presentación heriberto enriquez

LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR

----------------------------------------------------UNA DECISIÓN COLECTIVA PARA EL

APRENDIZAJE

5° grado

INTRODUCCIÓN

LOS DOCENTES DE QUINTO AÑO EN SU RUTA DE MEJORA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, COMENTAN A LOS PADRES DE FAMILIA SOBRE LOS RESULTADOS Y AVANCES, QUE SE OBTUVIERON AL LLEVAR A CABO LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN LOS CUATRO SEMESTRES Y ASÍ MISMO HARÁN EN FORMA GRUPAL UNA REFLEXIÓN DE LOS RESULTADOS Y METAS ESTABLECIDAS.

PRIORIDADES ACCIONES REALIZADAS RESULTADOS EVIDENCIAS ELEMENTOS QUE PERMITIERON O DETUVIERON LA REALIZACIÓN DE

LAS ACTIVIDADES

I NORMALIDAD MINIMA

*Trabajo colaborativo*Concurso de resolución de

problemas.*Actividades para empezar bien el

día. *Registro de asistencia y puntualidad.

*Aprendizajes significativos mediante el uso de la tablet.

*Existe un cierto avance*Buena motivación para mejorar el

aprendizaje.*Es satisfactoria porque solo faltan por enfermedad y procuran llegar a

tiempo.

*cuadernos*manejo de la tablet.

*resultado del concurso de la resolución de problemas

matemáticos.*Registro de asistencia y puntualidad.

*La actitud, organización, la colaboración y la disposición de

alumnos y padres de familia.

IIMEJORA DE LOS APRENDIZAJES

*Actividades para la práctica de la comprensión lectora.

*Producción de textos relacionados con el PNL.

*Práctica del juego de domino para reforzar el pensamiento

matemático.

*Gusto por la lectura en la biblioteca digital de la tablet.

*Lectura por parte de Padres de Familia.

*Publicación de los mejores Trabajos en el periódico escolar.

*registrar sus comentarios de lecturas en la pág. de LEER PARA CRECER.

*Comienzan a comprender las estrategias del juego.

*lecturas firmadas, y cuestionamientos elaborados en la

tablet.*registro de lecturas en Internet.

*juego de dominó

*que los alumnos tienen su tablet y pueden consultar la aplicación Mx.*tienen la disposición de participar.

IIIABATIR EL REZAGO Y ABANDONO

ESCOLAR

*aplicación de ejercicios matemáticos para alumnos en rezago.

*seguimiento a los alumnos con inasistencias frecuentes y retardos.*Informar a los Padres de familia de

los avances de sus hijos en el bimestre.

*se avanza muy lento *cuadernos con ejercicios*seguimientos (bitácora)

*registro de asistencia de Padres a reuniones.

*la indisciplina y el tiempo para incorporarse a las actividades de

aprendizaje hacen que sea muy lento su avance.

IVCONVIVENCIA ESCOLAR SANA

ARMÓNICA Y PACÍFICA

*desarrollar actividades para convivir día a día.

*manejar el calendario de valores.*mantener comunicación con los

papás de alumnos que no conviven con armonía.

*conocer sus gustos mediante la elaboración en papel de sus manos destacando también sus habilidades.*involucrar a los papás para expresar

en un collage que tanto conocen a sus hijos.

*que los padres tomen conciencia de platicar con su hijos para tener una

mejor convivencia.

*manos en papel de cada alumno.*collage de los alumnos elaborado

por los papás.*refranes escritos en cuadernos

relacionados con el valor del mes.*bitácora

*organización de los Profesores y colaboración de los Padres de

Familia.

ESCUELA PRIM. “PROFR. HERIBERTO ENRIQUEZ”5º. GRADO

5º. GRADO GRUPO “ A “

Total de alumnos del grupo Número de alumnos con promedio de calificaciones

entre 5 y 6

Número de alumnos con promedio de calificaciones

entre 7 y 8


entre 9 y 10

32 3 21 8

Quinto grado grupo “A”Niveles de desempeño alcanzados de español

Total de alumnos del grupo

Número de alumnos que

siempre requieren apoyo

adicional

Número de alumnos que casi

siempre requieren de

apoyo adicional

Número de alumnos que en

ocasiones requieren apoyo

adicional

Número de alumnos que no requieren apoyo

adicional

32 7 17 7 1

Evaluación de comprensión lectora


entre 5 y 6


entre 7 y 8


entre 9 y 10

32 3 22 7

Competencia matemática

Total de alumnos del grupo Número de alumnos que constantemente agreden a

sus compañeros

Número de alumnos que ocasionalmente agreden a

sus compañeros

Número de alumnos que nunca agreden a sus

compañeros

32 2 5 25

Convivencia escolar

0

5

10

15

20

25

30

35

Evaluación de la comprensión lectora

5 ° GRADO GRUPO “A”Nombre y apellidos de

los alumnos que presentan dificultad

En lectura, escritura o matemáticas

Para asistir regular y puntualmente a la

escuela

Para incorporarse a las actividades de

aprendizaje

Para relacionarse con otros alumnos y/o con la

comunidad escolar

Campuzano Salazar Patrick Giezy x x x

Gutiérrez Salguero Arturo Lissandro x x x

Hernández Samperio María Guadalupe x x

Martínez Lucio Rodrigo x

Mejía Romero Nery Jussiel x

Peralta Gil Cesar Eduardo x

ACCIONES

5º. GRADO GRUPO “ B “


Número de alumnos con promedio de

calificación entre 5 y 6





32 7 18 7

ESCUELA PRIM. “PROFR. HERIBERTO ENRIQUEZ”RESULTADOS DE LOS ALUMNOS SEGUNDA EVALUACIÓN.

5º. GRADO GRUPO “ B “NIVELES DE DESEMPEÑO ALCANZADO ESPAÑOL



siempre requieren apoyo adicional

Número de alumnos que casi siempre requieren apoyo adicional



adicional.


adicional.

32 0 8 2 22


5º. GRADO GRUPO “ B “EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA






Número de alumnos con promedio de calificación

entre 9 y 10

32 10 18 4


5º. GRADO GRUPO “ B “COMPETENCIA MATEMÁTICA


Número de alumnos que constantemente

agreden a sus compañeros

Número de alumnos que ocasionalmente


Número de alumnos que nunca agreden a

sus compañeros

32 0 3 29


5º. GRADO GRUPO “ B “CONVIVENCIA ESCOLAR

ESCUELA PRIM. “PROFR. HERIBERTO ENRIQUEZ”RESULTAOS DE LOS ALUMNOS SEGUNDA EVALUACIÓN.

ALUMNOS CON SITUACIÓN DE ALERTA

Grado y grupo 5º. “B” Nombre y apellidos

de los alumnos que presentan

dificultad

En lectura, escritura o

matemáticas.

Para asistir regular y

puntualmente en la escuela.

Para incorporarse alas actividades de

aprendizaje.

Para relacionarse con otros

alumnos y/o con la comunidad

escolar.

1.-Emiliano Herrera Arriaga. X X X

2.-Jeshua Esquivel Mendoza. X X

3.-Paola Marín Colín X

Alumnos en situación de Alerta Grado y grupo Nombre y apellidos

5º. B Emiliano Herrera Arriaga.

5º. B Jeshua Esquivel Mendoza

5º. B Paola Marín Colín

EVIDENCIAS 5° B I NORMALIDAD MINIMA

II MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

III ABATIR EL REZAGO Y EL ABANDONO ESCOLAR

IV CONVIVIENCIA ESCOLAR SANA ARMONICA Y PACIFICA

5º. GRADO GRUPO “ C “








33 15 13 5

ESCUELA PRIMARIA “PROFR. HERIBERTO ENRIQUEZ”RESULTADOS DE LOS ALUMNOS SEGUNDA EVALUACIÓN.

5º GRADO, GRUPO “C“NIVELES DE DESEMPEÑO ALCANZADO ESPAÑOL




adicional



adicional



adicional.


adicional.

33 1 14 16 2


5º GRADO, GRUPO “C “EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA








33 16 14 3


5º GRADO, GRUPO “C “COMPETENCIA MATEMÁTICA


Número de alumnos que constantemente


Número de alumnos que ocasionalmente


Número de alumnos que nunca agreden a

sus compañeros

33 2 26 5


5º GRADO, GRUPO “C “CONVIVENCIA ESCOLAR

Grado y grupo

Nombre y apellidos de los

alumnos que presentan dificultad

En lectura, escritura o matemáticas

Para asistir regular y puntualmente en la

escuela

Para incorporarse a las actividades de

aprendizaje

Para relacionarse con otros alumnos y/o con la

comunidad escolar

SAUL SIERRA JIMENEZ X X X X

ANDREA LEMUS MONROY X X

MARDUCK VAZQUEZ ARAUJO X X X

VERONICA MARTINEZ LUCIO X X X


5º GRADO, GRUPO “C“ALUMNOS CON SITUACIÓN DE ALERTA

5º. GRADO GRUPO “ D “








29 1 17 11


5º. GRUPO “ D “NIVELES DE DESEMPEÑO ALCANZADO ESPAÑOL




adicional

Número de alumnos que casi siempre

requieren apoyo adicional



adicional.


adicional.

29 2 10 6 11


5º. GRUPO “ “EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA








29 2 16 11


5º. GRUPO “ D “COMPETENCIA MATEMÁTICA



constantemente agreden a sus compañeros


ocasionalmente agreden a sus compañeros


nunca agreden a sus compañeros

29 5 5 19


5º. GRUPO “ “CONVIVENCIA ESCOLAR

Grado y grupo Nombre y apellidos de los alumnos que presentan dificultad

En lectura, escritura o

matemáticas

Para asistir regular y

puntualmente en la escuela

Para incorporarse a

alas actividades de

aprendizaje

Para relacionarse con otros alumnos y/o con la comunidad

escolar

Barrios MondragonYessica

Raquel* * * *

Garduño Mendoza Edwin * *

Ortiz SantamariaDañara Fabiola * *

Ramirez MaderoAlexander leonel * *Rodriguez Rivera Carlos Eduardo * *

Rossano Bringas Diana Carolina * *

Vega MondragonDalton Misael * *


5º. GRUPO “ D “ALUMNOS CON SITUACIÓN DE ALERTA

Alumnos en situación de Alerta

Grado y grupo Nombre y apellidos

5 GRADO GRUPO “ D “ Barrios MondragonYessica Raquel

5 GRADO GRUPO “ D “ Garduño Mendoza Edwin

5 GRADO GRUPO “ D “ Ortiz SantamariaDahara Fabiola

5 GRADO GRUPO “ D “ Ramirez Madero Alexander Leonel

5 GRADO GRUPO “ D “ Vega Mondragon Dalton Misael

Concentrado de Quinto grado


entre 5 y 6


entre 7 y 8


entre 9 y 10

126 26 69 31

Quinto grado Niveles de desempeño alcanzados de español




adicional


siempre requieren de

apoyo adicional



adicional


adicional

126 10 49 31 36

Evaluación de comprensión lectora


entre 5 y 6


entre 7 y 8


entre 9 y 10

126 31 70 25

Competencia matemática

Total de alumnos del grupo Número de alumnos que constantemente agreden a

sus compañeros

Número de alumnos que ocasionalmente agreden a

sus compañeros

Número de alumnos que nunca agreden a sus

compañeros

126 9 39 73

Convivencia escolar

GRACIAS

RESULTADOS DE EVALUACIÓN TERCER CONCURSO DE PROBLEMAS

MATEMÁTICOS.GRUPO PROMEDIO1 ° ”A” 7.61° “B” 7.71° “C” 7.92 ° ”A” 8.32° “B” 7.32° “C” 6.82° “D” 7.63 ° ”A” 7.83° “B” 6.73° “C” 5.94° ”A” 4.84° “B” 7.64° “C” 7.44° “D” 6.25° ”A” 7.15° “B” 6.95° “C” 6.75° “D” 5.46° ”A” 6.26° “B” 6.36° “C” 5.46° “D” 5.0

presentación heriberto enriquez

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