penerapan metode permainan kartu domino … · berjudul “penerapan metode permainan kartu domino...
TRANSCRIPT
PENERAPAN METODE PERMAINAN KARTU DOMINO PECAHAN
UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR
PENGURANGAN PECAHAN SISWA KELAS IV SDN BODAG 1
KECAMATAN NGADIROJO KABUPATEN PACITAN
SKRIPSI
OLEH
DEWI SUCI INDRI YANI
NIM 08390149
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2014
PENERAPAN METODE PERMAINAN KARTU DOMINO PECAHAN
UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR
PENGURANGAN PECAHAN SISWA KELAS IV SDN BODAG 1
KECAMATAN NGADIROJO KABUPATEN PACITAN
TUGAS AKHIR
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Meraih Gelar
Sarjana Strata 1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
OLEH
DEWI SUCI INDRI YANI
NIM 08390149
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2014
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikumWr. Wb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat serta
Hidayah-Nya, sehingga dapat diselesaikan penelitian dan penyusunan skripsi yang
berjudul “Penerapan Metode Permainan Kartu Domino Pecahan Untuk
Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Pengurangan Pecahan Siswa Kelas IV
SDN Bodag 1 Kecamatan Ngadirojo Kabupaten Pacitan” ini dengan lancar walau
terdapat berbagai kendala.
Sholawat serta salam tetap tercurahkan pada junjungan umat Islam Nabi
Besar Muhammad SAW, yang telah menunjukkan jalan dari kegelapan menuju
jalan yang terang dan senantiasa menjadi panutan yang baik bagi umat di dunia.
Penyusunan skripsi ini tidak akan berjalan dengan baik tanpa bimbingan,
bantuan, dan kerjasama dari berbagai pihak dan semoga Allah membalas dengan
sesuatu yang lebih baik. Oleh karena itu dengan setulus hati diucapkan terima
kasih kepada:
1. Bapak Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru
Sekolah Dasar
2. Bapak Drs. Marhan Taufik, M.Si selaku dosen pembimbing I dan Bapak Dr.
M. Agus Kresno, M.Kes selaku dosen pembimbing II yang telah banyak
meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran dalam memberikan arahan dan
bimbingan mulai dari awal sampai akhir penyusunan skripsi ini
3. Ibu Sukatmi dan Bapak Soewardi beserta keluarga di Pacitan, yang senantiasa
memberikan doa dan motivasi sehingga penulisan skripsi dapat terselesaikan
dengan baik.
4. Dian Wibowo, yang membantu setiap kesulitan selama kuliah dan tentunya
dalam menyelesaikan skripsi ini
5. Bapak Kepala Sekolah, Parmadi, S.Pd, Ibu Hartini S.Pd, dan dewan guru SDN
Bodag 1 Pacitan yang telah memberikan waktu dan tempat penelitian sehingga
penelitian bisa terlaksana.
6. Seluruh teman-teman Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar angkatan 2008
(kelas C), khususnya Rizki, Khalid, Agung, Novi, Mala, Yuhana, Yuri, Kiki,
Asri.
7. Seluruh teman-teman Kinx Kos (Riska, Anita, Zuni, Ulfa, Aminah, Mb
Maria,Mb Ovi, Mb Yuli, Mb Diah) yang senantiasa memberi dukungan.
8. Seluruh pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu yang juga memberikan
bantuan dalam penyelesaian skripsi ini
Semoga Allah SWT melimpahkan pahala dan karunia-Nya atas segala
bantuan dan motivasi yang diberikan.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari
sempurna, baik penulisan maupun isi. Maka dari itu penulis mengharapkan kritik
serta saran yang sifatnya membangun demi kesempurnaan skripsi ini.
Malang, 22 Oktober 2014
Penulis
Dewi Suci Indri Yani
DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Judul .................................................................................................. i
Lembar Persetujuan .......................................................................................... ii
Lembar Pengesahan ......................................................................................... iii
Halaman Pernyataan Keaslian.......................................................................... iv
Halaman Motto................................................................................................. v
Halaman Persembahan ..................................................................................... vi
Kata Pengantar ................................................................................................. vii
Abstrak ............................................................................................................. ix
Daftar Isi........................................................................................................... x
Daftar Tabel ..................................................................................................... xiii
Daftar Gambar .................................................................................................. xv
Daftar Lampiran ............................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................ 1
1.2 Identifikasi / Fokus Masalah ..................................................... 4
1.3 Rumusan Masalah ..................................................................... 5
1.4 Tujuan Penelitian ....................................................................... 5
1.5 Manfaat Penelitian ..................................................................... 6
1.6 Batasan Istilah Penelitian .......................................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Pembelajaran Matematika ......................................................... 10
2.1.1 Definisi Matematika ......................................................... 10
2.1.2 Pembelajaran Matematika SD .......................................... 11
2.1.3 Tujuan Pembelajaran Matematika SD ............................. 14
2.1.4 Pembelajaran Matematika Melalui Permainan ................ 15
2.2 Pecahan .................................................................................... 19
2.2.1 Pengertian Pecahan dan Urutannya .................................. 19
2.2.2 Menyederhanakan Berbagai Bentuk Pecahan .................. 21
2.2.3 Menjumlahkan Pecahan ................................................... 23
2.2.4 Mengurangkan Pecahan ................................................... 23
2.3 Penggunaan Model Cooperative Learning dalam Pembelajaran
Pecahan .................................................................................... 24
2.3.1 Langkah Pembelajaran Kooperatif ................................... 25
2.4 Permainan Kartu Domino Pecahan ............................................ 26
2.4.1 Fungsi Permainan .............................................................. 29
2.4.2 Perangkat Permainan ......................................................... 29
2.5 Pembelajaran Pecahan Melalui Permainan Kartu Domino
Pecahan ..................................................................................... 32
2.6 Aktivitas Belajar......................................................................... 33
2.7 Hasil Belajar ............................................................................... 35
2.8 Hasil Penelitian yang Relevan ................................................... 38
2.9 Kerangka Konseptual ................................................................. 38
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis dan Desain Penelitian ...................................................... 41
3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian .................................................... 43
3.3 Subyek Penelitian ..................................................................... 43
3.4 Jenis Tindakan .......................................................................... 43
3.4.1 Siklus I ............................................................................. 45
3.4.2 Siklus II ........................................................................... 49
3.5 Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 49
3.6 Instrumen .................................................................................. 52
3.7 Teknik Analisis Data ................................................................ 53
3.7.1 Data Observasi Aktivitas Guru ........................................ 54
3.7.2 Data Observasi Aktivitas Siswa ...................................... 54
3.7.3 Hasil Belajar Siswa.......................................................... 56
3.7.4 Kualitatif .......................................................................... 58
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian Siklus I ............................................................ 59
4.1.1 Penerapan Metode Permainan Kartu Domino.................. 59
4.1.1.1 Pra Siklus ............................................................. 60
4.1.2 Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I .................................. 63
4.1.2.1 Perencanaan Tindakan ......................................... 63
4.1.2.2 Pelaksanaan Pembelajaran ................................... 64
4.1.2.3 Observasi Tindakan .............................................. 72
4.1.2.4 Refleksi Pelaksanaan Tindakan ........................... 85
4.2 Hasil Penelitian Siklus II ............................................................ 89
4.2.1 Penerapan Metode Permainan Kartu Domino .................. 89
4.2.1.1 Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II...................... 89
4.2.1.2 Perencanaan Tindakan .......................................... 89
4.2.1.3 Pelaksanaan Tindakan ........................................... 90
4.2.1.4 Observasi Tindakan ............................................... 97
4.2.1.5 Refleksi Pelaksanaan Tindakan ........................... 108
4.3 Pembahasan ................................................................................ 111
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan ................................................................................ 128
5.2 Saran .......................................................................................... 129
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 131
LAMPIRAN ..................................................................................................... 134
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 2.1 : Sintak Pembelajaran Kooperatif ................................................ 26
Tabel 3.1 : Kategori Penilaian Observasi ..................................................... 54
Tabel 3.2 : Kriteria Tingkat Keberhasilan Keaktifan Siswa ........................ 56
Tabel 3.3 : Standar Kualitas Pencapaian Keberhasilan .............................. 57
Tabel 4.1 : Hasil Nilai Pra Siklus ................................................................. 62
Tabel 4.2 : Nama Anggota Kelompok ......................................................... 66
Tabel 4.3 : Nilai Tugas Kelompok Siklus I Pertemuan I ............................ 69
Tabel 4.4 : Data Hasil Observasi Guru Siklus I ........................................... 74
Tabel 4.5 : Data Presentase Aktivitas Siswa Siklus I .................................. 77
Tabel 4.6 : Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa dalam Satu Kelas ................ 78
Tabel 4.7 : Hasil Nilai Evaluasi Siswa Siklus I ........................................... 79
Tabel 4.8 : Data Penilaian Afektif Siklus I .................................................. 81
Tabel 4.9 : Data Presentase Penilaian Afektif Siklus I ................................ 82
Tabel 4.10 : Kriteria Penilaian Afektif ........................................................... 82
Tabel 4.11 : Data Penilaian Psikomotor Siklus I ........................................... 84
Tabel 4.12 : Refleksi Tindakan Siklus I ......................................................... 88
Tabel 4.13 : Nama Anggota Kelompok Secara Heterogen Siklus II ............. 92
Tabel 4.14 : Nilai Tugas Kelompok Siklus II ................................................ 95
Tabel 4.15 : Data Hasil Observasi Guru Siklus II .......................................... 98
Tabel 4.16 : Data Presentase Aktivitas Siswa Siklus II ................................. 101
Tabel 4.17 : Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa dalam Satu Kelas ................ 102
Tabel 4.18 : Data Hasil Evaluasi Siswa Siklus II........................................... 103
Tabel 4.19 : Data Penilaian Afektif Siklus II ................................................. 104
Tabel 4.20 : Data Persentase Penilaian Afektif Siklus II ............................... 105
Tabel 4.21 : Kriteria Penilaian Afektif Satu Kelas ........................................ 105
Tabel 4.22 : Data Penilaian Psikomotor Siklus II .......................................... 107
Tabel 4.23 : Refleksi Tindakan Siklus II ....................................................... 111
Tabel 4.24 : Data Perbandingan Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I
dan Siklus II ................................................................................ 116
Tabel 4.25 : Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa Dalam Satu Kelas ............... 117
Tabel 4.26 : Rekapitulasi Perbandingan Hasil Belajar Siswa Pra Siklus,
Siklus I, Siklus II ........................................................................ 118
Tabel 4.27 : Ringkasan Penerapan Metode Permainan Kartu Domino
Pecahan ....................................................................................... 120
Tabel 4.28 : Penerapan Metode Permainan Kartu Domino Pecahan Dalam
Pendekatan Saintifik ................................................................... 126
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 : Kerangka Konseptual ............................................................... 40
Gambar 3.1 : Bagan Siklus dalam PTK ......................................................... 44
Gambar 4.1 : Siswa menyelesaikan permasalahan bersama kelompok ......... 67
Gambar 4.2 : Siswa bermain kartu domino pecahan...................................... 68
Gambar 4.3 : Guru memberikan bimbingan kelompok ................................. 68
Gambar 4.4 : Siswa mengerjakan soal evaluasi ............................................. 71
Gambar 4.5 : Guru menyampaikan materi ..................................................... 91
Gambar 4.6 : Siswa bermain kartu domino pecahan...................................... 94
Gambar 4.7 : Siswa melakukan diskusi ......................................................... 94
Gambar 4.8 : Siswa menyelesaikan soal evaluasi .......................................... 97
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
1. Surat Ijin Penelitian ................................................................................... 134
2. Surat Keterangan Penelitian ...................................................................... 135
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ............................................ 136
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ........................................... 149
5. Soal Siklus I .............................................................................................. 161
6. Hasil Jawaban Siklus I .............................................................................. 164
7. Soal Siklus II ............................................................................................. 174
8. Hasil Jawaban Siklus II ............................................................................. 178
9. Analisis Ketuntasan Belajar Ranah Kognitif Siklus I dan II .................... 188
10. Penilaian Aspek Afektif dan Psikomotor Siklus I dan II .......................... 192
11. Media Kartu Domino Pecahan .................................................................. 204
12. Dokumentasi Penelitian ............................................................................ 205
DAFTAR PUSTAKA
Aisyah, Nyimas, dkk. 2007. Pengembangan Pembelajaran Matematika SD.
Jakarta: Depdiknas
Akbar, Sa’dun. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Malang: Cipta Media Aksara
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: Rineka Cipta.
Badan Standar Nasional Pendidikan. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
di Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
Budiningsih, C.Asri. 2004. Belajar &Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Depdiknas. 2006. Permendiknas RI No. 22 Tentang Standar Isi Untuk Satuan
Pendidikan Dasar dan Menengah.. Jakarta: Departemen Pendidikan dan
Kebudayaan Nasional
Djamarah, Syaiful Bahri. 2008. Psikologi Belajar Edisi 2. Jakarta: Rineka Cipta
Hakiim, Lukmanul. 2007. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: CV Wacana
Prima
Heruman. 2007. Model Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Bandung:
PT Remaja Rosdakarya.
Ikhwandaru. 2009. Penerapan Model Pembelajaran Make a Match untuk
Meningkatkan Hasil Belajar PKn bagi Siswa Kelas V SDN Plososari 3
Pasuruan. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FIP Universitas Negeri
Malang.
Ismail, Andang. 2006. Education Games: Menjadi Cerdas&Ceria Dengan
Permainan Edukatif. Jogjakarta: Pilar Media
Kunandar. 2008. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai
Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Masykur dan Fathani, Abdul Halim. 2007. Mathematical Intelligence: Cara
Cerdas Melatih Otak dan Menanggulangi Kesulitan Belajar. Jogjakarta:
Ar-Ruzz Media
Muchith, M.Saekhan. 2008. Pembelajaran Kontekstual. Semarang: Rasail Media
Group
Muslich, Masnur. 2009. Melaksanakan PTK itu Mudah. Jakarta: Bumi Aksara
Mustaqim, Burhan dan Astuty, Ary. 2008. Ayo Belajar Matematika untuk SD dan
MI Kelas IV. Departemen Pendidikan Nasional: CV Buana Raya
Purwanto, M. Ngalim: 2008. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran.
Jakarta: PT Remaja Rosdakarya.
Sagala, Syaiful. 2010. Konsep dan Makna Pembelajaran: Untuk Membantu
Memecahkan Masalah Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung:
Alfabeta
Sardiman. 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo
Persada
Slavin, E. Robert. 2005. Cooperative Learning Teori, Riset, dan Praktik.
Bandung: Nusa Media.
Sudjana, Nana. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Suprijono, Agus. 2009. Cooperative Learning Teori & Aplikasi Paikem.
Surabaya: Pustaka Pelajar
Thobroni, M dan Mumtaz, Fairuzul. 2011. Mendongkrak Kecerdasan Anak
Melalui Bermain&Permainan. Jogjakarta: Katahati.
Uno, B.Hamzah. 2007. Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar
Mengajar yang Kreatif & Efektif. Jakarta: Bumi Aksara
Winoto, S.A.dkk. 2003. Pendekatan dan Metode Pembelajaran. Malang:
Dirjendikdasmen Proyek Peningkatan Program Pengembangan Pelatihan
IPS dan PMP Malang.