Universidad Central del EcuadorFacultad de Filosofía, Letras y

Ciencias de la EducaciónCarrera de Comercio y Administración

Tema: Plan Decenal de Educación ( Políticas 5-8)

Profesora:MSc. Karlita Muñoz

REALIZADO POR:Valverde Vilma

Semestre: Quinto «B»

Quito - Ecuador

RESEÑA HISTORICA.- Cruzaba el año 1976, con sus meses y días llenos de esperanza e ilusiones, por tener un Colegio en nuestro querido Calacali.En todos los pueblos hay y habrá gente como antorcha de luz y trabajo que velan por el engrandecimiento de su tierra natal.Aparece un grupo de damas y caballeros decididos, que sin escatimar tiempo ni dinero, dejando quehaceres y obligaciones van en pos de conseguir la compra del terreno, a ellos debemos imitar y rendirles un justo homenaje de gratitud y estima por tan noble gestión realizada.Que gloria y orgullo para los cala caleños, que los señores gestores, después de pasar carros y carretas, ir contra viento y marea, pasando vergüenzas y rechazos, golpeando puertas de instituciones y obtener el terreno y el permiso de construir el Colegio, que será el semillero intelectual, moral y con un civismo muy alto y noble que será el distintivo e sus hijos y mas generaciones

Misión El Colegio Nacional "Calacali" en su historia viene formando bachilleres técnicos en Comercio y Administración, especialidad Contabilidad, esta al servicio de los jóvenes del sector que se inicia al Noroccidente de Pichincha concretamente en la población de Calacali del Distrito Metropolitano de Quito.

Visión Es nuestro ideal que en el corto y mediano tiempo nuestra institución cuente con el apoyo total de la comunidad, las organizaciones gubernamentales que quieran colaborar en el crecimiento del Colegio, tanto en lo técnico pedagógico, cuanto en lo económico.Que los maestros sean el referente de calidad, y los estudiantes eleven su rendimiento escolar en el sentido de que no haya repeticiones, y que así mismo eleven su autoestima para desarrollar una capacidad creativa con talento autónomo y sean lideres honestos.

UBICACION

ANTES

DESPUES

Política 5.Mejoramiento dela infra-estructura física y el equipamiento de las instituciones educativas

Objetivo:Aportar al mejoramiento de la calidad

de los servicios educativos, con

adecuados recursos físicos y

tecnológicos; complementar, adecuar y

rehabilitar la infraestructura y

equipamiento de las unidades

educativas cumpliendo

unos

estándares mínimos que coadyuven a

la correcta aplicación de los modelos

educativos, dotando de mobiliario y

apoyos tecnológicos y estableciendo

un sistema de acreditación del recurso

físico.

1.Racionalización del recurso físico: cobertura, optimización y mayor utilización de la capacidad instalada.

2.Calidad de la infraestructura educativa: Diseño (funcionalidad y estética), apropiadas tecnologías constructivas, mobiliario y apoyos tecnológicos.

3.Infraestructura con identidad acorde a la región y rescatando la tecnología arquitectónica de los diferentes pueblos.

PRINCIPALES LÍNEAS DE ACCIÓN

OBJETIVOSGarantizar que los estudiantes que egresen del sistema educativo cuenten con competencias para su correcto desarrollo e inclusión digital

Política 6 Mejoramiento de la calidad y equipamiento de la educación e implementación del sistema Nacional de evaluación

7.- REVALORIZACIÓN DE LA PROFESIÓN DOCENTE, DESARROLLO PROFESIONAL, CONDICIONES DE TRABAJO Y CALIDAD DE VIDA

Estimular el ingreso a la carrera de

formación docente mejorando su

formación inicial la oferta de sus

condiciones de trabajo, calidad de vida y

la percepción de la comunidad frente a

su rol

Objetivo

En concordancia con esas metas, el

Ministerio de Educación está

elaborando, por el momento, dos

estándares de calidad educativa: uno

para el desempeño profesional docente

y otro para el desempeño profesional

directivo.

DESEMPEÑO PROFESIONAL

conocer

comprender

dominar el área del saber 

DESEMPEÑO PROFESIONAL DIRECTIVO  

Los estándares generales para el personal directivo abarcarían los campos de liderazgo, gestión pedagógica, de talento humano y de recursos

Aumento del 0,5%anual en la participación del sector educativo en el PIB hasta alcanzar al menos el 6%

JUSTIFICACION

El sistema educativo requiere contar con un financiamiento

seguro ysostenible que

permita cumplir con su objetivo

fundamental que es brindar una educaciónde calidad.

OBJETIVO

Garantizar los recursos financieros necesarios para el desarrollo del sistema educativo a largo plazo.

Formulación y aprobación de la ley de financiamiento de la educación hasta diciembre de 2006.

A partir del 2007los incrementos anuales del 0.5% del PIB en el sector de la educación.

META

BIBLIOGRAFÍA

www.miniteriodeeducacion.com www.plandecenaldeeducaciondelecuador.com Investigación en la unidad educativa Calacali