STAGE TICE

Yi LE Liu NIAN Amina DIB

On fait un voyage

Introduction

Évaluation & Réflexion

Description du projet

Amélioration & Conclusion

PLAN

Introduction

Terrain : CIEF

Spécialisé dans la formation linguistique et culturelle d’un public non francophone.

élèves inscrits dans l’Université Lyon 2 ou dans d’autres universités

Durée des cours 1h45 par compétence (2 semaines).

Tutrice

• Mme Sophie DUFOUR

• Docteure en sciences du langage

• Enseignante au CIEF

• 12 ans d’expérience

Public

• Cours de compréhension écrite Niveau B2

• Cours intensifs : 210 h/ 12 semaines

• 21 apprenants

• Durée : 1h45

• Salle multimédia

• 15 ordinateurs connectés à internet

Contraintes institutionnelles et matérielles

• Contraintes dues au calendrier

Niveau & Compétence : 11 janvier 2014

Rentrée tardive au CIEF : 17 février 2014

• Compréhension écrite

• Des séances d’observation

• 13 postes sur 15 qui fonctionnent

Service animation du CIEF

• Mme Petra TONINELLI

• Activités culturelles

• Organisation de cours séjour de voyages en France

Analyses des besoins

• Entamer le travail sur notre projet TICE avant même de connaître le public

• Reférence à nos précédents stages effectués au CIEF

• M. Jean-François GRASSIN, notre enseignant à l’Université Lyon 2, est également enseignant au CIEF

Description

du Projet

Projet TICE

Réaliser desdépliants de voyage

Présenter les dépliants àMme Toninelli

Séance 1 Séance 2 Séance 3

La durée des activités

La compétence à développer

CE

Titanpad

Projet TICE

rezo lumiere

Étape 1: Partager des expériences de voyage

………………………………

Discuter Écrire Chatter

T.I.1

Étape 2: réaliser le dépliant

Choisir une destination

Repérer la structure du dépliant

Rédiger le dépliant

………………………………

www.rezolumiere

T.I.4

T.I.2

T.I.3

Micro Tâche

Micro Tâche

Titanpad

Étape 3: Présenter le dépliant

Responsable du service animation du CIEF

Apprenants

Macro Tâche

Macro tâche: ancrée dans le réel

Travail en collaboration

Ressources authentiques

Enjeux

Évaluation

&

Réflexion

Productions finales

• Titanpad

• Document Word « modèle de dépliant »

• Ressources sur internet

• rezolumiere

• Vote

Les outils TICE

Titanpad

• Une application en ligne

• Écriture collaborative

• En temps réel

• Gratuit

Couleurs différentes

Chat

Tester l’outil : Partager les expériences de voyage

Consulter l’historique : faciliter l’analyse

http://titanpad.com/huUgWyduBi

Correction par un pair

= gain de temps

Modèle Word

• Site social du CIEF

• Groupe

« on fait un voyage ?»http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un-voyage

RézoLumière

Garder les traces du cours

Mettre les supports du cours Un espace d’informations

http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un-voyage/forum/topics/activit-n-2-choix-des-destinations

http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un-voyage/forum/topics/rappel-d-envoie-des-d-pliants

RézoLumière

• Ressources riches et authentiques

• Travailler la compétence de compréhension écrite

• Chercher des informations utiles

• Ressources proposées– Site Routard

– Site de l’office de tourisme

– Site officiel de la ville

– Site pratique

Ressources sur internet

- Les ressources sur rezolumiere

- Chaque groupe a une page de ressources

• http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un-voyage/page/pr-parer-votre-voyage-nice

Ressources sur internet

• Sortir de la classe

• Intégrer les autres étudiants du CIEF

• Résultats– Marseille 10 votes

– Montpellier 9 votes

– Nice 6 votes

– Avignon 4 votes

– Grenoble 4 votes

• Faible présence sur rezolumiere?http://rezolumiere.ning.com/

Voter pour le meilleur dépliant

Pour conclure, les outils utilisés…

• Faciles à utiliser

• Appréciés par les apprenants

• Justifiés par la tutrice

• Favorisent le travail en groupe et la communication

Amélioration

&

Conclusion

Amélioration du projet

Plus de micro-tâches, plus d’étayages

(contrainte: cours de compréhension écrite)

Une meilleure rétroaction

Consignes plus précises : l’utilisation asynchrone du titanpad

Un meilleur outil pour la mise en page du dépliant

Conclusion

• Une expérience enrichissante

• Compétences didactiques et pédagogiques

• Compétences technologiques

• Travail en groupe

Un grand MERCI à • Mme Sophie Dufour

• M. Jean-François Grassin

• M. Nicolas Guichon

• Mme Petra TONINELLI

• Les étudiants du CIEF