paper 2 science final year f1 2009

8/14/2019 Paper 2 Science Final Year f1 2009

1/16

SULIT 55/2

JABATAN PELAJARAN DAERAH SEGAMAT

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

TINGKATAN 1

2009

SAINS

Kertas 2

Satu jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI

SEHINGGA DIBERITAHU

Kertas soalan ini mengandungi 16 halaman bercetak dan 1 halaman tidak bercetak

55/2 SULIT

55/2

Sains

Kertas 2

November2009

1 jam

NO. KAD PENGENALAN

Kod Pemeriksa

Bahagian SoalanMarkah

Penuh

Markah

Diperoleh

A

1 6

2 6

3 6

4 7

5 8

6 7

B

7 10

8 10

Jumlah 60

1. Tuliskan nama, kelas, nombor kad pengenalan

dan angka giliran anda pada ruang yangdisediakan.

Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.

3. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahuluisoalan yang sepadan dalam bahasa Melayu.

4. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau sebahagian soalan sama ada dalam bahasa

Inggeris atau bahasa Melayu.

5. Calon dikehendaki membaca maklumat

peperiksaan di halaman 2..

Nama : ..

Tingkatan : ..


2/16

SULIT 55/2

INFORMATION FOR CANDIDATES

1. This question paper consists oftwosections: Section A andSection B .

2. Write your answers in the spaces provided in the question paper.

3. Show your working, it may help you to get marks.

4. If you wish to cancel any answer, neatly cross out the answer.

5. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.

6. Marks allocated for each question or part question are shown in brackets.

7. The time suggested to complete Section A is 60 minutes and

Section B is 30 minutes.

8. You may use a non-programmable scientific calculator.

9. Hand in all your answer sheets at the end of the examination.

MAKLUMAT UNTUK CALON

1. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B.

2. Tulis jawapan anda dalam ruang yang disediakan dalam kertas soalan.

3. Tunjukkan kerja kira mengira, ini membantu anda mendapatkan markah.

4. Sekiranya anda hendak membatalkan sesuatu jawapan, buat garisan di atasjawapan itu.

5. Rajah yang mengiringi soalan tidak di lukiskan mengikut skala kecuali

dinyatakan.

6. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan

dalam kurungan.

7. Masa yang dicadangkan untuk menjawab Bahagian A ialah 60 minit dan

Bahagian B ialah 30 minit.

8. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.

9. Serahkan semua kertas jawapan di akhir peperiksaan.

55/2 @2009 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Daerah Segamat SULIT

2

@ Hak Cipta JPNJ

[ Lihat sebelah


3/16

SULIT 55/2

Section A

Bahagian A

[40 marks]

[40 markah]

Answerall questions.

Jawabsemuasoalan.

The time suggested to answer this section is 60 minutes.

Masa yang dicadangkan untuk menjawab bahagian ini ialah 60 minit

1. Diagram 1 shows and animal cell. Rajah 1 menunjukkan sel haiwan.

Diagram 1Rajah 1

(a) On Diagram 1, label the structures P, Q and R using the following words: Pada Rajah 1, labelkan struktur P, Q dan R menggunakan perkataan-

perkataan berikut:

Nucleus Cytoplasm Cell membraneNukleus Sitoplasma Membran sel

[ 3 marks]

[3 markah]


3

[ Lihat sebelah

For

Examiners

Use

Untuk

kegunaanpemeriksa

P

Q

R


4/16

SULIT 55/2

(b) Draw lines to match the cell structure to its function. Gariskan untuk memadankan struktur sel dan fungsinya.

2. Diagram 2 shows the classification of matter Rajah 2 menunjukkan pengkelasan jirim


Structure Function

P controls the activity of thecellmengawal aktiviti di dalamsel

Q controls the movement of substances in and out ofthe cellmengawal pergerakankeluar dan masuk bahan-

bahan daripada sel

R site for chemical processtempat berlakunya proseskimia

4

[ 3 marks ]

[ 3 markah ]

1

[ Lihat sebelah

For

Examiners

Use

Untukkegunaan

pemeriksa


5/16

SULIT 55/2

a) What is represented by T?Apakah yang diwakili oleh T?

_______________________________________________________

_______________________________________________________[ 1 mark]

[ 1 markah]

(b) (i) Draw the arrangement of particles of substance T in the box below.Lukis susunan zarah bahan T dalam kotak di bawah

[ 1m]

(ii) State one difference between substance T and a mixtureNyatakan satu perbezaan antara bahan T dan campuran.

___________________________________________________________

___________________________________________________________ [ 1mark]

[1 markah]

Substance S is suitable to make cooking utensils.Bahan S sesuai untuk membuat peralatan memasak.

C) Name the substance S Namakan bahan S


MatterJirim

ElementUnsur T

MixtureCampuran

SU

5

For

Examiners

Use

Untukkegunaan

pemeriksa


6/16

SULIT 55/2

[1 mark][1 markah]

The bulb in diagram above is not light up when the substance U is used.Mentol dalam rajah di atas tidak menyala apabila bahan U digunakan.

(d) (i) State the example of substance U used in the circuit above.Nyatakan contoh bahan U yang digunakan dalam litar di atas

_________________________________________________

_

________________________________________________[ 1mark][1 markah]

(d) (ii) Give a reason for your answer in d (i)Berikan satu sebab untuk jawapan anda di d(i)

________________________________________________________

________________________________________________________[ 1 mark][1 markah]

3. shows substances which illustrate the states of matter. Rajah 3 menunjukkan bahan yang menggambarkan keadaan-keadaan

jirim.

Diagram 3Rajah 3

(a) What is the state of matter for P and Q?

Apakah keadaan jirim bagi bahan P and Q ?


6

[ Lihat sebelah

For

ExaminersUse

Untukkegunaan

pemeriksa

Bulb

MentolBahan U

QP

2


7/16

SULIT 55/2

___________________________________________________________

___________________________________________________________ [2 marks]

[2markah](b) The states of matter can be differentiate by the arrangement of the particles

in them.Draw the arrangement of particles represented by substances P and Q.Keadaan jirim boleh dibezakan dengan susunan zarah. Lukiskan susunanzarah bahan P dan Q.

P Q [2marks][2markah]

(c) State one property to differentiate between the particles in water and airNyatakan satu ciri untuk membezakan zarah dalam air dan udara.

___________________________________________________________

___________________________________________________________[1mark][1markah]

(d) State which substance has higher density in 3(c)

Nyatakan bahan yang mempunyai ketumpatan yang lebih tinggi dalamsoalan 3(c)

___________________________________________________________

___________________________________________________________[1mark][1markah]

4. The set-up of apparatus shown below was prepared to study the contentof a gas in ordinary air. It was found that the level of water in the gasrose when the candle went off.

Rajah di bawah menunjukkan radas yang disedikan untuk mengkajikandungan gas dalam udara biasa. Didapati aras air dalam kelalang gasmeningkat apabila lilin terpadam.


7

For

Examiners

Use

Untukkegunaan

pemeriksa


8/16

SULIT 55/2

(a) What is the gas used for combustion?Apakah gas yang digunakan untuk pembakaran?

_____________________________________________________

_____________________________________________________[1 marks][1 markah]

b) Based on the observation, what is the fraction of air that had

been used up for burning?Berdasarkan daripada pemerhatian, Apakah pecahan udara

yang telah digunakan dalam pembakaran?

_____________________________________________________

_____________________________________________________[1 mark]

[1 markah]c) From your answer in (b), what is the conclusion that can be

made in this experiment?Daripada jawapan anda di (b), apakah kesimpulan yang dapatdibuat daripada eksperimen ini ?

___________________________________________________

___________________________________________________[1 mark][1 markah]

d) Fill in the table below to show the percentages of gases in the

gas jar at the end of the experiment.Leng kapkan jadual di bawah bagi menunjukkan peratus gas


8

[ Lihat sebelah

For

ExaminersUse

Untukkegunaan

pemeriksa


9/16

SULIT 55/2

diakhir eksperimen

[2 marks][2 markah]

e(i) How is the content of carbon dioxide in the gas jar change atthe end of experiment?Bagaimana kandungan karbon dioksida dalam kelalang gasberubah pada akhir eksperiment ? [1 mark]

__________________________________________________

__________________________________________________

e(ii) Explain your answer in (e)(i).Jelaskan jawapan anda di (e)(i).

_______________________________________________

_________________________________________________ [1 mark]

[1 markah]

5. The figure below shows diagrams of sources of energyP, Q, R and S.

Observe the sources of energy in the figure above.

Based on your observations,

(a) state the source to renewable or non-renewable energy [4 marks]

[4 markah]P: _________________________________________________________________

Q: _________________________________________________________________

R: _________________________________________________________________

S: _________________________________________________________________


Gas Percentage / %Nitrogennitrogen

Oxygenoksigen

9

[ Lihat sebelah

For

ExaminersUse

Untukkegunaan

pemeriksa

P

Q RS

P

A

B

D

C

4


10/16

SULIT 55/2

(b) A ball bearing is released from position A on a rail as shown in figure below

Sebiji penabur dilepaskan daripada kedudukan A di atas landasan seperti yang

ditunjukkan dalam rajah di bawah(i) What form of energy does the ball bearing have at position

Apakah bentuk tenaga yang terdapat pada penabur pada kedudukan

A : _____________________________________________________

B : ____________________________________________________

[2 marks][2 markah]

(ii) At which position will the ball bearing possess thePada kedudukan yang manakah penabur itu akan mengalami

Maximum kinetic energy : _______________________________tenaga kinatik maksimun

Maximum potential energy: ______________________________tenaga keupayaan maksimun

[2 marks]

[2

markah]

6. Theapparatus in thefigure above is used to measure the volume of a

stone and a piece of cork.Radas di dalam rajah di bawah digunakan untuk mengukur isipadu batudan sekeping gabus

(a) Name the method used in this activity?Namakan kaedah yang digunakan dalam aktiviti ini?

___________________________________________________________


10

ForExaminers

Use

Untukkegunaan

pemeriksa

5


11/16

SULIT 55/2

[1 mark](b) What is the volume of the stone?

Berapakah isipadu ketulan batu?

______________________ cm [1 mark]

(b) What is the volume of the cork?Berapakah isipadu gabus?

________________________ cm [1 mark]

(d) (i) Can the volume of the cork be obtained directly without usingthe stone?Bolehkan isipadu gabus diperolehi terus tanpamenggunakan ketulan batu?

_________________________________________

[1 mark]

(ii) Explain your answer.Terangkan jawapan anda.

____________________________________________________

____________________________________________________[1 mark]

(e) If the a has a mass of stone is 63 g, calculate its density using theformula below.

Jika ketulan batu mempunyai jisim 63 g, kirakan ketumpatannyamenggunakan formula di bawah.

________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________


11

For

Examiners

Use

Untukkegunaan

pemeriksa

Density = Mass

Volume

ketumpatan = jisim

isipadu

6


12/16

SULIT 55/2

[2 marks]Bahagian B[20 marks]

[20 markah]

Answerall questionJawab semua soalan

The time suggested to answer this section is 30 minutesMasa yang dicadangkan untuk menjawab bahagian ini ialah 30 minit

7. Figure 7 shows the unicellular organisms and the multicellularorganisms:

Rajah 7 menunjukkan organisma uni sel dan organisma multi sel:

(a) Write a tick (/) in the box given below the diagrams R, S, T,U and V toshow a multicellular organisms.Tandakan tanda betul (/) dalam kotak di bawah gambarajah R, S, T, Udan V untuk menunjukkan organisma berbilang sel.

(3 marks)

(3 markah)

b) Base on the organisms P,Q,R,S,T and U in Figure 7, classify themaccording to their common characteristics.Kelaskan organisma P,Q,R,S,T dan U di rajah 7 berdasarkan cirri-ciriumum mereka.


12

[ Lihat sebelah

For

ExaminersUse

Untukkegunaan

pemeriksa

c)

R

S T U

V

R

S T U

V


13/16

SULIT 55/2

(4 marks) (4 markah)

c) Define the meaning of unicellular organisms. (1 mark)Berikan maksud organisma uni sel. (1 markah)

________________________________________________________

(d) Name the apparatus that can be used to see microorganisms.Namakan alat yang digunakan untuk melihat mikroorganisma

(1 mark)(1 markah)

__________________________________________________________

______________________________________________________(1 mark)

(e) Name one of the usage of a microorganism in our daily life.Nyatakan satu penggunaan mikroorganisma dalam kehidupan harian

kita.(1 mark)


Organisms

R,S,T,U and V

Cracteristic of

organisms

Ciri organisma

Latter of organisms

Huruf organisma

13

[ Lihat sebelah

For

ExaminersUse

Untukkegunaan

pemeriksa

7


14/16

SULIT 55/2

___________________________________________________________

____________________________________________________________

8. Diagram 8.1 shows the set-up of apparatus in an experiment. The

temperature of water in each conical flask is recorded after 15 minutes.Rajah 8.1 menunjukkan radas yang disediakan dalam satu eksperimen.Suhu air di dalam setiap kelalang kon direkodkan selepas 15 minit.

Diagram 8.1Rajah 8.1

(a) What is the aim of this experiment?Apakah tujuan eksperimen ini?

(1 mark/1 markah)Diagram 8.2 shows the temperature reading of water in conical flasks A and B

after 15 minutes.Rajah 8.2 menunjukkan bacaan suhu air di dalam kelalang kon A dan Bselepas 15 minit.


14

[ Lihat sebelah

For

ExaminersUse

Untukkegunaan

pemeriksa

Conical flask AKelalang kon A

Thermometertermometer

Conical flask BKelalang kon B

Black dullsurfacePermukaanhitam pudar

Boiled waterAir didih

White shinnysurfacePermukaan putihberkilat

Conical flask AKelalang kon A

Conical flask BKelalang kon B


15/16

SULIT 55/2

Diagram 8.2Rajah 8.2

Record the temperature of water in each conical flask in Table 8.3.Rekodkan suhu air dalam setiap kelalang kon dalam Jadual 8.3.

Conical flaskKelalang kon

Temperature ( C)/Suhu ( C)

Beginning ofexperimentAwal eksperimen

End ofexperimentAkhir

eksperimen

A (black and dullsurface)A (permukaan hitampudar)

100

B (white shinysurface)B (permukaan putih

berkilat)

100

Table 8.3/Jadual 8.3(2 mark/2 markah)

(b) State the hypothesis for the eksperiment.

Nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini.

(1 mark/1 markah)(c) State the variables involved in the experiment.

Nyatakan pemboleh ubah yang terlibat dalam eksperimen ini.

i. Constant variable

Pemboleh ubah dimalarkan


15

For

ExaminersUse

Untukkegunaan

pemeriksa


16/16

SULIT 55/2

ii. Manipulated variablePemboleh ubah dimanipulasikan

iii. Responding variablePemboleh ubah bergerak balas

(3 mark/3 markah)

(d) Which surface is a better radiator of heat?Permukaan yang manakah merupakan pemancar haba yang lebih baik?

(1 mark/1 markah)

(f) State the conclusion for this experiment.Nyatakan kesimpulan bagi eksperimen ini.

(1 mark/1 markah)

(e) The car radiator is painted black. Why?Radiator kereta dicat hitam. Mengapa?

(1 mark/1 markah)


16

END OF THE QUESTIONS

KERTAS SOALAN TAMAT

For

ExaminersUse

Untukkegunaan

pemeriksa

8

paper 2 science final year f1 2009

Documents