osnovna Škola 'stjepan radiĆ' oprisavci...nastave iz hrvatskog jezika 1 sat svaki drugi...

OSNOVNA ŠKOLA "STJEPAN RADIĆ" OPRISAVCI

ŠKOLSKI KURIKULUM Školska godina 2016./2017.

KLASA: 602-02/16-01/184

URBROJ: 2178/14-01/16-582

Oprisavci, 30. rujna 2016.

1

Sadržaj

1. UVOD ........................................................................................................................................................................................................................................... 3

1.1. OSNOVNI PODACI O ŠKOLI ........................................................................................................................................................................................ 4

2. RAZREDNA NASTAVA ............................................................................................................................................................................................................. 5

2.1. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ....................................................................................................................................................................... 5

2.2. DODATNA NASTAVA IZ VJERONAUKA ....................................................................................................................................................................... 7

2.3. DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ......................................................................................................................................................... 8

2.4. DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA ........................................................................................................................................................ 10

2.5. DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ................................................................................................................................................................... 11

2.6. IZVANUČIONIČKA NASTAVA ....................................................................................................................................................................................... 13

2.7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI................................................................................................................................................................................... 18

2.8. PROJEKTI ........................................................................................................................................................................................................................... 19

2.9. OSTALE PONUDE ............................................................................................................................................................................................................. 23

3. IZBORNA NASTAVA ............................................................................................................................................................................................................... 24

3.1. VJERONAUK ...................................................................................................................................................................................................................... 24

3.1.1. PRVI RAZRED ............................................................................................................................................................................................................ 24

3.1.2. DRUGI RAZRED ......................................................................................................................................................................................................... 25

3.1.3. TREĆI RAZRED .......................................................................................................................................................................................................... 27

3.1.4. ČETVRTI RAZRED .................................................................................................................................................................................................... 29

3.1.5. PETI RAZRED ............................................................................................................................................................................................................. 31

3.1.6. ŠESTI RAZRED ........................................................................................................................................................................................................... 32

3.1.7. SEDMI RAZRED ......................................................................................................................................................................................................... 33

3.1.8. OSMI RAZRED ........................................................................................................................................................................................................... 34

3.1.9. ZAJEDNIČKE AKTIVNOSTI ZA SVE RAZREDE .................................................................................................................................................. 35

3.2. NJEMAČKI JEZIK .............................................................................................................................................................................................................. 36

3.3. INFORMATIKA .................................................................................................................................................................................................................. 39

3.3.1. PETI RAZRED ............................................................................................................................................................................................................. 39

3.3.2. ŠESTI RAZRED ........................................................................................................................................................................................................... 40

3.3.3. SEDMI RAZRED ......................................................................................................................................................................................................... 41

3.3.4. OSMI RAZRED ........................................................................................................................................................................................................... 42

4. PREDMETNA NASTAVA ........................................................................................................................................................................................................ 43

2

4.1. HRVATSKI JEZIK .............................................................................................................................................................................................................. 43

4.1.1. PROJEKTI ................................................................................................................................................................................................................ 43

4.1.2. TERENSKA NASTAVA ......................................................................................................................................................................................... 44

4.1.3. DOPUNSKA NASTAVA ........................................................................................................................................................................................ 45

4.1.4. DODATNA NASTAVA .......................................................................................................................................................................................... 45

4.2. LIKOVNA DRUŽINA - IZVANNASTAVNA AKTIVNOST ........................................................................................................................................... 47

4.3. PJEVAČKI ZBOR ............................................................................................................................................................................................................... 48

4.4. ENGLESKI JEZIK .............................................................................................................................................................................................................. 49

4.4.1. DOPUNSKA NASTAVA ........................................................................................................................................................................................ 49

4.4.2. DODATNA NASTAVA .......................................................................................................................................................................................... 50

4.5. MATEMATIKA .................................................................................................................................................................................................................. 51

4.5.1. DOPUNSKA NASTAVA ............................................................................................................................................................................................ 51

4.5.2. DODATNA NASTAVA .............................................................................................................................................................................................. 51

4.6. PRIRODA ............................................................................................................................................................................................................................ 52

4.6.1. IZVANUČIONIČNA NASTAVA ............................................................................................................................................................................... 52

4.6.2. IZVANNASTAVNA AKTIVNOST ............................................................................................................................................................................ 53

4.7. KEMIJA ............................................................................................................................................................................................................................... 54

4.8. FIZIKA – IZVANNASTAVNA AKTIVNOST .................................................................................................................................................................. 54

4.9. POVIJEST ............................................................................................................................................................................................................................ 55

4.9.1. IZVANUČIONIČKA NASTAVA POVIJESTI ........................................................................................................................................................... 55

4.9.2. POVIJESNA DRUŽINA .............................................................................................................................................................................................. 56

4.10. GEOGRAFIJA ................................................................................................................................................................................................................... 57

4.11. PROMETNA KULTURA.................................................................................................................................................................................................. 60

4.12. TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA – IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI .................................................................................................... 61

4.13. VJERONAUK .................................................................................................................................................................................................................... 62

4.13.1. DODATNA NASTAVA ............................................................................................................................................................................................ 62

4.14. NJEMAČKI JEZIK ............................................................................................................................................................................................................ 64

4.15. INFORMATIKA – IZVANNASTAVNA AKTIVNOST ................................................................................................................................................. 65

5. STRUČNI SURADNICI ............................................................................................................................................................................................................. 66

6. EKSKURZIJE UČENIKA-PREDMETNA NASTAVA............................................................................................................................................................. 68

3

1. UVOD

Pod pojmom Školskog kurikuluma podrazumijevamo sve sadržaje, procese i aktivnosti koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i

zadaća odgoja i obrazovanja kako bismo promovirali intelektualni, osobni, društveni i tjelesni razvoj učenika. On obuhvaća, osim

službenih programa nastave, i druge programe koje škola provodi, pokazuje brojne aktivnosti učenika i učitelja, pokazuje po čemu je

škola prepoznatljiva.

Školski kurikulum temelji se na učeničkoj razini znanja, interesa i sposobnosti, na raznolikosti i kompleksnosti obrazovnih interesa i

potreba učenika, roditelja i lokalne zajednice, stalnom porastu znanja te potrebom oblikovanja učenikove osobnosti u svijetu koji se

stalno mijenja.

Planiranim aktivnostima, programima i projektima težimo kvalitetnim rezultatima ostvariti ciljeve usmjerene na učenika i njegov

razvoj, stručnu samostalnost i odgovornost učitelja, samostalnost i razvoj škole te uz potporu uže i šire društvene zajednice doprinijeti

izgradnji učinkovitog i kvalitetnog obrazovnog sustava.

Školski kurikulum objavljen na mrežnim stranicama škole, dostupan je učenicima, roditeljima i svima zainteresiranima za život i rad

škole.

4

1.1. OSNOVNI PODACI O ŠKOLI

Osnovna škola: „Stjepan Radić“Oprisavci

Adresa (mjesto, ulica i broj): Trg Svetog Križa 19

Broj i naziv pošte: 35212 Garčin

Broj telefona: 035/227-122 Broj telefaksa: 035/227- 920

Županija: Brodsko-posavska

Broj učenika: 233 (118 Ž, 124 M)

I-IV razreda:115 (54 Ž, 61 M) V-VIII razreda: 118 (56 Ž, 61 M)

Matična škola: 169

Teren: 64

Broj razrednih odjela I-IV: 10 (4 čista, 6 kombiniranih u PŠ) Ukupno: 17 Broj razrednih odjela V-VIII: 7

Broj područnih razrednih odjela (škola) :6

Broj djelatnika: a) učitelja razredne nastave: 10

b) učitelja predmetne nastave: 18

c) stručnih suradnika: 2 (knjižničar na ½ radnog vremena i pedagog)

d) ostalih radnika: 13

Ukupno: 43

Ravnateljica škole: Ivana Vukovarac

5

2. RAZREDNA NASTAVA

2.1. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE – RAZREDNA NASTAVA

Aktivnost Ciljevi Namjena Način

realizacije Vremenik Troškovnik

Način vrednovanja i

korištenja rezultata

Nositelji

aktivnosti

Dodatna nastava iz

matematike za 1.r.

Razvoj

sposobnosti

rješavanja

složenijih

matematičkih

zadataka;

razvoj logičko-

matematičkog

zaključivanja

Poticati

zanimanje za

matematičke

sadržaje,

razvijati

vještine i

logičko

mišljenje

Prema planu i

programu, na

satovima

dodatne nastave

1 sat tjedno

tijekom školske

godine (ukupno

35 sati)

Pribor za

pisanje,

crtanje,

pripremu

materijala

Opisno praćenje

rezultata

Učitelji 1.r.

Dodatna nastava iz

matematike za 2.r.

Razvoj

sposobnosti

rješavanja

složenijih

matematičkih

zadataka;

razvoj logičko-

matematičkog

zaključivanja

Poticati

zanimanje za

matematičke

sadržaje,

razvijati

vještine i

logičko

mišljenje

Prema planu i

programu, na

satovima

dodatne nastave

1 sat tjedno

tijekom školske

godine (ukupno

35 sati)

Pribor za

pisanje,

crtanje,

pripremu

materijala

Usmena i pisana

provjera učenika i

opisno praćenje

rezultata

Učitelji 2.r.

Dodatna nastava iz

matematike za 3.r.

- individualni rad s

uč. koji pokazuju

Razvoj

sposobnosti

rješavanja

složenijih

Poticati

zanimanje za

matematičke

sadržaje;

Prema planu i

programu, na

satovima

dodatne nastave

1 sat tjedno

tijekom školske

godine (ukupno

35 sati)

Pribor za

pisanje,

crtanje,

pripremu

Usmena i pisana

provjera učenika;

opisno praćenje

rezultata

Učitelji 3.r.

6

napredno znanje matematičkih

zadataka;

razvoj logičko-

matematičkog

zaključivanja

razvijati

vještine i

logičko

mišljenje,

samostalnost

materijala

Dodatna nastava iz

matematike za 4.r.


uč. koji pokazuju

napredno znanje

Razvoj

sposobnosti

rješavanja

složenijih

matematičkih

zadataka;

razvoj logičko-

matematičkog

zaključivanja

Poticati

zanimanje za

matematičke

sadržaje;

razvijati

vještine i

logičko

mišljenje,

samostalnost;

poticati

natjecateljski

duh

Prema planu i

programu, na

satovima

dodatne nastave

1 sat tjedno

tijekom školske

godine (ukupno

35 sati)

- školsko

natjecanje

Pribor za

pisanje,

crtanje,

pripremu

materijala;

troškovi

odlaska na

natjecanje

(cca 50 kuna)

Usmena i pisana

provjera učenika;

opisno praćenje

rezultata; postignuti

rezultat na školskom

natjecanju

Učitelji 4.r.;

roditelji

7

2.2. DODATNA NASTAVA IZ VJERONAUKA

DODATNA NASTAVA IZ VJERONAUKA – RAZREDNA NASTAVA

Aktivnost Ciljevi Namjena Način




Nositelji

aktivnosti

Dodatna nastava iz

vjeronauka za 2.

razred.

Razvoj kreativnog

i stvaralačkog

izražavanja.

Upoznati učenike

o smislu i

načinima

obilježavanja

važnih kršćanskih

blagdana.

Produbiti

razumijevanje

vjeronaučnih

sadržaja.

Poticati učenike

da svoje

razumijevanje

Božje poruke i

liturgijskih

blagdana

nastoje

kreativno

izraziti. Usvojiti

na koji način se

obilježavaju

važni kršćanski

blagdani.

Prema planu i

programu, na

satovima

dodatne

nastave.

1 sat tjedno

tijekom školske

godine (ukupno

35 sati)

Pribor za

pisanje,

crtanje,

ljepilo, škare,

papiri u boji,

hamer papir.

Materijali za

recikliranje.

Osobno zadovoljstvo

učenika i učitelja.

Učitelj

predmetne

nastave.

Dodatna nastava iz

vjeronauka za 3.

razred.

Razvoj kreativnog

i stvaralačkog

izražavanja.

Upoznati učenike

o smislu i

načinima

obilježavanja


blagdana.

Produbiti

razumijevanje

vjeronaučnih

sadržaja.

Poticati učenike

da svoje

razumijevanje

Božje poruke i

liturgijskih

blagdana

nastoje

kreativno

izraziti. Usvojiti

na koji način se

obilježavaju

važni kršćanski

blagdani.

Prema planu i

programu, na

satovima

dodatne

nastave.

1 sat tjedno

tijekom školske

godine.

(ukupno 35

sati)

Pribor za

pisanje,

crtanje,

ljepilo, škare,

papiri u boji,

hamer papir.

Materijali za

recikliranje.

Osobno zadovoljstvo

učenika i učitelja.

Učitelj

predmetne

nastave.

8

2.3. DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA – RAZREDNA NASTAVA

Aktivnost Ciljevi Namjena Načini




Nositelji

aktivnosti

Dopunska nastava

iz hrvatskog jezika

za 1.r.


uč. koji slabije

usvajaju nastavno

gradivo

Razvijanje

sposobnosti

početnog čitanja i

pisanja, glasovne

analize i sinteze;

pisanje tiskanih i

pisanih slova, razvoj

tehnike čitanja

Pomoć pri

usvajanju

spoznaja iz

područja

slovnice,

pravopisa i

jezičnog

izražavanja

Prema planu i

programu, na

satovima

dopunske

nastave iz

hrvatskog

jezika

1 sat svaki drugi

tjedan počevši s

drugim tjednom

nastave (ukupno

17 sati godišnje)

Pribor za

pisanje,

crtanje,

pripremu

materijala

Usmena i pisana

provjera učenika i

opisno praćenje

napredovanja

Učitelji 1.r.

Dopunska nastava

iz hrvatskog jezika

za 2.r.


uč. koji slabije

usvajaju nastavno

gradivo

Osposobiti učenike

za uspješno

svladavanje pojmova

iz HJ, poštivanje

pravopisnih i

pravogovornih

normi;

osposobljavanje za

samostalno i

izražajno čitanje

Pomoć pri

usvajanju

spoznaja iz

područja

slovnice,

pravopisa i

jezičnog

izražavanja

Prema planu i

programu, na

satovima

dopunske

nastave iz

hrvatskog

jezika

1 sat svaki drugi

tjedan počevši s

drugim tjednom

nastave (ukupno

17 sati godišnje)

Pribor za

pisanje,

crtanje,

pripremu

materijala

Usmena i pisana

provjera učenika i

opisno praćenje

napredovanja

Učitelji 2.r.

9

Dopunska nastava

iz hrvatskog jezika

za 3.r.


uč. koji slabije

usvajaju nastavno

gradivo

Osposobiti učenike

za uspješno

svladavanje pojmova

iz HJ, poštivanje

pravopisnih i

pravogovornih

normi;

osposobljavanje za

samostalno i

izražajno čitanje;

ostvarivanje

uspješne usmene i

pisane komunikacije

Pomoć pri

usvajanju

spoznaja iz

područja

slovnice,

pravopisa i

jezičnog

izražavanja

Prema planu i

programu, na

satovima

dopunske

nastave iz

hrvatskog

jezika

1 sat svaki drugi

tjedan počevši s

drugim tjednom

nastave (ukupno

17 sati godišnje)

Pribor za

pisanje,

crtanje,

pripremu

materijala

Usmena i pisana

provjera učenika i

opisno praćenje

napredovanja

Učitelji 3.r.

Dopunska nastava

iz hrvatskog jezika

za 4.r.


uč. koji slabije

usvajaju nastavno

gradivo

Osposobiti učenike

za uspješno

svladavanje pojmova

iz HJ, primjena

znanja na nizu

konkretnih zadataka

te u svakodnevnom

životu; poštivanje

pravopisnih i

pravogovornih

normi;

osposobljavanje za

samostalno i

izražajno čitanje;

ostvarivanje

uspješne usmene i

pisane komunikacije

Pomoć pri

usvajanju

spoznaja iz

područja

slovnice,

pravopisa i

jezičnog

izražavanja

Prema planu i

programu, na

satovima

dopunske

nastave iz

hrvatskog

jezika

1 sat svaki drugi

tjedan počevši s

drugim tjednom

nastave (ukupno

17 sati godišnje)

Pribor za

pisanje,

crtanje,

pripremu

materijala

Usmena i pisana

provjera učenika i

opisno praćenje

napredovanja

Učitelji 4.r.

10

2.4. DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA – RAZREDNA NASTAVA





Nositelji

aktivnosti

Dopunska nastava

iz engleskoga

jezika za 3. razred


učenicima koji

slabije usvajaju

nastavno gradivo

Pomoć u učenju i

nadoknađivanje

znanja učenicima

koji teže

savladavaju

gradivo engleskoga

jezika.

Učenici će

dobivati dodatne

zadatke kako bi

savladali

gradivo koje

nisu u dovoljnoj

mjeri usvojili na

satu engleskoga

jezika.

Prema planu i

programu, na

satovima

dopunske

nastave iz

engleskoga

jezika

Tijekom školske

godine

2016./2017.,

jedan sat tjedno

(35 sati

godišnje).

Pribor za

pisanje,

crtanje,

pripremu

materijala

Usmena i pisana

provjera učenika i

opisno praćenje

napredovanja

Učiteljica

engleskog

jezika

Davorka

Pejanović

Dopunska nastava

iz engleskoga

jezika za 4. razred


učenicima koji

slabije usvajaju

nastavno gradivo

Pomoć u učenju i

nadoknađivanje

znanja učenicima

koji teže

savladavaju

gradivo engleskoga

jezika.

Učenici će

dobivati dodatne

zadatke kako bi

savladali

gradivo koje

nisu u dovoljnoj

mjeri usvojili na

satu engleskoga

jezika.

Prema planu i

programu, na

satovima

dopunske

nastave iz

engleskoga

jezika

Tijekom školske

godine

2016./2017.,

jedan sat tjedno

(35 sati

godišnje).

Pribor za

pisanje,

crtanje,

pripremu

materijala

Usmena i pisana

provjera učenika i

opisno praćenje

napredovanja

Učiteljica

engleskog

jezika

Davorka

Pejanović

11

2.5. DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE – RAZREDNA NASTAVA





Nositelji

aktivnosti

Dopunska nastava iz

matematike za 1.r.


uč. koji slabije

usvajaju nastavno

gradivo

Razvoj

sposobnosti

rješavanja

matematičkih

zadataka;

navikavanje na

točnost,

urednost,

sistematičnost

Pomoć pri

usvajanju

matematičkih

spoznaja i

matematičkih

operacija u

skupu brojeva

do 20

Prema planu i

programu, na

satovima

dopunske

nastave iz

matematike

1 sat svaki

drugi tjedan

počevši s prvim

tjednom

nastave

(ukupno 18 sati

godišnje)

Pribor za

pisanje,

crtanje,

pripremu

materijala

Usmena i pisana

provjera učenika i

opisno praćenje

napredovanja

Učitelji 1.r.

Dopunska nastava iz

matematike za 2.r.


uč. koji slabije

usvajaju nastavno

gradivo

Razvoj

sposobnosti

rješavanja

matematičkih

zadataka;

vježbanje i

utvrđivanje

nastavnog

gradiva

Pomoć pri

usvajanju

matematičkih

znanja

Prema planu i

programu, na

satovima

dopunske

nastave iz

matematike

1 sat svaki

drugi tjedan

počevši s prvim

tjednom

nastave

(ukupno 18 sati

godišnje)

Pribor za

pisanje,

crtanje,

pripremu

materijala

Usmena i pisana

provjera učenika i

opisno praćenje

napredovanja

Učitelji 2.r.

12

Dopunska nastava iz

matematike za 3.r.


uč. koji slabije

usvajaju nastavno

gradivo

Razvoj

sposobnosti

rješavanja

matematičkih

zadataka;

vježbanje i

utvrđivanje

nastavnog

gradiva

Pomoć pri

usvajanju

matematičkih

znanja

Prema planu i

programu, na

satovima

dopunske

nastave iz

matematike

1 sat svaki

drugi tjedan

počevši s prvim

tjednom

nastave

(ukupno 18 sati

godišnje)

Pribor za

pisanje,

crtanje,

pripremu

materijala

Usmena i pisana

provjera učenika i

opisno praćenje

napredovanja

Učitelji 3.r.

Dopunska nastava iz

matematike za 4.r.


uč. koji slabije

usvajaju nastavno

gradivo

Razvoj

sposobnosti

rješavanja

matematičkih

zadataka;

vježbanje i

utvrđivanje

nastavnog

gradiva

Pomoć pri

usvajanju

matematičkih

znanja

Prema planu i

programu, na

satovima

dopunske

nastave iz

matematike

1 sat svaki

drugi tjedan

počevši s prvim

tjednom

nastave

(ukupno 18 sati

godišnje)

Pribor za

pisanje,

crtanje,

pripremu

materijala

Usmena i pisana

provjera učenika i

opisno praćenje

napredovanja

Učitelji 4.r.

13

2.6. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

IZVANUČIONIČKA NASTAVA I IZLETI – RAZREDNA NASTAVA





Nositelji

aktivnosti

Pozdrav

godišnjim

dobima

Razvijanje

sposobnosti

promatranja,

uočavanja i mjerenja

promjena u prirodi;

učenje u neposrednoj

životnoj stvarnosti;

poticanje radosti

otkrivanja i

istraživanja; stvaranje

kvalitetnih odnosa

unutar skupine

Uočavanje,

sustavno

praćenje i

bilježenje

podataka o

promjenama u

prirodi

Prema planu i

programu PiD-a

pojedinih razreda

kao kratki izleti

ili terenska

nastava u

korelaciji s

drugim

predmetima

Tijekom šk.

godine, po

godišnjim

dobima

Pribor za

pisanje,

crtanje,

pripremu

materijala

Naučeno primijeniti u

nastavi i

svakodnevnom životu;

ocjenjivanje u sklopu

tema PiD-a,

zadovoljstvo

ostvarenim

Učitelji RN

Dječji tjedan Upoznavanje prava i

obveza djeteta sada i u

prošlosti (GOO)

Shvaćanje

vrijednosti

svakog

pojedinog

djeteta,

prihvaćanje

različitosti

Integrirani

nastavni dan,

izrada panoa i

zidnih novina,

igre, filmovi

Listopad 2016. Pribor za

pisanje,

crtanje,

pripremu

materijala


svakodnevnom

kontaktu u školi i

zajednici, osobno

zadovoljstvo

Učitelji RN

14

Dani zahvalnosti

za plodove

zemlje:

- Dani kruha

- Dan jabuka

Razvijanje pozitivnih

stavova prema

ljudskom radu,

osjećaja prema

narodnim običajima,

zdravstveni odgoj

učenika

Kroz vlastitu

aktivnost

shvatiti važnost

rada

Integrirani

nastavni dan;

izrada jestivih

proizvoda,

likovne i literarne

radionice

Listopad 2016. Materijal i

pribor za

izradu peciva

u dogovoru s

roditeljima


nastavi i


osobno zadovoljstvo

učenika i učitelja

Učitelji RN,

roditelji

Olimpijada

starih sportova i

priroda oko nas

Upoznavanje starih

sportova; razvoj

timskog i

natjecateljskog duha;

promatranje livade i

šume

Očuvanje

tradicije,

upoznavanje

prirodnih ljepota

zavičaja;

njegovanje

pravilnog

odnosa prema

prirodi

Terenska nastava

- Grabovac

Jesen 2016. Potreban

materijal za

rad te

prijevoz do

odredišta


nastavi i

svakodnevnom životu,

osobno zadovoljstvo

postignutim

rezultatima

Učitelji RN

Ravnatelj

Roditelji

Zagreb Razvijanje

sposobnosti

promatranja i

uočavanja ustanova,

ljudi; učenje u

neposrednoj životnoj

stvarnosti; poticanje

radosti otkrivanja i

istraživanja

Posjet Gornjem

gradu,

Markovom trgu,

kulturno-

povijesnim

ustanovama i

ustanovama

modernog doba;

susret sa

saborskim

zastupnicima

(GOO)

Terenska nastava

prema planu i

programu PiD-a

za 3. i 4. razred

Listopad 2016. Prijevoz

učenika,

ulaznice (oko

250 kuna)


nastavi i


vrednovanje znanja iz

PiD-a; osobno

zadovoljstvo učenika i

učitelja

Razrednici 3.

i 4. razreda,

turistička

agencija,

roditelji

15

Posjet općini

Oprisavci

Upoznati općinu kao

demokratsku

zajednicu i pravila

njenog funkcioniranja;

učenje u neposrednoj

životnoj stvarnosti

Učenici

posjećuju zgradu

Općine,

predstavnike

lokalne

zajednice(GOO),

vatrogasce

(GOO),

poljoprivredno

gospodarstvo,

primjenjuju i

pokazuju znanja

usvojena u

redovnoj nastavi

Terenska nastava

prema planu i

programu PiD-a

za 1. i 2. razred

Listopad 2016. Prijevoz

učenika (oko

50 kuna)


nastavi i


vrednovanje znanja iz

PiDa; osobno


učitelja

Razrednici 1.

i 2. razreda,

roditelji

Poklade su,

poklade su...


osjećaja prema

narodnim običajima,

suradnje,

natjecateljskog duha,

kvalitetnih odnosa

unutar skupine

Učenici

upoznaju

narodne običaje,

primjenjuju i

pokazuju znanja

usvojena u

redovnoj nastavi

Integrirani dan u

sklopu kojeg

održavamo

različite

aktivnosti:

nastupi,

natjecateljske

igre, izbor

najljepše maske;

pokladna povorka

Veljača 2017. Materijal za

maske i

kostime,

zakuska,

nagrade i

tombole (cca

30 kuna po

učeniku) u

dogovoru s

roditeljima

Osobno zadovoljstvo

učenika, učitelja i

roditelja; postignuti

rezultati u nagradnim

igrama

Učitelji RN,

roditelji

16

Škola plivanja Upoznati i usavršiti

tehnike plivanja

Kroz stručno

vodstvo učenici

izvode vježbe

sigurnosti u

vodi, upoznaju

tehnike plivanja,

a plivači uče

pravilnu tehniku

plivanja u

bazenu

Gradski bazeni

Slavonski Brod

Ožujak 2017. Troškovi

prijevoza

(oko 50

kuna) u

dogovoru s

roditeljima

Zadovoljstvo učenika

i učitelja

Učitelji RN,

učitelji škole

plivanja,

roditelji

Posjet Gradskoj

knjižnici

Upoznavanje dječje

književnosti kroz

radionice; razvijanje

kulture ponašanja;

stjecanje novih

iskustava; povezivanje

sadržaja različitih

nastavnih predmeta

Posjet dječjem

odjelu knjižnice

u Slavonskom

Brodu

Nastava u

Gradskoj

knjižnici

Slavonski Brod

Ožujak 2017. Troškovi

prijevoza

(oko 50

kuna) u

dogovoru s

roditeljima


nastavi i


vrednovanje u sklopu

nastave HJ;


učitelja

Učitelji RN,

članovi

gradske

knjižnice,

roditelji

Vode zavičaja Upoznati vode

zavičaja i zaštićeni

krajolik

Primjena znanja

usvojenih u

redovnoj

nastavi, druženje


matične i

područnih škola

Poludnevni izlet

na Gajnu

Ožujak 2017.

Troškovi

prijevoza

(oko 30

kuna)


i učitelja

Učitelji RN,

17

Kulturno-

povijesne

ustanove

Slavonskog

Broda

Razvijanje kulture

ponašanja; stjecanje

novih iskustava,

povezivanje sadržaja

različitih nastavnih

predmeta

Posjet kazalištu,

galeriji, gradskoj

knjižnici,

muzeju (GOO) i

drugim

kulturnim

ustanovama

Integrirani

nastavni dan u

Slavonskom

Brodu, terenska

nastava u

korelaciji s

manifestacijom U

svijetu bajki

Travanj 2017. Troškovi

prijevoza i

ulaznice (cca

50 kuna) u

dogovoru s

roditeljima


nastavi i



učitelja

Učitelji RN

U svijetu bajki Razvijanje kulture

ponašanja; njegovanje

odnosa prema

značajnim

obljetnicama;

stjecanje novih

iskustava

Posjet kazalištu i

gledanje

kazališne

predstave

Integrirani

nastavni dan u

Slavonskom

Brodu

Travanj 2017. Troškovi

prijevoza i

ulaznice (cca

50 kuna) u

dogovoru s

roditeljima


nastavi i



učitelja

Učitelji RN

Šumarski muzej

Bošnjaci

(Županja),

Vinkovci

Upoznavanje životne

zajednice šume u

našem zavičaju,

razvijanje pravilnog

stava prema prirodi,

primjena i dopuna

znanja usvojenih na

nastavi

Posjet kulturnoj

ustanovi,

promatranje

flore i faune

našeg zavičaja,

Jednodnevni izlet

učenika RN;

terenska nastava s

turističkim

vodičem

Svibanj 2017.

Troškovi

ekskurzije u

dogovoru s

roditeljima

(cca 250

kuna)


nastavi i



učitelja

Učitelji RN;

roditelji;

turistička

agencija

Posjet kinu Razvijanje kulture

ponašanja; stjecanje

novih iskustava;



predmeta

Posjet kinu kao

suvremenoj

kulturnoj

ustanovi (GOO)

Integrirani

nastavni dan u

Slavonskom

Brodu

Tijekom

školske godine

(ovisno o

ponudi dječjih

filmova)

Troškovi

prijevoza i

ulaznice (oko

50 kuna), u

dogovoru s

roditeljima


nastavi i



učitelja

Učitelji RN;

roditelji

18

2.7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – RAZREDNA NASTAVA: LITERARNA DRUŽINA





Nositelji

aktivnosti

Samostalno pismeno

izražavanje u stihu i

prozi; sudjelovanje u

dječjim časopisima i

literarnim

natječajima; estetsko

čitanje radova

Razvijanje

sklonosti i

zanimanja za

literarno

stvaralaštvo;

osjetljivost na

lijepo

govorenje i

pisanje; razvoj

kreativnosti

Učenici prate

godišnja

doba,

blagdane,

obljetnice,

zanimljivosti

Prema planu i

programu rada

pojedinog

razreda;

prigodne

priredbe; slanje

radova u dječje

časopise Prvi

izbor, Smib,

Radost

1 sat tjedno

tijekom

školske godine

(ukupno 35

sati)

Pribor za pisanje,

crtanje, pripremu

materijala;

troškovi potrebni

za realizacije

priredaba tijekom

školske godine u

dogovoru s

roditeljima

Osobno zadovoljstvo


roditelja, nastupi na

razrednim i školskim

priredbama

Učitelji

razredne

nastave,

roditelji

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – RAZREDNA NASTAVA:FOLKLORNA SKUPINA





Nositelji

aktivnosti

Ples u skupini, paru i

individualno.

Uskladiti glazbu i

pokrete,

sudjelovanje u

raznim priredbama i

životu škole i sela.

Razvijati i

njegovati ljubav

prema baštini i

zavičajnim

bogatstvima.

Prikupiti nošnju

zavičaja i znati

ju prepoznati.

priredbe Ples i glazba;

nastupi

1 sat tjedno

tijekom

šk.godine

(ukupno 35

sati)

Troškovi

potrebni za

realizacije

priredaba

tijekom

šk.godine u

dogovoru s

roditeljima.

Osobno zadovoljstvo


roditelja.

Učiteljica

razredne

nastave PŠ

Novi Grad,

roditelji

19

2.8. PROJEKTI

PROJEKTI – RAZREDNA NASTAVA





Nositelji

aktivnosti

Vremenska

obilježja moga

zavičaja

Razvijanje

sposobnosti

sustavnog

promatranja,

uočavanja i

mjerenja

promjena u

prirodi; učenje u

neposrednoj

životnoj

stvarnosti;

poticanje radosti

otkrivanja,

istraživanja i

simuliranja

različitih pojava u

prirodi

Uočavanje,

sustavno

praćenje i

bilježenje

podataka o

promjenama u

prirodi;

sistematizacija

prikupljenih

podataka i

izvođenje

zaključaka o

podneblju

našeg zavičaja,

komunikacija i

suradnja s

drugima

Prema planu i

programu PiD-

a 3. razreda

Tijekom

školske

godine, po

godišnjim

dobima

Pribor za

pisanje,

crtanje,

mjerenje,

plakati,

korištenje

interneta


nastavi i


vrednovanje

praktičnih radova u

sklopu nastave PiD-a

Učitelji 3.r.

Skupljamo stari

papir – čuvamo

okoliš škole (GOO)

Odgovornost

pojedinca za

održivi razvoj

lokalne zajednice,

razvrstavanje i

zbrinjavanje

otpada

Sudjelovanje u

akcijama

sakupljanja

starog papira,

razvijanje

odgovornosti za

zdrav i čist

okoliš

- prikupljanje

starog papira u

lokalnoj

zajednici

Tijekom

školske godine

- Opisno praćenje,

samovrednovanje

Učitelji RN,

učenici

20

Važnost prvog

jutarnjeg obroka i

međuobroka

Opisati važnost

prvog jutarnjeg

obroka i

međuobroka;

imenovati zdrave

namirnice;

istražiti sastojke

pojednih obroka;

pripremiti zdrav i

uranotežen obrok

primjeren

učenicima;

poticati naviku

konzumiranja

zdravog obroka

Uočiti

povezanost

raznolike i

redovite

prehrane sa

zdravljem i

primijeniti

naučeno

Nastavak

projekta ZO iz

školske

2012./13. g.,

poticati

konzumiranje

zdravog

doručka,

organizacija

voćne užine,

„vodenih“

dana...

Tijekom

školske godine

Namirnice u

dogovoru s

roditeljima

Primjena naučenog u

svakodnevnom životu

Učitelji RN,

roditelji

Plastičnim

čepovima do

skupih lijekova

(GOO)

Razvijati

socijalnu

osviještenost kroz

humanitarni rad

Uključiti se u

humanitarnu

akciju i pomoći

Udruzi

oboljelih od

leukemije i

limfoma

Prikupljanje

plastičnih

čepova i

suradnja s

Volonterskim

centrom

Slavonski Brod

Tijekom

školske godine

- Samovrednovanje,

osobno zadovoljstvo

Učitelji,

roditelji

21

Uredimo okoliš

škole

(GOO)

Razvijati i

njegovati osjećaj

odgovornosti

prema prirodi,

podizati razinu

ekološke svijesti i

promicati

ekološke spoznaje

Uključiti se u

ekološke akcije

i svojim

primjerom

poticati

sumještane na

brigu o okolišu

Prikupljanje

novčanih

sredstava za

kupovinu

presadnica,

sadnja

presadnica;

postavljanje i

uređivanje

kanti za

otpatke

Tijekom

školske godine

presadnice,

zemlja za

cvijeće, boje...

Primjena naučenog;

samovrednovanje,

osobno zadovoljstvo

Razrednici,

učitelji,

učenici,

roditelji

Šume zavičaja Razvijanje

sposobnosti

sustavnog

promatranja i

uočavanja

promjena u

prirodi (šumi);

učenje u

neposrednoj

životnoj

stvarnosti;

upoznavanje

različitih vrsta

šuma i njihovih

stanovnika

Uočavanje

biljnih i

životinjskih

vrsta;

sistematizacija

prikupljenih

podataka i

izvođenje

zaključaka o

šumama našeg

zavičaja;

komunikacija i

suradnja s

drugima

Posjet

nizinskoj i

brdskoj šumi,

Šumarskom

muzeju

Bošnjaci

Tijekom

školske

godine, po

godišnjim

dobima,

povezano s

izletima

Planirani

troškovnik za

izvanučioničku

nastavu

(izleti), pribor

za pisanje,

crtanje, plakati


nastavi i



nastave PiD-a; osobno

zadovljstvo učenika i

učitelja

Učitelji,

roditelji

22

Iz knjige u

slikovnicu

(GOO)

Senzibiliziranje

učenika za

potrebite skupine

ljudi u društvu,

shvaćanje da

učenici s

teškoćama u

učenju imaju ista

prava kao i svi

drugi, razvijanje

poštovanja i

prihvaćanja

različitih članova

društva,

razvijanje svijesti

o humanim

vrednotama

Donirati

slikovnice OŠ

„M. Amruš“

koju pohađaju

učenici s

teškoćama

Posjet školskoj

knjižnici;

prilagodba i

preoblikovanje

knjiga iz

školske lektire

u slikovnice;

posjet OŠ „M.

Amruš“

Slavonski Brod

Tijekom

školske

2016./17. i

2017./18. g.

Pribor za

pisanje,

crtanje, papir

za slikovnice,

prijevoz do

Slavonskog

Broda

Primjena naučenog i


nastave HJ;

samovredovanje;

osobno zadovoljstvo


Učitelji RN,

učitelj HJ

23

2.9. OSTALE PONUDE

OSTALE PONUDE – RAZREDNA NASTAVA





Nositelji

aktivnosti

Blagdani

dolaze...


osjećaja prema

narodnim običajima

Učenici

upoznaju

narodne

običaje,

primjenjuju i

pokazuju

znanja usvojena

tijekom

polugodišta

Sijanje pšenice,

uređenje panoa,

integrirani dani,

priredba za

učenike i

posjetitelje,

posjet Djeda

Božićnjaka

Prosinac

2016.

Pribor za

pisanje,

crtanje,

plakati,

korištenje

interneta,

priprema

darova i

zakuske u

dogovoru s

roditeljima

Osobno zadovoljstvo


roditelja; naučeno

primijeniti u


Učitelji RN,

roditelji

Dan škole Obilježiti Dan škole

vezan uz obljetnicu

rođenja Stjepana

Radića

Upoznavanje i

educiranje

učenika sa

životom i

radom Stjepana

Radića

Tematski dan,

sportska

natjecanja,

priredba,

dodjela

priznanja

Lipanj 2017. Troškovi

organizacije

priredbe

(rekviziti,

kostimi i sl.)

Osobno zadovoljstvo


roditelja; prezentacija

škole

Učitelji RN

Edukacija

djece u

području

zaštite i

spašavanja

Upoznati djecu s

radom Državne uprave

za zaštitu i spašavanje,

vatrogasaca, MUP-a,

HGSS-a i ostalih

organizacija zaduženih

za zaštitu i spašavanje

Upoznavanje i

educiranje

učenika drugih

razreda,

građanski odgoj

Predavanja,

prezentacije,

radionice

Studeni 2016. – Osobno zadovoljstvo


DUZS

Slavonski Brod,

vatrogasci,

MUP, HGSS

Slavonski Brod,

Crveni Križ

24

3. IZBORNA NASTAVA

3.1. VJERONAUK

3.1.1. PRVI RAZRED

VJERONAUK 1. razred

Aktivnost

Ciljevi

Namjena

Izvršitelji

Način

realizacije

Vremenik

Troškovnik

Vrednovanje i

korištenje rezultata

PROJEKT

Izrada božićnih

ukrasa, Božić

blagdan Isusova

rođenja

Približiti im

blagdan

Božića i

narodne

običaje.

Poticati

kulturno

stvaralaštvo

kod djece

Razvijati

literatne i

likovne

djelatnosti kod

djece

Učenici i

vjeroučiteljica

Katarina

Mešin

U okviru

nastavnih

planova i

programa na

satima

vjeronauka

Prosinac

2016.

Osigurati bojice,

papire, prirodne

materijale za

ukrašavanje

(slama, češer..)

ljepilo.

Izrada božićnih

ukrasa od prirodnih

materijala.

PROJEKT –

Izrada krunice

Svibanj- Marijin

mjesec

Razvijati

osjećaj

zahvalnosti

prema

nebeskoj i

zemaljskoj

majci.

Promicati

vrijednost i

dostojanstvo

žene i majke.

Učenici i

vjeroučiteljica

Katarina

Mešin

Primjenjuju se

različiti oblici i

metode rada

Svibanj 2017. Osigurati

konopac i

glinamol

Izrada krunice

25

3.1.2. DRUGI RAZRED

VJERONAUK 2. razred

Aktivnost

Ciljevi

Namjena

Izvršitelji

Način

realizacije

Vremenik

Troškovnik

Vrednovanje i


Dani kruha i

zahvalnosti za

plodove zemlje

Razvijanje

osjećaja o

važnosti kruha

i plodova

zemlje

Usvajanje

vještine

pripravljanja i

pečenja kruha,

razvijanje

socijalne

osjetljivosti

Učenici,

roditelji,

vjeroučiteljica

Lidija

Katalinić

Rad kod kuće i u

školi

Listopad

2016.

Oko 20 kn po

učeniku

Izrada plakata i

prezentacije o

siromašnim

zemljama i

vrijednosti hrane

Obilježevanje

blagdana Svih Svetih

i Dušnog dana

Upoznavanje

značenja i

vrijednosti

spomenutih

blagdana

Usvajanje

običaja posjete

groblju i susretu

s našim

najmilijim.

Učenici,

vjeroučiteljica

Lidija

Katalinić

Posjet groblju Studeni 2016. 5 -10 kn za

svijeće

Izrada panoa u

razredu.

Božić – izrada

božićnih ukrasa

Izrada

božićnih

ukrasa i

čestitki

Stvoriti božićno

ozračje u školi

Učenici,

vjeroučiteljica

Lidija

Katalinić

Izrada ukrasa Prosinac

2016.

Oko 15 kn Izložba i prodaja

božićnih ukrasa

Uskrs Evociranje

uskrsnih

običaja

Stvoriti uskrsno

ozračje u školi

Učenici i

vjeroučiteljica

Lidija

Katalinić

Igre u dvorištu

škole

Ožujak 2017. – Izložba u holu škole

Majčin dan Razvijanje

osjećaja o

važnosti i

nezamislivosti

majčinstva

Razvijanje

osjećaja ljubavi

prema majci i

cjelokupnoj

obitelji

Učenici i

vjeroučiteljica

Lidija

Katalinić

Pjevanje

pjesmica i

izvođenje

prigodnog

igrokaza

Svibanj 2017. – Izvođenje igrokaza.

26

TERENSKA

NASTAVA

Križni put u crkvi,

Tema: Isus je trebao

trpjeti, biti razapet i

umrijeti

Opisati

događaje koji

se povezuju uz

Isusovu muku i

smrt.

Navesti imena

nekih ljudi

koje

povezujemo uz

Isusovu muku i

smrt (Juda,

Pilat).

Prepoznati da je

Isusova muka i

smrt oslikana na

slikama križnog

puta.

Prepoznati

načine kako

pomagati

drugima.

Učenici

područnih

škola i

vjeroučiteljica

Katarina

Mešin

Primjenjuju se

različiti oblici i

metode rada

Ožujak 2017. Osigurati

plakate, ljepilo,

flomastere,

kolaž papir

Izrada stripa u

skupnom radu

27

3.1.3. TREĆI RAZRED

VJERONAUK 3. razred

Aktivnost

Ciljevi

Namjena

Izvršitelji

Način

realizacije

Vremenik

Troškovnik

Vrednovanje i


Dani kruha i

zahvalnosti za

plodove zemlje

Razvijanje

osjećaja o

važnosti kruha

i plodova

zemlje

Usvajanje

vještine

pripravljanja i

pečenja kruha,

razvijanje

socijalne

osjetljivosti

Učenici,

roditelji,

vjeroučiteljica

Lidija

Katalinić

Rad kod kuće i u

školi

Listopad

2016.

Oko 20 kn po

učeniku

Izrada plakata i

prezentacije o

siromašnim

zemljama i

vrijednosti hrane

Obilježevanje

blagdana Svih Svetih

i Dušnog dana

Upoznavanje

značenja i

vrijednosti

spmenutih

blagdana

Usvajanje

običaja posjete

groblju i susretu

s našim

najmilijim.

Učenici,

vjeroučiteljica

Lidija

Katalinić


svijeće

Izrada panoa u

razredu.

Božić – izrada

božićnih ukrasa

Izrada

božićnih

ukrasa i

čestitki

Stvoriti božićno

ozračje u školi

Učenici,

vjeroučiteljica

Lidija

Katalinić


2016.


božićnih ukrasa

Uskrs Evociranje

uskrsnih

običaja

Stvoriti uskrsno

ozračje u školi

Učenici i

vjeroučiteljica

Lidija

Katalinić

Igre u dvorištu

škole


Majčin dan Njegovanje

osjećaja

važnosti i

nezamislivosti

majčinstva

Razvijanje

osjećaja ljubavi

prema majci i

cjelokupnoj

obitelji

Učenici i

vjeroučiteljica

Lidija

Katalinić

Pjevanje

pjesmica i

izvođenje

prigodnog

igrokaza


28

Milijun djece moli

zajedno

Stvaranje

zajedništva i

zajednička

molitva

Molitva za

jedinstvo i mir u

svakoj obitelji i

svijetu

Učenici i

vjeroučiteljica

Lidija

Katalinić

Molitva krunice Listopad

2016.

– Zajednička molitva

krunice

PROJEKT

Običaji i posebnosti

proslave Božića u

brodskom posavlju

Upoznati

učenike s

posebnostima

proslave

Božića našega

kraja.

Razvijati kod

učenika svijest

o kulturnom

identitetu

hrvatske

kulturne

baštine.

Uočiti razlike i

sličnosti proslave

Božića u

prošlosti i

sadašnjem

vremenu.

Učenici

područnih

škola i

vjeroučiteljica

Katarina

Mešin

Primjenjuju se

različiti oblici i

metode rada.

Prosinac

2016.

– Pismeno izražavanje

TERENSKA

NASTAVA

Posjet crkvi

Otkriti

djelovanje

Duha Svetoga

u primanju

sakramenata.

Spremnost

opraštanja i

izgrađivanja

međusobnog

pomirenja.

Učenici

područnih

škola,

vjeroučiteljica

Katarina

Mešin,

svećenik

Primjenjuju se

različiti oblici i

metode rada.

Ožujak 2017. – Pismeno izražavanje

29

3.1.4. ČETVRTI RAZRED

VJERONAUK 4. razred

Aktivnost

Ciljevi

Namjena

Izvršitelji

Način

realizacije

Vremenik

Troškovnik

Vrednovanje i


Dani kruha i

zahvalnosti za

plodove zemlje

Razvijanje

osjećaja o

važnosti kruha i

plodova zemlje

Usvajanje

vještine

pripravljanja i

pečenja kruha,

razvijanje

socijalne

osjetljivosti

Učenici,

roditelji,

vjeroučiteljica

Lidija

Katalinić.

Rad kod kuće i u

školi

Listopad

2016.

Oko 20 kn po

učeniku

Izrada plakata i

prezentacije o

siromašnim

zemljama i

vrijednosti hrane

Obilježavanje

blagdana Svih

Svetih i Dušnog

dana

Upoznavanje

značenja i

vrijednosti

spmenutih

blagdana

Usvajanje

običaja posjete

groblju i susretu

s našim

najmilijim.

Učenici,

vjeroučiteljica

Lidija

Katalinić.


svijeće

Izrada panoa u

razredu.

Božić – izrada

božićnih ukrasa

Izrada božićnih

ukrasa i čestitki

Stvoriti božićno

ozračje u školi

Učenici,

vjeroučiteljica

Lidija

Katalinić.


2016.


božićnih ukrasa

Uskrs Evociranje

uskrsnih

običaja

Stvoriti uskrsno

ozračje u školi

Učenici i

vjeroučiteljica

Lidija

Katalinić.

Igre u dvorištu

škole


Majčin dan Razvijanje

osjećaja o

važnosti i

nezamislivosti

majčinstva

Razvijanje

osjećaja ljubavi

prema majci i

cjelokupnoj

obitelji

Učenici i

vjeroučiteljica

Lidija

Katalinić.

Pjevanje

pjesmica i

izvođenje

prigodnog

igrokaza


30

TERENSKA

NASTAVA

Križni put u crkvi

Razumjeti i

doživjeti

Kristovu smrt

kao vrhunac

očitovanja

Božje ljubavi i

kao čin pobjede

nad grijehom i

smrću

Gajiti spremnost

prihvaćanja i

rješavanja

poteškoće po

Isusovu primjeru

Biti spreman

priteći u pomoć

ljudima koji

pate i umiru

Razvijati

sposobnost

odupiranja zlu i

grijehu

Učenici

područnih

škola,

vjeroučiteljica

Katarina

Mešin

Primjenjuju se

različiti oblici i

metode rada.

Ožujak 2017. Likovna mapa,

tempere

Likovno izražavanje

križnog puta

31

3.1.5. PETI RAZRED

VJERONAUK 5. razred

Aktivnost

Ciljevi

Namjena

Izvršitelji

Način

realizacije

Vremenik

Troškovnik

Vrednovanje i

korištenje

rezultata

Milijun djece moli

zajedno

Stvaranje

zajedništva i

zajednička

molitva

Molitva za

jedinstvo i mir u

svakoj obitelji i

svijetu

Vjeroučiteljica

Lidija Katalinić

i učenici

Molitva krunice

u jednom

školskom satu

nizvan nastave

Listopad 2016. Papir, ispis,

uvezivanje (oko

50 kn)

Zajednička molitva

krunice učenika od

2.-8. razreda

PROJEKT

Izrada časopisa s

temom Biblija

Temeljitije

upoznavanje

Biblije i

nastanka

biblijskih knjiga

Posvijestiti

važnost Biblije

za kršćane u

svakodnevnom

životu i

poticanje na što

češće čitanje

Biblije

Vjeroučiteljica

Lidija Katalinić,

Knjižničarka,

pedagog

i učenici

U redovnoj

nastavi i kroz

istraživanje i

rad van nastave

(kod kuće)

Studeni 2016. – Izrada časopisa o

Bibliji (naziv

časopisa određuju

učenici 5.a i 5.b

razreda tijekom

rada na projektu)

INTEGRIRANI

DAN

Božić – izrada

božićnih ukrasa

Izrada božićnih

ukrasa

Stvoriti božićno

ozračje u školi

Vjeroučiteljica

Lidija Katalinić,

knjižničarka,

pedagog i

učenici

Izrada ukrasa u

redovnoj

nastavi na SR-a

Prosinac 2016. Oko 10 kn po

učeniku

Izložba u učionici i

prostorijama škole

PROJEKT

Običaji uz Uskrs u

našem kraju

Evociranje

uskrsnih običaja

Stvoriti uskrsno

ozračje u školi

Vjeroučiteljica

Lidija Katalinić

i učenici

U rednovnoj

nastavi i kroz

istraživanje te

rad vani

Ožujak 2017. – Izrada PowerPoint

prezentacije

32

3.1.6. ŠESTI RAZRED

VJERONAUK 6. razred

Aktivnost

Ciljevi

Namjena

Izvršitelji

Način

realizacije

Vremenik

Troškovnik

Vrednovanje i

korištenje

rezultata

Milijun djece moli

zajedno

Stvaranje

zajedništva i

zajednička

molitva

Molitva za

jedinstvo i mir u

svakoj obitelji i

svijetu

Učenici i

vjeroučiteljica

Molitva krunice

u razredu uz

svijeće

Listopad 2016. – Zajednička molitva

krunice

PROJEKT

Redovnice i

redovnici

Upoznati

redovnički

život i područja

njihova

djelovanja

Približiti

vjeroučenicima

život onih koji

su na poseban

način posvećeni

Bogu i ljudima

Vjeroučiteljica

Lidija

Katalinić, i

učenici

Posjet

samostanu

sestara Uršulinki

u Slavonskom

Brodu

Studeni 2016. Oko 50 kn po

učeniku

Izrada PowerPoint

prezentacije i

plakata

IZVANUČIONIČK

A NASTAVA

Liturgijski predmeti

i misno ruho

Pobliže

upoznavanje

liturgijskih

predmeta i

misnog ruha

Razvijati

sposobnosti za

osjećaj lijepoga

i dobroga oko

nas, te osjećaja

poštovanja za

sakralno

Učenici,

vjeroučiteljica

Lidija

Katalinić,

Posjet župnoj

crkvi i filijalnim

crkvama

Svibanj 2017. – Izrada PowerPoint

prezentacije i

liturgijskih

znakova i predmeta

od plastelina

33

3.1.7. SEDMI RAZRED

VJERONAUK 7. razred

Aktivnost

Ciljevi

Namjena

Izvršitelji

Način

realizacije

Vremenik

Troškovnik

Vrednovanje i

korištenje

rezultata

Milijun djece moli

zajedno

Stvaranje

zajedništva i

zajednička

molitva

Molitva za

jedinstvo i mir u

svakoj obitelji i

svijetu

Učenici i

vjeroučiteljica

Molitva krunice Listopad 2016. – Zajednička molitva

krunice

IZVANUČIONIČ

KA NASTAVA

Interliber – sajam

knjiga

Posjet sajmu

knjiga i poseban

obilazak

štandova

katoličkih

kršćanskih

izdavača

Poticaj na

čitanje Biblije i

duhovne

kršćanske

literature uopće

Učenici,

razrednici

sedmih i osmih

razreda

Rad na terenu

(sajam knjiga) i

u školi

Studeni 2016. Oko 120 kn po

učeniku

Izrada Powerpoint

prezentacije i

plakata

INTEGRIRANI

DAN

Uskrs

Evociranje

uskrsnih običaja

Stvoriti uskrsno

ozračje u školi

Učenici,

vjeroučiteljica

Lidija

Katalinić

Igre u dvorištu

škole

Ožujak 2017. – Izrada plakata.

PowerPoint

prezentacije

Ukrašavanje

dvorišta i hola

škole u uskrsnom

duhu

34

3.1.8. OSMI RAZRED

VJERONAUK 8. razred

Aktivnost

Ciljevi

Namjena

Izvršitelji

Način

realizacije

Vremenik

Troškovnik

Vrednovanje i

korištenje

rezultata

Milijun djece moli

zajedno

Stvaranje

zajedništva i

zajednička

molitva

Molitva za

jedinstvo i mir u

svakoj obitelji i

svijetu

Učenici i

vjeroučiteljica

Molitva krunice Listopad 2016. – Zajednička molitva

krunice

IZVANUČIONIČ

KA NASTAVA

Interliber – sajam

knjiga

Posjet sajmu

knjiga i poseban

obilazak

štandova

katoličkih

kršćanskih

izdavača

Poticaj na

čitanje Biblije i

duhovne

kršćanske

literature uopće

Učenici,

razrednici

sedmih i osmih

razreda

Rad na terenu

(sajam knjiga) i

u školi

Studeni 2016. Oko 120 kn poo

učeniku

Izrada Powerpoint

prezentacije i

plakata

INTEGRIRANI

DAN

Uskrs

Evociranje

uskrsnih običaja

Stvoriti uskrsno

ozračje u školi

Učenici od 2.

do 8. razreda i

vjeroučiteljica

Lidija

Katalinić

Igre u dvorištu

škole

Ožujak 2017. Oko 20 kn po

učeniku

Ukrašavanje

dvorišta i hola

škole u uskrsnom

duhu

35

3.1.9. ZAJEDNIČKE AKTIVNOSTI ZA SVE RAZREDE

VJERONAUK- AKTIVNOSTI za sve razrede Aktivnost Ciljevi Namjena Izvršitelji Način

realizacije

Vremenik Troškovnik Vrednovanje i

korištenje

rezultata

Adventska

radionica

Stvaranje

adventskog

ozračja među

učenicima i

priprema za

blagdan Božića

Usvajanje

vještina izrade

adventskih

vijenaca

Učenici,

učiteljica

likovne kulture,

knjižničarka,

pedagog,

vjeroučiteljica

Rad u školi Studeni 2016. – Uređivanje

učionica i školskih

ureda

Božićna radionica

(izrada jednobojnih

ukrasa za božićno

drvce)

Stvaranje

božićnog ugođaja

i ozračja u školi

Približiti

učenicima

blagdan Božića

Učenici,

učiteljica

likovne kulture,

knjižničarka,

pedagog,

vjeroučiteljica

Rad u školi Prosinac 2016. – Ukrašavanje

božićnog drvca u

holu škole

Uskrsna radionica Izrada križnog

puta

Poticanje na

žrtvu i

odricanje te

štovanje

pobožnosti

Križnog puta

Učenici,

učiteljica

likovne kulture,

knjižničarka,

pedagog,

vjeroučiteljica

Rad u školi Ožujak 2017. – Uređenje hola

škole i vjeronaučen

učionice u

korizmenom duhu

36

3.2. NJEMAČKI JEZIK

Aktivnost Ciljevi Namjena Nositelji Način

realizacije

Vremenik Troškovnik Način

vrednovanja

Njemački jezik-

4. razredi

-Usvajanje

osnovnog znanja

njemačkog jezika.

-Motivirati i

osposobiti

učenike za učenje

njemačkog jezika.

-Razvijanje

osnovne

komunikacije i

uporabe

njemačkog jezika.

- Razvijanje

kreativnih

sposobnosti na

području stranog

jezika (igre,

crteži, pjesme...).

Usvajanje

osnovnog

znanja

njemačkog

jezika.

-Motivirati

učenike za

daljnje učenje

njemačkog

jezika.

Predmetna

nastavnica

(Martina

Kramarić) i

učenici 4.

razreda.

Program (70

školskih sati):

-pismeni i

usmeni zadaci

-obrada kraćih

tekstova

-obrada

pjesmica

Tijekom

školske godine

2016./ 2017.

Troškovi foto-

kopiranja i

dodatnih

materijala

-Usmene i pismene

provjere, provjere

aktivne uporabe

njemačkog jezika

(osnovna

komunikacija),

kratke provjere

pismene

kompetencije

Njemački jezik-

5. razred

-Usvajanje znanja

njemačkog jezika

(leksička,

gramatička

znanja).

-Osposobiti i

motivirati učenike

za učenje stranog

jezika.

-Razvijanje

Usvajanje

osnovnog

znanja

njemačkog

jezika.

-Motivirati

učenike za

daljnje učenje

njemačkog

jezika.

Predmetna

nastavnica

(Martina

Kramarić) i

učenici 5.

razreda.

Program (70

školskih sati):

-pismeni i

usmeni zadaci

-obrada kraćih

tekstova i

dramatizacija

-obrada pjesama

-izrada čestitki,

plakata...

Tijekom

školske godine

2016./ 2017.

Troškovi foto-

kopiranja i

dodatnih

materijala

-Usmene i pismene

provjere, provjere

aktivne uporabe

njemačkog jezika

- Vrednovanje

radova (sastava,

čestitki, plakata...)

37

komunikacije,

aktivne uporabe

njemačkog jezika.

-Razvijanje

kreativnih

sposobnosti.

Njemački jezik-

6. razred

-Usvajanje znanja

njemačkog jezika

(leksička,

gramatička

znanja).

-Osposobiti i

motivirati učenike

za učenje stranog

jezika.

-Razvijanje

komunikacije,

aktivne uporabe

njemačkog jezika.

-Razvijanje

znanja o

kulturnim

vrijednostima

Njemačke.

Usvajanje

osnovnog

znanja

njemačkog

jezika.

-Motivirati

učenike za

daljnje učenje

njemačkog

jezika.

Predmetna

nastavnica

(Martina

Kramarić) i

učenici 6.

razreda.

Program (70

školskih sati):

-pismeni i

usmeni zadaci

-obrada tekstova

i dramatizacija

-jezične i

kreativne

aktivnosti

-pisanje kraćih

sastava i

dijaloga

-izrada plakata i

kraćih

prezentacija

Tijekom

školske godine

2016./ 2017.

Troškovi foto-

kopiranja i

dodatnih

materijala

-Usmene i pismene

provjere, pisanje

kratkih sastava,

provjera aktivne

uporabe njemačkog

jezika (dijalozi),

vrednovanje

kreativnosti i

uporabe jezika

(čestitke, plakati,

prezentacije...)

Njemački jezik-

7. razred

-Usvajanje znanja

njemačkog jezika,

razvijanje

komunikacije

- Osposobiti i

motivirati učenike

za učenje stranog

jezika.

Usvajanje

osnovnog

znanja

njemačkog

jezika.

-Motivirati

učenike za

daljnje učenje

Predmetna

nastavnica

(Martina

Kramarić) i

učenici 7.

razreda.

Program (70

školskih sati):

-pismeni i

usmeni zadaci

-obrada tekstova

i pjesama

-jezične i

kreativne

Tijekom

školske godine

2016./ 2017.

Troškovi

fotokopiranja i

dodatnih

materijala

-Usmene i pismene

provjere, provjere

aktivne uporabe

njemačkog jezika,

pisanje satsava i

prezentacija,

izlaganja

38

-Razvijanje

komunikacije,

aktivne uporabe

njemačkog jezika.

-Razvijanje

znanja o kulturi i

civilizaciji

Njemačke.

njemačkog

jezika.

-Razvijanje

znanja o

kulturi i

civilizaciji

Njemačke.

aktivnosti

pisanje sastava

- izrada plakata,

prezentacija

i kraćih referata

Njemački jezik-

8.razred

-Usvajanje znanja

njemačkog jezika,

razvijanje

komunikacije.

- Osposobiti i

motivirati učenike

za učenje stranog

jezika.

-Razvijanje

znanja o kulturi i

civilizaciji

Njemačke.

Usvajanje

osnovnog

znanja

njemačkog

jezika.

-Motivirati

učenike za

daljnje učenje

njemačkog

jezika.

-Razvijanje

znanja o

kulturi i

civilizaciji

Njemačke.

Predmetna

nastavnica

(Martina

Kramarić) i

učenici 8.

razreda.

Program (70

školskih sati):

-pismeni i

usmeni zadaci

-obrada tekstova

i pjesama

-jezične i

kreativne

aktivnosti

pisanje sastava

- izrada plakata,

prezentacija

i referata

Tijekom

školske godine

2016./ 2017.

Troškovi

fotokopiranja i

dodatnih

materijala

-Usmene i pismene

provjere, provjere

aktivne uporabe

njemačkog jezika,

pisanje satsava i

prezentacija,

izlaganja

39

3.3. INFORMATIKA

3.3.1. PETI RAZRED

Aktivnost Cilj aktivnosti Namjena

aktivnosti

Nositelji aktivnosti Način

realizacije

Vremenik

aktivnosti

Način

vrednovanja

INFORMATIKA Izborna nastava za

5. razred

Naučiti učenike

djelotvorno upotrebljavati

današnja računala i

primjenske programe;

upoznati učenike s

osnovnim načelima na

kojima se temelje računala

te informacijska i

komunikacijska

tehnologija; osposobiti

učenike za algoritamski

način razmišljanja u

rješavanju problema.

Upoznavanje s

informacijskom i

komunikacijskom

tehnologijom.

Hrvoje Alilović,

učitelj informatike i

učenici petih razreda

Putem redovite

nastave u

specijaliziranoj

učionici, kroz

različite oblike

i metode

poučavanja i

učenja

Tijekom šk.

godine 2 sata

tjedno (70 sati

godišnje)

Vrednuje se

usvojeno znanje

i praktičan rad

na računalu

Projektni zadatak Izraditi projekt na

odabranu temu i prikazati

ga u MS Wordu. Pokazati

razinu usvojenosti

snalaženja i korištenja MS

Worda i

pretraživača.

Korištenje

stečenih znanja i

vještina u

svakodnevnom

životu.

Hrvoje Alilović,


učenici petih razreda

Putem redovite

nastave u

specijaliziranoj

učionici, kroz

rad u paru.

Travanj/svibanj

2017.

Brojčano

vrednovanje

postignuća

učenika.

40

3.3.2. ŠESTI RAZRED

Aktivnost Cilj aktivnosti Namjena aktivnosti Nositelji aktivnosti Način

realizacije

Vremenik

aktivnosti

Način

vrednovanja

INFORMATIKA

Izborna nastava za

6. razred

Naučiti učenike




upoznati učenike s



te informacijska i

komunikacijska




rješavanju problema

Upoznavanje s

informacijskom i

komunikacijskom

tehnologijom

Hrvoje Alilović,


učenici šestih

razreda

Putem redovite

nastave u

specijaliziranoj

učionici, kroz

različite oblike

i metode

poučavanja i

učenja

Tijekom šk.

godine 2 sata

tjedno (70 sati

godišnje)

Vrednuje se

usvojeno znanje

i praktičan rad

na računalu



ga u MS PowerPointu.

Pokazati razinu

usvojenosti snalaženja i

korištenja MS

PowerPointa i

pretraživača.

Korištenje stečenih

znanja i vještina u

svakodnevnom

životu.

Hrvoje Alilović,


učenici šestih

razreda

Putem redovite

nastave u

specijaliziranoj

učionici, kroz

individualni

oblik rada.

Lipanj 2017. Brojčano

vrednovanje

postignuća

učenika.

41

3.3.3. SEDMI RAZRED


realizacije

Vremenik

aktivnosti

Način

vrednovanja

INFORMATIKA

Izborna nastava za

7. razred

Naučiti učenike




upoznati učenike s



te informacijska i

komunikacijska





Upoznavanje s

informacijskom i

komunikacijskom

tehnologijom

Hrvoje Alilović,


učenici sedmih

razreda

Putem redovite

nastave u

specijaliziranoj

učionici, kroz

različite oblike

i metode

poučavanja i

učenja

Tijekom šk.

godine 2 sata

tjedno (70 sati

godišnje)

Vrednuje se

usvojeno znanje

i praktičan rad

na računalu



ga u MS PowerPintu.

Pokazati razinu


korištenja MS

PowerPointa i

pretraživača. Izraditi

jednostavnu web stranicu



svakodnevnom

životu.

Hrvoje Alilović,


učenici sedmih

razreda

Putem redovite

nastave u

specijaliziranoj

učionici, kroz

rad u paru.

Svibanj / lipanj

2017.

Brojčano

vrednovanje

postignuća

učenika.

42

3.3.4. OSMI RAZRED


realizacije

Vremenik

aktivnosti

Način

vrednovanja

INFORMATIKA

Izborna nastava za

8. razred

Naučiti učenike

djelotvorno

upotrebljavati današnja

računala i primjenske

programe; upoznati

učenike s osnovnim

načelima na kojima se

temelje računala te

informacijska i

komunikacijska





Upoznavanje s

informacijskom i

komunikacijskom

tehnologijom.

Hrvoje Alilović,


učenici osmih

razreda

Putem redovite

nastave u

specijaliziranoj

učionici, kroz

različite oblike

i metode

poučavanja i

učenja

Tijekom šk.

godine 2 sata

tjedno (70 sati

godišnje)

Vrednuje se

usvojeno znanje

i praktičan rad

na računalu



ga u MS PowerPintu.

Pokazati razinu


korištenja MS

PowerPointa i

pretraživača. Izraditi

jednostavnu web stranicu



svakodnevnom

životu.

Hrvoje Alilović,


učenici osmih

razreda

Putem redovite

nastave u

specijaliziranoj

učionici, kroz

rad u paru.

Svibanj / lipanj

2017.

Brojčano

vrednovanje

postignuća

učenika.

43

4. PREDMETNA NASTAVA

4.1. HRVATSKI JEZIK

4.1.1. PROJEKTI

Aktivnost Cilj aktivnosti Namjena aktivnosti Nositelji aktivnosti Način realizacije Vremenik

aktivnosti

Troškovnik Način

vrednovanja

Radionice:

a)Kazalište sjena

b) kazalište lutaka

c)Scenske

improvizacije na

satu lektire

d)Posjet kazalištu

- utvrditi znanja i

pojmove vezane za

kazalište:

pozornica,

gledalište,

gledatelji, glumci

- razvijati i poticati

interes za kazališnu

umjetnost

- upućivanje

učenika na

doživljajne

mogućnosti

scenskog

djelascena, govor,

pokret, zvuk,

radnja)

- razvijati i poticati

interes za posjet

kazalištu

- razvijati kulturu

ponašanja u javnoj

ustanovi

- osposobiti učenike

za komunikaciju sa

scenskim djelom

- osposobiti učenike

za jezičnu

komunikaciju koja

im omogućuje

ovladavanje

nastavnim

sadržajima i

uključuje proces

cjeloživotnog učenja

- učiteljica

hrv.jezika, učenici 5-

ih razreda

a)izraditi crteže,

izrezati ih i složiti

sliku vezanu uz

zadanu strofu

himne te procirati

na grafoskopu,

fotorgafirati

b)izraditi lutke

prema igrokazu

Bespomoćan

momak,

odglumiti pred

razredom

c)odglumiti

ulomke lektirnog

djela

d) odlazak na

kazališnu

predstavu

Tijekom

šk.godine

2016./2017.

-rezultati:

svibanj

2017.

- radni

materijali za

radionice

- ocjena iz

jezičnog

izražavanja i

lektire

44

4.1.2. TERENSKA NASTAVA

Aktivnost Cilj aktivnosti Namjena aktivnosti Nositelji

aktivnosti

Način

realizacije

Vremenik

aktivnosti

Troškovnik Način

vrednovanja

Kazališna predstava

Uočiti obilježja

dramskog djela u

izvedbi, razlikovati

protagonista i

antagonista u

dramskom djelu, uočiti

glumce, ulogu, glumu

kao stvaralački čin koji

oživljava književno

djelo na pozornici.

Bolje upoznavanje učenika

s dramskom umjetnošću,

razvijanje interesa za

kazalište, razvijanje

osjećaja za lijepo i

kreativno, naučiti izraziti

dojmove o kazališnoj

predstavi

Učitelji

hrvatskog

jezika

Organizirani

odlazak na

kazališnu

predstavu

Studeni 2016. Cijena

prijevoza i

ulaznice za

predstavu

Ocjena iz

medijske

kulture

INTERLIBER

(ZAGREB)

Spoznati važnost

knjige u čovjekovom

životu, važnost čitanja

od djetinjstva do

starosti; upoznavanje s

nakladnim kućama

Hrvatske i susjednih

zemalja; sudjelovanje

u radionicama

nakladničkih kuća te

na promocijama i

predstavljanjima

knjiga.

- isticanje vrijednosti knjige

kao izvora informacija, ali i

razonode,

- naglasiti važnost čitanja

za cjeloživotno obrazovanje

Učitelji

hrvatskog

jezika i

učenici

sedmih i

osmih

razreda.

Organizirani

odlazak na

sajam

kniga,

Interliber, u

Zagreb.

Studeni 2016. Cijena

prijevoza i

ulaznice za

kazalište

Vrednovanje u

nastavi

izražavanja

45

4.1.3. DOPUNSKA NASTAVA

4.1.4. DODATNA NASTAVA


aktivnosti

Nositelji

aktivnosti

Način realizacije Vremenik

aktivnosti

Troškovnik Način

vrednovanja

Dopunska nastava iz

hrvatskog jezika za

6,7ab

Pomoć u učenju i

nadoknađivanje

znanja učenicima

koji teže savladavaju

gradivo hrvatskoga

jezika.

Učenici će

dobivati dodatne

zadatke kako bi

savladali

gradivo koje

nisu u dovoljnoj

mjeri usvojili na

satu hrvatskoga

jezika.

Učitelj

hrvatskog

jezika Davor

Ivanković (6.

razred) i

učiteljica

hrvatskog

jezika Anja

Flidr (7. ab)

Učenici će

dolaziti na

dopunsku nastavu

jedan sat tjedno.

Učenici će

uvježbavati

zadatke ili

vještine koje nisu

usvojili u

redovnoj nastavi.

Tijekom

školske

godine

2016./2017.

– Rješavanjem

zadataka

objektivnog tipa

utvrđivat će se

napredovanje

učenika u

savladavanju

gradiva.


aktivnosti


aktivnosti

Troškovnik Način

vrednovanja

Dodatna nastava Razvijanje

sposobnosti i

vještina

gramatičkog

mišljenja,

izražavanja i

komuniciranja.

Ovladavanje

hrvatskim

standardnim jezikom

na dodatnoj razini

osnovnoškolskog

obrazovanja.

Sudjelovanje na

školskim

natjecanjima (i višim

razinama).

Učiteljica

hrvatskog

jezika Anja

Flidr (7. ab) i

učiteljica

hrvatskog

jezika Tatjana

B. Trifunović

(8. ab)

Rješavanje zadataka

sa školskih,

županijskih i

državnih natjecanja,

izrada plakata i

prezentacija,

istraživanje zadanih

tema, sudjelovanje

na natjecanjima.

Tijekom

školske

godine

2016./2017.

Radni

materijali za

radionice.

Ocjena iz

hrvatskog jezika

prema

postignutom

uspjehu na

natjecanjima.

46

4.1.4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI


aktivnosti


aktivnosti

Troškovnik Način

vrednovanja

Dramska

skupina

Bolje upoznavanje s

osobitostima dramskih

tekstova.

Upoznavanje kazališne

terminologije.

razvijati sposobnost

scenskog izražavanja

(dočaravanje stanja i

osjećaja lika glumom).

Razvijati kompetencije

jezičnog izražavanja

(slušanje, govorenje,

čitanje i pisanje).

Bogaćenje učenikovog

rječnika, razvijanje

mašte, izražavanja u

različitim oblicima

jezičnog izražavanja,

razvijanje kreativnosti,

nastupi naškolskim

priredbama.

Učiteljica

hrvatskoga

jezika, Tatjana

Bratulić-

Trifunović,

učenici petih i

šestih razreda

2.skupina:

učenici 7.-ih i

8.-ih razreda

Sastajanje jednom

tjedno u školi po

jedan školski sat,

odabir tekstova za

scensku izvedbu,

održavanje čitačih

proba,

uvježbavanje

igrokaza, izrada

kulisa i rekvizita,

nastupi u školi i

izvan nje.

Tijekom

školske

godine

2016./2017.,

Materijali za

izradu kulisa

i kostima

Ocjena iz

medijske

kulture.

Osobno

zadovoljstvo

učitelja,

učenika i

roditelja.

Novinarska

družina

Razvijanje interesa za

novinarstvo, razvijanje

govornih i drugih

izražajnih sposobnosti

i komunikacijskih

vještina, kreativnosti,

formiranju stavova te

stjecanja i razvijanja

društvene svijesti

(odgovornost,

snošljivost,

samokritičnost,

sigurnost i

samopouzdanje)

Razvijanje sposobnosti

pismenog izražavanja,

razvijanje društvene

svijesti i

komunikacijskih

vještina.

Učiteljica

hrvatskog

jezika Anja

Flidr i učenici

7.b razreda

Sastajanje jednom

tjedno u školi po

dva školska sata,

praćenje događanja

u školi i lokalnoj

zajednici.

Bilježenje važnih

događaja i

aktivnosti u životu

škole. Objava

tekstova i slika na

školskoj web

stranici.

Tijekom

školske

godine

2016./2017.

Troškovi

printanja,

hamer papir.

Osobno

zadovoljstvo

učitelja i

učenika.

47

4.2. LIKOVNA DRUŽINA - IZVANNASTAVNA AKTIVNOST


aktivnosti


aktivnosti

Način

vrednovanja

Troškovnik

Likovnim

stvaralaštvom

pratiti važne

datume i

zanimljive

događaje

Sudjelovati na

izložbama

Uređivanje

panoa u

prostorima naše

škole

Poticati

razumijevanje

vizualno-

likovnog jezika

Upoznavanje s

različitim

likovnim

tehnikama

Poticati

zajednički

(timski) rad

Poticanje i

razvijanje

kreativnosti i

mašte

Razvijanje

svijesti o

očuvanju

kulturne i

prirodne baštine

Stjacanje trajnih

znanja i vještina te

primjena istih u

svakodnevnom

životu.

Učenici koji

polaze likovnu

družinu i

predmetna

učiteljica.

Crtanje, slikanje,

oblikovanje,

modeliranje,

dizajniranje

Tijekom

školske

godine

(jednom

tjedno)

Praćenje

osobnog

napretka svakog

učenika u skladu

s njegovim

sposobnostima i

njegovim

zalaganjem.

Analiza rada na

kraju školske

godine.

Učenici u

radu koriste

vlastiti

pribor za

likovnu

kulturu .

48

4.3. PJEVAČKI ZBOR - IZVANNASTAVNA AKTIVNOST


aktivnosti

Način

realizacije

Vremenik

aktivnosti

Način vrednovanja

Pjevački zbor

Svladavanje pjevanja

kao vještine glazbenog

izražavanja, točno i

sigurno usvajanje

tekstova i melodija

različitih, nepoznatih

pjesama te njihovo

izvođenje, buditi i

razvijati reproduktivne i

stvaralačke sklonosti

učenika, javnim se

nastupima privikavati

na intenzivno

sudjelovanje u

manifestacijama

kulturnog života škole i

sredine u kojoj žive,

njega i obrazovanje

glasa (disanje, postava

glasa, dikcija,

intonacija, ritam,

tempo, dinamika,

umjetnička izražajnost)

Učenici će

uvježbavanjem

različitih pjesama

sudjelovati u

kulturnim

manifestacijama

škole.

Ivana

Filipović,

učiteljica

glazbene

kulture i

učenici od 5.

do 8. razreda.

Učenici će

raditi na

temama: Božić

i Dan škole,

uvježbavanje

izvođenja

pjesama

Redovito tijekom

školske godine 2

sata tjedno +

dodatne probe radi

nastupa

Sudjelovanje na

školskim

proslavama i drugim

događanjima u školi

49

4.4. ENGLESKI JEZIK



aktivnosti

Nositelji

aktivnosti

Način

realizacije

Vremenik

aktivnosti

Troškovnik Način

vrednovanja

Dopunska nastava iz

engleskog jezika

Pomoć u učenju i

nadoknađivanje

znanja učenicima

koji teže

savladavaju gradivo

engleskoga jezika.

Učenici će

dobivati

dodatne

zadatke

kako bi

savladali

gradivo koje

nisu u

dovoljnoj

mjeri

usvojili na

satu

engleskoga

jezika.

Učiteljica

engleskog

jezika Sanja

Pratljačić i

učenici 5.

razreda

Učenici će

dolaziti na

dopunsku

nastavu jedan

sat tjedno.

Učenici će

uvježbavati

zadatke ili

vještine koje

nisu usvojili u

redovnoj

nastavi.

Tijekom

školske

godine

2016./2017.

(35 sati)

– Rješavanjem

zadataka

objektivnog tipa

utvrđivat će se

napredovanje

učenika u

savladavanju

gradiva.

50



aktivnosti

Nositelji

aktivnosti

Način

realizacije

Vremenik

aktivnosti

Troškovnik Način

vrednovanja

Dodatna nastava iz

engleskog jezika

Priprema učenika

za natjecanje iz

engleskog jezika.

Razvijanje

komunikacijskih

vještina.

Poticati razvoj

učeničke

darovitosti,

razvijati i

njegovati

interes za

književnost i

jezične pojave,

razvijati

jezično-

komunikacijske

sposobnosti pri

govornoj i

pisanoj uporabi

jezika,

bogaćenje

rječnika.

Učiteljica

engleskog

jezika Sanja

Pratljačić i

učenici 8.

razreda

Učenici će

dolaziti na

dodatnu

nastavu jedan

sat tjedno.

Učenici će

uvježbavati

zadatke ili

vještine.

Tijekom

školske

godine

2016./2017.

(35 sati)

– Rješavanjem

zadataka

objektivnog tipa

utvrđivat će se

napredovanje

učenika u

savladavanju

gradiva.

51

4.5. MATEMATIKA


Aktivnosti Ciljevi Namjena Način

realizacije

Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i


Nositelj

aktivnosti

Dopunska

nastava iz

matematike

(5.ab,6.,

8ab)

-Pomoć slabijim učenicima u

ovladavanju temeljnim znanjima

-Ovladavanje temeljnim znanjima iz

matematike kao preduvjet uspješnosti

nastavka školovanja

-Usvojena matematička znanja

primjenjivati u svakodnevnom životu

-Razvijati sposobnost računanja, pisanja i

objašnjavanja matematičkih zadataka

-Razvijati logičko mišljenje

-Poticati urednost i preciznost

Pomoć

učenicima

koji nisu

usvojili

nastavne

sadržaje iz

matematike

na

redovnim

satima.

-Rad u učionici

uz uporabu

odgovarajućih

nastavnih

sredstava

-Rad u skupini,

individualni

rad sa svakim

učenikom

Jedan sat

tjedno

tijekom

nastavne

godine,

(35 sati

godišnje)

Papir za

fotokopiranje

Vrednovanje sukladno

pravilniku o

ocjenjivanju i

vrednovanju

učenikovih dostignuća

Učiteljica

Martina

Štivić i

učenici

(5.ab, 6.r),

Katarina

Rečić i

učenici (8.

ab)



realizacije



Nositelj

aktivnosti

Dodatna

nastava iz

matematike

(8. ab)

-Pomoć nadarenim učenicima u

savladavanju težih matematičkih

zadatak

-Usvojena matematička znanja

primjenjivati na natjecanjima (školsko

i viša razina)

-Razvijati sposobnost računanja,

pisanja i objašnjavanja matematičkih

zadataka

-Razvijati logičko mišljenje

Priprema za

natjecanja.

Produbljivanje

matematičkog

znanja.

-Rad u učionici

uz uporabu

odgovarajućih

nastavnih

sredstava

-Rad u skupini,

individualni

rad sa svakim

učenikom

Jedan sat

tjedno

tijekom

nastavne

godine,

(35 sati

godišnje)

Papir za

fotokopiranje

Rezultati na

natjecanjima

Katarina

Rečić i

učenici (8.

ab)

52

4.6. PRIRODA

4.6.1. IZVANUČIONIČNA NASTAVA

Aktivnost,

program ili

projekt

Ciljevi Namjena Način

realizacije



Nositelji

Biljka

cvjetnjača

Upoznati organe i

ulogu organa biljke

cvjetnjače.

Promatranje,

uočavanje,

istraživanje u prirodi.

Produbljivanje znanja

i razvijanje interesa za

prirodnu znanost.

Obilazak

obližnje livade,

upoznavanje i

prepoznavanje

biljaka

cvjetnjača.

Tijekom

školske

godine

2016./2017.

svibanj

Hamer papir,

kolaž papir,

bojice,

ljepilo

Izrada plakata

Učiteljica

prirode

Marijana

Štefanac,

učenici

5.razreda

Travnjaci Upoznati biljke i

životinje, hranidbene

lance i ekološke

odnose na

travnjacima.

Razvijanje

sposobnosti

promatranja,

uočavanja i

istraživanja u prirodi.

Zaštita travnjaka.

Produbljivanje znanja

i razvijanje interesa za

prirodnu znanost

Obilazak

obližnje livade,

upoznavanje i

prepoznavanje

biljaka.

Tijekom

školske

godine

2016./2017.

svibanj

Mape za

herbarij

Prikupljanje biljaka za

razredni herbarij

Učiteljica

prirode

Marijana

Štefanac,

učenici

6.razreda

53

4.6.2. IZVANNASTAVA AKTIVNOST

Aktivnost,

program ili

projekt

Ciljevi Namjena Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i


Nositelji

Ekolozi Rad s učenicima koji u

nastavi pokazuju poseban

interese zasadržaje iz

prirode i koji se žele

kreativno izražavati.

Razvijanje navike

promatranjazbivanja ili

promjena, samostalnog

promišljanja i donošenja

zaključaka.

Poticanje svijesti o

čuvanju okoliša i

tradicije zavičaja.

Izrada nakita i ukrasnih

predmeta, bojanje stakla.

Obilježavanje eko

datuma.

Povezivanje

ekologije i

svakodnevnog

života

Poticanje

zajedničkog rada i

razvitka

kreativnosti.

Zanimljivosti iz

biljnog i

životinjskog svijeta

(plodovi jeseni,

zdravlje).

Ekologija (eko

čestitke, zaštita

voda, hranilište za

ptice).

Upoznavanje

ljekovitih i začinskih

biljaka našeg kraja te

njihova primjena.

Izrada čestitki,

adventskih, Božićnih

i Uskrsnih dekoracija

i nakita.

Kroz

školsku

godinu

2016./2017.

(35 sati

godišnje)

Pribor za

izradu nakita

i dekoracija,

boje za staklo

hamer papiri

kolaž papir,

bojice,

ljepilo.

Izložba izrađenih

radova,

plakati,

prezentacije.

Učiteljica

prirode

Marijana

Štefanac,

učenici 5. i

6. razreda

54

4.7. KEMIJA

4.8. FIZIKA - IZVANNASTAVNA AKTIVNOST


realizacije

Vremenik Troškovnik Način vrednovanja

i korištenja

rezultata

Nositelji

aktivnosti

Fizičari Približiti fiziku

učenicima, potaknuti

učenike na promatranje

priodnih pojava i

poticati ih na traženje

odgovora znanstvenim

metodama.

Osposobiti učenika za

korištenje različitim

eksperimentalnim

priborom te naučiti

rješavati različitih

problemskih zadataka

Izvođenje

pokusa, video

materijali,

rješavanje

različitih

zadataka.

Tijekom

cijele

školske

godine

2016./17.

(35 sati)

– Natjecanja i smotre Učiteljica

Katarina Rečić

i učenici 7ab i

8ab razreda


aktivnosti


aktivnosti

Troškovnik Način vrednovanja

Dopunska

nastava iz

kemije

Pomoć u učenju i

nadoknađivanje

znanja učenicima

koji teže

savladavaju

gradivo iz kemije.

Učenici će dobivati

dodatne zadatke

kako bi savladali

gradivo koje nisu u

dovoljnoj mjeri

usvojili na satu

kemije.

Učiteljica

kemije

Marijana

Štefanac i

učenici 7. ab

razreda

Učenici će dolaziti na

dopunsku nastavu jedan

sat tjedno. Učenici će

uvježbavati zadatke ili

vještine koje nisu

usvojili u redovnoj

nastavi.

Tijekom

školske

godine

2016./2017.

(35 sati)

– Rješavanjem

zadataka objektivnog

tipa utvrđivat će se

napredovanje

učenika u

savladavanju

gradiva.

55

4.9. POVIJEST

Aktivnosti Ciljevi Namjena Način realizacije Vremenik Troškovnik Način

vrednovanja

Nositelji

aktivnosti

Povijest 6.

razred.

Stjecanje osnovnih

znanja o povijesnoj

uvjetovanosti

događanja, pojava i

procesa potrebnih

za razumijevanje

povijesnog tijeka

razvoja

čovječanstva i

hrvatskog naroda.

Postavljati

pitanja o

događajima,

ljudima i

društvenim

pojavama u

prošlosti i

sadašnjosti.

Redovna nastava. Određeno

nastavnim

planom i

programom.

– Prema Pravilniku o načinu

praćenja i ocjenjivanja.

Usmeno i pismeno

ispitivanje.

Vrednovanje skupnog

rada.

Uvid u pedagošku

dokumentaciju

predmetnog učitelja.

Predmetni

učitelj

4.9.1. IZVANUČIONIČKA NASTAVA POVIJESTI

Aktivnosti

Ciljevi

Namjena

Način

realizacije

Vremenik

Troškovnik

Način

vrednovanja i

korištenja

rezultata

Nositelji

aktivnosti

Izvanučionička

nastava.

(povijest – 5.-8.

razredi)

1. Vukovar

2. Crkva Sv.

Križa – Oprisavci.

3. Kapelice –

Oprisavci.

Zorno kroz izložene artefakte

oživjeti ljudsku povijest i

oslikati živote pojedinaca i

grupa u određenom vremenu i

prostoru.

Vukovar kroz povijest do

današnjih dana.

Zavičajni spomenici kulture:

crkve, kapelice

Promicati vrijednost,

znanja, iskustva i

svjetonazor prošlosti

te poticati učenike na

samostalno

individualno

posjećivanje muzeja.

Povezati s

predmetima

koji prate

aktivnost.

Listopad

2016. g.

Prijevoz

autobusom.

Anketa po

povratku iz

muzeja i kratke

provjere znanja.

Izložba

fotografija.

Učenici,

nastavnici,

muzejski

pedagozi ili

kustosi

muzeja.

56

4.9.2. POVIJESNA DRUŽINA

Povijest

Aktivnosti

Ciljevi

Namjena

Način realizacije

Vremenik

Troškovnik



Nositelji

aktivnosti

Povijesna družina

6. razred

Putujemo i snimamo

sela općine Oprisavci.

Upoznajmo

uži zavičaj.

-tradicija

- graditeljstvo

Postavljati

pitanja o:

- običajima,

građevinama,

- pjesmama.

Šetnjom.

Tijekom

cijele školske

godine

-

-

Anketa.

Rezultate prikazati na

izložbi.

Učenici i

učitelj Davor

Ivanković

57

4.10. GEOGRAFIJA

PRIRODO-

SLOVNO

PODRUČJE

Ciljevi

učenja

Kompetencije

Što želimo postići

Izvršitelji

Metode i načini

rada

Vrijeme

realizacije

Vrjedno-

vanje

Troškovnik

DODATNA

NASTAVA

(7.r.)

Individualni rad s učenicima

koji pokazuju veći interes i

napredak znanja te žele

saznati više.

Osposobiti darovite

učenike te omogućiti

ostvarenje i primjenu

njihove kreativnosti

Poticati učenike na

istraživački rad

Razvijati sposobnost

snalaženje u vremenu

i prostoru(zemljovid)


tumačenja društveno-

geografskih pojava i

procesa na mjesnoj,

nacionalnoj i

svjetskoj razini


prikupljanja i

analiziranja podataka

i umijeća učenja iz

svih raspoloživih

izvora, spremnost za

cjeloživotno učenje

Predmetni

učitelj

Siniša

Damjančić

Učenici

- održavanje

dodatnih sati u

školi (jedan sat

tjedno), po

potrebi i češće,

- odlazak na

izložbe,

- prikupljanje

materijala i

izrada

prezentacija,

plakata i

školskih panoa,

- obilježavanje

važnih datuma.

Sociološki oblici

rada:

-čelni

-individualni

-rad u skupini

-rad u paru

Metode:

-razgovora

-demonstracija

-rad na tekstu

Tijekom

nastavne

godine

2016./

2017.

35 sati

godišnje

-zadovoljstvo

učenika i

nastavnika

ostvarenim i

naučenim, -izlaganje

panoa u školi,

-prikazivanje

prezentacija na

redovnoj

nastavi, -uspjeh

učenika na

školskom i

županijskom

natjecanju, -analiza rada

na kraju

školske godine

300 kn

58

IZVANUČIONIČKA

NASTAVA 5.r

8.r.

Primjena

topografske karte

Objasniti pojam orijentacije

i pokazati nekoliko načina

orijentacije

Odrediti koordinate i

nadmorsku visinu zadanog

mjesta, kretati se po terenu

uz topografsku kartu i GPS

-orijentirati se u

prostoru s pomoću

kompasa, Sunca i

sjene, Sunca i sata

-orijentirati se prema

karti ili planu u

okolišu škole

-uspješno se kretati s

pomoću kompasa,

GPS-a, skice, plana,

karte u okolišu škole

Upoznati načine

korištenja i

orijentacije pomoću

topografske karte,

kompasa i kurvimetra

(određivanje

azimuta)

Osposobiti učenike

Predmetni

učitelj

Siniša

Damjančić

Učenici

Predmetni

učitelj

Siniša

Damjančić

Učenici

- održavanje

tijekom sati

geografije u

školi (tijekom

studenog, kada

vrijemenske

prilike dopuste)

Sociološki oblici

rada:

-čelni

-individualni

-rad u skupini

-rad u paru

Metode:

-razgovora

-demonstracija

-rad na tekstu

- održavanje

tijekom sati

geografije u

školi (tijekom

rujna, kada

vremenske

prilike dopuste)

Sociološki oblici

rada:

Tijekom

nastavne

godine

2016./

2017.

2 sati

godišnje

Tijekom

nastavne

godine

2016./

2017.

2 sati

godišnje

-zadovoljstvo učenika i nastavnika ostvarenim i naučenim, -izlaganje panoa u školi, prikazivanje prezentacija na redovnoj nastavi, -usmeno i pismeno ispitivanje toga dijela gradiva

-zadovoljstvo učenika i nastavnika ostvarenim i naučenim, -izlaganje panoa u školi, -prikazivanje prezentacija

-

-

59

za samostalan rad s

topografskom

kartom, razvijati

sposobnosti

uočavanja,

povezivanja,

logičkog

zaključivanja,

preciznosti u radu i

kartografsku

pismenost

Poticati učenike na

uporabu topografske

karte i GPS-a

-čelni

-individualni

-rad u skupini

-rad u paru

Metode:

-razgovora

-demonstracija

-rad na tekstu

.

na redovnoj nastavi, usmeno i pismeno ispitivanje toga dijela gradiva

60

4.11. PROMETNA KULTURA - IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

Aktivnost Ciljevi učenja Namjena Način realizacije Vrijeme

realizacije

Vrednovanje Nositelj

aktivnosti

Prometna kultura

- peti razred

Razvijati prometnu

kulturu i osposbiti

učenike za sigurno

sudjelovanje u prometu,

osigurati pozitivnu

suradnju s drugim

korisnicima u prometu.

Samostalno i sigurno

sudjelovanje učenika

(pješaka, biciklista) u

prometu...

Učionička

nastava,

izvanučionička

nastava (poligon)

Rad na pješačkom

prijelazu (u

suradnji s MUP-

om)

Određeno

nastavnim planom

i programom

tijekom školske

godine. Rad na

pješačkom

prijelazu (nakon

završetka obuke),

Školsko i

županijsko

natjecanje

„Sigurno u

prometu“

Praćenje

napredovanja

učenika tijekom

cijele školske

godine,

vrednovanje znanja

kroz prometne

testove,

vrednovanje

voženje bicikla na

poligonu.

Predmetni učitelj

tehničke kulture,

djelatnik MUP - a

61

4.12. TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA – IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Aktivnost Ciljevi učenja Namjena Način

realizacije

Vrijeme

realizacije

Vrednovanje Nositelj

aktivnosti

Izvannastavne

aktivnosti –

odbojka, rukomet i

nogomet

Tjelesnim vježbanjem trajno

poticati skladan rast i razvoj,

usvojiti i znati primjenjivati

kineziološka teorijska i

motorička znanja, ciljano

razvijati morfološka

obilježja, motoričke i

funkcionalne sposobnosti,

tjelesnim vježbanjem

povećati razne sposobnosti,

razviti svijest o važnosti

čuvanja, unaprijeđivanja i

promicanja zdravlja, postići

primjerenu razinu motoričkih

postignuća, razvijati

pozitivne osobine ličnosti

Pravilno odabiranje i

izvođenje sadržaje

tjelesnog vježbanja,

promicanje zdravog

života i aktivnog

sudjelovanja u sportu.

Nastava

tijekom

školske

godine, rad u

grupama,

vježbe i

treninzi.

Tijekom

školske

godine

2016./2017.

Turniri i natjecanja

unutar škole i izvan

nje.

Nastavnik tjelesne

i zdravstvene

kulture, Goran

Vuković

62

4.13. VJERONAUK


Aktivnosti Ciljevi Namjena Načina

realizacije



Nositelji

aktivnosti

Izvannastavne

aktivnosti iz

vjeronauka za 5.

razred.

Razvoj kreativnog

i stvaralačkog

izražavanja.

Upoznati učenike

o smislu i

načinima

obilježavanja


blagdana.

Produbiti

razumijevanje

vjeronaučnih

sadržaja.

Upravljanje

vlastitim

vremenom,

rješavanje

problema,

usvajanja, obrade

vrednovanje,

asimilaciju te

primjenu

stečenoga znanja i

vještina u životu i

radu kod kuće, u

školi i u župi.

Razvijati

toleranciju i

timski rad kod

učenika te

osjećaj

odgovornosti

prilikom

rješavanja

zadataka

Poticati učenike

da svoje

razumijevanje

Božje poruke i

liturgijskih

blagdana

nastoje

kreativno

izraziti.

Usvojiti na koji

način se

obilježavaju

važni kršćanski

blagdani.

Prema

planu i

programu 1

školski sat

tjedno

tijekom

nastavne

godine

2016./2017.

1 sat tjedno

tijekom

školske

godine

(ukupno 35

sati),

ponedjeljak

(6. sat)

Financijska

sredstava za

publikaciju i

prezentaciju

rezultata.

Pribor za

pisanje,

crtanje,

ljepilo, papiri

u boji, hamer

papiri.

Troškovi

fotokopiranja

i materijala

potrebnih za

uređivanje

panoa.

Steći samostalnost u

radu, snalažljivost,

kreativnost i

samoobrazovanje.

Osposobiti se za ekipni

rad.

Učenici i

učitelj

predmetne

(vjeronauk)

nastave.

63

Aktivnosti Ciljevi Namjena Načina

realizacije



Nositelji

aktivnosti

Izvannastavne

aktivnosti iz

vjeronauka za 6.

razred.

Razvoj kreativnog

i stvaralačkog

izražavanja.

Upoznati učenike

o smislu i

načinima

obilježavanja


blagdana.

Produbiti

razumijevanje

vjeronaučnih

sadržaja.

Upravljanje

vlastitim

vremenom,

rješavanje

problema,

usvajanja, obrade

vrednovanje,

asimilaciju te

primjenu

stečenoga znanja i

vještina u životu i

radu kod kuće, u

školi i u župi.

Razvijati

toleranciju i

timski rad kod

učenika te

osjećaj

odgovornosti

prilikom

rješavanja

zadataka

Poticati učenike

da svoje

razumijevanje

Božje poruke i

liturgijskih

blagdana

nastoje

kreativno

izraziti.

Usvojiti na koji

način se

obilježavaju

važni kršćanski

blagdani.

Prema

planu i

programu 1

školski sat

tjedno

tijekom

nastavne

godine

2016./2017.

1 sat tjedno

tijekom

školske

godine

(ukupno 35

sati),

srijeda(7.

sat)

Financijska

sredstava za

publikaciju i

prezentaciju

rezultata.

Pribor za

pisanje,

crtanje,

ljepilo, papiri

u boji, hamer

papiri.

Troškovi

fotokopiranja

i materijala

potrebnih za

uređivanje

panoa.

Steći samostalnost u

radu, snalažljivost,

kreativnost i

samoobrazovanje.

Osposobiti se za ekipni

rad.

Učenici i

učitelj

predmetne

(vjeronauk)

nastave.

64

4.14. NJEMAČKI JEZIK


aktivnosti

Nositelji

aktivnosti

Način

realizacije

Vremenik

aktivnosti

Troškovnik Način

vrednovanja

Dodatna nastava iz

njemačkog jezika.

Proširivanje znanja

njemačkog jezika

izvan propisanog

plana i programa.

Osposobljavanje i

motivacija učenika

za daljnje učenje

njemačkog jezika.

Razvijanje znanja o

kulturi i civilizaciji

njemačkog

govornog područja.

Razvijanje

kreativnosti i

konstantno

proširivanje

vokabulara putem

igre, crteža, izrade

plakata, pjesama,

dijaloga.

Priprema za

natjecanje

(8.razred).

Učenici će

dobivati

dodatne

zadatke

kako bi

proširili

gradivo.

Nastavnica

njemačkog

jezika-

Martina

Kramarić.

Čitanje i

slušanje s

razumijevanjem.

Rad u

skupinama.

Individualni rad.

Uvježbavanje

vokabulara i

gramatike

kompletnog

gradiva.

Tijekom

školske

godine

2016./2017.

Jedan sat

tjedno,

ukupno 35

sati u

školskoj

godini.

Troškovi

fotokopiranja i

dodatnih

materijala.

Redovitim

praćenjem rada i

aktivnosti.

65

4.15. INFORMATIKA - IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

Aktivnost Ciljevi učenja Namjena Način

realizacije

Vrijeme

realizacije

Nositelj aktivnosti

Fotografi

Samostalno

korištenje

fotoaparata,

uređivanje,

obrada te objava

fotografija.

Upoznavanje s fotografskim tehnikama,

povijesti i razvojem fotografije,

obradom fotografija. Tijekom nastavne

godine u suradnji s novinarskom

družinom uređivati školski web, što

obuhvaća: objavljivanje raznih

obavijesti, korisnih informacija,

događanja, praćenje terenske,

integrirane i projektne nastave, praćenje

aktivnosti u školskoj knjižnici, najave i

rezultati natjecanja, po potrebi

ažuriranje općih podataka o školi,

vođenje foruma, postavljanje anketa,

uređivanje fotogalerija, objavljivanje

raznih nastavnih materijala i učeničkih

radova.

Organizirati izložbu učeničkih

fotografija.

Nastava u

informatičkoj

učionici,

knjižnici te

izvanučionička

nastava

Tijekom školske

godine

2016./2017.

Hrvoje Alilović, učitelj

informatike i učenici

šestih i sedmih razreda

66

5. STRUČNI SURADNICI

Aktivnost Ciljevi učenja Namjena Način realizacije Vrijeme

realizacije

Vrednovanje Nositelj aktivnosti

Mjesec hrvatske

knjige

Razvijanje

interesa za

hrvatsku knjigu

Poticati

njegovanje

kulturne baštine

Izložba knjiga u

školskoj knjižnici

Uređenje panoa ili

zidnih novina

15.10.-

15.11.2016.

Učenički dojmovi Knjižničarka

Profesionalni razvoj

učenika 8.-ih razreda

Pomoći učenicima

pri izboru

zanimanja.

Informiranje

učenika o

srednjim školama.

Predavanja, panoi,

roditeljski sastanci

Tijekom školske

godine Zadovoljstvo

učenika upisom

željene škole.

Pedagog Razrednici

Učenici 8.-ih razreda

Međunarodni dan

dječje knjige

Ukazati na

važnost dječje

knjige

Razvijati ljubav

prema čitanju

Izložba knjiga u

šk.knjižnici

Izrada panoa

Travanj 2017. Učenički dojmovi Knjižničarka

Dani hrvatskog jezika

Očuvati i osnažiti

kulturu hrvatskog

jezika.

Razvijati osjećaj

za hrvatski

idnetitet.

Izrada panoa.

Izložbqa

jezikoslovnih

priručnika

Ožujak 2017. Učenički dojmovi Knjižničarka

67

Školski preventivni programi:

Mjesec borbe protiv

ovisnosti

Smanjiti interes

mladih za

korištenje

sredstava

ovisnosti.

Osposobiti

učenike za

odolijevanje

pritiscima društva

i vlastitoj

znatiželji kako bi

odlučili da neće

konzumirati

opojna sredstva.

Razvijanje

odgovornosti za

svoje i tuđe

ponašanje.

Preventivno

djelovanje.

Upućivanje

učenika na

književna djela na

temu ovisnosti.

Pedagoške

radionice i

predavanja (na

temu pušenja,

alkoholizma i

ovisnosti o

drogama)

Izrada panoa

Od 15. studenog

do 15.prosinca

Praćenje rada i

zalaganja učenika,

analiza i

vrjednovanje.

Izložba radova na

temu ovisnosti.

Pedagog

Djelatnici Zavoda za

javno zdravstvo

Razrednici i učenici od

5. do 8. razreda

Knjižničarka

Afirmacijom

pozitivnih vrijednosti

protiv nasilja

Razvijanje

sposobnosti za

nenasilno

rješavanje sukoba.

Preventivno

djelovanje.

Naučiti poštivati i

prihvatiti

različitosti.

Pedagoške

radionice

Razgovori s

učenicima

(individualni i

grupni)

Tijekom godine Učenički dojmovi. Pedagog

Učenici od 1.do 8.

razreda

68

6. IZVANUČIONIČKA NASTAVA – PREDMETNA NASTAVA

Aktivnosti Ciljevi Namjena Nositelji Način

realizacije



Terenska nastava

svih učenika

Stjecanje novih iskustava,



predmeta

Zajedničko

druženje

učitelja i

učenika

Učitelji

razredne i

predmetne

nastave

Ravnatelj

Roditelji

-izlet

-druženje

-igre

Proljeće

2017.

– Naučeno primijeniti u

nastavi i


Ekskurzija

učenika 5. razreda

(Slavonski Brod)


promatranja i uočavanja

ustanova, ljudi, načina

života; poticanje radosti

otkrivanja i istraživanja;

primjena znanja usvojenih

u redovnoj nastavi

Upoznavanje

znamenitosti

gradova.

Razrednik 5.

razreda

Jednodnevna

ekskurzija

Svibanj

2017.

U dogovoru

s roditeljima

i agencijom


i učitelja.

Ekskurzija

učenika 6.-ih

razreda (Krapina,

Tuhelj)







u redovnoj nastavi

Upoznavanje

znamenitosti

gradova

Razrednici 6.-

ih razreda

Jednodnevna

ekskurzija

Svibanj

2017.

U dogovoru

s roditeljima

i agencijom


i učitelja.

69

Aktivnosti Ciljevi Namjena Nositelji Način

realizacije



Višednevna

ekskurzija 7.-ih

razreda

(Starigrad)







u redovnoj nastavi

Druženje i

učenje

Razrednici 7.-

ih razreda

Višednevna

ekskurzija

Srpanj

2017.

U dogovoru

s roditeljima

i agencijom


i učitelja.

Ekskurzija

učenika 8.-ih

razreda

(Krapina, Tuhelj)







u redovnoj nastavi

Upoznavanje

znamenitosti

grada.

Razrednici 8.

razreda

Jednodnevna

ekskurzija

Svibanj

2017.

U dogovoru

s roditeljima

i agencijom


i učitelja.

Terenska nastava

8.-ih razreda

(Vukovar)

Stjecanje novih iskustava,



predmeta

Druženje,

upoznavanje

znamenitosti

grada

Vukovara

Razrednici 8.-

ih razreda

Terenska

nastava (2

dana)

4. i 5.

10.2016.

– Zadovoljstvo učenika

i učitelja.

osnovna Škola 'stjepan radiĆ' oprisavci...nastave iz hrvatskog jezika 1 sat svaki drugi...

Documents