Grupo HAnálisis de la Oferta educativa del Programa de Enseñanza Virtual de la Universidad del Salvador

Integrantes del Grupo H• Dolores Berta Fiol• Graciela Fernández• Claudia Mazza• Silvia Irene Núñez

• Rodolfo Oscar Fernández Ziegler

El Campus Virtual a través de imágenes

El Campus Virtual a través de imágenes

El Campus Virtual a través de imágenes

El Campus Virtual a través de imágenes

Acceso al sitio Web del PAD(http://www.salvador.edu.ar/vrid/ead/ead.htm)

• Campus propio montado sobre plataforma Moodle

• Modalidad blended learning

• Desde que comenzó el PAD se han realizado cinco autoevaluaciones del mismo (99/03, 03/04; 05/06; 06/07; 07/08)

Perfil de alumno propugnado por el PAD

El estudiante a distancia debe ser capaz de:• Gestionar su autoaprendizaje• Administrar sus propios tiempos• Tomar decisiones sobre el proceso a seguir

según su ritmo e interés• Integrar los múltiples medios en que se

presentan los contenidos• Buscar información e interactuar mediante la

tecnología para incrementar y mejorar los conocimientos

• Desarrollar un juicio crítico• Ser más activo en sus preguntas y solicitud

de ayuda

Oferta Académica

• Cursos para empresas: a medida y con certificación de la USAL

• Cursos de capacitación docente: algunos ya cuentan con puntaje docente según la región.

• Cursos de Postgrado

• Maestría

• Especialización

Rol y funciones de los profesores-orientadores

• Consejero, facilitador y evaluador para la activación de las aptitudes y situaciones que requiere el autoaprendizaje

• Brindar una educación personalizada y proporcionar al alumno un sentido de pertenencia

• Atender las consultas del alumno por correspondencia, teléfono, correo electrónico, encuentros presenciales

• Realizar la corrección y reenvío de las actividades

Rol y funciones de los profesores-orientadores

• Contestar las preguntas o dudas • Corregir la evaluación final• Sistematizar la información para

enviarla a la unidad académica correspondiente

• Participar en la evaluación general

del curso o carrera.

Materiales educativos • Diseñados, estructurados,

desarrollados e implementados para el aprendizaje sin contacto directo entre el profesor y el alumno

• Responden a una estructura hipertextual informativa y las propuestas de actividades se encuadran dentro de las llamadas de reflexión, relevamiento de datos, elaboración y evaluación.

Modalidad de trabajo

• Microplanificación

• Establecimiento de relaciones no jerárquicas

• Replanificación constante

• Diseño de actividades a corto plazo

• Resultados no definidos previamente.

• Cada curso explicita sus intenciones educativas y brinda instancias de apoyo para el aprendizaje (introducciones, elementos facilitadores de motivación, textos acompañados por imágenes) y encuestas y planillas de opinión

Formas de comunicación entre el alumno y el orientador

• Se llevan a cabo a través del correo postal, teléfono, email, fax, encuentros presenciales (en el caso en el que las distancias lo permitan o que la obligación académica así lo requiera) y los foros.

Enfoques y Modelos de aprendizaje

• Cognitivista

• Constructivista

• Aprendizaje individual, autónomo y colaborativo

• Diseño Instruccional

• Modelo mediacional centrado en el alumno

EL siguiente ppt ha sido elaborado teniendo como base el

análisis de la Demo del Campus Virtual (http://campus.salvador.edu.ar/pad/ ), el sitio Web del

PAD (http://www.salvador.edu.ar/vrid/ead/ead.htm ) y los dichos vertidos en diversos documentos presentes en

ambos sitios.