planificación copérnico digital
DESCRIPTION
Fase Planificación del Proyecto de Copérnico Digital.TRANSCRIPT
Janneth, Ivonne, Claudia, Miguel, y Víctor
FATLA
Fundación para la Actualización
Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos
Elearning
Módulo 5 - Metodología PACIE -
Capacitación
Proyecto de capacitación para los
docentes de la Unidad Educativa
Cristiana Nazareno en el uso de las TICS
en el aula
Coordinadora: Janneth Jara
Integrantes del subgrupo designado:
Miguel Ayala
Claudia Córdoba
Víctor Díaz
Ivonne Ponce
Integrantes de los demás subgrupos
Fase Investigación: Miguel Ayala
Fase Planificación: Ivonne Ponce
Fase Creación: Claudia Córdoba
Fase Evaluación: Víctor Díaz
OBJETIVOS
General:
Desarrollar un plan de capacitación para
el uso de TIC en el aula, dirigido a los
docentes de la UECN, con base en los
requerimientos institucionales, para
optimizar los procesos de
interaprendizaje.
Específicos:
•Desarrollar en el docente las habilidades
del uso pedagógico de las TIC en los
procesos enseñanza-aprendizaje.
•Desarrollar los contenidos del plan de
capacitación en modalidad e-learning.
•Propiciar el aprendizaje colaborativo
entre los participantes.
•Aplicar la metodología PACIE en el
proceso de capacitación.
•Proveer lineamientos para la creación y
administración de aulas virtuales.
PLAN DE CAPACITACIÓN
• Una alternativa para cubrir la
necesidad institucional de tener
docentes que conozcan y
manejen las TIC en el aula, de
tal manera que puedan
aprovechar los recursos
institucionales y desarrollar
propuestas autónomas para el
afianzamiento del modelo
educativo.
CONTENIDOS
MÓDULO DESCRIPCIÓN RECURSOS ACTIVIDADES METODOLOGÍA EVALUACIÓN
Cero: Software de uso común y plataformas educativas.
Reconocimiento de herramientas disponibles en los programas informáticos y plataformas educativas.
Paquetes informáticos de texto, procesamientos de datos y open source.
El participante hará una exploración individual de los paquetes informáticos y las plataformas usadas en el campo educativo.
Aplicación de conocimientos previos y descubrimiento personal de las herramientas
Presentación de documentos de aplicación y de resumen individuales que evidencien la familiarización con los recursos utilizados.
Uno: El uso de las TIC en
el aula
Fundamentación teórico-práctica de la aplicación de herramientas tecnológicas en la educación.
Plataforma de aprendizaje. Lecturas básicas y complementarias disponibles en la red.
Lectura crítica y análisis de lecturas. Síntesis de la evolución de las TIC en el uso educativo.
Uso de un foro de discusión y chat para establecer el papel y uso de las TIC en el aula. Planteamiento de un tema de proyecto.
Calidad de participaciones en el foro y chat. Documento de resumen basado en lectura crítica.
Dos: Entornos
Virtuales de Aprendizaje
Introducción al manejo de aulas virtuales.
Plataforma moodle. Tutorial moodle. Lecturas complementarias.
Foro de aporte para la creación de un EVA, y chat de intercambio de opiniones sobre el trabajo en un EVA.
Práctica y seguimiento del tutorial moodle. Valoración y análisis del uso de un EVA. Diagnóstico situacional para proyecto final.
Calidad de aportes en foro. Creación e identificación de un EVA con base en el tutorial moodle.
CONTENIDOS
MÓDULO DESCRIPCIÓN RECURSOS ACTIVIDADES METODOLOGÍA EVALUACIÓN
Tres: Profesor 2.0
Manejo de recursos de la web 2.0 en el aula.
Blogs, redes sociales personales y profesionales. Espacios para compartir presentaciones, audio y video. Flickr, Google Picasa Slideshare, YouTube, Google Video, Podcasting. Wikis, etc.
Encuesta sobre conocimientos de la web 2.0 Inclusión de recursos web 2.0 en el EVA. Práctica con imágenes, aplicaciones, texto animado y colores en cada EVA.
Revisión de un listado de recursos 2.0. Lectura e investigación de aplicaciones. Planificación para proyecto final.
Inclusión de recursos 2.0 pertinentes para el EVA. Apariencia, claridad y utilidad de los recursos utilizados. Descripción de recursos empleados.
Cuatro: ¿Qué es y para qué
usamos PACIE?
Conocimiento y comprensión de la metodología.
Recursos 2.0 Lecturas básicas y complementarias. Presentaciones metodología PACIE.
Foro de discusión sobre los retos del docente frente a la metodología. Videoconferencia sobre la aplicación de la metodología. Desarrollo de cada fase de la metodología: Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción, E-learning.
Lectura de textos. Discusión de pautas para la elaboración de proyecto final grupal en base. Creación y evaluación del proyecto final.
Entrega del proyecto aplicativo de la metodología PACIE y recursos en cada EVA.
DURACIÓN Y MÉTODOS
Duración de cada Módulo
• Módulos 0 y 1: Aproximadamente
60 horas (4 semanas).
• Módulo 2, 3 y 4: 84 horas (4
semanas) cada uno.
Cada módulo consta de cuatro
bloques, de una semana, cada uno.
Métodos de aprendizaje
• Ayuda del tutor
• Acceso a materiales y servicios en
redes
• Interacción informal con los
compañeros
• Actividad estructurada de grupo
ESTRUCTURAS Y APROBACIÓN
Estructuras y materiales para el trabajo
en grupo
• Discusiones grupales
• Grupos de trabajo y círculos de
aprendizaje
• Grupos de aprendizaje para desarrollo
progresivo del proyecto final.
Aprobación de Módulos
Actividades de evaluación valoradas
sobre diez puntos (10).
Parámetros de evaluación: calidad y
entrega oportuna de tareas.
Entrega de certificados de aprobación
al final de cada módulo, con un
acumulado mínimo de siete puntos
sobre diez (7/10).
El cuarto bloque de los módulos uno a
tres, corresponden al período de
recuperación.
JUSTIFICACIÓN DEL DISEÑO
ESTRATEGIAS
Aprendizaje Colaborativo asistido por computador:
Construcción del aprendizaje de los alumnos
en conjunto con otros.
Uso reflexivo de los contenidos.
Motivación permanente.
PRESUPUESTO
TIPO DE RECURSO
CANTIDAD CONCEPTO COSTO
UNITARIO (USD)
COSTO TOTAL (USD)
Humano
4 Tutores 800 3200
1 Especialista en Sistemas
Informáticos 1200 1200
1 Coordinador general 1500 1500
Subtotal 5900
Material
1 Servidor 1000 1000
220 Certificados 0.2 44
1 Suministros de oficina 50 50
Subtotal 1094
Total Egresos 6994
Financiamiento 44 Pagos de docentes 150 6600
1 Aporte autogestión 1500 1500
Total Financiamiento 8100
Diferencial 1106
CRONOGRAMA
MESES Y SEMANAS
MÓDULO NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Cero: Software de uso común y plataformas educativas. X X X
Período Recuperación X
Uno: El uso de las TICS en el aula X X X
Período Recuperación X
Dos: Entornos Virtuales de Aprendizaje X X X
Período Recuperación X
Tres: Profesor 2.0 X X X
Período Recuperación X
Cuatro: ¿Qué es y para qué usamos PACIE? X X X X
Las mentes son como los paracaídas. Solo funcionan
si están abiertos.Sir James Dewar