Paradigmas lingüísticos

ISFDNº 9 – E. Gustavo Rojas

Fuente bibliográfica

Cabré M. Teresa y Lorente Marcé, Panorama de los paradigmas en lingüística, Instituto Universitario de lingüística aplicada, Universidad Pompeu Fabra, BArcelona.

Paradigmas lingüísticos

• Paradigmas: realizaciones científicas que durante cierto período proporcionan a la comunidad académica modelos de problemas y soluciones (Thomas Kuhn).

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• Paradigmas lingüísticos:

EstructuralismoLingüística chomskianaLingüística funcionalLingüística cognitiva

Transposición didáctica

Objetos de saber

Objetos a enseñar

Objetos de la enseñanza

Posibilidades:transformación

creación Ver esquema

Paradigmas lingüísticos

Lingüística Chomskyana

Lingüística Funcional

Lingüística

Estructuralista

Lingüística

Cognitiva1990

1970

1950

1910

Lingüística estructuralista

Antecedentes: gramática, filología, lingüística comparativa.

Objetivos: determinación de los aspectos generales y universales que aparecen en todas las lenguas.

Objeto de estudio: se descarta el lenguajese descarta el hablase postula la lengua como único objeto de estudio pertinente debido a su carácter sistemático.

Definición de lengua

“Producto de la facultad del lenguaje que es al mismo tiempo un conjunto de convenciones

necesarias adoptadas por el cuerpo social para permitir el ejercicio de esa facultad en

los individuos.”

La lengua como sistema

Sistema:

Estructura organizada.

Conjunto de elementos relacionados entre sí.

Capaz de desarrollarse.

Diferente a la suma de las partes.

La lengua como sistema

Sentido común: la lengua como nomenclatura; supone la preexistencia de las ideas y los objetos; supone relaciones invariables.

Lingüística: la lengua es un sistema de valores puros que nada determina más que el estado momentáneo de sus términos; convención pura que se impone a los sujetos.

Signo lingüístico

Constituyentes: significado-significante.

Características: arbitrariedad-linealidad.

Valor: sistemático, relacional y negativo.

relaciones sintagmáticasrelaciones paradigmáticas

Ver ejemplo

Lingüística funcionalLingüística funcionalAntecedentes: Círculo lingüístico de Praga

- Los niveles de análisis lingüístico están determinados por funciones.

- Los enunciados se diferencian de las oraciones por su función comunicativa.

- La oraciones deben analizarse a partir de la perspectiva funcional.

- Las oraciones se estructuran informativamente.

Ver ejemplo

Principios teóricosPrincipios teóricos

La lengua está motivada social y pragmáticamente.

Su función básica es la comunicación.

Los universales lingüísticos son de naturaleza funcional.

La variación lingüística se explica por el carácter social de la lengua.

Principios teóricos (Halliday)Principios teóricos (Halliday)

La teoría del lenguaje integra una teoría mayor sobre la semiótica social.

Las opciones lingüísticas se ofrecen al hablante en distintos sistemas.

El sistema determinante y prioritario es el pragmático.

La capacidad creativa del lenguaje reside en las relaciones paradigmáticas.

Ver ejemplo

Funciones lingüísticas (Halliday)Funciones lingüísticas (Halliday)

Textual: producción.

Ideacional: representaciones mentales.

Intersubjetiva: hipótesis sobre la cognición del oyente.

Variaciones lingüísticas (Halliday)

Dialecto Según usuarios Sociolecto

lectosCronolecto

Variaciones

Campo (tema) Según situación Tenor (código)

registros Modo (formato)

Lingüística cognitiva

Enfoque inter y transdisciplinario.

Enfoque holístico en el estudio de la lengua y la cognición.

Enfoque gestáltico: Ver ejemplo

esquemas

guiones

Lingüística cognitiva

Economía de recursos cognitivos.

Prioridad de los textos naturales.

Foco en la interacción texto-lector.

Presunciones en lugar de hipótesis.

Procedimientos heurísticos de abducción.

Mecanismos perceptivos filtrados por el cuerpo del sujeto. Ver ejemplo

Mecanismos de proyección:

Uso coloquial de la metáfora (ver ejemplos)Esquemas en la argumentación.

Guiones en el relato literario.

(VER PRESENTACIÓN CON DIAPOSITIVAS SOBRE CONFERENCIAS DE MANAGUA)

Psicolingüística chomskiana

Marco de discusión

Tradición filosófica y psicológica occidental sobre la naturaleza humana.

Aplicación del saber actual sobre la mente- cerebro para hallar nuevas respuestas.

Problemas (interrogantes)

¿Qué es el sistema de conocimiento lingüístico?

¿Cómo se origina el conocimiento lingüístico?

¿Cómo se utiliza el conocimiento lingüístico?

¿Cuáles son los mecanismos físicos del conocimiento lingüístico?

FIN DE LA PRESENTACIÓN

Estructura de las revoluciones científicas

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Ciencia en crisis

Ciencia Normal I Ciencia Normal II

Paradigma I Paradigma II

Anomalía Rev. científica

Posición docente ante la teoría

• Teoría en sí misma bajada directaestancamiento

• Práctica sin teoría aislamientoinstitucional

• Teoría como insumo para analizar la práctica

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Distribución de la información en el enunciado

El sistema de conocimiento lingüístico forma parte de nuestro mapa genético. Éste incluye diferentes módulos de conocimiento que interactúan en forma permanente.

Nuestro mapa genético incluye distintos sistemas de conocimiento. Uno de ellos, según Noam Chomsky, es la facultad del lenguaje.

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Relaciones sintagmáticas y paradigmáticas

torre préstamo terrario propio

tierra ajenola luna es un terrón que alumbra con luz prestada sol alumbrado estrella alumbrar noche lumbre

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Corporización de conceptos abstractos

Triste = Abajo

Feliz = Arriba

Tiempo = Dinero

Sentimientos = Contenido

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La palabra como estructura gestáltica

Etsá cobodampro que las pnaorses peuedn itnetreprar pralabas con latres daedrosnades, seprime que se censorevn la preimra y la úmtila en su lagur. Etso duemserta que el crebero ritresga petaques de imanrofcóin en lagur de emelontes por saredapo.

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Metáforas de uso coloquial

El campo visual es un recipiente o contenedor.

Una discusión es una guerra.

La mente es una máquina.

Los mercados son entidades animadas.

La apariencia es una fuerza física.

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