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MEMORIA PRÁCTICAS CLÍNICAS EXTERNAS

[PRÁCTICAS CLÍNICAS GRADO EN FISIOTERAPIA] Información relativa a las prácticas clínicas de los alumnos de Grado en Fisioterapia.

Prácticas Curriculares. Grado en Fisioterapia Página 1

CONTENIDO

1. INFORMACIÓN ACADÉMICA 3

2. ORGANIGRAMA ACADÉMICO 4

3. CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE UN CENTRO Y PROCEDIMIENTO PARA

ESTABLECER CONVENIO 4

4. PLANIFICACIÓN TEMPORAL DE LOS PERÍODOS DE PRÁCTICAS: 5

5. PROCEDIMIENTO DE ASIGNACIÓN DE CENTROS A LOS ALUMNOS 6

6. COORDINACIÓN CON LOS CENTROS DE PRÁCTICAS 7

7. DOCUMENTACIÓN 7

8. ACTIVIDADES FORMATIVAS 8

9. METODOLOGÍAS DOCENTES 10

10. COMPETENCIAS GENERALES, TRANSVERSALES Y ESPECÍFICAS 11

11. EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS 13

12. PROCEDIMIENTO DE SEGUIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES 17

13. INCIDENCIAS Y QUEJAS 19

14. SISTEMA DE CALIDAD 20

15. CERTIFICADOS DE TUTORES 20


Las prácticas académicas externas constituyen una actividad de naturaleza

formativa realizada por los estudiantes universitarios y supervisada por la Universidad,

cuyo objetivo es permitir a los mismos aplicar y complementar los conocimientos

adquiridos en su formación académica, favoreciendo la adquisición de competencias

que les preparen para el ejercicio de actividades profesionales, faciliten su

empleabilidad y fomenten su capacidad de emprendimiento (BOE 1707/2011, 18 de

Noviembre).

El contacto con la “realidad clínica” es fundamental para el aprendizaje e

integración de los conocimientos teórico-prácticos adquiridos en la formación que se

desarrolla en el campus de la Universidad, así como para el desarrollo de un perfil de

profesional competente que se adapte a las exigencias éticas y técnicas demandadas

por la sociedad actual.

El modelo académico de la Universidad Europea apuesta por una enseñanza

basada en competencias que desarrolla a lo largo de los cursos académicos gracias a la

realización de las diferentes asignaturas de prácticas externas (Estancias clínicas I y II,

Practicum) que se imparten en la formación del Grado en Fisioterapia, formación que

da acceso a una profesión regulada por la ley 44/2003, de 21 de noviembre, de

Ordenación de las Profesiones Sanitarias. Este modelo potencia la responsabilidad del

estudiante haciéndole partícipe de forma activa en su proceso de aprendizaje, y

buscando que el estudiante esté capacitado para elaborar sus propias propuestas de

medidas terapéuticas, previa identificación de los problemas que presenta el paciente

desde la perspectiva del modelo bio-psico-social propuesto por la O.M.S.

Las prácticas externas curriculares de la titulación de Grado en Fisioterapia

están regladas por el REAL DECRETO 592/2014, de 11 de julio.


1. INFORMACIÓN ACADÉMICA

De acuerdo al plan académico las asignaturas de prácticas curriculares externas tienen

las siguientes características:

Nombre de la asignatura: ESTANCIAS CLÍNICAS I

Curso en el que se imparte: 2º

Nº de Créditos ECTS: 6 Nº de horas en aula: 90 horas Modalidad: Presencial en el centro clínico

Nº de horas actividades formativas: 60 horas Modalidad: No presencial

Prerrequisitos normativos: TMB TFB E

Nombre de la asignatura: ESTANCIAS CLÍNICAS II


Nº de Créditos ECTS: 12 Nº de horas en aula: 200 horas EECCII Generales: 140 horas EECCII Neurológicas: 60 horas Modalidad: Presencial en el centro clínico

Nº de horas actividades formativas: 100 horas Modalidad: No presencial

Prerrequisitos normativos: EECC I

Nombre de la asignatura: PRACTICUM


Nº de Créditos ECTS: 30 Nº de horas en aula: 710 horas Modalidad: Presencial en el centro clínico Practicum General: 650 horas Practicum Cardio respiratorio: 60 horas

Nº de horas actividades formativas: 40 horas Modalidad: No presencial Prerrequisitos normativos:

EECC II


2. ORGANIGRAMA ACADÉMICO

Coordinador Académico de Prácticas Clínicas

Docente que organiza y gestiona las prácticas. Es el responsable de la

elaboración de los documentos académicos teniendo como soporte a los diferentes

docentes especializados en cada área clínica. Con respecto al centro de prácticas es el

responsable del contacto directo con ellos, gestionando los convenios, las plazas

ofertadas y formando e informando a los tutores de los centros. Mantiene reuniones

con todos los responsables de los centros. Cuando los tutores no saben trabajar con

los documentos o tienen dudas sobre cómo proceder con la evaluación de un alumno

el coordinador asesora a los tutores. En relación al alumno, ayuda en la matriculación

de los centros asesorándolos e informándolos, gestiona las quejas y explica a los

alumnos todas las actividades formativas siendo la persona de referencia para ellos.

Tutor Académico de la Universidad

Docente encargado del seguimiento de alumno en el centro y responsable de la

evaluación del Diario Reflexivo del alumno (actividad formativa). Contacta con los

alumnos durante su periodo de prácticas para ver su evolución.

Tutor Académico del centro

Fisioterapeuta del centro de prácticas que será responsable de la tutorización del

estudiante durante su estancia de prácticas en la empresa, así como de emitir un

informe de valoración sobre el desempeño del mismo durante dicha estancia.

3. CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE UN CENTRO Y PROCEDIMIENTO

PARA ESTABLECER CONVENIO

Los centros donde los alumnos realzan sus prácticas clínicas son hospitales

públicos, hospitales privados, centros clínicos privados y fundaciones.

(Disponibles en la web de la titulación: Apartado prácticas Externas)

Cuando se detecta un centro de interés académico el Coordinador Académico

de Prácticas o el Director de Área de la titulación se ponen en contacto con dicho

centro para estudiar una posible colaboración en prácticas externas.

El procedimiento implica:

Contacto vía telefónica o correo electrónico

Visita al centro para ver instalaciones y metodología de trabajo.

Exposición a los responsables del plan formativo de la Universidad.


Criterio fundamental para la apertura de convenio:

Ratio de tutor: alumno 1:1

Fisioterapeutas titulados con más de dos años de experiencia laboral.

Los requisitos que el centro debe cumplir a nivel legal son:

Fisioterapeutas titulados con más de dos años de experiencia laboral.

Licencia de sanidad del centro.

Los convenios establecerán el marco regulador de las relaciones entre el estudiante, la

entidad colaboradora, la universidad y, en su caso, la entidad gestora de prácticas

vinculada a esta última. En sus estipulaciones básicas o en los anexos que las

desarrollen integran (REAL DECRETO 592/2014, de 11 de julio):

a) El proyecto formativo objeto de la práctica a realizar por el estudiante.

b) El régimen de permisos a que tenga derecho con arreglo a la normativa

vigente.

c) Las condiciones de rescisión anticipada de la práctica en caso de

incumplimiento de sus términos.

d) En su caso, el régimen de suscripción y pago de seguros, tanto de accidentes

como de responsabilidad civil, o garantía financiera equivalente.

e) La existencia, en su caso, de una bolsa o ayuda de estudios para el estudiante

y la forma de su satisfacción.

f) La protección de sus datos.

g) La regulación de los eventuales conflictos surgidos en su desarrollo.

h) Los términos del reconocimiento de la universidad a la labor realizada por los

tutores de la entidad colaboradora.

Una vez valorados los CV de los tutores y estudiadas todas las características, se les

proporciona el convenio de prácticas curriculares externas elaborado por el

Departamento Jurídico de la Universidad (Anexo I), donde vienen especificadas todas

las condiciones contractuales , desde el plan académico al importe por asignatura. Si el

centro da su conformidad, el convenio es visado por diferentes departamentos como

el Dto. Jurídico y Dto. De Finanzas.

4. PLANIFICACIÓN TEMPORAL DE LOS PERÍODOS DE PRÁCTICAS

El curso previo al inicio de las prácticas se elabora el cronograma de las diferentes

asignaturas de prácticas externas. Tres meses antes del inicio del curso académico se

http://www.boe.es/boe/dias/2014/07/30/pdfs/BOE-A-2014-8138.pdf




solicita a los centros colaboradores la estimación de las plazas disponibles, en turno de

mañana y de tarde.

Atendiendo al número de horas que se debe realizar en cada una de ellas se

planifican las rotaciones. La distribución de las Estancias Clínicas I y las Estancias

Clínicas II es de cinco horas al día máximo para que le estudiante pueda compaginarlo

con sus clases presenciales en la universidad. El Practicum está planificado con una

duración de cinco a ocho horas diarias dependiendo del centro de prácticas, esta

asignatura no coincide con clases presenciales en la universidad.

La distribución de las rotaciones de las Estancias Clínicas I y las Estancias Cínicas II

encuadra dentro de los trimestres académicos, no quedando interrumpidas por

periodo de vacaciones. El Practicum por tu temporalidad si se ve interrumpido por

periodo de vacaciones académicas de Navidad y Semana Santa.

5. PROCEDIMIENTO DE ASIGNACIÓN DE CENTROS A LOS ALUMNOS

Una vez establecidas las rotaciones específicas para cada curso académico, se pasa

a cargar en la plataforma informática de gestión de la Universidad, las plazas por

centro y asignatura con sus periodos temporales determinados.

Cuando se abre el periodo de matriculación, dichas plazas están disponibles en la

aplicación de la web de la universidad para la matrícula on line.

En los meses de junio y julio se hacen reuniones informativas con los estudiantes

en las que se les aclara el sistema de trabajo dentro de las asignaturas, normativa

específica, etc. Se hace especialmente hincapié en los alumnos de primero, que

realizarán el siguiente curso sus primeras prácticas y son los que más desconocen los

protocolos. Además se les informa acerca de la recogida del pijama de prácticas que

les facilita la universidad.

A todos los estudiantes se les cuelga en Blackboard, previamente a que realicen su

matrícula, el listado de centros ofertados para cada una de las asignaturas prácticas,

para que escojan dicho centro en el momento de la matriculación.

Nuestros estudiantes eligen libremente, por orden de matriculación, el centro de

prácticas clínicas y el momento de cursar cada una de las asignaturas. Por eso nos

encontramos que durante todo el curso tenemos a diferentes estudiantes cursando

diferentes prácticas.


Una vez elegidos los centros y periodos de las prácticas clínicas, el sistema lo

registra en el expediente del alumno, pudiendo el estudiante consultar dicha

información en su expediente. Información también imprescindible para que luego se

cargue directamente en el LPA (Laureate Professional Assesment) del alumno.

6. COORDINACIÓN CON LOS CENTROS DE PRÁCTICAS

Cada centro de prácticas designa internamente un coordinador de prácticas, y

elabora un protocolo de actuación. Los centros comunican dicha información al

coordinador de prácticas de la universidad.

Al inicio del curso académico, en septiembre, cuando ha terminado el periodo de

matriculación ordinario, el Coordinador de Académico de Prácticas envía por correo

electrónico el listado de alumnos matriculado en cada centro.

En ese primer contacto al inicio del curso, el Coordinador Académico les

proporciona a los centros de prácticas los documentos actualizados con los que van a

trabajar para la correcta formación académica de nuestros alumnos.

7. DOCUMENTACIÓN

Información riesgos biológicos y consentimiento informado de los estudiantes:

En el mismo momento de la matriculación se informa a los estudiantes de los

riesgos biológicos asociados a las prácticas y de las vacunas que tienen que haber

recibido mediante un tríptico elaborado por el Servicio Médico de la Universidad.

Además, firman un consentimiento informado elaborado por el Servicio Médico de la

Universidad, el cual se escanea y se archiva en el expediente académico del estudiante.

DOCUMENTOS DE GESTIÓN

Según el Real Decreto 592/2014 se establecen los siguientes documentos académicos:

Informe de seguimiento intermedio del tutor de la entidad colaboradora.

El tutor de la entidad colaboradora realizará y remitirá al tutor académico de la

universidad un informe de valoración intermedio, que recogerá el número la evolución

del alumno en el centro, puntos fuertes y puntos débiles para que el alumno pueda ir

modificándolos.

Informe de valoración final del tutor de la entidad colaboradora.


El tutor de la entidad colaboradora realizará y remitirá al tutor académico de la

universidad un informe de valoración final, a la conclusión de las prácticas, que

recogerá el número de horas realizadas por el estudiante y en el cual podrá valorar los

siguientes aspectos referidos, en su caso, tanto a las competencias genéricas como a

las específicas, previstas en el correspondiente proyecto formativo:

Práctica clínica

Historia clínica

Memoria final de las prácticas del estudiante.

El estudiante elaborará y hará entrega al tutor académico de la universidad una

memoria final, a la conclusión de las prácticas, en los que deberán figurar, entre otros,

los siguientes aspectos:

a) Datos personales del estudiante.

b) Entidad colaboradora donde ha realizado las prácticas y lugar de ubicación.

c) Descripción concreta y detallada de las tareas, trabajos desarrollados y

departamentos de la entidad a los que ha estado asignado.

d) Valoración de las tareas desarrolladas con los conocimientos y competencias

adquiridos en relación con los estudios universitarios.

Relación de los problemas planteados y el procedimiento seguido para su resolución.

f) Identificación de las aportaciones que, en materia de aprendizaje, han

supuesto las prácticas.

g) Evaluación de las prácticas y sugerencias de mejora.

Anexo I

Es un documento, donde está contemplado el pan formativo de la asignatura, así

como las actividades formativas que debe elaborar el alumno para la superación de la

asignatura. Dicho documento debe ser firmado por el Estudiante, el representante de

la Universidad y el representante del centro de prácticas.

8. ACTIVIDADES FORMATIVAS

El objetivo principal es facilitar el proceso formativo del estudiante, para que éste

pueda tomar conciencia de aquellos aspectos del aprendizaje que debe corregir o

mejorar, gracias al feed-back proporcionado por los Tutores.

ESTANCIAS CLÍNICAS I

PRÁCTICA CLÍNICA: Valorada por el tutor en el centro de prácticas.


Durante el periodo de prácticas del estudiante, se desarrollarán competencias

específicas destinadas al crecimiento personal y profesional.

AUTOAPRENDIZAJE

PORFOLIO:

Historia Clínica de Fisioterapia: Corregida por el tutor en el centro de

prácticas. (Rúbrica en la guía de la asigantura)

El estudiante elaborará una Historia Clínica de Fisioterapia completando todos los

campos incluidos en el formato modelo descrito dentro de la asignatura en la

“Plataforma Digital de Prácticas”

El estudiante elegirá junto con el tutor de prácticas en el centro un paciente del que

realizará un seguimiento con mayor profundidad y sobre quien realizará la Historia

clínica de fisioterapia.

Diario Reflexivo Académico: Corregido por el tutor académico en la

Universidad. (Rúbrica en la guía de la asignatura)

Es una herramienta elaborada con la intención de que el estudiante tenga la

oportunidad de efectuar una reflexión sobre el desarrollo de sus competencias ante

situaciones reales planteadas a lo largo de su periodo de prácticas, que le permitirá

mejorar la calidad del aprendizaje basado en el desarrollo de competencias.

A través de esta reflexión, el estudiante podrá recopilar, organizar, resumir e

interpretar la información que es objeto de análisis.

o 1ª Entrega: Mitad de rotación (plataforma digital de prácticas

externas)

o 2ª Entrega: Final de rotación (plataforma digital de prácticas

externas)

ESTANCIAS CLÍNICAS II

PRÁCTICA CLÍNICA

AUTOAPRENDIZAJE

PORFOLIO:

Historia Clínica de Fisioterapia:

El estudiante elaborará una Historia Clínica de Fisioterapia por cada una de las

rotaciones, es decir una HC General y una HC Neurológica, completando todos los

campos incluidos en el formato modelo descrito dentro de la asignatura en la

plataforma digital de prácticas externas.


Diario Reflexivo Académico

Solo re realizará el DR en la rotación de EECCII General.

PRÁCTICUM

PRÁCTICA CLÍNICA

AUTOAPRENDIZAJE

PORFOLIO:

Historia Clínica de Fisioterapia

El estudiante elaborará una Historia Clínica de Fisioterapia por cada una

de las rotaciones, es decir una HC General y una HC Cardio respiratoria,

completando todos los campos incluidos en el formato modelo descrito

dentro de la asignatura en la plataforma digital de prácticas externas.

Diario Reflexivo Académico

Solo re realizará el DR en la rotación de Practicum General.

9. METODOLOGÍAS DOCENTES

Según plan académico aprobado por ANECA Las metodologías utilizadas para lograr la

adquisición de conocimientos y competencias en la asignatura son:


Aprendizaje basado en prácticas (Práctica clínica)

Aprendizaje orientado a proyectos (Historia clínica de Fisioterapia)

Evaluación continua de trabajos prácticas. (Diario Reflexivo)

ESTANCAIS CLÍNICAS II



Aprendizaje basado en problemas (Diario Reflexivo Académico)

Aprendizaje cooperativo

PRÁCTICUM



Aprendizaje basado en problemas. (Diario Reflexivo)

Aprendizaje cooperativo.


10. COMPETENCIAS GENERALES, TRANSVERSALES Y ESPECÍFICAS

ESTANCIAS CLÍNICAS I Y ESTANCIAS CLÍNICAS II

Competencias generales

CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en

un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele

encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye

también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia

de su campo de estudio.

CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de

una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio

de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su

área de estudio.

CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes

(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una

reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones

a un público tanto especializado como no especializado.

CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje

necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias transversales

CT 1: Toma de decisiones.

CT 9: Compromiso ético.

CT 11: Habilidades en las relaciones interpersonales.

CT 12: Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar.

CT 15: Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad

CT 17: Adaptación a nuevas situaciones.

Competencias específicas

CE 2: Capacidad de diseñar el Plan de Intervención o tratamiento de Fisioterapia.

CE 6: Capacidad de elaborar y cumplimentar la Historia Clínica de Fisioterapia.


CE 8: Capacidad de evaluar la evolución de los resultados.

CE 127: Integración de los conocimientos teóricos prácticos aplicándolos a casos clínicos concretos.

CE 128: Proporcionar una atención eficaz e integral.

CE 129: Apreciar la dificultad y la importancia de la práctica clínica.

PRACTICUM

Competencias generales

CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en

un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele

encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye

también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia

de su campo de estudio.

CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de

una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio

de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su

área de estudio.

CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes

(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una

reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones

a un público tanto especializado como no especializado.

CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje

necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias transversales

CT 2: Resolución de problemas.

CT 3: Capacidad de Organización y Planificación.

CT 9: Compromiso ético.

CT 11: Habilidades en las relaciones interpersonales.

CT 12: Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar.

CT 13: Razonamiento crítico.

CT 20: Espíritu emprendedor


CT 21: Liderazgo

CT 22: Conocimientos de otras culturas y costumbres

Competencias específicas

CE 2: Capacidad de diseñar el Plan de Intervención o tratamiento de Fisioterapia.

CE 6: Capacidad de elaborar y cumplimentar la Historia Clínica de Fisioterapia.

CE 8: Capacidad de evaluar la evolución de los resultados.

CE 11: Capacidad de elaborar el informe al alta de Fisioterapia.

CE 127: Integración de los conocimientos teóricos prácticos aplicándolos a casos clínicos concretos.

11. EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS

La calificación final de las asignaturas viene dada por las diferentes

ponderaciones de las actividades formativas, “Práctica Clínicas”, “Historia Clínicas” y

“Diario reflexivo”.

Cuando el alumno finaliza su rotación en el centro de prácticas, este envía al

Coordinador Académico de Prácticas la rúbrica con las calificaciones de la “Prácticas

Clínica” y de la “Historia Clínica”. Por otra parte el tutor académico de la universidad

califica según rúbrica el “Diario Reflexivo”.

Cada apartado formativo tiene una rúbrica donde vienen especificadas cada

una de las competencias que se deben desarrollar así como su escala numérica sobre

la que se puede ponderar.

A continuación se nombrarán los diferentes sistemas de evaluación de las

asignaturas acorde con el plan académico formativo aprobado por la ANECA.


CONVOCATORIA ORDINARIA:

A. PRÁCTICA CLÍNICA: 70%:

B. PORFOLIO 30%

Historia Clínica de Fisioterapia constituirá un 15% de la calificación final.

Diario Reflexivo supone un 15% de la calificación final.


CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA:

A. Práctica Clínica: Se repetirá la rotación íntegra en otro centro de prácticas.

B. Porfolio: Si la media aritmética de ambas partes no es => a 5 se repetirá la

actividad en la que no se haya adquirido esa calificación con el mismo formato

y rúbrica.

CRITERIOS PARA SUPERAR LA ASIGNATURA

La Práctica clínica se aprueba con un 5.

Los Porfolios serán calificados haciendo media aritmética entre las dos

actividades que lo conforman. Se aprueba con un 5. Este a su vez, hará media

ponderada con la Práctica Clínica. En totalidad la asignatura, será supera con una

calificación igual o superior a un 5. Si no fuera así, es necesario volver a cursar las

prácticas.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN CALIFICACIÓN

A. Práctica Clínica 70% (igual o superior a 5)

B. Porfolio: 30% (igual o superior a 5)

Diario Reflexivo 10% (media igual o superior a 5)

Historia Clínica Fisioterapia 20%

ESTANCIAS CLÍNICAS II


EECC Generales representarán 60% de la nota final de EECCII.

EECC Neurológicas representarán 40% de la nota final de las EECC II.

Bloque EECC II General:


B. PORFOLIO: 30%

Historia Clínica de Fisioterapia General constituirá un 20% de la

calificación final.



Bloque EECC II Neurológicas:


B. PORFOLIO: (Historia Clínica Neurológica) 30%





y rúbrica.


Cada bloque se debe aprobar con un =>5. EECC II General => 5 y EECC II

Neurológico => 5

EECC II General:

La Práctica clínica se aprueba con un =>5.

Los Porfolios serán calificados haciendo media aritmética entre las dos actividades que

lo conforman. Se aprueba con un 5. Este a su vez, hará media aritmética con la Práctica

clínica. En totalidad el bloque, será superado con una calificación igual o superior a un

5. Si no fuera así, es necesario volver a cursar dicho bloque.



B. Porfolio : 30% (igual o superior a 5)



EECC II Neurológica:


Los Trabajos Científicos se aprueban con un =>5. Este a su vez, hará media aritmética

con la Práctica clínica. En totalidad el bloque, será superado con una calificación igual o

superior a un 5. Si no fuera así, es necesario volver a cursar dicho bloque.




B. Porfolio: HC 30% (igual o superior a 5)

Historia Clínica Fisioterapia (media igual o superior a 5)

PRACTICUM


Prácticum General representará 70% de la nota final de Prácticum.

Prácticum cardio-respiratorio representará 30% de la nota final de las

Prácticum.

Bloque Prácticum General:

C. PRÁCTICA CLÍNICA: 70%:

D. PORFOLIO 30%

Historia Clínica de Fisioterapia General constituirá un 20% de la

calificación final.


Bloque Prácticum cardio-respiratorio:

C. PRÁCTICA CLÍNICA: 70%:

D. TRABAJOS CIENTIFICOS. (Historia Clínica Cardio-respiratorio) 30%





y rúbrica.



Cada bloque se debe aprobar con un =>5. Prácticum General => 5 y Prácticum

cardio-respiratorio => 5

Prácticum General:


Los Porfolios serán calificados haciendo media aritmética entre las dos actividades que

lo conforman. Se aprueba con un 5. Este a su vez, hará media ponderada con la

Práctica clínica. En totalidad el bloque, será superado con una calificación igual o




B. Porfolio : 30% (igual o superior a 5)



Prácticum Cardio-respiratorio:


Los Trabajos Científicos se aprueban con un =>5. Este a su vez, hará media aritmética

con la Práctica clínica. En totalidad el bloque, será superado con una calificación igual o




B. Porfolio: 30% (igual o superior a 5)

Historia Clínica Fisioterapia (media igual o superior a 5)

Período de revisión

Los estudiantes tienen un período de tiempo para revisar la adjudicación y

solicitar modificaciones argumentadas.

En tal caso se revisan las rúbricas con los documentos en la Universidad. Se le

solicita al centro de prácticas un informe y se valora toda la documentación. Si aún así

el alumno estuviera disconforme puede solicitar un comité de evaluación (según

normativa interna de la UE).

12. PROCEDIMIENTO DE SEGUIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES


Dos de los aspectos fundamentales en el correcto funcionamiento de las

prácticas clínicas externas son la coordinación de todo el proceso con los centros

externos y el seguimiento de los estudiantes durante su período de prácticas. Para ello

la titulación cuenta con la siguiente estructura:

Tutor del centro de prácticas:

EL tutor se encarga de la formación diaria del alumno, proporcionándole un

feedback contante. Revisa y trabaja con el alumno la Historia Clínica. Emite el

documento de “Valoración intermedia del alumno”, anteriormente explicado. Está en

contacto constante con el Coordinador académico de prácticas, desde el inicio del

proceso para la adjudicación de rotaciones, hasta la evaluación final del estudiante.

Tutor académico de la Universidad

Los profesores tutores de la Universidad se encargan del seguimiento del

estudiante durante su período de rotación clínica. Para ello deben mantener el

contacto con el estudiante durante su periodo de prácticas en los centros. A través de

visitas a los centros, reuniones planificadas en la universidad, llamadas telefónicas y/o

contacto vía email, los profesores y los estudiantes valoran la evolución de la estancia

clínica.

Procedimiento de seguimiento según cada asignatura:

EECCI Y EECCII generales:

1. Contacto inicial con los alumnos en el trimestre que corresponda confirmando fechas y centro y resolviendo dudas en caso de haberlas a cerca de la rotación

2. Seguimiento del DR: o Feedback en la entrega intermedia. Correo/Plataforma Digital de

Prácticas

3. Contacto a la finalización. Conclusiones.

EECCII neurología:

1. Contacto al inicio de la rotación confirmando ésta y preguntando por las dudas.



PRACTICUM:

1. Contacto inicial con los alumnos en el trimestre que corresponda confirmando ésta y preguntando por las dudas.

2. Seguimiento del DR: o Feedback en la entrega intermedia. Correo/PDP


Coordinador Académico de Prácticas

Es la persona de referencia para la gestión de las prácticas clínicas de la

titulación. Al inicio de cada rotación envía al centro un informe de las asignaturas

cursadas por cada estudiante y las que está cursando en el momento de las prácticas

para que el tutor del centro tenga orientación de los conocimientos que debe o no

tener el alumno y así facilitar su formación y evaluación.

El estudiante gestiona las incidencias de las prácticas con esta figura: ausencias

por motivos de salud, incidencias en centros con tutores y/o pacientes. Es la primera

vía para tramitar una reclamación o incidencia. Dichas incidencias quedan registradas

en una base de datos.

Cuando un estudiante tiene alguna incidencia se pone en contacto con el

coordinador para tener una reunión presencial e informar de los hechos. El

coordinador recoge dicha información y dependiendo de la fuente de la incidencia lo

gestiona de una u otra forma. Si es sobre un centro, tutor o paciente , se coteja la

información con la otra parte . Con toda la información se toma una decisión.

13. INCIDENCIAS Y QUEJAS

Matriculación: Si hay algún incidente con la matriculación de la asignatura si está

en periodo de matriculación se pone en contacto con el Departamento de

Matriculación. Si está fuera del plazo ordinario deberá hacer una “instancia general on

line” http://madrid.universidadeuropea.es/alumno-uem/atencion-al-

estudiante/instancia-general-online

Cambios de rotaciones: Una vez seleccionada la rotación (centro y fecha) por el

alumno en el periodo de matriculación solo se procederá al cambio de la mismas en

caso de solapamiento con otras asignaturas o por motivo de incompatibilidad laboral ,

http://madrid.universidadeuropea.es/alumno-uem/atencion-al-estudiante/instancia-general-online

http://madrid.universidadeuropea.es/alumno-uem/atencion-al-estudiante/instancia-general-online


previa aportación de contrato laboral. En tal caso el alumno se reúne con la

Coordinadora Académica de Prácticas para ver las opciones y elegir fecha y centro.

Actuación en casos críticos: En casos especiales (enfermedad prolongada del

estudiante…), se reúne una comisión formada Director de Departamento y

Coordinador de Prácticas Clínicas, para valorar la situación y adoptar medidas

especiales para la resolución de la situación.

14. SISTEMA DE CALIDAD

Con respecto al alumno, a principio de curso, en la reunión inicial se informa a

los alumnos que hay un cuestionario que permite evaluar su satisfacción con las

prácticas clínicas y los centros de prácticas. Estas encuestas se realizan directamente

desde la Plataforma Digital de Prácticas para que puedan hacerlo de forma on line. Es

de carácter voluntario. Hay preguntas en relación a las prácticas como tal, en relación

al centro y en relación a la gestión de la Universidad.

El alumno también debe rellenar a “Memoria de prácticas”, documento

mencionado anteriormente donde pueden poner también sugerencias y opiniones.

En relación a los centros de prácticas rellenan un cuestionario a través de

correo electrónico, que permite evaluar su satisfacción con el proceso de las prácticas

clínicas y también con la satisfacción general con el alumno.

Se centraliza a nivel de Coordinación académica de la Facultad. Se filtran todos

los datos, se analizan y se establecen acciones de mejora de forma anual.

15. CERTIFICADOS DE TUTORES

El Tutor del centro de prácticas tiene derecho al reconocimiento de su actividad

colaboradora, por parte de la universidad, en los términos previstos en el convenio de

cooperación educativa.

Se coordina la recepción y entrega del documento de “hace constar” a los

centros de prácticas, a través de los coordinadores de los Centros.

Los centros envían la información de sus tutores, horas de tutorización, DNI,

asignatura tutorizada y se coteja con la información de la Universidad.

El Coordinador Académico de Prácticas emite un documento de “Hace constar”

que refleja el período de tutorización del tutor y la identificación del tutor.

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