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SEMANA 2. PORTAFOLIO DE TRABAJO. INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS Joranny Giseth Cáceres Bedoya, Licenciatura en pedagogía Infantil, Bogotá- Colombia

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SEMANA 2. PORTAFOLIO DE TRABAJO.

INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS

Joranny Giseth Cáceres Bedoya, Licenciatura en pedagogía Infantil, Bogotá-Colombia

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1. PORTAFOLIO DE TRABAJO.• Este portafolio sirve para evidenciar con muestras como se ha ido

alcanzando un objetivo.

OBJETIVO GENERAL DEL CURSO MI AVANCE, O ALCANCES

El participante identificará estrategias de uso de los Recursos Educativos Abiertos (REA), a través del análisis de su contexto, las aportaciones de la temática en el ámbito teórico y las experiencias que se han suscitado en el ámbito académico, con el fin de contribuir con prácticas innovadoras en el movimiento educativo abierto.

Durante estas dos semanas de trabajo he logrado tener claridad sobre REA, su aplicación y uso en determinados contextos, además sobre la selección adecuada de cada REA para que esta responda a las necesidades educativas de los estudiantes.

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2. EXPLORAR POSIBLES ESTRATEGIAS DE USO DE REA.

• En los últimos años se ha ido cristalizando un movimiento que inició con el desarrollo de Software de Código Abierto, continuó con la formulación de estándares de licenciamiento diferentes a las leyes que contempla el derecho internacional [1], y remató con la creación y provisión de contenidos abiertos para cursos; esto último con mayor dinamismo en la educación superior. Como resultado de la evolución y agrupamiento de estos tres frentes, surge una iniciativa con una idea simple pero poderosa: “El conocimiento es un bien público y tanto la tecnología en general, como Internet en particular, ofrecen una oportunidad extraordinaria para que cualquiera, desde cualquier sitio, comparta, use y aproveche este conocimiento”

http://www.eduteka.org/OER.php

“Recursos para enseñanza, aprendizaje e investigación que residen en un sitio de dominio público o que se han publicado bajo una licencia de propiedad intelectual que permite a otras personas su uso libre o con propósitos diferentes a los que contempló su autor”

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En mi práctica pedagógica, veo en mis estudiantes la necesidad de tener espacios de interacción con sus padres y a su vez es importante que los padres entiendan el juego y las REA como herramientas de aprendizaje y no solo como ocio.

Esto lo he podido evidenciar dado que en el aula de clase es cotidiano que los padres manifiesten que no les gusta o no permiten que sus hijos “jueguen con el computador” aun cuando en muchas ocasiones no están jugando sino aprendiendo.

Así que, mi objetivo es crear una estrategia que permita la interacción padre-hijo-tecnología-REA esto con el propósito de que el padre pueda evidenciar de primera mano la utilidad de estas herramientas para el aprendizaje de los niños y que de esta manera se borre el imaginario de que en el computador y la internet solo se juega.

3. Diseñar una estrategia de búsqueda de información y de REA

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• A partir de mi tema de interés el cual es “los padres utilizando el juego como herramienta de aprendizaje en el hogar” planteare algunas estrategias usando los REA que favorecen y facilitaran este trabajo.

• Para llevar esto a cabo, es necesario que yo como maestra de manera anticipada consulte los sitios web que considero cumplirán con los objetivos y necesidades planteadas en mi proyecto. Luego de consultados estos sitios que considero útiles serán socializados con los padres de familia para que ellos puedan ver el juego no como ocio sino como una herramienta de aprendizaje en la infancia.

• Los niños de esta generación son nativos digitales, por lo cual el trabajo con ellos será más sencillo pues ya tienen el gusto por el uso de herramientas tecnológicas y esto se puede convertir en un espacio de interacción padre-hijo en el que ambas partes aprenden.

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EVIDENCIA…

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4. CRITERIOS.

• Es importante previamente ubicar REA que favorezcan la interacciona de la triangulación mencionada anteriormente.

• Teniendo en cuenta la edad en la que se encuentran los niños, se recomienda supervisión parental y en ocasiones la intervención de estos para hacer parte del uso de las REA.

• Además, comentar con los padres la estrategia a realizar con los niños es necesario, ya que ellos pueden aportar ideas valiosas sobre paginas que ellos conozcan, y de este modo demostrar el interés que tienen por sus hijos y sus procesos educativos.

• Socialización de las experiencias de los padres mediante video chat y luego en sesión presencial, esto con el propósito de demostrar la utilidad de estas herramientas.

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Estos sitios seleccionados para los padres y los hijos aparte de brindarles información sobre consultas por medio de videos, cuentos, actividades y lecturas, proporcionan espacios de esparcimiento mediante juegos online que estas tienen.

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GRACIAS