plan estratÉgico 2012 - 2021

PLAN ESTRATÉGICO

2012 - 2021

UNIVERSIDAD

NACIONAL MAYOR DE

SAN MARCOS

FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

ACREDITADA POR EL CNA DE COLOMBIA

ACREDITADA POR CONEAU DE PERÚ

Plan Estratégico 2012 - 2021

Facultad de Ingeniería Industrial

3

ÍNDICE PRESENTACIÓN .............................................................................................................................. 4

INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................. 5

METODOLOGÍA DE LA FORMULACIÓN.......................................................................................... 7

VISIÓN ......................................................................................................................................... 12

MISIÓN ........................................................................................................................................ 12

VALORES INSTITUCIONALES ........................................................................................................ 13

LINEAMIENTOS DE POLÍTICA ....................................................................................................... 14

POLÍTICA DE CALIDAD ................................................................................................................. 14

DIAGNÓSTICO .............................................................................................................................. 15

EJES ESTRATÉGICOS ..................................................................................................................... 21

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS .......................................................................................................... 21

OBJETIVOS ESPECÍFICOS .............................................................................................................. 22

ESTRATÉGIAS ............................................................................................................................... 23

LÍNEAS DE ACCIÓN ...................................................................................................................... 24

INDICADORES DE DESEMPEÑO ................................................................................................... 26

PROGRAMA DE INVERSIONES ..................................................................................................... 36

ANEXOS ....................................................................................................................................... 37



4

PRESENTACIÓN

Dentro del marco del “PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2012 – 2021 – Plan San Marcos al

Bicentenario del Perú”, aprobado el 15 de marzo del 2012, la Facultad de Ingeniería Industrial

aprueba su Plan Estratégico 2012 – 2021, en la Sesión Ordinaria del Consejo de Facultad del 02

de julio de 2012, asimismo y acorde a la normatividad vigente de la UNMSM, la Facultad de

Ingeniería Industrial alineo su “Plan Estratégico 2012 – 2021” al PEI de la UNMSM,

aprobándolo con Resolución de Decanato N°430-D-FII-2014.

El documento preparado con la participación de docentes, estudiantes, egresados,

trabajadores administrativos, representantes de empresas públicas y privadas y

representantes de asociaciones empresariales, ha sido conciliado y consultado por la Comisión

Responsable del Plan Estratégico FII (2011) y la Comisión Ejecutiva para la elaboración del

Alineamiento del PE FII al PEI UNMSM (2014) hasta lograr cierta uniformidad y secuencia lógica

de sus elementos, por tanto es un documento perfectible, que tendrá usando los mismos

mecanismos, ajustes en su proceso de implementación, todo con la finalidad de lograr los

objetivos estratégicos que se plantean.

Una de las virtudes de este nuevo Plan Estratégico es que se tiende a vincular con mayor

importancia a la Facultad con los diversos sectores económicos, en su proceso de formación

profesional, en la investigación, en extensión universitaria y proyección social, y sobre todo en

la calidad. Este plan que estamos presentando busca esencialmente mejorar el valor de

nuestros egresados que entregamos a la sociedad, que respondamos con alta eficacia a las

necesidades de la sociedad.

Entre los documentos importantes que se han considerado para el Diseño, están el análisis de

resultados y avances del Plan Estratégico FII 2008–2011; las recomendaciones y avances que

nos dejaron los pares académicos del Consejo Nacional de Acreditación de Colombia (CNA),

quienes nos acreditaron por seis años, con la calificación de ser un “Programa de Alta Calidad

Académica”, y las recomendaciones que nos dejaron los pares académicos del Consejo de

Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria de

Perú (CONEAU), quienes han aprobado el Reconocimiento de acreditación otorgada por el

Consejo Nacional de Acreditación CNA de Colombia hasta junio 2016.

Aprovecho la presentación para agradecer a todas las personas que han participado en la

elaboración del Plan Estratégico y principalmente a la Comisión del Plan Estratégico que realizó

el esfuerzo de interpretar, conciliar y consensuar las ideas y opiniones inicialmente

divergentes. Igualmente y por anticipado agradezco a toda la Comunidad de la Facultad de

Ingeniería Industrial por su identificación y participación permanente en la tarea de

implementación en la que estoy seguro, lograremos los objetivos trazados, asumiendo el reto

con responsabilidad, como siempre hemos actuado.

Dr. Orestes Cachay Boza

Decano de la FII – UNMSM



5

INTRODUCCIÓN

El principal reto del desarrollo del Perú en

el siglo XXI está vinculado estrechamente

con el desarrollo de la investigación y la

tecnología, para sustentar la

competitividad y el desarrollo del Perú y

con la visión de lograr el objetivo nacional

de convertirnos en un país desarrollado en

el año 2021, año del Bicentenario de la

Independencia del Perú. Asimismo y de

acuerdo a su rol, establecido desde su

creación en el año de 1957, la Facultad de

Ingeniería Industrial de la Universidad

Nacional Mayor de San Marcos asume la

responsabilidad de cumplir a cabalidad con

el rol que le corresponde en la formación

de profesionales comprometidos con el

desarrollo sostenible del país.

En atención a ello, al marco legal

establecido y a la decisión de todos sus

estamentos, se ha elaborado el presente

documento, el cual es resultado del

proceso de Planeamiento Estratégico de la

Facultad de Ingeniería Industrial de la

Universidad Nacional Mayor de San Marcos

– PE FII UNMSM 2012-2021, elaborado

desde mediados de 2011 hasta el mes de

febrero de 2012 con la participación de la

Comisión PE FII 2012 – 2021 y desde

diciembre 2013 hasta marzo 2014 con la

Comisión de Alineamiento del PE FII al PEI

UNMSM y de la comunidad de la FII en

diversas actividades como reuniones,

mesas de trabajo, talleres, brainstormings,

entrevistas, encuestas y otras herramientas

del Planeamiento Estratégico, con todos

los actores de las diversas instancias de la

Facultad, órganos de la UNMSM y de

instituciones externas que se relacionan

directa o indirectamente con la Facultad.

Para la consecución del PE UNMSM 2012-

2021 se utilizaron diversos análisis,

enfoques y metodologías tales como: Mega

tendencias, análisis retrospectivo, análisis

situacional, análisis estructural, entrevistas,

herramientas tradicionales de

planeamiento estratégico, cinco fuerzas de

Porter, investigación y análisis de

mercados, benchmarking, análisis matricial

(EFE, EFI, IE, MPC y FODA), diagnóstico de

competencias básicas, análisis de la

competencia, análisis de la Cadena de

Valor, analogías, entre otras herramientas.



6

El Plan Estratégico Institucional PE FII

UNMSM 2012-2021 servirá como base

para la formulación y elaboración de los

Planes Operativos de las Direcciones –

Unidades y demás organizaciones al

interior de la FII – UNMSM, con el objeto

de medir el cumplimiento de sus metas y

objetivos según lo estipulado en su

Reglamento, Estatuto, Lineamientos

Educativos de la UNMSM y otros

documentos internos provenientes de la

FII UNMSM.

El PE FII UNMSM pretende ser una

herramienta de gestión institucional que

la Facultad de Ingeniería Industrial ha

decidido actualizar y difundir a todos los

integrantes de la comunidad de la

Facultad, dado que establece

lineamientos y direcciones basados en

una cultura estratégica, de alcance a

largo plazo, los cuales consideran entre

otros aspectos, la Visión y la Misión

Institucional, así como las iniciativas

estratégicas para alcanzar los objetivos y

metas institucionales al 2021.

Es necesario destacar la participación

activa de las autoridades, docentes,

personal administrativo, operacional,

estudiantes, egresados orientada por el

equipo técnico de la Comisión del Plan

Estratégico FII, que en forma conjunta

realizaron diversas actividades y diversos

tipos de trabajos sistematizados e

institucionales.



7

METODOLOGÍA DE LA FORMULACIÓN

REVISIÓN Y LEVANTAMIENTO DE

INFORMACIÓN

Se presenta el Modelo del Proceso de

Planeamiento Estratégico ante el Consejo

de Facultad (Realizado el 05 de diciembre

de 2011). Descripción de la perspectiva

general del trabajo. Recopilación de

documentación normativa, de gestión,

control y datos estadísticos. Auditoría

Interna de las unidades orgánicas y

levantamiento de variables del macro

entorno externo y de la competencia.

DETERMINACIÓN DE LA VISIÓN, MISIÓN,

PRINCIPIOS Y VALORES.

Etapa en la cual se debatirá el enfoque de

nuestra misión, visión y valores, a fin de

que estos nos representen y expresen lo

que nuestra facultad ofrece.

ANÁLISIS SITUACIONAL Y DIAGNÓSTICO

INSTITUCIONAL

Consolidación de las informaciones, datos,

premisas y restricciones recopiladas de las

unidades orgánicas y miembros de la

comunidad universitaria. Preparación y

análisis de informaciones y variables del

Ambiente Externo (ambiente general,

análisis de las fuerzas del mercado y

análisis de la competencia), análisis del

Ambiente Interno (que incluye análisis de

recursos, habilidades, competencias

centrales, análisis de la cadena de valor) y

revisión de la Estrategia Utilizada

Actualmente. También incluye el Análisis

Matricial (que incluye la matriz FODA) y

finalmente se elabora un Diagnóstico

Institucional el cual es discutido en primera

instancia por la Comisión del Plan

Estratégico FIIpara luego proceder a su

divulgación en toda la comunidad de la

Facultad.



8

FORMULACIÓN Y ELABORACIÓN DEL

PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO

Está conformada por las diferentes

acciones que permiten determinar, los

Objetivos Estratégicos, el Mapa

Estratégico, así como los objetivos

específicos, indicadores de gestión, metas

e iniciativas estratégicas.

En esta etapa participan todos los

miembros de la Universidad a través de sus

respectivas organizaciones. Incluye la

exposición del panorama general y la

metodología a ser seguida así como la

exposición de las estrategias a considerar,

premisas de la alta dirección y

lineamientos para la implementación del

PE.

DISEÑO DE LA METODOLOGÍA DE

IMPLEMENTACIÓN DEL PE Y DEL SISTEMA

DE EVALUACIÓN Y CONTROL BSC DEL

CUMPLIMIENTO DEL PLAN ESTRATÉGICO

En esta etapa participan todos los

miembros de la Universidad de acuerdo a

las competencias correspondientes.

También incluye la Fase de Seguimiento

para determinar el cumplimiento de los

objetivos y metas del Plan Estratégico. Ésta

etapa es de carácter permanente, consiste

en la medición de los logros cualitativos y

cuantitativos que resultan de la aplicación

de los planes operativos y posibilitan la

identificación de mecanismos de

retroalimentación.

FASE DE EVALUACIÓN

Mediante el Sistema Balanced ScoreCard

(BSC) que se refiere al análisis de las

limitaciones y dificultades encontradas en

los procesos y procedimientos durante la

implementación y ejecución del plan, las

propuestas de solución por parte de las

Direcciones y Unidades de la FII de la

UNMSM, la revisión de la estructura de

costos, los niveles de eficacia, eficiencia,

economía, y calidad en el uso de los

recursos, la provisión de bienes y

prestación de servicios públicos, así como,

la sistematización de las mejores prácticas

de gestión. De esta manera, se introducirá

y aplicará un mecanismo de

retroalimentación y de mejora continua del

Plan Estratégico de la Facultad de

Ingeniería Industrial.

INFORME FINAL

Incluye la clasificación de la información,

redacción del borrador final. Discusión en

grupo, ajustes y sugerencias y redacción

final del informe. Seguidamente se busca la

Aprobación del Consejo de Facultad. Es la

que mediante la normativa legal

(Resolución Decanal y Rectoral) se aprueba

el PE 2012-2021, para su cumplimiento.



9

Cuadro Nº 1- Modelo general del Planeamiento Estratégico

Cuadro Nº 2- Etapas del Plan Estratégico



10

MODELO EDUCATIVO

El Modelo Educativo San Marcos es un documento institucional, filosófico y aplicativo que

orienta la práctica pedagógica en la Universidad que se concretiza en el proceso enseñanza-

aprendizaje que llevan a cabo los actores de la educación universitaria. Las tendencias de

globalización exigen innovaciones educativas que busquen la formación integral de

profesionales calificados, con nuevos enfoques tecnológicos y responsabilidad social que

garanticen la calidad y fortalezcan la autonomía de los profesionales sanmarquinos.

CURRÍCULO PARA LA FORMACIÓN

PROFESIONAL

Se basa en un modelo de desarrollo de

aprendizaje y competencias innovadoras,

prospectivas, integradas y humanísticas de

acuerdo con los tiempos actuales y

venideros. La innovación curricular presta

atención al desarrollo de las ciencias,

humanidades y tecnologías en todas las

áreas del saber haciéndolas flexibles, lo

que permite al estudiante la libertad de

elegir asignaturas que complementen su

formación académica dentro o fuera de la

universidad.

GESTIÓN DE LA CALIDAD

Se basa en la planificación de la educación

adoptando el enfoque de procesos.

PERFIL PROFESIONAL

Tiene como base el desarrollo de las

competencias que definan el perfil de

egresado sanmarquino.

DOCENCIA UNIVERSITARIA

El docente sanmarquino se caracteriza por

motivar el aprendizaje, investigación,

responsabilidad profesional y social lo que

permite formar estudiantes con sentido

ético y crítico.

GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

Utiliza estrategias de generación,

divulgación y aplicación de los

conocimientos usando diferentes medios

fundamentalmente el de las Tecnologías de

la Información y Comunicación (TIC).



11

INVESTIGACIÓN FORMATIVA

Busca potenciar la capacidad ligada a

plantear y resolver problemas,

convirtiéndose en eje transversal del

currículo.

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA FORMACIÓN

PROFESIONAL

Amplía la cobertura de las estrategias

pedagógicas comprometiendo al pasado y

al presente, con miras al futuro, teniendo

en cuenta los escenarios probables.

DIFUSIÓN DE LA PRODUCCIÓN

INTELECTUAL Y CIENTÍFICA

Promueve la divulgación del conocimiento

y actividades académicas, a través de

diversos medios de comunicación.

EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y

PROYECCIÓN SOCIAL

Realizado mediante el desarrollo del

Aprendizaje- Servicio Solidario,

combinando los procesos de aprendizaje

con la extensión y servicio social como

parte de un proyecto integrado.

SISTEMA NORMALIZADO DE EVALUACIÓN

DEL ESTUDIANTE

Mide y valora los logros de los

conocimientos, habilidades, actitudes,

destrezas con el fin de garantizar la calidad

de la formación universitaria



12

VISIÓN

“Ser la mejor Facultad de Ingeniería Industrial del sistema universitario peruano reconocida

internacionalmente por formar profesionales líderes, con altas competencias en gestión de

empresas e instituciones, aplicación de tecnología en el desarrollo sostenido del país y del

medio ambiente, con una formación humanista integral”.

MISIÓN

“Somos una Facultad de la UNMSM, con alto nivel académico en la formación de profesionales

en el ámbito de la Ingeniería Industrial y Textil, flexibles, innovadores y capaces de responder a

las necesidades de la sociedad peruana, con sólidos valores éticos y morales; comprometidos

con el desarrollo sostenible del país y la preservación del medio ambiente”.



13

VALORES INSTITUCIONALES

Responsabilidad social Promueve el voluntariado a miembros solidarios tanto de la Universidad, como de la sociedad.

Disciplina Establece reglas que ayudan en el camino de los miembros de la Comunidad FII a su desarrollo profesional

Compromiso La Facultad posee dentro de todas sus regulaciones y procedimientos el velar por el desarrollo de sus miembros en el ámbito profesional, económico y social.

Respeto a la diversidad cultural Integrar la Facultad con las diferentes culturas que presentan los estudiantes, docentes y administrativos para lograr una aceptación y ambiente agradable entre los miembros de ésta.

Transparencia Publica y hace difusión trimestralmente la evaluación del plan operativo a fin de mantener a la Comunidad informada de las metas y objetivos que se han cumplido.

Honestidad Se cultiva a través de reglas y procedimientos que se imparten en la Facultad, a fin de engrandecer la confianza entre los miembros de la FII.

Equidad Impulsa el adecuado desenvolvimiento de conocimiento, la integridad y la convivencia entre todos los miembros de la FII de manera igualitaria.

Flexibilidad La Facultad cuenta con una educación flexible para sus miembros, ofreciendo oportunidades en diferentes ámbitos.

Puntualidad Los colaboradores y docentes de la Facultad cumplen los horarios establecidos.



14

LINEAMIENTOS DE POLÍTICA

1. La universidad constituye un espacio

abierto para la formación superior que

propicie el aprendizaje permanente, de

acuerdo a las tendencias de globalización,

orientando sus programas al

aseguramiento de la calidad en la

formación de profesionales competentes,

líderes, participando activamente en la

sociedad y estén abiertos al mundo.

2. San Marcos ofrece un modelo

universitario para el país, que se basa en

lograr la excelencia académica, liderazgo

en la creación de conocimientos y

responsabilidad social que contribuya al

desarrollo del país.

3. La universidad, promueve la

investigación para generar desarrollo

cultural, socioeconómico y ecológico

sostenible que permita la producción de

nuevos conocimientos científicos,

tecnológicos y humanísticos, los que a su

vez permitirán aportar a la solución de

problemas en el ámbito nacional e

internacional.

4. La universidad, asume un rol de

liderazgo social basado en un modelo de

Extensión Universitaria y Proyección Social

caracterizándose por:

Articulado con la formación académico-profesional.

Estar orientada al desarrollo humano sostenible y racional.

Contribuir y participando en el desarrollo de la sociedad.

POLÍTICA DE CALIDAD

La Facultad de Ingeniería Industrial tiene como política de calidad el mejoramiento continuo de

la formación académica, de la investigación, especialización y perfeccionamiento, de la

extensión universitaria y de la proyección social y difusión a través de los procesos de

autoevaluación y acreditación para lograr la adecuada formación profesional de los alumnos

de pre y post grado en las áreas de la ingeniería industrial y textil para su inserción laboral y

contribución al desarrollo nacional en concordancia con el marco legal, los valores y principios

institucionales.



15

DIAGNÓSTICO

Para realizar este análisis se ha dividido en los siguientes aspectos: Identificación de las

oportunidades y amenazas del entorno externo y análisis de las fortalezas y debilidades de

la FII- UNMSM, y el Análisis matricial (Matriz de Evaluación de Factores Internos - Externos y

la Matriz FODA)

IDENTIFICACIÓN DE LAS OPORTUNIDADES

Y AMENAZAS DEL ENTORNO EXTERNO Y

ANÁLISIS DE LAS FORTALEZAS Y

DEBILIDADES DE LA FII UNMSM

Este levantamiento considera los

resultados de las encuestas practicadas en

la FII, en la UNMSM, talleres y reuniones

que se realizaron en la FII, como también

en el PEI de la UNMSM, PEI de la Escuela

de Pos Grado de la UNMSM, PEI UPG FII

UNMSM.



16

Oportunidades

•Mayor nivel adquisitivo de la población joven del país.

•Aumento de nivel económico y de desarrollo en Lima y Provincias.

•Prestigio Internacional y Nacional vigente de la UNMSM, por nivel académico, social y político.

•Aumento de Tratados de Libre Comercio a nivel internacional que permite la colaboración con organizaciones internacionales para el desarrollo de la innovación tecnológica.

•Aumento de la demanda de alumnos de pregrado, posgrado y extensión universitaria que brinda la Facultad de Ingeniería Industrial

•Aumento de la demanda de asesorías, consultorías y “cursos in house”.

•El crecimiento sostenido del PBI Nacional Genera mayor demanda de profesionales calificados y competentes.

•Mayor demanda en el desarrollo de proyectos de investigación a nivel nacional e internacional

Amenazas

•Elevado número de universidades que ofrecen la carrera de Ingeniería Industrial.

•Crecimiento económico de las universidades privadas que ofrecen la carrera de Ingeniería Industrial en el país, que les permite el uso intensivo de tecnología en laboratorios y talleres de práctica.

•Fuerte desarrollo de programas de prácticas y bolsas de trabajo de las universidades privadas.

•Las universidades nacionales están limitadas por su Ley Universitaria para crear filiales en el país y más en Lima metropolitana.

•Nuevos métodos de enseñanza-aprendizaje en las universidades privadas.

•La universidad privada brinda la doble titulación universitaria.

•Tendencia global a la acreditación de las universidades y escuelas profesionales.

•Tendencia a la exclusividad de los profesores en el dictado de clases en la universidad

•Aumento de fenómenos naturales adversos: sismos, terremotos, lluvias,

sequías, etc.



17

Fortalezas •Acreditada internacionalmente por el Consejo

Nacional de Acreditación de Colombia.

•Capacidad de generar recursos económicos a través de sus Centros de Extensión Universitaria

•Existencia de convenios marcos nacionales e internacionales

•Formar parte de la UNMSM, Decana de América

•Contar con profesores visitantes de nivel internacional

•Capacitación continúa de la plana docente.

•Formar parte de redes académicas internacionales

•Programas de estudio que responden a las necesidades empresariales

•Precios competitivos de los cursos de extensión universitaria y de posgrado

•Contamos con la plana docente técnica en planeamiento y elaboración de proyectos, que permite una gestión óptima en la administración de la facultad.

Debilidades •Falta consolidar el planeamiento estratégico,

táctico y operacional de la FII UNMSM, así como de los sistemas de gestión: políticas, directivas, normas, procedimientos, reglamento, organización y funciones

•Infraestructura aún inadecuada: biblioteca, salas de estudio, laboratorios, cultura que no considera la calidad del servicio al cliente interno entre otros.

•Falta de estandarización de los sílabos y planes de estudio

•Falta de seguimiento a los egresados y cursos de actualización profesional

•Carencia de Cursos Virtuales a nivel de pre y posgrado, de acuerdo al avance tecnológico.

•Baja utilización de Convenios Internacionales de uso tanto de docentes como de alumnos por la carencia del dominio de idiomas extranjeros.

•Trámites excesivamente burocráticos. Demora de procesos administrativos. Restricciones de carácter burocrático para los gastos.

•Falta de capacitación y actualización de temas de innovación tecnológica y el uso adecuado del mismo.

•Falta de estrategias de posicionamiento y publicidad, para los cursos de extensión y de Posgrado.

•Débil sistema de bolsas de trabajo y prácticas pre profesionales.



18

ANÁLISIS MATRICIAL

El análisis matricial practicado en este PE FII UNMSM, considera las siguientes

matrices: Matriz Interna – Externa (IE) y Matriz Fortalezas, Oportunidades, Debilidades

y Amenazas (FODA), las cuales servirán como base para delinear las estrategias que

serán recomendadas para la Facultad.

Matriz Interna – Externa de la FII UNMSM

Esta matriz ubica las diversas divisiones de la FII UNMSM en un diagrama esquemático

que consta de 9 cuadrantes. La Matriz IE se base en dos dimensiones clave: Los

puntajes de valores totales de la Matriz EFI (2.94) sobre el eje “x” y los puntajes de los

valores totales de la Matriz EFE (3.00) sobre el eje “y”.

Analisis: Al colocar los valores totales correspondientes a las matrices EFE y EF en el

diagrama de la Matriz IE, la intersección de estos valores cae en el cuadrante II.

El Cuadrante II, significa, e este

análisis, que la Facultad de Ingeniería

Industrial se debe orientar a “Crecer

y Construir” consecuentemente se

recomienda adoptar las estrategias

Intensivas de Penetración de

Mercado y Desarrollo de

Productos/Servicios, además de las

estrategias de Integración hacia

delante.

Matriz FODA de la FII UNMSM

El análisis y diagnóstico FODA ha sido

elaborado en función a las encuestas

practicadas con los alumnos de la FII y de la

UNMSM, reuniones realizadas tanto en la

Comisión PEI FII UNMSM, como con los

profesores de la Facultad de Ingeniería

Industrial, los egresados y el personal

administrativo-operacional de la Facultad.

También se tomó con base el PE de la UPG

FII UNMSM, el PE de la Escuela de Pos

Grado de la UNMSM y finalmente con base

en el PEI UNMSM.



19

Matriz de Análisis FODA de la FII UNMSM

FORTALEZAS

1. Acreditada internacionalmente por el Consejo Nacional de Acreditación de Colombia.

2. Capacidad de generar recursos económicos a través de sus Centros de Extensión Universitaria

3. Existencia de convenios marcos nacionales e internacionales 4. Formar parte de la UNMSM, Decana de América 5. Contar con profesores visitantes de nivel internacional 6. Plana de profesores renovada continuamente 7. Formar parte de redes académicas internacionales 8. Programas de estudio que responden a las necesidades

empresariales 9. Precios competitivos de los cursos de extensión universitaria

y de posgrado 10. Contamos con la plana docente técnica en planeamiento y

elaboración de proyectos, que permite una gestión óptima en la administración de la facultad.

OPORTUNIDADES

1. Mayor nivel de la población joven del país. 2. Aumento de nivel económico y de desarrollo en Lima y

Provincias. 3. Prestigio Internacional y Nacional vigente de la UNMSM, por

nivel académico, social y político. 4. Aumento de Tratados de Libre Comercio a nivel internacional

que permite la colaboración con organizaciones internacionales para el desarrollo de la innovación tecnológica.

5. Aumento de la demanda de alumnos de pregrado, posgrado y extensión universitaria que brinda la Facultad de Ingeniería Industrial

6. Aumento de la demanda de asesorías, consultorías y “cursos in house”.

7. El crecimiento sostenido del PBI Nacional Genera mayor demanda de profesionales calificados y competentes.

8. Mayor demanda en el desarrollo de proyectos de investigación a nivel nacional e internacional

ESTRATEGIAS FO

1. Preparar cursos orientados a cargos de dirección. 2. Preparar nuevos cursos y programas para satisfacer la

demanda local. 3. Promover y/o mantener convenios con instituciones públicas

y privadas para financiamiento y capacitación del personal 4. Mejorar la infraestructura física, maquinarias, instalaciones y

laboratorios, principalmente en la UPG FII 5. Promover y/o mantener relaciones de colaboración con

organismos académicos internacionales.

AMENAZAS

1. Elevado número de universidades que ofrecen la carrera de Ingeniería Industrial.

2. Crecimiento económico de las universidades privadas que ofrecen la carrera de Ingeniería Industrial en el país, que les permite el uso intensivo de tecnología en laboratorios y talleres de práctica.

3. Fuerte desarrollo de programas de prácticas y bolsas de trabajo de las universidades privadas.

4. Las universidades nacionales están limitadas por su Ley Universitaria para crear filiales en el país y más en Lima metropolitana.

5. Nuevos métodos de enseñanza-aprendizaje en las universidades privadas.

6. La universidad privada brinda la doble titulación universitaria. 7. Tendencia global a la acreditación de las universidades y

escuelas profesionales. 8. Tendencia a la exclusividad de los profesores en el dictado de

clases en la universidad 9. Aumento de fenómenos naturales adversos: sismos,

terremotos, lluvias, sequías, etc.

ESTRATEGIAS FA

1. Mantener precios accesibles y mejorar y/o conservar la calidad académica de sus profesores.

2. Dotar y/o mantener la infraestructura adecuada para desarrollar sus actividades con eficiencia.

3. Reestructurar la metodología de enseñanza buscando actualización tecnológica

4. Fortalecer las redes sociales y académicas de los participantes.



20

Matriz de Análisis FODA de la FII UNMSM

DEBILIDADES










OPORTUNIDADES

9. Mayor nivel de la población joven del país. 10. Aumento de nivel económico y de desarrollo en Lima y

Provincias. 11. Prestigio Internacional y Nacional vigente de la UNMSM, por

nivel académico, social y político. 12. Aumento de Tratados de Libre Comercio a nivel internacional

que permite la colaboración con organizaciones internacionales para el desarrollo de la innovación tecnológica.

13. Aumento de la demanda de alumnos de pregrado, posgrado y extensión universitaria que brinda la Facultad de Ingeniería Industrial

14. Aumento de la demanda de asesorías, consultorías y “cursos in house”.

15. El crecimiento sostenido del PBI Nacional Genera mayor demanda de profesionales calificados y competentes.

16. Mayor demanda en el desarrollo de proyectos de investigación a nivel nacional e internacional

ESTRATEGIAS DO

1. Implementar la infraestructura física, máquinas, instalaciones y laboratorios a la FII UNMSM.

2. Consolidar un sistema gerencial y de informaciones 3. Concluir e implementar el planeamiento estratégico, de

comercialización y de operaciones. 4. Elaborar una reestructuración organizacional de acuerdo al

nivel de una Facultad de prestigio internacional. 5. Consolidar la documentación inherente a la parte

organizacional: MOF, políticas y directrices, reglamento, seguridad, procedimientos, etc.

6. Consolidar la parte de organización académica y administrativa.

7. mantener la acreditación académica internacional 8. Mejorar las remuneraciones del personal docente y

administrativo 9. Buscar la independencia de la gestión de efectivo 10. Adoptar estrategias de penetración y crecimiento de mercado

y promover nuevos cursos y servicios.

AMENAZAS










ESTRATEGIAS DA

1. Mantener precios competitivos conservando la calidad académica

2. Orientarse a nichos poco explotados para captar la demanda potencial

3. Revisar el sistema de evaluación de estudiantes 4. Actualizar frecuentemente a los profesores para mejorar su

desempeño académico. 5. Promover acciones que conlleven a mantener la acreditación

académica internacional obtenida y buscar la acreditación de la UPG FII.



21

EJES ESTRATÉGICOS

Dentro de los ejes estratégicos se encuentran los ejes principales y las líneas de soporte consideradas por la Comisión PE FII, como resultado de las reuniones de trabajo, entrevistas y experiencias relacionadas en el proceso de la UNMSM, otros procesos y específicamente este proceso de elaboración del PE FII UNMSM 2012-2021, figuran los siguientes:

EJES PRINCIPALES

LÍNEAS DE SOPORTE

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

EJE ESTRATÉGICO 1: EXCELENCIA ACADÉMICA

Objetivo Estratégico 1.: Adecuada formación profesional de los alumnos de pre y postgrado para su inserción laboral y contribución al desarrollo nacional.

EJE ESTRATÉGICO 2: INVESTIGACIÓN

Objetivo Estratégico 2.: Excelencia en la investigación humanística, científica y tecnológica comprometida con el desarrollo humano y sostenible, que aporte a la solución de problemas nacionales e internacionales.

EJE ESTRATÉGICO 3: EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN SOCIAL

Objetivo Estratégico 3.: Modelo de educación universitaria de calidad nacional e internacional basado en la extensión universitaria, proyección social y difusión.

EJE ESTRATÉGICO 4: GESTIÓN Y RELACIONES INSTITUCIONALES

Objetivo Estratégico 4.: Gestión administrativa para el apoyo a la actividad académica.

EJE ESTRATÉGICO 5: CALIDAD

Objetivo Estratégico 5.: Gestión de la calidad.

Excelencia Académica Investigación Extensión Universitaria y

Proyección Social

Gestión y Relaciones Institucionales

Calidad



22

OBJETIVOS ESPECÍFICOS


Objetivo Específico 1.1.: Promover la vinculación con la comunidad académica nacional

e internacional mediante la cooperación.

Objetivo Específico 1.2.: Alcanzar y/o mantener la acreditación académica nacional e

Internacional.

Objetivo Específico 1.3.: Actualizar oportunamente las carreras y programas de la FII a

los procesos productivos y sociales.

Objetivo Específico 1.4.: Dotación de aulas, laboratorios y bibliotecas para los alumnos

de pre y postgrado


Objetivo Específico 2.1.: Impulsar el Instituto de Investigación de la Facultad.

Objetivo Específico 2.2.: Ser un referente en la investigación, científica y tecnológica a

nivel nacional.

Objetivo Específico 2.3.: Producir investigación humanística, científica y tecnológica

comprometida con el desarrollo humano y sostenible.


Objetivo Específico 3.1.: Fortalecer la participación del CEUPS con el proceso productivo

y social.

Objetivo Específico 3.2.: Fortalecer la extensión universitaria del CEUPS para potenciar

su vinculación con la sociedad.

Objetivo Específico 3.3.: Fortalecer la Proyección Social y la difusión para potenciar su

vinculación con la sociedad.

Objetivo Específico 3.4.: Fortalecer la participación de los Egresados para potenciar su

vinculación con la Facultad y la Sociedad.


Objetivo Específico 4.1.: Fortalecer la gestión de los recursos humanos, tecnológicos, de

infraestructura y financieros.

Objetivo Específico 4.2.: Implementar un sistema de difusión como política prioritaria.

Objetivo Específico 4.3.: Fortalecer la gestión administrativa en las carreras,

especializaciones y programas de postgrado.


Objetivo Específico 5.1.: Fortalecer la gestión de la calidad en las carreras,

especializaciones y programas de postgrado.

Objetivo Específico 5.2.: Impulsar políticas de calidad universitaria.



23

ESTRATÉGIAS


Estrategia 1.1.1.: Gestión de Convenios, Movilidad y Cooperación técnica. Estrategia 1.2.1.: Gestión de la calidad de las carreras profesionales. Estrategia 1.3.1.: Impulsar la reforma curricular en las EAP y Programas de postgrado. Estrategia 1.3.2.: Garantizar la calidad de docentes para el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje, investigación, tutoría, extensión universitaria y proyección social. Estrategia 1.4.1.: Mejorar la infraestructura, instalaciones y laboratorios.


Estrategia 2.1.1.: Innovar los procesos administrativos de gestión y de apoyo a la investigación. Estrategia 2.1.2.: Incrementar la captación de recursos. Estrategia 2.1.3.: Producir una certificación de calidad. Estrategia 2.2.1.: Fomentar la creación de parques científicos y de innovación tecnológica. Estrategia 2.2.2.: Establecer el Sistema I+D+i+e. Estrategia 2.2.3.: Incorporar la investigación en la formación de estudiantes de pregrado y postgrado. Estrategia 2.3.1.: Iniciación metodológica multidisciplinaria. Estrategia 2.3.2.: Fomentar la investigación de estudiantes y docentes.


Estrategia 3.1.1.: Desarrollo de la Planta Piloto Panadería. Estrategia 3.1.2.: Brindar y promover servicios de asesoría y consultoría a la sociedad. Estrategia 3.1.3.: Involucrar a todos los sectores de la comunidad universitaria en las acciones de los CEUPS para posicionar a la universidad en la sociedad, con proyectos multidisciplinarios. Estrategia 3.2.1.: Promover, ejecutar, monitorear, evaluar y difundir Cursos de Extensión para la Actualización Continua y Universidad para Adultos Mayores. Estrategia 3.3.1.: Promover, ejecutar, monitorear, evaluar y difundir proyectos de desarrollo social que contribuyan a la solución de la problemática nacional. Estrategia 3.3.2.: Promover y ejecutar Actividades, y Tallares Artísticos y Culturales. Estrategia 3.4.1.: Formalizar la vinculación con los egresados, seguimiento y medición de su impacto en la sociedad. Estrategia 3.4.2.: Impulsar los Comités Consultivos de los grupos de interés (identificados en el país y en el extranjero).

EJE ESTRATÉGICO 4: GESTIÓN Y RELACIONES INSTITUCIONALES Estrategia 4.1.1.: Contar con recursos humanos calificados en los perfiles requeridos. Estrategia 4.1.2.: Contar con infraestructura y tecnología adecuada para el desarrollo universitario. Estrategia 4.1.3.: Contar con diversidad de fuentes de financiamiento. Estrategia 4.2.1.: Establecer políticas de difusión.



24

Estrategia 4.3.1.: Gestión administrativa de las carreras profesionales. Estrategia 4.3.2.: Gestión administrativa de los programas de postgrado. Estrategia 4.3.3.: Gestión administrativa de los programas de extensión universitaria y proyección social.


Estrategia 5.1.1.: Gestión de la calidad en las carreras profesionales. Estrategia 5.1.2.: Gestión de la calidad en los programas de postgrado. Estrategia 5.1.3.: Gestión de la calidad en los programas de extensión universitaria y proyección social. Estrategia 5.2.1.: Difundir los logros alcanzados.

LÍNEAS DE ACCIÓN


Línea de acción 1.1.1.1: Programas de Gestión de Convenios Académicos Internacionales. Línea de acción 1.1.1.2.: Programa de Gestión de Movilidad Docentes y Estudiantil. Línea de acción 1.2.1.1.: Programa de ejecución de recomendaciones del CNA y CONEAU. Línea de acción 1.3.1.1.: Programa de Gestión e Innovación Curricular. Línea de acción 1.3.1.2.: Programa de elaboración y evaluación de perfiles. Línea de acción 1.3.2.1.: Programa de selección, seguimiento y evaluación docente. Línea de acción 1.3.2.2.: Programa de fortalecimiento de capacidades de los docentes en metodologías, investigación y uso de tecnologías para la enseñanza. Línea de acción 1.3.2.3.: Programa de implementación de mecanismos de orientación, tutoría y apoyo académico a estudiantes. Línea de acción 1.4.1.1.: Dotación de bibliotecas actualizadas. Línea de acción 1.4.1.2.: Dotación de infraestructura y equipamiento básico de aulas. Línea de acción 1.4.1.3.: Dotación de laboratorios, equipos e insumos.


Línea de acción 2.1.1.1.: Superar los estándares de procesos de gestión administrativa para la investigación. Línea de acción 2.1.2.1.: Incrementar el uso de recursos recaudados en proyectos de investigación. Línea de acción 2.1.3.1.: Programa de capacitación y actualización. Línea de acción 2.2.1.1.: Incremento de redes e identificación de demandas para la investigación. Línea de acción 2.2.2.1.: Desarrollar investigaciones de acuerdo a las líneas priorizadas. Línea de acción 2.2.3.1.: Programa de implementación de la investigación formativa en estudiantes de pregrado. Línea de acción 2.2.3.2.: Programa de implementación de la investigación formativa en estudiantes de postgrado. Línea de acción 2.3.1.1.: Promover actividades de fomento de investigación, innovación y emprendimiento en estudiantes.



25

Línea de acción 2.3.1.2.: Promover actividades de fomento de investigación, innovación y emprendimiento en docentes. Línea de acción 2.3.2.1.: Desarrollo de investigaciones que aportan a la solución de problemas nacionales e internacionales.


Línea de acción 3.1.1.1.: Producción de la Plata Piloto Panadería. Línea de acción 3.1.2.1.: Programa de servicios de asesoría y consultoría. Línea de acción 3.1.3.1.: Programa de integración de los CEUPS. Línea de acción 3.2.1.1.: Programa de extensión para la actualización continua. Línea de acción 3.2.1.2.: Programa de extensión para adultos mayores. Línea de acción 3.3.1.1.: Programa de participación en la elaboración de planes de desarrollo de la comunidad. Línea de acción 3.3.1.2.: Programa de capacitación de recursos para financiamiento de proyectos multidisciplinarios. Línea de acción 3.3.2.1.: Programa de promoción cultural. Línea de acción 3.4.1.1.: Programa de vinculación con egresados. Línea de acción 3.4.1.2.: Programa de certificación de competencias profesionales de egresados. Línea de acción 3.4.2.1.: Programa de vinculación con los grupos de interés.


Línea de acción 4.1.1.1.: Programa de capacitación y actualización. Línea de acción 4.1.1.2.: Programa de vinculación con los colaboradores. Línea de acción 4.1.1.3.: Programa de reconocimiento a la labor administrativa. Línea de acción 4.1.2.1.: Programa de desarrollo de infraestructura. Línea de acción 4.1.2.2.: Programa de equipamiento tecnológico. Línea de acción 4.1.3.1.: Programa de gestión de las diversas fuentes de ingresos. Línea de acción 4.1.3.2.: Programa de Gestión de Convenios con Instituciones públicas y privadas. Línea de acción 4.2.1.1.: Programa de gestión integral de difusión. Línea de acción 4.3.1.1.: Desarrollo de la educación universitaria de pregrado. Línea de acción 4.3.2.1.: Desarrollo de los programas de postgrado. Línea de acción 4.3.3.1.: Desarrollo de la extensión y proyección social.


Línea de acción 5.1.1.1.: Programa de implementación del modelo de gestión basado en el enfoque de procesos. Línea de acción 5.1.1.2.: Programa de ejecución de los estándares de calidad. Línea de acción 5.1.2.1.: Programa de gestión de la calidad de la UPG. Línea de acción 5.1.2.2.: Programa de posicionamiento de la UPG en la sociedad. Línea de acción 5.1.3.1.: Programa de gestión de la calidad del CEUPS. Línea de acción 5.1.3.2.: Programa de posicionamiento del CEUPS en la sociedad. Línea de acción 5.2.1.1.: Programa de difusión de la calidad.



26

INDICADORES DE DESEMPEÑO


2012 2013 2014 2015 2016

Línea de Acción 1.1.1.1.

Línea de Acción 1.1.1.2. Docentes 0 0 0 0 2 2

Docentes 59 57 65 65 65 65

% 0% 0% 0% 0% 3% 3%

Estudiantes 0 0 0 0 1 1

Estudiantes 1228 1210 1174 1170 1170 1170

% 0% 0% 0% 0% 0% 0%


Estudiantes 251 295 336 340 340 340

% 0% 0% 0% 0% 0% 0%


Estudiantes 200 210 310 310 320 320

% 0% 0% 0% 0% 0.3% 0.3%

2012 2013 2014 2015 2016


Programa de ejecución de recomendaciones del CNA y CONEAU.

EAP 1 0 0 1 0 1

EAP 2 2 2 2 2 2

% 50% 0% 0% 50% 0% 50%

Número de estudiantes visitantes. Estudiantes 0 0 35 60

1.1.1.2.3.Porcentaje de estudiantes

movilizados.

Director de EAP Ingeniería

Textil y Confecciones

1.1.1.2.2.Porcentaje de estudiantes

movilizados.


Industrial

Docentes 0 5 6 6 7 7Director de UPG

Director de EAP

Director de UPG

Director de EAP

11 1

Gestión de la calidad de las carreras profesionales.

1.2.1.1.3.Número de EAP acreditadas

nacional y/o internacionalmente.1 0 0 1

1.1.1.2.6.

Número de reconocimientos

nacionales e internacionales

recibidos.

Reconocimientos 0 0 01.2.1.1.1.

Director de EAP

Departamentos Académicos

Estrategia 1.2.1.

Director de UPG 1.1.1.2.4.Porcentaje de estudiantes

movilizados.

1.1.1.2.1.Porcentaje de docentes

movilizados.Programa de Gestión de Movilidad Docente y Estudiantil.

EAP

1

Jefe de la OCCA

Director de EAP

1.2.1.1.2.Número de EAP re-acreditadas

nacional y/o internacionalmente.

Jefe de la OCCA

Director de EAP

1

EAP 0 0 0 0 0

0

60 60

1.1.1.1.1. Número de convenios firmados. Convenios 1 1 1

Objetivo Estratégico 1.

Adecuada formación profesional de los alumnos de pregrado y postgrado para su inserción laboral y contribución al desarrollo nacional.

Objetivo Específico 1.1.

Promover la vinculación con la comunidad académica nacional e internacional mediante la cooperación.

Estrategia 1.1.1.

INDICADORUNIDAD DE

MEDIDA

LÍNEA DE

BASE AÑO

2011

METAS

RESPONSABLE(S)

1 2 2 Decano

Gestión de Convenios, Movilidad y Cooperación técnica.

Programas de Gestión de Convenios Académicos Internacionales.

Decano


Alcanzar y/o mantener la acreditación académica nacional e internacional.

INDICADORUNIDAD DE

MEDIDA

LÍNEA DE

BASE AÑO

2011

METAS

RESPONSABLE(S)

Jefe de la OCCA

Director de EAP1.2.1.1.4.

Porcentaje de EAP con informe de

autoevaluación.

1.1.1.2.5. Número de docentes visitantes.



27

2012 2013 2014 2015 2016

Línea de Acción 1.3.1.1. Currículo 1 1 1 2 2 2

Programa de Gestión e Innovación Curricular. Currículo 2 2 2 2 2 2

% 50% 50% 50% 100% 100% 100%

Años 2 3 4 0 1 2

Currículo 2 2 2 2 2 2

% 100% 150% 200% 0% 50% 100%



% 0% 0% 0% 100% 100% 100%

EAP 0 0 0 1 2 2

EAP 2 2 2 2 2 2

% 0% 0% 0% 50% 100% 100%

Línea de Acción 1.3.1.2. Perfil 2 2 2 2 2 2

Programa de Elaboración y Evaluación de Perfiles. Perfil 2 2 2 2 2 2

% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Perfil 2 2 2 2 2 2

Perfil 2 2 2 2 2 2

% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Perfil 0 0 0 6 6 6

Perfil 7 6 6 6 6 6

% 0% 0% 0% 100% 100% 100%

Perfil 0 0 0 6 6 6

Perfil 7 6 6 6 6 6

% 0% 0% 0% 100% 100% 100%

2012 2013 2014 2015 2016


Programa de selección, seguimiento y evaluación docente. Docentes 59 57 65 65 65 65

% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Docentes 59 57 65 65 65 65

Docentes 59 57 65 65 65 65

% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Docentes 59 57 65 65 65 65

Docentes 59 57 65 65 65 65

% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Docentes 11 4 12 14 17 20

Docentes 59 57 65 65 65 65

% 19% 7% 18% 22% 26% 31%


Docentes 59 57 65 65 65 65

% 12% 25% 38% 46% 62% 92%

Porcentaje de EAP que han

implementado en sus planes

curriculares el arte y deporte.

Director de EAP


Impulsar la reforma curricular en las EAP y Programas de post grado.

Estrategia 1.3.1.

RESPONSABLE(S)

Porcentaje de docentes

capacitados y evaluados.Programa de fortalecimiento de capacidades de los docentes en metodologías, investigación y uso de

tecnologías para la enseñanza.

22

Porcentaje de currículos de

postgrado actualizados.

1.3.1.1.2.

METAS

1.3.2.1.2. Porcentaje de docentes evaluados.

1.3.1.2.4.

Porcentaje de perfiles de

egresados de postgrado

actualizados.

Director de EAP

Jefe de Coordinación

Curricular


egresados de pregrado

actualizados.

Director de la UPG

Director de EAP


Curricular

1.3.1.2.3.


ingresantes a postgrado

actualizados.

1.3.1.1.1.Porcentaje de currículos de

pregrado actualizado.

1.3.2.1.1.Porcentaje de docentes con perfil

pedagógico.

Director de EAP


1.3.1.2.1.


ingresantes a pregrado

actualizados.

1.3.1.2.2.

Director de la UPG

Director de la UPG

1.3.2.1.4.Porcentaje de docentes con

reconocimiento a la labor docente.

1.3.1.2.5.

Número de perfiles de docentes

por área de conocimiento

actualizados.

Tiempo promedio desde la última

actualización curricular de

pregrado.

Actualizar oportunamente las carreras y programas de la FII a los procesos productivos y sociales.

INDICADORUNIDAD DE

MEDIDA

LÍNEA DE

BASE AÑO

2011

Director de EAP


Director de EAP


Curricular

Director de EAP


Curricular

METAS

RESPONSABLE(S)

1.3.2.1.3.Porcentaje de docentes que

aprueban la evaluación.

Director de EAP


Estrategia 1.3.2.

INDICADORUNIDAD DE

MEDIDA

LÍNEA DE

BASE AÑO

2011

Director de EAP


Garantizar la calidad de docentes para el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje,

investigación, tutoría, extensión universitaria y proyección social.

1.3.2.2.1.

1.3.1.1.5.

Director de EAP


Director de EAP1.3.1.1.4.

Número de EAP que incorporan la

extensión universitaria y proyección

social en la currícula.

EAP 0 0 0 1

1.3.1.1.3.

Perfil 59 57 65 65 65 65

Director de EAP




28


Docentes 31 26 35 35 35 35

Docentes 59 57 65 65 65 65

% 53% 46% 54% 54% 54% 54%

Estudiantes 52 17 73 70 60 60

Estudiantes 1228 1210 1174 1170 1170 1170

% 4% 1% 6% 6% 5% 5%


Estudiantes 251 295 336 340 340 340

% 1% 2% 4% 4% 3% 1%

Estudiantes 28 22 29 25 25 25

Estudiantes 203 200 199 229 229 229

% 14% 11% 15% 11% 11% 11%


Estudiantes 95 60 59 61 61 61

% 23% 13% 14% 13% 13% 13%

Estudiantes 37 30 36 34 32 30

Estudiantes 191 197 203 200 200 200

% 19% 15% 18% 17% 16% 15%

Estudiantes 19 12 10 10 10 10

Estudiantes 86 99 95 95 95 95

% 22% 12% 11% 11% 11% 11%

Estudiantes 254 306 327 340 350 360

Estudiantes 1228 1210 1174 1170 1170 1170

% 21% 25% 28% 29% 30% 31%


Estudiantes 251 295 336 340 340 340

% 0% 0% 4% 6% 7% 9%

Estudiantes 50 50 262 265 270 280

Estudiantes 1228 1210 1174 1170 1170 1170

% 4% 4% 22% 23% 23% 24%

2012 2013 2014 2015 2016

Línea de Acción 1.4.1.1. Bibliotecas 1 1 1 1 1 1

Dotación de bibliotecas actualizadas. Bibliotecas 1 1 1 1 1 1

% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Línea de Acción 1.4.1.2. Aulas 10 10 12 17 20 23

Dotación de infraestructura y equipamiento básico de aulas. Aulas 23 23 23 23 23 23

% 43% 43% 52% 74% 87% 100%

Línea de Acción 1.4.1.3. Laboratorios 2 2 4 6 7 8

Dotación de laboratorios, equipos e insumos. Laboratorios 8 8 8 8 8 8

% 25% 25% 50% 75% 88% 100%

1.3.2.3.13.

1.3.2.3.10.

Porcentaje de estudiantes de

Ingeniería Industrial que realizan

sus prácticas pre profesionales.

Jefe de la Unidad de

Prácticas Pre Profesionales

201.3.2.3.12.

Número de Programas de

Creación Cultural y Artística en el

semestre.

Director de EAP

Jefe de Bienestar

1.3.2.3.9.Número de programas de difusión

de la oferta laboral.Programas 1 1 2 2 2 2



Programas 15 1915 16

1.4.1.1.1.

Porcentaje de bibliotecas que

cumplen los estándares de

acreditación.

Director Académico

1.4.1.2.1.Porcentaje de aulas que cumplen

los estándares de acreditación.Dirección Administrativa

1.4.1.3.1.

Porcentaje de laboratorios que

cumplen los estándares de

acreditación.

Director de EAP

Jefe del CEMA

Jefe de Informática


Dotación de aulas, laboratorios y bibliotecas para los alumnos de pre y postgrado.

Estrategia 1.4.1.

INDICADORUNIDAD DE

MEDIDA

LÍNEA DE

BASE AÑO

2011

METAS

RESPONSABLE(S)Mejorar la infraestructura, instalaciones y laboratorios.

1.3.2.3.1.Número de EAP con programas de

tutoría.Director de EAP

1.3.2.3.2.

Porcentaje de docentes

participantes en programas de

tutoría estudiantil.

Director de EAP

1.3.2.3.4.

Porcentaje de estudiantes



18

Jefe de Matrícula, Registros

Académicos, Grados y Títulos

EAP 2 2 2 2 2 2

1.3.2.3.5.

Fracaso académico en el primer

año de estudios de Ingeniería

Industrial.

1.3.2.3.3.


Textil y Confecciones

Programa de implementación de mecanismos de orientación, tutoría y apoyo académicos a

estudiantes.

1.3.2.3.7.

Tasa de alumnos inactivos de

Ingeniería Industrial al culminar el

2do año de su ingreso.



Porcentaje de estudiantes que

participan en arte y deporte.

Director de EAP

Jefe de Bienestar

Porcentaje de estudiantes




Industrial

1.3.2.3.8.

Tasa de alumnos inactivos de

Ingeniería Textil y Confecciones al

culminar el 2do año de su ingreso.



1.3.2.3.11.


Ingeniería Textil que realizan sus

prácticas pre profesionales.



1.3.2.3.6.

Fracaso académico en el primer

año de estudios de Ingeniería Textil

y Confecciones.





29


2012 2013 2014 2015 2016

Línea de Acción 2.1.1.1. Documentos 6 6 6 6 7 8

Superar los Estándares de procesos de gestión administrativa para la investigación. Documentos 6 6 6 6 7 8

% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

2012 2013 2014 2015 2016


Incrementar el uso de recursos recaudados en proyectos de investigación.

2012 2013 2014 2015 2016


Programa de capacitación y actualización. Docentes 58 57 65 65 65 65

% 31.03% 36.84% 53.85% 53.85% 58.46% 63.08%

Docentes 5 5 7 7 7 10

Docentes 58 57 65 65 65 65

% 8.62% 8.77% 10.77% 10.77% 10.77% 15.38%

Docentes 23 27 16 20 23 27

Docentes 58 57 65 65 65 65

% 39.66% 47.37% 24.62% 30.77% 35.38% 41.54%

2012 2013 2014 2015 2016

Línea de Acción 2.2.1.1. Investigaciones 0 4 0 1 2 3

Incremento de redes e identificación de demandas para la investigación. Investigaciones 19 21 21 25 27 30

% 0% 19% 0% 4% 7% 10%

2012 2013 2014 2015 2016


Desarrollar investigaciones de acuerdo a las líneas priorizadas.

METAS

RESPONSABLE(S)Establecer el Sistema I+D+i+e.

21 21 25 27 30

Estrategia 2.1.2.

INDICADORUNIDAD DE

MEDIDARESPONSABLE(S)

Incrementar la captación de recursos.

2.1.2.1.1.

Porcentaje de recursos

económicos destinados a la

investigación.

Jefe de Unidad de

Planificación, Presupuesto y

Racionalización.

Estrategia 2.1.3.

INDICADORUNIDAD DE

MEDIDA

LÍNEA DE

BASE AÑO

2011

METAS

RESPONSABLE(S)Producir una certificación de calidad.

METASLÍNEA DE

BASE AÑO

2011

Recursos

económicos S/. 81,800 S/. 83,800 S/. 90,200 S/. 96,600 S/. 100,600 S/. 104,600


Excelencia en la investigación humanística, científica y tecnológica comprometida con el desarrollo humano y sostenible, que aporte a la solución de problemas nacionales e internacionales.


Impulsar el Instituto de Investigación de la Facultad.

Estrategia 2.1.1.

INDICADORUNIDAD DE

MEDIDA

LÍNEA DE

BASE AÑO

2011

METAS

RESPONSABLE(S)Innovar los procesos administrativos de gestión y de apoyo a la investigación.

2.1.1.1.1.

Porcentaje de actualización de los

documentos que rigen las

actividades de investigación.

Jefe de Instituto de

Investigación


Investigación

Jefe de Unidad de Personal

2.1.3.1.3.

Porcentaje de docentes con al

menos una investigación publicada

en revista indexada.


Investigación

LÍNEA DE

BASE AÑO

2011

2.1.3.1.1.Porcentaje de docentes con grado

de magíster.Jefe de Unidad de Personal

2.2.1.1.2.Número de investigaciones

aplicadas.Investigaciones 13

2.2.2.1.1.

Número de proyectos de

investigación desarrollados de

acuerdo a las líneas priorizadas.


InvestigaciónProyectos 19

2.1.3.1.2.Porcentaje de docentes con grado

de doctor.

Porcentaje de investigaciones con

participación del sector público y

privado.

9 18 19 20 21


Ser un referente en la investigación humanística, científica y tecnológica a nivel nacional.

Estrategia 2.2.1.

INDICADORUNIDAD DE

MEDIDA

METAS

RESPONSABLE(S)Fomentar la creación de parques científicos y de innovación tecnológica.

2.2.1.1.1.Jefe de Instituto de

Investigación

Estrategia 2.2.2.

INDICADORUNIDAD DE

MEDIDA

LÍNEA DE

BASE AÑO

2011



30

2012 2013 2014 2015 2016


Programa de implementación de la investigación formativa en estudiantes de pregrado.

Estudiantes 844 864 872 880 890 900

Estudiantes 1479 1505 1510 1510 1510 1510

% 57% 57% 58% 58% 59% 60%


Programa de implementación de la investigación formativa en estudiantes de postgrado.

Estudiantes 200 210 310 310 320 320

Estudiantes 200 210 310 310 320 320

% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

2012 2013 2014 2015 2016

Línea de Acción 2.3.1.1. Estudiantes 237 258 366 370 375 380

Promover actividades de fomento de investigación, innovación y emprendimiento en estudiantes. Estudiantes 1479 1505 1510 1510 1510 1510

% 16% 17% 24% 25% 25% 25%

Estudiantes 53 42 56 60 65 70

Estudiantes 1479 1505 1510 1510 1510 1510

% 4% 3% 4% 4% 4% 5%


Promover actividades de fomento de investigación, innovación y emprendimiento en docentes. Docentes 58 57 65 65 65 65

% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

2012 2013 2014 2015 2016


Desarrollo de investigaciones que aportan a la solución de problemas nacionales e internacionales.

Tesis 13 3 3 3 5 5


Investigación2.3.2.1.5.

Número tesis de alumnos con

asignación de recursos

económicos.

Tesis 0 0 1 1 2 2

2.3.2.1.4.Número de alumnos titulados por la

modalidad de tesis.Dirección de EAP

5

2.3.2.1.2.Número de artículos académicos

publicados por docentes.

2.3.1.2.2.Número de departamentos

académicos.

10 10 10 10

2.3.2.1.1.Número de artículos académicos

publicados por estudiantes.

40

Libros 6 9

7

3 5 6 7 8


Investigación

Artículos 0 4 9 10 12 15

Artículos 21 28 30 32 35

Departamentos

Académicos3 3 3


Investigación

Estrategia 2.2.3.

INDICADORUNIDAD DE

MEDIDA

LÍNEA DE

BASE AÑO

2011

METAS

RESPONSABLE(S)Incorporar la investigación en la formación de estudiantes de pregrado y postgrado.

2.2.3.1.1.Número de EAP que implementan

la investigación formativa.Director de EAPEAP 2 2 2 2 2 3

2.2.3.1.2.


pregrado con investigación

formativa.


Investigación

2.2.3.2.1.

RESPONSABLE(S)Iniciación metodológica multidisciplinaria.

2.3.1.1.1.


pregrado que participan en

actividades de fomento,


Investigación

Director de SM Consulting

Estrategia 2.3.2.

INDICADORUNIDAD DE

MEDIDA

LÍNEA DE

BASE AÑO

2011

METAS

RESPONSABLE(S)Fomentar la investigación de estudiantes y docentes.


2.3.1.1.2.


pregrado que participan en

proyectos con con y sin sin.


Investigación

2.3.1.1.3.Número de talleres y grupos de

estudio.


Investigación

2.3.1.2.1.

Porcentaje de docentes que

participan en actividades de

fomento, investigación.


Investigación


Talleres y grupos

de estudio3

3 4

Estrategia 2.3.1.

INDICADORUNIDAD DE

MEDIDA

LÍNEA DE

BASE AÑO

2011

METAS

Número de programas de

postgrado que implementan la

investigación formativa.

Director de UPG

2.2.3.2.2.


postgrado con investigación

formativa.

Director de UPG

Programas 7 6 6 6 6

2.3.2.1.3.Número de libros publicados por

docentes.


Investigación


Producir investigación humanística, científica y tecnológica comprometida con el desarrollo humano y sostenible.



31


2012 2013 2014 2015 2016


Producción de la Planta Piloto Panadería.

2012 2013 2014 2015 2016


Programa de servicios de asesoría y consultoría.

2012 2013 2014 2015 2016


Programa de integración de los CEUPS.

2012 2013 2014 2015 2016


Programa de extensión para la actualización continua.


Programa de extensión para adultos mayores.


Modelo de educación universitaria de calidad nacional e internacional basado en la extensión universitaria, proyección social y difusión.


Fortalecer la extensión universitaria del CEUPS para potenciar su vinculación con la sociedad.

Estrategia 3.2.1.

INDICADORUNIDAD DE

MEDIDA

LÍNEA DE

BASE AÑO

2011

METAS

287,000 288,000Jefe de la Planta Piloto

Panadería

Estrategia 3.1.2.

INDICADORUNIDAD DE

MEDIDA

3.1.1.1.1. Número de panes y complementos.Panes y

complementos169,653 271,115 285,140 286,000

RESPONSABLE(S)Promover, ejecutar, monitorear, evaluar y difundir Cursos de Extensión de Actualización Continua para

Adultos Mayores.


Fortalecer la participación del CEUPS con el proceso productivo y social.

Estrategia 3.1.1.

INDICADORUNIDAD DE

MEDIDA

LÍNEA DE

BASE AÑO

2011

METAS

RESPONSABLE(S)Desarrollo de la Planta Piloto Panadería.

LÍNEA DE

BASE AÑO

2011

METAS

RESPONSABLE(S)Brindar y promover servicios de asesoría y consultoría a la sociedad.

3.1.2.1.1.Número de servicios de asesoría y

consultoría.Servicios 0 0 3 3 3 3

Director de la UPG


RESPONSABLE(S)Involucrar a todos los sectores de la comunidad universitaria en las acciones de los CEUPS para

posicionar a la universidad en la sociedad, con proyectos multidisciplinarios.

3.1.3.1.1. Número de proyectos ejecutados. Proyectos 0 0 0 1 1 1 Director del CEUPS

Estrategia 3.1.3.

INDICADORUNIDAD DE

MEDIDA

LÍNEA DE

BASE AÑO

2011

METAS

3.2.1.1.1.


extensión para la actualización

continua.


extensión universitaria para adultos

mayores.

Programas 0 0 0 1 2

3.2.1.1.2.

Número de alumnos beneficiarios

de programas de extensión

universitaria.

3.2.1.2.1.

Alumnos 2512 2989 2517 2580 2300 2330 Director del CEUPS

2 Director del CEUPS

Programas 44 49 56 60 63 66 Director del CEUPS



32

2012 2013 2014 2015 2016


Programa de participación en la elaboración de planes de desarrollo de la comunidad.

2012 2013 2014 2015 2016


Programa de promoción cultural.

2012 2013 2014 2015 2016

Línea de Acción 3.4.1.1. Egresados 70 80 90

Programa de vinculación con egresados. Egresados 110 115 120

% 64% 70% 75%

Línea de Acción 3.4.1.2. Egresados 20 25

Programa de certificación de competencias profesionales de egresados. Egresados 20 25

% 100% 100%

2012 2013 2014 2015 2016


Programa de vinculación con los grupos de interés.

METAS

RESPONSABLE(S)

Porcentaje de egresados

vinculados .

Porcentaje de egresados con

certificación de competencias

profesionales.

1 1 1 Decano3.4.2.1.1. Número de Comités Consultivos.Comités

Consultivos1 1 1

3.4.1.1.1.Jefe de Unidad de Asesoría y

Apoyo al Egresado

Estrategia 3.4.2.

INDICADORUNIDAD DE

MEDIDA

LÍNEA DE

BASE AÑO

2011

METAS

RESPONSABLE(S)Impulsar los Comités Consultivos de los grupos de interés (identificados en el país y en el extranjero).

38 43 50

Jefe de Unidad de Asesoría y

Apoyo al Egresado3.4.1.2.1.

Jefe de Unidad de Asesoría y

Apoyo al Egresado3.4.1.1.2.

Número de egresados que

participan en conferencias, mesas,

foros y talleres.

Egresados 59 35 30

Formalizar la vinculación con los egresados, seguimiento y medición de su impacto en la sociedad.

Estrategia 3.3.2.

INDICADORUNIDAD DE

MEDIDA

LÍNEA DE

BASE AÑO

2011

METAS

RESPONSABLE(S)Promover y Ejecutar Actividades, y Talleres Artísticos y Culturales.

1 2 2Director del CEUPS

Jefe de Unidad de Bienestar3.3.2.1.1.

Número de Programas de

promoción cultural.Programas 0 0 1


Fortalecer la participación de los Egresados para potenciar su vinculación con la Facultad y la Sociedad.

Estrategia 3.4.1.

INDICADORUNIDAD DE

MEDIDA

LÍNEA DE

BASE AÑO

2011

3.3.1.1.1.Número de planes de desarrollo

hacia la comunidad.Director del CEUPSPlanes 0 0 0 1 2 2

Estrategia 3.3.1.

INDICADORUNIDAD DE

MEDIDA

LÍNEA DE

BASE AÑO

2011

METAS

RESPONSABLE(S)Promover, ejecutar, monitorear, evaluar y difundir proyectos de desarrollo social que contribuyan a la

solución de la problemática nacional.


Fortalecer la Proyección Social y la difusión para potenciar su vinculación con la sociedad.



33


2012 2013 2014 2015 2016

Línea de Acción 4.1.1.1. Colaboradores 10 12 15 20 25 25

Programa de capacitación y actualización. Colaboradores 68 71 58 58 58 60

% 15% 17% 26% 34% 43% 42%

Línea de Acción 4.1.1.2. Colaboradores 18 37 40 45 60

Programa de vinculación con los colaboradores. Colaboradores 33 58 58 58 60

% 55% 64% 69% 78% 100%

Línea de Acción 4.1.1.3. Colaboradores 3 3 3 3 3 3

Programa de reconocimiento a la labor administrativa. Colaboradores 68 71 58 58 58 60

% 4% 4% 5% 5% 5% 5%

2012 2013 2014 2015 2016

Línea de Acción 4.1.2.1. Proyectos 1 1 0 0 0 1

Programa de desarrollo de infraestructura. Proyectos 1 1 0 0 0 1

% 100% 100% 100% 100% 100% 100%


Programa de equipamiento tecnológico. Proyectos 1 1 1 1 1 1

% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

2012 2013 2014 2015 2016


Programa de gestión de las diversas fuentes de ingresos. Proyectos 3 2 2 2 2 2

% 100% 100% 100% 100% 100% 100%


2012 2013 2014 2015 2016


Programa de gestión integral de difusión.

RESPONSABLE(S)Contar con recursos humanos calificados en los perfiles requeridos.

4.1.1.1.1.Porcentaje de colaboradores

capacitados y actualizados.


Gestión administrativa para el apoyo a la actividad académica.


Fortalecer la gestión de los recursos humanos, tecnológicos, de infraestructura y financieros.

Estrategia 4.1.1.

INDICADORUNIDAD DE

MEDIDA

LÍNEA DE

BASE AÑO

2011

METAS

Jefe de Unidad de Planificación,

Presupuesto y Racionalización

4.1.2.2.1.

Porcentaje de Proyectos de

equipamientos tecnológicos

ejecutados.

4.1.2.1.1.Porcentaje de Proyectos de

infraestructura ejecutados.


Estrategia 4.1.2.

INDICADORUNIDAD DE

MEDIDA

LÍNEA DE

BASE AÑO

2011

METAS

RESPONSABLE(S)Contar con infraestructura y tecnología adecuada para el desarrollo universitario.


Contar con diversidad de fuentes de financiamiento.

4.1.3.1.1.Porcentaje de Proyectos

ejecutados.

Jefe de Unidad de Estadística e

Informática

Estrategia 4.1.3.

INDICADORUNIDAD DE

MEDIDA

LÍNEA DE

BASE AÑO

2011

METAS

RESPONSABLE(S)

Implementar un sistema de difusión como política prioritaria.

Estrategia 4.2.1.

INDICADORUNIDAD DE

MEDIDA

LÍNEA DE

BASE AÑO

2011

METAS

RESPONSABLE(S)Establecer políticas de difusión.


Director de la UPG

Director del CEUPS


4.1.3.1.2. Número de convenios firmados.


Director de la UPG

Director del CEUPS

Convenios 5 4 4 4 4 4Programa de Gestión de Convenios con Instituciones publicas y privadas.

Número de pronunciamientos

publicados en medios nacionales.Pronunciamientos 1 1 1

4.2.1.1.1. Número de Proyectos de difusión. Proyectos 1 1 1

4.1.1.2.1.Porcentaje de colaboradores

satisfechos con el clima laboral.Jefe de Unidad de Personal

4.1.1.3.1.

Porcentaje de colaboradores con

reconocimiento a la labor

administrativa.

1 1 1 Decano

1 1 1 Director Administrativo

4.2.1.1.2.



34

2012 2013 2014 2015 2016


Desarrollo de la educación universitaria de pregrado.

Alumnos 254 335 390 445 490

Alumnos 422 609 650 680 700

% 60% 55.01% 60% 65% 70%

2012 2013 2014 2015 2016


Desarrollo de los programas de postgrado.

Alumnos 120 125 170 208 225 255

Alumnos 200 210 310 310 320 320

% 60% 60% 55% 67% 70% 80%

2012 2013 2014 2015 2016


Desarrollo de la extensión y proyección social.

Alumnos 270 330 380 490

Alumnos 294 350 400 500

% 92% 94% 95% 98%

Gestión administrativa de la carreras profesionales.


Fortalecer la gestión administrativa en las carreras, especializaciones y programas de postgrado.

Estrategia 4.3.1.

INDICADORUNIDAD DE

MEDIDA

LÍNEA DE

BASE AÑO

2011

METAS

RESPONSABLE(S)

Gestión administrativa de los programas de postgrado.

Decano

Estrategia 4.3.2.

INDICADORUNIDAD DE

MEDIDA

LÍNEA DE

BASE AÑO

2011

METAS

4.3.1.1.2.Porcentaje de alumnos satisfechos

con la gestión administrativa.

Gestión administrativa de los programas de extensión universitaria y proyección social.

Estrategia 4.3.3.

INDICADORUNIDAD DE

MEDIDA

LÍNEA DE

BASE AÑO

2011

METAS

RESPONSABLE(S)


con la gestión administrativa.Director del CEUPS

2330 Director del CEUPS4.3.3.1.1.

Número de alumnos beneficiarios

de la extensión universitaria y

proyección social.

Alumnos 2512 2989 2517 2580 2300

4.3.1.1.1.Número de alumnos matriculados

en ciclos ordinarios.Alumnos 1479 1505 1510 1515 1520

320

1525

4.3.2.1.1.Número de alumnos matriculados

en programas de postgrado.Alumnos 200

Jefe de Unidad de Matrícula,

Registros Académicos,

Grados y Títulos


con la gestión administrativa.Director de la UPG

210 310 310 320

RESPONSABLE(S)

Director de la UPG



35


2012 2013 2014 2015 2016

Línea de Acción 5.1.1.1. Procesos 4 4 5 6 10 14

Programa de implementación del modelo de gestión basado en el enfoque de procesos. Procesos 14 14 14 14 14 14

% 29% 29% 36% 43% 71% 100%

Línea de Acción 5.1.1.2. Estándares 42 50 55 65 85 98

Programa de ejecución de los estándares de calidad. Estándares 42 98 98 98 98 98

% 100% 51% 56% 66% 87% 100%

2012 2013 2014 2015 2016


Programa de gestión de la calidad de la UPG.


Programa de posicionamiento de la UPG en la sociedad.

2012 2013 2014 2015 2016


Programa de gestión de la calidad del CEUPS.


Programa de posicionamiento del CEUPS en la sociedad.

2012 2013 2014 2015 2016


Programa de difusión de la calidad.


Gestión de la Calidad.


Fortalecer la gestión de la calidad en las carreras, especializaciones y programas de postgrado.

Estrategia 5.1.1.

INDICADORUNIDAD DE

MEDIDA

LÍNEA DE

BASE AÑO

2011

METAS

Estrategia 5.1.2.

INDICADORUNIDAD DE

MEDIDA

LÍNEA DE

BASE AÑO

2011

METAS

RESPONSABLE(S)Gestión de la calidad en los programas de postgrado.

RESPONSABLE(S)Gestión de la calidad en la carreras profesionales.

5.1.1.1.1.

Porcentaje de implementación del

modelo de gestión basado en el

enfoque de procesos.

Director Administrativo

Jefe de la OCAA

5.1.1.2.1.Porcentaje de ejecución de los

estándares de calidad.Jefe de la OCAA

Estrategia 5.1.3.

INDICADORUNIDAD DE

MEDIDA

LÍNEA DE

BASE AÑO

2011

METAS

RESPONSABLE(S)

1 1 1 Director de la UPG

5.1.2.2.1.Programa de posicionamiento

implementado.Programa 0 0 0

5.1.2.1.1.Programa de Gestión de la

Calidad implementado.Programa 0 0 1

Gestión de la calidad en los programas de extensión universitaria y proyección social.

0

1 1 1

0 0 1 1

Director de la UPG

Director del CEUPS

5.1.3.2.1.Programa de posicionamiento

implementado.Programa 0 0

Impulsar políticas de calidad universitaria.

Estrategia 5.2.1.

INDICADORUNIDAD DE

MEDIDA

LÍNEA DE

BASE AÑO

2011

METAS

RESPONSABLE(S)Difundir los logros alcanzados

0 1 1 1 Director del CEUPS


5.1.3.1.1.Programa de Gestión de la

Calidad implementado.Programa 0

4 4 4 Jefe de la OCAA

5 5 5 Jefe de la OCAA

5.2.1.1.2.Número de documentos difundidos

de la política de calidad.Documentos 2 1 4

5.2.1.1.1.Número de eventos de difusión de

políticas de calidad.Eventos 5 4 4



36

PROGRAMA DE INVERSIONES

2010 2011 2012 2013 2014

1

Mejoramiento, ampliacion e implementacion de aulas,

laboratorios y ambientes administrativos para las EAP de Ing.

Textil y Confecciones e Ingenieria Industrial de la Facultad de

Ingenieria Industrial - UNMSM

99869 Ciudad Universitaria Suspendido S/. 8,799,089.00 S/. 8,205,151.31 S/. 2,168,707.00 S/. 4,334,687.13 S/. 1,638,232.46 S/. 63,524.72 S/. 593,937.69 8,799,089.00 593,937.69S/.

2

Mejoramiento e implementacion de laboratoriso informaticos

para el desarrollo de practicas aplicadas en la facultad de

ingenieria industrial de la UNMSM

191157 Ciudad Universitaria Aprobado S/. 299,770.00 S/. - S/. - S/. - S/. - S/. - S/. 299,770.00 299,770.00 299,770.00S/.

9,098,859.00S/. 8,205,151.31S/. 2,168,707.00S/. 4,334,687.13S/. 1,638,232.46S/. 63,524.72S/. 893,707.69S/. 9,098,859.00S/. 893,707.69S/.

* Eje.=En Ejecución / Sus.=Suspendido / Apr. Aprobado

PIP=Proyecto de Inversión Pública / Pto.=Presupuesto / PMI=Programa Multianual de Inversiones

2012 2013 2014 2015 2016

1

Mejoramiento de los laboratorios de las EAP de Ing. Textil y

Confecciones e Ingenieria Industrial de la Facultad de Ingenieria

Industrial - UNMSM

S/C Ciudad Universitaria Previsto S/. 300,000.00 S/. - S/. - S/. - S/. - S/. - S/. 300,000.00 300,000.00S/. 300,000.00S/.

2

Construccion e implementacion de aulas, laboratorios y

ambientes administrativos para las EAP de Ing. de Seguridad y

Salud en el Trabajo de la Facultad de Ingenieria Industrial -

S/C Ciudad Universitaria Previsto S/. 4,079,550.00 S/. - S/. - S/. - S/. - S/. - S/. 4,079,550.00 4,079,550.00S/. 4,079,550.00S/.

4,379,550.00S/. -S/. -S/. -S/. -S/. -S/. 4,379,550.00S/. 4,379,550.00S/. 4,379,550.00S/.

* Pre.=Previsto / For.=En Formulación / Pro.=En Proceso / Pres.=Presentado / S/C= Sin Código

13,478,409.00S/. 8,205,151.31S/. 2,168,707.00S/. 4,334,687.13S/. 1,638,232.46S/. 63,524.72S/. 5,273,257.69S/. 13,478,409.00S/. 5,273,257.69S/. TOTAL PROYECTOS

SALDO FINAL

SUB TOTAL

Nº NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PREVISTO CÓDIGO SNIP UBICACIÓN DEL PIPSITUACIÓN

ACTUAL*PTO. ESTIMADO

RECURSO

EJECUTADO

PROGRAMACIÓN DE RECURSOS

TOTAL S/. SALDO FINAL

SUB TOTAL

Nº NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSIÓN APROBADO CÓDIGO SNIP UBICACIÓN DEL PIPSITUACIÓN

ACTUAL*PTO. APROBADO

RECURSO

EJECUTADO

PROGRAMACIÓN DE RECURSOS

TOTAL S/.



37

ANEXOS



38

MAPA DE PROCESOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

plan estratÉgico 2012 - 2021

Documents