partenariat grundtvig

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CANDIDATURE PARTENARIAT EDUCATIF GRUNDTVIG Agence Europe Education Formation France Formulaire de candidature - Page 1/43 Français FR Soumis à : Appel à proposition : Type d'action : Sous programme EFTLV : Titre du partenariat : Date de soumission : GRUNDTVIG Partenariat éducatif 2009 AGENCE EUROPE EDUCATION FORMATION FRANCE Langue de travail : Acronyme (s'il y a lieu) : 18/02/2009 - GRU06-2069 1. INFORMATIONS DE BASE 25 Quai des Chartrons - 33080 Bordeaux Cedex Pours les organismes Français, merci de retourner ce document signé à : PARTENARIAT EDUCATIF GRUNDTVIG PROGRAMME EDUCATION ET FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE - EFTLV Formulaire 2009 pour les coordinateurs français PARTENARIAT EDUCATIF GRUNDTVIG 1.2 A RENSEIGNER MANUELLEMENT PAR CHAQUE ORGANISME CANDIDAT SEULEMENT SUR LA COPIE QU'IL ADRESSERA A SON AGENCE NATIONALE Un partenaire L'organisme candidat est : Le coordinateur Nom de l'organisme candidat Coordinateurs Français (1 original + 2 copies) Partenaires Français (1 original) Agence EUROPE EDUCATION FORMATION FRANCE Nombre de copies : NB : conservez une preuve d’envoi (envoi en recommandé conseillé)

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Candidature des partenaires européens au projet Grundtvig 2009-2011.Mieux connaître les difficultés des agriculteurs européens pour mieux accompagner les personnes.

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CANDIDATURE

PARTENARIAT EDUCATIF GRUNDTVIG

Agence Europe Education Formation France Formulaire de candidature - Page 1/43

Français FR

Soumis à :

Appel à proposition :

Type d'action :

Sous programme EFTLV :

Titre du partenariat :

Date de soumission :

GRUNDTVIG

Partenariat éducatif

2009

AGENCE EUROPE EDUCATION FORMATION FRANCE

Langue de travail :

Acronyme (s'il y a lieu) :

18/02/2009 - GRU06-2069

1. INFORMATIONS DE BASE

25 Quai des Chartrons - 33080 Bordeaux Cedex

Pours les organismes Français, merci de retourner ce document signé à :

PARTENARIAT EDUCATIF GRUNDTVIG

PROGRAMME EDUCATION ET FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE - EFTLVFormulaire 2009 pour les coordinateurs français

PARTENARIAT EDUCATIF GRUNDTVIG

1.2 A RENSEIGNER MANUELLEMENT PAR CHAQUE ORGANISME CANDIDAT SEULEMENT SUR LA COPIE QU'IL ADRESSERA A SON AGENCE NATIONALE

Ǐ Un partenaire

L'organisme candidat est : Ǐ Le coordinateur

Nom de l'organisme candidat

Coordinateurs Français (1 original + 2 copies) Partenaires Français (1 original)

Agence EUROPE EDUCATION FORMATION FRANCE

Nombre de copies :

NB : conservez une preuve d’envoi (envoi en recommandé conseillé)

CANDIDATURE

PARTENARIAT EDUCATIF GRUNDTVIG

Agence Europe Education Formation France Formulaire de candidature - Page 2/43

INFORMATIONS GENERALES

Avant de remplir le présent formulaire, veuillez consulter les chapitres pertinents du Guide du programme d'Education et Formation Tout Au Long de la Vie ainsi que l'appel à propositions 2009 publié par la Commission Européenne. Ces documents peuvent être téléchargés sur :

http://ec.europa.eu/education/llp/doc/868_en.htm

Consultez également le site internet de votre Agence Nationale pour plus d’informations sur les modalités de candidature, les dates limites de dépôt et d’éventuelles priorités nationales. L’adresse du site de l’Agence Nationale française est :

Ce formulaire doit être complété par le coordinateur du partenariat, en coopération avec ses partenaires, donnant tous les détails du partenariat, les informations relatives à chaque partenaire, toutes les mobilités prévues et le forfait demandé par chacun des partenaires.

Le coordinateur doit adresser une copie du formulaire intégralement complété à chaque partenaire.

http://www.2e2f.fr

Le coordinateur et les partenaires complètent et signent la déclaration (Section 4), ils renseignent la partie1.2 de leur exemplaire puis envoient le formulaire à leur Agence Nationale le 20 février 2009 au plus tard (cachet de la poste faisant foi).

Les partenaires ne doivent pas modifier les informations contenues dans le formulaire renseigné par le coordinateur ; toutes les copies doivent être identiques, déclaration et partie 1.2 exceptées.

Veuillez noter que le formulaire doit être complété bien avant la date limite de dépôt afin que chaque organisme candidat puisse poster son exemplaire dans les délais impartis.

Veuillez noter aussi que chaque Agence Nationale pourra demander aux candidats de donner des informations complémentaires. Chaque candidat devra le vérifier sur le site de son agence nationale avant d’adresser son formulaire.

NOTE : il est fortement recommandé d’indiquer, dans ce formulaire, les partenaires qui sont volontaires pour assurer la coordination du partenariat au cas où le coordinateur prévu ne serait pas retenu. Cocher la case correspondante du formulaire. Les partenaires seront pris, si nécessaire, dans l’ordre du formulaire. Indiquez autant de volontaires que vous le pouvez.

Liste des agences nationales : http://ec.europa.eu/education/programes/llp/national_en.html

CANDIDATURE

PARTENARIAT EDUCATIF GRUNDTVIG

Agence Europe Education Formation France Formulaire de candidature - Page 3/43

Ǐ Le nombre dôorganismes fran­ais est limit® ¨ deux dans un m°me partenariat.

Les candidats sont invités à vérifier que les éléments ci-dessous sont respectés avant d’envoyer leur candidature.

LISTE DES CRITERES D’ELIGIBILITE A RESPECTER

Ǐ Pour les partenariats coordonn®s par un ®tablissement fran­ais, le formulaire a ®t® saisi en ligne ¨ partir du site http://penelope.2e2f.fr.

Ǐ La candidature respecte les proc®dures de candidature et a ®t® soumise dans la limite des dates fix®es dans lôappel ¨ propositions et le guide du programmed'Education et Formation Tout Au Long de la Vie.

Ǐ Le formulaire nôest pas manuscrit (mis ¨ part la D®claration et la partie 1.2).

Ǐ Un organisme fran­ais peut d®poser au maximum deux projets de partenariat par programme (Comenius, Grundtvig,Leonardo Da Vinci).

Ǐ Le formulaire a ®t® compl®t® dans la langue de communication du partenariat (lôune des 23 langues officielles de lôUnion Europ®enne).

Ǐ Le programme de travail (chapitre 6.1) contient les activit®s de mobilit®s pr®vues pour chacun des organismes partenaires et la demande de financement (tableausection 7) fait figurer les forfaits en Euros demand®s par chacun dôeux.

Ǐ Toutes les rubriques du formulaire ont ®t® compl®t®es.

Ǐ Le formulaire a ®t® compl®t® conjointement par tout le partenariat, les partenaires en ont re­u copie et lôont transmise ¨ leur agence nationale.

Ǐ Lôun des organismes au moins est situ® dans un £tat membre de lôUnion Europ®enne ¨ la date de d®but des activit®s du partenariat.

Ǐ Chaque organisme a v®rifi® aupr¯s de son agence nationale quôil est bien ®ligible pour participer ¨ un projet de partenariat.

Ǐ La copie adress®e ¨ son Agence Nationale respective a ®t® sign®e par le repr®sentant l®gal (ou bien par une personne ayant d®l®gation de signature) de lôorganismecandidat.

Ǐ Chaque organisme partenaire a contr¹l® aupr¯s de son Agence nationale si des crit¯res dô®ligibilit® et /ou des priorit®s au niveau national en plus des priorit®seurop®ennes existent (il n'y a pas de priorit®s europ®ennes pour l'appel d'offre 2009) et si lôAgence Nationale demande dôautres informations qui viendraient en appui ¨ lacandidature.

Ǐ Chaque organisme partenaire a rempli ses obligations contractuelles pour les subventions accord®es jusquô¨ maintenant par lôAgence Nationale concern®e.

UNIQUEMENT POUR LES CANDIDATS FRANCAIS

Ǐ Le partenariat se compose dôorganismes situ®s dans au moins trois pays participant au programme dô®ducation et de formation tout au long de la vie. Les pays ®ligiblessont les 27 £tats membres de lôUnion Europ®enne, la Norv¯ge, le Liechtenstein, lôIslande et la Turquie.

Ǐ Lôagence nationale fran­aise nôa pas de priorit®s nationales pour les organismes fran­ais.

CANDIDATURE

PARTENARIAT EDUCATIF GRUNDTVIG

Agence Europe Education Formation France Formulaire de candidature - Page 4/43

Type d'organisme : NFP-ASC Association à but non lucratif

Dénomination légale :

Adresse :

CP Ville - Country :

ASSOCIATION SOLIDARITE PAYSANS PAYS DE LOIRE

20 rue des Claveries

49124 Saint Barthélemy d'Anjou, France [FR]

Tél. :

Fax :

Identifiant national :

Site WEB :

0962020113

www.solidaritepaysans.org

Statut juridique : Privé

Orientation commerciale : A But Non Lucratif

Taille (personnels) : S1 1 à 20 personnes Taille (élèves) : S3 51 à 250 personnes

Zone d'influence : N national

Nom en caractères latins : ASSOCIATION SOLIDARITE PAYSANS PAYS DE LOIRE

Tél 2. : 0241958629

Adresse électronique : [email protected]

(si disponible)

Agence nationale : FR1 - Agence Europe Education Formation France

Informations générales

2. COORDINATEUR

CANDIDATURE

PARTENARIAT EDUCATIF GRUNDTVIG

Agence Europe Education Formation France Formulaire de candidature - Page 5/43

Nom : Mademoiselle Bettina DJERROUD

Fonction : coordinatrice régionale

Adresse électronique : [email protected]

Téléphone : 0962020113

Service :

Portable :

Personne de contact

Nom : Monsieur Michel COURGEAU

Fonction : Président

Adresse électronique : [email protected]

Téléphone : 0251983742

Téléphone portable :

Adresse :

Code Postal - Ville :

La Galerie

85280 LA FERRIERE

Représentant légal

CANDIDATURE

PARTENARIAT EDUCATIF GRUNDTVIG

Agence Europe Education Formation France Formulaire de candidature - Page 6/43

L'implication de l'organisme dans cette candidature de partenariat est-elle le résultat de :

Projets précédents

Indiquez si l'organisme a déja participé à un partenariat Grundtvig au cours des cinq dernières années

Implication

Ǐ Séminaire de contact

Ǐ Aucun des deux

ƴ Visite préparatoire 08-FRA1-PV01-00638-1/

Numéro de contrat

Année Action Numéro de contrat Titre du projet

CANDIDATURE

PARTENARIAT EDUCATIF GRUNDTVIG

Agence Europe Education Formation France Formulaire de candidature - Page 7/43

3. ORGANISME PARTENAIRE N°2

Type d'organisme : NFP-ASC Association à but non lucratif

Dénomination légale :

Adresse :

CP Ville - Country :

Bundesarbeitsgemeinschaft der Landwirtschaftlichen Familienberatungen und Sorgentelefone e.V.

Elisabeth-Seitz-Straße 16

34613 Schwalmstadt, Allemagne [DE]

Tél. :

Fax :

Identifiant national :

Site WEB :

0049711-9791-152

0049 066 91 23 00 80

www.landwirtschaftliche-familienberatung.de

Statut juridique : Privé

Orientation commerciale : A But Non Lucratif

Taille (personnels) : S3 51 à 250 personnes Taille (élèves) : S4 251 à 500 personnes

Zone d'influence : N national

Nom en caractères latins : Bundesarbeitsgemeinschaft der Landwirtschaftlichen Familienberatungen und Sorgentelefone e.V.

Tél 2. : 0049 (0)1 77 3 13 39 14

Adresse électronique : [email protected]

Cet organisme partenaire se porte-t-il volontaire pour reprendre la coordination du partenariat au cas où la candidature du coordinateur désigné serait rejetée suite à la sélection (si besoin, les coordinateurs de remplacement seront désignés selon l'ordre où ils apparaissent dans ce formulaire) ?

OUI

(si disponible)

Agence nationale : DE2 - Nationale Agentur Bildung für Europa (Leonardo da Vinci, Grundtvig)

Informations générales

CANDIDATURE

PARTENARIAT EDUCATIF GRUNDTVIG

Agence Europe Education Formation France Formulaire de candidature - Page 8/43

Personne de contact

Nom : Monsieur Hartmut Schneider

Fonction : Président

Adresse électronique : [email protected]

Téléphone : 00496691-23008

Téléphone portable :

Adresse :

Code Postal - Ville :

Elisabeth-Seitz-Straße 16

34613 Schwalmstadt

Représentant légal

Nom : Monsieur Michael Wehinger

Fonction : consultant

Adresse électronique : [email protected]

Téléphone : 0049711-9791-120

Service :

Portable : 0049-160.90.74.72.86

CANDIDATURE

PARTENARIAT EDUCATIF GRUNDTVIG

Agence Europe Education Formation France Formulaire de candidature - Page 9/43

L'implication de l'organisme dans cette candidature de partenariat est-elle le résultat de :

Projets précédents

Indiquez si l'organisme a déja participé à un partenariat Grundtvig au cours des cinq dernières années

Implication

Ǐ Séminaire de contact

Ǐ Aucun des deux

ƴ Visite préparatoire 08-FRA1-PV01-00638-1/

Numéro de contrat

Année Action Numéro de contrat Titre du projet

CANDIDATURE

PARTENARIAT EDUCATIF GRUNDTVIG

Agence Europe Education Formation France Formulaire de candidature - Page 10/43

3. ORGANISME PARTENAIRE N°3

Type d'organisme : NFP-ASC Association à but non lucratif

Dénomination légale :

Adresse :

CP Ville - Country :

Agricall Wallonie ASBL

34 Rue Godefroid

5000 NAMUR, Belgique [BE]

Tél. :

Fax :

Identifiant national :

Site WEB :

003281/22.78.87

003281/22.48.66

www.agricall.be

Statut juridique : Privé

Orientation commerciale : A But Non Lucratif

Taille (personnels) : S1 1 à 20 personnes Taille (élèves) : S4 251 à 500 personnes

Zone d'influence : N national

Nom en caractères latins : Agricall Wallonie ASBL

Tél 2. : 0032497.542.553

Adresse électronique : [email protected]

Cet organisme partenaire se porte-t-il volontaire pour reprendre la coordination du partenariat au cas où la candidature du coordinateur désigné serait rejetée suite à la sélection (si besoin, les coordinateurs de remplacement seront désignés selon l'ordre où ils apparaissent dans ce formulaire) ?

OUI

(si disponible)

Agence nationale : BE2 - Agence francophone pour l'éducation et la formation tout au long de la vie

Informations générales

CANDIDATURE

PARTENARIAT EDUCATIF GRUNDTVIG

Agence Europe Education Formation France Formulaire de candidature - Page 11/43

Personne de contact

Nom : Madame Muriel Bossut

Fonction : coordinatrice

Adresse électronique : [email protected]

Téléphone : 003281/22.48.66

Téléphone portable :

Adresse :

Code Postal - Ville :

34 rue Godefroid

5000 NAMUR

Représentant légal

Nom : Madame Laurence Leruse

Fonction : Coordinatrice rurale

Adresse électronique : [email protected]

Téléphone : 003281/22.48.66

Service :

Portable : 0032497.542.553

CANDIDATURE

PARTENARIAT EDUCATIF GRUNDTVIG

Agence Europe Education Formation France Formulaire de candidature - Page 12/43

L'implication de l'organisme dans cette candidature de partenariat est-elle le résultat de :

Projets précédents

Indiquez si l'organisme a déja participé à un partenariat Grundtvig au cours des cinq dernières années

Implication

Ǐ Séminaire de contact

Ǐ Aucun des deux

ƴ Visite préparatoire 08-FRA1-PV01-00638-1/

Numéro de contrat

Année Action Numéro de contrat Titre du projet

CANDIDATURE

PARTENARIAT EDUCATIF GRUNDTVIG

Agence Europe Education Formation France Formulaire de candidature - Page 13/43

3. ORGANISME PARTENAIRE N°4

Type d'organisme : NFP-ASC Association à but non lucratif

Dénomination légale :

Adresse :

CP Ville - Country :

Boeren op een Kruispunt vzw

Brouwerijstraat 11a

9880 Aalter, Belgique [BE]

Tél. :

Fax :

Identifiant national :

Site WEB :

00.32.9.330.67.43

www.boerenopeenkruispunt.be

Statut juridique : Privé

Orientation commerciale : A But Non Lucratif

Taille (personnels) : S1 1 à 20 personnes Taille (élèves) : S4 251 à 500 personnes

Zone d'influence : N national

Nom en caractères latins : Boeren op een Kruispunt vzw

Tél 2. :

Adresse électronique : [email protected]

Cet organisme partenaire se porte-t-il volontaire pour reprendre la coordination du partenariat au cas où la candidature du coordinateur désigné serait rejetée suite à la sélection (si besoin, les coordinateurs de remplacement seront désignés selon l'ordre où ils apparaissent dans ce formulaire) ?

NON

(si disponible)

Agence nationale : BE1 - Agentur für Europäische Bildungsprogramme VoG

Informations générales

CANDIDATURE

PARTENARIAT EDUCATIF GRUNDTVIG

Agence Europe Education Formation France Formulaire de candidature - Page 14/43

Personne de contact

Nom : Monsieur Riccy Focke

Fonction :

Adresse électronique : [email protected]

Téléphone : 00.32.9.330.67.43

Téléphone portable :

Adresse :

Code Postal - Ville :

Brouwerijstraat 11a

9880 Aalter

Représentant légal

Nom : Monsieur Riccy Focke

Fonction : coordinateur

Adresse électronique : [email protected]

Téléphone : 00.32.9.330.67.43

Service :

Portable : 00.32.476.911.846

CANDIDATURE

PARTENARIAT EDUCATIF GRUNDTVIG

Agence Europe Education Formation France Formulaire de candidature - Page 15/43

L'implication de l'organisme dans cette candidature de partenariat est-elle le résultat de :

Projets précédents

Indiquez si l'organisme a déja participé à un partenariat Grundtvig au cours des cinq dernières années

Implication

Ǐ Séminaire de contact

Ǐ Aucun des deux

ƴ Visite préparatoire 08-FRA1-PV01-00638-1/

Numéro de contrat

Année Action Numéro de contrat Titre du projet

CANDIDATURE

PARTENARIAT EDUCATIF GRUNDTVIG

Agence Europe Education Formation France Formulaire de candidature - Page 16/43

3. ORGANISME PARTENAIRE N°5

Type d'organisme : EDU-UNIV Universités et instituts d'enseignement supérieur (niveau intermédiaire)

Dénomination légale :

Adresse :

CP Ville - Country :

Université de Kaposvar

40 rue Guba Sandor

7400 Kaposvar, Hongrie [HU]

Tél. :

Fax :

Identifiant national :

Site WEB :

+36 82 423 007

+36 82 505 800/201

www.ke.hu

FI 72153

Statut juridique : Public

Orientation commerciale : A But Non Lucratif

Taille (personnels) : S4 251 à 500 personnes Taille (élèves) : S6 2001 à 5000 personnes

Zone d'influence : L local

Nom en caractères latins : Université de Kaposvar

Tél 2. :

Adresse électronique : [email protected]

Cet organisme partenaire se porte-t-il volontaire pour reprendre la coordination du partenariat au cas où la candidature du coordinateur désigné serait rejetée suite à la sélection (si besoin, les coordinateurs de remplacement seront désignés selon l'ordre où ils apparaissent dans ce formulaire) ?

NON

(si disponible)

Agence nationale : HU1 - Tempus Public Foundation

Informations générales

CANDIDATURE

PARTENARIAT EDUCATIF GRUNDTVIG

Agence Europe Education Formation France Formulaire de candidature - Page 17/43

Personne de contact

Nom : Monsieur Laszlo Babinszky

Fonction : Recteur

Adresse électronique : [email protected]

Téléphone : +36 82 505 910

Téléphone portable :

Adresse :

Code Postal - Ville :

40 rue Guba Sandor

7400 Kaposvar

Représentant légal

Nom : Monsieur Csaba Borbely

Fonction : Recteur adjoint

Adresse électronique : [email protected]

Téléphone : +36 82 505 800/201

Service : Département de l'économie pratiquée et management de fermes

Portable : +36 30 564 7533

CANDIDATURE

PARTENARIAT EDUCATIF GRUNDTVIG

Agence Europe Education Formation France Formulaire de candidature - Page 18/43

L'implication de l'organisme dans cette candidature de partenariat est-elle le résultat de :

Projets précédents

Indiquez si l'organisme a déja participé à un partenariat Grundtvig au cours des cinq dernières années

Implication

Ǐ Séminaire de contact

ƴ Aucun des deux

Ǐ Visite préparatoire

Numéro de contrat

Année Action Numéro de contrat Titre du projet

CANDIDATURE

PARTENARIAT EDUCATIF GRUNDTVIG

Agence Europe Education Formation France Formulaire de candidature - Page 19/43

4. DECLARATION SUR L'HONNEUR

SOIT

L'organisme que je représente dispose de la capacité financière et opérationnelle pour remplir l'action ou le programme de travail envisagé.

SOIT

ƴ L'organisme que je repr®sente dispose de la capacit® l®gale n®cessaire pour participer ¨ l'appel ¨ propositions.

ƴ Toutes les informations contenues dans cette demande sont correctes ¨ ma connaissance.

déclare que :

demande à mon Agence Nationale une subvention pour mon organisme comme expliqué dans ce formulaire de candidature à la section 7.

Je soussigné(e),

La déclaration doit être signée par le représentant légal de l’organisme candidat. Elle est complétée séparément et signée par chaque organisme candidat sur son exemplaire de candidature.

L'organisme que je représente est considéré comme une "entité publique" selon les termes définis dans l’Appel à proposition et peut fournir sur demande la preuve de ce statut, c'est-à-dire : il offre des opportunités d'éducation et de formation et

Je suis autorisé par mon organisme/autorité de tutelle à signer des contrats de subvention communautaire pour le compte de mon organisme.

- soit (a) au moins 50% de ses revenus annuels sur les deux dernières années proviennent de sources publiques

ƴ nôa pas fait l'objet d'un jugement qui ait la force de "res judicata" pour fraude, corruption, implication dans une organisation criminelle ou toute autre activit®portant pr®judice aux int®r°ts financiers des Communaut®s;

ƴ a rempli ses obligations vis ¨ vis du paiement des contributions de s®curit® sociale ou du paiement de taxes conform®ment aux dispositions l®gales du paysdans lequel le contrat sera ®tabli ou celles du pays dans lequel l'accord de subvention doit °tre appliqu®;

ƴ ne s'est pas rendu coupable d'une faute professionnelle grave prouv®e de quelque fa­on que ce soit, qui puisse °tre justifi®e par l'agence nationale;

ƴ nôa pas ®t® condamn® pour un d®lit concernant son comportement professionnel par un jugement qui ait la force de "res judicata";

ƴ nôest pas en faillite, en train d'°tre dissout ou de voir ses affaires administr®es par le tribunal, n'a pas conclu un arrangement avec des cr®anciers, n'a passuspendu ses activit®s commerciales, ne fait pas l'objet de proc®dures en justice pour des faits semblables ni ne se trouve dans une situation analogue encons®quence d'une proc®dure similaire pr®vue dans la l®gislation ou les r®glementations nationales;

L'organisme que je représente :

certifie que :

- soit (b) il est contrôlé par des organismes publics ou leurs représentants

CANDIDATURE

PARTENARIAT EDUCATIF GRUNDTVIG

Agence Europe Education Formation France Formulaire de candidature - Page 20/43

La demande de subvention fera l’objet d’un traitement informatisé. Le traitement des données à caractère personnel (nom, adresse, CV par exemple) sera effectué en conformité avec les dispositions du Règlement (CE) n° 45/2001 du Parlement européen et du Conseil du 18 décembre 2000 relatif à la protection des personnes physiques à l'égard du traitement des données à caractère personnel par les institutions et organes communautaires et à la libre circulation de ces données. Les informations fournies par les candidats sont nécessaires afin d’évaluer la demande de subvention et seront traitées uniquement dans ce but par le département responsable du programme concerné. Il est possible, sur demande, d'obtenir la communication des données à caractère personnel, les corriger ou les compléter. Toute question relative à ces données, doit être adressée à l’Agence à laquelle le formulaire doit être renvoyé. En ce qui concerne le traitement des données à caractère personnel, les bénéficiaires peuvent introduire un recours à tout moment auprès du contrôleur européen de la protection des données.

PROTECTION DES DONNEES

http://www.edps.europa.eu/00_home.htm

ƴ ne fait pas lôobjet dôune p®nalit® administrative en r®f®rence ¨ lôArticle 96(1) du r¯glement financier (conseil de r¯glement 1605/2002 du 25/06/02).

reconnaît que :

Dans le cas où cette candidature serait approuvée, l'Agence a le droit de publier le nom et l'adresse de cet organisme, l'objet de la subvention et le montant accordé ainsi que le taux de financement.

ƴ Coupable de fausses d®clarations lors de la fourniture des informations demand®es par l'Agence Nationale et constituant une condition de la participation ¨la proc®dure d'attribution de la subvention ou de n'avoir pas fourni ces informations.

L'organisme que je représente ne se verra pas accorder de subvention s’il se trouve, au moment de la procédure d'attribution de la subvention, en contradiction avec l'une quelconque des déclarations certifiées ci-dessus ou dans l'une des situations suivantes :

ƴ Soumis ¨ un conflit d'int®r°t (pour des raisons familiales, personnelles ou politiques ou ¨ travers un int®r°t national, ®conomique ou de toute autre sortepartag® avec une organisation ou une personne directement ou indirectement impliqu®e dans la proc®dure d'attribution de la subvention),

CANDIDATURE

PARTENARIAT EDUCATIF GRUNDTVIG

Agence Europe Education Formation France Formulaire de candidature - Page 21/43

Lieu : Date :

Nom et fonction du représentant légal :

Signature (originale en bleu) :

APPROBATION DE LA CANDIDATURE PAR LE REPRESENTANT LEGAL DE L’ORGANISME CANDIDAT.

Cachet de l'organisme candidat (si applicable)

Nom de l'organisme candidat :

Je reconnais que des pénalités administratives et financières peuvent être imposées à l’organisme que je représente si il est coupable d'avoir fait de fausses déclarations ou si on juge qu'il a manqué sérieusement à ses obligations contractuelles dans le cadre d'un contrat précédent ou d'une procédure d'attribution de subvention précédente.

CANDIDATURE

PARTENARIAT EDUCATIF GRUNDTVIG

Agence Europe Education Formation France Formulaire de candidature - Page 22/43

5.1 Résumé

5. DESCRIPTION DU PARTENARIAT

Echanges de pratiques et d'expertise entre des structures d'enseignement et des structures d'accompagnement des agriculteurs en précarité situées en France, Belgique, Allemagne et Hongrie. L'objectif de notre partenariat est d'échanger sur nos pratiques afin de répondre à deux questions majeures : Qu'entendons-nous par agricultrices et agriculteurs en précarité ? Comment accompagner au mieux les personnes et prévenir leurs difficultés ? Deux outils formaliseront nos réflexions : - Un guide repère européen de recommandation en matière d'accompagnement des agriculteurs en précarité qui sera diffusé au sein des équipes mais pourra également être transmis à d'autres structures d'accompagnement au niveau européen : Angleterre, Italie, Hollande,Autriche, Pologne, Irlande. - Un outil cadre de prévention de la précarité en agriculture, permettant aux agriculteurs d'entrer dans une démarche d'accompagnement le plus tôt possible.

Veuillez noter que cette section doit être complétée conjointement par tous les organismes partenaires, dans la langue de travail du partenariat ; elle doit être identique dans chaque exemplaire adressé aux agences nationales respectives.

Résumé du partenariat envisagé. Cette description pourra être utilisée par la Commission européenne et/ou l'Agence nationale pour communiquer des informations sur les projets sélectionnés, aussi, veuillez être clairs et précis et ne pas dépasser 200 mots.

5.2 Contexte et motivation

France : Créée en mars 2003, l'association régionale Solidarité Paysans Pays de la Loire (régie dans le cadre de la loi 1901) fédère cinq structures départementales - SOS Paysans en difficultés Loire Atlantique, Solidarité Paysans Maine et Loire, Solidarité Paysans Mayenne, Solidarité Paysans Sarthe et Solidarité Paysans Vendée - dont la mission est l'aide aux agriculteurs en difficulté. Ses missions sont de permettre aux associations départementales d'échanger sur leurs pratiques, de développer la formation des agriculteurs en difficulté, des bénévoles et des salariés, de coordonner des actions régionales et relayer l'information. L'objet des associations Solidarité Paysans est de mettre en place un accompagnement social, technique ou juridique (procédures collectives notamment, problèmes de succession...), pour aider les agriculteurs qui rencontrent des difficultés sur leur exploitation. L'originalité de notre accompagnement c'est le choix de faire intervenir un binôme parrain/salarié. Le salarié apporte une compétence plus technique. Quant au parrain, agriculteur lui aussi et bénévole de l'association, il apporte, par sa présence, un soutien professionnel qui contribue à créer de la confiance et de la disponibilité mais aussi un regard critique (expertise du pair) qui met le doigt sur des dysfonctionnements techniques si nécessaire. Le binôme est aussi formé à l'écoute. Aujourd'hui, Solidarités Paysans mobilise 150 agriculteurs bénévoles et accompagne 300 agriculteurs en difficulté.

Quel est le contexte général de travail de chacun des organismes impliqués dans le partenariat proposé ?

Existe-t-il un contexte spécifique comme par exemple : certains se trouvent-ils en zone défavorisée ? Ont-ils des besoins spécifiques pour les apprenants, les personnels ou d’autres groupes comme par exemple des apprenants exposés à un risque d’exclusion sociale, des apprenants plus âgés, des handicapés, des migrants, des réfugiés ? Si oui, merci de bien vouloir développer.

CANDIDATURE

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Lors de sa dernière assemblée générale, les administrateurs ont particulièrement soulevé deux points: - La difficulté à mobiliser de nouveaux bénévoles pour assurer la relève des fondateurs en passe de quitter l'association ; aussi bien dans leur rôle de responsable associatif que dans celui de parrain; - La nécessité de maintenir la mobilisation des bénévoles déjà en place : renforcer leurs compétences (comportementales, techniques, juridiques), acquérir de nouveaux outils de travail. Allemagne: La BAG (Bundesarbeitsgemeinschaft der Landwirtschaftlichen Familienberatungen und Sorgentelefone) est une association nationale allemande qui fédère 24 associations régionales dans les Länder Baden-Württemberg, Bayern, Hessen, Nordrhein-Westfalen, Niedersachsen, Rheinland-Pfalz, et Schleswig-Holstein. Les associations membres sont actives dans l'accompagnement et dans la consultation des familles paysannes en difficultés soit par un accompagnement à l'écoute soit dans un processus de consultation et de l'accompagnement individuel sur le terrain. Les premières activités de soutien et d'aide aux familles paysannes en crises économiques, familiales et personnelles ont commencé à Baden-Württemberg en 1988. Les activités de la BAG : - Organisation et mise en oeuvre des formations sur des sujets spécifiques comme « Les problèmes des couples paysans », « Conflits entre générations », « Problèmes avec la succession », « Endettement » et autres. - Elaboration des critères pour une garantie de qualité dans l'accompagnement et la consultation. - Développement d'outils pour la documentation et l'évaluation. - Formations pour les familles paysannes sur des questions familiales, juridiques, fiscales et sociales, liées au processus de la succession et l'organisation de la vie satisfaisante. - Organisation et mise en oeuvre des congrès pour l'échange d'expertises. - Défense d'intérêt vers le gouvernement allemand et la communauté européenne. - Soutiens de la recherche scientifique. L'accompagnement des familles paysannes en crise ou en situation de changement profond exige une approche globale. Les familles se trouvent dans un système complexe dans lequel la vie familialeest en permanence en interaction avec l'entreprise. Les problèmes rencontrés sont parmi d'autres: conflits entre générations, conflits de couples, séparation/divorce, endettement, surcharge de travail, dépressions, violence, problèmes d'héritage, problèmes de communication. Le travail des bénévoles et des salariés avec les familles paysannes nécessite un apprentissage permanent. En tenant compte de la politique agricole de la communauté européenne, il nous semble important d'échanger sur nos expériences et de comprendre l'approche à l'accompagnement de nos partenaires européens. Belgique (Flandre) : Boeren op een Kruispunt vzw Boeren op een Kruispunt vzw a été fondée le 11 Janvier 2007. Il s'agit d'une initiative du gouvernement flamand et de Cera. Les fondateurs mêmes sont les organisations agricoles Boerenbond, KVLV-Agra et het Algemeen Boerensyndicaat. La mission est d'améliorer le bien-être des agriculteurs et des horticulteurs en difficulté. Les tâches sont la sensibilisation, le soutien des agriculteurs et des horticulteurs en difficulté et la prévention. Le personnel se compose de 5 employés à temps plein et 8 psychologues indépendants à temps partiel. Les besoins des accompagnants et du personnel sont de : - échanger des pratiques et des outils de travail et optimiser les interventions - échanger des idées pour améliorer la législation et la jurisprudence spécifique aux agriculteurs en difficulté. - comparer les moyens de mobilisation des bénévoles : recrutement et transmission d'expérience.

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Belgique (Wallonie): Agricall wallonie asbl Agricall a vu le jour en novembre 2001 dans le cadre du projet pilote Preventagri, projet de prévention du stress, des accidents du travail et des maladies professionnelles en agriculture grâce au soutien du SPF Emploi, Travail et Concertation Sociale et du Fonds Social Européen. Preventagri a été reconnu comme « best practice ». En 2005, Agricall a reçu le soutien de la région Wallonne afin de poursuivre le développement des services proposés dans le projet pilote et d'étoffer l'accompagnement par une approche globale et en réseau des agriculteurs et agricultrices wallons en précarité. Agricall intervient sur toute la Wallonie et propose une permanence téléphonique et un accompagnement des individus et des familles au niveau psychologique, social et technico-économique afin d'apporter un mieux-être aux personnes accompagnées, en général exclues des circuits d'aides ouverts au reste de la population (accès à des formations, à l'aide sociale, aux soins de santé, etc.). L'accompagnement en binôme par des professionnels d'orientations différentes (assistant social, technicien agricole, psychologue) permet une prise en charge globale de la problématique et facilite la mise en place de solutions pour sortir de la précarité. En effet, la fluctuation des prix sur le marché mondial, la mise en application des règlementations européennes qui imposent des investissements importants aux exploitants, la réduction de certaines aides et prix garantis, la charge administrative élevée et la spéculation foncière, auxquels se sont ajoutées récemment la maladie de la langue bleue et l'augmentation brutale du coût des intrants, occasionnent les difficultés en agriculture. Ces difficultés se traduisent en pertes d'emplois, précarisation, surendettement, accroissement des risques professionnels (stress, accidents), problèmes de santé, mais aussi problèmes familiaux qu'aggrave souvent le manque de couverture sociale dû au surendettement. Les séparations et divorces, relativement peu nombreux jusqu'à il y a peu, deviennent plus courants avec toutes les répercussions psychologiques, sociales, et en terme de viabilité des exploitations qui en découlent. Les situations de surendettement et de précarité touchent une population de plus en plus jeune, mais néanmoins trop peu formée pour retrouver facilement un emploi dans d'autres secteurs. Dans un milieu où le travail de plusieurs générations sur une même exploitation est encore très présent, des conflits intergénérationnels naissent et conduisent à de grandes difficultés si l'accompagnement mis en place n'en tient pas compte. Dans un tel contexte et fort des constats déjà réalisés au niveau local, il est d'autant plus urgent de partager et formaliser les pratiques d'accompagnement global existantes, d'échanger sur les notions de précarité afin de l'identifier notamment grâce à des critères communs sous forme de signaux d'alarme. Ce travail de prévention de la précarité sera également profitable aux nouveaux pays entrants dans l'Europe, pays dont la population vit encore très fortement de l'agriculture alors que leurs structures d'exploitation ne seront bientôt plus adaptées aux exigences européennes. De tels outils partagés avec les jeunes associations d'accompagnement qui se mettent en place permettront de prévenir plus efficacement ces difficultés. Hongrie : Université de Kaposvar L'Université de Kaposvár a ouvert ses portes lors de la grande transformation de l'enseignement supérieur hongrois, le 1er janvier 2000 en intégrant les établissements fondateurs précédants. Cette intégration était le signe manifeste de l'accord de ces établissements. L'Université comprend deux facultés et deux centres de recherche. Grâce aux développements continus qui ont accompagné l'intégration, les activités de notre université s'étendent sur trois grands domaines: formation, recherche et services. La Faculté des Sciences économiques a débuté avec sa première année de fonctionnement en automne 2004. Cette faculté a établi des relations nationales et internationales significatives et larges dans le domaine des sciences. Nous avons des établissements partenaires dans les pays suivants: en Allemagne, en France, en Espagne, en Inde, en Grande-Bretagne, en Italie, au Canada, en Suisse. En élargissant sans cesse notre palette de formation, nous élargissons également le cercle de nos partenaires pour assurer et transmettre des pistes et des possibilités de coopération accessibles et utiles à tous nos étudiants et formateurs, enseignants. Au centre de notre stratégie de développement à moyen terme nous avons placé des thèmes économiques, régionaux, de développement rural et d'intégration d'UE. Les points mis au centre par les activités de recherche de notre faculté sont: l'Union Européenne, la politique agricole de l'Union Européenne et de la Hongrie, politique rurale, politique de développement régional, le système financier de l'UE et son adaptation

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nationale possible. Organisation de la production et du travail, développement des ressources humaines et de l'organisme, science de nutrition, qualité alimentaire, marketing, élaboration et développement des branches de la production et du service , leur économie, augmentation de leur compétivité économique. L'avantage primordial de ce projet basé sur un partenariat international relève des échanges d'experts et de pratiques entre les nations, ainsi les participants des pays impliqués auront en main une méthode qui contribuera à une transmission efficace de connaissances envers le public-cible. Par ce projet l'échange et l'adaptation efficace nationale du know-how des pays membres de l'Union Européenne et de la Hongrie pourront être réalisées. Ce que nous attendons de la réalisation du projet, c'est la transmission des informations d'ordre pratique, la transformation des informations reçues en compétence.

5.3 Objectifs du partenariat

a) Les objectifs concrets du partenariat L'objectif premier du partenariat est d'échanger l'expertise acquise au sein des différentes cellules d'accompagnement des agricultrices et agriculteurs en difficulté et d'enseignement afin d'optimiser celle-ci. Nous formaliserons cette expertise par : - Un guide européen de recommandations en matière d'accompagnement qui sera diffusé au sein des équipes mais pourra également être transmis à d'autres structures d'accompagnement au niveau européen. Des contacts et marque d'intérêt ont déjà été établis avec des structures en Angleterre, Italie, Hollande, Autriche, Pologne, Irlande. - Un outil cadre de prévention permettant aux apprenants d'entrer dans une démarche d'accompagnement le plus tôt possible. Concrètement, les échanges entre partenaires vont permettre d'identifier la diversité des pratiques et les points de convergences dans les procédures d'accompagnement. Les points forts et points faibles de l'accompagnement autour de situation type seront formalisés via le « guide européen de recommandations en matière d'accompagnement ». Cet outil sera destiné aux personnels, aux partenaires de l'accompagnement, aux futurs organismes d'accompagnement, aux enseignants. L'outil cadre de prévention se fera en 3 temps à partir des pratiques des partenaires : 1- Identification des symptômes de précarité des agriculteurs propres à chaque région (Au maximum 20 symptômes couvrant les domaines liés à la technique, la santé, le comportement, le relationnel, etc...) ; 2 - Identification des causes les plus fréquentes des difficultés des agriculteurs propres à chaque région (idem : Maximum 20 causes); 3 - Au-delà des spécificités régionales, identification des domaines communs des causes et symptômes des difficultés des agriculteurs. Ces repérages permettront de construire un outil cadre (dépliant, questionnaire....) adaptable au contexte culturel et économique de chaque structure. b) Les thèmes que nous avons l'intention de travailler :

- Quels sont les objectifs concrets du partenariat ? - Présentez les sujets ou problèmes que vous avez l'intention de traiter. - Quelle approche choisirez-vous pour atteindre vos objectifs ?

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- Symptômes de précarité et causes des difficultés des agriculteurs; - Procédure d'accompagnement des agriculteurs en difficulté : L'éthique dans l'accompagnement ; méthodologie d'approche du « client » ; la démarche de qualité dans l'accompagnement. - La relation d'aide : positionnement de l'accompagnant ; notion d'urgence ; limites. - L'expertise du pair : la qualité dans l'accompagnement ; les avantages et inconvénients du bénévolat c) Méthodologie : Nous utiliserons les jeux de rôles et mise en situation pour apprendre à connaître les façons dont chaque structure traite les thèmes cités. Les apprenants ainsi que les personnels salariés ou bénévoles pourront participer à ces jeux de rôle et enrichir la connaissance. Nous ferons appel à des experts pour assurer la supervision. Dans les région où les apprenants s'inscrivent dans une démarche collective (secret partagé), nous ferons appel à leur témoignage. Des tables rondes seront organisées pour traiter le thème de l'expertise des pairs notamment. Pendant et entre les rencontres, un temps sera consacré à l'étude des bases de données des organismes et à la comparaison des données pertinentes pouvant alimenter la réflexion sur les symptômes de précarité et les causes des difficultés en agriculture. Pour assurer le bon déroulement des rencontres, une feuille de route traçant les objectifs de chaque rencontre sera réalisée par l'organisme accueillant. Elle devra mentionner : les objectifs de la rencontre, les thèmes traités et le contenu des rencontres. Elle servira de base à l'évaluation qui sera pratiquée entre chacun des échanges au sein des équipes.

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5.4 Partenariat et répartition des tâches

* Solidarité Paysans Pays de Loire est chargé - de la coordination de la candidature et des échanges - de centraliser les contenus des échanges et leur préparation - d'organiser le bilan final - d'apporter son expertise dans le domaine du bénévolat * B.A.G est chargée de : - préparer une situation type avec et sans notion d'urgence et de rédiger un scénario à transmettre aux partenaires pour traduction (pour préparer le jeu de rôle de la 1ère rencontre). - faire l'inventaire des méthodologies d'intervision et de supervision pratiquées en son sein * Agricall Wallonie ASBL est chargé de : - faire l'inventaire des méthodologies d'intervision et de supervision pratiquées en son sein et collaborera avec B.A.G à la mise en situation de plusieurs intervisions possibles Elle mobilisera le psychologue qui réalise les supervisions dans l'association. * Boeren op een Kruispunt vzw - Donne une démonstration de ses outils techniques et financiers d'analyse des points forts et des points faibles des entreprises (solvabilité, rentabilité, bénéfice net, liquidité) - Explique les réactions des banques, les syndicales professionnelles et les autorités. - Apporte son expertise concernant le plan de communication dans le secteur de l'agriculture (quels messages et quels moyens de distribution). *Université de Kaposvar - Présente ses formations agricoles - Apporte son expertise en matière de politique agricole de l'Union Européenne et de la Hongrie; Elle mobilise des enseignants-chercheurs. *Chacun des partenaires : - Rédige en une page l'éthique de l'accompagnement adoptée en son sein - Prépare les rencontres qui ont lieu dans sa région - Réalise le compte-rendu des rencontres qui ont lieu dans sa région.

5.5 Coopération et communication

Veuillez expliquer comment seront organisées une coopération et une communication efficaces entre les organismes participants.

Veuillez expliquer la répartition des tâches entre les organismes participants et les compétences requises de chacun d'entre eux. Expliquez également comment vous assurerez l'implication active de tous les partenaires dans des activités communes du partenariat.

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- Echanges par la liste de diffusion e-mail europeanetwork - Réunions téléphoniques - Elaboration d'une feuille de route remise à chaque participant avant le début des rencontres reprenant les objectifs de la rencontre, les thèmes abordés, un questionnaire d'évaluation - Des interprètes français/allemand/néerlandais/hongrois seront prévus - Pour les rencontres qui mettent en scène des situations d'accompagnement, chaque exemple sera traité en amont (via les réunions téléphoniques et la liste de diffusion) entre les partenaires impliqués dans l'organisation de la rencontre et les partenaires impliqués dans la conception de la situation type. - Les bilans lors des rencontres permettront d'analyser les points forts et les points faibles de l'échange et d'adapter collectivement l'échange suivant.

5.6 Valeur ajoutée Européenne

Pour les personnels, le projet doit permettre de confronter ses pratiques avec celles issues d'autres cultures, de les enrichir. Le projet doit donner envie aux personnels d'envisager des échanges futurs ou des formations à l'étranger. A l'issue du projet les apprenants auront à leur disposition un outil permettant de mieux apprécier leur situation et de bénéficier d'un accompagnement de meilleure qualité. Les échanges permettront la mise en place d'un réseau européen d'accompagnement des agriculteurs en précarité, pouvant s'élargir aux pays d'Europe centrale notamment. Ses objectifs seront entre autres : - Diffuser des outils de connaissance du public et des outils de formation destinés à améliorer l'accompagnement des familles en difficultés ; - Elargir les compétences méthodologiques des personnels.

Quel impact et quels bénéfices en matière de coopération européenne attendez-vous des activités prévues sur les personnes (élèves/apprenants et personnels) ainsi que sur les organismes participants ?

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5.7 Pertinence par rapport aux objectifs du sous-programme

Veuillez cocher dans le tableau ci-dessous, les objectifs du programme Partenariats éducatifs Grundtvig auxquels votre partenariat répondra, en plus des deux premiers (ne pas cocher si aucun)

5.8 Evaluation

Comment évaluerez-vous si les objectifs du partenariat ont été remplis et si l'impact attendu a été atteint ?

Ǐ GRU-OpObj-4 Faciliter la mise au point de pratiques innovantes dans le domaine de l'éducation des adultes ainsi que leur transfert, notamment d'un pays participant à l'autre

Ǐ GRU-OpObj-5 Soutenir le développement, dans le domaine de l'éducation et de la formation tout au long de la vie, d'un contenu, de services, de pédagogies et de pratiques innovants fondés sur les TIC

Ǐ GRU-OpObj-6 Améliorer les approches pédagogiques et la gestion des organisations d'éducation des adultes

ƴ GRU-OpObj-1 Améliorer la qualité et l'accessibilité de la mobilité des personnes concernées par l'éducation des adultes dans toute l'Europe, et accroître le volume

ƴ GRU-OpObj-2 Améliorer la qualité et accroître le volume de la coopération entre les organisations concernées par l'éducation des adultes dans toute l'Europe

ƴ GRU-OpObj-3 Aider les personnes appartenant à des groupes sociaux vulnérables et vivant dans des contextes sociaux marginaux, en particulier les personnes plus âgées et celles qui ont abandonné leurs études sans qualifications de base, afin de leur donner des solutions alternatives pour accéder à un enseignement pour adultes

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Evaluation pendant les échanges : A la fin de chaque rencontre l'évaluation portera sur : La satisfaction des participants aux regard de leurs attentes de départ et des méthodes utilisées (jeux de rôles, etc...) : questionnaire à remplir individuellement ; Les apprentissages acquis ou en cours d'acquisition : questionnaire à remplir individuellement ; Les outils (en cours de réalisation, réalisés, non encore réalisés) : en collectif. Un temps sera consacré à la fin des rencontres pour permettre aux participants de remplir le questionnaire d'évaluation et d'en débattre collectivement. Evaluation entre les échanges : - Les groupes projet se réuniront pour évaluer si les objectifs avant le départ ont été atteints. - Chaque partenaire soumettra et testera les outils réalisés et les apprentissages acquis (quand cela est possible) auprès des équipes locales et des apprenants ; Evaluation finale : L'après-midi de la dernière rencontre sera consacrée à l'évaluation du projet dans son ensemble (bilan des évaluations intermédiaires et bilan final), aux perspectives futures et à la diffusion des résultats. Un texte, une trame commune résumant les échanges, les apports, l'intérêt du partenariat, les perspectives, sera rédigé pour être traduit et diffusé via les sites internet de chaque organisme. Après le partenariat Une enquête à 6 mois, sera réalisée auprès de chaque organisme pour évaluer l'impact des échanges sur le personnel, sur les apprenants et sur le réseau européen.

5.9 Implication active

* Mise en place d'un groupe « projet » constitué des personnels et si possible d'apprenants. Ses missions seront : - de constituer localement les groupes mobiles qui voyageront - d'organiser et de réaliser le travail préparatoire entre chaque rencontre - d'organiser la rencontre dans sa région -d'évaluer à chaque étape la construction des outils. * Constitution des délégations. Leurs missions : - participer aux rencontres et porter les pratiques et réflexions de chaque organisme - retransmettre aux équipes locales les résultats des rencontres et de l'évaluation

Si votre projet est centré principalement sur l’implication des apprenants, expliquez comment ils seront impliqués dans la préparation, la mise en œuvre et l’évaluation des activités liées au projet.

Si votre projet est principalement axé sur des questions pédagogiques ou de gestion, expliquez comment tous les personnels concernés seront impliqués dans la préparation, la réalisation et l’évaluation des activités liées au projet.

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5.11 Diffusion et utilisation des résultats

Diffusion des résultats : * Organisation d'une journée de restitution réunissant les partenaires institutionnels, financiers, pédagogiques et les bénévoles, salariés, agriculteurs/trices accompagnés + conférence de presse ; * Diffusion via les sites internet de chaque organisme du bilan des échanges; * L'outil cadre de prévention sera diffusé au sein des structures partenaires du projet et plus largement auprès des agriculteurs, via la presse, les médias et via le site Internet. Postérieurement au projet Grundtvig, une diffusion plus large vers les structures agricoles, les écoles d'agriculture, les centres de formation agricole, sera envisagée. Exploitation des résultats : Le guide européen de recommandations en matière d'accompagnement ainsi que l'outil cadre de prévention seront transmis à tous les personnels des associations d'accompagnement et un temps de formation pour une meilleure appropriation sera organisé ; Il seront également proposés via l'email auprès des « partenaires européens » qui ne participent pas aux visites (cf+haut). Ces outils, ainsi que le bilan des échanges serviront de base de travail à la mise en place du réseau européen d'accompagnement des agriculteurs en précarité.

Comment diffuserez-vous et utiliserez-vous les résultats, expériences et, lorsqu'il y a lieu, les productions du partenariat ? - dans les organismes participants ? - dans les communautés locales ? - dans la communauté de l’éducation et de la formation tout au long de la vie au sens large ?

5.10 Intégration dans des activités de formation et d'éducation et/ou autres activités en cours

Le projet sera intégré de la façon suivante : - Des réunions seront organisées à l'intérieur de chaque organisme pour la retransmission et l'évaluation des résultats des rencontres à l'étranger ; - Les outils réalisés lors des échanges seront transmis aux équipes locales qui pourront les utiliser dans leur pratique quotidienne de l'accompagnement ; ils seront également transmis aux nouveaux bénévoles et salariés et feront l'objet de formation destinée à leur appropriation. Ils seront transmis aux partenaires qui ne participent pas directement au partenariat mais souhaitent en être informés (voir pays cités plus haut).

Si le projet est centré sur l’implication des apprenants, veuillez expliquer, pour chacun des organismes partenaires, comment le projet sera intégré dans les cours et/ou activités de formation des apprenants participants dans chaque organisme candidat.

Si votre projet est principalement axé sur des questions pédagogiques, veuillez expliquer comment le projet sera intégré aux activités des organismes participants.

5.12 Thèmes

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Thème 2 : TOPIC-50 Identité régionale

Thème 1 :

Thème 3 :

TOPIC-2 Prise en compte de publics à besoins spécifiques

Non renseigné

Veuillez sélectionner les principaux domaines thématiques (maximum 3) de votre projet.

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6.1 Plan de travail : activites prévues, y compris les activites de mobilité , pour chaque organisme partenaire

Veuillez lister dans le tableau ci-dessous les activités prévues pour tous les partenaires. Veuillez présenter les activités pour 2009/10 et 2010/11 dans un ordre chronologique. La période d'éligibilité des activités commence le 1er août 2009 et finit le 31 juillet 2011.

6. DONNEES RELATIVES A L'ACTIVITE PROPOSEE

Veuillez noter que les activités de mobilités peuvent avoir lieu uniquement entre des organismes recevant un financement pour participer au projet ou pour se rendre à des évènements organisés par le programme d’éducation et de formation tout au long de la vie ou ses réseaux.

La mobilité peut être réalisée par le personnel ou les élèves/apprenants des organismes participants et – dans le cas de mobilités impliquant des personnes à besoins particuliers – les accompagnants comme les parents, gardiens ou tuteurs.

Seules les mobilités internationales (depuis le pays de l’organisme) comptent dans le calcul du nombre minimum de mobilités.

Ce qui est compté comme « une mobilité » est un voyage aller-retour, réalisé par une personne.

Détails du programme de travail pendant les 2 années

Une mobilité vers ou en provenance des départements et territoires d’outre-mer et des régions ultra périphériques sera considérée comme une mobilité transnationale, par exemple la mobilité d’un bénéficiaire depuis la France métropolitaine chez un partenaire en Martinique (Consultez la partie 1 du guide du candidat paragraphe 1.C

Veuillez noter que si les activités de mobilité impliquent des personnels ou des élèves/apprenants à besoins spécifiques ou sont en provenance/ à destination des pays et territoires d’Outre-mer et des régions ultra périphériques ; le nombre de mobilité pourra être réduit à hauteur de 50 % du nombre minimum prévu, afin de prendre en compte les coûts occasionnés. Cette réduction pourra être demandée par l’organisme soit avant la signature du contrat, soit au cours de la période couverte par le contrat et approuvée par l’agence nationale.

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09/2009 Actions locales intermédiaires -Préparation du 1er voyage par l'Allemagne : accueil, programme détaillé, recherche d'intervenants, traduction, etc. -Par chaque partenaire du projet : Préparation en équipe d'une mise en scène (situations communes -avec et sans notion d'urgence- définies par l'Allemagne) à jouer lors du voyage en Allemagne : Le 1er contact avec la personne / Comment l'équipe d'accompagnement prend les premières décisions / La 1ère rencontre. Écriture du scénario à transmettre aux partenaires pour traduction - * Par chaque partenaire du projet : Rédaction en 1 page de l'éthique d'accompagnement à transmettre aux partenaires pour traduction * Travail sur les bases de données de chaque partenaire : - Transmission et échange des champs des bases allemande, belge et française ; - Repérage des symptômes de précarité et des causes des difficultés (limités à une vingtaine par structure)

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Agricall Wallonie ASBL

Date de début Description des activités ET des mobilités Pays de destination (Uniquement dans le cas d'une mobilité)

Liste des partenaires impliqués

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Université de Kaposvar

11/2009 1er voyage en Allemagne 2 j : Procédure d'accompagnement CONTENU Thèmes traités : -L'éthique d'accompagnement -Méthodologie d'approche du « client » -Analyse de la demande : entre l'expression du client et l'analyse par l'accompagnant I.Mise en scène, par chaque partenaire : « Du 1er contact à la 1ère rencontre » / Échange sur les approches communes, les différences II.Présentation, par chaque partenaire, de l'éthique d'accompagnement et des méthodes formalisées pour assurer la qualité de l'accompagnement/ Échange sur les points de convergence, les différences et leurs raisons /Expression sur les points problématiques ou non résolus (ex : rapport à l'argent, à la violence des personnes vis-à-vis d'eux-mêmes ou de tiers, la violence des institutions). III.Première étape de l'élaboration du guide de recommandations : quelle éthique pour quel accompagnement ?Qu'entend t'on par accompagnement global ? IV.Echange et débat sur les symptômes et causes identifiés par chaque partenaire et classement en grands domaines Visite d'exploitation

Allemagne ASSOCIATION SOLIDARITE PAYSANS PAYS DE LOIRE

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12/2009 Actions locales intermédiaires -Compte rendu écrit du 1er voyage : par l'Allemagne -Transmission au sein des associations partenaires des échanges en Allemagne / Repérage des éléments transférables / -Préparation du 2ème voyage : par la Belgique : accueil, programme détaillé (ajusté en fonction des échanges précédents), recherche d'intervenants, etc. * Préparation par chaque partenaire du 2ème voyage : définition de situations « types » par la France ; Inventaire des méthodologies de supervision et d'intervision par la Belgique et l'Allemagne. * Echange dans les équipes locales sur les symptômes et causes identifiés et classé en grands domaines. Reflexión sur les moyens de communication et les moyens pédagogiques à mettre en oeuvre pour sensibiliser les agriculteurs.

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07/2010 2ème voyage en Belgique 2 j : La relation d'aide CONTENU Thèmes traités : -La position de l'accompagnant -Notion d'urgence -Notion de limite de l'accompagnement I.Avec un superviseur professionnel : jeux de rôle mettant en scène une supervision à partir de plusieurs situations, le positionnement de l'accompagnant par rapport à la personne (expertise, pouvoir, aide,...) et par rapport aux institutions (organismes de contrôle, administration, organismes orientant les personnes vers les associations d'accompagnement, etc.) II.Échange sur les méthodologies mises en oeuvre pour trouver le plus juste positionnement dans la relation d'aide ; pour évaluer notre travail d'accompagnement III.Deuxième étape de l'élaboration du guide de recommandation : conseils sur les choses à impérativement ne pas faire, les situation pièges, indicateurs pour savoir quand la supervision s'impose... IV - Visite d'une brasserie artisanale

Belgique ASSOCIATION SOLIDARITE PAYSANS PAYS DE LOIRE

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09/2010 Actions locales intermédiaires -Compte rendu écrit du 2ème voyage : par la Belgique -Transmission au sein des associations partenaires des échanges en Belgique / Repérage des éléments transférables -Préparation du 3ème voyage : par la France : accueil, programme détaillé, recherche d'intervenants, etc. -Mise en forme finale (maquette) du guide de recommandations * Evaluation du guide de recommandations auprès des équipes locales

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02/2011 Actions locales intermédiaires -Compte rendu écrit du 3ème voyage : par la France -Transmission au sein des associations partenaires des échanges en France / Repérage des éléments transférables - Préparation du 4ème voyage : par la Hongrie : accueil, programme détaillé, recherche d'intervenants, etc.

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11/2010 3ème voyage en France 2 j : Expertise des pairs / le travail bénévole et salarié CONTENU Thèmes traités : -Les spécificités du pair -Bénévoles/Salariés : Quelles attentes ? Quelle articulation ? Quelle formation ? Quelles compétences ? Quel recrutement ? Quelle transmission ? I.Témoignage, d'un agriculteur accompagné, d'un agriculteur accompagnant / Échange sur la plus ou moins value du pair : En quoi et comment le fait d'être pair impacte la relation à la personne ? II.L'avantage et l'inconvénient du bénévolat III.Retour sur les symptômes de précarité et les causes des difficultés. Mise en commun des moyens pédagogiques et des moyens de communication envisagés par chaque région. Visite des marais salants

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07/2011 Bilan d'activité GRUNDTVIG ASSOCIATION SOLIDARITE PAYSANS PAYS DE LOIRE

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05/2011 4ème voyage en Hongrie 2 ou 3 j -Mise en commun des outils finalisés - Mise en commun des plans de communication - Bilan, Évaluation et Perspectives - Conférence de presse, diffusion des outils aux « partenaires européens» - Visites

Hongrie ASSOCIATION SOLIDARITE PAYSANS PAYS DE LOIRE

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4 Déc 2010 - Echanges sur les moyens pédagogiques et les moyens de communication pour diffuser le document de prévention de la précarité destiné aux agriculteurs.

5 1er trim 2011 - Mise en forme de l'outil cadre de prévention de la précarité en agriculture (avec les spécificités culturelles et économiques de chaque pays) - Elaboration des Plans de communication - Test auprès des apprenants de l'outil (son intérêt sur le fond, son aspect visuel, etc...). Réajustement.

6 3eme trim 2011 - Bilan et évaluation - Dissémination des résultats des échanges et diffusion des outils - Enquête à 6 mois - Bilan d'activité Grundtvig

3 Eté 2010 - Deuxième étape de l'élaboration du guide de recommandations : Mise en forme finale (maquette) des conseils - Evaluation du guide auprès des équipes locales - Les personnels disposent d'un nouvel outil mieux accompagner (la liste des conseils doit les aider dans leur pratique quotidienne)

1 12/2009 - Identification des points communs et des divergences dans nos pratiques d'accompagnement - Identification des 20 symptômes de précarité et des 20 causes des difficultés en agriculture

2 01/2010 - Réflexion sur les moyens de communication et les moyens pédagogiques à mettre en oeuvre pour sensibiliser les agriculteurs.

N° Date approximative Description

participant aux activités du partenariat, à la fois aux activités locales et/ou aux activités de mobilité

6.3 Résultats attendus, productions comprises (si pertinent)

Agricall Wallonie ASBL Belgique 25 10

Boeren op een Kruispunt vzw Belgique 2 5

Université de Kaposvar Hongrie 15 8

ASSOCIATION SOLIDARITE PAYSANS PAYS DE LOIRE France 10 15

Bundesarbeitsgemeinschaft der Landwirtschaftlichen Familienberatungen und Sorgentelefone e.V.

Allemagne 0 15

Organisme participant Pays NB Total Elèves/apprenants

impliqués

Nb Total Personnel impliqués

6.2 Nombre d'élèves/apprenants et personnels impliqués dans le partenariat pour chacun des organismes impliqués

CANDIDATURE

PARTENARIAT EDUCATIF GRUNDTVIG

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7. FINANCEMENT EUROPEEN DEMANDE

Subvention demandée et nombre estimé de personnes participant aux mobilités (par organisme participant).

Pour chacun des organismes participants, veuillez choisir le “ type de partenariat “ qui correspond le mieux à votre plan de travail de partenariat pour toute la durée du partenariat (2 ans). Veuillez noter que chaque type est lié au nombre minimum de mobilités qui vont être effectuées durant la période contractuellement – ces chiffres minimum doivent être respectés quand vous renseignez le nombre prévu de mobilités (apprenants et personnels ) dans le tableau.

Les montants de subvention pour chaque type de partenariat sont définis au niveau national et ils peuvent varier d’un pays à l’autre.

Veuillez vous assurer que, pour chaque organisme participant, vous avez choisi les montants applicables dans le pays et pour le programme en question.

Les montants sont calculés en fonction de l'agence nationale de chaque partenaire.

Pour les forfaits de type "24 mobilités", veuillez noter qu'au moins 16 apprenants différents doivent être impliqués.

Agricall Wallonie ASBL Belgique (Nombre moyen de mobilités - min. 12) GRU-12M

4 8 12 16000

Boeren op een Kruispunt vzw Belgique (Nombre moyen de mobilités - min. 12) GRU-12M

4 8 12 20000

Université de Kaposvar Hongrie (Nombre moyen de mobilités - min. 12) GRU-12M

0 12 12 16000

ASSOCIATION SOLIDARITE PAYSANS PAYS DE LOIRE

France (Nombre moyen de mobilités - min. 12) GRU-12M

3 9 12 18000

Bundesarbeitsgemeinschaft der Landwirtschaftlichen Familienberatungen und Sorgentelefone e.V.

Allemagne (Nombre moyen de mobilités - min. 12) GRU-12M

0 12 12 18000

Organisme participant Pays Type de partenariat Nombre de mobilités

apprenants

Nombre de mobilités

personnels

Total Subvention demandée

CANDIDATURE

PARTENARIAT EDUCATIF GRUNDTVIG

Agence Europe Education Formation France Formulaire de candidature - Page 42/43

FORFAITS NATIONAUX POUR LES PARTENARIATS GRUNDTVIG 2009

LT - Lietuva 9000 12000 15500 23000

LI - Liechtenstein 15000 17500 20000 25000

LV - Latvija 10600 14000 17400 24000

LU - Luxembourg 10000 14000 18000 24000

IE - Eire / Ireland 10000 14000 18000 25000

HU - Magyarország 10000 13000 16000 22000

IT - Italia 10000 15000 20000 25000

IS - Island 9000 14000 18000 25000

BG - Balgarija 8000 11000 14000 23000

CY - Kypros 6000 12000 14000 20000

CZ - Ceská republika 7600 11200 14800 20800

BE(nl) - België 7000 11000 15000 20000

AT - Österreich 9000 13000 17000 24000

BE(de) - Belgien 8800 16000 20000 20000

BE(fr) - Belgique 7000 11000 16000 20000

DE - Deutschland 10000 14000 18000 22000

FR - France 9000 14000 18000 25000

UK - United Kingdom 10000 15000 20000 25000

GR - Ellas 8000 12000 16000 25000

FI - Suomi / Finland 6000 11000 18000 20000

DK - Danemark 7000 10500 13500 23000

EE - Eesti 9000 12000 15000 20000

ES - España 11000 14000 17000 20000

GRU-4M GRU-8M GRU-12M GRU-24M

CANDIDATURE

PARTENARIAT EDUCATIF GRUNDTVIG

Agence Europe Education Formation France Formulaire de candidature - Page 43/43

SE - Sverige 6000 11000 16000 20000

RO - Romania 7000 11000 15000 20000

SI - Slovenia 9500 13000 16500 25000

TR - Türkiye 8500 12500 16500 25000

SK - Slovenská republika 10000 14000 18000 25000

NL - Nederland 10000 14000 17000 25000

MT - Malta 14000 16000 20000 25000

NO - Norge 7000 12000 16000 22000

PT - Portugal 8000 12000 16000 22000

PL - Polska 6000 12000 18000 25000