plan anual comprometido 2016

Plan Anual Comprometido 2016

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MINEDUC - Ministerio de EducaciónObjetivo 14. Incrementar la cobertura en Educación InicialIndicador Comportamiento

14.3. Porcentaje de niños y niñas entre 3 a 5 años inscritos en modalidades MinEduc Discreto

Metas (Por Período) 2016

Ene-Jun Jul-Dic0.6075 0.6407

14.4. Porcentaje de instituciones educativas fiscales que ofertan Educación Inicial Discreto



Estrategia

14.1. Asignar las partidas de Educación Inicial en el marco de la reorganización de la oferta educativa para garantizar cobertura con pertinenciacultural y lingüística en cada circuito educativo.

14.2. Mejorar, ampliar y mantener la infraestructura para el nivel de Educación Inicial, tomando en cuenta la pertinencia cultural y ambiental.

14.3. Mejorar la disponibilidad, acceso y pertinencia de los recursos educativos.

14.4. Fortalecer los programas de eliminación de barreras de acceso a la educación inicial: alimentación escolar y bono matrícula, con pertinenciacultural y geográfica.

14.5. Desarrollar una política de atención a infantes menores de 3 años en conjunto con el Sistema MIES

Riesgos Calificación

1. La sobredemanda de niños inscritos en educación inicial CAUSARIA que las instituciones que ofertan educación inicialtengan agromeración de niños en el aula

70

Objetivo 15. Incrementar la cobertura en Educación General Básica, con énfasis en 1º, 8º, 9º y 10º años.Indicador Comportamiento

15.2. Tasa neta de asistencia a Educación General Básica Media (9 a 11 años) Discreto


Ene - Dic0.926

15.3. Tasa neta de asistencia a Educación General Básica Superior (12-14 años) Discreto


Ene - Dic0.909

15.4. Tasa neta de asistencia a 1º año de EGB. Discreto


Ene - Dic0.8802

Estrategia

15.1. Reestructurar la distribución de partidas docentes para la Educación Básica para garantizar cobertura con pertinencia cultural y lingüística encada circuito, con énfasis en el área rural.

15.2. Mejorar, ampliar y mantener la infraestructura para el nivel de Educación General Básica, tomando en cuenta la pertinencia cultural yambiental.

15.3. Mejorar la disponibilidad de recursos pedagógicos pertinentes: bibliotecas, laboratorios, materiales didácticos, etc.

15.4. Mejorar el acceso a tecnología educativa.

15.5. Fortalecer los programas de eliminación de barreras de acceso a la educación básica: textos escolares, alimentación escolar, uniformes ybono matrícula, con pertinencia cultural y geográfica.


1. El paso de estudiantes de educación general básica del sistema educativo particular al sistema educativo fiscalCAUSARIA que los recursos educativos sean insuficientes y no reciban una educación de calidad.

25

Objetivo 16. Incrementar la cobertura en Bachillerato


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Indicador Comportamiento

16.1. Tasa neta de asistencia a Bachillerato Discreto


Ene - Dic0.768

Estrategia

16.1. Reestructurar la distribución de partidas docentes para el Bachillerato para garantizar cobertura con pertinencia cultural y lingüística en cadacircuito, con énfasis en el área rural.

16.2. Mejorar, ampliar y mantener la infraestructura para el nivel de Bachillerato, tomando en cuenta la pertinencia cultural y ambiental.

16.3. Mejorar la disponibilidad de recursos pedagógicos pertinentes: bibliotecas, laboratorios, materiales didácticos, maquinaria, etc.

16.4. Mejorar el acceso a tecnología educativa.

16.5. Fortalecer los programas de eliminación de barreras de acceso a Bachillerato.

16.6. Mejorar las figuras profesionales de Bachillerato técnico y complementario.


1. La falta de disponibilidad de recursos pedagógicos pertinentes: bibliotecas, laboratorios, materiales didácticos,maquinaria para bachillerato CAUSARIA que los estudiantes no reciban un educación de calidad.

25

Objetivo 17. Reducir la brecha de acceso a la educación de jóvenes y adultos con rezago escolar.Indicador Comportamiento

17.1. Tasa de abandono escolar en Octavo (8vo.) de educación básica general Discreto


Ene - Dic0.04

17.2. Tasa de abandono escolar en 1º de Bachillerato Discreto


Ene - Dic0.041

17.3. Tasa de analfabetismo de la etnia indígena de 15 a 49 años Discreto


Ene - Dic0.054

17.4. Tasa de analfabetismo de la etnia montubio de 15 a 49 años Discreto


Ene - Dic0.047

Estrategia

17.1. Mejorar la disponibilidad de recursos pedagógicos pertinentes.

17.2. Complementar la oferta educativa a través de tecnología educativa.

17.3. Implementar campañas masivas de alfabetización y programas de post-alfabetización.

17.4. Implementar diferentes modalidades de acceso: presencial, a distancia y teleducación.

17.5. Fortalecer la oferta educativa en bachillerato avanzado.

17.6. Adaptar el currículo nacional a las necesidades y particularidades de la población con rezago escolar.

17.7. Desarrollar y aplicar normas y estándares de aprendizaje de jóvenes y adultos con rezago escolar.


1. La falta de interés de la población objetivo por inscribirse a las ofertas educativas de alfabetización CAUSARIA que labrecha de acceso a la educación de jóvenes y adultos con rezago escolar no se reduzca.

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Objetivo 18. Mejorar la calidad del aprendizaje de los estudiantes con un enfoque de equidad.Indicador Comportamiento

18.3. Porcentaje de documentos curriculares diseñados Discreto


Ene - Dic1

Estrategia

18.1. Desarrollar el currículo de Educación Inicial, implementarlo y evaluar su implementación.

18.2. Fortalecer el currículo de EGB y Bachillerrato, implementarlo y evaluar su implementación.

18.3. Fortalecer el currículo del Bachillerato Técnico para que responda a las necesidades de los estudiantes y de desarrollo del país.


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18.4. Articular los perfiles de salida del Bachillerato con los perfiles de entrada de la educación superior.

18.5. Desarrollar y aplicar estándares de aprendizaje de los estudiantes de Educación Inicial, General Básica y Bachillerato.

18.6. Desarrollar planes de mejora en función de los resultados de la evaluación a los estudiantes.

18.7. Implementar medidas compensatorias orientadas la igualdad de oportunidades educativas.


1. La falta de fortalecimiento y actualización de los currículos de Inicial, egb y bachillerato CAUSARIA que el desempeñode los estudiantes no se ajuste a la necesitades actuales de los estudiantes respecto educación y perjudique su desarrollo.

18

Objetivo 19. Incorporar la pertinencia cultural y lingüistica en todos los niveles del sistema educativo.Indicador Comportamiento

19.1. Porcentaje de instituciones educativas en las que se imparte clase en lengua ancestral Continuo

Metas (Acumulado) 2016

Ene-Jun Jul-Dic0.5 1

19.2. Porcentaje de docentes que imparte clase en lengua ancestral Continuo



Estrategia

19.1. Mejorar la disponibilidad de currículos y recursos pedagógicos con pertinencia cultural y lingüística.

19.2. Incorporar una visión intercultural en el perfil profesional de todos los profesionales de la educación.

19.3. Fortalecer la oferta educativa en la lengua materna de los estudiantes.

19.4. Mejorar el dominio de lenguas ancestrales en los docentes.


1. La falta de incorporarción de perfiles profesionales de la educación con visión intercultural y linguistica CAUSARIA quelos estudiantes pierdan el dominio de la su lengua ancestral y en algunos casos materna.

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Objetivo 20. Incrementar el servicio educativo para los estudiantes con necesidades educativas especiales(asociadas o no a la discapacidad) en todos los niveles del sistema educativo.Indicador Comportamiento

20.1. Porcentaje de personas con discapacidad en edad escolar (3 a 17 años) atendidos en al Sistema NacionaleEducativo

Continuo



Estrategia

20.1. Fortalecer e implementar estándares de calidad en educación inclusiva y especial.

20.2. Definir políticas e instrumentos de evaluación de estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE).

20.3. Adecuar la infraestructura de todas las instituciones educativas a las necesidades de personas con NEE.

20.4. Mejorar la disponibilidad de recursos pedagógicos pertinentes orientados a estudiantes con NEE.

20.5. Desarrollar e implementar normativas de los procesos de inclusión en la educación regular orientados a estudiantes con NEE.

20.6. Desarrollar en todos los docentes del sistema educativo, incluidos los docentes de educación especial, capacidades profesionalesnecesarias de respuesta educativa apropiada a estudiantes con NEE.

20.7. Desarrollar capacidades profesionales en los especialistas de apoyo a la educación inclusiva y especial (psicólogos, psicopedagogos,terapeutas, etc.).

20.8. Fortalecer la oferta educativa para personas con NEE que no pueden acceder a la educación regular.


1. La falta de docentes capacitados e infraestructura adecuada CAUSARÌA que los estudiantes con necesidadeseducativas especiales (asociadas o no a la discapacidad) no puedan acceder al sistema educativo.

1

Objetivo 21. Incrementar las capacidades y el desempeño de calidad del talento humano especializado eneducación.Indicador Comportamiento

21.1. Porcentaje de docentes que al menos tiene formación de tercer nivel Discreto




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21.2. Porcentaje de docentes que obtuvieron un resultado igual o superior a muy bueno en la evaluación docente Discreto



Estrategia

21.1. Desarrollar estándares de desempeño del talento humano especializado en educación.

21.2. Desarrollar mecanismos de estímulo orientado a atraer el mejor talento humano a la educación.

21.3. Desarrollar programas temporales de voluntariado enfocado a profesionales jóvenes.

21.4. Articular acciones con la educación superior orientadas a la formación inicial y continua de profesionales de la educación.

21.5. Desarrollar y aplicar la normativa pertinente al talento humano especializado en educación (escalafón).

21.6. Desarrollar e implementar un sistema integral de desarrollo profesional educativo (formación continua).

21.7. Disponer de los recursos educativos pertinentes para profesionales de la educación.

21.8. Mejorar las condiciones laborales del talento humano especializado en educación con énfasis en el sector rural.

21.9. Fortalecer y desarrollar mecanismos de seguimiento a los resultados de la evaluación de los profesionales de la educación.

21.10. Desarrollar y aplicar mecanismos de rendición de cuentas de gestión del talento humano especializado en educación


1. La falta de articulación con la educación superior CAUSARIA una limitada cobertura en capacitaciones al talentohumano especializado en educación.

1

Objetivo 22. Incrementar la eficiencia operacional del Ministerio de Educación con énfasis en ladesconcentración administrativa y financiera.Indicador Comportamiento

22.6. EFIC: Porcentaje de acciones emprendidas por el Comité de Ética Institucional Continuo


Ene-Mar Abr-Jun Jul-Sep Oct-Dic0.1667 0.5834 0.75 1

22.10. Porcentaje de cumplimiento de la LOTAIP Discreto


Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

22.11. Porcentaje de proyectos de inversión en riesgo Discreto


Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2

22.14. EFIC: Número de servicios incluidos en la carta de servicios institucional Continuo


Ene-Jun Jul-Dic1 2

22.15. EFIC: Porcentaje de procesos sustantivos priorizados mejorados Continuo



22.16. EFIC: Porcentaje del presupuesto devengado a proyectos de investigación + desarrollo (I+D) Discreto


Ene-Mar Abr-Jun Jul-Sep Oct-Dic0.0048 0.0048 0.0048 0.0048




Estrategia

22.1. Fortalecer la gestión de proyectos y priorizarlos en función de las necesidades ministeriales.

22.2. Aplicar una gestión por procesos desconcentrados.

22.3. Implantar el nuevo modelo de gestión educativa a nivel territorial.

22.4. Fortalecer el plan de comunicación interno y externo priorizando, el modelo de gestión educativa.

22.5. Implementar la planificación estratégica de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs).


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1. La falta de institucionalización de los procesos a nivel desconcetrado CAUSARIA una mala gestión operativa delMinisterio de Educación.

4

Objetivo 23. Incrementar el desarrollo del talento humano del Ministerio de EducaciónIndicador Comportamiento

23.9. Porcentaje de cumplimiento de la inclusión de personas con capacidades especiales Discreto



23.10. TH: Porcentaje de servidores públicos capacitados de acuerdo al plan de formación y capacitacióninstitucional (2016)

Continuo



23.11. TH: Porcentaje de personal con contratos ocasionales (2016) Discreto



23.12. TH: Porcentaje de personal con nombramiento provisional (2016) Discreto


Ene-Mar Abr-Jun Jul-Sep Oct-Dic0 0.33 0.33 0.33

23.13. TH: Índice de rotación de nivel operativo (2016) Discreto



23.14. TH: Índice de rotación de nivel directivo (2016) Discreto






Estrategia

23.1. Desarrollar y aplicar el plan estratégico de la administración y desarrollo del talento humano alineado al nuevo modelo de gestión.

23.2. Insertar la cultura de servicio en los servidores públicos que laboran en el Ministerio.

23.3. Gestionar la declaratoria del sector de educación como un sector estratégico para la nación.


1. La falta de compromiso por parte de los servidores públicos del MINEDUC para institucionalizar una cultura laboral deservicio CAUSARÍA una mala calidad de los servicios entregados a la colectividad

3

Objetivo 24. Incrementar el uso eficiente del presupuesto del Ministerio de EducaciónIndicador Comportamiento

24.7. Porcentaje ejecución presupuestaria - Inversion Continuo



24.8. Porcentaje ejecución presupuestaria - Gasto Corriente Continuo



Estrategia

24.1. Implementar una gestión y ejecución presupuestaria desconcentrada.

24.2. Mejorar la gestión del presupuesto.


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1. Demoras en los tiempos de ejecución planificados del presupuesto CAUSARÌA que el Ministerio de Finanzas retire losrecursos financieros asignados

4

AprobadoDeclaro la revisión de mi plan estratégico/operativo y doy inicio a la operación de mi plan.

-------------------------------------------------------------------Espinosa Andrade, Augusto Xavier

Titular/Responsable del Plan

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MINEDUC - Ministerio de Educación >Coordinación General Administrativa yFinancieraObjetivo 6. Incrementar los niveles de servicios y control de la infraestructura administrativa del MinisterioIndicador Comportamiento

No hay información capturada

Estrategia

6.1. Fortalecer el proceso administrativo institucional (no desconcentrado)

6.2. Desarrollar normativas para implementar en la gestión administrativa desconcentrada, que permita realizar el seguimiento y control.


1. La falta de iluminación de los exteriores del MinEduc Planta Central, la inexistencia de señalética y el deterioro de lafachada CAUSARIA mala imagen de la institución

25

Objetivo 7. Incrementar la eficiencia en la administración del Talento Humano acorde al nuevo modelo degestiónIndicador Comportamiento





Continuo















Estrategia

7.2. Fortalecer los procesos de selección y clasificación de puestos

7.3. Fortalecer la Dirección de Recursos Humanos para la administración y desarrollo del Talento Humano


1. Falta de instrucción formal de los servidores del MINEDUC CAUSARÍA el incumplimiento al Manual de Puestos 9

Objetivo 8. Incrementar la gestión financiera del Ministerio en los territorios (desconcentración) de maneraeficienteIndicador Comportamiento

8.1. Porcentaje de alcance de la meta de ejecución presupuestaria a nivel de UDAF. Continuo




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8.2. Porcentaje del presupuesto comprometido respecto al codificado en el año Continuo



8.3. Número de cursos y talleres impartidos Continuo


Ene-Abr May-Ago Sep-Dic1 2 3




Estrategia

8.1. Implementar los procesos desconcentrados en territorio

8.2. Desarrollar e implementar un sistema integral de seguimiento y control de la gestión financiera desconcentrada


1. Miedo y desconocimiento de los responsables de la desconcentración CAUSARIA incumplimiento de las metas yobjetivos

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Objetivo 9. Incrementar los niveles de eficiencia en materia de contratación públicaIndicador Comportamiento

9.2. Número de proyectos de resoluciones por parte de los funcionarios de la Dirección Nacional de ComprasPúblicas

Continuo


Ene-Mar Abr-Jun Jul-Sep Oct-Dic8 16 24 32

9.3. Número de contratos registrados en el portal de Compras Públicas Continuo



9.5. Porcentaje de finalización de procesos publicados en el portal de compras públicas Continuo



Estrategia

9.1. Aplicar de forma oportuna los procedimientos establecidos en la LOSNCP su reglamento y resoluciones emitidas por el INCOP


1. El desconocimiento de los miembros de la comisión técnica CAUSARIA retrasos en el tiempo de ejecución de losprocesos publicados.

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-------------------------------------------------------------------Flores Zambrano, Sandy Geovanna


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MINEDUC - Ministerio de Educación >Coordinación General de Secretaría GeneralObjetivo 6. Incrementar el nivel de eficiencia en la atención ciudadana MEDIANTE la administracióndocumental, aplicación de normas y procesos idóneos a la función .Indicador Comportamiento

6.1. Porcentaje de documentos en general despachados frente a los ingresados Discreto



Objetivo 7. Reducir el número de Compromisos Presidenciales y Ciudadanos en estado Detenido MEDIANTEla gestión pertinente de los mismos con las instancias relacionadas.Indicador Comportamiento

7.3. Porcentaje de cumplimiento del número de Compromisos Presidenciales Discreto



7.4. Porcentaje de cumplimiento del número de Compromisos Ciudadanos Discreto



Proyectos

Proyecto Ppto. Planeado Fase Actual Fecha de Fin

I004 Organización e inventario del archivo central del Ministerio de Educación. 0.00 Congelado 30/06/2016


-------------------------------------------------------------------Carrillo Cordero, Sidney Tamara


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MINEDUC - Ministerio de Educación >Coordinación General de Asesoría JurídicaObjetivo 5. Incrementar la eficiencia de control, seguimiento, supervisión y evaluación de los actosinstitucionales del MINEDUC dentro del marco legalIndicador Comportamiento

5.1. Número de informes de gestión de las direcciones. Continuo



5.2. Número de informes mensuales revisados sobre cumplimiento de directrices emitidas por la CoordinaciónGeneral de Asesoría Jurídica a los niveles desconcentrados

Continuo



Estrategia

5.1. Implementar acciones de control, supervisión, seguimiento y evaluación de los procesos de Asesoría Jurídica.


1. Falta de control, seguimiento, supervisión y evaluación CAUSARIA incorrecta ejecución de los procesos relacionadoscon la Coordinación

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-------------------------------------------------------------------Fabara Espín, Jorge GonzaloTitular/Responsable del Plan

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MINEDUC - Ministerio de Educación >Coordinación General de Gestión EstratégicaObjetivo 5. Incrementar planes de mejora de procesos, tecnologías de la información y comunicación,cultura organizacional y desarrollo institucional del Mineduc para la entrega bienes y servicios de calidad alciudadano.Indicador Comportamiento




5.7. Disponibilidad de los Servicios de TI Discreto



5.9. Número de procedimientos desarrollados socializados y aplicados por el personal en sus roles y funcionesasignadas

Continuo



5.13. Porcentaje de procesos implementados de Gobierno de TI Continuo



5.14. Porcentaje de incidentes de seguridad informática resueltos con éxito Discreto



5.15. Porcentaje de Incidentes Internos y Externos Atendidos a través del Centro de servicios Discreto








Ene-Jun Jul-Dic1 2

5.18. Porcentaje de procesos/servicios automatizados Continuo



5.19. Porcentaje de cumplimiento de auditorías internas Continuo


Ene - Dic1

5.20. Porcentaje de análisis y seguimiento de procesos Continuo




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Estrategia

5.1. Implantar el Acuerdo de Nivel de Servicio (SLA) conforme a los requerimientos de los usuarios internos y externos del MINEDUC

5.2. Implementar procesos en base al Estatuto vigente del MINEDUC

5.3. Fortalecer en el talento humano del MINEDUC los valores y principios institucionales

5.4. Mejorar las estructuras y los sistemas que normen el comportamiento y la interactuación de los servidores del MINEDUC


1. Incumplimiento de las metas operativas CAUSARÍA que no se incremente lo que se propone la Coordinación 18


-------------------------------------------------------------------Cano Rojas, Ana Paulina


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MINEDUC - Ministerio de Educación >Coordinación General de PlanificaciónObjetivo 7. Incrementar la calidad de gestión y uso del presupuesto de inversión del MINEDUCIndicador Comportamiento







7.8. Porcentaje de presupuesto comprometido respecto al presupuesto vigente de inversión Continuo



7.9. Porcentaje de ejecución presupuestaria de los proyectos de inversión Continuo



7.11. Numero de rankings generados sobre la atención a supervisiones ejecutivas en territorio Continuo



7.12. Número de ranking de cumplimiento de información generado a partir de la matriz de territorialización Continuo






7.14. Número de programaciones revisadas para postulación en el SIPeIP Continuo


Ene-Jun Jul-Dic8 8

7.15. Número de sesiones de trabajo y talleres de asesoramiento técnico Continuo



7.16. Número de proyectos nuevos o actualizados presentados en formato SENPLADES para aprobación Continuo


Ene-Jun Jul-Dic7 7

7.17. Porcentaje de proyectos de inversión en ejecución con Dictamen de Prioridad Actualizado. Continuo


Ene-Abr May-Ago Sep-Dic0.4 0.8 1

Estrategia

7.1. Desarrollar e implementar un sistema automatizado para el seguimiento de programas y proyectos de inversión.

7.2. Fortalecer las capacidades de directores y gerentes en administración de proyectos de inversión pública.

7.3. Realizar el monitoreo permanente y las evaluaciones de planes, programas, proyectos y convenios del MINEDUC.


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1. La falta de gestión eficiente en la ejecución presupuestaría por parte de los responsables de los proyectos y actividadesCAUSARÍA una baja ejecución del PAI y POA

1

Objetivo 8. Incrementar la eficiencia en la distribución de la oferta educativa en el Sistema EducativoNacionalIndicador Comportamiento

8.5. Porcentaje de documentos técnicos relacionados a Compromisos Presidenciales atendidos. Discreto



8.6. Porcentaje de documentos técnicos relacionados a fusiones físicas y/o administrativas aprobados. Discreto



8.7. Porcentaje de informes de fiscomisionalizaciones y fiscalizaciones validados. Discreto



8.8. Número de asesoramiento técnico en temas relacionados a microplanificación a las diferentes dependenciasdel Ministerio de Educación

Continuo


Ene-Jun Jul-Dic54 81

Estrategia

8.1. Realizar el acompañamiento técnico en territorio para la implementación del ordenamiento de la oferta educativa.

8.2. Definir las rutas óptimas de transporte escolar para las Unidades Educativas Estandarizadas.

8.3. Velar por el cumplimiento de la normativa del proceso de fusiones administrativas de las instituciones educativas.

8.4. Validar las necesidades docentes solicitadas por las Coordinaciones Zonales.


1. La disminución o retrasos en las asignaciones presupuestarias previstas CAUSARÍA paralizaciones en el cumplimientode la planificación, e implementación de las unidades educativas nuevas estandarizadas.

5

2. El cambio en las normativas vigentes al momento CAUSARÍA retrasos o paralizaciones en el proceso de ordenamiento. 4

Objetivo 9. Incrementar el acceso y la calidad de información estadística del sistema educativoIndicador Comportamiento

9.3. Porcentaje de publicaciones de estadística educativas. Continuo



Estrategia

9.1. Contar con un sistema de información robusto para la generación de estadística educativa.

9.2. Mejorar el proceso de levantamiento de la información de acuerdo a los requerimientos del MINEDUC.

9.3. Integrar y validar la información de distintas fuentes y bases de datos del sistema educativo.

9.4. Fortalecer la publicación de la información estadística del sistema educativo.


1. Implementación del Nuevo Sistema de Recolección de Datos CAUSARÍA el cierre del Sistema Archivo Maestro deInstituciones Educativas (AMIE).

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Objetivo 10. Incrementar las relaciones de cooperación internacional alineada a las políticas educativasnacionalesIndicador Comportamiento

10.2. Número de instrumentos internacionales de cooperación suscritos. Continuo


Ene-Jun Jul-Dic6 12

Estrategia

10.1. Gestionar recursos financieros y materiales no reembolsables de cooperación internacional para los programas y proyectos del MINEDUC.


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10.2. Gestionar la asistencia técnica de cooperación internacional para los programas y proyectos del MINEDUC.


1. Problemas en la gestion administrativa, financiera y juridica del MinEduc CAUSARÍA un retraso e impedimento para lafirma de los instrumentos de cooperación.

10


-------------------------------------------------------------------Males Morales, Luis EnriqueTitular/Responsable del Plan

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MINEDUC - Ministerio de Educación >Coordinación zonal 1 - Carchi, Esmeraldas,Imbabura, SucumbíosObjetivo 8. Incrementar la eficacia del gasto de la Coordinación Zonal 1 MEDIANTE el cumplimiento del plananual de inversión y la ejecución del gasto corriente.Indicador Comportamiento

8.2. Porcentaje de gasto corriente ejecutado en la zona Continuo



Objetivo 9. Incrementar la eficacia de la educación y la gestión educativa de los niveles Zonal, Distrital yCircuital de la Coordinación Zonal 1 MEDIANTE el cumplimiento de cronogramas establecidos en la entregade recursos educativos, la ejecución de la inversión del MINEDUC en el territorio, la ampliación de coberturadel Sistema Educativo, fortalecimiento pedagógico y apoyo a la Educación Intercultural Bilingüe.Indicador Comportamiento

9.2. Número de IE beneficiadas con textos escolares Continuo


Ene-Jun Jul-Dic776 1,552

9.3. Número de IE beneficiados con uniformes escolares Continuo



9.4. Número de IE beneficiadas con alimentación escolar. Continuo


Ene-Abr May-Ago Sep-Dic516 1,032 1,548

9.8. Número de personas beneficiarias con Alfabetización y Pos alfabetización Continuo


Ene-Jun Jul-Dic1,206 2,413

9.12. Estudiantes con necesidades educativas especiales incluidas en educación regular. Continuo



9.13. Número de estudiantes con necesidades educativas especiales atendidas en centros de atenciónespecializado.

Continuo



9.25. Porcentaje de docentes capacitados en educación intercultural bilingüe Continuo



9.26. Porcentaje de instituciones de Educación Intercultural Bilingüe que aplican el Currículo de EIB (311-13),MOSEIB (440-13)

Continuo




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9.28. Número de insituciones atendidas con mantenimiento y adecuaciones Continuo



9.29. Número de instituciones educativas fiscales que han implementado plan de riesgos Continuo


Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic108 216 324 432 540 648 756 864 972 1,080 1,188 1,296

9.30. Número de instituciones educativas fiscales en las cuales se implementa educación inicial. Continuo



9.31. Número de niños de edades de 3 - 5 años de nivel inicial que atiende el MINEDUC Discreto



9.32. Porcentaje de cobertura de niños de 5 - 14 años de EGB que atiende el MINEDUC Discreto



9.33. Porcentaje de cobertura de jóvenes de edades de 15 - 17 años de bachillerato que atiende el MINEDUC Discreto



Proyectos


I003 Disminución del tiempo de respuesta zonal en gestión de riesgos. 0.00 Anteproyecto 31/12/2016


-------------------------------------------------------------------Quiñónez Angulo, Elver BolívarTitular/Responsable del Plan

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MINEDUC - Ministerio de Educación >Coordinación zonal 2 - Pichincha, Orellana,NapoObjetivo 9. Incrementar la eficacia del gasto de la Coordinación Zonal 2 MEDIANTE el cumplimiento del plananual de inversión y la ejecución del gasto corriente.Indicador Comportamiento



Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic0.083 0.167 0.25 0.333 0.417 0.5 0.583 0.667 0.75 0.833 0.917 1


10.2. Número de instituciones educativas beneficiarias con textos escolares Continuo



10.3. Número de instituciones educativas beneficiarias con uniformes escolares Continuo



10.4. Número de instituciones educativas beneficiarias con alimentación escolar Continuo



10.8. Número de personas beneficiarias con Alfabetización y/o Post-Alfabetización. Continuo



10.10. Número de estudiantes con necesidades educativas especiales incluidas en educación regular. Continuo




Continuo






10.24. Porcentaje de instituciones de educación intercultural bilingue que aplican el currículum con identidadcultural

Continuo




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10.26. Número de Instituciones Educativas atendidas con mantenimiento y adecuaciones Continuo



10.27. Número de Instituciones Educativas Fiscales que han implementado el plan de riesgos Continuo



10.28. Número de Instituciones Educativas Fiscales que implementan educación inicial. Continuo



10.29. Número de niños en edad de 3 a 5 años de inicial que atiende el MINEDUC. Discreto






10.31. Porcentaje de cobertura de jóvenes en edades de 15 - 17 años de bachillerato que atiende el MINEDUC Discreto



Proyectos


I005 Casos de reubicación de Exceso de Docentes 0.00 Anteproyecto 31/12/2016


-------------------------------------------------------------------Yanez Balarezo, Fernando Alberto


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MINEDUC - Ministerio de Educación >Coordinación zonal 3 - Pastaza, Cotopaxi,Tungurahua, ChimborazoObjetivo 12. Incrementar la eficacia del gasto de la Coordinación Zonal 3 MEDIANTE el cumplimiento del plananual de inversión y la ejecución del gasto corriente.Indicador Comportamiento













Ene-Abr May-Ago Sep-Dic1,029 1,100 1,129

13.8. Número de personas beneficiarias con alfabetización y/o post-alfabetización Continuo




Continuo









13.26. Número de instituciones educativas atentidas con mantenimiento y/o adecuaciones Continuo







10/02/2016 12:02 PM GPR | 21

13.28. Número de instituciones educativas fiscales que implementan educacion inicial Continuo


Ene-Jun Jul-Dic3 5







13.31. Porcentaje de instituciones de educación intercultural bilingüe que aplican el currículum con identidadcultural

Continuo



13.32. Porcentaje de cobertura de jóvenes de edades de 15 -17 años de bachillerato que atiende el MINEDUC Discreto



Proyectos


I001 Implementación de sedes de inscripción móviles para zonas de difícilacceso de la Coordinación Zonal de Educación Zona 3

0.00 Anteproyecto 31/08/2016


-------------------------------------------------------------------Guerrero Segovia, Mirian Maribel


10/02/2016 12:02 PM GPR | 22

MINEDUC - Ministerio de Educación >Coordinación zonal 4 - Manabí, SantoDomingo de los TsáchilasObjetivo 19. Incrementar la eficacia del gasto de la Coordinación Zonal 4 MEDIANTE el cumplimiento del plananual de inversión y la ejecución del gasto corriente.Indicador Comportamiento





20.2. Número de institución educativa beneficiaria con texto escolar Continuo













Continuo







Continuo



20.26. Número de Instituciones Educativas atendidas con mantenimiento y/o adecuaciones Continuo


Ene-Jun Jul-Dic6 12


10/02/2016 12:02 PM GPR | 23

20.27. Número de instituciones fiscales que han implementado plan de riesgos Continuo


Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic20 40 60 80 310 540 820 1,100 1,380 1,660 1,940 2,220

20.28. Número de personas beneficiarias con alfabetización y/o postalfabetizacion Continuo



20.29. Número de instituciones educativas fiscales que implementan educación inicial Continuo



20.30. Porcentaje de cobertura de jovenes de edades de 15 a 17 años de bachillerato que atiende el mineduc Discreto



20.31. Porcentaje de cobertura de jovenes de edades de 5 a 14 años de egb que atiende el mineduc Discreto



20.32. numero de niños de edades de 3 a 5 años de nivel inicial que atiende el Mineduc Discreto



Proyectos


I002 Registro de titulos de bachilleres desde hace 25 años atrás 0.00 Anteproyecto 31/12/2016


-------------------------------------------------------------------Rivadeneira Tello, Manuel Ernesto


10/02/2016 12:02 PM GPR | 24

MINEDUC - Ministerio de Educación >Coordinación zonal 5 - Guayas, Los Ríos,Santa Elena, BolívarObjetivo 10. Incrementar la eficacia del gasto de la Coordinación Zonal 5 MEDIANTE el cumplimiento del plananual de inversión y la ejecución del gasto corriente.Indicador Comportamiento













Ene-Abr May-Ago Sep-Dic2,191 4,382 6,573





Continuo







Continuo



11.26. Número de instituciones educativas atendidas con mantemiento y adecuación. Continuo




10/02/2016 12:02 PM GPR | 25



Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic20 40 80 120 160 210 300 400 600 800 1,000 1,200

11.28. Número de instituciones educativas fiscales que implementan educación inicial. Continuo



11.29. Número de niños en edad de 3 a 5 años del nivel inicial que atiende el MINEDUC en instituciones fiscales. Discreto



11.30. Porcentaje de cobertura de niños de 5-14 años de EGB que atiende el MINEDUC Discreto



11.31. Porcentaje de cobertura de jóvenes de 15-17 años de EGB que atiende el MINEDUC Discreto



11.32. Número de personas beneficiarias de alfabetización y post alfabetización Continuo



Proyectos


I004 Ordenamiento de Oferta Educativa en la Coordinación Zonal 5 0.00 Anteproyecto 31/12/2017

I005 Implementación de las UEM's tipo ligeras en la zona 5 0.00 Anteproyecto 31/12/2016


-------------------------------------------------------------------Jaramillo Granda, Isabel Alexandra


10/02/2016 12:02 PM GPR | 26

MINEDUC - Ministerio de Educación >Coordinación zonal 6 - Azuay, Cañar, MoronaSantiagoObjetivo 8. Incrementar la eficacia del gasto corriente de la Coordinación Zonal 6 MEDIANTE la ejecución delgasto corriente.Indicador Comportamiento











9.8. Número de personas beneficiarias con alfabetización y Post alfabetización Continuo



9.10. Número de estudiantes con necesidades educativas especiales incluidos en educación regular. Continuo




Continuo







Continuo



9.30. Numero de Instituciones educativas fiscales que han implementado plan de riesgos. Continuo


Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic117 234 351 468 585 702 819 936 1,053 1,170 1,287 1,404


10/02/2016 12:02 PM GPR | 27

9.31. Numero de niños en edad de 3 a 5 años de nivel de inicial que atiende el MINEDUC. Discreto



9.32. Numero de instituciones Educativas atendidas con mantenimiento y/o adecuaciones. Continuo












9.37. Número de instituciones educativas beneficiadas con alimentación escolar Continuo



Proyectos


I004 FORTALECIMIENTO DE LA INCLUSION EDUCATIVA A NIVEL ZONAL 0.00 Anteproyecto 13/01/2016


-------------------------------------------------------------------Verdugo Guamán, María Eugenia


10/02/2016 12:02 PM GPR | 28

MINEDUC - Ministerio de Educación >Coordinación zonal 7 - El Oro, Loja, ZamoraChinchipeObjetivo 13. Incrementar la eficacia del gasto de la Coordinación Zonal 7 MEDIANTE el cumplimiento del plananual de inversión y la ejecución del gasto corriente.Indicador Comportamiento

13.6. Porcentaje de gasto corriente ejecutado en la zona 7 Continuo




14.2. Número de instituciones educativas de la zona 7 beneficiarias con textos escolares Continuo



14.3. Número de instituciones educativas de la Zona 7beneficiarias con uniformes escolares Continuo



14.8. Número de personas beneficiarias con Alfabetización y Post Alfabetización Continuo







Continuo







Continuo



14.28. Número de Instituciones Educativas atendidas con mantenimiento y/o adecuaciones Continuo




10/02/2016 12:02 PM GPR | 29



















Proyectos


I005 Establecer convenios con Instituciones Ppúblicas, GADS, ONGs,Organizaciones particulares, Universidades, etc, para implementación deActividades Extraescolares



-------------------------------------------------------------------Guarnizo Cumbicus, Carmen Susana


10/02/2016 12:02 PM GPR | 30

MINEDUC - Ministerio de Educación >Dirección Nacional de Comunicación SocialObjetivo 7. Incrementar el posicionamiento de los temas estratégicos MEDIANTE la socialización a lacomunidad educativa y a la sociedad en general de temas coyunturales.Indicador Comportamiento

7.2. Número de informes mensuales de la gestión de comunicación Continuo



Proyectos


I002 Campañas internas direccionadas a los servidores públicos 0.00 Anteproyecto 31/12/2016


-------------------------------------------------------------------Luna Baez, Verónica Alexandra


10/02/2016 12:02 PM GPR | 31

MINEDUC - Ministerio de Educación >Subsecretaría de Administración EscolarObjetivo 6. Incrementar la eficiencia de la gestión de los recursos educativos con pertinencia territorial quereduzcan las barreras de acceso a la educación así como los riesgos frente a eventos adversos de origennatural, antrópicos y sociotecnológicos.Indicador Comportamiento

6.6. 100 % de niños, niñas, adolecentes y docentes reciven los recursos educativos al inicio del año escolar. Continuo



6.7. Número de establecimiento existentes atendidos en mantenimientos Discreto



6.8. Número de establecimiento existentes repotenciados Discreto



6.9. Número de Unidades Educativas del Milenio construidas Continuo



6.10. Número de instituciones educativas monitoreadas Continuo


Ene-Jun Jul-Dic4 9

6.11. Numero de capacitaciones y evaluaciones realizadas. Continuo


Ene-Jun Jul-Dic4 9

6.12. Porcentaje de personas beneficiarias de la comunicad educativa reciben los recursos educativos al inicio delaño escolar.

Continuo



6.13. Número de capacitaciones impartidas a la comunidad educativa en gestión de riesgos Discreto



Estrategia

6.1. Mejorar la ejecución y el control de los procesos de la cadena de valor del nivel operativo y logístico.

6.3. Mejorar el Sistema de Información para la Gestión de la Administración Escolar con un enfoque a integral de gestión de recursos ( ERP )

6.4. Generar los insumos para la creación de la normativa para la capacidad de provisión estandarizada y asumir las competencias de losservicios complementarios


1. Falta de personal técnico CAUSARÍA incumplimiento oportuno de entrega de recursos 40


10/02/2016 12:02 PM GPR | 32


-------------------------------------------------------------------Guerrero Segovia, Mirian Maribel


10/02/2016 12:02 PM GPR | 33

MINEDUC - Ministerio de Educación >Subsecretaría de Apoyo y Seguimiento a laGestión EducativaObjetivo 3. Incrementar la capacidad de gestión en las instituciones educativasIndicador Comportamiento

3.1. Porcentaje de avance del proceso de validación de instrumentos técnicos y metodológicos correspondientesal manual de asesoría.

Continuo



3.3. Porcentaje de constatación del correcto uso de la normativa aplicable en los procesos de constitución yregistro de directivas por parte de las zonas desconcentradas.

Continuo



3.6. Verificación del cumplimiento de la normativa aplicable en las IE particulares y fiscomisionales del país. Continuo



3.8. Porcentaje de estudiantes que reciben el título de bachiller oportunamente Continuo



3.9. Número de Informes de las Auditorias Educativas ejecutadas Continuo



Estrategia

3.1. Capacitar a los Directivos de las Instituciones Educativas para la elaboración y/o actualización del proyecto educativo institucional(PEI).

3.2. Implementar los proyectos educativos institucionales

3.3. Verificar los documentos que respalden el cumplimiento de la normativa por parte de las Instituciones Educativas Particulares,Fiscomisionales y Organizaciones sin fines de lucro.

3.4. Socializar en los niveles desconcentrados y las Instituciones Educativas a nivel nacional el nuevo modelo de Apoyo y Seguimiento a laGestión Educativa


1. Pocos Asesores y Auditores Educativos CAUSARÍA no implementación completa del Nuevo Modelo de Apoyo ySeguimiento a la Gestión Educativa.

54


-------------------------------------------------------------------Ochoa Rizzo, Luis FernandoTitular/Responsable del Plan

10/02/2016 12:02 PM GPR | 34

MINEDUC - Ministerio de Educación >Subsecretaría de Desarrollo ProfesionalEducativoObjetivo 3. Incrementar las capacidades y el desempeño profesional del talento humano en educación quelabora en el sistema nacional de educación.Indicador Comportamiento

3.4. Porcentaje de docentes con nombramiento. Discreto



3.5. Número de docentes beneficiarios de procesos de capacitación. Continuo



Estrategia

3.1. Desarrollar perfiles que permitan definir las competencias de los y las profesionales y especialistas educativos.

3.2. Aplicar los estándares de desempeño del talento humano especializado en educación

3.3. Desarrollar políticas que permitan construir planes de carrera profesional que generen sostenibilidad en el talento humano educativo

3.4. Desarrollar y aplicar la normativa pertinente al talento humano especializado en educación (escalafón)

3.5. Proponer lineamientos para el desarrollo de recursos educativos pertinentes para profesionales de la educación

3.6. Desarrollar mecanismos que permitan ofertar programas de induccion a los y las profesionales y especialistas nóveles

3.7. Desarrollar programas que permitan formar especialistas educativos capaces de brindar aseoría educativa, auditoría educativa yacompañamiento en el aula


1. No alineación a currículos y estándares CAUSARÍA el no cumplimiento de los objetivos de desarrollo profesional 21


-------------------------------------------------------------------Calvas Chávez, Vanessa LuciaTitular/Responsable del Plan

10/02/2016 12:02 PM GPR | 35

MINEDUC - Ministerio de Educación >Subsecretaría de Educación del Distrito deGuayaquilObjetivo 9. Incrementar la efectividad del gasto de la Subsecretaría de Educación del Distrito de GuayaquilMEDIANTE el cumplimiento del plan anual de inversión y la ejecución del gasto corriente.Indicador Comportamiento




Objetivo 10. Incrementar la eficacia de la educación y la gestión educativa de los niveles Zonal, Distritaly Circuital de la Subsecretaría de Educación del Distrito de Guayaquil MEDIANTE el cumplimiento decronogramas establecidos en la entrega de recursos educativos, la ejecución de la inversión del MINEDUCen el territorio, la ampliación de cobertura del Sistema Educativo, fortalecimiento pedagógico y apoyo a laEducación Intercultural Bilingüe.Indicador Comportamiento




10.8. Número de personas beneficiarias con Alfabetización y / o Pos Alfabetización. Continuo



10.26. Numero de instituciones educativas atendidas con Mantenimientos y / o Adecuaciones Continuo






10.28. Numero de instituciones educativas fiscales que han implementado plan de riesgo Continuo



10.29. Numero de institciones educativas fiscales en los cuales se implementan educacion inicial Continuo



10.30. Numero de niños en edad de 3 a 5 años de nivel inicial que atiende el MINEDUC Discreto







10/02/2016 12:02 PM GPR | 36

10.32. Porcentaje de cobertura de jovenes en edades de 15 - 17 años de bachillerato que atiende el MINEDUC Discreto










Continuo



10.37. Porcentaje de instituciones de educación intercultural bilingüe que aplican el currículum con identidadcultural

Continuo






Proyectos


I003 Optimización de la plantilla docentes en las Instituciones Educativas de laSubsecretaria del distrito de Guayaquil.



-------------------------------------------------------------------Rivadeneira Zambrano, Daysi Valentina


10/02/2016 12:02 PM GPR | 37

MINEDUC - Ministerio de Educación >Subsecretaría de Educación del Distrito deQuitoObjetivo 12. Incrementar la eficacia del gasto de la Subsecretaría de Educación del Distrito de QuitoMEDIANTE el cumplimiento del plan anual de inversión y la ejecución del gasto corriente.Indicador Comportamiento




Objetivo 13. Incrementar la eficacia de la educación y la gestión educativa de los niveles Zonal, Distritaly Circuital de la Subsecretaría de Educación del Distrito MEDIANTE el cumplimiento de cronogramasestablecidos en la entrega de recursos educativos, la ejecución de la inversión del MINEDUC en el territorio,la ampliación de cobertura del Sistema Educativo, fortalecimiento pedagógico y apoyo a la EducaciónIntercultural Bilingüe.Indicador Comportamiento










13.8. Número de personas beneficiarias con Alfabetización y/o postalfabetización Continuo







Continuo










10/02/2016 12:02 PM GPR | 38





Continuo



13.26. Número de instituciones educativas atendidas con mantenimiento y/o adecuaciones Continuo






13.28. Número de instituciones educativas fiscales que implementan educación inicial Continuo


Ene-Jun Jul-Dic0 45

13.29. Número de niños en edad de 3 a 5 años del nivel inicial que atiende el MINEDUC Discreto



Proyectos


I002 Intervención de la infraestructura educativa 0.00 Anteproyecto 31/12/2016


-------------------------------------------------------------------Herdoíza Arboleda, Emma Francisca


10/02/2016 12:02 PM GPR | 39

MINEDUC - Ministerio de Educación >Subsecretaría de Educación Especializada eInclusivaObjetivo 2. Incrementar los servicios educativos generando políticas articuladas a cada nivel y modalidad enel ámbito educativo.Indicador Comportamiento

2.3. Número de niños y niñas de 3 y 4 años matriculadas en educación inicial. Continuo



2.4. Número de personas matriculadas en 2º, 3º y 4º, de educación básica Continuo


Ene-Jun Jul-Dic996,524 1,014,887

2.5. Número de personas matriculadas en 5º, 6º y 7º de educación básica Continuo


Ene-Jun Jul-Dic991,536 1,002,307



Ene-Jun Jul-Dic1,033,045 1,038,184

2.7. Nùmero de personas atendidas en la Educaciòn Bàsica Flexible Extraordinaria Continuo





Ene - Dic0.926



Ene - Dic0.909



Ene - Dic0.04



Ene - Dic0.768



Ene - Dic0.054



Ene - Dic0.047


10/02/2016 12:02 PM GPR | 40



Ene - Dic0.041

Estrategia

2.1. Aplicar políticas de alcance nacional para educación Inicial, básica, bachillerato, Educación Especial y Educación para personas conEscolaridad Inconclusa.

2.2. Retroalimentar al sistema sobre la aplicación de las políticas nacionales en los diferentes niveles y modalidades.

2.3. Formular, ejecutar proyectos y programas en el territorio para educación Inicial, básica, bachillerato, Educación Especial y Educación parapersonas con Escolaridad Inconclusa.


1. No aprobación de propuestas encaminadas a fortalecer los servicios educativos CAUSARIA la falta de articulación delsistema edcuativo

49


-------------------------------------------------------------------Ortiz Carrillo, Javier Andrés


10/02/2016 12:02 PM GPR | 41

MINEDUC - Ministerio de Educación >Subsecretaría de Educación InterculturalBilingüeObjetivo 4. Incrementar la aplicación de politicas educativas encaminados hacia la transversalización de lainterculturalidad en todo el sistema educativoIndicador Comportamiento

4.3. Establecer eventos de encuentros, diálogo e intercambio de saberes ancestrales y de experiencias educativasentre los Centros Educativos del SEIB.

Discreto



Estrategia

4.1. Desarrollar un plan estratégico de interculturalidad dentro del sistema educativo intercultural.

4.2. Implementar políticas para la inserción de la interculturalidad en los currículos y en los recursos educativos del sistema

4.3. Insertar en el currículo de la formación docente inicial y en servicio temáticas de interculturalidad.


1. Desinterés de los servidores del MINEDUC CAUSARIA no aplicación de las políticas. 8

Objetivo 5. Incrementar el servicio educativo en todos los niveles y modalidades del Sistema de EducaciónIntercultural Bilingüe.Indicador Comportamiento

5.1. Porcentaje de avance en la Elaboración de Instrumentos Curriculares de las unidades 34 a la 54 y 55 a la 75 delas nacionalidades Kichwa y Shuar.

Discreto

Metas (Por Período) 2016- Metas Sin Cerrar-

Ene-Jun Jul-Dic

5.2. Elaboración de cuadernos de trabajo y guias para el docente para segundo, tercero y cuarto de EducaciónGeneral Básica para las nacionalidades Kichwa y Shuar.

Discreto


Ene-Jun Jul-Dic

5.3. Elaboración de currículo para EIFC de la unidad 1 a la 15 y 16 a la 33 para las nacionalidades Achuar, Shiwiar,Waodani y Tsachila.

Discreto


Ene-Abr May-Ago Sep-Dic

EstrategiaNo hay información capturada


1. La SEIB seleccione los CECIBs en lugares de dificil acceso CAUSARIA que se mantengan en precarias condiciones 45Nota: 3 Indicadores con metas sin cerrar


-------------------------------------------------------------------Arotingo Cushcagua, Rosa Margarita


10/02/2016 12:02 PM GPR | 42

MINEDUC - Ministerio de Educación >Subsecretaría de Fundamentos EducativosObjetivo 4. Incrementar la calidad de los fundamentos e insumos pedagógicos para el sistema educativoecuatorianoIndicador Comportamiento

4.14. Número de áreas del currículo en las que se realiza un ajuste Continuo


Ene - Dic11

Estrategia

4.1. Revisar y modificar los currículos nacionales en base a procesos de calidad

4.3. Definir áreas de investigación que permitan garantizar una adecuada articulación con la Universidad Nacional de Educación


1. Falta de personal especializado CAUSARIA dificultad o imposibilidad de incrementar y desarrollar los fundamentos einsumos educativos

56


-------------------------------------------------------------------Brown Pérez, María


10/02/2016 12:02 PM GPR | 43

MINEDUC - Ministerio de Educación >Subsecretaría para la Innovación y el BuenVivirObjetivo 10. Incrementar el uso de la tecnología en el aula MEDIANTE la generación de recursos educativosdigitales.Indicador Comportamiento

10.3. Número de recursos educativos digitales generados Continuo



Estrategia

10.1. Desarrollar lineamientos, políticas y estrategias para el uso de tecnologías en el aula


1. El no contar con una metodología del uso de tecnologías en el aula CAUSARIA un inadecuado uso de las herramientastecnológicas

1

Objetivo 11. Incrementar las habilidades sociales, la cultura preventiva y la vinculación con la comunidad,MEDIANTE la construcción e implementación de proyectos educativos.Indicador Comportamiento

11.1. Número de estudiantes del Programa de Participación Estudiantil implementando proyectos escolares. Continuo




Riesgos CalificaciónNo hay información capturada

Objetivo 12. Incrementar las capacidades de los profesionales DECE en las Instituciones Educativas,MEDIANTE, la sensibilización y capacitación.Indicador Comportamiento

12.1. Número de profesionales de los Departamentos de Consejería Estudiantil sensibilizados y capacitados. Continuo


Ene - Dic3,000


Riesgos CalificaciónNo hay información capturada


-------------------------------------------------------------------Andrés Oleas, Celine IngridTitular/Responsable del Plan

10/02/2016 12:02 PM GPR | 44

MINEDUC - Ministerio de Educación >Coordinación General Administrativa yFinanciera >Dirección Nacional AdministrativaObjetivo 18. Mantener la satisfacción de las necesidades de los clientes internos y externos del edificio deplanta central mediante la ejecución de los diversos procesos que mantienen las áreas de la dirección.Indicador Comportamiento

18.1. Porcentaje de requerimientos de adquisiciones de bienes y servicios atendidos Discreto



18.2. Porcentaje de solicitudes de uso de espacios institucionales atendidos a tiempo y correctamente Discreto



18.3. Porcentaje de ítems de activos fijos y bienes de control que posee la institución en el edificio de plantacentral constatados

Continuo


Ene - Dic1

18.4. Número de inspecciones de las baterias sanitarias del edificio de planta central Continuo



Proyectos


I004 Adquisición de señalética identificativa para las diferentes unidadesadministrativas en el edificio de planta central

0.00 Ejecución 30/06/2016


-------------------------------------------------------------------Sanchez Villegas, Hugo XavierTitular/Responsable del Plan

10/02/2016 12:02 PM GPR | 45

MINEDUC - Ministerio de Educación >Coordinación General Administrativa yFinanciera >Dirección Nacional de Compras PúblicasObjetivo 3. Reducir el tiempo en la elaboración de resoluciones de inicio, adjudicación, cancelación ydesierto de los procesos de contratación MEDIANTE entrega oportuna de la documentación precontractualde acuerdo a lo que establece la Ley Orgánica del Sistema Nacional de Contratación Pública, Reglamento,resoluciones del SERCOP y demás normativa legal vigente.Indicador Comportamiento

3.1. Número de proyectos de resoluciones por parte de los funcionarios de la Dirección Nacional de ComprasPúblicas

Continuo



Objetivo 4. Reducir el tiempo de registro de contratos que no tienen garantías MEDIANTE la suscripciónoportuna de contratos de acuerdo a lo que establece la Ley Orgánica del Sistema Nacional de ContrataciónPública, Reglamento, resoluciones del SERCOP y demás normativa legal vigente.Indicador Comportamiento

4.1. Número de contratos registrados en el portal de Compras Públicas Continuo



Objetivo 5. Reducir el tiempo de entrega de verificaciones PAC y de Catálogo Electrónico MEDIANTE laentrega oportuna de documentación de acuerdo a lo que establece la Ley Orgánica del Sistema Nacional deContratación Pública, Reglamento, resoluciones del SERCOP y demás normativa legal vigente.Indicador Comportamiento

5.2. Porcentaje de verificaciones PAC y Catálogo Electrónico con relacion a las solicitudes ingresadas Discreto



Objetivo 6. Incrementar la Finalización de los procesos MEDIANTE el registro de contratos suscritos deacuerdo a lo que establece la Ley Orgánica del Sistema Nacional de Contratación Pública.Indicador Comportamiento

6.1. Porcentaje de finalización de procesos publicados en el portal de compras públicas Continuo



Proyectos


I002 Mejoramiento del control y seguimiento a los contratos 0.00 Anteproyecto 31/12/2016


-------------------------------------------------------------------Chávez Viteri, Daniela AmaliaTitular/Responsable del Plan

10/02/2016 12:02 PM GPR | 46

MINEDUC - Ministerio de Educación >Coordinación General Administrativa yFinanciera >Dirección Nacional de Talento HumanoObjetivo 9. Incrementar el número de servidores Clasificados MEDIANTE la aplicación del Manual deDescripcion, Valoracion y Clasificacion de Puestos del Ministerio de EducaciónIndicador Comportamiento





Continuo















ProyectosNo hay información capturada


-------------------------------------------------------------------Novillo Abarca, Andrés Esteban


10/02/2016 12:02 PM GPR | 47

MINEDUC - Ministerio de Educación >Coordinación General Administrativa yFinanciera >Dirección Nacional FinancieraObjetivo 5. Incrementar el porcentaje de ejecución del presupuesto de las unidades desconcentradasMEDIANTE la correcta aplicación de las leyes y normativas en base a las reales necesidades institucionalesIndicador Comportamiento

5.1. Porcentaje de alcance de la meta de ejecución presupuestaria a nivel de UDAF. Continuo



5.2. Porcentaje del presupuesto comprometido respecto al codificado en el año Continuo






5.4. Porcentaje de depuración de cuentas contables Continuo



5.5. Número de tramites validados Continuo


Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic200 400 600 800 1,000 1,200 1,400 1,600 1,800 2,000 2,200 2,400

5.6. Porcentaje de requerimientos de asignación POA Y PAI Continuo


Ene-Abr May-Ago Sep-Dic400 800 1,200

5.7. Numero de pagos a nomina del Mineduc planta central Discreto



Objetivo 6. Incrementar el proceso de desconcentración administrativa MEDIANTE la implementación denormas y procesos de capacitación en territorioIndicador Comportamiento

6.1. Número de cursos y talleres impartidos Continuo





10/02/2016 12:02 PM GPR | 48


-------------------------------------------------------------------Polo Yumi, Mayra Noemi


10/02/2016 12:02 PM GPR | 49

MINEDUC - Ministerio de Educación >Coordinación General de Asesoría Jurídica>Dirección Nacional de Convenios, Contratos y Asesoría InmobiliariaObjetivo 8. Incrementar la eficiencia en los procesos de contratación pública, convenios y asesoríainmobiliaria MEDIANTE la elaboración de pliegos, contratos, convenios e informes jurídicos.Indicador Comportamiento

8.3. Número de contratos elaborados. Discreto



8.10. Porcentaje de contratos elaborados Continuo



8.11. Porcentaje de convenios suscritos Continuo



8.12. Porcentaje de procesos precontractuales Continuo



8.13. Porcentaje de Autorizaciones, resoluciones y Acuerdos Ministeriales de los traspasos, transferencias odonaciones de inmuebles.

Continuo



Objetivo 9. Incrementar la cobertura de consultas en los procesos de contratación pública a nivel nacionalMEDIANTE la coordinación con otras instituciones.Indicador Comportamiento

9.5. Porcentaje de informes emitidos Continuo



9.6. Porcentaje de criterios jurídicos emitidos Continuo



Proyectos


I003 Monitoreo y seguimiento de procesos de Contratación y de Instrumentosconvencionales a nivel desconcentrado.



-------------------------------------------------------------------Mosquera Jaramillo, Catalina Natalia


10/02/2016 12:02 PM GPR | 50

MINEDUC - Ministerio de Educación >Coordinación General de Asesoría Jurídica>Dirección Nacional de Normativa Jurídico EducativaObjetivo 11. Incrementar la seguridad jurídica en la actuación del nivel central y niveles desconcentrados delMinisterio MEDIANTE la absolución consultas de usuarios internos y externos; y la elaboración de criterios einformes jurídicos oportunos.Indicador Comportamiento

11.1. Porcentaje de consultas formuladas por escrito y absueltas a las autoridades, funcionarios del Ministerio deEducación y unidades misionales, a nivel central, zonal y distrital

Discreto



11.3. Número de informes de avances para la emisión de Acuerdos de normativa jurídica educativa Discreto



11.4. Porcentaje de consultas formuladas por escrito y absueltas a las autoridades, funcionarios del Ministerio deEducación y unidades misionales, a nivel central, zonal y distrital

Continuo



Objetivo 12. Incrementar la eficiencia del análisis jurídico MEDIANTE la mejora del conocimiento denormativa jurídica educativa a través de la difusión de lo que se hace y a quienes se dirigeIndicador Comportamiento

12.3. Número de compilaciones y difusión de la normativa jurídico educativa Discreto



12.4. Porcentaje de Acuerdos Ministeriales emitidos Continuo



Proyectos


I003 Compilación de los criterios jurídicos emitidos 0.00 Planeación 30/12/2016


-------------------------------------------------------------------Reinoso Tipán, Beronica MaríaTitular/Responsable del Plan

10/02/2016 12:02 PM GPR | 51

MINEDUC - Ministerio de Educación >Coordinación General de Asesoría Jurídica>Dirección Nacional de PatrocinioObjetivo 4. Incrementar el correcto ejercicio del Patrocinio del estado MEDIANTE la diversificación de losprocesos judiciales y acciones constitucionales a nivel nacional.Indicador Comportamiento

4.6. Número de documentos que se emiten por la coordinación y articulación del patrocinio institucional con otrasinstancias gubernamentales y estatales.

Discreto



4.8. Número de audiencias que se realizan a nivel nacional Continuo



4.9. Número de juicios y acciones constitucionales a nivel nacional que han sido asesoradas, controladas ysupervisadas.

Continuo



Objetivo 5. Incrementar la eficiencia del registro del archivo MEDIANTE la elaboración del inventario de lasgestiones legales existentesIndicador Comportamiento

5.1. Porcentaje de actualizaciones legales del archivo Continuo



Proyectos


I002 Implementar y elaborar el archivo digital de la Dirección Nacional dePatrocinio

0.00 Cancelado 02/07/2016

I003 MANUAL DE PROCEDIMIENTOS DE SUMARIOS ADMINISTRATIVOSY CAPACITACIÓN PARA EL MEJORAMIENTO DEL PATROCINIO Y LADEFENSA INSTITUCIONAL



-------------------------------------------------------------------Cuesta Lucas, Williams RamiroTitular/Responsable del Plan

10/02/2016 12:02 PM GPR | 52

MINEDUC - Ministerio de Educación >Coordinación General de Gestión Estratégica>Dirección de Gestión de Cambio y Cultura OrganizacionalObjetivo 5. Incrementar la eficiencia en la gestión institucional del MinEduc MEDIANTE la implementación deestrategias de gestión de cambio orientadas a una cultura de excelencia.Indicador Comportamiento




Objetivo 6. Incrementar el nivel de satisfacción del usuario a través de la eficiencia institucional, diseño deestrategias de gestión de cambio e innovación, responsabilidad social y ambiental, que permitan anticiparsea los cambios institucionales, mitigar la resistencia al cambio y formar líderes y agentes de cambio, paragarantizar un servicio de excelencia.Indicador Comportamiento

6.1. Porcentaje de talleres ejecutados por la dirección Continuo


Ene-Mar Abr-Jun Jul-Sep Oct-Dic0.1 0.4 1 2

6.2. Número de evaluación de impacto campañas Continuo


Ene-Jun Jul-Dic1 2

Proyectos


I004 Implementación de gestión social y ambiental MinEduc 0.00 Definición 31/12/2016


-------------------------------------------------------------------Vinelli Larrea, Iván AlejandroTitular/Responsable del Plan

10/02/2016 12:02 PM GPR | 53

MINEDUC - Ministerio de Educación >Coordinación General de Gestión Estratégica>Dirección de Tecnologías de la Información y ComunicacionesObjetivo 7. Incrementar la alineación estratégica de TI a los planes institucionales y gubernamentalesMEDIANTE la implementación de Gestión de Tecnologías, basados en el Marco de Gobierno de TIIndicador Comportamiento

7.1. Número de procesos implementados de Gobierno de TI Continuo



Objetivo 8. Incrementar la calidad de los servicios de TI MEDIANTE la implementación de mejores prácticasen las operaciones y diseño de los servicios de TI, que permita brindar un servicio continuo, seguro, eficaz yeficienteIndicador Comportamiento

8.4. Disponibilidad de los Servicios de TI Discreto



8.5. Porcentaje de incidentes de seguridad informática resueltos con éxito Discreto



Objetivo 9. Incrementar la capacidad de los procesos de gobierno y gestión de TI MEDIANTE laimplementación de un Marco de Gobierno de TI a nivel institucional, que permita ofrecer servicios seguros yde calidad que aporten valor al Ministerio de Educación.Indicador Comportamiento

9.5. Porcentaje de Incidentes Internos y Externos Atendidos a través del Centro de servicios Discreto



Objetivo 10. Incrementar las capacidades y eficiencia del Talento Humano y los recursos financieros de TIMEDIANTE la ejecución de planes de capacitación para el desarrollo de las competencias y habilidades delos funcionarios de la Dirección Nacional de Tecnologías de la Información y Comunicaciones.Indicador Comportamiento

10.3. Número de procesos, procedimientos, instructivos, manuales, políticas, herramientas, formatos, formulariosdesarrollados y/o implementados, socializados y aplicados por el personal en sus roles y funciones asignadas

Continuo



Proyectos


I006 Implementación del Centro de Servicios Fase II 0.00 Anteproyecto 30/04/2016

K006 MINEDU-SITEC- Sistema Integral de Tecnologías para la Escuela y laComunidad SITEC

0.00 Ejecución 31/12/2017


10/02/2016 12:02 PM GPR | 54


-------------------------------------------------------------------Varela Bolaños, Carmita Elizabeth


10/02/2016 12:02 PM GPR | 55

MINEDUC - Ministerio de Educación >Coordinación General de Gestión Estratégica>Dirección Nacional de Administración de ProcesosObjetivo 3. Incrementar la estandarización y formalización de procesos y servicios de negocio del Mineduc,enfocados en la mejora continua.Indicador Comportamiento



Ene-Jun Jul-Dic1 2




3.11. Porcentaje de procesos/servicios automatizados Continuo



3.12. Porcentaje de cumplimiento de auditorías internas Continuo


Ene - Dic1

3.13. Porcentaje de análisis y seguimiento de procesos Continuo



Proyectos


I002 Auditoría de Procesos 0.00 Anteproyecto 31/12/2016


-------------------------------------------------------------------Vasco Viteri, Daniel EduardoTitular/Responsable del Plan

10/02/2016 12:02 PM GPR | 56

MINEDUC - Ministerio de Educación >Coordinación General de Planificación>Dirección Nacional de Análisis e Información EducativaObjetivo 8. Incrementar el acceso a la información educativa MEDIANTE la publicación periódica deestadísticas e indicadoresIndicador Comportamiento

8.2. Porcentaje de tabulados e indicadores de estadística educativas. Continuo



8.3. Porcentaje de Publicaciones de Estadística Educativa Continuo


Ene - Dic1

Proyectos


I001 Desarrollo del Sistema de Requerimientos de Información 0.00 Anteproyecto 31/12/2016


-------------------------------------------------------------------López Lindao, Galo MauricioTitular/Responsable del Plan

10/02/2016 12:02 PM GPR | 57

MINEDUC - Ministerio de Educación >Coordinación General de Planificación>Dirección Nacional de Cooperación y Asuntos InternacionalesObjetivo 8. Mantener las relaciones de cooperación internacional alineadas a las políticas educativasnacionales MEDIANTE el análisis de las necesidades institucionales, la identificación de los actores de lacooperación y la concreción de los instrumentos de cooperación pertinentes.Indicador Comportamiento

8.1. Número de instrumentos internacionales de cooperación suscritos. Continuo


Ene-Jun Jul-Dic6 12

8.2. Número de informes de seguimiento a los compromisos de cooperación. Continuo



8.4. Número de documentos de participación en espacios multilaterales. Discreto


Ene-Jun Jul-Dic3 3

Proyectos


I002 Seguimiento a los Contratos de Préstamos Internacionales 0.00 Anteproyecto 31/12/2016


-------------------------------------------------------------------Hassan, Alia Romy


10/02/2016 12:02 PM GPR | 58

MINEDUC - Ministerio de Educación >Coordinación General de Planificación>Dirección Nacional de Planificación TécnicaObjetivo 6. Incrementar la calidad de la oferta educativa MEDIANTE procesos de ordenamiento yestandarización de la oferta educativa, y racionalización de los recursos del sistema educativo fiscal.Indicador Comportamiento

6.5. Porcentaje de documentos técnicos relacionados a Compromisos Presidenciales atendidos. Discreto



6.6. Porcentaje de documentos técnicos relacionados a fusiones físicas y/o administrativas aprobados. Discreto



6.7. Porcentaje de informes de fiscomisionalizaciones y fiscalizaciones validados. Discreto



6.8. Número de asesoramiento técnico en temas relacionados a microplanificación a las diferentes dependenciasdel Ministerio de Educación

Continuo



Objetivo 7. Incrementar el nivel de ejecución de los planes operativos y proyectos institucionales MEDIANTEel seguimiento al cumplimiento de la programación presupuestaria aprobada y sobre la base de los reportesde la Dirección de Seguimiento y EvaluaciónIndicador Comportamiento

7.2. Porcentaje de presupuesto comprometido respecto al presupuesto vigente de inversión Continuo



7.3. Porcentaje de ejecución presupuestaria de los proyectos de inversión Continuo



7.4. Número de programaciones revisadas para postulación en el SIPeIP Continuo


Ene-Jun Jul-Dic8 8




Objetivo 8. Incrementar la asistencia técnica a las instancias del MINEDUC para la presentación y gestiónde planes y proyectos que garanticen servicios educativos de calidad MEDIANTE la socialización de guías einstrumentos y la capacitación respectiva.Indicador Comportamiento

8.1. Número de sesiones de trabajo y talleres de asesoramiento técnico Continuo




10/02/2016 12:02 PM GPR | 59

8.2. Número de proyectos nuevos o actualizados presentados en formato SENPLADES para aprobación Continuo


Ene-Jun Jul-Dic7 7

8.4. Porcentaje de proyectos de inversión en ejecución con Dictamen de Prioridad Actualizado. Continuo






Proyectos


I002 Conformación y Reestructuración de los Consejos CiudadanosSectoriales MIDEDUC

0.00 Ejecución 30/12/2016


-------------------------------------------------------------------Repetto Reyes, Alejandra


10/02/2016 12:02 PM GPR | 60

MINEDUC - Ministerio de Educación >Coordinación General de Planificación>Dirección Nacional de Seguimiento y EvaluaciónObjetivo 4. Incrementar el uso eficiente del presupuesto de inversión MEDIANTE la implementación deprocesos de monitoreo periódico a los proyectos del MinEducIndicador Comportamiento




Objetivo 5. Incrementar la eficiencia de la gestión institucional MEDIANTE procesos de seguimiento a lasintervenciones del Ministerio de EducaciónIndicador Comportamiento

5.3. Número de reportes de seguimiento de los indicadores de las metas institucionales Continuo



5.4. Número reportes de cumplimiento de visitas y compromisos ejecutados en instituciones educativas por partede los Padrinos institucionales

Continuo



5.5. Numero de informes de rankings de atención a supervisiones ejecutivas en territorio Continuo



5.6. Número de informes de ranking de matriz de territorialización Continuo



Proyectos


I002 Implementar mecanismos automatizados de monitoreo y seguimiento 0.00 Anteproyecto 31/12/2016


-------------------------------------------------------------------Yanza Campos, Fanny Carmen


10/02/2016 12:02 PM GPR | 61

MINEDUC - Ministerio de Educación >Subsecretaría de Administración Escolar>Dirección de Recursos EducativosObjetivo 10. Incrementar las capacitaciones y las evaluaciones en los procesos de Alimentación Escolar a lasCoordinaciones Zonales, MEDIANTE talleres de socializaciónIndicador Comportamiento

10.1. Numero de instituciones educativas monitoreadas Continuo


Ene-Jun Jul-Dic4 9

Objetivo 11. Mantener el correcto funcionamiento del programa de alimentación escolar MEDIANTE ladefinición de estrategias de intervención generadas en una Mesa de Trabajo Interinstitucional.Indicador Comportamiento

11.1. Número de mesas de trabajo generadas Discreto



Objetivo 12. Incrementar la ejecución presupuestaria de los Proyectos de inversión (G.Inversión) yProgramas (G.Corriente) de la Subsecretaría de Administración Escolar MEDIANTE el monitoreo de recursostransferidos a las coordinaciones zonalesIndicador Comportamiento

12.1. Número de reportes preparados Continuo



Objetivo 13. Mantener la inversión y ejecución de recursos de los Proyectos de inversión de la Subsecretaríade Administración Escolar realizadas a nivel nacional MEDIANTE la verificación de recursos invertidos encada Cantón.Indicador Comportamiento

13.1. Número de cantones atendidos a nivel nacional Continuo



Proyectos


I002 Supervisar, Monitorear y controlar la calidad de los recursos educativosentregados a las instituciones educativas.

0.00 Congelado 31/12/2016

I003 Información y recopilación de las comisiones de alimentación escolar 0.00 Anteproyecto 29/12/2016


-------------------------------------------------------------------Haro Tirado, Jhoana GladysTitular/Responsable del Plan

10/02/2016 12:02 PM GPR | 62

MINEDUC - Ministerio de Educación >Subsecretaría de Administración Escolar>Dirección Nacional de Gestión de RiesgosObjetivo 8. Incrementar las capacidades de todos los actores de la comunidad educativa y su resilienciafrente amenazas de origen natural MEDIANTE formativas, institucionalización de prácticas de gestión deriesgos en las instituciones educativas y el equipamiento mínimo en situaciones de emergencia.Indicador Comportamiento

8.1. Número de capacitaciones impartidas a la comunidad educativa en gestión de riesgos Discreto



Proyectos


K001 Reducción de riesgos en la comunidad educativa ecuatoriana frente aamenazas de origen natural.

0.00 Ejecución 31/12/2016


-------------------------------------------------------------------Guagua Gaspar, Carmen Aracelys


10/02/2016 12:02 PM GPR | 63

MINEDUC - Ministerio de Educación >Subsecretaría de Administración Escolar>Dirección Nacional de Infraestructura FísicaObjetivo 9. Incrementar la atención en infraestructura educativa MEDIANTE mantenimiento a la inversión querealizarán las Coordinaciones ZonalesIndicador Comportamiento

9.1. Número de establecimiento existentes atendidos en mantenimientos Discreto



Objetivo 10. Incrementar la atención en infraestructura educativa MEDIANTE la planificación, diseño,supervisión, remodelación y fiscalización a la inversión que realizarán las Coordinaciones Zonales(Repotenciaciones)Indicador Comportamiento

10.1. Número de establecimiento existentes repotenciados Discreto



Objetivo 11. Incrementar la atención en infraestructura educativa MEDIANTE la construcción de UEMIndicador Comportamiento

11.1. Número de Unidades Educativas del Milenio construidas Continuo



Proyectos


K016 MINEDU - Nueva Infraestructura Educativa 0.00 Ejecución 31/12/2016

K051 Diseño y construcción de Escuelas Seguras Multifuncionales 0.00 Ejecución 31/01/2016


-------------------------------------------------------------------Ríos Morante, Aldo Ruben


10/02/2016 12:02 PM GPR | 64

MINEDUC - Ministerio de Educación >Subsecretaría de Administración Escolar>Dirección Nacional de Operaciones y LogísticaObjetivo 5. Incrementar los niveles de coordinación de acuerdo al nuevo modelo de gestión administrativadescentralizada que demanda la distribución de los recursos educativos MEDIANTE el mejoramiento decanales eficientes de comunicación, planificación conjunta y ampliación del sistema de información con laentrega de módulos, capacitación continua a todos los involucrados en los procesos y reducción de tiemposde ejecución de cada eslabón en el ciclo logísticoIndicador Comportamiento

5.1. Porcentaje de personas beneficiarias de la comunicad educativa reciben los recursos educativos al inicio delaño escolar.

Continuo



Proyectos


I001 Textos Escolares 0.00 Anteproyecto 29/12/2016

I002 UNIFORMES ESCOLARES 0.00 Anteproyecto 31/12/2016


-------------------------------------------------------------------Chamorro Vásquez, Ada Leonora


10/02/2016 12:02 PM GPR | 65

MINEDUC - Ministerio de Educación >Subsecretaría de Apoyo y Seguimiento a laGestión Educativa >Dirección Nacional de Asesoría a la Gestión EducativaObjetivo 7. Incrementar el nivel de implementación del sistema y modelo de asesoría a la gestión educativapara los procesos desconcentrados MEDIANTE el manual de asesoría y bitácora digital.Indicador Comportamiento

7.1. Porcentaje de avance del proceso de validación de instrumentos técnicos y metodológicos correspondientesal manual de asesoría.

Continuo



7.2. Porcentaje de avance del diseño e implementación de la bitácora digital. Continuo


Ene-Abr May-Ago Sep-Dic0.25 0.5 0.25

7.4. Porcentaje de cobertura de la asesoría a las instituciones educativas fiscales. Continuo



Proyectos


K003 MINEDU - Nuevo Modelo de Supervisión Educativa 0.00 Ejecución 31/12/2016


-------------------------------------------------------------------Cadena Ramirez, Santiago Renan


10/02/2016 12:02 PM GPR | 66

MINEDUC - Ministerio de Educación >Subsecretaría de Apoyo y Seguimiento a laGestión Educativa >Dirección Nacional de Auditoría a la Gestión EducativaObjetivo 5. Incrementar el Sistema de Auditoría a la Gestión Educativa MEDIANTE el Fortalecimiento a losdirectivos de las IE y servidores públicos de los niveles desconcentrados en la aplicación de disposicionesemanadas por órganos competentes de seguimientos de control en la consecución de las políticaseducativas vigentes.Indicador Comportamiento

5.1. Número de funcionarios de Instituciones Educativas fortalecidas en la aplicación de las disposicionesemitidas por el MINEDUC.

Continuo



5.2. Número de Instituciones Educativas fortalecidas capacitadas sobre le fortalecimiento institucional Continuo


Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic0 110 220 330 440 550 660 770 880 990 1,100 1,100

5.3. Número de Informes de las Auditorias Educativas ejecutadas Continuo



Proyectos


I001 Gestionar la Implementación del Software para la automatización de laAuditoría a la Gestión Educativa.

0.00 Ejecución 31/12/2016


-------------------------------------------------------------------Donoso Rosero, Barbarita Elizabeth


10/02/2016 12:02 PM GPR | 67

MINEDUC - Ministerio de Educación >Subsecretaría de Apoyo y Seguimiento a laGestión Educativa >Dirección Nacional de Personas Jurídicas sin Fines de LucroObjetivo 2. Incrementar el control en el proceso de constitución y registro de las Organizaciones sin fines delucro mediante la verificación constante del correcto cumplimiento de la normativa.Indicador Comportamiento

2.1. Porcentaje de la verificación del correcto uso de la normativa aplicable en los procesos de constitución yregistro de directivas.

Continuo



Objetivo 3. Incrementar el cumplimiento de la normativa por parte de las IE particulares y fiscomisionales delpaís MEDIANTE la verificación en territorio.Indicador Comportamiento

3.2. Porcentaje de Instituciones Educativas verificadas que cumplen con la normativa aplicable en las IEparticulares y fiscomisionales del país.

Continuo



Proyectos


I001 Digitación de Organizaciones sin Fines de Lucro 0.00 Ejecución 31/12/2016


-------------------------------------------------------------------Muñoz Jiménez, Viviana Victoria


10/02/2016 12:02 PM GPR | 68

MINEDUC - Ministerio de Educación >Subsecretaría de Apoyo y Seguimiento a laGestión Educativa >Dirección Nacional de Regulación de la EducaciónObjetivo 11. Incrementar los niveles de cumplimiento del proceso de Registro Único Estudiantil en elEcuador MEDIANTE aplicativos informáticos y normativa legal.Indicador Comportamiento

11.1. Número de estudiantes titulados con Registro Único Estudiantil Continuo


Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic0 0 110,000 110,200 110,400 111,200 201,200 203,600 203,750 203,800 203,835 203,865

Objetivo 12. Incrementar la entrega oportuna de títulos a estudiantes que han aprobado el tercer año debachillerato de todos los establecimientos educativos en el Ecuador MEDIANTE aplicativos informáticos yvigilancia del cumplimiento de la norma legal vigenteIndicador Comportamiento

12.1. Porcentaje de estudiantes que reciben el título de bachiller oportunamente Continuo



Proyectos


I004 Titulacion 25 años atras 0.00 Anteproyecto 31/12/2016


-------------------------------------------------------------------Peñafiel Freire, Guido AndrésTitular/Responsable del Plan

10/02/2016 12:02 PM GPR | 69

MINEDUC - Ministerio de Educación >Subsecretaría de Desarrollo ProfesionalEducativo >Dirección Nacional de Carrera Profesional EducativaObjetivo 3. Incrementar la demanda de recategorización y ascenso dentro del sistema de escalafón decarrera profesional educativa MEDIANTE la implementación, monitoreo y mejora del sistema de ascensos decategorías profesionales, basado en el mérito demostradoIndicador Comportamiento

3.2. Número de docentes inscritos para los procesos de recategorización Continuo


Ene - Dic35,000

Objetivo 4. Incrementar el ingreso de profesionales y especialistas educativos MEDIANTE la implementacióny mejora de los concursos de méritos y de oposición.Indicador Comportamiento

4.3. Número de docentes que ingresan al magisterio a través de un concurso de méritos y oposición y adquierenun nombramiento

Continuo



Proyectos


I003 Recategorización y ascenso de escalafón Docentes. 0.00 Anteproyecto 31/01/2017


-------------------------------------------------------------------Jorge Danilo, Ortiz Villa


10/02/2016 12:02 PM GPR | 70

MINEDUC - Ministerio de Educación >Subsecretaría de Desarrollo ProfesionalEducativo >Dirección Nacional de Formación ContinuaObjetivo 6. Incrementar las capacidades y habilidades de profesionales y especialistas educativosMEDIANTE programas de formación continua.Indicador Comportamiento

6.2. Número de docentes que están cursando maestrías. Continuo



6.3. Número de docentes que están realizando cursos de formación continua. Continuo





-------------------------------------------------------------------Montalvo de la Torre, Sanny Natasha


10/02/2016 12:02 PM GPR | 71

MINEDUC - Ministerio de Educación >Subsecretaría de Desarrollo ProfesionalEducativo >Dirección Nacional de Formación Inicial e Inducción ProfesionalObjetivo 4. Incrementar capacidades y habilidades del docente nóvel MEDIANTE la aplicación de estrategiasy programas de inducción.Indicador Comportamiento

4.7. Porcentaje de avance en el proceso de inducción a docentes nóveles Continuo



4.8. Número de perfiles profesionales educativos construidos. Continuo


Ene - Dic5

Objetivo 5. Incrementar lineamientos para la formación e implementación de la mentoría MEDIANTE lacoordinación con instancias internas del MInisterio e Instituciones de Educación Superior.Indicador Comportamiento

5.4. Porcentaje de docentes en proceso de formación y en ejercicio de mentoría. Continuo



Proyectos


I001 Formación propedéutica para Asesores y Auditores Educativos, DocenteMentores y Directivos


K001 MINEDUC-Creación de la Universidad Nacional de Educación (UNAE). 90,391,966.96 Cancelado 31/12/2017


-------------------------------------------------------------------Ormaza Lizarzaburu, JessicaTitular/Responsable del Plan

10/02/2016 12:02 PM GPR | 72

MINEDUC - Ministerio de Educación >Subsecretaría de Educación Especializada eInclusiva >Dirección Nacional de BachilleratoObjetivo 5. Incrementar la matrícula en el nivel de Bachillerato con criterios de equidad e inclusiónMEDIANTE el fortalecimiento de la gestión técnica - administrativa de los niveles desconcentrados y de lasinstituciones educativas que ofertan Bachillerato.Indicador Comportamiento



Ene - Dic0.768



Ene - Dic0.041

5.9. Número de unidades educativas de producción constituídas y funcionando Continuo



Objetivo 8. Incrementar la ejecución del proceso de monitoreo, seguimiento, control, evaluaciòn yretroalimentaciòn a la implementación del Bachillerato Técnico Productivo, MEDIANTE la aplicación deinstrumentos técnicos a la gestión de las instituciones educativas de BTP en coordinaciòn con los nivelesdesconcentrados.Indicador Comportamiento

8.1. Número de Instituciones Educativas de Bachillerato Técnico implementadas con Bachillerato TécnicoProductivo

Continuo


Ene-Jun Jul-Dic5 10

Proyectos


I002 Bachillerato Internacional 0.00 Ejecución 31/12/2017


-------------------------------------------------------------------Ocampo Meneses, Heidy Paola


10/02/2016 12:02 PM GPR | 73

MINEDUC - Ministerio de Educación >Subsecretaría de Educación Especializada eInclusiva >Dirección Nacional de Educación Especial e InclusivaObjetivo 7. Incrementar la cobertura y atención de estudiantes con necesidades educativas especiales enInstituciones educativas del país MEDIANTE un sistema de infraestructura adecuada que mejore la calidadeducativa.Indicador Comportamiento

7.4. Número de personas con discapacidad en edad escolar (3 A 17 AÑOS) atendidas en el Sistema EducativoNacional

Continuo


Ene-Mar Abr-Jun Jul-Sep Oct-Dic2,000 4,000 5,300 6,500

7.5. Porcentaje de avance en la elaboración de lineamientos del modelo de atención de calidad en EducaciónEspecial e Inclusiva.

Continuo



Proyectos


I001 Proponer lineamientos de política pública relacionadas a la atencióneducativa especial e inclusiva.

0.00 Ejecución 30/12/2016

K007 MINEDU - Proyecto Modelo de Educación Inclusiva 993,489.44 Ejecución 31/12/2017


-------------------------------------------------------------------Maldonado Escobar, Isabel María


10/02/2016 12:02 PM GPR | 74

MINEDUC - Ministerio de Educación >Subsecretaría de Educación Especializada eInclusiva >Dirección Nacional de Educación Inicial y BásicaObjetivo 2. Incrementar la cobertura de atención en educación inicial y general básica en los territorios,MEDIANTE la organización, implementación y monitoreo del servicio de educación inicial y educacióngeneral básica.Indicador Comportamiento

2.2. Número de niños y niñas de 3 y 4 años matriculadas en educación inicial. Continuo



2.3. Número de instituciones educativas del donde se imparte educación inicial Continuo



2.4. Número de instituciones educativas públicas que ofertan Educación Inicial, que han recibido materialdidáctico, equipos antropométricos y juegos recreativos exteriores

Continuo



2.5. Número de personas matriculadas en 1º de educación básica Continuo



2.6. Número de personas matriculadas en 2º, 3º y 4º, de educación básica Continuo


Ene-Jun Jul-Dic996,524 1,014,887



Ene-Jun Jul-Dic991,536 1,002,307



Ene-Jun Jul-Dic1,033,045 1,038,184



Ene - Dic0.926



Ene - Dic0.909



Ene - Dic0.04

Proyectos


I001 Socialización de la metodología de aprendizaje en educación inicial ybásica con las familias



10/02/2016 12:02 PM GPR | 75

K006 MINEDU-EICC- Educación Inicial de Calidad con Calidez 0.00 Ejecución 31/12/2017

K064 MINEDUC - Puesta en Marcha y Desarrollo de Instrumentos para laGestión de la Estrategia de Desarrollo Infantil

0.00 Ejecución 15/03/2018


-------------------------------------------------------------------Chávez Camargo, María Verónica


10/02/2016 12:02 PM GPR | 76

MINEDUC - Ministerio de Educación >Subsecretaría de Educación Especializadae Inclusiva >Dirección Nacional de Educación para Personas con EscolaridadInconclusaObjetivo 2. Incrementar el Plan Nacional de Educacion Flexible Extraordinaria para el subnivel de EducaciònBàsica Superior dirigido a personas de 17 años de edad y màs que no tuvieron la oportunidad de hacerloen su debido tiempo o no lo concluyeron MEDIANTE la aplicaciòn de adaptaciones curriculares, sistemamodular (mòdulos 5,6 y 7) fortalecimiento al talento humano, capacitaciòn, seguimiento, control, evaluaciòny acreditaciòn.Indicador Comportamiento

2.2. Número de personas atendidas en la Educación Básica Flexible Extraordinaria Continuo





Ene - Dic0.054



Ene - Dic0.047

Objetivo 8. Incrementar la oferta educativa de bachillerato intensivo dirigido a jóvenes y adultos de 21 a 30años de edad MEDIANTE la aplicación de módulos (8,9 y 10), fortalecimiento al talento humano, capacitación,seguimiento, evaluación y acreditación, (Convenio entre el MINEDUC- FE Y ALEGRIA-SECAP)Indicador Comportamiento

8.1. Número de personas atendidas con el bachillerato intensivo Continuo

Metas (Acumulado) 2016- Metas Sin Cerrar-


Nota: 1 Indicadores con metas sin cerrar

Proyectos


I001 Proyecto de creación de la Unidad Educativa Semipresencial Pública 0.00 Anteproyecto 30/07/2019

K002 EBJA - Proyecto de Educación Básica para Jóvenes y Adultos 26,697,747.47 Ejecución 31/12/2017


-------------------------------------------------------------------Pezo Ortiz, Elsa Josefa


10/02/2016 12:02 PM GPR | 77

MINEDUC - Ministerio de Educación >Subsecretaría de Educación InterculturalBilingüe >Dirección Nacional de Educación Intercultural BilingüeObjetivo 12. Incrementar el número de CECIBs en los cuales se realiza la intervención técnico-pedagógicopara la aplicación del Modelo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe Acuerdo 440-13, MEDIANTEprocesos de capacitación a los docente y actores del SEIB.Indicador Comportamiento

12.1. Número de docentes del sistema de educación intercultural bilingüe capacitados en aspectos tecnicos,pedagógicos y administrativos del MOSEIB en las 24 UGLs.

Continuo



12.2. Número de centros educativos que cuentan con los Modulos (Matemáticas, Psicologia Intercultural, Historiade los pueblos y nacionalidades y Cosmovisión) para el desarrollo de los procesos académicos del docente.

Discreto


Ene - Dic24

12.3. Número de Centros Educativos de Educación Intercultural Bilingüe que aplican el MOSEIB - Acuerdo 440-13en las 14 Unidades Guardianas de la Lengua de las nacionalidades.

Continuo



12.4. Número de CECIBs considerados Unidades Guardianas de la Lengua de los pueblos y nacionalidades (24)identificados para la implementación de ambientes de aprendizajes.

Discreto



Proyectos


I001 Educación Intercultural Bilingüe 0.00 Ejecución 31/12/2016


-------------------------------------------------------------------Cabascango Remache, Juan Pedro


10/02/2016 12:02 PM GPR | 78

MINEDUC - Ministerio de Educación >Subsecretaría de Fundamentos Educativos>Dirección Nacional de CurrículoObjetivo 13. Incrementar la calidad de la propuesta curricular para la educación obligatoria MEDIANTE laevaluación y reajuste de documentos curriculares de las diferentes áreas.Indicador Comportamiento

13.1. Número de áreas del currículo en las que se realiza un ajuste Continuo


Ene - Dic11

13.3. Número de áreas del currículo sobre las que se ha realizado un ajuste que son implementadas en el sistemaeducativo nacional

Continuo


Ene - Dic17

Proyectos


I007 Ajuste Curricular 0.00 Ejecución 31/12/2016


-------------------------------------------------------------------Herrera Pavo, Miguel ÁngelTitular/Responsable del Plan

10/02/2016 12:02 PM GPR | 79

MINEDUC - Ministerio de Educación >Subsecretaría de Fundamentos Educativos>Dirección Nacional de Estándares EducativosObjetivo 5. Incrementar los Estándares de Calidad Educativa MEDIANTE el diseño, la validación, ajuste ysocializaciónIndicador Comportamiento

5.1. Número de estándares de aprendizaje validados y/o socializados en seis áreas currciulares Continuo



5.3. Número de estándares de desempeño profesional revisados y alineados al perfil macro de salida del docente. Continuo


Ene - Dic24

Proyectos


I002 Fortalecimiento de la validación y socialización de los Estándares deCalidad Educativa

0.00 Ejecución 31/12/2016


-------------------------------------------------------------------Cueva Aulestia, Ricardo Germán


10/02/2016 12:02 PM GPR | 80

MINEDUC - Ministerio de Educación >Subsecretaría de Fundamentos Educativos>Dirección Nacional de Investigación EducativaObjetivo 4. Incrementar la investigación educativa MEDIANTE la definición de las líneas de investigación delMineduc y el diseño e implementación de estuidos de impacto.Indicador Comportamiento

4.3. Número de reportes e informes de investigaciones internas y/o externas presentadas. Discreto


Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic

4.4. Número de investigaciones educativas publicadas en el catálogo de la dirección en función del número deinvestigaciones realizas.

Continuo

Metas (Acumulado) 2016- Metas Sin Cerrar-


Objetivo 6. Incrementar la investigación educativa MEDIANTE la priorización de líneas de investigación y lagestión para el desarrollo de investigaciones cuantitativas y cualitativas.Indicador Comportamiento

6.1. Número de reportes e informes de investigaciones internas y/o externas presentadas. Discreto


Ene-Jun Jul-Dic1 1

Nota: 2 Indicadores con metas sin cerrar

Proyectos


I002 Uso de tablet en el aula. 0.00 Ejecución 31/12/2016


-------------------------------------------------------------------Rosero Garcia, Hilda JannetTitular/Responsable del Plan

10/02/2016 12:02 PM GPR | 81

MINEDUC - Ministerio de Educación >Subsecretaría para la Innovación y el BuenVivir >Dirección Nacional de Educación para la Democracia y el Buen VivirObjetivo 7. Incrementar las capacidades de los profesionales de los Departamentos de Consejería Estudiantilen las Instituciones Educativas, MEDIANTE, la sensibilización y capacitación.Indicador Comportamiento

7.1. Número de profesionales Departamentos de Consejería Estudiantil sensibilizados y capacitados. Continuo



Objetivo 8. Incrementar las habilidades sociales, la cultura preventiva y la vinculación con la comunidad,MEDIANTE la construcción e implementación de proyectos educativos.Indicador Comportamiento

8.1. Número de estudiantes del programa de participación estudiantil implementando proyectos escolares Continuo



Proyectos


I001 Fortalecimiento de habilidades para la vida 0.00 Anteproyecto 31/12/2016

K001 Proyecto Implementación Escuelas del Buen Vivir. 0.00 Ejecución 31/12/2017


-------------------------------------------------------------------Ormaza Mejía, Pablo Luis


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MINEDUC - Ministerio de Educación >Subsecretaría para la Innovación y el BuenVivir >Dirección Nacional de Mejoramiento PedagógicoObjetivo 10. Incrementar la labor pedagógica formal y no formal de EGB y BGU de las IE públicas,fiscomisionales y particulares, MEDIANTE la identificación e implementación de prácticas exitosas einnovadoras, y fomentando el desarrollo de las habilidades técnicas, cognitivas, emocionales y sociales.Indicador Comportamiento

10.3. Número de informes de eventos de demostración de saberes Discreto


Ene-Jun Jul-Dic1 1

10.4. Número de guías metodológicas elaboradas a nivel nacional Discreto



Proyectos


I005 Mejoramiento e Innovación Pedagógica. 0.00 Definición 31/12/2016

K008 MINEDU - FCE - Fortalecimiento de la Calidad Educativa 0.00 Ejecución 31/12/2017


-------------------------------------------------------------------Ponce Cordero, Roberto


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MINEDUC - Ministerio de Educación >Subsecretaría para la Innovación y el BuenVivir >Dirección Nacional de Tecnologías para la EducaciónObjetivo 2. Incrementar el uso de la tecnología en el aula MEDIANTE la generación de recursos educativosdigitales.Indicador Comportamiento

2.3. Número de recursos digitales publicados. Continuo



2.6. Número de talleres de socialización, seguimiento y evaluación del uso guiado de tecnología en el aula. Continuo



Proyectos


I002 Asesoramiento y acompañamiento tecno-pedagógico 0.00 Anteproyecto 31/12/2016

I004 Publicación de recursos educativos digitales 0.00 Anteproyecto 31/12/2016


-------------------------------------------------------------------Guzmán Neira, Carlos Luis


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MINEDUC - Ministerio de Educación >Subsecretaría para la Innovación y el BuenVivir >Proyecto - TeleducaciónObjetivo 5. Incrementar el número de estudiantes que conoce la televisión educativa MEDIANTE la presenciade la señal educativa del Ministerio de Educación en todos los canales de televisión.Indicador Comportamiento

5.3. Porcentaje de estudianes que conocen EDUCA Discreto



Proyectos


K004 Teleeducación 0.00 Ejecución 31/12/2017


-------------------------------------------------------------------Maruri Castillo, Mónica


plan anual comprometido 2016

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