procesos psicologicos 1

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Los procesos Psicológicos Universidad Bicentenaria de Aragua Vicerrectorado académico Especialidad de Psicología Sede Valle de la Pascua Estado Guárico Sección P1 Meylin Bello C.I;20.527.309

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Page 1: Procesos psicologicos 1

Los procesos Psicológicos

Universidad Bicentenaria de AraguaVicerrectorado académico Especialidad de Psicología

Sede Valle de la Pascua Estado GuáricoSección P1

Meylin Bello C.I;20.527.309

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Introduccion Los procesos psicológicos constituyen elementos fundamentales en el

estudio de la psicología. Estos son los procesos que permiten a la persona

tomar conciencia de sí misma y de su entorno, los cuales se encuentran en el

origen de cualquier manifestación conductual y hacen posible el ajuste del

comportamiento a las condiciones y demandas.

Dichos procesos se clasifican en; procesos básicos que son entonces

sensación, percepción motivación y emoción y memoria. Los procesos

superiores son atención, lenguaje, pensamiento, inteligencia y aprendizaje.

Asi mismo durante el desarrollo del objetivo se daran detalles de la

importancia de conocer e interpretar cada uno de estos procesos para el

desarrollo de la personalidad del ser humano.

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La conducta está relacionada a la modalidad que tiene una persona para comportarse

en diversos ámbitos de su vida. Esto quiere decir que el término puede emplearse como

sinónimo de comportamiento, ya que se refiere a las acciones que desarrolla un sujeto

frente a los estímulos que recibe y a los vínculos que establece con su entorno.

A la hora de hablar de conducta y de ser humano es necesario clasificarla;

Conducta agresiva; que es la que tienen aquellas personas que se caracterizan por

tratar de satisfacer sus necesidades, que disfrutan del sentimiento de poder, que les

gusta tener la razón, que tienen la capacidad de humillar a los demás y que suelen

ser enérgicas.

Conducta pasiva: En este caso concreto, quienes se caracterizan por tenerla son

personas tímidas, que ocultan sus sentimientos, que tienen sensación de inseguridad

y de inferioridad, que no saben aceptar cumplidos, que no cuentan con mucha

energía para hacer nada y que los demás se aprovechan de ellos con mucha

facilidad.

La conducta

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La conducta asertiva; se caracteriza por las personas que tienen entre sus

principales señas de identidad el que siempre cumplen sus promesas, que

reconocen tanto sus defectos como sus virtudes, se sienten bien consigo

mismos y hacen sentir también bien a los demás, respetan al resto y siempre

acaban consiguiendo sus metas.

Sin embargo la conducta o comportamiento del ser humano no es algo

permanente , podemos pensar que dicha Conducta es dinámica, conformándose

de acuerdo a como nos adaptamos al Medio, y dependiendo también de cada uno

de los contextos en los que estamos involucrados, ya que no nos comportamos de

la misma forma en un medio u otro, como también dependiendo de las otras

personas o Vínculos Sociales que tengamos con quienes están presentes

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El pensamiento es el producto de la acción de la mente, y es un proceso que el ser

humano lleva adelante absolutamente todo el tiempo, en cuanto no existe momento

alguno en el cual un ser humano pueda despegarse absolutamente de todo pensamiento.

Implica una actividad global del sistema cognitivo con intervención de los mecanismos de

memoria, atención, procesos de comprensión, aprendizaje, etc. Es una experiencia interna e

intrasubjetiva, que tiene una serie de características particulares, que lo diferencian de otros

procesos, como por ejemplo, que no necesita de la presencia de las cosas para que éstas

existan, pero la más importante es su función de resolver problemas y razonar.

La psicología cognitiva ha basado fundamentalmente sus investigaciones en tres

aspectos:

• El razonamiento deductivo

• El razonamiento inductivo

• La solución de problemas

El pensamiento

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El pensamiento da lugar a la innovación, a nuevas formas de algo,

poniendo en juego la creatividad de una persona, sea por trabajo o por

hobby. El pensamiento creativo tiende a buscar nuevas formas de

expresar o de llevar adelante diferentes acciones de la vida cotidiana, y

permite al ser humano usar la creatividad en pos de conseguirlo.

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La conciencia es un estado cognitivo no-abstracto que permite que una persona interactúe e

interprete con los estímulos externos que forman lo que conocemos como la realidad. Si una persona

no tiene conciencia, se encuentra desconectada de la realidad y no percibe lo actuado.

La psicología distingue entre los niveles; consciente (establece las prioridades), preconsciente

(depende del objetivo a cumplir) e inconsciente (no se racionaliza). La estructura de la conciencia

está dada por la relación que establecen estos tres niveles.

A través de la conciencia un individuo consigue tener una noción de sí mismo y de su entorno; es

uno de los elementos que asegura la supervivencia de un ser vivo, pues le permite estar alerta a los

peligros y actuar en consecuencia.

Si la conciencia de un individuo funciona del modo “adecuado”, las valoraciones que éste hará

sobre su realidad serán claras y le permitirán llevar una vida estable; si por el contrario, dado que ha

padecido determinadas situaciones traumáticas, puede que su manera de entender en entorno no

sea lúcida y, por ende, tome decisiones que causarán desajustes en su entorno.

La conciencia

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La memoria es una función del cerebro que permite al organismo codificar, almacenar

y recuperar la información del pasado.

Según su extensión temporal, suele hablarse de la memoria a corto plazo (resultante

de la simple excitación de la sinapsis a fin de potenciarla o sensibilizarla de manera

transitoria) y de la memoria a largo plazo (un refuerzo de la sinapsis de carácter

permanente que se logra por la estimulación de genes determinados y por la síntesis de

ciertas proteínas).

La memoria es un bien precioso pero sumamente expuesto a ser corrompido, tal es

así que en la tercera edad existe una decadencia en la capacidad cognoscitiva que

afecta inevitablemente a la memoria. Este problema no sería tan grave si no estuviera

relacionado con una alteración en el normal funcionamiento social y laboral del individuo,

ya que la memoria es fundamental para todos los aspectos de la vida cotidiana, desde

recordar dónde guardamos las medias hasta qué actividades debemos realizar.

La memoria

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La motivación está constituida por todos los factores capaces de provocar, mantener y

dirigir la conducta hacia un objetivo.

Asi mismo es considerada como el impulso que conduce a una persona a elegir y realizar

una acción entre aquellas alternativas que se presentan en una determinada situación. En

efecto, la motivación está relacionada con el impulso, porque éste provee eficacia al

esfuerzo colectivo orientado a conseguir los objetivos de la empresa, y empuja al individuo a

la búsqueda continua de mejores situaciones a fin de realizarse profesional y

personalmente, integrándolo así en la comunidad donde su acción cobra significado.

Además la motivación exige necesariamente que haya alguna necesidad de cualquier

grado; ésta puede ser absoluta, relativa, de placer o de lujo. Siempre que se esté motivado

a algo, se considera que ese "algo" es necesario o conveniente. La motivación es el lazo

que une o lleva esa acción a satisfacer esa necesidad o conveniencia, o bien a dejar de

hacerlo

La motivacion

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El aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y

actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho

proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que

existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología

conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que

pueden observarse en la conducta de un sujeto.

El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación (la repetición de un

proceso observado, que implica tiempo, espacio, habilidades y otros recursos). De

esta forma, los niños aprenden las tareas básicas necesarias para subsistir y

desarrollarse en una comunidad.

Aprendizaje

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La pedagogía establece distintos tipos de aprendizaje los cuales pueden

mencionarse a continuación;

1. El aprendizaje por descubrimiento (los contenidos no se reciben de manera

pasiva, sino que son reordenados para adecuarlos al esquema de cognición).

2. El aprendizaje receptivo (el individuo comprende el contenido y lo reproduce,

pero no logra descubrir algo nuevo).

3. El aprendizaje significativo (cuando el sujeto vincula sus conocimientos

anteriores con los nuevos y los dota de coherencia de acuerdo a su estructura

cognitiva).

4. El aprendizaje repetitivo (producido cuando se memorizan los datos sin

entenderlos ni vincularlos con conocimientos precedentes).

Para aprender se necesitan tres actos imprescindibles: observar, estudiar y

practicar.

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La sensopercepción es uno de los procesos básicos que permiten el desarrollo

de otros superiores, como el aprendizaje o el lenguaje. El proceso sensoperceptivo,

como lo indica su nombre, inicia con la recepción de un estimulo ambiental en los

receptores sensoriales (visuales, auditivos, táctiles, olfativos, gustativos o

propioceptivos). Una vez que el estimulo ambiental llega a alguno de los receptores

sensoriales, se transforma en señales eléctricas que viajan por los nervios hasta el

cerebro y los centros sensoriales ahí ubicados.

El cerebro interpreta las señales recibidas y les da un significado, es en este

punto cuando la sensación deja de ser un simple estimulo y pasa a ser una

interpretación o configuración del cerebro, conocida como percepción. Cuando

llegan al cerebro los estímulos externos, los procesa para ejecutar la acción que sea

necesaria. De este modo se ajusta el estímulo proveniente del exterior.

Proceso sensoperceptuales

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PROTOCOLO NOMBRE DEL SERVIDOR

RUTA DEL DOCUMENTO

NOMBRE DEL ARCHIVO

http:// Definicion.de conducta

http:// www.importancia.org Conducta.php

http:// www.saludalia.com Salud familiar

http:// www.importancia.org Pensamiento.phpl

http:// Definicion.de conciencia

http:// Definicion.de memoria

http:// www.wikipedia.org Wiki/memoria

http:// www.monografias.com Trabajos de motivacion

http:// Definicion.de aprendizaje

http:// www.silviaortizgarcia.blogspot.com

Procesos-sensoperceptuales

Referencias Bibliograficas