1

POSITIV FORSTERKNINGSETT I SAMMENHENG MED ATFERD

2

Skap arena for samhandling. Barnet ønsker å ha:

- trygghet- Forutsigbarhet- Oversiktlighet- Tydelighet- Rammer Det er de voksne rundt barnet som skal

skape tryggheten og rammene barnet har behov for. Barnet trenger hjelp fra den voksne til å styre atferden (omsorgsfullt, kjærlig, men med grenser)

3

LEK Lek sammen med barna Barna lærer kreativitet og oppfinnsomhet De kan ”bestemme” over foreldrene i

leken Barna lærer om hvem de er, hva de kan,

hvordan forhold seg til de rundt Skaper positive følelser Løse problemer, prøve ut ideer, utforske

fantasien

4

5

Forts. lek

Fremmer følelsen av mestring og selvstendighet

”lovlig kontroll” Korriger lite i lek (biler kan

fly, hester kan snakke )

6

Positiv forsterkning

Ingen motsetning mellom grensesetting og positiv forsterkning

Hva ønsker barna? Tydelig voksen Grensesetting = omsorg

7

8

9

10

Ros – positiv respons Mangel på ros og oppmerksomhet for

passende atferd kan føre til økt upassende atferd

Ofte kan vi være raske med å påpeke det som ikke fungerer

Når vi ønsker å oppnå endring: påpek det som fungerer

11

Måten barna lærer en spesiell atferd på er gjennom at atferden forsterkes

Mye oppmerksomhet på en atferd – sannsynligheten er stor for at den forsterkes og gjentas

Hvis ignoreres er det mindre sannsynlig at den vil forekomme igjen

God atferd skal IKKE tas for gitt

12

Omgivelsene rundt barnet som må gjøre endringer i forhold til hvordan de forholder seg til barnet

-foreldre, barnehagen, andre voksne rundt barnet

Holdninger, kroppsspråk, utøvelse

13

Hvordan gi ros?

Vær spesifikk i måten du roser på

Gi ros i rett tid og på rett sted Vis entusiasme Gi ros straks Unngå kombinasjonen ros og

irettesettelse

14

15

Tips Jeg liker at du...... Se, så bra at du greide........ Det der er en god måte å..... Du verden, for en kjempejobb du har

gjort..... Takk for at du..... Jeg blir veldig glad når du har.....

16

OPPSUMMERING Gi ros der barnet viser god atferd – ikke

spar rosen til den perfekte atferden Ikke bekymre deg for at du skjemmer

bort barnet med ros Gi mer ros til vanskelige barn Gi spesifikk ros som har klar adresse Gjør rosen betinget av atferd

17

Forts. oppsummering Gi ros med smil, øyekontakt og

entusiasme Gi positiv ros Ros umiddelbart Gi gjerne klapp, klem og kyss i

sammenheng med ros Bruk ros på en konsekvent måte Ros i andres nærvær