planificare matematica clasa aii-a 2013-2014

________________________________________________________________________Unitatea de nvmnt: coala Clasa: a II-a Cadru didactic:

Aria curricular: Matematic i tiine ale naturiiDisciplina de nvmnt: MatematicManual: tefan Pacearc, Mariana Mogo, ,,Matematic - manual pentru clasa a II-a, Editura Aramis, Bucureti, 2004Tip curriculum: Curriculum extinsNumr de ore pe sptmn: 4 oreNumr total de ore: 133 ore

PLANIFICARE CALENDARISTICAn colar 2013-2014

Semestrul I

Nr.crt.Unitatea de nvareOb. de referinConinuturiNr. orePerioadaObs.

1.S ne reamintim!1.11.21.32.12.22.42.62.72.8 2.103.14.1 Recapitularea cunostintelor din clasa I: - Numerele naturale de la 0 la 100: citire, scriere, comparare, ordonare- Adunarea i scderea numerelor naturale n concentrul 0-100 fara trecere peste ordin- Figuri geometrice: triunghi, patrat, dreptunghi, cerc- Probleme- Msurarea timpului; recunoaterea orelor fixe pe ceas.Uniti de msur: ora, ziua, saptamna, luna. Proba de evaluare predictiv Ameliorare / Dezvoltare3 h

1 h

1 h

1 h1 h

1 h1 h(9 ore)I-III

2.

Numere naturale de la 0 la 1001.11.22.42.82.10 Formarea, citirea i scrierea numerelor naturale de la 0 la 30 Formarea, citirea i scrierea numerelor naturale de la 30 la 100 Compararea numerelor naturale de la 0 la 100 Ordonarea numerelor naturale de la 0 la 100 Recapitulare Evaluare Ameliorare / Dezvoltare1 h

1 h

2 h1 h1 h1 h1 h(8 ore)III-IV

3.Adunarea i scderea numerelor naturalede la 0 la 30 1.32.42.62.7

2.82.73.14.1 Adunarea i scderea numerelor fr trecere peste ordin; (Recapitularea cunotinelor din clasa I); Adunarea i scderea numerelor fr trecere peste ordin (Exerciii i probleme);

Adunarea numerelor cu trecere peste ordin.Terminologia specific adunrii: termen, suma; Adunarea numerelor cu trecere peste ordin.Terminologia specific adunrii: cu att mai mult, cu att mai putin; Adunarea numerelor cu trecere peste ordin Evidentierea unor proprietati ale adunarii Adunarea numerelor cu trecere peste ordin (Exerciii i probleme). Scderea numerelor cu trecere peste ordin Adunarea i scderea cu trecere peste ordin Aflarea numrului necunoscut Probleme care se rezolv printr-o operaie matematic Recapitulare; Evaluare; Ameliorare / Dezvoltare1 h

1 h

1 h

1 h

1 h

2 h

4 h1 h2 h1 h

2 h1 h1 h(19ore)V -IX

4.Adunarea i scderea numerelor naturale de la 30 la 100, fr trecere peste ordin 1.32.42.62.72.83.14.1 Adunarea i scderea numerelor naturale formate din zeci; Adunarea numerelor naturale formate din zeci i uniti Evidenierea unor proprieti ale adunrii Scderea numerelor naturale formate din zeci i uniti; Recapitulare Evaluare Ameliorare / Dezvoltare1 h

2 h

2 h

2 h1 h1 h(9ore)X-XII

5.Adunarea i scderea numerelor naturale de la 30 la 100, cu trecere peste ordin 1.32.42.52.62.72.83.14.1 Adunarea a dou numere, cnd suma unitilor este zece Adunarea a dou numere cnd suma unitilor este mai mare dect zece Scderea numerelor naturale de la 30 la 100, cu trecere peste ordin Aflarea numrului necunoscut n cadrul unei relaii de tipul ?a=b sau a?=b , (prin ncercri, utilizarea de obiecte sau desene, folosind modelul balanei etc.) Probleme care se rezolv prin operaia de adunare sau scdere * Probleme care se rezolv prin cel puin dou operaii Recapitulare Evaluare Ameliorare / Dezvoltare2 h

2 h

3 h

1 h

1 h2 h

2 h1 h1 h(15 ore)XII-XVI

6.Recapitulare semestrial1.1.1.2.1.3.2.12.4.2.52.6.2.7;2.8.3.1.;4.1. Adunarea i scderea n concentrul 0-100, fr trecere peste ordin Adunarea i scderea n concentrul 0- 100, cu trecere peste ordin Probleme care se rezolv prin operaia de adunare sau scdere Evaluare Ameliorare / DezvoltareJocuri

1 h

1 h

1 h

1 h2 h2 h(8 ore)XVI-XVII

Semestrul al II-lea

Nr.crt.Unitatea de nvareOb. de referinConinuturiNr. orePerioadaObs.

7. Numere naturale de la 100 la 10001.1 1.2. 2.4. Formarea, scrierea i citirea numerelor naturale Compararea i ordonarea numerelor naturale Recapitulare Evaluare Ameliorare / Dezvoltare2 h3 h1 h1 h1 h(8 ore)XVIII-XX

8.Adunarea i scderea nume-relor naturale de la 100 la 1000, fr trece-re peste ordin1.3.2.52.6.2.7.2.8.;2.4.2.10; 4.1 Adunarea fr trecere peste ordin Scderea fr trecere peste ordin Recapitulare Evaluare sumativ Ameliorare / Dezvoltare2 h2 h1 h1 h1 h(7 ore)XX -XXI

9.Adunarea i scderea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu trecere peste ordin1.32.52.42.62.72.84.1 Adunarea cu trecerepeste ordinul unitilor Adunarea cu trecere peste ordinul zecilor Adunarea cu trecere peste ordinul zecilor i al unitilor Scderea cu mprumut la ordinul zecilor Scderea cu mprumut la ordinul sutelor Scderea cu mprumut la ordinul zecilor i al sutelor Aflarea numrului necunoscut *Probleme care se rezolv prin cel puin dou operaii Recapitulare Evaluare sumativ Ameliorare / Dezvoltare2 2 h2 h

2 h2 h2 h

2 h2 h

2 h1 h1 h(20 ore)XXI -XXVII

10.Elemente intuitive de geometrie2.12.2 Forme plane: ptrat, triunghi, dreptunghi, cerc Interiorul i exteriorul unei figuri geometrice Forme spaiale: cub, sfer, cilindru, con, *cuboid (paralelipiped dreptunghic) Recapitulare Evaluare sumativ Ameliorare / Dezvoltare

1 h1 h1 h

1 h1 h1 h(6 ore)XXVIIXXIX

11.Uniti de msur2.32.62.72.102.114.1 Msurri folosind etaloane neconvenionale Uniti de msurat lungimea: metrul Uniti de msurat capacitatea: litrul Uniti de msurat masa: kilogramul Uniti de msur pentru timp: ora, minutul, ziua, sptmna, luna Monede i bancnote Recapitulare Evaluare sumativ Ameliorare / Dezvoltare

1 h

2 h2 h2 h2 h

2 h1 h1 h1 h(14 ore)XXIXXXXII

12.Recapitulare final1.11.21.3.;2.12.22.32.42.52.62.72.82.103.14.1 Formarea, citirea, scrierea, compararea i ordonarea numerelor naturale de la 0 la 1000 Adunarea i scderea numerelor naturale n concentrul 0- 1000, fr i cu trecere peste ordin Probleme care se rezolv printr-o operaie sau *prin cel puin dou operaii Elemente intuitive de geometrie Uniti de msur Evaluare sumativ anual Ameliorare / Dezvoltare Exerciii i probleme recapitulative, jocuri matematice i distractive1 h

1 h

1 h

1 h1 h1 h1 h1 h

(8 ore)XXXIIIXXXV

1

Proiectarea unitilor de nvareSemestrul I

Unitatea de nvare 1: S ne reamintim!Nr. ore: 9 orePerioada: I-IIINr.crt.Detalieri de coninutOb.ref.Activiti de nvareResurseEvaluareNr. oreDataObs.

1.Recapitularea cunotinelor din clasa I

Numerele naturale de la 0 la 100: citire, scriere, comparare, ordonare

1.1.1.2.2.4.2.8.2.9.4.1

jocuri de numrare cu obiecte n care grupele de cte 10, 100 se nlocuiesc cu cte un alt obiect; jocuri de schimburi echivalente; exerciii -joc de reprezentare a numerelor punnd n eviden sistemul poziional de scriere; scrierea i citirea numerelor naturale de la 0 la 100; numrare cu pas dat, nainte i napoi (de exemplu din 1 n 1, din 2 n 2 , din 3 n 3 etc.), n concentrul 0-100, cu i fr sprijin de obiecte; crearea unor iruri dup o regul simpl dat; compararea i ordonarea nr. de la 0 100; descompunerea numerelor n forme variate; rezolvarea itemilor pt. concursul COMPER;- Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic, munca independent- Resurse materiale: manual, numrtoare, jetoane, panou, culegere, fie de lucru-Activitate frontal, n perechi, individual Observare sistematic,Tema de lucru n clasProb oral/ scrisAprecierea verbal

3 h16.09.201317.09.201318.09.2013

2. Adunarea i scderea numerelor naturale n concentrul 0-100 fara trecere peste ordin1.3. 2.4.2.5.2.6. 2.7.3.1. 4.1.4.2.

exerciii de adunare i scdere cu numere naturale de la 0 la 100, fr trecere peste ordin; exerciii de alegere a unei descompuneri potrivite pentru efectuarea unui calcul; formularea de exerciii pornind de la modele cunoscute; exerciii de operare cu numere prin calcul mintal; exerciii de utilizare corect a limbajului matematic n situaii cotidiene; exerciii de observare a legturii dintre operaiile de adunare i scdere, fr a efectua proba operaiei; compunerea unor exerciii simple, prin analogie cu exerciii rezolvate i verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor;- Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic, munca independent- Resurse materiale: manual, numrtoare, jetoane, panou, culegere, fie de lucru-Activitate frontal, n perechi, individual Observare sistematic,Tema de lucru n clasProb oral/ scrisAprecierea verbal

1 h19.09.2013

3.Figuri geometrice: triunghi, patrat, dreptunghi, cerc2.22.92.113.1

jocuri de completare a unor modele repetitive reprezentate prin obiecte, desene sau numere; recunoaterea si descrierea verbal a formei obiectelor din mediul nconjurator; exercitii de identificare si discriminare a formelor geometrice plane si spatiale utiliznd obiecte, modele si desene; exercitii de grupare a unor obiecte date dupa criteria diverse- Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didac-tic, munca independent- Resurse materiale: manual, numrtoare, culegere, fie de lucru-Activitate frontal, n perechi, individualObservare sistematic,Tema de lucru n clasProb oral/ scrisAprecierea verbal

1 h23.09.2013

4.Probleme

1.3. 2.4.2.5.2.6. 2.7.3.1. 4.1.4.2.

rezolvarea de probleme cu date numerice; recunoaterea situaiilor concrete sau a expresiilor care cer efectuarea unor adunri sau scderi corelarea expresiilor folosite n situaii concrete cu operaiile aritmetice nvate; formularea de probleme utiliznd tehnici variate: cu sprijin concret n obiecte; pornind de la o tem dat; pornind de la numere date; fr sprijin; formularea ntrebrilor posibile pentru enunuri date n forme variate;- Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic, munca independent- Resurse materiale: manual, numrtoare, culegere, fie de lucru, -Activitate frontal, n perechi, individualObservare sistematic,Tema de lucru n clasProb oral/ scrisAprecierea verbal

1 h24.09.2013

5.

Msurarea timpului; recunoaterea orelor fixe pe ceas.Uniti de msur: ora, ziua, saptamna, luna.2.22.92.113.1

exercitii-joc de masurare cu palma, creionul,paharul, bile, cuburi etc., a lungimii, masei sau capacitatii unor obiecte; compararea lungimilor a doua obiecte; ordonarea unor obiecte date, n functie de lungimea, grosimea, ntinderea sau forma lor, folosind expresii ca: mai lung, mult mai lung, cel mai lung, mai scurt etc.;- Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didac-tic, munca independent- Resurse materiale: ma-nual, numrtoare, culegere, fie de lucru-Activitate frontal, n perechi, individualObservare sistematic,Tema de lucru n clasProb oral/ scrisAprecierea verbal1 h25.09.2013

6.Proba de evaluare predictiv1.3. 2.4.2.5.3.1. 4.1.4.2. exerciii de calcul mintal; rezolvarea itemilor din fia de evaluare;- Resurse materiale: fie de evaluare-Activitate individualProb oral/ scris1 h26.09.2013

7.

Ameliorare/ dezvolatare1.3. 2.4.2.5.2.6. 2.7.3.1. 4.1.4.2.

exerciii de adunare i scdere cu numere naturale de la 0 la 100, fr trecere peste ordin; exerciii de alegere a unei descompuneri potrivite pentru efectuarea unui calcul; formularea de exerciii pornind de la modele cunoscute; exerciii de operare cu numere prin calcul mintal; exerciii de utilizare corect a limbajului matematic n situaii cotidiene; compunerea unor exerciii simple, prin analogie cu exerciii rezolvate i verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor; rezolvarea i compunerea unor probleme- Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic, munca independent- Resurse materiale: manual, numrtoare, jetoane, panou, culegere, fie de lucru, fie de evaluare-Activitate frontal, n perechi, individual Observare sistematic,Tema de lucru n clasProb oral/ scrisAprecierea verbal

1 h30.09.2013

Unitatea de nvare 2: Numere naturale de la 0 la 100Nr. ore: 8 orePerioada: III-IVNr.crt.Detalieri de coninutOb.ref.Activiti de nvareResurseEvaluareNr. oreDataObs.

1.Formarea, citirea i scrierea numerelor naturale de la 0 la 30

1.11.22.42.10 ex.de numrare cu obiecte n care grupele de cte zece se nlocuiesc cu cte un obiect; ex.de reprezentare prin obiecte/desene a numerelor, punnd n eviden sistemul poziional de scriere; exerciii de trecere de la irul obiectual la irul numeric i invers; ex.de scriere i citire a numerelor naturale de la 0 la 100; ex.-joc de poziionare a numerelor naturale la numrtoare;numrare cu pas dat, nainte i napoi n concentrul 0 100 cu i fr sprijin n obiecte; ex. de compunere i descompunere a numerelor naturale 0- 100, cu i fr sprijin n obiecte sau desene; exerciii joc de formare a unor numere dup reguli date; exerciii joc de estimare a numrului de obiecte dintr-o mulime. ex.de recunoatere a numerelor consecutive, a predeceso-rului/succesorului unui numr dat; ex.de formare/completare a unor iruri de numere consecutive. - Resurse procedurale: conversaia, nvarea prin descoperire, explicaia, dem, exerciiul, problematizarea, jocul didactic, munca independent- Resurse materiale: manual, beioare, numrtoare, jetoane, panou, culegere, fie de lucru-Activitate frontal, n perechi, individual

Observare sistematic,Tema de lucru n clasProb oral/ scrisAprecierea verbal

1 h01.10.2013

2. Formarea, citirea i scrierea numerelor naturale de la 30 la 100

1.11.22.42.10 ex.de numrare cu obiecte n care grupele de cte zece se nlocuiesc cu cte un obiect; ex.de reprezentare prin obiecte/desene a numerelor, punnd n eviden sistemul poziional de scriere; exerciii de trecere de la irul obiectual la irul numeric i invers; ex.de scriere i citire a numerelor naturale de la 0 la 100; ex.-joc de poziionare a numerelor naturale la numrtoare;numrare cu pas dat, nainte i napoi n concentrul 0 100 cu i fr sprijin n obiecte; ex. de compunere i descompunere a numerelor naturale 0- 100, cu i fr sprijin n obiecte sau desene; exerciii joc de formare a unor numere dup reguli date; exerciii joc de estimare a numrului de obiecte dintr-o mulime. ex.de recunoatere a numerelor consecutive, a predeceso-rului/succesorului unui numr dat; ex.de formare/completare a unor iruri de numere consecutive. - Resurse procedurale: conversaia, nvarea prin descoperire, explicaia, dem, exerciiul, problematizarea, jocul didactic, munca independent- Resurse materiale: manual, beioare, numrtoare, jetoane, panou, culegere, fie de lucru, bileele cu numere-Activitate frontal, n perechi, individual


1 h02.10.2013

3.Compararea numerelor naturale de la 0 la 100

Ordonarea numerelor naturale de la 0 la 100

1.11.22.42.52.10 ex.de formare/completare a unor iruri de numere consecutive. ex.de comparare a numerelor folosind simbolurile: ; exerciii de completare a unei egaliti/inegaliti cu numrul/semnul corespunztor; exerciii de descompunere a numerelor n forme variate; jocuri de rol pentru rotunjirea unui numr; ex.de ordonare cresctoar/descresctor a unui ir de numere date; exerciii joc de formare/ completare de iruri de numerice, dup reguli date;

- Resurse procedurale: conversaia, nvarea prin descoperire, explicaia, dem, exerciiul, problematizarea, jocul did., munca indep.- Resurse materiale: manual, beioare, numrtoare, jetoane, panou, culegere, fie de lucru-Activitate frontal, n perechi, individual


3 h03.10.201304.10.201308.10.2013

4.Recapitulare

1.11.22.42.52.10 scrierea i citire a numerelor naturale de la 0 la 100; numrare cu pas dat, nainte i napoi n concentrul 0 100 cu i fr sprijin n obiecte; ex. de descompunere a numerelor; ex. de completare a unor iruri de numere; ex.de comparare a numerelor folosind simbolurile: ; exerciii de completare a unei egaliti/inegaliti cu numrul/semnul corespunztor; exerciii de descompunere a numerelor n forme variate; jocuri de rol pentru rotunjirea unui numr; ex.de ordonare cresctoar/descresctor a unui ir de numere date; exerciii joc de formare/ completare de iruri de numerice , dup reguli date. rotunjirea la zeci; ex. joc de estimare a numrului de obiecte dintr-o mulime;- Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic, munca independent- Resurse materiale: manual, numrtoare, jetoane, panou, culegere, fie de lucru, fie de evaluare-Activitate frontal, n perechi, individual


1 h09.10.2013

5. Evaluare

1.11.22.42.52.10 rezolvarea itemilor fiei de evaluare;Resurse materiale: fie de evaluare-Activitate individual Prob scris

1 h10.10.2013

6.Ameliorare/Dezvoltare1.11.22.42.52.10 scrierea i citire a numerelor naturale de la 0 la 100; numrare cu pas dat, nainte i napoi n concentrul 0 100 cu i fr sprijin n obiecte; ex. de descompunere a numerelor; ex. de completare a unor iruri de numere; ex.de comparare a numerelor folosind simbolurile: ; exerciii de completare a unei egaliti/inegaliti cu numrul/semnul corespunztor; exerciii de descompunere a numerelor n forme variate; jocuri de rol pentru rotunjirea unui numr; ex.de ordonare cresctoar/descresctor a unui ir de numere date; exerciii joc de formare/ completare de iruri de numerice dup reguli date. rotunjirea la zeci; ex. joc de estimare a numrului de obiecte dintr-o mulime;- Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic, munca independent- Resurse materiale: manual, numrtoare, jetoane, panou, culegere, fie de lucru, fie de evaluare-Activitate frontal, n perechi, individual


1 h14.10.2013

Unitatea de nvare 3: Adunarea i scderea numerelor naturale de la 0 la 30Nr. ore: 19 orePerioada: V-IX

Nr.crt.Detalieri de coninutOb.ref.Activiti de nvareResurseEvaluareNr. oreDataObs.

1.Adunarea i scderea numerelor fr trecere peste ordin; (Recapitularea cunotinelor din clasa I);

1.32.42.52.62.72.92.104.1

- exerciii de adunare i de scdere cu numere naturale de la 0 la 30, fr trecere peste ordin; verificarea rezultatelor utiliznd obiecte sau desene;- evidenierea prin exerciii adecvate i prin operare a proprietilor adunrii (comutativitate,*asociativitate i element neutru), fr a folosi terminologia specific sau parantezele rotunde;- exerciii de descompunere a numerelor n forme variate i de compararea a diferitelor modaliti de descompunere a unui numr; - exerciii de estimare a soluiilor unor probleme; -identificarea operaiei de adunare pe baza expresiilor ,,cu att mai mult, ,,au mai venit, ,,se adaug;-rezolvarea i crearea de probleme pornind de numere date;-Resurse procedurale: conversaia, nvarea prin descoperire, expli-caia, demonstraia, exerciiul, jocul dida-ctic, problematizarea-Resurse materiale: manualul, obiecte, desene adecvate, numrtoare poziional, culegere, fie de lucru-Activ. frontal, pe grupe, individualObservare sistematic,Tema de lucru n clasProb oral/ scrisAprecierea verbal

1 h15.10.2013

2.

Adunarea i scderea numerelor fr trecere peste ordin (Exerciii i probleme);

1.32.42.52.62.72.92.104.1

- exerciii de adunare i scdere cu numere naturale de la 0 la 30, fr trecere peste ordin; verificarea rezultatelor utiliznd obiecte sau desene;- evidenierea prin exerciii adecvate i prin operare a proprietilor adunrii (comutativitate,*asociativitate i element neutru), fr a folosi terminologia specific sau parantezele rotunde;- exerciii de descompunere a numerelor n forme variate i de compararea a diferitelor modaliti de descompunere a unui numr; -aflarea unei sume aplicnd algoritmul de calcul oral i n scris;- exerciii de estimare a soluiilor unor probleme; -rezolvarea i crearea de probleme pornind de numere date;- formulare de probleme utiliznd tehnici variate;-Resurse procedurale: conversaia, nvarea prin descoperire, expli-caia, demonstraia, exerciiul, jocul dida-ctic, problematizarea-Resurse materiale: manualul, obiecte, desene adecvate, numrtoare poziional, culegere, fie de lucru-Activ. frontal, pe grupe, individualObservare sistematic,Tema de lucru n clasProb oral/ scrisAprecierea verbal

1 h16.10.2013

3.Adunarea numerelor cu trecere peste ordin.

1.32.42.52.62.72.104.1

- exerciii de adunare cu numere naturale de la 0 la 30, cu trecere peste ordin; verificarea rezultatelor utiliznd obiecte sau desene;- evidenierea prin exerciii adecvate i prin operare a proprietilor adunrii (comutativitate,*asociativitate i element neutru), fr a folosi terminologia specific sau parantezele rotunde;-crearea de situaii-problem prin operarea cu obiecte;-exerciii de alegere a unei descompuneri potrivite pentru efectuarea unui calcul; -aflarea unei sume aplicnd algoritmul de calcul oral i n scris;-ex. de completare a unei egaliti cu termen sau cu semnul plus;-rezolvarea i compunerea de probleme n care intervine adunarea dedus din limbajul matematic;-extragerea datelor organizate n tabele pentru formularea de probleme simple.-Resurse procedurale: conversaia, nvarea prin descoperire, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul didactic, problematizarea-Resurse materiale: manualul, obiecte, desene adecvate, numrtoare poziional, culegere, fie de lucru, -Activ. frontal, pe grupe, individual


5 h17.10.2013

21.10.2013

22.10.2013

23.10.2013

24.10.2013

4.

Scderea numerelor cu trecere peste ordin

1.32.42.52.62.72.104.1

- exerciii de scdere cu numere naturale de la 0 la 30, cu trecere peste ordin; verificarea rezultatelor utiliznd obiecte sau desene;-crearea de situaii-problem prin operarea cu obiecte;-exerciii de alegere a unei descompuneri potrivite pentru efectuarea unui calcul; -aflarea unei diferene aplicnd algoritmul de calcul oral i n scris;-ex. de verificare a restului cu ajutorul obiectelor i folosind legtura dintre adunare i scdere;-identificarea operaiei de scdere pe baza termenilor specifici limbajului matematic;-formulare de exerciii dup modele date;-ex. de completare a unor tabele de valori;-probleme care se rezolv printr-o singur operaie; compunerea de probleme;-formularea ntrebrilor posibile pt enunuri de probleme date;-verbalizarea personal a demersului de calcul;-Resurse procedurale: conversaia, nvarea prin descoperire, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul didactic, problematizarea-Resurse materiale: manualul, obiecte, desene adecvate, numrtoare poziional, culegere, fie de lucru, -Activ. frontal, pe grupe, individual Observare sistematic,Tema de lucru n clasProb oral/ scrisAprecierea verbal

4 h28.10.2013

29.10.2013

30.102013

31.10.2013

5.Adunarea i scderea numerelor cu trecere peste ordin

1.32.42.52.62.72.92.104.1

- exerciii de adunare i scdere cu numere naturale de la 0 la 30, cu trecere peste ordin; verificarea rezultatelor utiliznd obiecte sau desene;- evidenierea prin exerciii adecvate i prin operare a proprietilor adunrii (comutativitate,*asociativitate i element neutru), fr a folosi terminologia specific sau parantezele rotunde;- exerciii de descompunere a numerelor n forme variate i de compararea a diferitelor modaliti de descompunere a unui numr; -aflarea unei sume aplicnd algoritmul de calcul oral i n scris;- exerciii de estimare a soluiilor unor probleme; -rezolvarea i crearea de probleme pornind de numere date;- formulare de probleme utiliznd tehnici variate;Resurse procedurale: conversaia, nvarea prin descoperire, expli-caia, demonstraia, exerciiul, jocul didac-tic, problematizarea-Resurse materiale: manualul, obiecte, desene adecvate, numrtoare poziional, culegere, fie de lucru, -Activ. frontal, pe grupe, individualObservare sistematic,Tema de lucru n clasProb oral/ scrisAprecierea verbal

1 h11.11.2013

6. Aflarea numrului necunoscut1.32.42.52.62.72.104.1

- exerciii de adunare i scdere cu numere naturale de la 0 la 30, cu trecere peste ordin;-exerciii de observare a legturii dintre adunare i scdere;-exerciii de aflare a termenului necunoscut;-compunere de probleme utiliznd expresiile ,,cu att mai puin, ,,s-au pierdut, ,,au plecat...;-ex.-joc de gsire a ct mai multe modaliti de scriere a unui numr ca o sum/diferen;-probleme care se rezolv printr-o singur operaie; compunerea de probleme;-formularea ntrebrilor posibile pt enunuri de probleme date;-verbalizarea personal a demersului de calcul;Resurse procedurale: conversaia, nvarea prin descoperire, expli-caia, demonstraia, exerciiul, jocul didac-tic, problematizarea-Resurse materiale: manualul, obiecte, desene adecvate, numrtoare poziional, culegere, fie de lucru, -Activ. frontal, pe grupe, individualObservare sistematic,Tema de lucru n clasProb oral/ scrisAprecierea verbal

2 h12.11.201313.112013

7.Probleme care se rezolv printr-o singur operaie matematic2.41.32.52.82.72.64.1- exerciii de adunare i scdere cu numere naturale de la 0 la 30, cu trecere peste ordin;-recunoaterea situaiilor concrete sau a expresiilor care cer efectuarea unor adunri sau scderi (au fost i au mai venit, s-au pierdut);-identificarea operaiei de adunare sau de scdere pe baza termenilor specifici limbajului matematic;-probleme care se rezolv printr-o singur operaie; compunerea de probleme;-formularea ntrebrilor posibile pt enunuri de probleme date;-verbalizarea personal a demersului de calcul;-ex. de completare a unor tabele de valori;Resurse procedurale: conversaia, nvarea prin descoperire, expli-caia, demonstraia, exerciiul, jocul didac-tic, problematizarea-Resurse materiale: manualul, obiecte, desene adecvate, numrtoare poziional, culegere, fie de lucru, -Activ. frontal, pe grupe, individualObservare sistematic,Tema de lucru n clasProb oral/ scrisAprecierea verbal

1 h14.11.2013

8.Recapitulare

1.32.42.52.62.72.104.1

-ex. de calcul oral i scris;-ex. de verificare a rezultatului folosind obiecte i legtura dintre adunare i scdere;-ex. de completare a unor tabele de valori;-ex de scriere a unui numr ca sum/diferen;-ex. de aflare a numrului necunoscut;-rezolvarea i compunerea de probleme simple;-jocuri didactice specifice operaiilor de adunare i de scdere;-Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic, problematizarea-Resurse materiale: manualul, culegere, fie de lucru-Activ. frontal, pe grupe, individualObservare sistematic,Tema de lucru n clasProb oral/ scrisAutoevaluarea

2 h18.11.201319.11.2013

9.Evaluare

1.32.42.52.62.72.104.1-rezolvarea itemilor din fia de evaluare-Fie de evaluare-Activ. individual

-prob scris1 h20.11.2013

10.

Ameliorare/ Dezvoltare1.32.42.52.62.72.104.1

-ex. de calcul oral i scris;-ex. de verificare a rezultatului folosind obiecte i legtura dintre adunare i scdere;-ex. de completare a unor tabele de valori;-ex de scriere a unui numr ca sum/diferen;-ex. de aflare a numrului necunoscut;-rezolvarea i compunerea de probleme simple;-jocuri didactice specifice operaiilor de adunare i de scdere;-Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic, problematizarea-Resurse materiale: manualul, culegere, fie de lucru -Activ. frontal, pe grupe, individualObservare sistematic,Tema de lucru n clasProb oral/ scrisAutoevaluarea

1 h21.11.2013

Unitatea de nvare 4: Adunarea i scderea numerelor naturale de 30 la 100 fr trecere peste ordinNr. ore: 9 orePerioada: V-IXNr.crt.Detalieri de coninutOb.ref.Activiti de nvareResurseEvaluareNr. oreDataObs.

1.Adunarea i scderea numerelor naturale formate din zeci, fr trecere peste ordin (Z + Z)

1.32.42.52.62.72.92.104.1

- exerciii de adunare i scdere cu numere naturale formate din zeci de la 30 la 100, fr trecere peste ordin; verificarea rezultatelor cu ajutorul reprezentrilor;- evidenierea prin exerciii adecvate i prin operare a proprietilor adunrii (comutativitate,*asociativitate i element neutru), fr a folosi terminologia specific sau parantezele rotunde;- exerciii de descompunere a numerelor n forme variate i de compararea a diferitelor modaliti de descompunere a unui numr; -identificarea operaiei de adunare pe baza expresiilor ,,cu att mai mult/mare, ,,au mai venit, ,,se adaug; -aflarea unei diferene aplicnd algoritmul de calcul oral i n scris;-identificarea operaiei de scdere pe baza expresiilor ,,cu att mai puin/mic, ,,au plecat, ,,se micoreaz;- utilizarea terminologiei specifice;- completarea unor tabele de valori;-citirea enunului unei probleme; redarea liber, cu voce tare a enunului;-verbalizarea personal a demersului de calcul;-rezolvarea i crearea de probleme pornind de numere date;- propunerea de exerciii i probleme care au rezultate surprinztoare;-Resurse procedurale: conversaia, nvarea prin descoperire, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul didactic, problematizarea-Resurse materiale: manualul, obiecte, desene adecvate, numrtoare poziional, culegere, fie de lucru -Activ. frontal, pe grupe, individual


2. Adunarea numerelor naturale formate din zeci i uiti1.32.42.52.62.72.104.1

- exerciii de adunare cu numere naturale de la 30 la 100, fr trecere peste ordin; verificarea rezultatelor utiliznd obiecte sau desene;- evidenierea prin exerciii adecvate i prin operare a proprietilor adunrii (comutativitate,*asociativitate i element neutru), fr a folosi terminologia specific sau parantezele rotunde;-crearea de situaii-problem prin operarea cu obiecte;-exerciii de alegere a unei descompuneri potrivite pentru efectuarea unui calcul; -aflarea unei sume aplicnd algoritmul de calcul oral i n scris;-ex. de completare a unei egaliti cu termen sau cu semnul plus;- utilizarea terminologiei specifice;- completarea unor tabele de valori;-rezolvarea i compunerea de probleme n care intervine adunarea dedus din limbajul matematic;-extragerea datelor organizate n tabele pentru formularea de probleme simple.-Resurse procedurale: conversaia, nvarea prin descoperire, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul didactic, problematizarea-Resurse materiale: manualul, obiecte, desene adecvate, numrtoare poziional, culegere, fie de lucru-Activ. frontal, pe grupe, individual Observare sistematic,Tema de lucru n clas/acasProb oral/ scrisAprecierea verbal

3.Scderea numerelor naturale formate dinzeci i uniti1.32.42.52.62.72.104.1

- exerciii de scdere cu numere naturale de la 30 la 100, fr trecere peste ordin; verificarea rezultatelor utiliznd obiecte sau desene;-crearea de situaii-problem prin operarea cu obiecte;-exerciii de alegere a unei descompuneri potrivite pentru efectuarea unui calcul; -aflarea unei diferene aplicnd algoritmul de calcul oral i n scris;-ex. de verificare a restului cu ajutorul obiectelor i folosind legtura dintre adunare i scdere;-identificarea operaiei de scdere pe baza termenilor specifici limbajului matematic;-formulare de exerciii dup modele date;-exerciii de aflare a termenului necunoscut;-ex. de completare a unor tabele de valori;-probleme care se rezolv printr-o singur operaie; compunerea de probleme;-formularea ntrebrilor posibile pt enunuri de probleme date;-verbalizarea personal a demersului de calcul;-Resurse procedurale: conversaia, nvarea prin descoperire, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul didactic, problematizarea-Resurse materiale: manualul, obiecte, desene adecvate, numrtoare poziional, culegere, fie de lucru -Activ. frontal, pe grupe, individual

Observare sistematic,Tema de lucru n clas/acasProb oral/ scrisAprecierea verbal

4. Recapitulare

1.32.42.52.62.72.104.1

-ex. de calcul oral i scris;-ex. de verificare a rezultatului folosind obiecte i legtura dintre adunare i scdere;-ex. de completare a unor tabele de valori;-ex de scriere a unui numr ca sum/diferen;-ex. de aflare a numrului necunoscut;-rezolvarea i compunerea de probleme simple;-jocuri didactice specifice operaiilor de adunare i de scdere-Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic, problematizarea-Resurse materiale: manualul, culegere, fie de lucru -Activ. frontal, pe grupe, individualObservare sistematic,Tema de lucru n clas/acasProb oral/ scrisAutoevaluarea

5.Evaluare

1.32.42.52.62.72.104.-rezolvarea itemilor din fia de evaluare-Fie de evaluare-Activ. individual -prob scris

7.Ameliorare / Dezvoltare1.32.42.52.62.72.104.1

-ex. de calcul oral i scris;-ex. de verificare a rezultatului folosind obiecte i legtura dintre adunare i scdere;-ex. de completare a unor tabele de valori;-ex de scriere a unui numr ca sum/diferen;-ex. de aflare a numrului necunoscut;-rezolvarea i compunerea de probleme simple;-jocuri didactice specifice operaiilor de adunare i de scdere-Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic, problematizarea-Resurse materiale: manualul, numrtoare poziional, culegere, fie de lucru -Activ. frontal, pe grupe, individualObservare sistematic,Tema de lucru n clas/acasProb oral/ scrisAutoevaluarea

Unitatea de nvare 5: Adunarea i scderea numerelor naturale de la 30 la 100 cu trecere peste ordinNr. ore: 15 orePerioada: XII-XVINr.crt.Detalieri de coninutOb.ref.Activiti de nvareResurseEvaluareNr. oreDataObs.

1.Adunarea a dou numere cnd suma unitilor este 101.32.42.52.62.72.92.104.1

- exerciii de adunare cu numere naturale de la 30 la 100, cu trecere peste ordin; verificarea rezultatelor utiliznd obiecte sau desene;- evidenierea prin exerciii adecvate i prin operare a proprietilor adunrii (comutativitate,*asociativitate i element neutru), fr a folosi terminologia specific sau parantezele rotunde;-raionamentul de calcul: se descompun numerele n zeci i uniti; se adun zecile cu zecile i unitile cu uniti; zecea obinut din adunarea unitilor se adun la zeci;- utilizarea terminologiei specifice;- rezolvarea de probleme;-completarea unor tabele de valori ;-identificarea operaiei de adunare pe baza expresiilor ,,cu att mai mult, ,,au mai venit, ,,se adaug;-rezolvarea i crearea de probleme pornind de numere date;- propunerea de exerciii i probleme care au rezultate surprinztoare;-Resurse procedurale: conversaia, nvarea prin descoperire, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul didactic, problematizarea-Resurse materiale: manualul, obiecte, desene adecvate, numrtoare poziional, culegere, fie de lucru -Activ. frontal, pe grupe, individual Observare sistematic,Tema de lucru n clasProb oral/ scrisAprecierea verbal

2 h10.12.2013

11.12.2013

2.

Adunarea a dou numere cnd suma unitilor este mai mare dect 101.32.42.52.62.72.92.104.1

- exerciii de adunare cu numere naturale de la 30 la 100, cu trecere peste ordin; verificarea rezultatelor utiliznd obiecte sau desene;-raionamentul de calcul: se descompun numerele n zeci i uniti; se adun zecile cu zecile i unitile cu uniti; zecea obinut din adunarea unitilor se adun la zeci;- utilizarea terminologiei specifice;- rezolvarea de probleme;-completarea unor tabele de valori ;-identificarea operaiei de adunare pe baza expresiilor ,,cu att mai mult, ,,au mai venit, ,,se adaug;-rezolvarea i crearea de probleme pornind de numere date;- formulare de probleme utiliznd tehnici variate-Resurse procedurale: conversaia, nvarea prin descoperire, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul didactic, problematizarea-Resurse materiale: manualul, obiecte, desene adecvate, numrtoare poziional, culegere, fie de lucru -Activ. frontal, pe grupe, individual


2 h12.12.2013

16.12.2013

3.Scderea numerelor naturale de la 30 la 100 cu trecere peste ordin

1.32.42.52.62.72.104.1

- exerciii de scdere cu numere naturale de la 30 la 100, cu trecere peste ordin; verificarea rezultatelor utiliznd obiecte sau desene;-crearea de situaii-problem prin operarea cu obiecte;-aflarea unei diferene aplicnd algoritmul de calcul oral i n scris;-ex. de verificare a restului cu ajutorul obiectelor i folosind legtura dintre adunare i scdere;-identificarea operaiei de scdere pe baza termenilor specifici limbajului matematic;-formulare de exerciii dup modele date;-ex. de completare a unor tabele de valori;-rezolvarea i compunerea de probleme n care intervine scderea dedus din limbajul matematic;-verbalizarea personal a demersului de calcul;-extragerea datelor organizate n tabele pentru formularea de probleme simple;-Resurse procedurale: conversaia, nvarea prin descoperire, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul didactic, problematizarea-Resurse materiale: manualul, obiecte, desene adecvate, numrtoare poziional, culegere, fie de lucru -Activ. frontal, pe grupe, individual


3 h17.12.2013

18.12.2013

19.12.2013

4.Aflarea numrului necunoscut1.32.42.52.62.72.104.1

- exerciii de adunare i scdere cu numere naturale de la 30 la 100, cu trecere peste ordin;-exerciii de observare a legturii dintre adunare i scdere;-exerciii de aflare a termenului necunoscut;;-probleme care se rezolv printr-o singur operaie; compunerea de probleme;-formularea ntrebrilor posibile pt enunuri de probleme date;-verbalizarea personal a demersului de calcul;

-Resurse procedurale: conversaia, nvarea prin descoperire, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul didactic, problematizarea-Resurse materiale: manualul, obiecte, desene adecvate, numrtoare poziional, culegere, fie de lucru -Activ. frontal, pe grupe, individualObservare sistematic,Tema de lucru n clas/acasProb oral/ scrisAprecierea verbal

1 h 06.01.2014

5. Probleme care se rezolv printr-o singur operaie matematic, de adunare sau scdere2.41.32.52.82.72.64.1- exerciii de adunare i scdere cu numere naturale de la 0 la 100, cu trecere peste ordin;-recunoaterea situaiilor concrete sau a expresiilor care cer efectuarea unor adunri sau scderi (au fost i au mai venit, s-au pierdut);-identificarea operaiei de adunare sau de scdere pe baza termenilor specifici limbajului matematic;-probleme care se rezolv printr-o singur operaie; compunerea de probleme;-formularea ntrebrilor posibile pt enunuri de probleme date;-verbalizarea personal a demersului de calcul;-ex. de completare a unor tabele de valori;-Resurse procedurale: conversaia, nvarea prin descoperire, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul didactic, problematizarea-Resurse materiale: manualul, obiecte, desene adecvate, numrtoare poziional, culegere, fie de lucru -Activ. frontal, pe grupe, individual, Observare sistematic,Tema de lucru n clas/acasProb oral/ scrisAprecierea verbal

1 h07.01.2014

6. *Probleme care se rezolv prin cel puin dou operaii

1.32.73.14.12.10

rezolvare de probleme care se rezolv prin dou operaii de adunare; citirea enunului unei probleme; redarea liber, cu voce tare, a enunului; utilizarea unor scheme simple pentru a figura pe scurt datele i paii de rezolvare ai unei probleme; verbalizarea personal a demersului de calcul; recunoaterea situaiilor concrete sau a expresiilor care cer efectuarea unor adunri sau scderi (au fost i au mai venit, s-au pierdut etc.); rezolvarea unor probleme prin operaia de adunare sau de scdere, respectnd etapele: scrierea datelor, redactarea rezolvrii, rspunsul. formularea ntrebrilor posibile pentru enunuri date n forme variate; extragerea datelor organizate n tabele pentru formularea de probleme simple.-Resurse procedurale: conversaia, nvarea prin descoperire, explicaia, demonstraia, exerciiul, tiu/Vreau s tiu/Am aflat, jocul did., problematizarea-Resurse materiale: manualul, culegere, fie de lucru-Activ. frontal, pe grupe, individualObservare sistematic,Tema de lucru n clas/acasProb oral/ scrisAprecierea verbal

2 h08.01.201409.01.2014

7. Recapitulare

1.32.42.52.62.72.104.1

-ex. de calcul oral i scris;-ex. de verificare a rezultatului folosind obiecte i legtura dintre adunare i scdere;-ex. de completare a unor tabele de valori;-ex de scriere a unui numr ca sum/diferen;-ex. de aflare a numrului necunoscut;-rezolvarea i compunerea de probleme simple;-jocuri didactice specifice operaiilor de adunare i de scdere;

-Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic, problematizarea-Resurse materiale: manualul, numrtoare poziional, culegere, fie de lucru -Activ. frontal, pe grupe, individual, Observare sistematic,Tema de lucru n clas/acasProb oral/ scrisAutoevaluarea

2 h13.01.201414.01.2014

8.Evaluare1.32.42.52.62.74.1-rezolvarea itemilor din fia de evaluare-Fie de evaluare-Activ. individual


9.Ameliorare / Dezvoltare

1.32.42.52.62.72.104.1


-Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic, problematizarea-Resurse materiale: manualul, numrtoare poziional, culegere, fie de lucru -Activ. frontal, pe grupe, individual, Observare sistematic,Tema de lucru n clas/acasProb oral/ scrisAutoevaluarea

1 h16.01.2014

Unitatea de nvare 6: Recapitulare semestrialNr. ore: 8 orePerioada: XVI-XVIINr.crt.Detalieri de coninutOb.ref.Activiti de nvareResurseEvaluareNr. oreDataObs.

1.Formarea, citirea, scrierea, compararea i ordonarea numerelor naturale de la 0 la 1001.11.22.42.52.92.10

- ex.de numrare cu obiecte n care grupele de cte zece se nlocuiesc cu cte un obiect;- ex.de reprezentare prin obiecte/desene a numerelor, punnd n eviden sistemul poziional de scriere;- exerciii de trecere de la irul obiectual la irul numeric i invers;- ex.de scriere i citire a numerelor naturale de la 0 la 100;- ex.-joc de poziionare a numerelor naturale la numrtoare;numrare cu pas dat, nainte i napoi n concentrul 0 100 cu i fr sprijin n obiecte;- ex. de compunere i descompunere a numerelor naturale 0- 100, cu i fr sprijin n obiecte sau desene;- exerciii joc de formare a unor numere dup reguli date;- exerciii joc de estimare a numrului de obiecte dintr-o mulime.- ex.de recunoatere a numerelor consecutive, a predeceso-rului/succesorului unui numr dat;- ex.de formare/completare a unor iruri de numere consecutive. -Resurse procedurale: conversaia, nvarea prin descoperire, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul didactic, problematizarea-Resurse materiale: manualul, obiecte, desene adecvate, numrtoare poziional, culegere, fie de lucru -Activ. frontal, pe grupe, individual Observare sistematic,Tema de lucru n clasProb oral/ scrisAprecierea verbal

1 h20.01.2014

2.

Adunarea i scderea numerelor naturale de la 0 la 301.32.42.52.62.72.82.103.14.1


-Resurse procedurale: conversaia, explicaia, demonstraia, exerci-iul, jocul didactic, problematizarea-Resurse materiale: ma-nualul, obiecte, desene adecvate, numr-toare, culegere, fie de lucru -Activ. frontal, pe grupe, individual Observare sistematic,Tema de lucru n clas/acasProb oral/ scrisAprecierea verbal

1 h21.01.2014

3.Adunarea i scderea numerelor naturale de la 0 la 1001.32.42.52.62.72.82.103.14.1


-Resurse procedurale: conversaia, explicaia, demonstraia, exerci-iul, jocul didactic, problematizarea-Resurse materiale: manualul, obiecte, desene adecvate, num-rtoare, culegere, fie de lucru -Activ. frontal, pe grupe, individualObservare sistematic,Tema de lucru n clas/acasProb oral/ scrisAprecierea verbal

1 h22.01.2014

4.Evaluare1.32.42.52.62.72.94.1-rezolvarea itemilor din fia de evaluare-Fie de evaluare-Activ. individual



1.32.42.52.62.72.92.104.1-ex. de calcul oral i scris;-ex. de verificare a rezultatului folosind obiecte i legtura dintre adunare i scdere;-ex. de completare a unor tabele de valori;-ex de scriere a unui numr ca sum/diferen;-ex. de aflare a numrului necunoscut;-rezolvarea i compunerea de probleme simple;-jocuri didactice specifice operaiilor de adunare i de scdere;-Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didac-tic, problematizarea-Resurse materiale: manualul, numrtoare, culegere, fie de lucru -Activ. frontal, pe grupe, individual, Observare sistematic,Tema de lucru n clas/acasProb oral/ scrisAutoevaluarea

2 h27.01.201428.01.2014

6.Jocuri

1.32.93.14.1

-ex. de calcul oral i scris;-ex. de verificare a rezultatului folosind obiecte i legtura dintre adunare i scdere;-jocuri didactice specifice operaiilor de adunare i de scdere;

-Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didac-tic, problematizarea-Resurse materiale: manualul, numrtoare poziional, culegere, fie de lucru -Activ. frontal, pe grupe, individual, Observare sistematic,Tema de lucru n clas/acasProb oral/ scrisAutoevaluarea

2 h29.01.201430.01.2014

Unitatea de nvare 7: Numerele naturale de la 100 la 1000 Nr. de ore alocat: 8Perioada: XVIII-XXNr.crt.Detalieri de coninutOb.ref.Activiti de nvareResurseEvaluareNr. oreDataObs.

1.Formarea, scrierea i citirea numerelor naturale de la 100 la 1000

1.11.22.4

- ex. joc de reprezentare a nr., punnd n eviden sistemul poziional de scriere;- ex. de scriere i citire a nr. 100-1000;- ex. de numrare cu obiecte, n care grupele de 10 sau de 100 de obiecte se nlocuiesc cu cte un alt obiect;- identificarea cifrei unitilor, zecilor, sutelor, miilor;- ex. de descompunere/compunere a nr. nat. 0-1000 n S, Z, U;- ex. de identificare a regulii dup care a fost construit un ir;- ex. de numrare cu pas dat, nainte i napoi, n concentrul 100-1000;- ex. de completare a unor iruri de nr., dup o regul dat; - folosirea terminologiei matematice: succesorul i predecesorul unui numr, numere consecutive, numere pare i impare;-Resurse procedurale: conversaia, nvarea prin descoperire, expli-caia, demonstraia, exer-ciiul, jocul didactic, problematizarea-Resurse materiale: ma-nualul, numrtoare, be-ioare, jetoane simbol, culegere, fie de lucru, fie de evaluare -Activ. frontal, pe grupe, individual


2 h10.02.2014

11.02.2014

2.

Compararea i ordonarea numerelor naturale de la 100 la 1000

1.11.22.42.82.94.1- ex. de completare a unor iruri de nr., dup o regul dat;- ex.de comparare a nr., utiliznd modele semnificative i punerea n coresponden a unor astfel de reprezentri;- ex.de identificare a unor cifre/nr. potrivite, astfel nct relaiile date s fie adevrate;- ex. de ordonare a nr. utiliznd modele semnificative i punerea n coresponden a unor astfel de reprezentri;- stabilirea algoritmului de comparare a dou numere naturale;- exerciii de descompunere a numerelor n suma de numere;

-Resurse procedurale: conversaia, nvarea prin descoperire, expli-caia, demonstraia, exer-ciiul, jocul didactic, problematizarea-Resurse materiale: ma-nualul, numrtoare, be-ioare, jetoane simbol, culegere, fie de lucru, fie de evaluare -Activ. frontal, pe grupe, individualObservare sistematic,Tema de lucru n clas/acasProb oral/ scrisAprecierea verbal

2 h12.02.2014

13.02.2014

3.Rotunjirea nr. nat. de la 100 la 1000

1.11.22.42.82.94.1-jocuri de numrare;-rotunjirea numerelor naturale: utilizarea axei numerelor pentru a preciza dac un numr este mai ndeprtat sau mai apropiat de un altul; rotunjirea prin lips sau prin adaos;- ex. de rotunjire a nr. 100-1000;-jocuri de rol pt. rotunjirea la zeci a unui nr.;

-Resurse procedurale: conversaia, nvarea prin descoperire, expli-caia, demonstraia, exer-ciiul, jocul didactic, problematizarea-Resurse materiale: ma-nualul, numrtoare, be-ioare, jetoane simbol, culegere, fie de lucru, fie de evaluare -Activ. frontal, pe grupe, individualObservare sistematic,Tema de lucru n clas/acasProb oral/ scrisAprecierea verbal

1 h17.02.2014

4.Recapitulare

1.11.22.42.82.94.1- ex. de scriere i citire a nr. 100-1000;- ex. de descompunere / compunere a nr. nat. 100-1000 n S, Z, U;- ex. de identificare a regulii dup care a fost construit un ir;- ex. de numrare cu pas dat, nainte i napoi, n concentrul 100-1000;- ex. de completare a unor iruri de nr., dup o regul dat; - ex. de creare a unor iruri de numere dup anumite reguli ;- folosirea terminologiei matematice: succesorul i predecesorul unui numr, numere consecutive, numere pare i impare;- ex.de comparare a nr., utiliznd modele semnificative i punerea n coresponden a unor astfel de reprezentri;-ordonarea cresctoare i descresctoare a unor numere date;- ex. de rotunjire a nr. 100-1000;-Resurse procedurale: conversaia, nvarea prin descoperire, expli-caia, demonstraia, exer-ciiul, jocul didactic, problematizarea-Resurse materiale: ma-nualul, numrtoare, be-ioare, jetoane simbol, culegere, fie de lucru, fie de evaluare -Activ. frontal, pe grupe, individual


1 h18.02.2014

5.Evaluare-rezolvarea itemilor din fia de evaluare;-Fie de evaluare-Activ. individual



1.11.22.4

identificare a cifrei unitilor, zecilor, sutelor, miilor; scrierea, citirea numerelor naturale de la 100 la 1000; descompunere a numerelor n diferite forme; compararea i ordonarea numerelor utiliznd modele semnificative i punerea n coresponden; rotunjirea la zeci; ex. de creare a unor iruri dup o regul simpl, dat;

-Resurse procedurale: conversaia, nvarea prin descoperire, expli-caia, demonstraia, exer-ciiul, jocul didactic, problematizarea-Resurse materiale: ma-nualul, numrtoare, be-ioare, jetoane simbol, culegere, fie de lucru, fie de evaluare -Activ. frontal, pe grupe, individualObservare sistematic,Tema de lucru n clas/acasProb oral/ scris

1 h20.02.2014

Unitatea de nvare 8: Adunarea i scderea numerelor naturale de la 100 la 1000, fr trecere peste ordin Nr. de ore alocat: 7Perioada: XX-XXINr.crt.Detalieri de coninutOb.ref.Activiti de nvareResurseEvaluareNr. oreDataObs.

1Adunarea numerelor fr trecere peste ordin

1.32.42.62.72.82.14.1 exerciii de adunare cu numere naturale de la 0 la 1000 fr trecere peste ordin; evidenierea prin exerciii adecvate i prin operarea prop. adunrii (comutativitate, *asociativitate i element neutru), fr a folosi terminologia specific sau parantezele rotunde; descompunerea numerelor pentru efectuarea unui calcul; completarea unor tabele de valori; rezolvarea i compunerea de probleme cu date numerice;

-Resurse procedurale: conversaia, nvarea prin descoperire, expli-caia, demonstraia, exerciiul, jocul did., problematizarea-Resurse materiale: ma-nualul,culegere, fie de lucru-Activ. frontal, pe grupe, individual Observare sistematic,Tema de lucru n clasProb oral/ scrisAprecierea verbal

2 h24.02.201425.02.2014

2

Scderea numerelor naturalefr trecere peste ordin

1.32.42.62.72.8 2.14.1 exerciii de scdere cu numere naturale de la 0 la 1000 fr trecere peste ordin; utilizarea/aplicarea terminologiei specifice adunrii i scderii; aflarea termenului necunoscut, rezolvare de ecuaii simple; rezolvare de probleme cu date numerice; formulare de probleme utiliznd tehnici variate; ex. de completare a unor tabele de valori; ex.-joc de verificare cu ajutorul obiectelor a rezultatelor operaiilor mentale de adunare i scdere; corelarea expresiilor folosite n situaii concrete cu operaiile aritmetice nvate;-Resurse procedurale: conversaia, nvarea prin descoperire, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul did., problematizarea-Resurse materiale: manualul,culegere, fie de lucru-Activ. frontal, pe grupe, individual


2 h26.02.201427.02.2014

3Recapitulare

1.32.42.62.72.8 2.14.1 exerciii de adunare i de scdere cu numere naturale de la 0 la 1000 fr trecere peste ordin; exerciii de aflare a termenului necunoscut, rezolvare de ecuaii simple; rezolvarea i compunerea de probleme cu date numerice; recunoaterea situaiilor concrete sau a expresiilor care cer efectuarea unor adunri sau scderi (au fost i au mai venit, s-au pierdut etc.); ex. de completare a unor tabele de valori;-Resurse procedurale: conversaia, exerciiul, jocul did., problematiza-rea-Resurse materiale: manualul, markere, culegere, fie de lucru, -Activ. frontal, pe grupe, individual Observare sistematic,Tema de lucru n clas/acasProb oral/ scrisAprecierea verbal1 h03.03.2014

4Evaluare1.32.42.62.72.8 2.14.1-rezolvarea itemilor din fia de evaluare;-Fie de evaluare-Activ. individual


5Ameliorare / Dezvoltare

1.32.42.62.72.8 2.14.1 exerciii de adunare i de scdere cu numere naturale de la 0 la 1000 fr trecere peste ordin; exerciii de aflare a termenului necunoscut, rezolvare de ecuaii simple; rezolvarea i compunerea de probleme cu date numerice; recunoaterea situaiilor concrete sau a expresiilor care cer efectuarea unor adunri sau scderi (au fost i au mai venit, s-au pierdut etc.); ex. de completare a unor tabele de valori;

-Resurse procedurale: conversaia, exerciiul, jocul did., problematizarea-Resurse materiale: manualul, markere, culegere, fie de lucru, -Activ. frontal, pe grupe, individual Observare sistematic,Tema de lucru n clas/acasProb oral/ scrisAprecierea verbal1 h05.03.2014

Unitatea de nvare 9: Adunarea i scderea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu trecere peste ordin Nr. de ore alocat: 20Perioada: XXI-XXVIINr.crt.Detalieri de coninutOb.ref.Activiti de nvareResurseEvaluareNr. oreDataObs.

1Adunarea cu trecere peste ordinul unitilor1.32.42.52.62.72.92.104.1

- exerciii de adunare cu numere naturale de la 100 la 1000, cu trecere peste ordin; verificarea rezultatelor utiliznd obiecte sau desene;- evidenierea prin exerciii adecvate i prin operare a proprietilor adunrii (comutativitate,*asociativitate i element neutru), fr a folosi terminologia specific sau parantezele rotunde;- deducerea raionamentului de calcul oral i n scris;- utilizarea terminologiei specifice;-completarea unor tabele de valori ;-identificarea operaiei de adunare pe baza expresiilor ,,cu att mai mult, ,,au mai venit, ,,se adaug;-rezolvarea i crearea de probleme pornind de numere date;- propunerea de exerciii i probleme care au rezultate surprinztoare;-Resurse procedurale: conversaia, nvarea prin descoperire, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul did., problematizarea-Resurse materiale: manualul, obiecte, desene adecvate, numrtoare poziional, culegere, fie de lucru, fie de evaluare -Activ. frontal, pe grupe, individual


2 h06.03.2014

10.03.2014

2

Adunarea cu trecere peste ordinul zecilor

Adunarea cu trecere peste ordinul zecilor i al unitilor

1.32.42.52.62.72.92.104.1

- exerciii de adunare cu numere naturale de la 100 la 1000, cu trecere peste ordin; verificarea rezultatelor utiliznd obiecte sau desene;- evidenierea prin exerciii adecvate i prin operare a proprietilor adunrii (comutativitate,*asociativitate i element neutru), fr a folosi terminologia specific sau parantezele rotunde;- deducerea i aplicarea algoritmului de calcul oral i n scris;- utilizarea terminologiei specifice;-completarea unor tabele de valori ;-identificarea operaiei de adunare pe baza expresiilor ,,cu att mai mult, ,,au mai venit, ,,se adaug;-rezolvarea i crearea de probleme pornind de numere date;- propunerea de exerciii i probleme care au rezultate surprinztoare;-formulare de probleme utiliznd tehnici variate;-Resurse procedurale: conversaia, nvarea prin descoperire, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul didactic, problematizarea-Resurse materiale: manualul, obiecte, desene adecvate, numrtoare poziional, culegere, fie de lucru, fie de evaluare -Activ. frontal, pe grupe, individual


2 h

2 h11.03.2014

12.03.2014

13.03.2014

17.03.2014

3

Scderea numerelor naturale de la 100 la 1000 cu trecere peste ordin

a). Scderea cu mprumut la ordinul zecilor

b). Scderea cu mprumut la ordinul sutelor

c). Scderea cu mprumut la ordinul zecilor i al sutelor

1.32.42.52.62.72.104.1

- exerciii de scdere cu numere naturale de la 100 la 1000, cu trecere peste ordin; verificarea rezultatelor utiliznd obiecte sau desene;-crearea de situaii-problem prin operarea cu obiecte;-aflarea unei diferene aplicnd algoritmul de calcul oral i n scris;-ex. de verificare a restului cu ajutorul obiectelor i folosind legtura dintre adunare i scdere;-identificarea operaiei de scdere pe baza termenilor specifici limbajului matematic;-formulare de exerciii dup modele date;-aflarea termenului necunoscut, rezolvare de ecuaii simple;-ex. de completare a unor tabele de valori;-rezolvarea i compunerea de probleme n care intervine scderea dedus din limbajul matematic;-verbalizarea personal a demersului de calcul;-extragerea datelor organizate n tabele pentru formularea de probleme simple;-Resurse procedurale: conversaia, nvarea prin descoperire, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul didactic, problematizarea-Resurse materiale: manualul, obiecte, desene adecvate, numrtoare poziional, culegere, fie de lucru, fie de evaluare -Activ. frontal, pe grupe, individual


2 h

2 h

3 h

18.03.201419.03.2014

20.03.201424.03.2014

25.03.201426.03.201427.03.2014

4Aflarea numrului necunoscut1.32.42.52.62.72.104.1

- exerciii de adunare i scdere cu numere naturale de la 100 la 1000, cu trecere peste ordin;-exerciii de observare a legturii dintre adunare i scdere;-exerciii de aflare a termenului necunoscut;;-probleme care se rezolv printr-o singur operaie; compunerea de probleme;-formularea ntrebrilor posibile pt enunuri de probleme date;-verbalizarea personal a demersului de calcul;

-Resurse procedurale: conversaia, nvarea prin descoperire, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul didactic, problematizarea-Resurse materiale: manualul, obiecte, desene adecvate, numrtoare poziional, culegere, fie de lucru, fie de evaluare -Activ. frontal, pe grupe, individual Observare sistematic,Tema de lucru n clas/acasProb oral/ scrisAprecierea verbal

1 h 31.03.2014

5Probleme care se rezolv prin cel puin dou operaii matematice2.41.32.52.82.72.64.1- exerciii de adunare i scdere cu numere naturale de la 0 la 1000, cu trecere peste ordin;-recunoaterea situaiilor concrete sau a expresiilor care cer efectuarea unor adunri sau scderi (au fost i au mai venit, s-au pierdut);-identificarea operaiei de adunare sau de scdere pe baza termenilor specifici limbajului matematic;-probleme care se rezolv printr-o singur operaie; compunerea de probleme;-formularea ntrebrilor posibile pt enunuri de probleme date;-verbalizarea personal a demersului de calcul;-ex. de completare a unor tabele de valori;-Resurse procedurale: conversaia, nvarea prin descoperire, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul didactic, problematizarea-Resurse materiale: manualul, obiecte, desene adecvate, numrtoare poziional, culegere, fie de lucru, fie de evaluare -Activ. frontal, pe grupe, individual Observare sistematic,Tema de lucru n clas/acasProb oral/ scrisAprecierea verbal

2 h 01.04.201402.04.2014

6Recapitulare1.32.42.52.62.72.104.1

-ex. de calcul oral i scris;-utilizarea/aplicarea terminologiei specifice adunrii i scderii;-ex. de verificare a rezultatului folosind obiecte i legtura dintre adunare i scdere;-ex. de completare a unor tabele de valori;-ex de scriere a unui numr ca sum/diferen;-ex. de aflare a numrului necunoscut;-rezolvarea i compunerea de probleme simple;-jocuri didactice specifice operaiilor de adunare i de scdere;

-Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic, problematizarea-Resurse materiale: manualul, numrtoare poziional, culegere, fie de lucru, fie de evaluare -Activ. frontal, pe grupe, individual Observare sistematic,Tema de lucru n clas/acasProb oral/ scrisAutoevaluarea

2 h 03.04.201423.04.2014

7Evaluare1.32.42.52.62.7-rezolvarea itemilor din fia de evaluare-Fie de evaluare-Activ. individual

-prob scris1 h 24.04.2014

8Ameliorare / Dezvoltare

1.32.42.52.62.72.104.1

-ex. de calcul oral i scris;-utilizarea/aplicarea terminologiei specifice adunrii i scderii;-ex. de verificare a rezultatului folosind obiecte i legtura dintre adunare i scdere;-ex. de completare a unor tabele de valori;-ex de scriere a unui numr ca sum/diferen;-ex. de aflare a numrului necunoscut;-rezolvarea i compunerea de probleme simple;-jocuri didactice specifice operaiilor de adunare i de scdere;

-Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic, problematizarea-Resurse materiale: manualul, numrtoare poziional, culegere, fie de lucru, fie de evaluare -Activ. frontal, pe grupe, individual Observare sistematic,Tema de lucru n clas/acasProb oral/ scrisAutoevaluarea

1 h 28.04.2014

planificare matematica clasa aii-a 2013-2014

Documents