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NOS COMPROMETEMOS A IMPLEMENTAR EL CURRÍCULO NACIONAL. LOS PRIMEROS PASOS. ¿QUÉ ASPECTOS DEL CURRÍCULO NACIONAL NECESITAN PROFUNDIZAR UN POCO MÁS? ¿POR QUÉ? 1. ENFOQUES TRANSVERSALES: ENFOQUE IGUALDAD DE GÉNERO, consideramos importante ampliar y profundizar nuestro conocimiento sobre este enfoque porque aún es un tema mediático y polémico. ENFOQUE INTERCULTURAL, necesitamos saber cómo insertarlo en las sesiones de aprendizaje. ENFOQUE AMBIENTAL, es importante que este enfoque sea desarrollado en nuestra escuela; pero hay muchas limitaciones. Una de ellas es saber cómo insertarlo en las sesiones de aprendizaje y cómo hacer para crear espacios de vida en escuelas urbanas donde no hay suficiente agua para su crecimiento y cuidado.

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NOS COMPROMETEMOS A IMPLEMENTAR EL CURRÍCULO

NACIONAL.LOS PRIMEROS PASOS.¿QUÉ ASPECTOS DEL CURRÍCULO NACIONAL NECESITAN PROFUNDIZAR UN POCO MÁS? ¿POR QUÉ?

1. ENFOQUES TRANSVERSALES:ENFOQUE IGUALDAD DE GÉNERO, consideramos importante ampliar y profundizar nuestro conocimiento sobre este enfoque porque aún es un tema mediático y polémico.ENFOQUE INTERCULTURAL, necesitamos saber cómo insertarlo en las sesiones de aprendizaje.ENFOQUE AMBIENTAL, es importante que este enfoque sea desarrollado en nuestra escuela; pero hay muchas limitaciones. Una de ellas es saber cómo insertarlo en las sesiones de aprendizaje y cómo hacer para crear espacios de vida en escuelas urbanas donde no hay suficiente agua para su crecimiento y cuidado.

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2. EVALUACIÓN FORMATIVA: Es necesario profundizar sobre la elaboración y la pertinencia de la rúbrica. ¿Cuándo evaluar con rúbrica? ¿Cuándo evaluar con lista de cotejo? ¿Qué otros instrumentos de evaluación se pueden aplicar en la evaluación de desempeños?

3. DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR: Al no haber un documento de diversificación a nivel local, ¿Cómo hacer la implementación a nivel de Institución educativa? ¿Qué proceso se sigue para la modificación, incorporación y adaptación de desempeños para los niños inclusivos?

4. CONCEPTOS CLAVES QUE SUSTENTA EL PERFIL DE EGRESO: ¿Cómo precisar los desempeños en las sesiones de aprendizaje? En el Currículo Nacional están redactados de manera muy general. Otro aspecto que no queda claro es cómo y dónde insertar los estándares de aprendizaje.

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5. ORIENTACIONES PARA EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Cómo lograr articulación entre: aprendizaje significativo, propósito de la sesión, programación anual y evaluación.

6. LA COMPETENCIA TRANSVERSAL: “Gestiona su aprendizaje de manera autónoma”: ¿Cómo desarrollar esta competencia en los estudiantes? ¿Cómo evaluarla?

Consideramos importante ampliar o profundizar nuestro conocimiento sobre estos temas, ya que por encontrarnos en constantes cambios,

surge la necesidad de ir leyendo para mejorar nuestra práctica pedagógica. •  

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¿QUÉ ASPECTOS DEL CURRÍCULO NACIONAL PODRÍAN EMPEZAR A IMPLEMENTAR?

1. ENFOQUES TRANSVERSALES: Los enfoques del Currículo Nacional serán considerados en cada una de las ocho unidades que conforman la Programación Anual y se tendrán en cuenta en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje. En cada unidad serán considerados uno, dos o hasta tres enfoques que se relacionen con la temática de cada unidad.

2. DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR: A nivel de Institución educativa se tomará como base el Currículo Nacional para la diversificación curricular. Además, el contexto en el que se ubica nuestra escuela y la población estudiantil a la que se atiende. Se tendrá en cuenta la problemática social, las necesidades e intereses de los estudiantes.

3. EVALUACIÓN FORMATIVA: Se dará énfasis a la evaluación de desempeños. El recojo de información del proceso de aprendizaje nos será útil para identificar los aspectos en los que debemos poner más énfasis, usando diversos instrumentos de evaluación.

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¿QUÉ ACCIONES SE PROPONEN REALIZAR PARA IMPLEMENTAR ESTOS ASPECTOS, INVOLUCRANDO A LOS DEMÁS COLEGAS?

1. ENFOQUES TRANSVERSALES: Enfoque igualdad de género, enfoque intercultural, enfoque ambiental. Actividades: • Escuela o conversatorios con padres de familia, invitando a profesionales (abril y mayo). • Acordar y ejecutar lineamientos institucionales con la comunidad educativa para implementar

los enfoques (de junio a agosto).• Para implementar el enfoque ambiental se realizará reuniones de capacitación con especialistas

(mayo). Además, a través del Comité de Ecoeficiencia se realizarán actividades como: . Taller sobre “El uso eficiente y Seguro de la Energía Eléctrica”(abril). . Festival de dibujos por el Día de la Tierra (abril). . Coordinación con los docentes acerca de la gestión de residuos sólidos (mayo).

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. Implementación de la campaña “3R” a nivel de I.E.(junio) . Concurso “Los reciclables y su uso ecológico” (junio). . Campaña en defensa del ahorro de la energía (junio). . Visita a zonas naturales protegidas: Reserva Forestal Montes de la Virgen (setiembre). . Charla: Semana Forestal Nacional (noviembre) . Gestionar la adquisición de dispensadores de jabón y toallas para cada baño (de mayo a agosto).

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2. DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR: A nivel de Institución educativa.Actividades: • Taller de capacitación a los docentes, • Formación de grupos de inter aprendizaje para el intercambio de experiencias.

Durante el primer semestre académico. 3. EVALUACIÓN FORMATIVA: instrumentos de evaluación, precisión de desempeños a evaluar.Actividades: • Capacitación con directivo, taller sobre “elaboración de instrumentos de

evaluación (rúbricas)” con conocedores del tema durante el mes de junio.