Fisa nr. 1 Pe cnd luna strlucete peste-a tomurilor bracuri,

ntr-o clip-l poart gndul ndrt cu mii de veacuri,La-nceput, pe cnd fiin nu era, nici nefiin,Pe cnd totul era lips de via i voin, Cnd nu s-ascundea nimic, dei tot era ascunsCnd ptruns de sine nsui odihnea cel neptruns.Fu prpastie? Genune? Fu noian ntins de ap?N-a fost lume priceput i nici minte s-o priceap,Cci era un ntuneric ca o mare fr-o raz,Dar nici de vzut nu fuse i nici ochi care s-o vaz. Umbra celor nefcute nu-ncepuse-a se desface,i n sine mpcat stpnea eterna pace!...Dar deodat-un punct se mic cel nti i singur. Iat-lCum din chaos face mum, iar el devine TatlPunctu-acela n micare, mult mai slab ca boaba spumii,E stpnul fr margini peste marginile lumii( Mihai Eminescu, Scrisoarea I)

1. Alctuiete un enun n care s integrezi o expresie/locuiune care s conin cuvntul lume.2. Alctuiete un enun n care cuvntul luna s aib sens conotativ.3. Explic rolul cratimei n structurile peste-a, fr-o.4. Indic sinonime contextuale pentru cuvintele: tomuri, nefcute, eterna, a stpni.5. Selecteaz, din text, un motiv i o tem specifice romantismului.6. Identific i numete dou figuri de stil diferite existente n textul dat.7. Selecteaz, din text, dou cuvinte care au form regional/arhaic.8. Indic ritmul i rima textului.9. Comenteaz, n 6-8 rnduri, semnificaia versurilor subliniate n text.10. Numete principiul esteticii romantice pe baza cruia este construit al treilea vers al textului.

FIA NR. 2Se bate miezul nopii n clopotul de-arami somnul, vame vieii, nu vrea s-mi ieie vam ...Pe ci batu-te adesea vrea mintea s m poarteS-asamn ntr-olalt via i cu moarteCi cumpna gndirii i azi nu se mai schimbCci ntre amndou st neclintita limb. (Se bate miezul nopii)1. Gsete dou sinonime pentru sensul din text al cuvintelor vame, mintea i realizeaz cu acestea enunuri1. Precizeaz rolul punctelor de suspensie din versul doi1. Motiveaz ncadrarea ntre virgule a sintagmei vame vieii1. Menioneaz dou teme/motive literare prezente n poezie1. Precizeaz dou mrci lexico gramaticale ale eului liric1. Explic, la alegere, semnificaia unei figuri de stil1. ncadreaz pe baza a dou argumente apartenena textului la romantism1. Comenteaz titlul poeziei1. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului (ambiguitate, expresivitate, reflexivitate)Fia nr. 3

Lun tu, stpn-a mrii, pe a lumii bolt lunecii gndirilor dnd via, suferinele ntuneci;Mii pustiuri scnteiaz sub lumina ta fecioar,i ci codri-ascund n umbr strlucire de izvoar!Peste cte mii de valuri stpnirea ta strbate,Cnd pluteti pe mictoarea mrilor singurtate!Cte rmuri nflorite, ce palate i ceti,Strbtute de-al tu farmec ie singur-i ari!i n cte mii de case lin ptruns-ai prin fereti,Cte fruni pline de gnduri, gnditoare le priveti!Vezi pe-un rege ce-mpnzete globu-n planuri pe un veac,Cnd la ziua cea de mine abia cuget-un srac...Dei trepte osebite le-au ieit din urna sorii,Deopotriv-i stpnete raza ta i geniul morii;La acelai ir de patimi deopotriv fiind robi,Fie slabi, fie puternici, fie genii ori neghiobi!Unul caut-n oglind de-i bucleaz al su pr,Altul caut n lume i n vreme adevr,De pe galbenele file el adun mii de coji,A lor nume trectoare le nsamn pe rboj;Iar altu-mparte lumea de pe scndura trbii,Socotind ct aur marea poart-n negrele-i corbii.(Scrisoarea I)1. 1. Transcrie doi termeni din cmpul lexico semanitic al naturii1. Explic rolul virgulei n structura: Fie slabi, fie puternici, fie genii ori neghiobi1. Contruiete un enun n care s foloseti cuvntul a socoti1. Identific tema fragmentului propus1. Transcrie din text dou cuvinte a cror form nu mai este acceptat de DOOM1. Selecteazdou mrci lexico gramaticale ale prezenei eului liric n textul dat1. Identific n fragmentul de text dat dou figure de stil diferite i prezint semnificaia lor1. Ilustreaz dou trsturi ale genului liric1. Comentaeaz imaginea fiinei umane aa cum reiese din fragment1. ncadreaz, pe baza a dou argumente, acest fragment n curentul romantic

Fia nr. 4

Sara pe deal buciumul suna cu jale, Turmele-l urc, stele le scpra-n cale, Apele plng, clar izvornd n fntne; Sub un salcm, draga, m-atepi tu pe mine.

Luna pe cer trece-aa sfnta si clara, Ochii tai mari cuta-n frunza cea rara, Stelele nasc umezi pe bolta senina, Pieptul de dor, fruntea de gnduri i-e plin. Ah! n curnd satul n vale-amuete; Ah! n curnd pasu-mi spre tine grbete: Lng salcm sta-vom noi noaptea ntreaga, Ore ntregi spune-i-voi ct mi eti drag.

Ne-om rzima capetele-unul de altul Si surznd vom adormi sub naltul, Vechiul salcm. Astfel de noapte bogata, Cine pe ea n-ar da viaa lui toata? (Mihai Eminescu, Sara pe deal)

1.Precizai sinonimele cuvintelor jale, senin, rzima 2.Identificai trei imagini artistice diferite 3.Analizai dou figuri de stil diferite prezente n poezie 4.Comentai n 6-10 rnduri prima strof a poeziei 5.Alegei forma corect a cuvintelor: a ur/a ur; nal/neal; greeal/greal; spray/pray; rucsac/ruxac; a deszpezi/a dezpezi; poet/poiet 6.Prezentai elementele de versificaie din textul dat 7.Scriei, din text, dou mrci ale eului liric 8.Identificai i exemplificai dou trsturi ale genului liric prezente n text9.Alctuii dou propoziii n care cuvntul frunte s aib sensurile conotativ i denotativ 10.Explicai folosirea a trei semne de ortografie/punctuaie diferite din prima strof.11. Identific tema poeziei i ncadreaz-o prin 3 trsturi n lirica eminescian.12. Prezint motivele literare specifice romantismului eminescian, care apar n textul dat, i explic rolul lor n crearea atmosferei poetice.

Fia nr. 5

Ideal pierdut n noaptea unei lumi ce nu mai este,Lume ce gndea n basme si vorbea n poezii,O! te vd, te-aud, te cuget, tnr si dulce vesteDintr-un cer cu alte stele, cu-alte raiuri, cu ali zei. Venere, marmur cald, ochi de piatr ce scnteie,Bra molatic ca gndirea unui mprat poet,Tu ai fost divinizarea frumuseii de femeie,A femeiei, ce si astzi tot frumoas a o revd. Rafael, pierdut n visuri ca-ntr-o noapte nstelat,Suflet mbtat de raze si d-eterne primveri,Te-a vzut si-a visat raiul cu grdini mblsmate,Te-a vzut plutind regin printre ngerii din cer Si-a creat pe pnz goal pe Madona Dumnezeie,Cu diadem de stele, cu sursul blnd, vergin,Fat pal-n raze blonde, chip de nger, dar femeie,Cci femeia-i prototipul ngerilor din senin. (Venere i Madon de Mihai Eminescu)

1. Menionai patru trsturi ale genului liric i exemplificai din text2. Prezentai elementele de versificaie ale poeziei3. Dai sinonimele cuvintelor: cuget, rai, femeie, prototip, bland.4. Tema poeziei i ipostazele n care apare femeia5. Alctuii propoziii n care s demonstrai polisemia cuvntului ochi6. Alctuii propoziii cu sensurile denotativ i conotativ al cuvintelor: noapte, stele, piatr7. Identificai i explicai trei figuri de stil diferite8. Tipuri de lirism prezente n text. Exemplificai.

Fia nr. 6

,,Vorbete-ncet ,urmeaz nainteCu glasul tu, izvor de mngiere,Cci vorba ta-i ca lamura de mierei nelesul ei e prea cuminte.

S pot s te privesc ncet- n-a cere Nimica alta ,scumpe nger sfinte,Cnd ochii ti mi spun fr cuvinteS-arat mila, dragoste, durere.

Tu, idol scump i dulcea mea lumin ,Rmi n braul meu ntotdeaunaCci numai ie al meu suflet se nchin. (M.Eminescu- Vorbete-ncet)

1. Precizeaz ce funcie a limbajului este utilizat n text i definete-o . 2. Identific dou marci diferite ale monologului . 3. Ilustreaz prin dou secvene cum prin dragoste, trupul dobndete puteri aparte. 4. Explic semnificaia figurilor de stil din a doua strof . 5. Definete sonetul i explic ce regul ncalc poetul. 6. Realizeaz un portret al iubitei pornind de la versurile de mai sus, n 10 rnduri.

Fia nr. 7

:Astfel eu, pierdut n noaptea unei vieii de poezie,Te-am vzut femeie stearp, fr suflet, fr foci-am fcut din tine-un nger, blnd ca ziua de magie,Cnd n viaa pustiit rde-o raz de noroc. i-am dat palidele raze ce-nconjoar cu magieFruntea ngerului-geniu, ngerului ideal,Din demon fcui o snt, dintr-un chicot simfonie,Din ochirile-i murdare ochiu-aurorei matinal........................................................................

O, cum Rafael creat-a pe Madona dumnezeie,Cu diadema-i de stele, cu sursul blnd, vergin,Eu fcut-am zeitate dintr-o palid femeie,Cu inima stearp, rece i cu suflet de venin!

Plngi, copil? C-o privire umed i rugtoarePoi zdrobi i frnge apostat-inima mea?La picioare-i cad i-i caut n ochi negri-adnci ca marea,i srut a tale mne, i-i ntreb de poi ierta. terge-i ochii, nu mai plnge!...A fost crud-nvinuirea

A fost crud i nedreapt, fra reazem, fr fond.Suflete! de-ai fi chiar demon, tu eti snt prin iubire,i ador pe acest demon cu ochi mari, cu prul blond.

( M.Eminescu, Venere i Madon)

1.Argumenteaz c textul dat aparine genului liric;2.Venere i Madon este o poezie: filosofic, religioas, de dragoste, de critic social. Argumenteaz-i opiunea;3.Rescrie din text 4 trsturi ale femeii.4.Ce reprouri i adreseaz eu liric femeii? Explic !5.Desparte n silabe urmtoarele cuvinte : demon, rugtoare, nedreapt, murdare.6.Transcrie din text dou figuri de stil (diferite);

Fia nr.8

Din valurile vremii, iubita mea, rsaiCu braele de marmur, cu prul lung, blai -i faa strvezie ca faa albei ceriSlbit e de umbra duioaselor dureri!Cu zmbetul tu dulce tu mngi ochii mei,Femeie ntre stele i stea ntre femeii ntorcndu-i faa spre umrul tu stng,n ochii fericirii m uit pierdut i plng.Cum oare din noianul de neguri s te rump,S te ridic la pieptu-mi, iubite nger scump,i faa mea n lacrimi pe faa ta s-o plec,Cu srutri aprinse suflarea s i-o-neci mna friguroas s-o nclzesc la sn,Aproape, mai aproape pe inima-mi s-o in.

Dar vai, un chip aievea nu eti, astfel de trecii umbra ta se pierde n negurile reci,De m gsesc iar singur cu braele n josn trista amintire a visului frumos...Zadarnic dup umbra ta dulce le ntind:Din valurile vremii nu pot s te cuprind. ( Din valurile vremii... de Mihai Eminescu)

1.Mentioneaza cate un sinonim pentru sensul din text al fiecaruia dintre urmatoarele cuvinte: stravezie, umbra, noianul, zadarnic 2. Mentioneaza msura versurilor i tipul de rim folosit in poezie. 3. Mentioneaza doua teme/motive literare romantice, existente in poezie. 4. Explica semnificatia unei figuri de stil diferite din a doua strofa5.Precizeaza patru marci lexico-gramaticale ale prezentei eului liric in textul citat. 6. Comenteaza, in 6 -10 randuri, prima strofa, prin evidentierea relatiei dintre ideea poetica si mijloacele artistice.Fia nr.9

De cte ori, iubito, de noi mi-aduc aminte,Oceanul cel de ghea mi-apare nainte:Pe bolta alburie o stea nu se arat,Departe doar luna cea galben - o pat;Iar peste mii de sloiuri de valuri repeziteO pasre plutete cu aripi ostenite,Pe cnd a ei pereche nainte tot s-a dusC-un plc ntreg de psri, pierzndu-se-n apus.Arunc pe-a ei urm priviri suferitoare,Nici ru nu-i pare-acuma, nici bine nu... ea moare,Visndu-se-ntr-o clip cu anii napoi.. . . . . . . . . . . . . . . . . . .Suntem tot mai departe deolalt amndoi,Din ce n ce mai singur m-ntunec i nghe,Cnd tu te pierzi n zarea eternei diminei.' (De cte ori, iubito..., de Mihai Eminescu)

deolalta - forma hibrida populara: deodata, impreuna1. Precizeaza cate un sinonim contextual pentru fiecare dintre cuvintele: ostenite, un palc, pierzandu-se, suferitoare. 2. Mentioneaza doua teme/motive literare romantice, existente in poezie. 3. Explica semnificatia a dou figuri de stil diferite din textul dat4. Precizeaza patru marci lexico-gramaticale ale prezentei eului liric in textul citat. 5. Mentioneaza msura versurilor i tipul de rim folosit in poezie.6. Comenteaza, in 6 - 10 randuri, primele patru versuri din textul dat, prin evidentierea relatiei dintre ideea poetica si mijloacele artistice. Fia nr. 10

Vino-n codru la izvorulCare tremur pe prund,Unde prispa cea de brazdeCrengi plecate o ascund. i n bratele-mi ntinseS alergi, pe piept s-mi cazi,S-i desprind din cretet vlul,S-l ridic de pe obraz. Pe genunchii mei edea-vei,Vom fi singuri-singurei,Iar n pr nfiorateOr s-i cad flori de tei. Fruntea alb-n prul galbenPe-al meu bra ncet s-o culci,Lasnd prad gurii meleAle tale buze dulci... (Dorina de M Eminescu)

1.Analizeaz incipitul poeziei.2.ncadreaz poezia n gen i specie.3.Argumenteaz ncadrarea poeziei n lirismul subiectiv (dou argumente)4.Analizeaz titlul poeziei n raport cu coninutul acesteia.5.Analizeaz a doua secven poetic prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice folosite.6.Explic folosirea repetiiei singuri singurei.7.Identific n strofa a treia un motiv artistic specific eminescian i intrepreteaz-i simbolismul.8.Identific tema poeziei.9.Analizeaz a patra secven poetic prin evidenierea relaiei dintre idee poetic i mijloacele artistice folosite.

Fia nr. 11

mprat slvit e codrul,Neamuri mii i cresc sub poale,Toate nflorind din milaCodrului, Mriei-Sale.

Lun, soare i luceferiEl le poart-n a lui herb,mprejuru-i are damei curteni din neamul Cerb.

Crainici, iepurii cei rpeziPurttori i sunt de veti,Filomele-i in orchestruli izvoare spun poveti.

Peste flori, ce cresc n umbr,Lng ape pe potici,Vezi bejnii de albine,Armii grele de furnici.

Hai i noi la craiul, drag,i s fim din nou copii,Ca norocul i iubireaS ne par jucrii. Povestea codrului, Mihai Eminescu

1.Gsii sinonimele cuvintelor: mprat, neamuri, spun, noroc.2.Descoperii in text: 2 epitete, 3 personificari, o enumeratie. 3.Transcrieti din textul dat 4 imagini vizuale si 2 imagini auditive.4.Comentati, intr-un eseu de 10-15 rnduri, ideile textului, pornind de la imaginile artistice specifice naturii eminesciene.Fia nr. 12 Sa plutim cuprinsi de farmecSub lumina blandei lune-Vantu-n trestii lin fosneasca,Unduioasa apa sune ! Lacul, M.Eminescu1. Precizeaza carui gen literar ii apartin versurile.2. Identifica, in textul dat, o imagine auditiva, 2 imagini vizuale, un epitet si o inversiune.3. Precizeaza rima, ritmul si masura versurilor.4. Gaseste sinonimele cuvintelor: farmec, blanda, a suna.5. Alcatuieste familia lexicala a cuvantului vant. 6. Construieste propozitii cu sensul propriu si sensul figurat al cuvintelor : a pluti, lumina.7. Da antonimele cuvintelor : bland, lumina, a suna.8. Alege form scrisa corect : rea-vointa/ reavointa ; binevoitor/bine-voitorbleumarin/bleumaren ; identitate/ indentitate.Fia nr. 13

Pierdut n suferina nimicniciei mele,Ca frunza de pe ap, ca fulgerul n haos,M-am nchinat ca magul la soare i la steleS-ngduie intrarea-mi n vecinicul repaos;Nimic s nu s-aud de umbra vieii mele,S trec ca o suflare, un sunet, o scnteie,Ca lacrima ce-o vars zadarnic o femeie...Zadarnica mea minte de visuri e o schele.

Cci ce-i poetu-n lume i astzi ce-i poetul?La glasu-i singuratec s-asculte cine vra.Necunoscut strecoar prin lume cu ncetuli nimene nu-ntreab ce este sau era...O boab e de spum, un cre de val, un nume,Ce timid se cuteaz n veacul cel de fier.Mai bine niciodat el n-ar fi fost pe lumei-n loc s moar astzi, mai bine murea ieri. ( Mihai Eminescu, Pierdut n suferin)

1.Scrie patru expresii/locuiuni care s conin verbul a trece.2.Precizeaz rolul punctelor de suspensie din strofa a doua.3.Alctuiete enunuri n care cuvintele fulger i stele au sens conotativ.4.Menioneaz dou teme/motive literare prezente n poezie.5.Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale ale prezenei eului liric n textul dat.6.Numete sentimentul dominant care se desprinde din ntreaga poezie.7.Explic semnificaia unei figuri de stil prezent in a doua strof.Fia nr. 14

Turma visurilor mele eu le pasc ca oi de aur,Cnd a nopii ntunerec nstelatul rege maur Las norii lui molateci nfoiai n pat ceresc,Iar luna argintie, ca un palid dulce soare, ,Vrji aduce peste lume printr-a stelelor ninsoare,Cnd n straturi luminoase basmele copile cresc.

Mergi, tu, luntre-a vieii mele, pe-a visrii lucii valuri,Pn unde-n ape sfinte se ridic mndre maluri,Cu dumbrvi de laur verde i cu lunci de chiparos,Unde-n ramurile negre o cntare-n veci suspin,Unde sfinii se prembl n lungi haine de lumin,Unde-i moartea cu-aripi negre i cu chipul ei frumos.

Una-i lumea-nchipuirii cu-a ei visuri fericite,Alta-i lumea cea aievea, unde cu sudori munciteTe ncerci a scoate lapte din a stncei coaste seci;Una-i lumea-nchipuirii cu-a ei mndre flori de aur,Alta unde cerci viaa s-o-ntocmeti, precum un faurCearc-a da fierului aspru forma cugetrii reci. ( Mihai Eminescu, Memento mori)

1.Formuleaz dou enunuri n care s demonstrezi polisemia cuvntului a pate.2.Menioneaz dou motive pentru care s-a utilizat cratima in versul Una-i lumea-nchipuirii cu-a ei visuri fericite,3.Transcrie patru structuri/versuri n care s evideniezi reverie eminescian, n textul dat.4.Precizeaz dou elemente de prozodie din textul citat.5.Menioneaz patru mrci lexico-gramaticale ale eului liric n textul dat.6.Comenteaz n 6-10 rnduri versurile urmtoare. Iar luna argintie, ca un palid dulce soare,/Vrji aduce peste lume printr-a stelelor ninsoare,/ Cnd n straturi luminoase basmele copile cresc.7.Evideniaz semnificaiile antitezei n strofa a treia.Fia nr. 15

Gndind la tine fruntea-acum m doare.Nu tiu ce rost mai are-a mea viaCnd n-am avut o clip de dulcea:Amar etern i visuri pieritoare!

De ce n noapte glasul tu nghea!Vedea-vor ochii-mi nc-o dat oareFrumosul trup, femeie zmbitoare! Ce mi-a fost dat s-l strng o clip-n bra?

Tu, blond noroc al unui vis deert,Tu, visul blond unui noroc ce nu e,De-i mai veni, s tii c nu te iert.

Cci dorul meu mustrri o s-i tot spuiei srutndu-te am s te certCu dezmierdri cum n-am spus nimruie.

1.Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al fiecruia dintre cuvintele via, clip, etern, zmbitoare.2.Explic utilizarea cratimei n structura subliniat, Vedea-vor ochii-mi nc-o dat oare.3.Alctuiete cte un enun n care cuvintele noapte i ochi s aib sens conotativ.4.Scrie patru expresii/locuiuni care s conin cuvntul via.5.Transcrie din text dou structuri/versuri care s conin imagini ale fiinei iubite.6.Menioneaz dou motive/teme literare prezente n textul dat.7.Explic semnificaia unei figure de stil identificat n prima strof.Fia nr. 16

Din valurile vremii, iubita mea, rsaiCu braele de marmur, cu prul lung, blai -i faa strvezie ca faa albei ceri -Slbit e de umbra duioaselor dureri!Cu zmbetul tu dulce tu mngi ochii mei,Femeie ntre stele i stea ntre femeii ntorcndu-i faa spre umrul tu stng,n ochii fericirii m uit pierdut i plng.

Cum oare din noianul de neguri s te rump,S te ridic la pieptu-mi, iubite nger scump,i faa mea n lacrimi pe faa ta s-o plec,Cu srutri aprinse suflarea s i-o-neci mna friguroas s-o nclzesc la sn,Aproape, mai aproape pe inima-mi s-o in.

Dar vai, un chip aievea nu eti, astfel de trecii umbra ta se pierde n negurile reci,De m gsesc iar singur cu braele n josn trista amintire a visului frumos...Zadarnic dup umbra ta dulce le ntindDin valurile vremii nu pot s te cuprind.(Mihai Eminescu, Din valurile vremii)

1.Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al fiecruia dintre cuvintele strvezie, umbr, noianul,zadarnic.2.Evideniaz rolul virgulei n versul S te ridic la pieptu-mi, iubite nger scump.3.Alctuiete cte un enun n care cuvintele lacrim i a nclzi s aib sens conotativ.4.Scrie patru expresii sau locuiuni care s conin substantivul inim.5.Menioneaz dou teme/motive literare romantice prezente n poezie.6.Explic semnificaia unei figure de stil prezent n a doua strof.7.Comenteaz n 6-10 rnduri, prima strof, prin evidenierea relaiei dintre idea poetic i mijloacele artistice.Fia nr. 17

Afar-i toamna, frunzamprastiata,Iar vantul zvarl-n geamuri grele picuri,Si tu citesti scrisori din roase plicuriSi intr-un ceas gandesti la viata toataPierzandu-ti timpul tau cu dulci nimicuri,n-ai vrea c anime-n usa ta sa bata,dar si mai bine-i cand afara-i zloata, sa stai visand, de somn sa picuri.si eu astfel ma uit din jet de ganduri,visez la basmul vechi al zanei Dochii,in juru-mi ceata creste randuri-randuri.Deodat-aud fosnirea unei rochii,Un moale pas abia atins de scanduriIar mani subtiri si reci mi-acopar ochii.

Afar-i toamna M Eminescu

1.identific imaginile unui interior de intimitate i de reverie i opune-le atmosferei de afar.2.explic diferena folosirii pronumelui ntre strofele 1-2 i 3-4.3.comenteaz rolul punctelor de suspensie din penultimul vers.4.explic valoarea artistic a folosirii adjectivelor n catrene.5.motiveaz ncadrarea n romantism.6.identific teme i motive.7.stabilete legtura poeziei cu alte dou texte literare.

Fia nr. 18

Dac treci rul Selenei se face pare c sara Dei-ntr-a soarelui lume etern noapte nu ine. E-o sar frumoas adormit dei este ziu. Aerul e vioriu, miroasele florilor mndre Adormitor se ridic din otile florilor mndre; ntr-un codru mre, unde arbor legat e de arbor , De line ce spnzur-n aer snopii de flori, Unde prin vechii copaci-i fac albinele stupii slbateci, Plini de faguri de miere, ce curge ca auru-n soare, Cu de ghirlnzi uriae copacii, din a lor rdcine Pn la vrfii din nori cu liane ncolcii-s, Cari cu snopi de flori i-nconjoar, mrirea le ngroap. [..] Iar prin coloane pare c vezi trecnd o minune Luna cu prul ei blond desfcut, care curge n valuri Pe umeri n jos, mflat cu dulce de miroase i cntec, Care tremur-n veci n aerul fin al serei. D-umerii goi abia se ine o mantie albastr, Minile albe de cear se joac cu cozile blonde i cu mrgeanul ce cade pe sni i cu creii de mant (Mihai Eminescu, Dac treci rul Selenei)

1. Rescrie conform normelor limbii romne actuale, cuvintele: sara, arbor, slbateci, cari, mflat, mant, miroase. 2. Numete cte un sinonim pentru cuvintele: mre, etern, a ngropa, fin. 3. selecteaz din textul dat patru cuvinte din cmpul semantic al substantivulul vegetaie. Explic valoarea expresiv a timpului frecvent verbelor folosite. 4. precizeaz n enunuri sensul omonimelor: luna, fin. 5. exprim ntr-un enun de dou trei rnduri propria prere despre tema operei. 6. identific mrcile eului liric din textul dat. 7. explic semnificaia unei metafore i a unei comparaii din textul dat. 8. identific modul de expunere folosit i susine-i opinia prin dou argumente. 9. Alcatuieste portretul Selenei aa cum rezult din textul dat.

Fia nr. 19 Ei cer s cnt durerea mea adnc S-o lustruiesc n rime i-n cadene Dulci ca lumina lunei primvara ntr-o grdin din Italia. S fac cu poezia mea cea dulce Damele s suspine, ce frumoase Pot fi pentru oricine. Pentru mine Nu. i juni ntngi cu igarete-n gur, Frizai, cu sticla-n ochi, cu cioc sub dini, S reciteze versuri de-ale mele Spre-a coperi cu-espresia adnc Unei simiri adevrate nite mofturi. Mai bine-a smulge sufletul din mine, A stoarce cu o mn crud, rece Tot focul snt din el, ca n scnteie S se risipe, pn se va-njosi S animeze pe deeri i ri.[] (Mihai Eminescu, Odin i poetul)

1.Rescrie, conform normelor limbii romne actuale, cuvintele: lunei, s recitize, a coperi, espresie, snt. 2.Demonstreaz n dou enunuri polisemia cuvntului adnc. 3.Transcrie dou cuvinte din textul dat din cmpul semantic al substantivului poezia. 4.Precizeaz valorile morfologice ale lui o din textul citat. 5.Numete cazul cuvntului subliniat din sintagma versuri de-ale mele.6.Identific tema operei i susine-i opinia prin dou argumente. 7.Specific antiteza n textul dat. 8.Exprim, ntr-un enun de dou-trei rnduri, concepia eminescian despre poet-poezie. 9.Selecteaz mijloacele de expresie a eului liric. 10.Comenteaz, n cinci-ase rnduri, versurile: Mai bine-a smulge sufletul din mine, A stoarce cu o mn crud, rece Tot focul snt din el, ca n scnteie S se risipe, pn se va-njosi S animeze pe deeri i ri. Fia nr. 20

Stelele-n cerDeasupra mrilorArd deprtrilorPn ce pier.

Stol de cocoriApuc-ntinselei necuprinseleDrumuri de nori.

Floare de crng,Astfel vieilei tinereileTrec i se strng.

Orice noroci-ntinde-aripeleGonit de clipeleStrii pe loc.

Nu e pcatCa s se lepedeClipa cea repedeCe ni s-a dat?

( Mihai Eminescu - Stele-n cer )

1.Dai sinonime pentru cuvintele: cer, drum, clipele, pcat 2.Desprii n silabe cuvintele: mrilor, cocori, floare, clipa 3.Rescriei versul care cuprinde un epitet din text 4.Transcriei versul care conine o imagine vizual prezent n poezie 5.Comentai semnificaia titlului poeziei Stele-n cer de M. Eminescu 6.Numii elementele planului terestru i elementele planului cosmic din aceast poezie 7.Comenteaz prima strof a poeziei evideniind relaia dintre mijloacele artistice folosite de autor 8.Identific n text o marc a prezenei eului lyric.

Fia nr. 1

Plns de cobe pe la geamuri se opri,i pe lume plumb de iarn s-a lsat;I-auzi corbii- mi-am zis singur i-am oftat;Iar n zarea cea de plumb ninge griNinge gri.

Ca i zarea, gndul meu se nnegri...i de lume tot mai singur, mai barbar,Trist cu-o pan mtur vatra, solitar...Iar n zarea grea de plumbNinge gri.(George Bacovia, Gri)* cobe, s.f. fiin sau lucru care ar prevesti, ar aduce o nenorocire

1. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra polisemia cuvntului vatr. 2. Prezint rolul liniei de pauz n textul poetic dat. 3. Scrie dou expresii / locuiuni care conin cuvntul gnd. 4. Transcrie dou cuvinte / structuri care aparin cmpului semantic al iernii. 5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 6. Menioneaz dou teme / motive literare, prezente n poezie. 7. Identific i explic semnificaia a dou figuri de stil identificate n prima strof. 8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poetic.

Fia nr. 2

De-atitea nopi aud plound,Aud materia plngnd...Sunt singur, i m duce-un gndSpre locuinele lacustre.

i parc dorm pe scnduri ude,n spate m izbete-un val --Tresar prin somn i mi se pareC n-am tras podul de la mal.

Un gol istoric se ntinde,Pe-acelai vremuri m gsesc...i simt cum de atta ploaiePiloii grei se prbuesc.

De-atitea nopi aud plound,Tot tresrind, tot ateptnd...Sunt singur, i m duce-un gndSpre locuinele lacustre.

1. Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor somn i singur. 2. Explic utilizarea cratimei n structura n-am tras.3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul a dormi. 4. Transcrie doi termeni aparinnd cmpului semantic dominant n poezie. 5. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof a textului citat. 7. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa a doua, prin evidenierea relaiei dintreideea poetic i mijloacele artistice. 8. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie), prezente n textul citat.

Fia nr.3

Dormeau adnc sicriele de plumb,Si flori de plumb si funerar vestmint --Stam singur n cavou... si era vint...Si scirtiiau coroanele de plumb.

Dormea ntors amorul meu de plumbPe flori de plumb, si-am inceput s-l strig --Stam singur lng mort... si era frig...Si-i atirnau aripile de plumb.

1.Cele mai multe verbe sunt folosite la imperfect. Arata rolul folosirii acestui timp verbal, tanand cont de atmosfera genarala a textului.2.Indica verbul din text care se afla la alt timp al indicativului. Precizeaza semnificatia acestuia.3.Punctele de suspensie au rolul:a.De a sugera perceptia fragmentara, confuza a lumiib.De a crea suspansc.De a indica un ritm lent si obsedant al rostirii monologului4.Precizeaza cuvantul cheia al textului si explica prin ce anume este pus in evidenta5.Indica sensurile pe care le acumuleaza plumbul in poezie.6. Transcrie cuvintele din campul semantic al mortii7. Identifica sintagmele in care determinatul care se repeat (de plumb) poate avea in context sensuri denotative si care sunt in mod clar metaorice8. Arata cui ii apartin aripile de plumb si explica-ti raspunsul9. Comenteaza versul prim din strofa a doua 10. Selecteaza din text verbele care inregistreaza nemiscarea, incremenirea, amortirea11. Comenteaza in 10 randuri titlul poeziei.12. Indica, din text:a.Sintagme/ cuvinte care fac apel la simtul visual al cititorului ..b.Cuvinte care provoaca perceptii auditive ..13. Identifica marci ale eului lyric.14. Selecteaza cuvinte in care functia emotive a limbajului este pregnatnta.15. Selecteaza repetitiile lexical. Indica pozitiile in care e reluat cuvantul cheie plumb. Explica rolul acestor repetitii in text16. Analizeaza secventa Si-am inceput sa-l strig, referindu-te atat la tiparul sintactic al poeziei, cat si la semnificatiile acestei secvente.

Fia nr. 4

Te uita cum ninge decembreSpre geamuri, iubito, priveste -Mai spune s-aduca jaratecSi focul s-aud cum trosneste.Si mana fotoliul spre soba,La horn sa ascult vijelia,Sau zilele mele - totuna -As vrea sa le-nvat simfonia.Mai spune s-aduca si ceaiul,Si vino si tu mai aproape, -Citeste-mi ceva de la poluri,Si ninga zapada ne-ngroape.Ce cald e aicea la tine,Si toate din casa mi-s sfinte, -Te uita cum ninge decembreNu rade citeste nainte.E ziua si ce intunericMai spune s-aduca si lampa -Te uita, zapada-i cat gardul,Si-a prins promoroaca si clampa.Eu nu ma mai duc azi acasaPotop e-napoi si nainte,Te uita cum ninge decembreNu rade citeste nainte. (Decembre) 1.Notai cu adevrat (A) sau fals (F) afirmaiile de mai jos. Titlul Decembrie orienteaz atenia cititorului ctre:a.Un cadru estival b.O imagine a iubirii c.O imagine a singurtii d.Un cadru nocturn2.Selectai din textul dat cinci termeni din cmpul semantic al iernii3.Completeaz urmtorul table:Motive ale cadrului interiorMotive ale cadrului exterior4.Alegei dintre termenii de mai jos pe cei adecvai pentru caracterizarea spaiului interior: apatie, calm, confort, disconfort, nelinite, refugiu, reverie, team5.Ce relaie se creeaz ntre cele dou imagini de ansamblu (a exteriorului i a interiorului)? Argumentai n 4 5 rnduri.5. Precizai care este rolul incipitului n interpretarea poeziei6. Comentai o figur de stil din strofa a doua7. Oferii dou sugestii pentru versul: i ning zpada ne-ngroape8. Imaginea iubitei se asociaz frecvent cu rsul, cu plnsul au cu motive estetice (muzica, literatura, dansul. etc). ce trsturi sugereaz motivele?9. Transcrie dou structuri n care apare eul liric 9. Selectai un vers n care apare antiteza

Fia nr. 5

Da, plou cum n-am mai vzuti grele talngi adormite,Cum sun sub uri nvechite!Cum sun n sufletu-mi mut!

Oh, plnsul i cnd plou!

i ce enervare pe gnd!Ce zi primitiv de tin!O bolnav fat vecinRcnete la ploaie, rznd..

Oh, plnsul i cnd plou!

Da, ploui sun umilC tot ce-i iubire i ur Cu-o muzic trist, de gur,Pe-aproape s-aude-un copil.

Oh, plnsul i cnd plou!

Ce basme i le spun!Ce lume-aa goal de vise! i cum s nu plngi n abise,Da, cum s nu mori i nebun?

Oh, plnsul i cnd plou!(Plou. G Bacovia)

1.Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al ploii2.Precizeaz rolul punctelor de suspensie din prima strof3.Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra omonimia cuvntului mai4.Menioneaz dou teme/motive literare prezente n poezie5.Precizeaz dou mrci lexico gramaticale ale eului liric6.Explic, la alegere, semnificaia unei figuri de stil7.Precizeaz rolul stilistic al versului: Oh, plnsul i cnd plou!8.Comenteaz, n 6 10 rnduri, ultimul catren9.Argumenteaz apartenena textului la simbolism

Fia nr. 6

Sunt solitarul pustiilor pieeCu tristele becuri cu pal lumin Cnd sun arama n noaptea deplin,Sunt solitarul pustiilor piee.Tovar mi-i rsul hidos, i cu umbraCe sperie cinii pribegi prin canale;Sub tristele becuri cu razele pale,Tovar mi-i rsul hidos, i cu umbra.Sunt solitarul pustiilor pieeCu jocuri de umbr ce dau nebunie;Plind n tcere i-n paralizie, Sunt solitarul pustiilor piee... (George Bacovia, Plind)

1.Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor triste i pal.2.Explic rolul cratimei n structura i-n paralizie.3.Alctuiete un enun n care cuvntul umbr s aib sens conotativ.4.Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini vizuale.5.Explic semnificaia unei figuri de stil identificat n prima strof a poeziei.6.Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat.7.Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date.8.Motiveaz, prin explicarea a dou trsturi existente n text, apartenena poeziei la simbolism.

Fia nr. 7

Plngea caterinca-fanfaraLugubru n noapte, trziu ...i singur priveam prin ocheane,Pierdut n muzeul pustiu .

Si-n lumea ochenelor tristeM prinse sinistre gndiri -n jurul meu corpuri de cear,Cu hde i fixe priviri.(Panoram)

Dormea ntors amorul meu de plumb,i flori de plumb i funerar vestmnt --Stam singur n cavou... i era vnt...i scriiau coroanele de plumb.(Plumb

La casa iubitei de-ajung, Eu zgudui fereastra nervos, Si-o chem ca s vad cum plouFrunziul, n trgul ploios (Spre toamn

Oraul doarme ud n umezeala grea, Prin zidurile astea, poate, doarme ea, -Case de fier n case de zid, i porile grele se-nchid.

Un clavir ngana-ncet la un etaj, Umbra mea sta in noroi ca un trist bagaj-Stropii sar, Ninge zoios, La un geam,intr-un pahar, O roz galben se uit-n jos .(Nocturn)

Sunt civa mori n ora, iubito,Chiar pentru asta am venit s-i spun;Pe catafalc, de caldur-n ora,/ncet cadavrele se descompun/ Cuptor

1.D cte un sinonim contextual pentru termenii triste i pierdut.2. Alctuiete enunuri cu cte o locuiune/expresie care s conin substantivul gnd.3.Transcrie cuvintele din cmpul semantic al umiditii4.Identific n aceste versuri trei trsturi simboliste caracteristice liricii bacoviene5. Comenteaz versurile Case de fier n case de zid/ i porile grele se nchid.6. Transcrie patru motive simboliste specifice poeziei lui George Bacovia.7. Ninsoarea este o prezen constant n poezia poetului care a vzut lumea prin ochi de plumb.Comenteaz versurile care fac trimitere la anotimpul hibernal.8.Amorul ,iubita, ea sunt prezente n textele citate.Interpreteaz relaia poet-iubit aa cum este surprins n aceste exemple.9.Identific i descrie, n 12-15 rnduri, starea sufleteasc, atmosfera specific sugerate n toate fragmentele citate.

Fia nr. 8

Amurg de toamnAmurg de toamn pustiu, de hum,Pe cmp sinistre oapte trec pe vnt-Departe plopii se-apleac la pmntn larg balans lenevos, de gum.

Pustiu adnc... i-ncepe a-nnopta,i-aud gemnd amorul meu defunct,Ascult atent privind un singur puncti gem, i plng, i rd n h, n ha... (George Bacovia)

1.Scrie cte dou sinonime pentru cuvintele: amor i moarte.2.Transcrie din text patru cuvinte care desemneaz elemente ale cadrului natural.3.Menioneaz dou teme/motive literare prezente n poezie.4.Menioneaz dou figuri de stil diferite care se regsesc n versul: i-aud gemnd amorul meu defunct.5.Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz eul liric n acest text .6.Precizeaz dou trsturi ale poeziei simboliste , care se regsesc n acest text.7.Transcrie o imagine auditiv i o imagine vizual. Interpreteaz ,la alegere, una dintre imaginile transcrise.8.Explic primele dou versuri ale poeziei. 9. Interpreteaz n zece-cincisprezece rnduri poezia, evideniind relaia dintre ideea poetic i mijloacele artistice.

Fia nr. 9

Amurg de iarn, sumbru, de metal,Cmpia alb un imens rotund Vslind, un corb ncet vine din fundTind orizontul, diametral.

Copacii rari i nini par de cristal.Chemri de dispariie m sorb,Pe cnd, tcut, se-ntoarce-acelai corb,Tind orizontul, diametral. ( Amurg de iarn)

1.Transcrie din text dou neologisme.2.D cte un sinonim pentru structurile:a tia n carne vie,a tia i spnzura,a i se tia cuiva drumurile, a i se tia cuiva pofta3.Explic folosirea liniilor de pauz n poezie4.n poezia bacovian este utilizat frecvent verbul la gerunziu. Analizeaz valoarea stilistic a acestui mod verbal n contextul poeziei date.5.Menioneaz tema i un motiv din text.6.Transcrie comparaia din a doua strof i evideniaz semnificaiile acesteia7.Culorile funcioneaz ca semnale psihologice, fiind adevrate strigte anxioase ale sufletului traumatizat de o realitate brutal (Adriana Mitescu).Demonstreaz aceast afirmaie raprtnd-o la poezia citat.8.Explic n 3-4 rnduri ultimul vers.9. Interpreteaz n zece-cincisprezece rnduri poezia, evideniind relaia dintre ideea poetic i mijloacele artistice.

Fia nr. 10

Amurg de toamn violet ...Doi plopi, n fund, apar n siluete:- Apostoli n odjdii violete -Oraul tot e violet.

Amurg de toamn violet ...Pe drum e-o lume lene, cochet;Mulimea toat pare violet,Oraul tot e violet.

Amurg de toamn violet ...Din turn, pe cmp, vd voievozi cu plete;Strbunii trec n plcuri violete,Oraul tot e violet. (George Bacovia, Amurg violet )

1.Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor amurg i plcuri.2. Explic utilizarea liniei de pauz n prima strof.3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul drum. 4. Transcrie, din text, dou structuri/ versuri care conin imagini vizuale. 5. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof.6. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n textul dat.7. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date.8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa a doua, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetici mijloacele artistice.9. Argumenteaz, prin evidenierea a dou trsturi existente n text, apartenena poeziei lasimbolism.

1.Scrie patru expresii sau locuiuni care s conin cuvntul a trece.2.Alctuiete dou enunuri prin care s pui n eviden polisemia cuvntului drum.3.Transcrie, din textul dat, patru termeni din cmpul lexical al oraului.4.Prezint valoarea expresiv a pauzelor marcate grafic prin puncte de suspensie.5.Explic simbolurile oraul, respectiv violet, utilizate alternativ de-a lungul discursului liric.6.Gsete dou imagini vizuale existente n text.7.Demonstreaz, prin dezvoltarea a dou argumente, c textul dat aparine esteticii simboliste.8.Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei citate.

Fia nr. 11

E-o noapte ud, grea, te-neci afar.Prin cea-obosite, roii, fr zare-Ard, afumate, triste felinareCa ntr-o crm umed, murdar.

Prin mhlli mai neagr noaptea pareivoaie-n case triste inundar--auzi tuind o tuse-n sec, amar-Prin ziduri vechi ce stau n drmare.

Ca Edgar Poe, m rentorc spre cas,Ori ca Verlaine, topit de butur-i-n noaptea asta de nimic nu-mi pas.

Apoi, cu pai de-o nostim msur,Prin ntuneric bjbiesc prin cas,i cad, recad, i nu mai tac din gur. ( Sonet, vol. Plumb de G. Bacovia)

1.Indic dou elemente spaiale care simbolizeaz nchiderea i explic rolul lor n poezie;2.Identific n text toate imaginile care sugereaz cderea, micarea de sus n jos i gsete explicaii pentru folosirea lor;3.Indic trei sinonime ale substantivului nostim. Scrie cte o propoziie care s ilustreze fiecare sens;4.Explic sintagma bacovian pai de-o nostim msur;5.Transcrie din strofa a treia un exemplu de paralelism sintactic, definete conceptul i explic-i rolul n ansamblul poeziei6. Argumenteaz c poezia Sonet aparine esteticii simboliste (tem, motive, atitudine eu liric, estetica bacovian, procedee artistice i structurale);

Fia nr. 12

- Liceu, - cimitirAl tinereii mele Pedani profesorii examene grele..i azi m-nfiori- Liceu, - cimitirAl tinereii mele!

- Liceu, - cimitirCu lungi coridoare,-Azi nu mai sunt eui mintea m doare..Nimic nu mai vreu - Liceu, - cimitirCu lungi coridoare...

- Liceu, - cimitirAl tinereii mele n lume m-ai datn vltorile grele,Att de blazat...- Liceu, - cimitirAl tinereii mele!

1.Alctuii dou enunuri pentru a demonstra polisemia cuvntului greu.2.Scriei patru expresii sau locuiuni care s conin cuvntul lume.3.Identificai termenii aparinnd cmpului semantic al colii.4.Alctuii familia lexical a cuvntului tnr.5.Indicai dou argumente care s demonstreze apartenena textului la genului liric.6.Menionai dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric.7.Precizai care este msura versurilor.8.Explicai utilizarea refrenului: Liceu, - cimitir / Al tinereii mele.

FiA NR. 13

Negru, de G.BacoviaCarbonizate flori, noian de negru...Sicrie negre, arse, de metal,Vestminte funerare de mangal,Negru profund, noian de negru...

Vibrau scntei de vis...noian de negru;Carbonizat, amorul fumega-Parfum de pene arse, i ploua...Negru, numai noian de negru...

1.Menioneaz cte un sinonim contextual pentru fiecare dintre cuvintele: carbonizate, noian, vestminte, vibrau.2.Scrie 4 expresii/locuiuni care s conin verbul a da.3.Rescrie corect enunul: A nnotat pentru c agreiaz aceiai activitate ca toi adolescenii.4.Menioneaz tema/temele poeziei, precum i motivele literare.5.Precizeaz i rescrie dou figuri de stil diferite.6.Precizeaz dou caracteristici ale limbajului poetic, prezente n text.7.Explic titlul poeziei, n corelaie cu textul.8.Comenteaz prima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice folosite.9.Precizeaz valoarea artistic a repetiiei adjectivului negru.10.Identific i precizeaz cmpul semantic dominant, apoi enumer 4 elemente ale acestuia.

FIA nr. 14

Plns de cobe pe la geamuri se opri,i pe lume plumb de iarn s-a lsat;I-auzi corbii!-mi-am zis singur...i-am oftat;Iar n zarea grea de plumbNinge gri.

Ca i zarea, gndul meu se nnegri...i de lume tot mai singur, mai barbar,Trist, cu-o pan mtur vatra, solitar...Iar n zarea grea de plumbNinge gri.

1.Indic sinonime pentru fiecare dintre cuvintele: zare, gndul, singur, gri.2.Motiveaz ortografierea cuvntului nnegri.3.Indic patru expresii/locuiuni care s conin cuvntul inim.4.Rescrie corect enunul: Spunemivei ori nu, eu tot le voi gsi, i nc i capul retezailvoi.5.Indic tema/temele i motivele literare ale poeziei.6.Transcrie dou figuri de stil diferite i precizeaz-le denumirea.7.Indic dou mrci ale prezenei eului liric n textul citat.8.Comenteaz efectul stilistic al repetiiei.9.Comenteaz semnificaia titlului.10.Comenteaz prima strof, n maximum 10 rnduri, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice folosite.Fia nr. 15

Vom spune c toamna a venit...foarte tristLa o fereastr melancolic mi s-a prut cevans m-a trezit un glas pozitivistVnt umed, i frunza zboar, undeva.

Am ajuns acum pe un cmp cu ape...n lunc medita un poet cunoscut Prea c de oameni nu mai ncapeDe-aceast ntmplare att de ru mi-a prut.

Eu nu mai tiu nimic, i n-am ntors acas Uitai-v ce gol, ce ruin-n amurg Amurgul galben, m-a-nglbenit, i m-apas, Cu geamuri galbene, cu lacrimi ce nu mai curg.(Scntei galbene)

1. 1. Scrie patru expresii/locuiuni care s conin cuvntul via 1. Rescrie corect enunul: Milau adus asear s creieze ce iau cerut. 1. Menioneaz cte un sinonim contextual pentru cuvintele : melancolic, amurg, medita, positivist1. Explic semnificaiile a dou figuri de stil diferite1. Alctuiete cmpul semantic al cuvntului toamna1. Ilustreaz polisemia cuvntului a pate1. Menioneaz dou teme/motive literare prezente n text. 1. Selecteaz dou elemente de prozodie din poezia citat. 1. Comenteaz, n 15-20 de randuri, textul poeziei prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice folosite.(integrai poezia n curentul literar potrivit)1. Identificai tipul de lirism i argumentai

Fia nr. 16

Sunt solitarul pustiilor pieeCu tristele becuri cu pal lumin Cnd sun arama n noaptea deplin Sunt solitarul pustiilor piee.

Tovar mi-e rsul hidos, i cu umbraCe sperie cinii pribegi prin canale;Sub tristele becuri cu razele pale, Tovar mi-e rsul hidos, i cu umbra.

Sunt solitarul pustiilor pieeCu jocuri de umbr ce dau nebunia;Plind n tcere i-n paralizie, - Sunt solitarul pustiilor piee. (Plind )1. 1. Scrie patru expresii/locuiuni care s conin cuvntul a duce1. Identific n text dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz eul liric n text.1. Menioneaz cte un sinonim contextual pentru cuvintele : solitar, trist, pribeag, arama1. Explic semnificaiile a dou figuri de stil diferite. 1. Identific termenii care alctuiesc cmpul semantic al cuvntului vis. 1. Ilustreaz polisemia cuvntului sare.1. Menioneaz dou teme/motive literare prezente n text. 1. Selecteaz dou elemente de prozodie, din poezia citat. 1. Comenteaz, n 15-20 de randuri, textul poeziei prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice folosite.(integrai poezia n curentul literar potrivit)1. Rescrie corect enunul: Sriiar ochii din cap c mai mai pclit odat sau de dou ori.

FiA nr. 17

Tceree toamn n cetatePloui numai ploaia d cuvnt E pace de plumb, e vnt i pe vntGrbite trec frunze liberate.

Deschide, d drumu-adorato,Cu crengi i foi uscate am venit;n trg, o fat trist a murit, - i-au dus-o pe ploaie, i-au ngropat-o

D drumu, e toamn n cetate ntreg pmntul pare un mormntPloui peste trg, duse de vnt,Grbite, trec frunze liberate.(Note de toamn )1. 1. Scrie patru expresii sau locuiuni care s conin cuvntul drum.1. Alctuiete dou enunuri prin care s pui n eviden polisemia cuvntului a trece.1. Transcrie, din textul dat, patru termeni din cmpul lexical al naturii.1. Prezint valoarea expresiv a pauzelor marcate grafic prin puncte de suspensie.1. Explic semnificaia termenilor cetate, respectiv trg, utilizate alternativ de-a lungul discursului liric.1. Identific, n textul dat, elementele de recuren i prezint semnificaiile lor n context.1. Demonstreaz, prin dezvoltarea a dou argumente, c textul dat aparine esteticii simboliste.1. Explic valoarea expresiv a modurilor i a timpurilor verbale utilizate n poezia citat.1. Comenteaz, n aproximativ 10 rnduri, relaia dintre eul liric i universul exterior, aa cum se contureaz ea n textul dat.1. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei citate.Fia nr. 18

E toamn, e fonet, e somnCopacii,pe strad, ofteaz.E tuse, e plnset, e goli-i trist, i bureaz.

Amanii, mai bolnavi, mai triti,Pe drumuri fac gesturi ciudate Iar frunze din venicul somnCad grele, udate.

Eu stau i m duc i m-ntorci-amanii profund m-ntristeaz i-mi vine s rd fr sens,i-i frig, i bureaz.(Nervi de toamn )

1. 1. Scrie patru expresii sau locuiuni care s conin cuvntul a face.1. Alctuiete dou enunuri prin care s evideniezi polisemia cuvntului profund.1. Explic valoarea expresiv a repetrii verbului a fi n prima strof.1. Transcrie patru temeni din cmpul lexical al toamnei.1. Identific, n versurile: Iar frunze din venicul somn/Cad grele, udate dou figuri de stil diferite i explic semnificaia lor.1. Motiveaz utilizarea mrcilor eului liric numai n ultima strof a textului dat.1. Identific dou teme sau motive literare simboliste i prezint semnificaia lor.1. Analizeaz rolul conjunciei coordonatoare i n cadrul discursului liric.1. Demonstrez, referindu-te la textul citat, c sugestia e o caracteristic a limbajului poetic.Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul citat.