*TRABAJO FINAL DE

TIC’S

TIC’SSI

GLATecnologías de la

Información y Comunicaciónhttp://www.youtube.com/watch?v=RoXEieTejDg

ALFABETIZACIÓN DIGITAL BRECHA

DIGITAL

NUEVAS TECNOLOGÍAS

WEB 2.0

ES UN MEDIO JOVEN Y EN CONSTANTE MOVIMIENTO

WEB 3.0

PERMITE OBTENER

SOLUCIONES A PROBLEMAS

CON RESPECTO A LA BÚSQUEDA

DE INFORMACIÓN

TECNOLOGÍA Y ENSEÑANZA EN EL

NIVEL INICIAL

PERÍODO PRE-TIC’S

PERÍODO CONVERGEN

TE

PERÍODO COMPUTACIONA

L

PERÍODO AUDIOVISUA

L

PERÍODO PRE-TIC’S

•Inicios hasta fines de los 80

PERÍODO AUDIOVISIAL

•Inicios hasta fines de los 80

PERÍODO Computacional

•Década de los ‘90

PERÍODO Convergente

•2000 hasta nuestros días

PROYECTOS COLABORATIVOSSustentados por una

propuesta pedagógica y metodológica

Objetivo APRENDIZAJE SIGNIFICATIV

O

WebQuest

Estrategia didáctica de búsqueda asistida de

información propia de la web

EDUBLOG’S

Se los utiliza como fines educativos o como entornos de

aprendizaje.

Museos virtuales

Es un entorno en el que se presenta un

conjunto de información sobre una colección de

piezas, un conjunto patrimonial, entre

otros

Sitios educativos

Son programas para computadoras que se han producido

con alguna finalidad formativa general.

conclusiónRealmente al comienzo de mi carrera como Profesora de Educación en el Nivel Inicial, no imaginé incorporar Tic’s en dicho nivel, ya que por falta de conocimiento o definiéndome más precisamente como una persona no digitalmente alfabetizada, mantuve la duda de cómo era eso de incorporar las Tic`s en el Jardín, pero a través de este año pude observar que existen variadas estrategias para inculcar las tecnologías en los jardines. Hoy en cambio, considero necesario la incorporación de ellas, porque permite maneras creativas de presentar la información al niño y es una forma de guiar al niño al uso de ellas, ya que forman parte de su contexto.Como docentes, debemos informarnos y capacitarnos, para un mejor funcionamiento de estas Tecnologías de la Información y de Comunicación.