Ambito Científico y Tecnológico 3ºPresentación del Área

Fuente: http://losojosdehipatia.com.es/cultura/arte-2/fibonacci-y-la-sucesion-del-arte-mas-la-naturaleza/

PROFESORADO

• Casimiro Jesús Barbado López, profesor del Departamento de Ciencias Naturales.

Experimento con un pájaro, de Wright of Derby. 1768

HORARIO Y ESPACIOS

• 7h/ semana: Aula, laboratorio y aula de informática.

• > 3 horas/ semana en casa: Tareas y estudio.

• Seguimiento a través del Aula Virtual de la Plataforma Helvia y del blog del área.

• Noticias del Rincón de la Ciencia (Tablón de anuncios) y de las webs y blogs del departamento de Ciencias.

MATERIALES

• 1-2 Cuadernos de trabajo rotulado.

• 1 subcarpeta de cartulina rotulada.

• Libro de ACTº de ESO, Editorial SM.

• 10 folios de papel milimetrado para gráficas.

• Calculadora individual y regla.• Colores, tijeras y pegamento (en

casa).

MÉTODO DE TRABAJO: IDEACon actividades de cuatro tipos:

• I = INICIACIÓN, para explorar lo que sabemos y conocer nuestras ideas previas sobre el tema.

MÉTODO DE TRABAJO: IDEA

• D = DESARROLLOS, para adquirir los conocimientos nuevos. Utilizaremos el libro, los experimentos en el lab, así como fotocopias, diapositivas, vídeos, webs, etc.

E = ESTUDIO, para fijar los nuevos conocimientos en la mente, durante el mayor tiempo posible. Para ello utilizamos diferentes Técnicas de Trabajo Intelectual (resumen, esquema, mapa conceptual, etc.)

MÉTODO DE TRABAJO: IDEA

A = APLICACIONES de los conocimientos adquiridos a situaciones concretas de nuestra vida, noticias, etc.

MÉTODO DE TRABAJO: IDEA

Será como construir una nueva casa a partir de unos viejos cimientos…

¿PARA QUÉ SIRVE LA EVALUACIÓN?

• Para determinar los conocimientos adquiridos por el alumnado y calificarlos.• Para ser conscientes de nuestro propio aprendizaje y mejorarlo.

¿QUÉ EVALUAREMOS?COMPETENCIAS % INDICADORES

LINGÜÍSTICA 10Comprende textos científicos.

Comunica con corrección, claridad y precisión.

MATEMÁTICA 30Plantea y resuelve problemas.

Utiliza tablas, gráficos, fórmulas y magnitudes.Se expresa matemáticamente.

CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA: METODOLOGÍA CIENTÍFICA

30

Utiliza Metodología Científica.

CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA: INTERACCIONES CTSA Identifica hábitos de consumo racional.

CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA: CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS Conoce y aplica conceptos (25).

SOCIAL Y CIUDADANA GLOBAL10

Valora las relaciones CTSA.

SOCIAL Y CIUDADANA EN EL CENTROParticipa, respeta y cuida el material.

Asiste a clase y es puntual.

DIGITAL Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN 10Usa el ordenador.

Busca y comunica la información.Presenta el cuaderno.

APRENDIZAJE AUTÓNOMO 5Utiliza Técnicas de Trabajo Intelectual.

Está motivado.Aprende de forma autónoma.

AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL 5Es autónomo. Lleva el material.

Hace las tareas y estudia regularmente. Personaliza sus trabajos.

¿ Y VOSOTROS, QUÉ?

a) Los contenidos de la asignatura.b) El libro de texto.c) El trabajo del profesor.d) Las prácticas de laboratorio.e) La utilidad de la diferentes

herramientas: Blogs, tareas, miniexámenes, etc.

f) Los exámenes.g) El grado de satisfacción personal.

¿CÓMO EVALUAREMOS (I)? • Observación y registro de competencias mediante hoja de cálculo.

• Pruebas escritas. • Observación de actitudes: Interés, respeto, participación, trabajo en grupo y en el laboratorio. • Las faltas de ortografía y la expresión incorrecta: - 0,5 P en la CL. •Las faltas de asistencia y de puntualidad sin justificar: - 0,5 y - 0,2 P respectivamente en la CSO. •Cuaderno y esquemas.

¿CÓMO EVALUAREMOS (II)? • Cinco “miniexámenes” (máx 5 P) y dos pruebas trimestrales

sobre conceptos científicos y sus aplicaciones (2*10= 20 P). • Pruebas de Matemáticas de 10 P.• Revisión de tareas semanales. • Colaboraciones voluntarias en los blogs del departamento.• Actividades extraescolares (excursiones).

Examen en la Facultad de Medicina, de Touluse Lautrec. 1901

¿CÓMO EVALUAREMOS (III)? • La calificación máxima será de 100 P = Suma de competencias. • La nota = Suma de competencias/ 10.• Aprobado: > 45 puntos o más, con > 13,5 en Matemáticas y 11,3 en Ciencias. Además hay que sacar > 4,5 en los exámenes trimestrales.• E-encuesta para evaluar al profesor.

Calculadora de Pascal. S XVII

LINGÜÍSTICA10%

MATEMÁTICA20%

CIENTÍFICA40%

SOCIAL10%

DIGITAL10%

APRENDIZAJE AUTÓNOMO

5%

AUTONOMÍA5%

¿CÓMO EVALUAREMOS (IV)?

• 1 recuperación por cada examen trimestral de Ciencias, tras la evaluación.• 1 recuperación trimestral de Matemáticas, tras la evaluación.• 1 Recuperación final de cada examen trimestral en junio.• Hay que recuperar los exámenes trimestrales anteriores para aprobar la 2º Evaluación o la Final.• Informes trimestrales y Final, con actividades de recuperación. El Grito, de Edvard Munch. 1893

PROGRAMACIÓN DE ACT3º (MAT) UD 1. Divisibilidad y números enteros

UD 2. Fracciones y números decimalesUD 3. Potencias y raícesUD 4. ProporcionalidadUD 5. Polinomios, ecuaciones y sucesionesUD 6. FuncionesUD 7. Estadística y probabilidadUD 8. Geometría del planoUD 9. Movimientos en el planoUD 10. Figuras y cuerpos geométricos.

PROGRAMACIÓN DE ACT3º (CNA)

UD 11. El ser humano y la saludUD 12. La NutriciónUD 13. Los alimentos y la dieta.UD 14. La función de relaciónUD 15. La reproducciónUD 16. La materiaUD 17. La corriente eléctricaUD 18. La energía