EVALUACIÓN ¿QUÉ ES?

¿CÓMO EVALUAR?

¿PARA QUÉ EVALUAR?

¿CUÁNTO EVALUAR?

SUMATIVA - FORMATIVA

CRITERIOS PARA EVALUAR

• PRUEBAS MASIVAS.

• INGRESO Y PERMANENCIA.

• DE LEY.

• DEL AULA.

• INSTITUCIONALES

PARÁMETROS

- Referidos a la medición individual y en lo

institucional. Son un referente.

Parámetro – Referente – Meta

TIPOS DE DESEMPEÑO • Dificultad de las preguntas.

• Discriminación de las preguntas.

• Fiabilidad de las preguntas.

• Validez de las preguntas.

• Consistencia (interna).

• Definir clara y diferentemente los

conceptos categoriales.

• Parámetros de ley.

• En psicometría TRI.

PRINCIPIOS

• Los guían los procesos de evalación

psicométrica.

– Procesos: Diseño y planificación.

» Información (obtención)

» Juicios (formulación)

» Toma de decisiones.

• PRICIPIOS BÁSICOS:

– Desde la evaluación educativa.

– De acuerdo a la ley 1324 del 17 de julio de

2010.

ITEM

• Unidad básica de test, menor unidad de

evaluación. Unidad básica que configura

el material o contenido de un instrumento

de evaluación.

• Su nombre se deriva de la consideración

del ítem como unidad de análisis básica

del test, en vez de puntuaciones totales.

Se mueve con la probabilidad.

TIPOS

• Ensayo o respuesta libre

– Restringida o

– Ensayo

• Respuesta estructurada

– Selección múltiple.

– Respuesta alterna

– Completación

– Emparejamiento

TEST PRUEBAS O

EXÁMENES

• TIPOS DE PRUEBAS

– De selección.

– De conocimientos.

– De alto rendimiento académico.

– Alta competencia.

– Alto nivel de competencia y desempeño.

– De talentos.

– Sobredotación.

CARACTERÍSTICAS • Definición de un marco teórico.

• Definición conceptual.

• Delimitación.

• Fuentes.

• Formatos o instrumentos.

• Registro y cosecha de información.

• Fiabilidad de la prueba.

• Validez de los ítems o preguntas.

• Objetividad e igualdad.

• Procesamiento, de datos, elaboración de

informes y entrega de resultados.

PSICOMETRÍA

• Ciencia que estudia la medición de la

conducta humana.

• Desde la Psicología es la que se encarga

de medir la conducta, la personalidad, las

facultades humanas, los atributos

personales y el comportamiento humano.

ENFOQUES DE MEDICIÓN

• PRUEBAS REFERIDAS A LA NORMA

(ERN). Puntuación referida con respecto a

otras personas.

• PRUEBAS REFERIDAS AL CRITERIO O

DOMINIO (ERC). Referida a un nivel o

rasgo previamente establecido de la

prueba, examen o test.

TEORÍAS PSICOMÉTRICAS

• TEORÍA CLÁSICA DE LOS TESTS O

PRUEBAS (TCT o TCP).

• TEORÍA DE LA RESPUESTA

(RESPECTO) AL ÍTEM (TRI)

– Es probabilística.

– Se accede a la información de cada ítem.

– Información sesgada de cada individuo,

sesgo de la conducta o atributo.

TEORÍA DE LA RESPUESTA

(RESPECTO) AL ÍTEM (TRI)

• Un modelo para medirla es el de Rasch.

Parámetro de dificultad de los ítems.

• Modelo de la teoría clásica es lineal.

• Modelo de TRI es exponencial,

principalmente logísticos.

BIBLIOGRAFÍA

• Alfaro, Rodrigo y Casallas, Jarrison. Elm

mundo de la preguntas. Ediciones

Quantum. Enero de 2011.

• Abad Francisco, Garrido Jesús, Olea

Julio, Ponsoda Vicente. Introducción a la

Psicometría. Universidad autónoma de

Madrid. Febrero de 2006.