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@escribo Usando las TIC para potenciar la escritura

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Page 1: Presentacion @Escribo

@escriboUsando las TIC para potenciar la

escritura

Page 2: Presentacion @Escribo

¿Qué es @escribo?

Es un Modelo de Escritura que apoya las prácticas pedagógicas en el sector de Lenguaje y Comunicación del segundo ciclo de educación básica, con el fin de potenciar la producción de textos escritos de los estudiantes, a través de la integración de las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje y posicionando al docente como mediador de dicho proceso.

Page 3: Presentacion @Escribo

¿Qué es @escribo?

Page 4: Presentacion @Escribo

El modelo pedagógico

El modelo pedagógico considera cinco momentos:

– Planificación – Escritura – Revisión – Reescritura – Socialización

A través de estos momentos, los estudiantes logran producir escritos de calidad, sustentando sus producciones textuales en el trabajo colaborativo mediado por TIC.

Page 5: Presentacion @Escribo

Modelo de Integración con TIC

Trabajo Colaborativo

Planificación

Escritura

Revisión

Reescritura

Socialización

Procesador de texto

Internet

Red Local

Publicación En Blogs

TIC

Mediación Docente

Page 6: Presentacion @Escribo

Vinculación con Planes y Programas

Nivel NB6 Subsector Lenguaje y ComunicaciónEje Escritura Producción de diversos tipos de textosContenidos Mínimos Obligatorios (CMO) de este nivel:

• Escritura de textos argumentativos, narrativos y descriptivos, vinculados a la realidad del mundo contemporáneo en los que se aborden una variedad de temas.

• Estrategias de escritura, reescritura y revisión para mejorar los textos, considerando los contenidos y su estructura, la redacción y ortografía.

• Importancia de la escritura y evaluación de su propia capacidad de escribir.

• Uso de procesador de textos.

Page 7: Presentacion @Escribo

¿En qué consiste @escribo?

Evaluación Tutoría Presencial

HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS :

Procesador de texto Blogs, Web, Red Local

Presentaciones

Tutoría Virtual

AsesoríaCapacitación

Docentes

Taller de Escritura

RECURSOS Manual del Profesor

Cuaderno del AlumnoWeb @escribo

Page 8: Presentacion @Escribo

Capacitación B-Learning a docentes

Sesiones Virtuales que consideran Plataforma E-learning, tutoría y capacitación onlinelectura de documentos, participación en foros, visitas a sitios Web, planificación de una unidad didáctica o plan de innovación y redacción de trabajos.

Sesiones Presenciales: consideran una parte teórica y una de habilitación tecnológica:•Se exponen los fundamentos teóricos y didácticos del proyecto y su entorno pedagógico.•Se da a conocer algunas de las teorías y estrategias a considerar para el trabajo de escritura. •Se aplica la teoría mediante el desarrollo de tareas análogas a las encargadas a los estudiantes en el modelo @escribo.

Page 9: Presentacion @Escribo

Talleres de Escritura para estudiantes• Consisten en el desarrollo de 24 Clases (sesiones)

abordando tres unidades de aprendizaje: Descripción, Narración y Argumentación.

• Recursos: – Manual del profesor con guiones pedagógicos, que incorporan

sugerencias metodológicas y ampliación de los contenidos específicos implícitos en las actividades.

– Cuaderno del alumno con las actividades a desarrollar clase a clase.– Sitio Web @escribo, complementario a las actividades descritas en

el cuaderno del alumno.– Procesador de Texto– Blogs

Page 10: Presentacion @Escribo

Asesoría de apropiación

• Se da a conocer el modelo al equipo directivo y docentes participantes de la propuesta, de manera de coordinar las acciones concretas a realizar en el establecimiento.

• Se inserta @escribo en la planificación de lenguaje y en el quehacer de la unidad educativa, en conjunto con los docentes participantes.

• Se entregan estrategias de apropiación, difusión y adaptación del modelo, con el fin que el EE pueda apropiarse y continuar con el Modelo a largo plazo, incluyéndolo dentro de su plan de uso.

Page 11: Presentacion @Escribo

Tutoría a docentes

• Se realiza apoyo presencial a los docentes con el fin de ayudar a la apropiación paulatina de @escribo.

• Se acompaña a los docentes en la planificación de la nivelación de los estudiantes.

• Se tutoriza a los docentes en el proceso de realización de los talleres de lenguaje con uso de TIC.

• Se establece comunicación virtual para apoyar a los docentes durante el desarrollo del modelo.

Page 12: Presentacion @Escribo

EvaluaciónEl tutor en terreno y los docentes aplicarán instrumentos para recoger información necesaria para la evaluación de @escribo, los cuales son:

– Pre y Post test TIC a docentes– Toma de pre y post test de escritura y TIC a alumnos– Observaciones al aula de cada docente.– Encuesta de satisfacción a estudiantes y docentes

participantes.

Al finalizar el proceso, se realiza un informe de los resultados del desarrollo de la iniciativa al interior de cada establecimiento.

Page 13: Presentacion @Escribo

Recursos: El sitio Web

@escribo cuenta con un sitio web en donde se entrega información complementaria al manual para desarrollar los talleres de escritura con imágenes, pautas e instrucciones.

Page 14: Presentacion @Escribo

Recursos: El Blog@escribo potencia el uso de blogs para que los estudiantes publiquen, compartan y comenten sus textos creados colaborativamente.

Page 15: Presentacion @Escribo

Recursos: Los Manuales para estudiantesEl establecimiento recibe manuales para todos los alumnos en donde se entregan instrucciones y sugerencias para cada taller @escribo.

Page 16: Presentacion @Escribo

Recursos: Los Manuales para docentesLos docentes reciben un manual de apoyo para el desarrollo de los talleres de escritura con sugerencias metodológicas.

Page 17: Presentacion @Escribo

Los estudiantes• Reflexionan sobre su proceso de escritura, tomando

conciencia sobre la forma en que estaban escribiendo y la necesidad de mejorar sus procedimientos.

• Aprenden a trabajar colaborativamente, demuestran respeto por el aporte de los pares y toman decisiones de forma colaborativa, durante las actividades desarrolladas con TIC.

Resultados de la investigación

Page 18: Presentacion @Escribo

Los estudiantes• Comparten sus apreciaciones, sus ideas y sus puntos de

vista en la producción textual.• Mejoran las competencias en el uso de TIC, respecto a

uso de procesador de texto, red local e Internet.• Dan a conocer el producto final a través del uso del blog,

como soporte de publicación e interacción con otros.

Resultados de la investigación

Page 19: Presentacion @Escribo

Los docentes valoran:• La pertinencia de los contenidos del curso.• la metodología de trabajo: actualizada,

innovadora, participativa, activa, facilitadora del trabajo, colaborativa y motivadora.

• El apoyo tutorial del equipo de @escribo.• El uso de TIC en el perfeccionamiento docente.

Resultados de la investigación

Page 20: Presentacion @Escribo

Los docentes valoran:• La calidad de los

materiales didácticos: destacando la claridad y precisión .

• El modelo didáctico: distinguen su carácter innovador y la importancia que tienen la inserción de las TIC, en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Resultados de la investigación

Page 21: Presentacion @Escribo

Lo que se requiere para implementar @escribo:

• Un laboratorio con conexión a Internet, banda ancha.• 1 computador por cada 2 estudiantes (máximo 3).• Procesador de texto Microsoft Word o similar• Profesores con manejo de Internet a nivel usuario.• Colaboración del Jefe de UTP y del establecimiento

para la implementación.

Page 22: Presentacion @Escribo

Más Información

• www.costadigital.cl/catalogo

• Consultas a la casilla [email protected]

• Sitio WEB: www.escribo.cl

Innovación desarrollada por Costadigital, de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, con el apoyo del Centro de Educación y Tecnología del Ministerio de Educación y de Intel

Educación.