PENGELOLAAN PERILAKU DISIPLIN BELAJAR SISWA

DI SMA NEGERI 1 SUKOHARJO

TESIS

Diajukan kepada Program Studi Magister Administrasi Pendidikan

Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister dalam Ilmu Administrasi Pendidikan

Oleh:

PITAJA SOEDIATMA

Q 100 130 072

PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN

SEKOLAH PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2015

ii

iii

iv

v

MOTTO

“Sesungguhnya Allah mengampuni beberapa perilaku umatku, yakni (karena) keliru, lupa dan terpaksa”

(Ibnu Majah)

Kebanyakan orang mengatakan bahwa kecerdasanlah yang melahirkan seorang ilmuwan besar.

Mereka salah, karakterlah yang melahirkannya (Albert Einstein)

Setiap momen, setiap kejadian, dari setiap manusia di muka bumi ini akan menanamkan sesuatu dalam jiwanya. Sesuatu yang takkan

pernah dilupakannya dan sesuatu yang akan mengubah hidupnya

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Kupersembahkan karya sederhana ini buat:

Ayah (alm) dan Ibu (almh) tercinta yang selalu

memberikan kasih sayang dan motivasi yang

tak terbatas sampai tesis ini selesai tersusun.

Istriku tercinta serta anak-anakku tersayang

yang selalu memberikan motivasi dan semangat

tak terhingga sampai tesis ini selesai tersusun.

Almamater tercinta.

vii

ABSTRAK

Pitaja Soediatma. Q 100 130 072. PENGELOLAAN PERILAKU DISIPLIN BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 1 SUKOHARJO. Tesis. Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2015.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) peraturan perilaku disiplin belajar siswa di SMA Negeri 1 Sukoharjo dan 2) penerapan perilaku disiplin belajar siswa di SMA Negeri 1 Sukoharjo.

Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan studi kasus. Pelaksanaan penelitian di SMA Negeri 1 Sukoharjo. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Teknik analisa data menggunakan analisis model interaktif.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Peraturan perilaku disiplin siswa SMA Negeri 1 Sukoharjo diatur dalam program sekolah, ialah dalam program pengembangan diri, baik terprogram dan tidak terprogram serta kode etik siswa. Kegiatan pengembangan diri terprogram meliputi pelayanan konseling dan ekstra kurikuler, sedangkan yang tidak terprogram meliputi kegiatan rutin, spontan, dan keteladanan. Menciptakan budaya 4S (Senyum, Salam, Sapa, dan Sopan-santun). 2) Penerapan perilaku disiplin belajar siswa di SMA Negeri 1 Sukoharjo berlangsung dengan prinsip keteladanan dan dukungan dari berbagai aspek. Keteladanan kepala sekolah, guru-guru, guru Bimbingan dan Penyuluhan-Bimbingan Konseling, dan guru agama sangat menentukan keberhasilan disiplin belajar siswa. Seksi kesiswaan mengadakan berbagai kegiatan, baik yang sifatnya rutin maupun insidental. Pengawasan guru terhadap siswa dan penerapan hukuman bagi siswa yang melanggar tata tertib sekolah.

Kata Kunci: Pengelolaan, perilaku, disiplin belajar.

viii

ABSTRACT

Pitaja Soediatma. Q 100 130 072. MANAGEMENT OF LEARNING DISCIPLINE STUDENT BEHAVIOR AT SENIOR HIGH SCHOOL STATE 1 SUKOHARJO. Thesis. PostGraduate School of Muhammadiyah University of Surakarta. 2015.

This study aimed to describe: 1) Rule of learning discipline behavior of student at Senior High School State 1 Sukoharjo, 2) implementation of learning discipline behavior of student at Senior High School State 1 Sukoharjo.

The research is a a qualitative research with using case studies. Location of this research at Senior High School State 1 Sukoharjo. Subjects in this study are, headmaster and teachers. Data collection techniques performed by the method of interview, observation and documentation. Data analysis technique using interactive model analysis.

The results showed that 1) Rule of learning discipline behavior of student at Senior High School State 1 Sukoharjo set in school program, is in a self-development program, both programmed and not programmed and also student’s ethic codes. Programmable self-development activities include counseling and extracurricular, while those not programmed include routine activities, spontaneous, and exemplary. Creating 4S culture (Smiles, Regards, Greets and Manners). 2) implementation of learning discipline behavior of student at Senior High School State 1 Sukoharjo occurs with exemplary principles and support of various aspects. Exemplary principals, teachers, Guidance and Counseling teacher and religious teachers largely determines the success of learning discipline students. Section of student held a variety of activities, both routine and incidental. monitoring student teachers and the application of punishment for students who violate the school rules.

Keywords: Management, behavior, learning discipline.

ix

KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT, karena berkat rahmat dan

karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan tesis dengan judul: “PENGELOLAAN

PERILAKU DISIPLIN BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 1

SUKOHARJO”.

Tugas penyusunan tesis ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh

gelar Magister Ilmu Administrasi Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta. Dalam penulisan tesis ini, banyak pihak telah membantu memberikan

dorongan, bantuan serta masukan. Oleh sebab itu penulis mengucapkan terima

kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu dalam penulisan tesis ini.

1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta,

yang berkenan memberikan kesempatan kami untuk menyelesaikan penelitian

ini.

2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H., M.Hum., Direktur Sekolah Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kemudahan

fasilitas di Program Pasca Sarjana.

3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd., selaku pembimbing yang dengan kesabarannya telah

meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dan petunjuk dalam

penyelesaian tesis ini.

x

4. Bapak dan Ibu Dosen Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah memberikan pengetahuan dan pengalaman dalam

menyelesaikan tesis ini.

5. Drs. Darno, Kepala SMA Negeri 1 Sukoharjo yang telah memberikan ijin dan

membantu penulis untuk melakukan penelitian di sekolah yang bapak pimpin.

6. Staf pengajar di SMA Negeri 1 Sukoharjo yang telah banyak membantu

penulis dalam penelitian.

7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah

membantu kelancaran dalam penyelesaian tesis ini.

Kepada semua pihak yang membantu terlaksananya tesis ini, terima kasih

atas dukungan dan doanya selama ini. Penulis menyadari bahwa penulisan tesis

ini masih banyak kekurangan, oleh karenanya kritik dan saran sangat penulis

harapkan guna menyempurnakan penulisan ini.

Akhir kata penulis mengucapkan banyak terima kasih dan semoga tesis ini

dapat berguna bagi kita semua.

Surakarta, November 2015

Pitaja Soediatma

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

HALAMAN NOTA PEMBIMBING I .......................................................... ii

HALAMAN NOTA PEMBIMBING II ........................................................ iii

HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ....................................... iv

MOTTO ....................................................................................................... v

PERSEMBAHAN......................................................................................... vi

ABSTRAK ................................................................................................... vii

ABSTRACT ................................................................................................. viii

KATA PENGANTAR ................................................................................. ix

DAFTAR ISI ............................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xvi

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah .......................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian .................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian................................................................... 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ............................................................... 6

A. Landasan Teori ....................................................................... 6

1. Pengelolaan ....................................................................... 6

xii

2. Disiplin Belajar .................................................................. 8

3. Pengelolaan Perilaku Disiplin Belajar Siswa di Sekolah..... 11

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan.......................................... 23

BAB III Metode Penelitian ......................................................................... 30

A. Jenis dan Desain Penelitian ..................................................... 30

B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................. 30

C. Data, Sumber Data dan Nara Sumber ...................................... 31

D. Kehadiran Peneliti .................................................................. 33

E. Teknik Pengumpulan Data ...................................................... 33

F. Teknik Analisis Data .............................................................. 35

G. Keabsahan Data ...................................................................... 36

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................... 37

A. Hasil Penelitian ....................................................................... 37

1. Deskripsi SMA Negeri 1 Sukoharjo ................................... 37

2. Peraturan Perilaku Disiplin di SMA Negeri 1 Sukoharjo .... 39

3. Penerapan Perilaku Disiplin Belajar Siswa di SMA Negeri

1 Sukoharjo........................................................................ 52

B. Pembahasan ............................................................................ 57

1. Peraturan Perilaku Disiplin di SMA Negeri 1 Sukoharjo .... 57

2. Penerapan Peraturan perilaku Disiplin Belajar Siswa di

SMA Negeri 1 Sukoharjo ................................................... 63

3. Keterbatasan Penelitian ..................................................... 67

xiii

BAB V PENUTUP ...................................................................................... 69

A. Simpulan .................................................................................. 69

B. Implikasi .................................................................................. 70

C. Saran ........................................................................................ 71

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 73

LAMPIRAN

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 4.1 Pesan Norma Budaya dan Karakter ........................................ 41

Gambar 4.2 Kode Etik Siswa..................................................................... 42

Gambar 4.3 Sosialisasi Budaya Disiplin ................................................... 44

Gambar 4.4 Perilaku Disiplin Siswa SMA Negeri 1 Sukoharjo ................. 47

Gambar 4.5 Budaya Sekolah (Siswa Berjabat Tangan dengan Guru) ........ 51

Gambar 4.6 Upacara Bendera SMA Negeri 1 Sukoharjo ........................... 55

Gambar 4.7 Pengecekan Kelengkapan Seragam, Atribut dan Tas Siswa ... 56

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Hasil Wawancara

Lampiran 2 Profil Sekolah

Lampiran 3 Dokumentasi Penelitian

Lampiran 4 Surat Permohonan Ijin Penelitian

Lampiran 5 Surat Keterangan Penelitian dari SMA Negeri 1 Sukoharjo