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Las piedras Grandes en tu vidaUn experto asesor de empresas en Gestin del Tiempo quiso sorprender a los asistentes a su conferencia. Saco del escritorio un frasco grande de boca ancha.

Las piedras Grandes en tu vidaLo coloc sobre la mesa, junto a una bandeja con piedras del tamao de un puo y pregunt: Cuantas piedras piensan que caben en el frasco? Despus de que los asistentes hicieran sus conjeturas empez a meter piedras hasta que llen el frasco

Las piedras Grandes en tu vida

Luego pregunt Est lleno? Todo el mundo lo mir y asinti. Entonces sac de la mesa un cubo con gravilla.

Piedras GrandesMeti parte de la gravilla en el frasco y lo agit. Las piedrecillas penetraron por los espacios que dejaban las piedras grandes. El experto sonri con irona y repiti: esta lleno? Esta vez los oyentes dudaron: Tal vez no.

Piedras GrandesBien! y puso en la mesa un cubo con arena que comenz a volcar en el frasco. La arena se filtraba en los pequeos recovecos que dejaban las piedras y la grava. Est lleno?, pregunt de nuevo. No!, exclamaron los asistentes .

Piedras Grandes Bien, dijo, y cogi una jarra de agua de un litro que comenz a verter en el frasco, el cual aun no rebosaba.

Piedras GrandesBueno qu hemos demostrado?, pregunt. Un alumno respondi: que no importa lo llena que este tu agenda , si lo intentas siempre puedes hacer que quepan ms cosas.

Piedras GrandesNo!, concluy el experto: Lo que esta leccin nos ensea es que si no colocas las piedras grandes primero, nunca podras colocarlas despus.

Piedras GrandesCules son las grandes piedras en tu vida? Tus hijos, tus amigos, tus sueos, tu salud, la persona amada, Recuerda, ponlas primero.

Piedras GrandesEl resto encontrar su lugar! Annimo

Como corresponsables en la consecucin de los fines de la actualizacin, capacitacin y profesionalizacin docente nos planteamos ests preguntas obligadas: Por qu no se ve reflejado en la prctica educativa?, qu se est dejando de hacer?, qu se esta haciendo mal?, Cul es la causa del impacto tan pobre que ha tenido este proceso de ya casi una dcada?

Esto nos conducen a la reflexin y el anlisis profundo de lo que ha sido el proceso y nuestra actuacin como actualizadores; y, a partir de este ejercicio colectivo se concibieron las siguientes suposiciones y planteamientos

Se estableci una analoga entre la reflexin de Las piedras grandes en tu vida y los procesos de actualizacin

En la que las piedritas, la arena y el agua representan a todos los programas, cursos, talleres y dems propuestas de actualizacin con las que permanentemente se ha venido atendiendo a los maestros en servicio; con los cuales se han tratado de llenar los grandes vacos de informacin y de formacin existentes en la docencia .

Cules seran en la docencia esas piedras grandes que se cree hace falta colocar?

1. Desarrollo y consolidacin de habilidades intelectuales especficas 2. Dominio suficiente de los contenidos de enseanza de la educacin bsica

Cules seran en la docencia esas piedras grandes que se cree hace falta colocar?

cuenten con las competencias didcticas para la enseanza de los contenidos y conozcan los enfoques de cada asignatura, posibilidades que presentan nios y adolescentes en su desarrollo cognitivo, fsico y afectivo y que conozcan y desarrollen distintas estrategias de evaluacin

3.Que

Cules seran en la docencia esas piedras grandes que se cree hace falta colocar?

4. Debe poseer una identidad profesional y tica con la labor docente 5. Que el profesor de educacin bsica cuente con las competencias necesarias para apreciar y respetar la diversidad regional , social, cultural y tnica.

Formarse implica, trabajar sobre si mismos, de manera libre, desendolo, persiguindolo y realizndolo a travs de medios que se oferten, o que uno mismo se procure (Guilles, Ferry, El trayecto de la formacin, Los enseantes entre la teora y la prctica, Paidos Educador, Mxico, 1997)

Condiciones: 1.Para aprender hay que querer aprender 2.Para aprender hay que invertir tiempo 3.Para aprender hay que empezar por analizar las propias necesidades de aprendizaje 4.Cada maestro tiene que crear sus propios aprendizajes

Gracias!

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