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  • ESTRATEGIAS CREATIVAS PARA LA COMPRENSION Y PRODUCCIN DE TEXTOS

    Profesor Juan Portal Pizarro

    ESTRATEGIAS CREATIVAS PARA LA COMPRENSION Y PRODUCCIN DE TEXTOS

    ProfesorProfesorProfesorProfesor:::: Juan Portal Juan Portal Juan Portal Juan Portal PizarroPizarroPizarroPizarro

    ESTRATEGIAS CREATIVAS PARA LA COMPRENSION Y PRODUCCIN DE TEXTOS

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    :::: Juan Portal Juan Portal Juan Portal Juan Portal

  • ESTRATEGIAS CREATIVAS PARA LA COMPRENSION Y PRODUCCIN DE TEXTOS

    Profesor Juan Portal Pizarro

    P

    Sin duda alguna, la comunicacin es uno de los elementos ms importantes para el desarrollo personal y social. El intercambio de ideas y enriquecimiento e inspiracin, aun cuando no se llegue a compartir los mismos punun pas como el Per, caracterizado por la diversidad cultural, la comunicacin se convierte, adems, en un requisito indispensable para la convivencia armoniosa, basada en el reconocimiento y valoracin de las diferencias. De all que comunicativas es una tarea primordial de la educacin.

    Si se observan los estudios sobre lectura que se han publicado en los ltimos cincuenta aos, podemos darnos cuenta de que existen tres concepciones tericas en torno lectura. La primera, que predomin hasta los aos sesenta aproximadamente, concibe la lectura como un conjunto de habilidades o como una mera transferencia de informacin. considera que la lectura es el producto de la interacciMientras que la tercera concibe la lectura como un proceso de transaccin entre el lector y el texto. Hay que tener en cuenta que la comaspectos que van de la mano y en lo posible debemos potenciarlos complementariamente.

    El desarrollo de las capacidades comunicativas, como objeto de enseanza y aprendizaje,

    se acerca mucho ms a la intencin de de herramientas para una mejor comunicacin y convivencia en comunidad que un curso de Gramtica, que no siempre logra esta finalidad. Este enfoque exige que el trabajo pedaggico se oriente a ejercitar de manera permanente la comunicacin oral y escrita, lo que vale decir desarrollar mltiples actividades de comprensin y produccin de textos, donde el docente se esfuerce ms en lograr formas de expresin ms comprensivas y adecuadas a los contextcomunicacin que a verificar el dominio de la teora gramatical y normativa.

    La asociacin Educativa Cultural de Alta Capacitaci

    ejecuta el Taller: Desarrollo de etextos, que tiene como finalidad implementar a los docentes estrategias creativas en el rea de Comucalidad.

    El presente documento esta organizado en dos partes, la

    terica de los temas tratados y la segundacomprensin lectora y produccin de textos

    Entregamos esta gua como un instrumento de apoyo a la prctica pedaggica de los

    docentes que da a da buscan innovar de formar personas con capacidadescomunicarse y convivir armoniosamente con otros y contribuir en la construccin de una ciudadana fraterna y responsable.

    ESTRATEGIAS CREATIVAS PARA LA COMPRENSION Y PRODUCCIN DE TEXTOS

    R E S E N T A C I N

    una, la comunicacin es uno de los elementos ms importantes para el desarrollo personal y social. El intercambio de ideas y experiencias es siempre una fuente de enriquecimiento e inspiracin, aun cuando no se llegue a compartir los mismos pun

    , caracterizado por la diversidad cultural, la comunicacin se convierte, adems, en un requisito indispensable para la convivencia armoniosa, basada en el reconocimiento y valoracin de las diferencias. De all que el desarrollo de las capacidades comunicativas es una tarea primordial de la educacin.

    Si se observan los estudios sobre lectura que se han publicado en los ltimos cincuenta aos, podemos darnos cuenta de que existen tres concepciones tericas en torno

    , que predomin hasta los aos sesenta aproximadamente, concibe la lectura como un conjunto de habilidades o como una mera transferencia de informacin. considera que la lectura es el producto de la interaccin entre el pensamiento y el lenguaje.

    concibe la lectura como un proceso de transaccin entre el lector y el Hay que tener en cuenta que la comprensin lectora y la produccin de textos son dos

    aspectos que van de la mano y en lo posible debemos potenciarlos complementariamente.

    El desarrollo de las capacidades comunicativas, como objeto de enseanza y aprendizaje, se acerca mucho ms a la intencin de desarrollar las potencialidades de la persona y a proveerla de herramientas para una mejor comunicacin y convivencia en comunidad que un curso de Gramtica, que no siempre logra esta finalidad. Este enfoque exige que el trabajo pedaggico se

    rcitar de manera permanente la comunicacin oral y escrita, lo que vale decir desarrollar mltiples actividades de comprensin y produccin de textos, donde el docente se esfuerce ms en lograr formas de expresin ms comprensivas y adecuadas a los contextcomunicacin que a verificar el dominio de la teora gramatical y normativa.

    n Educativa Cultural de Alta Capacitacin Fos Mara ArguedasTaller: Desarrollo de estrategias creativas para la comprensin

    que tiene como finalidad implementar a los docentes en la bsqueda y aplicacin deel rea de Comunicacin, para seguir brindando una educacin integral de

    El presente documento esta organizado en dos partes, la primera versa sobre la parte terica de los temas tratados y la segunda propone algunas estrategias creativas comprensin lectora y produccin de textos

    Entregamos esta gua como un instrumento de apoyo a la prctica pedaggica de los a buscan innovar su trabajo en el aula, esperando que resulte til en su tarea

    de formar personas con capacidades comunicativas para seguir aprendiendo permanentemente, comunicarse y convivir armoniosamente con otros y contribuir en la construccin de una iudadana fraterna y responsable.

    Profesor Juan Portal Pizarro

    ESTRATEGIAS CREATIVAS PARA LA COMPRENSION Y PRODUCCIN DE TEXTOS

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    una, la comunicacin es uno de los elementos ms importantes para el es siempre una fuente de

    enriquecimiento e inspiracin, aun cuando no se llegue a compartir los mismos puntos de vista. En , caracterizado por la diversidad cultural, la comunicacin se convierte,

    adems, en un requisito indispensable para la convivencia armoniosa, basada en el el desarrollo de las capacidades

    Si se observan los estudios sobre lectura que se han publicado en los ltimos cincuenta aos, podemos darnos cuenta de que existen tres concepciones tericas en torno al proceso de la

    , que predomin hasta los aos sesenta aproximadamente, concibe la lectura como un conjunto de habilidades o como una mera transferencia de informacin. La segunda,

    n entre el pensamiento y el lenguaje. concibe la lectura como un proceso de transaccin entre el lector y el

    la produccin de textos son dos aspectos que van de la mano y en lo posible debemos potenciarlos complementariamente.

    El desarrollo de las capacidades comunicativas, como objeto de enseanza y aprendizaje, desarrollar las potencialidades de la persona y a proveerla

    de herramientas para una mejor comunicacin y convivencia en comunidad que un curso de Gramtica, que no siempre logra esta finalidad. Este enfoque exige que el trabajo pedaggico se

    rcitar de manera permanente la comunicacin oral y escrita, lo que vale decir desarrollar mltiples actividades de comprensin y produccin de textos, donde el docente se esfuerce ms en lograr formas de expresin ms comprensivas y adecuadas a los contextos de

    a Arguedas organiza y strategias creativas para la comprensin y produccin de

    en la bsqueda y aplicacin de una educacin integral de

    primera versa sobre la parte estrategias creativas para la

    Entregamos esta gua como un instrumento de apoyo a la prctica pedaggica de los , esperando que resulte til en su tarea

    para seguir aprendiendo permanentemente, comunicarse y convivir armoniosamente con otros y contribuir en la construccin de una

    Profesor Juan Portal Pizarro

  • ESTRATEGIAS CREATIVAS PARA LA COMPRENSION Y PRODUCCIN DE TEXTOS

    Profesor Juan Portal Pizarro

    COMPRENSIN LECTORA: PROCESOS Y ESTRATEGIAS

    Las definiciones

    cambiado con el paso del tiempo para ajustarse a los cambios de la sociedad, la

    economa y al cultura. El concepto de aprendizaje y especialmente de aprendizaje

    para toda la vida, ha expandido las percepcio

    demandas que sobre ella se hacen

    La competencia en lectura es la comprensin, uso y reflexin sobre textos

    escritos, con el fin de lograr las metas personales, desarrollar el conocimiento y

    potencial propios y, particular en

    previos y de sus propsitos de lectura, otorga sentido a lo escrito. En este proceso,

    quien lee despliega un conjunto de habilidades como la discriminacin de

    informacin relevante, la identificacin de

    informacin nueva, la formulacin de conclusiones, la emisin de juicios crticos,

    entre otras

    La comprensin lectora va ms all de la nocin de competencia en lectura

    como la decodificacin y la comprensin literal; implica que la competencia en

    lectura involucra la comprensin, el uso y la reflexin de la informacin escrita para

    varios propsitos. Toma pues en cuenta el papel activo e interactivo del lector en

    adquirir conocimiento proveniente del texto escrito.

    permanente en casi todos los escenarios y situaciones de la vida escolar. En todas

    las materias los estudiantes a

    aclarar dudas, preparar un examen, cumplir con tareas de extensin, etc. Sin

    embargo, al ponerse en contacto con el libro o cualquier fuente escrita, los

    estudiantes carecen de las estrategias adecuadas pa

    decir el autor.

    La prctica de la lectura requiere de un ambiente agradable y de la

    participacin activa y entusiasta