penerapan metode edutainment humanizing the …eprints.ums.ac.id/39739/2/halaman depan.pdf · i...

i

PENERAPAN METODE EDUTAINMENT HUMANIZING THE CLASSROOM

DALAM BENTUK MOVING CLASS TERHADAP HASIL BELAJAR

SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SEKOLAH

MENENGAH ATAS MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2015/2016

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Program Studi Pendidikan Akuntansi

Diajukan Oleh:

ERIZA NUR HIDAYANTI

A 210110105

PENDIDIKAN AKUNTANSI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

NOVEMBER, 2015

ii

PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini,

Nama : Eriza Nur Hidayanti

NIM : A 210110105

Judul Skripsi : Penerapan Metode Edutainment Humanizing The Classroom

Dalam Bentuk Moving Class Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada

Mata Pelajaran Ekonomi di Sekolah Menengah Atas

Muhammadiyah 2 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016.

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa Skripsi yang saya serahkan ini benar-

benar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang

secara tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka.

Apabila dikemudian hari terbukti Skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab

sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.

Surakarta, November 2015

Yang membuat pernyataan,

Eriza Nur Hidayanti

NIM. A 210110105

iii






Diajukan Oleh:

ERIZA NUR HIDAYANTI

A 210110105

Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan

dihadapan tim penguji skripsi


Drs. Djumali, M.Pd

NIK. 144

iv

HALAMAN PENGESAHAN

SKRIPSI






Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

Eriza Nur Hidayanti

NIM. 210110105

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada hari ....................., (......... - ................................. - ..............)

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Drs. Djumali, M.Pd ( )

2. Dr. Suyatmini, S.E., M.Si ( )

3. Drs. Djoko Suwandi, S.E., M.Pd ( )


Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum

NIP. 19650428199303001

v

MOTTO

Hidup adalah perjuangan,

Ujian dan cobaan adalah jalan menuju keberhasilan

(Eriza Nur Hidayanti)

vi

PERSEMBAHAN

Karya ini peneliti persembahkan kepada :

1. Bapak dan Ibuku tercinta yang telah tenang di sisi Allah SWT

2. Suami dan anakku tercinta Whalsen Duli Agus Lauh M.Or dan

Qidzama Thirfa Nur Fatin

3. Kakak-kakakku mbak Ika, mas Ali, mas Arif, mbak Risma, mbak

Yanti, mas Yadi, mas Hafid, mbak Widi yang setia memotivasiku

4. Semua keponakanku Izza, Dafiq, Luna, Iqlima, Bilqis, Irfan, Nafisah,

Hasna, Albani, dan Fathiyyah

5. Bapak Andria Inis dan Ibu Waskiah di Ketapang yang selalu

mendukungku serta semua keluaga di Ketapang

6. Bibinya Thirfa, Stefi Herda S.Pd yang sudah banyak meluangkan

waktunya

7. Sahabat-sahabatku yang selalu ada untukku Putri, Marlena, Fitriya, Isti,

Wanda, Spucha, dan keluarga PF

8. Rekan-rekan Voca Al-Kindi

9. Rekan-rekan Pendidikan Akuntansi UMS angkatan 2011

10. Almamater UMS

vii

ABSTRAK

Eriza Nur Hidayanti, NIM. A210110105.

Penerapan Metode Edutainment Humanizing The Classroom Dalam Bentuk

Moving Class Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi

di Sekolah Menengah Atas Muhammadiyah 2 Surakarta

Tahun Ajaran 2015/2016.

Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta. November, 2015.

Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui hal yang

melatarbelakangi diterapkannya metode Edutainment Humanizing The Classroom

dalam bentuk Moving Class pada mata pelajaran ekonomi di SMA

Muhammadiyah 2 Surakarta. (2) Untuk mengetahui pelaksanaan metode

Edutainment Humanizing The Classroom dalam bentuk Moving Class pada mata

pelajaran ekonomi di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta. (3) Untuk mengetahui

kendala yang dihadapi dalam penerapan metode Edutainment Humanizing The

Classroom dalam bentuk Moving Class pada mata pelajaran ekonomi di SMA

Muhammadiyah 2 Surakarta. (4) Untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah

diterapkan metode Edutainment Humanizing The Classroom dalam bentuk

Moving Class pada mata pelajaran ekonomi di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta.

Metode dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif survey. Data yang

dikumpulkan berupa hasil wawancara serta dokumen atau laporan hasil belajar.

Sumber data dalam penelitian ini yaitu Kepala Sekolah, Waka Kurikulum, Guru

Mata Pelajaran Ekonomi dan Siswa SMA Muhammadiyah 2 Surakarta.

Kesimpulan dalam penelitian ini adalah (1) Latarbelakang diterapkannya

metode Edutainment Humanizing The Classroom dalam bentuk Moving Class

pada mata pelajaran ekonomi di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta adalah

pemanfaatan ruang kelas yang tersedia secara maksimal serta karakteristik belajar

siswa yang bersifat kinestetis. (2) Pelaksanaan metode Edutainment Humanizing

The Classroom dalam bentuk Moving Class di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta

sudah berjalan dengan baik khususnya pelaksanaan pada mata pelajaran ekonomi

telah menerapkan tema pasar bebas dan tersedianya laboratorium kecil yang diberi

nama galileo mini. (3) Kendala yang dihadapi dalam penerapan metode

Edutainment Humanizing The Classroom dalam bentuk Moving Class pada mata

pelajaran ekonomi di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta yaitu jenis media

pembelajaran yang kurang lengkap dan perlu penambahan serta waktu belajar

yang tersita saat berpindah kelas. (4) Hasil belajar siswa mengalami peningkatan

dengan diterapkannya metode Edutainment Humanizing The Classroom dalam

bentuk Moving Class pada mata pelajaran ekonomi di SMA Muhammadiyah 2

Surakarta karena siswa menjadi lebih paham tentang materi pembelajaran.

Kata kunci: Metode Edutainment, Moving class, Hasil belajar

viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum, Wr. Wb.

Puji syukur dipanjatkan kehadirat Allah SWT, Skripsi ini dapat

diselesaikan dengan baik. Banyak kendala dalam penyusunan Skripsi ini, namun

berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kendala tersebut dapat teratasi. Atas

segala bantuannya disampaikan terima kasih kepada yang terhormat :

1. Prof. Dr. Bambang Setiaji selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Surakarta

2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta

3. Dra. Titik Asmawati, SE, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta

4. Drs. Djumali, M.Pd sebagai Pembimbing Skripsi atas segala arahan dan

bimbingannya.

5. Alm. Prof. Dr. Yetty Sarjono, M.Si selaku Pembimbing Akademik

6. Segenap Dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah membekali peneliti dengan disiplin

ilmu yang sangat bermanfaat bagi peneliti.

7. Sri Darwati, S.Pd. M.Pd selaku Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah 2

Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian di sekolahnya.

8. Dewi Wulandari, S.Pd selaku Waka Kuikulum SMA Muhammadiyah 2

Surakarta yang telah memberikan data wawancara kepada peneliti.

9. Triyani, S.pd selaku Guru Mata Pelajaran Ekonomi SMA Muhammadiyah 2

Surakarta yang telah memberikan data wawancara dan hasil belajar siswa

kepada peneliti.

10. Rekan-rekan yang telah membantu dalam menyelesaikan penyusunan

Skripsi ini.

11. Berbagai pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu.

ix

Semoga amal kebaikan tersebut mendapat imbalan dari Allah SWT.

Harapan penulis, semoga Skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu

pengetahuan khususnya disiplin ilmu ekonomi.

Wassalamu’alikum, Wr. Wb.

Surakarta, Nopember 2015

Peneliti

x

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .............................................. iii

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ........................................................ iv

MOTTO ........................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi

ABSTRAK ....................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... viii

DAFTAR ISI ................................................................................................... x

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xii

BAB I. PENDAHULUAN .......................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1

B. Identifikasi Masalah ....................................................................... 4

C. Batasan Masalah ............................................................................. 4

D. Rumusan Masalah ......................................................................... 5

E. Tujuan Penelitian ............................................................................ 5

F. Manfaat Penelitian .......................................................................... 6

BAB II. TINJAUAN PUSTAKA ................................................................. 7

A. Kajian Teori ................................................................................... 7

1. Hasil Belajar ........................................................................... 7

a. Pengertian Hasil Belajar .................................................. 7

b. Faktor-faktor yang mempengaruhi Hasil Belajar ............ 8

c. Indikator Hasil Belajar .................................................... 9

2. Metode Edutainment .............................................................. 9

a. Pengertian Metode ........................................................... 9

b. Pengertian Edutainment .................................................. 11

c. Prinsip-prinsip Metode Edutainment............................... 12

d. Karakteristik Metode Edutainment ................................ 12

xi

e. Konsep Dasar Edutainment ............................................. 14

3. Humanizing The Classroom ................................................... 18

a. Pengertian Humanizing The Classroom .......................... 18

b. Konsep Humanizing The Classroom ............................... 19

c. Faktor-faktor Humanizing The Classroom ...................... 19

d. Karakteristik Teori Humanistik ...................................... 20

e. Prinsip Teori Humanistik ................................................ 21

4. Moving Class .......................................................................... 21

a. Pengertian Moving Class ................................................. 21

b. Tujuan Moving Class ...................................................... 22

c. Faktor yang Mempengaruhi Penerapan Moving Clas ..... 24

B. Kajian Penelitian yang Relevan ..................................................... 26

C. Kerangka Berfikir .......................................................................... 26

BAB III. METODE PENELITIAN .............................................................. 29

A. Jenis dan Desain Penelitian ........................................................... 29

B. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 29

C. Data, Sumber Data dan Nara Sumber............................................ 30

D. Kehadiran Peneliti.......................................................................... 30

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 30

F. Teknik Analisis Data...................................................................... 33

G. Keabsahan Data ............................................................................. 34

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................. 36

A. Deskripsi Lokasi Penelitian ........................................................... 36

B. Hasil penelitian .............................................................................. 42

C. Pembahasan ................................................................................... 58

D. Keterbatasan Peneliti ..................................................................... 62

BAB V. PENUTUP ...................................................................................... 63

A. Kesimpulan ................................................................................... 63

B. Implikasi ........................................................................................ 63

C. Saran .............................................................................................. 64

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 66

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Data nilai siswa ............................................................................. Lampiran 1

Pedoman wawancara ..................................................................... Lampiran 2

Identitas responden........................................................................ Lampiran 3

Rekam hasil wawancara ................................................................ Lampiran 4

Lembar observasi .......................................................................... Lampiran 5

Stuktur organisasi .......................................................................... Lampiran 6

Denah sekolah ............................................................................... Lampiran 7

Dokumentasi penelitian ................................................................. Lampiran 8

penerapan metode edutainment humanizing the …eprints.ums.ac.id/39739/2/halaman depan.pdf · i...

Documents