personaliseren autumn school
TRANSCRIPT
Van onderwijsvisie naar ict
Wat komen we tegen?
• De School – Zandvoort
• Steve Jobsscholen
• Sterrenscholen
• Slimfit!
• Zo.Leer.Ik!
• PulseOn!
• (Netwerkschool)
Waar beginnen?
Resultaat: Overzicht van mogelijkheden en ideeen om te beginnen in de
school.
Gerealiseerd (zonder subsidies)
Positieve resultaten
Inspectie
GGD
0% uitstroom SBO
Vervolgonderwijs
Financieel gezond
Integratie onderwijsen opvang
Erkenning onderwijstijden
Aanleiding tot landelijkexperiment
Cao-afspraken
Akkoord met bonden over werktijden
Innovatie
Onderwijskundig
Organisatorisch
Mix vast en zzp-erswerkt
Nationale issues zijn geen issues
• Individueel leerplan
• Elke tien weken vastgesteld in driehoek
• Bekostiging via totaalpakketPassend onderwijs
• Gerealiseerd in vier lagenorganisatie (kind, groep, school, bestuur)
• Geborgd in besluitvormingsstructuur
Ouderbetrokkenheid
Nationale issues zijn geen issues
•Alle 58 kerndoelen gerealiseerd
•21e eeuwse vaardigheden!•Kiezen voor breedte: Talentontwikkeling in alle 58 gebieden
Opbrengstgerichtwerken
• Doorlopende ontwikkeling door heterogene groepen en individueleleerplannen
• Talentontwikkeling van de docent
Professionals
Wat lossen we en passant nog op?
maatwerk
• Doorkleuterenof doubleren?
• Niemand valtbuiten de norm
Flexibele tijden
• Meer
• Spreiding
• Besteding
• Enormestressreductie(kind)
• Combinatiewerk en gezin
Gelijkwaardigebesluitvorming
• Ouderbetrokken
• Kind betrokken
• Medewerkerbetrokken
• Bestuurbetrokken
• Nergensgeisoleerdebesluitvorming
Thematischonderwijs
• ALLE 58 kerndoelen!
• Burgerschap
• Boeiendonderwijs
• Levensecht
• Verrijkt aanbod
Implementatiestappen
Volgordevanteimplementerenelementen1.Introducerenvaneendagstart:
Liefsteerstmethetdocententeamkortdekomendedagbeschouwen.Daarnaindestamgroepenmetdeleerlingendedagstarten.Ditbetekentplanningvandedagmaken,actualiteitbesprekenetc.
2.IntroducerenwekelijksecoachingperleerlingBegintmethetformulerenvandedoelstellingvandeleerling,dandeuitwerkingperjaar,perkwartaalen
tenslo edewekelijkseac viteiten(a ekenenlogboekdooroudersofeenkeerperweekinloggeninsysteem)
3.Introducerenvaneenvaria eaanonderwijsac viteitenHethuidigelessensysteemwordtontrafeldenverdeeldinapartemomentvoordidac scheconceptenals
compacteinstruc e,workshop,lab,zelfstudieensamenwerkendleren.
4.DigitaalcurriculuminclusieftoetsenBijvoorbeeldhetintegrerenvandeSter-collec evanVO-content,verrijktmetanderematerialen(a ankelijkvan
deleveranciermetwieweinzeegaan).Hierbijhorenookinstruc e/vakwerkplan)
5.LeerportaalintroducerenBeschrijvenminimaleeisen,programmavaneisen,offerte/ofaanbestedingstraject
6.RuimtegeschiktmakenGedifferen eerdonderwijsvraageendiversiteitindeleeromgeving.Alleenleslokalenisnietvoldoende.Erzulleninstruc eruimtesmoetenzijn,workshopruimtes,ruimteswaarleerlingenkunnensamenwerkeninkleineen
grotegroepjesofwaarzezelfstandigkunnenwerken.
Overeenkomsten
Maatwerk betekent:
• Een andere organisatie van tijd
• Andere rol van de leraar
• Doorlopend in gesprek met leerling (en ouders)
• Vastlegging!
• Beschikbaarheid materialen
• Liefst ict-systemen die gekoppeld zijn
• Liefst adaptieve materialen
• Maar hoe staat dit ervoor?
1. Leren: er is geen (vindbaar) aanbod en geintegreerde omgeving
2. Profiel: Er is geen digital kindprofiel waarin ook leerresultaten worden geregistreerd
3. Profiel: Koppeling leeromgeving met kindprofiel en met planning
(uwlr standaard van kennisnet wordt hopelijk geimplementeerd)
4. Profiel: Om educatief partnerschap te realiseren moeten de profielen opengesteld worden voor
ouders
5. Planning: Planning en optimalisering middeleninzet (personeel, ruimte, ict, etc) op basis
van de individuele planning
Waar lopen we tegen aan?
Route naar gepersonaliseerd leren..
Korte termijn Lange termijn
• Deskundigheid docent
• Tijdwinst en hoger rendement zoeken
• Methode verrijken
• Differentiatie versterken met ict
• “Samen iedere dag een stukje beter”
• Programma van eisen met sector
• Consumentenorganisatie
• Afspraken met producenten
• Bredere productie adaptieve systemen
• Koppelen systemen
School als volwassen vrager
Leraar als professional
Markt als volwassen leverancier
Hoe beginnen?
Hulpmiddelen op Kennisnet
visieversneller, 9-vlaksmodel, sessies, dossiers
De cultuurslag in de school
LeerKRACHT
Meedoen
10 december Zo.Leer.Ik! 14.00 uur De Verdieping
Producten bij 4 in Balans
Inhoud en
toepassingenInfrastructuurDeskundigheidVisie
Le
ide
rschap
visieversneller
Richten van ict
Kader
ict-bekwaamheid
PvE ict-infrastructuur
verwerven van het leermateriaal
inrichten schoolomgeving
ontvangen van het leermateriaal
gebruiken van het leermateriaal
ontwikkelen leermateriaal
ontwikkelen onderwijs
PvE leermiddelenketen
Route naar gepersonaliseerd leren..
Korte termijn Lange termijn
• Van goed bedoeld naar goed gericht
• Deskundigheid docent
• Tijdwinst en hoger rendement zoeken
• Methode verrijken
• Differentiatie versterken met ict
• “Samen iedere dag een stukje beter”
• Informatiemanagement regelen
• Programma van eisen met sector
• Consumentenorganisatie
• Afspraken met producenten
• Bredere productie adaptieve systemen
• Koppelen systemen
School als volwassen vrager
Leraar als professional
Markt als volwassen leverancier
Ik ga investeren, maar..
levert het tijdwinst
op?
leidt het tot betere
resultaten?
wat weten we erover
uit onderzoek?
kan ik het met
collega’s delen?
Voor de gezamenlijke mindmap
Welke vorm inspireert u?
Waarom?
Welke elementen neemt u mee?
Waar wilt u meer informatie over?