SUMARIO• PRESENTACIÓN EQUIPO DE TRABAJO COORDINACIÓN DE DEPORTE Y TIEMPO LIBRE ESCOLAR EN LA COMUNA DE COPIAPÓ 2009 - 2012

•DIAGNÓSTICO DE LA COORDINACIÓN DE DEPORTE Y TIEMPO LIBRE ESCOLAR EN LA COMUNA DE COPIAPÓ DURANTE EL PERIODO 2008

• EJES DE ACCIÓN Unidad de Coordinación de Deporte y Tiempo Libre Escolar 2009 – GENERADOS A PARTIR DE DIAGNÓSTICO

• PROPUESTA ÁREA DEPORTIVA

• PROPUESTA ÁREA ARTE Y CULTURA Y CIENCIA Y TECNOLOGÍA

• CAMBIO CONCEPTUAL

• CONTINUIDAD OPERATIVA ANTE-PROYECTO 2009 - 2012

• NIVEL DE CONCRECIÓN DE LAS POLÍTICAS GUBERNAMENTALES VIGENTES EN LA ACCIÓN DEL CANAL EXTRAESCOLAR

• ANÁLISIS DE LA CARPETA DE ARCHIVOS DOCUMENTOS ENVIADOS

• ACTIVIDADES CONSIDERADAS EN EL PROYECTO DEL CANAL EXTRAESCOLAR 2008.

• DISCIPLINAS EJECUTADAS POR EL CCDyTLE

• NÚMERO DE ESTUDIANTES BENEFICIADOS EN RELACIÓN AL UNIVERSO

• APOYO DE LA CCDyTLE AL CURRÍCULUM ESCOLAR DE LAS ESCUELAS Y LICEOS

• APOYO A LOS DOCENTES DE LA COMUNA

• RECURSOS HUMANOS

ESTRUCTURA DEL DIAGNÓSTICO

NIVEL DE CONCRECIÓN DE LAS POLÍTICAS GUBERNAMENTALES VIGENTES EN LA ACCIÓN DEL CANAL EXTRAESCOLAR

“Se entiende por Educación Extraescolar al conjunto de acciones educativo-recreativas de

tiempo libre originadas de la práctica orientada y organizada de actividades deportivas, artísticas,

científico-tecnológicas, cívico-sociales y, en general de todas aquellas que, en función de los fines y

objetivos de la educación nacional, contribuyan al desarrollo de la persona, mediante un proceso de

creación y recreación permanente”.

Decreto Nº 290

DEPORTE Y RECREACIÓN TRANSVERSALIDAD

  PROG. COMPLEMENTARIOS    PROG. COMPLEMENTARIOS 

- Educación Física  - Drogas (Conace) 

- Eventos (Deport., Recreativos)   - Medio Ambiente 

- Juegos Deportivos  - Sexualidad 

- Recreación  - Centros de Padres 

- Arte (Teatro, Flokclore, Danzas)  - Centros de Alumnos 

- Convivencia Escolar 

- Salud 

La reforma educacional, responde a dos líneas: Deportes y Recreación – Transversalidad.

A juicio del Jefe Técnico de l Dreprov. Copiapó-Chañaral las actividades de libre elección desarrolladas en las

escuelas y liceos presentan dificultades en su implementación, producto de lo

cual muchas veces reorientan su acción y se convierten en instancias de

reforzamiento académico y apoyo en la preparación del SIMCE y/o PSU.

Perdiendo de esta forma el objetivo con que fueron creadas.

Componente Departamento extraescolar MINEDUC

Canal extraescolar- DAEM de Copiapó

Currículo y Áreas de desarrollo

Formado por: Programas de apoyo a la 

transversalidad:Educación SexualSeguridad escolarPrevención del consumo de 

drogasFormación ciudadanaEducación ambientalDeporte y tiempo LibreConvivencia Escolar

Se realizan casi exclusivamente actividades relacionadas con el Deporte y recreación, no inluyendo los otros programas que intencione el Departamento de Educación Extraescolar del MINEDUC.

Énfasis La organización de los contenidos culturales se concibe fundamentalmente a partir de los intereses y motivaciones de los niños y jóvenes con índices de marginalidad y riesgo social.

Trabaja con las escuelas y Liceos Municipales (que atienden niños y niñas en vulnerabilidad social) incluyendo a escuelas y Liceos Particulares subvencionados y pagados (donde sus estudiantes No se caracterizan por estar en vulnerabilidad social)

Cuadro Comparativo

Por otra parte, se observa un escaso apoyo del Canal Extraescolar al desarrollo de actividades en las otras áreas del currículum extraescolar

tales como: Ciencia y Tecnología, Medio Ambiente y Área Cívico Social, como así mismo, a los Programas de Apoyo a la Transversalidad

propuesto por el MINEDUC.

ANÁLISIS DE LA CARPETA DE ARCHIVOS DOCUMENTOS ENVIADOS

CONTENIDOS ÁREAS 

Solicitud de recursos financieros para financiar proyectos, viajes y premiaciones

En su mayoría deportivas

Comunicación con los coordinadores de las ramas deportivas y sus funciones

En su mayoría Deportivas

Actividades realizadas por la CDyTLE con el DAEM 

En su mayoría deportivas

ACTIVIDADES CONSIDERADAS EN EL PROYECTO DEL CANAL EXTRAESCOLAR 2008.

Área Deportiva Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Sept. Oct. Nov. Dic.

1 Inauguración Programa  y  Tiempo Libre Escolar

2 Juegos Comunalesdel Bicentenario

3 Juegos Provincialesdel Bicentenario

4 Juegos Regionalesdel Bicentenario

5 Juegos Nacionalesdel Bicentenario

6 Juegos ComunalesInter- Liceos

7 Juegos ProvincialesInter- Liceos

8 Juegos RegionalesInter- Liceos

9 Juegos DeportivosInterregional Inter-Liceos

10 Juegos ComunalesPre- Deportivos

11 Juegos Provincialesy Regionales Pre-Deportivos

12 Talleres Deportivosen aulas

13 Clausura ypremiación deActividadesDeportivas

14 Evaluación año2008 y elaboraciónProyecto 2009

Área Deportiva Marzo

Abril Mayo Junio Julio Agosto Sept. Oct. Nov. Dic.

No existiendo informes evaluativos que den cuenta del nivel de logro de dichas actividades resulta imposible

verificar el desarrollo efectivo de ellas ni grado de éxito alcanzado.

DISCIPLINAS EJECUTADAS POR EL CCDyTLE

1. Ajedrez Damas y Varones

2. Atletismo Damas y Varones

3. Básquetbol Damas y Varones

 4. Balón mano Damas y Varones

5.  Fútbol Damas y Varones

6.  Levantamiento de pesas Damas y Varones

7.  Tenis de mesa Damas y Varones

8.  Voleibol Damas y Varone

9.  Gimnasia Deportiva Damas  y Varones

10. Natación Damas y Varones

11. Tenis de campo Damas y Varones

12.  Gimnasia Rítmica Damas

13. Danza Damas y Varones

14. Futsal Varones

15. Coro Estudiantes de las Escuelas de Alta vulnerabilidad

No existe registro de planificación ni de evaluación de las actividades deportivas. Solo constan las bases de los

campeonatos, programaciones de los encuentros deportivos

con sus correspondientes resultados. Sólo la actividad de

Coro presenta el respaldo de una Planificación con un

informe evaluativo que da cuenta del nivel de logro alcanzado y número de

estudiantes beneficiados.

De las actividades desarrolladas por esta unidad podemos apreciar que 93,3% corresponden al área de Deportes y Recreación y el 6,7% al Área de Arte y Cultura. Las demás

Áreas no fueron consideradas.

NÚMERO DE ESTUDIANTES BENEFICIADOS EN RELACIÓN AL UNIVERSO

No existen registros sobre el número total de estudiantes impactados por la

acción de las disciplinas deportivas desarrolladas por esta coordinación de

la Comuna de Copiapó, sólo existe evidencia de los estudiantes

premiados en dichas actividades.

APOYO DEL CCDyTLE AL CURRÍCULUM ESCOLAR DE LAS ESCUELAS Y LICEOS

Escuelas Básicas

Establecimiento Nº de Proyectos Área Monto proyectado Cobertura Resultado

Col. Jesús F. Hidalgo  

     

Bruno Zavala          

El Chañar          

Manuel Rodriguez  

     

Canal extra escolar 1 Danza 898.240   Realizado

Luis Cruz Martínez          

Col. Buen Pastor          

Las Canteras          

Diferencial          

Isabel Peña Morales 1 Danza 1.415.990 12 Realizado

Laura Robles Silva          

Fundición Paipote          

Abraham Sepúlveda P.  1 Folklor 320.000   Realizado

Vicente Sepúlda Rojo          

Hernán Marquez Huerta          

Pedro León Gallo 1 Ciencias 1.000.000 150 Realizado

Bernardo O`Higgins 2 Folklor/Festival 1.938.844 5 Realizado

total  6   5.573.074 167

APOYO DEL CCDyTLE AL CURRÍCULUM ESCOLAR DE LAS ESCUELAS Y LICEOS

Liceos

Establecimiento Nº de Proyectos

Área Monto proyectad

o

Cobertura Resultado

Instituto Comercial 1 Banda894.600 31

Realizado

Liceo el Palomar       

 

CEIA       

 

Liceo B-5       

 

Liceo Tecnológico       

 

Liceo de Música 1 Banda1.000.000 55

Realizado

Liceo A-4 2 Banda/Danza 2.200.000 68

Realizado

Total4   4.094.600 154

Educ. Básica Cantidad %

 Danza 2 33,3

Folklor 2 33,3

Ciencias 1 16,7

Festival (música) 1 16,7

6 100,0

Educ. Media Cantidad

%

Banda 2 50,0

Danza 2       50,0

APOYO DEL CCDyTLE AL CURRÍCULUM ESCOLAR DE LAS ESCUELAS Y LICEOS

De los Proyectos No existe información respecto al

seguimiento por parte del CCDyTLE o envío de informes de estado de

avance y/o de evaluación final en la ejecución de dichos proyectos.

De los Proyectos adjudicados en Educación Básica el 83,3%

corresponden al área de Arte y Cultura y el 16,7% corresponde al

Área de Ciencia y Tecnología.

APOYO DEL CCDyTLE AL CURRÍCULUM ESCOLAR DE LAS ESCUELAS Y LICEOS

De los Proyectos adjudicados en Educación Media el 100%

corresponden al área de Arte y Cultura.

APOYO DEL CCDyTLE AL CURRÍCULUM ESCOLAR DE LAS ESCUELAS Y LICEOS

APOYO DEL CCDyTLE AL CURRÍCULUM ESCOLAR DE LAS ESCUELAS Y LICEOS

APOYO A LOS DOCENTES DE LA COMUNA

El CCDyTLE en el área de Arte y Cultura financió un Curso de Capacitación en

Danza Escolar destinado a docentes de la comuna de Copiapó por un monto total

de $898.240.

ARTICULACION DEL CCDyTLE CON LAS INSTITUCIONES ESCOLARES Y COMUNITARIAS

Falta articular la acción del Canal Extraescolar con los Proyectos Educativos de

las escuelas y liceos de la Comuna de Copiapó.

No existen registros del funcionamiento de Redes de Apoyo entre el Canal Extraescolar y

otras entidades a fines. Ej. Vida Chile, CONACE, CONAMA, etc.

RECURSOS HUMANOSCargos/Disciplina Deportiva

Dotación  N° Profesores

Profesores N° Horas Unidad Educativa DAEM

Coordinación Comunal

2 Antonio PizarroHumberto Dorador

4444

ExtraescolarLiceo J.A.C

Honorarios

Secretaria  1 Jazmín Castillo G. 44 Extraescolar Contrato

Auxiliar 1 Mariza Leyton T. 44 Extraescolar Contrato

Ajedrez 1 Andrés Bravaris 10 Esc. El Chañar No Especifica

Atletismo 2 José TapiaLuz Rojas

1414

ExtraescolarExtraescolar

ContratoContrato

Básquetbol 1 Juan Troncoso 14 Extraescolar B-5

Fútbol 1 Henry Varas R. 14 Liceo Palomar Contrato

Gimnasia  Deportiva Varones

1 Adrián Chávez C. 14 Extraescolar Contrato  al 31/12/08

Gimnasia  Rítmica  y Deportiva Damas

1 Paulina Álvarez C. 30 No Especifica Contrato

Balón Mano 1 Daniel Arancibia 14 Extraescolar Contrato

Levantamiento  de Pesas

1 Sergio Illanes R. 6 Liceo J.A.C. No Especifica

Tenis de Mesa 1 Armando Mondaca  9 Extraescolar Contrato

Voleibol 1 Erasmo Iriarte O 14 Extraescolar Contrato D-34

Natación 1 Rodolfo Rivera s/a Extraescolar No Especifica

Juntas Vecinales 1 Víctor Peña I. 44 ¿? Contrato

Once personas figuran con contrato, no obstante no existen antecedentes para establecer el período y

duración.

Durante el año 2008 se efectuaron reuniones semanales del Canal Extraescolar con los

distintos delegados de las escuelas.

No existe registro del perfil de los docentes/monitores que atienden las actividades

extraescolares en las escuelas y liceos de las escuelas de Copiapó. Tampoco del perfil de los

funcionarios del Canal Extraescolar.

EJES DE ACCIÓN UCDyTLE 2009 – GENERADOS A PARTIR DE DIAGNÓSTICO

EJE DE ACCIÓN

Los ejes de Acción Corresponden a:

COBERTURA

CALIDAD

MODERNIZACIÓN

IDENTIDAD REGIONAL

INVESTIGACIÓN

CAMBIO CONCEPTUAL

COORDINACIÓN COMUNAL DE

DEPORTE Y TIEMPO LIBRE ESCOLAR

UNIDAD DE COORDINACIÓN DE DEPORTE Y TIEMPO LIBRE

ESCOLAR

NUESTROS/AS ESTUDIANTES

CONTINUIDAD OPERATIVA DEL

PROYECTO – 2009/2012

• PRESENTACIÓN AL SR. ALCALDE Y EQUIPO ASESOR

• SOCIALIZACIÓN AL CONSEJO DE DIRECTORES

• SOCIALIZACIÓN A COORDINADORES DE RAMA

• JORNADAS DE SOCIALIZACIÓNA DOCENTES QUE ATIENDEN ACTIVIDADES DE LIBRE ELECCIÓN

• DISEÑO DEL PROYECTO

• INAUGURACIÓN AÑO 2009

• EJECUCIÓN

EJE COBERTURA

P. críticoMeta Indicador Estrategia/s Plazo Evaluación Responsable

Asistencia y/o participación

Lograr  el  70  % de  participación de  los estudiantes

Relación  Nº  de estudiantes convocados  v.s Nº  de estudiantes participantes  * 100

EJE CALIDAD

P. críticoMeta Indicador Estrategia Plazo Evaluación Responsable

Sistemas de Evaluación

SENTIDOS FINES Y OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN EXTRAESCOLAR

La Educación Extraescolar se constituye un sistema educativo fundamental para el proceso de desarrollo y

formación integral de los niños, niñas y jóvenes, complementario de la escuela e integrador de la familia y la comunidad, a través de instancias de participación de

libre elección de los educandos que permitan una adecuada utilización del tiempo libre.

SENTIDOS FINES Y OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN EXTRAESCOLAR

“Se entiende por Educación Extraescolar al conjunto de acciones educativo-recreativas de

tiempo libre originadas de la práctica orientada y organizada de actividades deportivas, artísticas,

científico-tecnológicas, cívico-sociales y, en general de todas aquellas que, en función de los fines y

objetivos de la educación nacional, contribuyan al desarrollo de la persona, mediante un proceso de

creación y recreación permanente”.

Decreto Nº 290