INTRODUCCIONEn las siguiente diapositivas, encontraremos las diferentes posturas sobre las paradigmas emergentes y conceptos mas relevantes.Como un adelanto del tema que es paradigma?. Son los modos en que las personas ven el mundo, en el sentido de comprensión, percepción o interpretación. Son modelos, supuestos o mapas mentales que son útiles para explicar la realidad, que dan origen a nuestras actitudes y conductas, y en ultima estancia a los resultados.

Paradigma

El paradigma se utiliza en la vida cotidiana como sinónimo de “ejemplo” o para hacer referencia a algo que se toma como “modelo”. En principio, se tenía en cuenta a nivel gramatical (para definir su uso en un cierto contexto) y se valoraba desde la retórica (para hacer mención a una parábola o fábula). A partir de la década del ’60, los alcances de la noción se ampliaron y ‘paradigma’ comenzó a ser un término común en el vocabulario científico y en expresiones epistemológicas cuando se hacía necesario hablar de modelos o patrones.Su origen se atribuye a THOMAS KUNK (1962).

Significado

“para”, que significa junto, y de la palabra “deigma” que se traduce como ejemplo o modelo.

Una de las primeras figuras de la historia que abordaron el concepto que ahora nos ocupa fue el gran filósofo griego Platón que realizó su propia definición de lo que él consideraba que era un paradigma. En este sentido, el citado pensador expuesto que esta palabra venía a determinar a lo que son las ideas o los tipos de ejemplo de una cosa en cuestión.

COMO NACE PARADICMA CIENTIFICA

COMO NACE PARADICMA ADMINISTRATIVA

Un primer impacto, una primera verdad aceptada por la comunidad de la administración, se da en EEUU con Frederick Winslow Taylor quien en 1911 publica su libro Principios y Métodos de la Administración Científica preconizando el estudio sistemático del trabajo para desarrollar procedimientos para aplicarlos. Esto se llamó la Administración Científica

COMPONENTES DEL PARADIGMA

PROBLEMATICA

FUNDAMENTOS EPISTEMOLOGICOS

SUPUESTOS TEORICOS

PRESCIPCIONES METODOLOGICAS

PROYECCIONES DE APLICACION

PARADIGMA EN PSICOLOGIA EDUCATIVA

HUMANISTA

COGNITIVO

CONSTRUCTIVISTA (TEORIA PSICONEGICA)

SOCIOCULTURAL (TEORIA DE VYGOTSKY)

CONDUCTISTA

Paradigmas de la AdministraciónUn paradigma es un conjunto de creencias y actitudes, como una visión del mundo, compartida por un grupo de científicos, adoptados por éstos. Entonces, el mensaje que se pretende dejar sobre los paradigmas de la Administración, es mostrar a través del tiempo, desde sus albores, a principios del siglo XX hasta nuestros días, cuáles fueron las doctrinas o escuelas predominantes y los paradigmas vigentes en ese período, como verdades en ese momento para la comunidad de los popes de la Administración.

Hoy en día las organizaciones intentan acabar con ciertos paradigmas con los que han ido trabajando durante mucho tiempo.Un nuevo paradigma es el comienzo de un nuevo camino, una nueva forma de hacer las cosas.Generalmente un nuevo paradigma no va a hacer inmediatamente más eficientes todos los procesos al 100%, pero si mejor el modelo que está remplazando.

La transición hacia lo nuevo es una nueva manera de ver algo, que se hace necesario debido a los nuevos desarrollos en la ciencia, la tecnología, el arte y otras áreas de trabajo.La preocupación de los empresarios por ser más competitivos ha sido continua desde los albores de la revolución industrial, pero ha venido cambiando en sus estrategias en la medida en que han cambiado también las suposiciones básicas de la buena administración, como consecuencia del aumento de los conocimientos y las tecnologías y la exigencia de las necesidades, estimulada por la gradualmente creciente competencia empresarial.

MODELO ANTIGUO MODELO NUEVO

• Responsabilidad Personal. • Responsabilidad colectiva.

• Poca Tecnología •Mucha Tecnología

• Trabajo – obligación. • Trabajo desarrollo personal.

• Empleo inestable corto plazo. • Empleo estable largo plazo.

• Un director – dictador. • Un líder – director.

• Administración centralizada. • Administración. descentralizada.

• Decisiones arriba hacia abajo. • Decisiones en ambos sentidos.

• La calidad es responsabilidad del área • La calidad es responsabilidad de todos.

• Especialidad de por vida. • Dominio de varias áreas.

• Administración por áreas funciónales independientes.

• Administración interdepartamental o por procesos.

• Sistema autoritario. • Sistema de consenso.

• Organización rígida. • Organización flexible.

ECONOMÍAS NACIONALISTAS. ECONOMÍAS GLOBALIZADAS.Explotación irracional de los recursos naturales.

Respeto al ecosistema.

Mercado de vendedores. Mercado de compradores.

Competencia limitada – pasiva. Competencia amplia – agresiva.

Información limitada – lenta. Información amplia – rápida.

•La empresa ofrece Cliente decide que y como lo quiere

•El cliente en segundo término •El cliente es primero

Cambios moderados •Procesos de Mejora continua

•Calidad del producto •Calidad integral

•Empresas individualistas. •Alianzas estratégicas.

· Pedir crédito a los proveedores •Financiar a los proveedores

· Libertad restringida •Libertad creativa

· Baja cultura organizacional q Alta Cultura organizacional

TIPOS DE PARADIGMASPARADIGMA POSITIVISTA: Es un modelo de investigación científica, que se basa en la formulación

de hipótesis.

Juzga como validos los hechos que pueden ser captados por los sentidos y sometidos a verificación cuantitativa.

Este paradigma puede ser utilizado para dar explicaciones a determinados problemas que se plantean en el marco de la educación.

PARADIGMA INTERPRETATIVO: Se basa en el estudio de los significados de las acciones humanas. Tres corrientes influyen en el paradigma : enfoque fenomenológico

(1), hermenéutico (2) y el humanista (3). 1. La vida social se genera y se mantiene tanto por las interacciones

entre los sujetos como por su comportamiento en comunidad.2. La vida social no se puede explicar sin tener en cuenta las

interpretaciones particulares de la vida3. El conocimiento pedagógico desde esta perspectiva no es universal

ni sirve para espacios y contextos indeterminados.

PARADIGMA SOCIOCRITICO: Preocupado por los problemas sociales y de clases. Parte de la idea de que la educación no es neutra por tanto viene influenciada por la

ideología.• Características:Defensa de una postura dialéctica con lo referente a la naturaleza del

conocimiento. Orientado hacia la practica Conocimiento orientado a la mejora del ser humano en su contexto social.Interés por los problemas educativos La practica educativa y social que resulta problemática debe ser cambiada.

ejemplos•Rompiendo paradigmas

1. Volar, los seres humanos no vuelan; sin embargo hubo gente que decidió romper ese paradigma y crear algo para que el ser humanos volara (a través de globo, avión, helicóptero etc.) pero no se quedaron con esa idea, creyeron que había otra opción.

2. Los choferes de taxi son hombres, también hubo quien decidió romper el paradigma y contratar mujeres que manejaran los taxis... ahora es común ver mujeres choferes de taxi.