os-imazuranica-vk.skole.hros-imazuranica-vk.skole.hr/upload/os-imazuranica-vk/... · web viewveliko...

KURIKULUMKURIKULUM

OSNOVNE ŠKOLEOSNOVNE ŠKOLE

IVANA MAŽURANIĆA VINKOVCIIVANA MAŽURANIĆA VINKOVCI

rujan 2018.rujan 2018.

OSNOVNA ŠKOLAIVANA MAŽURANIĆA S.S.KRANJČEVIĆA 232100 VINKOVCI

KLASA: 003-06/18-01/08URBROJ: 2188-23-18-1

Vinkovci, 4. listopada 2018. godine

Na temelju članka 28. i 118. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi , članka 14. Statuta OŠ Ivana Mažuranića, a na prijedlog Učiteljskog vijeća Školski odbor na sjednici održanoj 4. listopada 2018. godine donosi Školski kurikulum.

ŠKOLSKI KURIKULUM za školsku 2018./2019. godinu

Svi podaci nalaze se u prilogu ovoga Plana i njegov su sastavni dio.

Ravnateljica škole: Predsjednica ŠO:

Marina Markić, prof. Jadranka Matjaš, nastavnica njemačkog jezika

2

SADRŽAJ1.UVOD2. PRIKAZ ŠKOLE3.UVJETI RADA ŠKOLE4.PODATCI O DJELATNICIMA ŠKOLE5.GODIŠNJI KALENDAR RADA6.RAZREDNA NASTAVA 6.1. I. RAZRED 6.1.1.Dodatna nastava 6.1.2.Dopunska nastava 6.1.3.Izvannastavne aktivnosti 6.1.4.Izvanučionička nastava

6.1.5.Vjeronauk6.1.6.Projekti

6.2. II. RAZRED 6.2.1.Dodatna nastava 6.2.2.Dopunska nastava 6.2.3.Izvannastavne aktivnosti 6.2.4.Izvanučionička nastava

6.2.5.Vjeronauk 6.2.6. Projekti

6.3. III. RAZRED 6.3.1.Dodatna nastava 6.3.2.Dopunska nastava 6.3.3.Izvannastavne aktivnosti 6.3.4.Izvanučionička nastava 6.3.5.Vjeronauk

6.3.6.Projekti

6.4. IV. RAZRED 6.4.1.Dodatna nastava 6.4.2.Dopunska nastava

6.4.3.Izborna nastava 6.4.4.Izvannastavne aktivnosti 6.4.5.Izvanučionička nastava 6.4.6.Vjeronauk

6.4.7.Projekti7. PREDMETNA NASTAVA

7.1.IZBORNA NASTAVA 7.2.DODATNA NASTAVA 7.3.DOPUNSKA NASTAVA 7.4.IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 7.5.IZVANUČIONIČKA NASTAVA

8.PROJEKTI ŠKOLE9.RAZVOJNI PLAN ŠKOLE

4

1. UVOD Školski kurikulum određuje nastavni plan izbornih i fakultativnih predmeta, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, izborni dio međupredmetnih i/ili interdisciplinarnih tema i/ili modula i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte te njihove kurikulume ako nisu određeni nacionalnim kurikulumom. Pri izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnost škole i sredine u kojoj se škola nalazi, interes učenika, roditelja , učitelja i lokalne zajednice. Bitne pretpostavke ostvarenja postavljenih ciljeva u kurikulumu su stručne kompetencije učitelja koji u radu slijede načela individualizma, nepristranosti i aktivne suradnje roditelja i škole i lokalne zajednice.

2. PRIKAZ ŠKOLEŠkola je smještena u jugozapadnom dijelu grada u ulici S.S. Kranjčevića 2.

Upisno područje obuhvaća učenike iz ulica sa lijeve i desne strane Bosuta i južnog dijela grada kako slijedi: D. Žanića Karle, A.Akšamovića, Kanovačka, V.Radauša, A.Štampara, I.Kršnjavog, M. Krleže, I.Domca, S.Mađera, Ulica lipa, F.Kršinića, Ulica breza, A. Zrinšeka, K.Š.Đalskog. T.Kotromanića, L.Ružičke, S.Vraza, J.Lovretića, H.V.Hrvatinića, J.Matasovića ,S.S.Kranjčevića, V.Lisinskog, N.Tordinca, O.Kučere, I.Tijardovića, M. Medvedovića, Genscherova, J.Gotovca, J.Kozarca od broja 70 i dalje, Tenina, Trg Sv. Vinka Pallottija, Dirov brijeg, Rudina Kunjevci, Vikend naselje Zalužje i Rudina Sopot. Učenici nižih razreda koji su udaljeni od škole više od tri kilometra, a viših pet kilometara dolaze u školu gradskim autobusom.

Škola ima zajedničko upisno područje s OŠ I.G.Kovačića Vinkovci.To su ulice: Jošine, Bosutska, Industrijska, S Kopača, R Boškovića od broja 17-67, J. Klovića, M. Gupca od broja 106 i 107 na dalje, Kneza Višeslava, Kneza Domagoja od broja 27a i 12 na dalje, Makedonska od broja 41 i 10 na dalje, Ervenička, G. Viteza, R. Sremca, A. Takšića, Kumanova, M. Ballinga

3. UVJETI RADA (PROSTORNI UVJETI I ORGANIZACIJA RADA)Škola ima 3170 m kvadratnih unutarnjeg prostora . U prizemlju je šest učionica za 8 odjela razredne nastave i dva kabineta za učitelje. Na katu je 8

učionica za predmetnu nastavu. Postoji i učionica za vjeronauk koja se nalazi u prizemlju, prije ulaska u svlačionice. Sve učionice su informatički opremljene: laptop, projektor, Internet i pametnie ploče, koje služe i kao projekcijsko platno.

Nastava za 10 odjela od I. do IV. razreda organizirana je u dvije smjene. Nastava za 8 odjela V.-VIII. razreda organizirana je u jednoj smjeni (prijepodne).

Vanjski prostor škole ukupno je 14300 m kvadratnih u okviru kojeg su sportska igrališta i atletski tereni: košarku, odbojku i nogomet , bacanje kugle i skok u dalj. Ostalo su zelene površine o kojima vodi brigu majstor škole i svaki razredni odjel u okviru sata razrednika. Na katu je smještena školska knjižnica sa odgovarajućim prostorom za održavanje sata lektire. U predvorju škole nalazi se školska kuhinja i blagovaonica u kojoj se organizira prehrana učenika.Nastava je počela 3.rujna 2018. Prva smjena u 8 sati - I. i III. razredi te sva odjeljenja od V. do VIII. razreda, a druga smjena - II. i IV. razredi u 12.30 sati.

5

4.PODATCI O ZAPOSLENICIMA ŠKOLE

U školskoj godini 2018./19. škola ima 394 učenika o kojima se skrbe 44 zaposlenika. Svaki od 30 zaposlenih učitelja je u potpunosti stručno kompetentan za obavljanje poslova kojima je zadužen tj. cjelokupna nastava je stručno zastupljena. Stručni tim škole čine stručni suradnici: pedagoginja, knjižničarka i psiholog.

RAZREDNA NASTAVA

Red. broj

Ime i prezimeStupanj stručne

spremeMentor-savjetnik Predmet

1. KSENIJA PEKO VŠS RN

2.MANDA ŠTEKO VSS mentor RN

3. MIRJANA MIŠKOVIĆ VŠS RN

4. SILVIJA MATELJAN VSS RN

5. IVANA VUČIĆ VSS RN

6.SLAĐANA RAGUŽ VSS mentor RN

7. ANKICA SARAČEVIĆ VSS mentor RN

8.VESNA GRGURIĆ VSS mentor RN

9.ŽELJKA CAJNER VSS RN

10.MATEJA PANDŽA VSS RN

6

PREDMETNA NASTAVA

Red. broj


spreme

Predmet(i) koji(e) predaje

Mentor-savjetnik

1. MIRELA KLARIĆ VSS HJ mentor

2. IVANA ŠEGO VSS HJ mentor

3. KATA KORICA BOŽIĆ VSS LK mentor

4. HELENA BAKŠAJ VSS GK

5. JADRANKA MATJAŠ VŠS NJ

6. KATA GRGLJANIĆ VŠS EJ savjetnik

7. MIRNA KATIČIĆ VSS EJ mentor

8. MIRELA RIMAC EŠEGOVIĆ VSS EJ/NJ

9. SANDRA PERNAR VSS M mentor

10. MIRJANA JAVOR VSS M mentor

11. MARIJA ČOPČIĆ BANOVAC VSS M mentor

12. DAVOR LET VSS F/TK

13. DINKA ČORAK VSS PR/B mentor

14. DARIJA VIŠTICA VSS K savjetnik

15. IVANA VELIĆ VSS P mentor

16. ANDREJA PRANJIĆ – prelazak u drugu školu od VSS G mentor

7

5. rujna 2018.

17. LJERKA VESELČIĆ VSS TZK

18. ANA VOLF VSS VJ mentor

19. ŽELJKO ĐUKIĆ VSS VJ

20. MARTINA PANDŽA VSS VJ

RAVNATELJICA I STRUČNI SURADNICI U ŠKOLI

Red. broj


spremeFunkcija/Djelatnost

Mentor-savjetnik

1. MARINA MARKIĆ vss ravnateljica

2. VESNA DUMENDŽIĆ vss knjižničar

3. ROBERT KOVAČEVIĆ VSS psiholog

4. JOSIPA CURIĆ VSS pedagoginja

8

OSTALI ZAPOSLENICI U ŠKOLI

Red. broj


spremeFunkcija/Djelatnost

1. KATICA ŠIMUNIĆ všs tajnica

2. ANČICA VLAHOVIĆ sss računovođa

3. ANDRIJA MAJSTOROVIĆ sss ložač – majstor

4. SANJA TORDINAC sss spremačica

5. VERICA PEMPER nkv spremačica

6. IVANA VARGA sss spremačica

7. SUZANA SABLJAK sss spremačica

8. ŽELJKO FOTAK SSS spremač

9. MANDICA NAGO SSS Kuhar

10 SLAVEN ŠIMUNIĆ SSS kuhar

9

5.GODIŠNJI KALENDAR RADA I. OBRAZOVNO RAZDOBLJE: 3.09. 2018. - 21.12. 2018. 77 nastavnih dana II.OBRAZOVNO RAZDOBLJE: 14.01. 2019. - 14.06. 2019. 100 nastavna dana ZIMSKI ODMOR UČENIKA: 24.12. 2018. - 11.01. 2019. PROLJETNI ODMOR UČENIKA: 18.04. 2019. - 26.04. 2019. LJETNI ODMOR UČENIKA: 17.06. 2019. - 31.08. 2019. UKUPNO: 177 nastavnih dana

- 14.09.2018. - Vinkovačke jeseni – nenastavni dan- 8.10.2018. – Dan nezavisnosti – neradni dan- 9.10.2018. - Dan kruha i plodova zemlje – obilježavanje za učenike od 1. do 4. razreda- 1.11.2019. – Svi sveti – neradni dan- 16.11.2018. - Dan sjećanja na žrtve Vukovara – obilježavanje- 1.5.2019. – Praznik rada – neradni dan- 2.5.2019. – Dan sporta – nenastavni dan- 14.6.2019. – Dan škole – nenastavni dan

10

6. RAZREDNA NASTAVA

6. 1. I. RAZRED

6.1.1. DODATNA NASTAVA MATEMATIKE Vremenik: 1 sat tjedno prema radporedu sati razrednog odjela

Školska godina: 2018./2019. Učitelji: Ksenija Peko 1.a, Manda Šteko 1.b i Mirjana Mišković 1.c

Aktivnost Postignuća = Ishodi Nositeljaktivnosti

Realizacija Vremenik Troškovnik Načinvrednovanja

-proširirivanje znanja iz redovnog programa matematike vezano uz zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20,odnosi među predmetima,geometrijski likovi i tijela-matematičke mozgalice-povezivanje matematike s drugim nastavnim predmetima-rješavanje složenijih zadataka riječima-sastavljanje zadataka riječima-didaktičke igre,stvarati matematičku priču na temelju brojevnoga izraza,memori-pripremanje za natjecanje iz matematike-razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matemetičkih problema

-točnost, preciznost, spretnost i samostalnost u radu-interes za dodatnim sadržajima-samopouzdanje-praktičko primjenjivanje predhodnih znanja -prepoznati i imenovati geometrijska tijela i likove u neposrednoj okolini, razlikovati ih- brzo i točno računanja -govorno obrazlaganje zadataka riječima-logičko zaključivanje i poopćavanje-pravilan odnos među suučenicima-uspoređivanje rezultata-samokontrola-suradnički odnos

-učenici koji imajuinteres za svladavanje dodatnih nastavnih sadržaja-učiteljica

-nakon pripremnog razdoblja kad se kod učenika uoči interes za rješavanjem složenijih zadataka-individualni radindividualiziranirad-frontalni rad-rad u paru -skupni rad

-jedan sat tedno tijekom školske godine

-radni listovi(potrošni materijal za kopiranje 100 kn)

-redovito praćenje uspješnosti usvajanja gradiva-interes i zalaganje, sposobnosti

11

6.1.2. DOPUNSKA NASTAVA-MATEMATIKE I HRVATSKOGA JEZIKA Vremenik: 1 sat tjedno prema rasporedu sati razrednog odjela

Školska godina: 2018./2019. Učitelji: Ksenija Peko 1.a, Manda Šteko 1.b i Mirjana Mišković 1.c



-Pomoći učenicima u savladavanju poteškoća pri usvajanju nastavnih sadržaja

-Pripreme za početno čitanje i pisanje

-Rečenica

-Početno pisanje tiskanih slova

-Slušanje,govorenje

-Pripovijedanje

-Početno pisanje pisanih slova

-Rečenica-interpunkcija

-Sastavljanje rečenica od zadanih nizova riječi

-Dopunjavanje rečenica

-globalno čitati i zamjećivati slike riječi i otkrivati smisao pročitanih riječi,sastaviti slikovne rečenice i čitati

-sastaviti riječi od zadanih glasova

-razumjeti pojam rečenice u komunikacijskim situacijama,globalno čitanje,analitičko sintetičko čitanje,razgovor o pročitanom-prepoznavanje i pisanje tiskanih slova i povezivanje s glasom-razlikovati glas i slovo i prijenos slova u glas-pisati riječi i kraće rečenice,glasovna analiza i sinteza-komunicirati s tekstom,iskazati doživljaj teksta,pripovijedati prema poticaju-pravilno pisati pisana slova,riječi i rečenice-čitati i otkrivati poruku u

učenici 1. razreda

- individualni i individualizirani rad prema nastavnom planu i programu-rad u manjim skupinama

1 sat tjedno prema rasporedu sati

-radni materijali i NL – fotokopije, približno 100 kn

- opisno praćenje napredovanja učenika,usmena i pisana provjera znanja

12

-Pisanje rečenica-oblikovati kraće pisane poruke

Veliko početno slovo-prva riječ u rečenici,imena i prezimena te imena mjestaČitanje-usavršavati vještinu čitanja-Razumijevanje pročitanog teksta

-OBLICI U PROSTORU

-BROJEVI DO 10,ZBRAJANJE I ODUZIMANJE

-BROJEVI DO 20,ZBRAJANJE I ODUZIMANJE

pročitanom tekstu-prepoznati prema intonaciji i interpunkciji,dopuniti rečenice,preoblikovati rečenice,izražavanje potpunim i smislenim rečenicama-primjenjivati pravilo o pisanju velikog početnog slova-čitati s točnom intonacijom izgovornih cjelina i rečenice-čitati i otkrivati poruku u pročitanom tekstu-čitati primjerene slikovnice i knjige

-uočiti,zapamtiti,precrtati,nacrtati,zapisati,usporediti oblike u prostoru-razlikovati geometrijska tijela odgeometrijskih likova

-brojiti ,čitati i zapisati prirodne brojeve do 20-zbrajati i oduzimati do 20-rastavljati brojeve na dekadske jedinice (D i J)-odrediti nepoznati broj u jednostavnim jednakostima-primjenjivati brojeve i računske operacije u svakodnevnim situacijam

- NL, usmena ipisana provjerausvojenosti znanja (na NL, u bilježnici, pred pločom)

13

6.1.3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Naziv aktivnosti: Lutkarska skupina Vremenik: 35 sati tijekom školske godine 2018./2019. Učiteljica: Ksenija Peko, 1.a

Aktivnosti Postignuća = ishodi

Nositelj aktivnosti

Realizacija Vremenik Troškovnik Način vrjednovanja

-upoznavanje učenika sa igrokazima-poticati učenike na analizu pročitanog-voditi učenike ka pravilnom uočavanju osobina likova i osmišljavanje interpretacije tih osobitosti-poticati članove na suradnički rad i pomaganje-poticati kreativnost u svim područjima rada s lutkama-naučiti izrađivati različite vrste lutaka od različitih materijala-poticati učenike na humanost i uveseljavanje suučenika,bolesnih,starih…-obilježiti prigodnim lutkarskim igrokazima:-početak šk.g. za učenike 1. razreda- suradnja sa Domom za djecu bez roditeljske skrbi Sv. Ana-Novu godinu-dan planeta Zemlje-sudjelovati u projektuPROJEKT MOJE TIJELO- Dan škole

-obogatiti školske aktivnosti novim sadržajima-pridonijeti usvajanju novih načina umjetničkog izražavanja-ostvariti suradnju s drugim institucijama i udrugama-sudjelovati u novim projektima škole-predstaviti školu u različitim prigodama

-voditeljica i članovi lutkarske skupine

-nakon izbora igrokaza,izrade lutaka,te uvježbanog igrokaza pokazati ga u školi i izvan škole

Školska godina 2018./2019.

-troškovi za izradu lutaka i scene – oko 1000 kuna-dijelom ćemo koristiti već uporabljene materijale

-glasovna interpretacija uloga-animacija lutaka-izrada lutaka-glazbena interpretacija dijelova igrokaza

14

Naziv aktivnosti: Domaćinstvo Školska godina 2018./2019. Razred: 1.b Učiteljica: Manda Šteko



Kroz praktičan rad razvijati kod učenika kritičko, kreativno i problemsko mišljenje, organiziranost, motiviranost. Poticati suradnju i komunikaciju s drugim učenicima. Razvijati želju za praktičnim znanjem, sposobnostima. Prepoznati važnost praktičnog znanja u životu učenika kao što je kuhanje, šivanje, pospremanje, briga o biljkama.

oslobađanje spontanosti i razvijanje kreativnih sposobnosti, razvijanje smisla za lijepo,stvaranje ugodne radne atmosfere, razvijanje radoznalosti

učiteljica 1.b razreda i učenici

-realizira se u učionici i školskom prostoru – dvorišt, školskom vrtu

1 sat tjedno prema rasporedu sati 1. b i prema potrebi

cca. 300 kn za potrebe materijala i pribora

Polazi od činjenice da je aktivnost slobodna i da čini radost i veselje učeniku polazniku,zato je zalaganje maksimalno. Dobivene rezultate koristit ćemo u nastavi, životnom prostoru. Stečene vještine primjenjivat ćemo u svakodnevnom životu.

15



Bonton za klince -ostvariti prijateljske odnose-poticati toleranciju-razvijati samosvijest o tome kako postati odgovoran prema sebi i drugima-razvijati pozitivno ozračje u razredu-nenasilno rješavanje sukoba-biti prijatelj, pomagati drugima, naučiti opraštati

učiteljica,učenici,roditelji

-donijeti razredni pravilnik o lijepom ponašanju-pročitati knjigu Zvonimira Baloga Bonton-naučiti pravilno držati pribor za jelo-izraditi slikovnicu bontona

tijekomcijele godine

nema troškova- usmena pohvala za svaku toplu riječ upućenu drugim učenicima, za pristojno ponašanje, za prihvaćanje različitosti, za toleranciju-pohvala i isticanje svakog pozitivnog ponašanja

Moj kućni ljubimac -brigom o kućnim ljubimcima razvijati osjećaje odgovornosti i empatije-razviti radne i higijenske navike-uočiti važnost životinja u životu ljudi-razlikovati različite kućne ljubimce-upoznati se sa zemljama iz kojih kućni ljubimci dolaze

učiteljica, učenici,roditelji

svibanj 2019. tijekom drugog polugodišta

100kn za hamere I printanje u boji

-humano ponašanje prema životinjama-izrada plakata-usmena i likovna prezentacija rada

Naziv aktivnosti: Mala kreativna radionica Školska godina 2018./2019. Razred: 1.b Učiteljica: Mirjana Mišković

16

6.1.4. IZVANUČIONIČKA NASTAVA Vremenik: tijekom šk. god. 2018./2019. Učitelji: Ksenija Peko 1.a, Manda Šteko 1.b i Mirjana Mišković 1.c



SIGURNO I VJEŠTO U PROMETU OLIMPIJSKI DAN -HOD

DJEČJI TJEDAN

POZDRAV JESENI

-pravilno ponašanje u prometu

- poticanje na važnost bavljenja sportom

-prava djeteta, poticati volonterski, stručni i društveni rad odraslih s djecom-uključivanje djece u aktivnosti

- Uočiti i imenovati glavna vremenska obilježja jeseni u zavičaju.

-prometna policija,HAK-ovi djelatnici,učenicii učiteljice- učenici, učitelji, sportski djelatnici

-Društvo Naša djeca Vinkovci i učiteljice 1. razreda

Učiteljice I učenici prvog razreda

-promatranje, slušanje,istraživanje ,korištenje,zaključivanje- sudjelovanje u sportskim igrama

-prigodne recitacije, pjesme i ples, crtanje, bojanje i pisanje poruka odraslima na školskom dvorištu

-skupni odlazak na travnjak, u park uz praćenje, promatranje i zaključivanje

rujan 2018.

-provjera snalaženja u prometu I NL

- imenovanje i razlikovanje sportova-razgovor s učenicima o pravima djece, uvjetima života, prehrani, načinu slanja i primanja poruka

-razgovor o uočenim promjenama u prirodi, biljnom i životinjskom svijetu, radu ljudi, analiza crteža i dječjih radova

DANI KRUHA -DANI ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE

MJESEC KNJIGE-POSJET KNJIŽNICI

- Promatranje radaljudi koji rade u pekarnici, upoznavanje s priborom i materijalom za pripremanje i dobivanje finalnih krušnih proizvoda. - uočiti vrijednost ljudskog rada i svih zanimanja te razvijati pozitivan stav prema ljudskom radu i trudu-uočiti važnost čitanja i redovitog praćenja dječje literature, važnost čuvanja knjiga

Učiteljice I učenici prvoga razreda

-knjižničarka, učenici i učiteljice

-posjet školskoj i gradskoj knjižnici

listopad 2018.

listopad 2018.

-pecivo,5 kn po djetetu (trošak snose roditelji)

-ilustriranje doživljenoga

-razgovor o važnosti čitanja, pismenosti, prenošenje informacija drugima, postovjećivanje s likovima, izvođenje poruka iz književnih djela

17

FILMSKI FESTIVAL GLUMCA -učiteljice i učenici -Gradsko kazalište “ Joza Ivakić”, gledanje kino predstave „Stjuart mali“

-listopad 2018. Cijena ulazinice do 20 kn

- imenovati likove i događaje

DAN SJEĆANJA NA POKOJNE

DAN SJEĆANJA NA ŽRTVU VUKOVARA

-prisjetiti se naših dragih pokojnika i održati uspomenu na njih

-prisjetiti se žrtava koji su dali svoj život za domovinu

-učiteljice i učenici


-Gradsko groblje

-gledanje dokumentarnog filma

studeni 2018.

lampion,10 kn-razgovor o potrebi sjećanja na pokojne

-razgovor o Domovinskom ratu

VOŽNJA BOŽIĆNIM VLAKOM

BOŽIĆNI SAJAM

SOLIDARNOST NA DJELU

POSJET GRADSKOM KAZALIŠTU

-upoznati i razlikovati prometna sredstva, susret s Djedom Božićnjakom

- upoznati učenike s običajima vezanim za božićne blagdane

- postići osjećaj empatije, solidarnosti kroz humanitarnu akciju

- uočiti likove i radnju u predstavi


- glumci

-vožnja vlakom

-izložba učeničkih uradaka u školi

- sudjelovati u pripremi i provedbi humanitarnih akcija

- Gradsko kazalište “Joza Ivakić”

prosinac 2018.

cijena željezničke karte(30 -40 kn)

hamer,kolaž(30 kn)

- cijena ulaznice 10 kn

-ponašanje u prijevoznom sredstvu

-interes i zalaganje učenika, likovnim izričajem prikazati božićne običaje

- izraziti svojim riječima vlastite osjećaje

- imenovati likove i događaje

POZDRAV ZIMI

MASKEMBAL

-zanimanje za promatranje prirode i pravilan odnos prema prirodi

-istražiti pokladne običaje užeg zavičaja,izvesti prikladan

- učiteljice i učenici -šetnja gradom

-školski maskembal

siječanj 2019.

veljača 2019.

-imenovati životinje koje ne spavaju zimski san, uočiti promjene na biljkama

-usporediti pokladne običaje s drugim zavičajima

18

igrokaz

POZDRAV PROLJEĆU -uočavanje promjena u prirodi, imenovati i prepoznati vjesnike proljeća

- učiteljice i učenici-park Lenije

ožujak 2019.

-izvješćivanje o obavljenom zadatku

LUTKARSKO PROLJEĆE

SAJAM ZDRAVLJA

„COCA-COLA CUP“ SPORTSKE IGRE MLADIH

-uočiti likove i radnju

-naučene pojmove o zdravlju uočiti na štandovima i predavanjima vezanim za zdravlje,povezivati sa stvarnošću-poticati i razvijati navikezdrave prehrane-sudjelovati u sportskim aktivnostima i razvijati natjecateljski duh

- glumci

- učiteljice i učenici


-Gradsko kazalište “Joza Ivakić”

-odlazak na Sajam zdravlja

- sportska natjecanja

travanj 2019.

travanj 2019.

-10-20 kn za ulaznicu

-ilustriranje viđenog na priredbi

- ilustriranje doživljenog posjeta

- rezultati provedenih natjecanja

PLIVANJE(VINKOVAČKI BAZEN)

OLIMPIJADA OŠ

POLUDNEVNI ILI CJELODNEVNI BORAVAK NA JEDNOJ OD FARMI U ŽUPANIJI

-poticati i razvijati navike zdravog življenja,igre u vodi-sudjelovati u sportskim aktivnostima i razvijati natjecateljski duh

-sudjelovati u sportskim aktivnostima i razvijati natjecateljski duh

-rekreacija i upoznavanje životinja


- učiteljice i učenici

-odlazak na bazen

-sportska natjecanja

-odlazak na farmu

svibanj 2019.

svibanj 2019.

lipanj 2019.

cijena ulaznice 15 -20 KN

Oko 100 kn

-postignuti rezultati

- rezultati provedenih natjecanja

-izvješćivanje o doživljenom posjetu I ilustracija

6.1.5. VJERONAUK

19

Naziv aktivnosti: Rimokatolički vjeronauk, 1. razred Školska godina: 2018/2019. Vjeroučitelj: Željko Đukić

Aktivnosti Postignuća - Ishodi Nositelj aktivnosti

Realizacija Vremenik Troškovnik Način vrednovanja

Otkriti i upoznati da je Bog čudesno stvorio naš svijet i ljude kao veliku Božju obitelj Izgraditi svijest i stav vjere da nas Bog beskrajno ljubi, da nas prihvaća i ima povjerenja u nas Susresti i upoznati neke ključne događaje, osobe i činjenice povijesti spasenja u kojima se očituje Božja blizina i ljubav prema čovjeku U Isusu Kristu susresti i upoznati svojega Spasitelja i prijatelja svih ljudi

Upoznavanje učenika ove dobi sa središnjim i temeljnim činjenicama kršćanske vjere te prihvaćanje ljudskih i kršćanskih vrednota primjerenih njihovoj dobi, a ostvaruje se u ozračju religioznoga iskustva koji djeca nose iz svojih obitelji i društvenoga okruženja. Djeca se ove dobi susreću s prvom porukom vjere i radosne Isusove vijesti usmjerene ka promicanju njihova duhovnoga i moralnoga sazrijevanja, ulasku u širu zajednicu vršnjaka i razvijanju njihovih međusobnih odnosa u ozračju dobrote i uzajamnog pomaganja.

Učenici 1.a i b razreda i vjeroučitelj.

U obradi vjeronaučnoga sadržaja vjeroučitelju pomažu metodički pristupi i postupci koji se usklađuju s dobi i s mogućnostima djeteta. Ono će kroz aktivno sudioništvo i igru, govorno izražavanje, pripovijedanje doživljaja i iskustva, crtanje, slikanje i pjevanje te druge metodičke oblike, prepoznati svoju životnu situaciju i na njoj graditi nove spoznaje.

Školska godina Potrošni materijal kao što je selotejp za lijepljenje slika i plakata na ploču, bijeli papir A4 za crtanje, ljepilo za papir, …

Vrednovanje u nastavi vjeronauka 1. razreda više su opisnog karaktera: zalaganje na nastavi, urednost u crtanju i pisanju i ponašanje prema učenicima u školi i učiteljima.

6.1.6. PROJEKTI Naziv aktivnosti: PROJEKT – ŽIVOTINJE Školska godina: 2018./2019. 1. razred Učitelji: Ksenija Peko 1.a, Manda Šteko 1.b i Mirjana Mišković 1.c

20

Aktivnost Postignuća = Ishodi Nositelj aktivnosti Realizacija Vremenik Troškovnik Način vrednovanja

- osposobiti učenike da nauče kako samostalno doći do informacija i podataka koje su im potrebne za realizaciju projekta

-djelovati na trajno zapamćivanje novoga znanja i bogaćenje učenikovih iskustava

- razlikovati različite vrste životinja

- uočiti važnost životinja u životu

- novim saznanjima učenici 1. razreda razvijati će pozitivan stav o životinjama

- njegovati ljubav prema životinjama od najranije dobi

- izgrađivati će se u pozitivne osobe

- razvijati će pozitivno ozračje u razredu

- učenici i učiteljica 1. razreda

- prikupljanje podataka vezanih uz temu

– individualni

- frontalni

- praktično – istraživačkim radom prikupljati ćemo podatke vezane uz temu

tijekom 2018./2019. godine

Hamer papir i sitne potrepštine – oko 30 kn

(trošak će snositi roditelji)

- usmenim izlaganjem o prikupljenim podacima (način hranjenja, život i briga o životinjama)

- izrada plakata

- prezentiranje plakata ali i mogućnost donošenja životinje u školu

- pljesak učenika, pohvala

6.2. II.RAZRED

6.2.1. DODATNA NASTAVA 2. a, 2.b razred Školska godina 2018./2019. Učiteljice: Silvija Mateljan, Ivana Vučić

21

Aktivnost Postignuća = Ishodi Nositeljaktivnosti Realizacija Vremenik Troškovnik Način

vrednovanjaMATEMATIKA- upoznati učenike s brojevima do 100, zbrajati i oduzimati brojevima do 100, upoznati ih s rednim brojevima do 100 i rimskim brojevima do 12 te parnim i neparnim brojevima, računati s više računskih radnji u skupu brojeva do 100, upoznati i koristiti mjerne jedinice za novac, naučiti tablicu množenja i dijeljenja do automatizma, uvježbavati zadatke riječima i matematičke mozgalice te problemske zadatke, u geometriji naučiti i osposobiti učenike za uporabu pojmova točka, dužina, spojnica, kvadrat, pravokutnik, trokut – stranice; -osposobiti učenike za primjenu stečenihmatematičkih znanja u daljnjem školovanju i u svakodnevnom životu

-učiteljica 2. razreda i učenici

- metoda usmenogizlaganja,demonstracije, čitanjai rješavanjamatematičkihproblema, crtanja,pisanja, računanja,razgovora- frontalni oblik rada,skupni-rad u paru,skupini iindividualni oblik rada, individualizirani - predviđene aktivnosti: rad na nastavnim listićima i raznim mapama znanja

1 sat tjedno prema rasporedu sati 2. b razreda

-radni materijali i NL – fotokopije, približno100 kn

-usmeno i pismenoprovjeriti uspješnostpojedinih aktivnosti,brojčano ocijenitiučenikovo zalaganje iaktivnost na satu kao ilogičko zaključivanjepri rješavanjumatematičkih zadataka, razrednim natjecanjem provjeriti uspješnost učenika u rješavanju zadataka te uspješnost učitelja kao prenositelja znanja

6.2.2. DOPUNSKA NASTAVA, 2.a, 2.b razred Školska godina 2018./2019. Učiteljice: Silvija Mateljan, Ivana Vučić

22


vrednovanja

BROJEVI DO 20

BROJEVI DO 100

ZBRAJANJE I ODUZIMANJE

MNOŽENJE I DIJELJENJEDUŽINA

KNJIŽEVNOST

JEZIČNO IZRAŽAVANJE

JEZIK

MEDIJSKA KULTURA

MATEMATIKA- dopunskim objašnjenjima i jednostavnijim zadatcima osposobiti učenike za automatizaciju osnovnih matematičkih znanja – zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20, zadatci riječima do 20; upoznavanje brojeva do 100, brojevnog niza te zbrajanja i oduzimanja u skupu brojeva do 100, zadatci riječima, redni i rimski brojevi

-usvojiti tablicu množenja, izvoditi zadatke s više računski radnji-geometrijski sadržaji – točka, crta, dužina, geometrijski likovi i stranice – kvadrat, pravokutnik, trokut

HRVATSKI JEZIK- uvježbavanje čitanja i pisanja (po diktatu i prepisivanju), razlikovati pojmove riječ,rečenica, veliko slovo te sastavljanje i pisanje rečenica (red riječi u rečenici), postavljanje pitanja i davanje odgovora, usvojiti niječnicu i riječcu „li“, pravilno pisanje velikog početnog slova u imenima ulica,trgova,naseljenih mjesta, prepoznavati vrstu riječi – imenice, uvježbati rastavljanje riječi na kraju retka- pomoći učenicima u razumijevanju pročitanog teksta, određivanju redoslijeda događaja u priči i bajci, te određivanje glavnih i sporednih likova u njima; samostalno pripovijedanje

-učiteljica 2. brazreda i učenici

-metoda usmenogizlaganja, čitanja irješavanjajednostavnijihzadataka, crtanje,pisanje, računanje,razgovor,demonstracija

-sintetička,analitičkametodaučenja,usmenoizlaganje idemonstracija,usmenoi pismeno izražavanje


-radni materijali i NL – fotokopije, približno 100 kn

- NL, usmena ipisana provjerausvojenosti znanja (na NL, u bilježnici, pred pločom)

- pisana i usmenaprovjerausvojenosti sadržaja uz pomoć NL, pisanke, čitanke, udžbenika iz hrvatskoga jezika i školske ploče

6.2.3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTINaziv aktivnosti: Ritmika, 2.a razred Školska godina: 2018./2019. Učiteljica: Silvija Mateljan

23

Aktivnost Postignuća = Ishodi Nositelj aktivnosti


- upoznavati učenika sa različitim vrstama plesa

- poticati učenike na kreativnost i slobodu pokreta uz glazbu i zvuk

- obilježavati glazbom i pokretima posebne dane u godini (Sveti Nikola, Božić, Valentinovo, Uskrs, Dan škole)

- poticati učenike na slobodno i kreativno izražavanje plesnim pokretima te slušanje glazbe- razvijati osjećaj za ritam i skladnost pokreta, maštu, kreativnost- razvijati svijesti o zdravom životu

- učiteljica

i učenici ritmičke skupine

- usvajanje, uvježbavanje i

izvođenje plesnih pokreta

- osmišljavanje koreografije i prigodan nastup u školi i razrednim odjelima

Školska godina 2018. /2019.

- planirani troškovi 200 kuna

- sudjelovanje na priredbama u školi i izvan škole- evaluacijski razgovori s učenicima o uspješnosti rada tijekom godine i nakon nastupa na školskim priredbama

Naziv aktivnosti: Izrada nakita i ukrasa, 2.b razred Školska godina: 2018./2019. Učiteljica: Ivana Vučić



-otkriti i potaknuti darovitost djece, osposobiti ih za kreativnost ukrašavanja školskog ,ali i životnog prostora, razvijati različite tehnike aranžiranja (cvjetne, kolažne, Decoupage tehnike, tehnike rada s glinom i gipsom…)

oslobađanje spontanosti i razvijanje kreativnih sposobnosti, razvijanje smisla za lijepo, stvaranje ugodne radne atmosfere, razvijanje radoznalosti


-realizira se u učionici i školskom prostoru:božićna i uskrsna radionica (izrada adventskih vjenčića, ukrasa za bor i božićnih aranžmana, za Uskrs pisanica, vaza i nakita, kutijica za nakit


cca. 300 kn za potrebe materijala

Polazi od činjenice da je aktivnost slobodna i da čini radost i veselje učeniku polazniku, zato je zalaganje maksimalno.

6.2.4. IZVANUČIONIČKA NASTAVA, 2.a, 2.b razredi Školska godina 2018./2019. Učiteljice: Silvija Mateljan i Ivana Vučić



24

POZDRAV JESENI

VINKOVAČKE JESENI

HOD

OBILJEŽAVANJE DJEČJEG TJEDNA

DANI KRUHA, POSJET PEKARNICI

- uočiti i opisatipromjene u prirodi koje se događaju u jesen, a koje smo usvojili u 1. razredu; proširiti svoje znanje sadržajima 2. razreda te ga uočiti u samoj prirodi- upoznati značenje i obilježavanje Vinkovačkih jeseni uz tradicijske simbole i sadržaje (nošnja, folklor, ples, glazbala, glazba..)- razvijati ljubav prema narodnoj baštini te samostalno stvoriti sadržaje na temu zavičaja

- redovitim vježbanjem i kretanjem shvatiti pozitivan utjecaj na vlastiti organizam, poticati i razvijati naviku zdravog života; motiviranje učenika za sportske aktivnosti- usmjeriti pozornost najšire javnosti na potrebu ostvarivanja prava djeteta i na potrebu provedbe odabranih aktivnosti s djecom i za djecu.- poticati volonterski, stručni i društveni rad odraslih s djecom, aktivnu participaciju djece u aktivnostima i životu lokalne

- učiteljice 2. razreda i učenici

- Društvo Naša djeca Vinkovci i učiteljice 2. razreda.

- učenici i učiteljice 2. razreda, pekari i pekarice

- šetnja u prirodi,promatranje,istraživanje,zaključivanje

- promatranje, slušanje,istraživanje, korištenje i zaključivanje

- boravak u prirodi

- prigodne recitacije, pjesme i ples, crtanje, bojanje i pisanje poruka odraslima na školskom dvorištu ili u gradu

- slušanje, promatranje,

rujan

rujan

rujan

listopad

listopad

- likovni materijal iz školskog pribora

- trošak za pecivo snose roditelji

- provjera putem raznovrsnih zadataka kroz međupredmetnu korelaciju

- crtanjem, slikanjem ili oblikovanje narodnih nošnji, simbola Vinkovačkih jeseni - pjevanje i plesanje uz zavičajnu pjesmu

- izvješćivanjem i opisivanjem provedenog dana

- razgovor s učenicima o pravima djece, uvjetima života, prehrani, načinu slanja i primanja poruka

25

FILMSKI FESTIVAL GLUMCA


DAN ŠTEDNJE

MJESEC KNJIGE – POSJET ŠKOLSKOJ I GRADSKOJ KNJIŽNICI

POSJET GRADSKOM GROBLJU

BOŽIĆNA PRIREDBA I SAJAM

POSJET GRADSKOM KAZALIŠTU „JOZA IVAKIĆ“(Lutkarsko proljeće i sve

zajednice te i šire

- uočavanje rada ljudi koji rade u pekarnici, upoznavanje s priborom i materijalom za pripremanje i dobivanje finalnih krušnih proizvoda- uočiti vrijednost ljudskog rada i svih zanimanja te razvijati pozitivan stav prema ljudskom radu i trudu

- njegovati kulturu ponašanja za vrijeme filma, usvajati umjetničke vrijednosti

- postići osjećaj empatije, solidarnosti kroz humanitarnu akciju

- osvijestiti učenike o važnosti novca i njegovoj štednji

- potaknuti učenike na čitanje i posudbu knjiga te korištenje knjižnice i čitaonice- podsjetiti učenike na važnost čitanja te stjecanje navike posuđivanja knjiga

- učenici i učiteljice 2.razreda

- učiteljice i učenici 2. razreda

- učenici i učiteljice 2.razreda

- učenici i učiteljice 2. razreda, knjižničarka

- učenici i učiteljice 2. razreda

- učenici i učiteljice 2.

kušanje i zaključivanje

- gledanje kino predstave „Stjuart mali“

- prodaja kupona Solidarnost na djelu u suradnji sa Crvenim križem

- odlazak u banku

- odlazak u školsku i gradsku knjižnicu

- odlazak na groblje,promatranje,uočavanje, opisivanje

listopad

listopad

listopad

studeni

studeni

prosinac

prosinac/ožujak(tijekom školske godine)

- ulaznica (10 – 15 kn)

- članarina u Gradskoj knjižnici i čitaonici (po želji učenika, trošak snosi roditelj)

- lampioni

- kostimi,ukrasi

- ilustriranje doživljenog- popunjavanje NL – upari parove, riješi križaljku s pekarskim proizvodima

- prepričavanje i ilustriranje odgledanog filma

- pristojno ponašanje učenika

- razgovorom i radom na mapama znanja uopćiti sadržaje

- ilustracija

- pristojno ponašanje učenika

26

gostujuće predstave koje učenici škole odluče gledati)

ZIMA – ŠETNJA

KARNEVAL

POSJET VATROGASNOJ POSTAJI

PČELARSKI SAJAM

POZDRAV PROLJEĆU

USKRŠNJA HUMANITARNA AKCIJA

NAŠE TIJELO I ZDRAVLJE- posjet zdravstvenoj ustanoviPOSJET DRVODJELSKOJ

- poticati na poštivanje i sjećanje na umrle članove obitelji, sjećanje na pad Vukovara

- upoznati učenike s običajima vezanim za božićne blagdane-aktivno sudjelovati u priredbama u školi i gradskim poduzećima

- njegovati kulturu ponašanja za vrijeme predstave, usvajati umjetničke vrijednosti

- naučeno uočiti uprirodi, uspoređivanjesa stvarnošću- ponoviti značajke zime kao godišnjeg doba

- sudjelovati i zabaviti se te veseliti u Gradskoj pokladnoj povorci- upoznati zadaće, pribor i važnost vatrogasaca

-osvijestiti značenja pčela za život čovjeka,upoznati se s

razreda; glumci


- učenici i roditelji, učiteljice 2. razreda

- učenici i učiteljice 2. razreda;vatrogasci i učenici s učiteljicama



-odlazak u crkvu, priredba u školi i poduzećima

- odlazak u kazalište i gledanje predstave

- šetnja i promatranje te igre na školskom dvorištu

- kreiranje i izrada maski i kostima te sudjelovanje u povorci- posjet vatrogasnoj postaj

- posjet Međunarodnom pčelarskom sajmu

siječanj

veljača

ožujak

ožujak

ožujak

ožujak

travanj/svibanj

travanj

- ulaznica (10 - 15 kn)

- 100 kn (po djetetu – troškove snosi roditelj)

- gluma,igra

- prepričavanje i ilustriranje odgledane predstave, pristojno ponašanje

- čiji je snjegović veći i ljepši- voditi kalendar zime

- dobro raspoloženje, pjesma i smijeh te složnost i zajedništvo nas kao skupine-pristojnoponašanje,ilustriranje

-izložba radova, izvođenje scenske igre

- voditi kalendar prirode -

27

TVORNICI NAMJEŠTAJA I PARKETA – SPAČVA ILI GRAD – EXPORTU, AUTOKUĆI ŠIMUN

POSJET AUTOBUSNOM I ŽELJEZNIČKOM KOLODVORU

POSJET GRADSKOM MUZEJU I GALERIJI

SAJAM ZDRAVLJA

UTRKA DVANAEST REDARSTVENIKA

COCA-COLA CUP – sportske igre mladih

pčelinjim proizvodima te poticati pravilnu prehranu

- naučeno uočiti uprirodi, uspoređivanjesa stvarnošću- uočavanjem ponoviti i potvrditi promjene u prirodi

- provedba akcije u suradnji s GDCK

- ukazati na važnost posjeta liječniku za naše zdravlje,upoznati se za zanimanjem liječnika- upoznati tvornicu u našem gradu i proizvodni pogon, autokući te djelatnike

- upoznati prometna sredstva na kopnu- upoznati prostor i djelatnike na kolodvorima

- upoznati kulturne ustanove našega grada; upoznati umjetnička djela slikarstva,


- učenici i učiteljice 2. razreda; djelatnici


- učenici i učiteljice 2. razreda; djelatnici HŽ-a te autobusnog kolodvora

- učenici i učiteljice 2. razreda; zaposlenici ustanova

- šetnja i promatranje prirode

-sudjelovati u pripremi i provedbi humanitarnih akcija

- posjet zdravstvenoj ustanoviposjet i obilazak tvornice

- posjet autobusnom ili željezničkom kolodvoru

- posjet kulturnim ustanovama

travanj

svibanj

svibanj

svibanj

svibanj

svibanj

proljeća; slikanje proljetnica, livade u proljeće

- zadovoljstvo nakon uspješno provedene akcije- igranjem uloga razlikovati zanimanja liječnika i medicinske sestre- izvješćivanje i opisivanje viđenog i doživljenog; ilustriranje

-razgovorom ponoviti i nastavnim listićem provjeriti razlikovanje različitih dijelova kolodvora, njihovo značenje i njegovih djelatnika

- pristojno

28

OLIMPIJSKI FESTIVAL OSNOVNIH ŠKOLA

TERENSKA NASTAVA - GRAD OTOK I NIJEMCI

VINKOVAČKO DVORANSKO PLIVALIŠTE

kiparstva te djelatnikekulturnih ustanova

- naučene pojmove o zdravlju uočiti na štandovima i predavanjima vezenim za zdravlje; povezivati sa stvarnošću; sudjelovati

- okupljanje djece i mladih u sportskim natjecanjima u znak sjećanja na poginule Redarstvenike početkom Domovinskog rata

- okupljanje djece i mladih, promicanje zdravog načina života

- okupljanje djece i mladih, promicanje zdravog načina života- posjetiti drugi grad; upoznati suvaru; putovanje autobusom našom županijom, posjet selu Nijemci te vožnja brodicom rijekom Bosut i upoznavanje biljaka i životinja našeg zavičaja- poticati i razvijati navike zdravog življenja, igre u vodi


- grad Vinkovci, učiteljice i učenici


- učenici i učiteljice



- odlazak na sajam zdravlja – park Lenije – teniski tereni




- putovanje autobusom ili vlakom do grada Otoka

- odlazak na Dvoransko plivalište Lenije

lipanj ili tijekom godine

lipanj ili tijekom godine

cijena prijevoza, ulaznica i obroka (oko 100/150 kn)

ponašanje učenika- prepričavanje viđenog

- ilustriranje doživljenog posjeta

- sportsko ponašanje



- ilustriranje i izvješćivanje doživljenog posjeta

- dobro raspoloženje,razgovor ilustracija

6.2.5. Rimokatolički vjeronauk, 2. razred, Školska godina: 2018./2019. Vjeroučitelj: Željko Đukić

29

Aktivnosti Postignuća - Ishodi Nositelj aktivnosti


Otkriti i upoznati u biblijskim likovima tajnu Božje blizine. Upoznati i uvidjeti da se u događajima povijesti spasenja, posebice u Isusovu utjelovljenju i poslanju, pokazuje da je on Božji dar ljudima, obećani i očekivani Mesija. U susretu s Isusom otkriti Božju ljubav, njegovu brigu za svakoga čovjeka i za čitavi svijet, o čemu svjedoče i pripovijedaju Evanđelja i druge novozavjetne knjige

Postignuća katoličkoga vjeronauka drugoga vjeronaučnoga godišta dublji je susret učenika s glavnim činjenicama kršćanske vjere i razvijanje njihove spremnosti za djelovanje u skladu s vjerom. Odgoj u vjeri treba u djeci učvrstiti i produbiti temeljni osjećaj povjerenja u Boga i u njima razviti stav radosna prihvaćanja vjerničkoga života, osobito stoga jer ih Bog, Isusov i naš Otac, ljubi i poziva da budu njegovi prijatelji i njegova dobra djeca.

Učenici 2.a i b razreda i vjeroučitelj.

U drugom godištu dijete je već mnogo naučilo, već znade pisati i čitati. Budući da dijete dobro pamti, ono može naučiti i reproducirati čitave formule. Privilegirani su aktivni oblici učenja i prihvaćanja vjeronaučnih sadržaja. Skupni rad i zajedničko istraživanje, sastavljanje kratkih molitava ili biblijskih tekstova, crtanje i ispunjavanje radne bilježnice.Sada su im važna pravila. Moral ljubavi i zakona obilježava procese njihovoga moralnoga sazrijevanju. Djeci je vrlo važno da ih svi dobro prihvaćaju.

Školska godina

Osnovni potrošni materijal kao što je selotejp za lijepljenje slika i plakata na ploču, bijeli papir A4 za crtanje, ljepilo za papir, …

Vrednovanje postignuća u nastavi vjeronauka za ovo godište je još na razini zalaganja i ponašanja. Koliko se dijete trudi prema svojim sposobnostima usvojiti vjeronaučne sadržaje i koliko prihvaća i živi kršćanska pravila ponašanja.

6.2.6. PROJEKTI, 2 razredi Školska godina 2018./2019. Učiteljice: Silvija Mateljan i Ivana VučićAktivnost Postignuća = Ishodi Nositelj

aktivnostiRealizacija Vremenik Troškovnik Način

vrednovanja

30

PRIJATELJSTVO

BILJKE

-razvijati samosvijest o tome kako postati odgovoran prema sebi i prema drugima- suočavati se s problemima i pokušati naći rješenja-ostvariti prijateljske odnose- poticati toleranciju-pomagati nesebično prijateljima-razumjeti razloge nepredvidivog ponašanja i pozitivno utjecati na osobe koje smatramo prijateljima-izgrađivati se u pozitivnu osobu -imati svoj stav o onome što je dobro, a što loše- razvijati pozitivno ozračje u razredu-njegovati prijateljstvo od ranog perioda života-biti prijatelj, pomagati kada je potrebno drugima, opraštati i voljeti,…

-osposobiti učenike da nauče kako samostalno doći do obavijesti koje su im potrebne za

-učiteljice 2. razreda i učenici


-posjećivanje bolesnih-pomaganje slabijima u nastavnom procesu-sudjelovanje u radionicama na zadanu temu u svrhu istraživanja različitih oblika nasilja-izrada bedževa s porukama na temu prijateljstva- igra „ Tajni prijatelj“

-individualni-frontalni-praktično-

tijekom šk.god. 2018./2019.

svibanj/lipanj

-hamer papir i sitne potrepštine oko 30 kn( trošak snose roditelji)

-hamer papir i sitne potrepštine oko

- usmena pohvala za svaku toplu riječ upućenu drugim učenicima, za pristojno ponašanje, za prihvaćanje različitosti, za toleranciju-pohvala i isticanje svakog pozitivnog ponašanja

- usmeno izlaganje o izabranoj biljci

31

ČITALAČKI PAKETIĆ

realizaciju projekta-djelovati na trajno zapamćivanje novoga znanja i bogaćenje učenikovih iskustava- uočiti važnost biljaka u životu-razlikovati različite vrste biljaka-izgrađivati se u pozitivnu osobu -imati pozitivan stav o biljkama- razvijati pozitivno ozračje u razredu-njegovati ljubav prema biljkama, ali i biti oprezan s pojedinim vrstama od ranog perioda života

- poticati učenike i cijele obitelji na zabavno zajedničko čitanje- razvijati interes i poštovanje prema knjizi i čitanju


istraživački rad

- svaki će tjedan ići komplet knjiga za djecu i odrasle kod jednog učenika

tijekom šk.god. 2018./2019.

30 kn( trošak snose roditelji)

Nema troškova

- izrada plakata - prezentacija ostalim učenicima, po mogućnosti donijeti biljku u školu- skala jačine pljeska učenika -analiza postupaka

-upisivanje zapažanja u bilježnicu o pročitanim knjigama te ukoliko učenik osjeti potrebu može nešto i nacrtati

6.3. III. RAZRED6.3.1. DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA 3.a, 3.b i 3.c razred Školska godina: 2018./2019. Učiteljice: Mateja Pandža, Ankica Saračević, Vesna Grgurić

32

Cilj aktivnosti Namjena Nositelj aktivnosti Način ostvarenja Troškovnik Način vrjednovanja- usvajanje zadanihsadržaja- razvijanjekognitivnihsposobnosti kao štosu mišljenje,pamćenje, pažnja, promatranje temisaone operacije spojmovnimobjektima(brojevima) kao štosu analiza, sinteza,indukcija i dr.- izgrađivanjepozitivnih svojstavaučenikove osobnosti

-učenicima 3. razredakoji imaju interes zasavladavanjematematičkih sadržaja

učiteljice 3. razreda - metoda usmenogizlaganja,demonstracije, čitanjai rješavanjamatematičkihproblema, crtanja,pisanja, računanja,razgovora- frontalni oblik rada,skupni rad, rad u paru teindividualni oblikrada

0 kn -uspješnost urješavanju zadanihzadataka,-provjerom dobitipovratnuinformaciju orezultatima izvedenog rada- usmeno ili pismenoispitivanje

6.3.2. DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK 3.a, 3.b i 3.c razred Školska godina: 2018./2019. Učiteljice: Mateja Pandža, Ankica Saračević, Vesna Grgurić

33

Cilj aktivnosti Namjena Nositelj aktivnosti Način ostvarenja Troškovnik Način vrjednovanja- pomoći učenicima u savladavanju nastavnog gradiva- čitati primjerenom brzinom uz manje pogreške i razumjeti pročitani tekst- u pismenom izrazu praviti manje pogreške- razvijati upornost, koncentraciju i aktivnost u radu

- učenicima 3. razreda koji pokazuju poteškoće u usvajanju sadržaja iz HJ

učiteljice 3. razreda - individualizirani rad- različitim pitanjima i potpitanjima navodi se učenike na ispravan odgovor, vježba se novo gradivo, ponavlja staro

0 kn - uspješnost u obrazlaganju rješavanja zadanih zadataka

DOPUNSKA NASTAVA - MATEMATIKA 3.a, 3.b i 3.c razred Školska godina: 2018./2019. Učiteljice: Mateja Pandža, Ankica Saračević, Vesna Grgurić

Cilj aktivnosti Namjena Nositelj aktivnosti Način ostvarenja Troškovnik Način vrjednovanja- pomoći učenicima u savladavanju nastavnog gradiva- povećati koncentraciju učenika i aktivnost u radu- osposobiti učenike da usvojena znanja pravilno primjene u praktičnom radu

- učenicima 3. razreda koji pokazuju poteškoće u usvajanju matematičkih sadržaja

učiteljice 3. razreda - individualizirani rad- vježba se novo gradivo, ponavlja staro

0 kn - uspješnost u obrazlaganju rješavanja zadataka - rješavanje pismenih i usmenih ispita znanja prilagođenih učenicima

6.3.3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI SPORTSKA SKUPINA, 3.a Školska godina 2018./2019. Učiteljica : Mateja Pandža



34

- Osposobiti učenike za primjenu teorijskih i motoričkih znanja koja omogućuju samostalno tjelesno vježbanje radi veće kvalitete življenja i osiguranja psihofizičkog zdravlja.- Zadovoljiti potrebe učenika za povećanim bavljenjem sportskim aktivnostima.- Osnovati školsku ekipu te sudjelovati u školskim i izvanškolskim natjecanjima.

- uključiti učenike u školska i izvanškolska natjecanja

- učenici 3. razreda i učiteljica 3.a razreda

- pripremiti učenike za natjecanja, poticati ih na aktivno bavljenje sportom i u slobodno

vrijeme, promocija zdravog i kvalitetnog načina života

- tijekom šk. godine 2018./2019.

- 1 sat tjedno prema rasporedu sati 3.a razreda

- aktivnosti su za svu uključenu djecu besplatne, koriste se sprave i sredstvanamijenjena nastavi TZK-a

- analiza postignutih rezultata, nagrađivanje i pohvaljivanje učenika za postignute rezultate

- sudjelovanje na natjecanjima u školi i izvan škole

Naziv aktivnosti: Mali kreativci 3.b razred

Vremenik: 1 sat tjedno Školska godina: 2018./2019. Učiteljica: Ankica Saračević

Aktivnost Postignuća = Ishodi Nositelj aktivnosti Realizacija Vremenik Troškovnik Način vrednovanja

35

Poticati i razvijati kreativnost u dramskom, plesnom, literarnom i likovnom izražavanju. Razvijati strpljivost u radu te njegovati smisao za lijepo. Poticati kreativnost u ostvarivanju zadanih i vlastitih ideja i vizualne percepcije, razvijanje sposobnosti i vještina u dramskom izražavanju.

Učenici će steći praktična znanja i radne navike, organizatorske sposobnosti, razviti finu motoriku ruku, donositi estetske prosudbe i odluke, steći znanja o uporabi različitih materijala i tehnika u estetske svrhe, razvijati urednost i preciznost u radu.

Učenici i učiteljica 3. b razreda

Učenici će uz pomoć i vodstvo - individualno, u paru ili skupini, sudjelovati u osmišljavanju rješenja zadanog problema razmatrajući više ideja, izraditi nacrt te napraviti „proizvod“

- igra, zabava, kreativan rad

- uređenje izložbenih panoa, školska izložba


- materijal i pribor potrebni za rad

- približno 200 kn

- evaluacijski razgovori s učenicima po završetku stvaralaštva

- izložba radova-

radost i zadovoljstvo djece,

nagrađivanje pljeskom

- postignuti rezultati, smostalnost u radu

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI - DRAMSKA SKUPINA,3.c Školska godina 2018./2019. Učiteljica : Vesna Grgurić



36

Upoznavati igrokaze primjerene dobi učenika, slušati i primiti dulju slušnu poruku. Čitat ćemo,govoriti,razvijati glazbenu i prostornu inteligenciju,maštati,glumiti,igrati se. Uvježbavat ćemo pokrete, mimiku, gestu, ples.

- razvijati kulturu izražavanja te poticanje dramske interpretacije-izgrađivati sposobnost izražavanja, stvaranja, komuniciranja, doživljavanja i spoznavanja umjetničkoga djela- razvijanje ljubavi prema književnosti, dramskim djelima i poeziji- razvijanje kreativnog stvaralaštva riječju, gestom, mimikom i igrom- razvijanje samostalnosti pri radu s tekstom- sudjelovanje na školskim svečanostima i drugim priredbama- razvijanje osjećaja za timski rad i ugodno ozračje- bogaćenje rječnika i širenje vokabulara

Vesna Grgurići učenici

Čitanje, gledanje kazališnih predstava, javni nastupi, radionice, praktični radovi,prezentacije,…

1 sat tjedno prema rasporedu sati 3. c

- materijali za izradu kostima i rekvizita

( približno 200 kn )

- procjena učiteljice i učenika o uspješnosti izvedenih dramskih igrokaza na priredbama u školi

- sudjelovanje na priredbama u školi i izvan škole

- osmislit ćemo skalu i jačinom pljeska prikazati uspješnost pojedinog učenika ili skupine

-uporaba znanja u redovnoj nastavi

6.3.4. IZVANUČIONIČKA NASTAVA - 3.a, 3.b i 3c. razred Školska godina: 2018./2019. Učiteljice: Mateja Pandža, Ankica Saračević i Vesna Grgurić

Aktivnost Postignuća = Ishodi Nositelj aktivnosti Realizacija Vremenik

Troškovnik Način vrednovanja

37

SNALAZIM SE U PROSTORU- glavne i sporedne strane svijeta (prema Suncu, panju i godovima, kori drveta, kompasu)- odrediti i razlikovati stajalište i obzor -snalaziti se u prostoruTerenska nastava – poučna staza Sopot

SAJAM SPORTA

HOD – shvatiti važnost redovitog vježbanja i njegovog pozitivnog utjecaja na organizam

VINKOVAČKE JESENI

PROJEKT „VINKOVCI ZA PLIVANJE“ - plivanje

Na danim primjerima zapamtiti kako samostalno odrediti strane svijeta te snalaziti se u prostoru. Opisati i prepoznati prirodne sadržaje za snalaženje u prostoru.

Poticati i razvijati navike zdravog života

Poticati i razvijati navike zdravog života; motiviranje učenika za sportske aktivnosti.

Razvijati ljubav prema narodnoj baštini te samostalno stvoriti sadržaje na temu zavičaja.Osloboditi djecu straha od vode, razvijati kod djece sigurnost u plivanju i naviku


-učenici i učiteljice 3.i 4.r.



- učenici i učiteljice 3. razreda, Vinkovački plivački klub, Periska d.o.o.,

- izlaskom i šetnjom po školskom dvorištu i okolici škole pronaći primjere lakog snalaženja u prostoru;- rad u paru- skupni rad- praktično – istraživački rad

-prezentacija sportova u sportskoj dvorani OŠ Bartola Kašića

-odlazak s učenicima u šetnju i na igralište, boravak u prirodi

- promatranje, slušanje,istraživanje, korištenje i zaključivanje – posjetVinkovačko dvoransko plivalište

rujan

rujan

rujan

rujan

rujan

- plutani čepovi, papir, igle; kompas-10 kn

-nema troškova

- nema troškova

- nema troškova

-nema troškova

- zadatci za vrednovanje učeničkih postignuća uz naknadnu samoprovjeru učenika

-izricanje dojmova o sportovima,uključivanje u različite sportske aktivnosti

-razgovor o načinu provođenja slobodnog vremena i međusobnog druženja

- crtanjem, slikanjem ili oblikovanjem narodnih nošnji, simbola Vinkovačkih jeseni - potvrda o osposobljenosti za plivanje- fotografijama i video

38

GRADSKI PARK – JESEN U PARKU

DANI KRUHA – posjetpekarnici

DJEČJI TJEDAN

MJESEC KNJIGE – posjet knjižnici


POSJET GRADSKOM GROBLJU (SJEĆANJE NA VUKOVAR I SVI

plivanja te vježbanja

Uočiti, slušati i čuti dolazak jeseni u gradu i parku te povezati sa znanjem iz prirode i društva.

Upoznavanje s pekarnicom i djelatnicima u pekarnici te samom proizvodnjom pekarskih proizvoda

-sudjelovanje u programu povodom Dječjeg tjedna

Razvijati kod djece naviku čitanja.

-postići osjećaj empatije, solidarnosti kroz humanitarnu akciju

- poticati na poštivanje i sjećanje na umrle članove obitelji, sjećanje na pad Vukovara

Grad Vinkovci


-učenici i učiteljice 3. razreda


Knjižničarka i učiteljice


učenici i učiteljice 3. razreda

-šetnja gradskim parkom

-izlazak i šetnja, obilazak pekarskog proizvodnog pogona

promatranje, zapažanje i bilježenje podataka vezanih uz temu posjeta

- posjet školskoj i gradskoj knjižnici

-prodaja u gradskom parku

- odlazak na groblje,promatranje,uočavanje, opisivanje

listopad

listopad

listopad 2018.

listopad/studeni 2

listopad

studeni

-nema troškova

-nema troškova

-nema troškova

10 kn po učeniku

lampioni

zapisima zabilježiti aktivnosti te ih izložiti na panou;

-izrada kruha, peciva i kolača od tijesta

- izvijestiti o doživljajima o događaju

- razgovor o važnosti čitanja, pismenosti svekolikog pučanstva, prenošenje informacija drugima, poistovjećivanje s likovima,izvođenje poruka iz književnih djela

pristojno ponašanje učenika

39

SVETI)

MOJ ZAVIČAJ U PROŠLOSTI – spoznajao prošlosti, sadašnjosti i budućnosti (posjet Gradskom muzeju)Posjet arheološkom nalazištu i prapovijesnom naselju Sopot

KAZALIŠNE PREDSTAVE

FILMSKI FESTIVAL GLUMCA

Učenici će vidjeti stalne postave iz prošlosti našeg zavičaja, slušati i čuti pripovijedanje kustosa muzeja.

Učenici će gledati kazališne lutkarske predstave te se upoznati s raznim temama i lutkama.

Gledanjem dječjih filmova razvijati pozitivan stav prema medijskoj kulturi te zapažati i kritički promišljati.

Proširiti znanja o običajima vezanima za

- učenici i učiteljice 3. razreda kustos muzeja, ostali djelatnici muzeja

- glumci



- upoznat ćemo se sa sadržajima i materijalima iz prošlosti

- posjet Sopotu

- gledanje lutkarske predstave u Gradskom kazalištu


Tijekom šk. godine 2018./2019.

studeni 2018.

Tijekom šk.g.

tijekom šk.god.

prosinac

nema troškova

10 kn

20 kn

- nema troškova

- izrada osobne lente vremena (od rođenja do danas) i izrada lente vremena sa zanimljivostima (prema izboru djeteta); ilustriranje i izrada kućica od glinamola

- ilustriranje predstave, osobine likova

- usporedba filma i pročitane knjige; osobine likova

- zadovoljstvo djece

40

BOŽIĆNA PRIREDBA

božićne blagdane-aktivno sudjelovati u priredbama u školi i gradskim poduzećima

-odlazak u crkvu, priredba u školi i gradskim poduzećima

NASTAVA U PRIRODI - ZIMAPromjene u prirodi-zimske radosti (sanjkanje, grudanje, izrada snjegovića)

VALENTINOVO

KARNEVAL POSJET

VODE U ZAVIČAJU22. ožujka – Svjetski dan voda – posjet Vinkovačkom

Učenici će boravkom na svježem zraku vidjeti i čuti, osjetiti promjene koje se događaju u godišnjem dobu zima te tjelesnom aktivnošću radovati se nastavi.

Učenici će sudjelovati u pisanju prijateljskih poruka i plesu.

sudjelovati i zabaviti se te veseliti u Gradskoj pokladnoj povorci

Učenici će vidjeti prilikom šetnje našu rijeku Bosut i umjetno jezero Banju te obići Vinkovački vodovod i


-učenici i učiteljice od 1. do 4. razreda


-učenici i učiteljice 3. razreda; djelatnici Vodovoda.

Izlaskom iz učionice na školsko dvorište, u okolicu škole ili obližnji park boravit ćemo u prirodi te vizualno, slušno i taktilno osjetiti prirodne promjene i radosti.

- sudjelovati u radostima pisanja poruka i plesa; posjet Dječjem domu sv. Ana

kreiranje i izrada maski i kostima te sudjelovanje u povorci

- šetnjom uz rijeku Bosut upoznati biljni i životinjski svijet uz rijeku i umjetno jezero

siječanj 2019.

veljača

veljača

ožujak 2019.

- nema troškova

- nema troškova

-100 kn (po djetetu – troškove snosi roditelj)

- fotografije, veći papiri ili hamer-20 kn

- zadovoljstvo djece i ilustriranje najljepšeg događaja

- pisane poruke i ples

dobro raspoloženje, pjesma i smijeh te složnost i zajedništvo nas kao skupine

- izrada plakata po skupinama; pismena provjera znanja

41

vodovodu i kanalizaciji; Pročistaču voda i Banja

LUTKARSKO PROLJEĆE – posjet Gradskom kazalištu Joza Ivakić

PČELARSKI DANI -Pčelarski sajam

ZDRAVLJE – posjet Općoj bolnici ili Domu zdravlja

kanalizaciju, upoznat će značenje tog poduzeća.

Učenici će gledati kazališne lutkarske predstave te se upoznati s raznim temama i lutkama.

Posjetom pčelarskom sajmu učenici će upoznati važnost pčela i njihovog proizvoda meda. Gledat će i sudjelovati u scenskom prikazu.

Učenici će posjetom jednoj od zdravstvenih ustanova čuti i vidjeti kako se možemo što bolje brinuti o svom zdravlju.

upoznati učenike s običajima vezanim za uskrsne blagdane



-učenici i učiteljice 3.razreda

Banja; posjetom Vinkovačkom vodovodu i kanalizaciji upoznat ćemo njihove radne sadržaje.- odlazak nadogovoreno odredište

- gledanje lutkarske predstave u Gradskom kazalištu

- posjet i sudjelovanje na pčelarskom sajmu

- posjetom zdravstvenoj ustanovi spoznati kako možemo pridonijeti zdravijem životu

ožujak – travanj

ožujak

ožujak

- ulaznica za kazalište 10 kn

- nema troškova

- nema troškova

- pisanje izvješća, likovni radovi

- ilustriranje najbolje predstave, pojasniti zašto upravo taj odabir,- ilustriranje predstave; osobine likova

- pisanje izvješća; ilustriranje

- pisanje izvješća o obavljenom zadatku

42

USKRŠNJA RADIONICA/SAJAM(SOLIDARNOST NA DJELU)

SAJAM ZDRAVLJA

UTRKA DVANAEST REDARSTVENIKA

OLIMPIJSKI FESTIVAL UČENIKA OŠ

SPORTSKE IGRE MLADIH

-naučene pojmove o zdravlju uočiti na štandovima, scenski prikaz, sudjelovanje

okupljanje djece i mladih u sportskim natjecanjima u znak sjećanja na poginule Redarstvenike početkom Domovinskog rata

Okupljanje djece i mladih,promicanje važnosti zdravih stilova života.Promocija olimpizma, odgajanje djece putem sporta i poticanje harmoničnog razvoja svih dječjih intelektualnih, psihičkih i fizički osobina.

Sudjelovanje na gradskom sportskom natjecanju s natjecateljskim stavom


-učenici i učiteljice 3.r.

-grad Vinkovci, učiteljice i učenici

-grad Vinkovci, djeca i učiteljice

-učenici i učiteljice 3. i 4. razreda

izrada ukrasa,prodaja

-odlazak na Sajam zdravlja

sportska natjecanja

- natjecanja u različitim sportskim aktivnostima-stadion HNK Cibalia

gradski park – trg,Savudrija

- tijekom šk.god .

travanj

svibanj

svibanj

oko 20 kn

- nema troškova

- nema troškova

- nema troškova

- ulaznica 10 kn

osobno zadovoljstvo činjenjem dobrih djela

- radost i zadovoljstvo djece; pisanje izvješća

sportsko ponašanje

- radost djece pri natjecanju i navijanju

43

FESTIVAL GLUMCA

ŠKOLA U PRIRODI ISTRA-BANJOLE

NASTAVA U PRIRODIPromjene u prirodi-ljetne radosti PROLJEĆE - LJETO

-posjet kazališnim predstavama namijenjenim mlađem uzrastu

ponavljanje i utvrđivanje stečenih znanja i vještina do 3.razreda

Učenici će boravkom na svježem zraku vidjeti i čuti, osjetiti promjene koje se događaju u godišnjem dobu te tjelesnom aktivnošću radovati se nastavi.


-učenici i učiteljice 3. i 4.razreda

-učenici i učiteljice 3.

Gradsko kazalište Joza Ivakić

promatranje krajolika RH, upoznavanje kulturnih i povijesnih znamenitosti, proučavanje raznolikosti krajolika

Izlaskom iz učionice na školsko dvorište, u okolicu škole ili obližnji park boravit ćemo u prirodi te vizualno, slušno i taktilno osjetiti prirodne promjene i radosti.

svibanj, lipanj, srpanj

svibanj

lipanj

lipanj

-nema troškova

10 KN

1500-1800kn

- nema troškova

- ilustriranje predstave; osobine likova

6.3.5. Rimokatolički vjeronauk, 3. razred, Školska godina: 2018./2019. Vjeroučitelj: Željko Đukić

44

Aktivnosti Postignuća - Ishodi Nositelj aktivnosti Realizacija Vremenik Troškovnik Način vrednovanja

Upoznati, shvatiti i prihvatiti religiju i vjeru, osobito snagu kršćanske vjere kao temelj života, nezaobilaznu i bitnu pomoć u životu kao i u razumijevanju svijeta i života. Otkriti da Bog u svojem vječnom naumu poziva i vodi svakoga čovjeka prema spasenju i traži da svatko odgovori na taj poziv. Otkriti i upoznati Božju veličinu i blagoslov u njegovim riječima i zapovijedima, osobito u Isusovoj zapovijedi ljubavi. Upoznati i prihvatiti Božje zapovijedi kao pravila života i uspješnoga životnoga ostvarenja koji se sastoji u ljubavi prema Bogu, prema sebi, bližnjima i svim ljudima

Postignuća katoličkoga vjeronauka četvrtoga vjeronaučnoga godišta usvajanje je temeljnih vjeronaučnih znanja i vjerničkih životnih stavova po kojima učenici kao kršćani, osobno i u zajednici, žive svoje zrelo djetinjstvo.

Vjeronaučna znanja i vjernički stavovi ostvaruju se u otkrivanju i upoznavanju Boga svega stvorenoga, koji poziva čovjeka na suradnju i daljnje stvaranje i oblikovanje stvorenoga svijeta.

U temelju stoji Božji poziv čovjeku, učenicima, da prepoznaju njegove tragove u svijetu, upoznaju njegovu poruku, koja ima svoj vrhunac u Isusu Kristu, i da u skladu s Kristovim naukom vjerno žive svakodnevni život.

Učenici 3.a,b,c razreda i vjeroučitelj.

Osobito im je razvijen osjećaj za lijepo, što se pokazuje na području pismenoga, likovnoga, glazbenoga i scenskoga izražavanja.

Zato koristimo metode u kojima je zastupljeno pismeno izražavanje (sastavi i biblijski tekstovi i komentari), likovno izražavanje biblijskih simbola i poruka, zajedničko ili pojedinačno scensko prikazivanje.

Služiti se raznovrsnim nastavnim pomagalima koja su dostupna u školi (grafoskop, DVD, CD player, Internet, LCD projekcija) kako bismo učenicima omogućili da razviju sve svoje darove i potencijale koje nose u sebi.

Školska godina

Potrošni materijal potreban za likovno izražavanje i izradu plakata.

Vrednovanje postignuća u nastavi vjeronauka ostvarivat će se kroz razrađene elemente ocjenjivanja koji se nalaze u imeniku te prema kriterijima u skladu s tablicom vrjednovanja u nastavi vjeronauka.

6.3.6. PROJEKTI u 3.a, 3.b i 3.c razredu Školska godina: 2018./2019. Učiteljice: Mateja Pandža, Ankica Saračević i Vesna Grgurić



45

BILJKE KROZ GODIŠNJA DOBA

AMBASADORI MIRA

-osposobiti učenike da nauče kako samostalno doći do obavijesti koje su im potrebne za realizaciju projekta-djelovati na trajno zapamćivanje novoga znanja i bogaćenje učenikovih iskustava- uočiti važnost biljaka u životu-razlikovati različite vrste biljaka-izgrađivati se u pozitivnu osobu -imati pozitivan stav o biljkama- razvijati pozitivno ozračje u razredu-njegovati ljubav prema biljkama, ali i biti oprezan s pojedinim vrstama od ranog perioda života

-osposobiti učenike da nauče kako samostalno doći do obavijesti koje su im potrebne za realizaciju projekta-djelovati na trajno zapamćivanje novoga znanja i bogaćenje učenikovih iskustava, razvijanje tolerancije, prihvaćanje različitosti

-učiteljice i učenici 3. razreda

-učiteljice 3. r. i učenici

-individualni-frontalni-praktično- istraživački rad

-individualni, frontalni, praktično- istraživački rad

tijekom šk.god.

-tijekom školske godine

-hamer papir i sitne potrepštine oko 30 kn( trošak snose roditelji)

hamer papir,sitne potrepštine, oko 30 kn

- usmeno izlaganje o izabranoj biljci- izrada plakata - prezentacija ostalim učenicima, po mogućnosti donijeti biljku u školu- skala jačine pljeska učenika -analiza postupaka - slobodno zapažanje učenika o svome radu

razgovor, izlaganje,prezentacije

PROJEKTI 3.b i 3.c razred Školska godina 2018./2019. Učiteljica: Ankica Saračević i Vesna Grgurić

46



READ(Y)?

-uključiti učenike u mnoge aktivnosti koje će ih motivirati za korištenje knjižnice, čitanje knjiga, poticati vlastitu interpretaciju knjiga koje čitaju i vođenje razgovora s vršnjacima o iskustvima čitanja

-poboljšati jezične i ICT vještine, kritičko razmišljanje i kreativnost


-individualni-frontalni-praktično- istraživački rad

tijekom šk.god.

-nema troškova -e-knjige/plakati koji

predstavljaju zemlje partnere

-književni kutak u razredu s ručno izrađenim knjigama

-izložbe u knjižnici

-radost čitanja i pričanja o onome što su pročitali

6.4. IV. RAZRED

47

6.4.1. DODATNA NASTAVA - MATEMATIKA, 4.a i 4.b razred Vremenik: 1 sat tjedno prema RS razrednog odjela Školska godina: 2018./2019. Učiteljice: Željka Cajner i Slađana Raguž

Aktivnost Postignuća = ishodi Nositelj aktivnosti Realizacija Vremenik Troškovnik Način vrjednovanja- učenici 4. r. koji pokazuju veći interes za svladavanje matematičkih sadržaja kroz individualni i individualizirani rad kontinuirano će istraživati, pronalaziti različita rješenja za postavljene matematičke probleme, zadatke kombinatorike, sudoku, tablične zadatke, …

-primijeniti znanja iz redovnog programa matematike vezano uz brojeve do milijun, pisano množenje i dijeljenje, izračunavanje površine i obujma, matematičke mozgalice-povezivat će sadržaje matematike s drugim nastavnim predmetima - koristit će znanja u natjecanju iz matematike na školskoj i višoj razini natjecanja

učiteljica 4. razreda - individualni rad-individualizirani rad- frontalni rad- rad u paru- skupni rad- praktično – istraživački rad- natjecanje


-radni listovi

(potrošni materijal za kopiranje oko 100 kn)

- zadaci za vrednovanje postignuća učenika - uspješnost u obrazlaganju riješenih zadataka- uspjeh na međurazrednom natjecanju- uspjeh učenika na matematičkim natjecanjima (školsko, županijsko, Večer matematike…)

6.4.2. DOPUNSKA NASTAVA 4.a i 4.b razred DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK Vremenik: 1 sat tjedno prema RS razrednog odjela Školska godina: 2018./2019. Učiteljica: Željka Cajner i Slađana Raguž

48

Cilj aktivnosti Namjena Nositelj aktivnosti Način ostvarenja Troškovnik Način vrjednovanja- pomoći učenicima u savladavanju nastavnog gradiva- izreći, označiti, prepoznati imenice, glagole, pridjeve, upravni i neupravni govor, kratice; pisanje i poštivanje pravopisnih normi - razviti obrazovna i funkcionalna postignuća i sposobnosti učenika

- učenicima 4. razreda koji pokazuju poteškoće u usvajanju sadržaja iz HJ

učiteljice 4. razreda - individualni i individualizirani rad- različitim pitanjima i potpitanjima navodi se učenike na ispravan odgovor, vježba se novo gradivo, ponavlja staro

- nastavni listići izrađeni prema individualnim potrebama učenika


- uspješnost u obrazlaganju rješavanja zadanih zadataka - opisno praćenje napredovanja učenika tijekom školske godine

DOPUNSKA NASTAVA - MATEMATIKA Vremenik: 1 sat tjedno prema RS razrednog odjela Školska godina: 2018./2019. Učiteljica: Željka Cajner i Slađana Raguž

Cilj aktivnosti Namjena Nositelj aktivnosti Način ostvarenja Troškovnik Način vrjednovanja- pomoći učenicima u savladavanju nastavnog gradiva- povećati koncentraciju učenika i aktivnost u radu- koristiti i pokazati brojeve do milijun, tehnike pisanog množenja i dijeljenja brojeva, geometrijskih sadržaja kao što su vrste kutova, mjerenje površine i obujma geometrijskih tijela

- učenicima 4. razreda koji pokazuju poteškoće u usvajanju matematičkih sadržaja

učiteljice 4. razreda - individualni i individualizirani rad- vježba se novo gradivo, ponavlja staro prema nastavnom planu i programu

- nastavni listići izrađeni prema individualnim potrebama učenika


- uspješnost u obrazlaganju rješavanja zadataka - rješavanje pismenih i usmenih ispita znanja prilagođenih učenicima- opisno praćenje napredovanja učenika tijekom školske godine

6.4.3. IZBORNA NASTAVAŠkolska godina 2018./2019. ENGLESKI JEZIK Odjel: 4.a Učiteljica: Kata Grgljanić

AKTIVNOSTI POSTIGNUĆA- ISHODI

NOSITELJ AKTIVNOSTI

REALIZACIJA VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA

49

1. Obitelj

2. Slobodno vrijeme

3. Škola

4. Mjesto gdje živim

5. Odjeća

6. Tijelo

7. Blagdani

- razvijanje vještine slušanja i prepoznavanja riječi- utvrđivanje opisa vanjštine ljudi opisom prijatelja i sebe

- poticanje urednosti kod učenika, razvijanje suradnički odnos među učenicima i navikavanje na uljudno obraćanje

- razgovor o aktivnostima u slobodno vrijeme- proširivanje rječnika- razvijanje kreativnost učenika- navikavanje na samostalno procjenjivanje vlastitog znanje- prihvaćanje drugih kultura i običaja

– opisivanje aktivnosti vezanih uzblagdane i uspoređivanje običaja s našimobičajima u Hrvatskoj, naučiti riječi vezane uz proslavu Božića

učenici 4.aodjela i

učiteljicaengleskog

jezika

obrada nastavnih sadržaja

-slušanje/čitanje i razumijevanje

zvučnih zapisa i tekstova,

-dopuna tekstova,povezivanje

rečenica,-usvajanje

Jezičnih sadržaja i primjena

gramatičkog gradiva,-dramatizacije

dijaloga-pjevanje pjesama-izrada projekata,

plakata, umnih mapa i PPT

Dva satatjednotijekomškolskegodine

Papir za kopiranje

oko100 kuna tijekomškolske godine

Vrednovanjepostignuća unastavi engleskogjezika ostvarivat ćese kroz razrađeneelementeocjenjivanja koji senalaze u imeniku teprema kriterijima uskladu s razradomtih elemenata unastavi engleskogjezika.Vještine koje se vrednuju i ocjenjuju su razumijevanjeslušnog i pročitanogteksta, govornesposobnosti,pismenoizražavanje i jezičnezakonitosti –gramatika.

Naziv aktivnosti: Izborna nastava njemačkog jezika u 4. razredu prema udžbeniku FLINK MIT DEUTSCH 1

Školska godina: 2018. /2019. Učitelj: Mirela Rimac EšegovićAktivnost Postignuća = Ishodi Nositelj


vrednovanja

50

- usvajanje lingvističkog inventara vezanog za: - osposobiti učenika za temeljnu pisanu i usmenu komunikaciju na stranome jeziku, razviti jezičnu i komunikacijsku kompetenciju potrebnu za služenje stranim jezikom u aktualnom kontekstu

- usvajanje jezičnih zakonitosti

Do kraja prve godine učenja, u 4. razredu osnovne školeučenici bi trebali razumjeti oko 200 leksičkih jedinica, aod toga aktivno rabiti oko 120 leksičkih jedinica.

- razviti vještine i sposobnosti slušanja, govorenja, čitanja i pisanja te interkulturalne kompetencije

učenici će moći imenovati vokabular vezan uz predviđeni lingvistički inventar

znati će identificirati ključne riječi u obrađenim tekstovima

moći će analizirati jezične zakonitosti te prezentirati svoje osobne stavove o obrađenim temama

učiteljica Mirela Rimac Ešegović i učenici 4.b razreda

- frontalna nastava- grupni rad- individualni rad- rad u parovima- razgovor- usmeno izlaganje

dinamična izmjena raznolikih aktivnosti - reagiranje na naputke i naredbe na stranom jeziku - povezivanje vidnoga i zvučnoga sadržaja - globalno razumijevanje - postavljanje pitanja - samostalno vođenje dijaloga u okviru poznate teme - sudjelovanje u dramatizacijama - imenovanje i opisivanje predmeta, osoba i radnji - glasno čitanje poznatih rečenica i tekstova - pisanje kraćih sastava uz natuknice - stvaralaĉko pisanje

Izborna nastava njemačkog jezika u petom razredu odvija se tijekom cijele školske godine, dva sata tjedno, blok sat u terminu koji se veže na redovnu nastavu učenika

Potrošni materijal za rad učenika (udžbenik, bilježnica), hamer papir, bojice, krede u boji.... oko 200 kuna tijekom školske godine

Vrednovanje postignuća u nastavi njemačkog jezika ostvarivat će se kroz razrađene elemente ocjenjivanja koji se nalaze u imeniku te prema kriterijima u skladu s razradom tih elemenata u nastavi njemačkog jezika. Razine vrednovanja su razumijevanje slušnog i pročitanog teksta, govorne sposobnosti, pismeno izražavanje i jezične zakonitosti – gramatika.

6.4.4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTINaziv aktivnosti: PROMETNA KULTURA Školska godina 2018./2019. Razred: 4.a učiteljica: Željka Cajner

Aktivnost Postignuća = Ishodi

Nositelj aktivnosti


51

- Učenici će osvijestiti i naučiti važnost prometne kulture u svakodnevnom životu- upoznati će i naučit prometne znakove, prometna pravila i propise koji su potrebni za snalaženje u prometnim situacijama- vježbati će i učiti sigurnu vožnju biciklom- poticati učenike na pravilno i propisno praćenje zadataka i rada na „Prometnoj učilici“ (web platforma)- truditi se i ispunjavati zadane zadatke sigurno i točno

Učenici će steći znanja i dodatne praktične navike za snalaženje i sudjelovanje u prometu kao pješaci ali isto tako i kao vozači bicikla

Učenici 4. a razreda i učiteljica

Učenici će uz pomoć i vodstvo te individualno, u paru ili skupini naučiti prometne znakove, prometna pravila i propise. Izrađivati će mini prometne znakove i osmišljavati prometne igre i situacije.Prezentirati će ostvareno u svojem razredu kao i u ostalim razredima.

1 sat tjedno prema rasporedu sati 4.a razreda

Trošak 0 kn - testovi na web platformi „Prometna učilica“- prometne situacije u okolici škole i našem školskom igralištu- vožnja biciklom - radost i zadovoljstvo djece, usmena pohvala,nagrađivanje pljeskom

Naziv aktivnosti: Domaćinstvo Školska godina 2018./2019. Razred: 4.b Učiteljica: Slađana RagužAktivnost Postignuća = Ishodi Nositelj


vrednovanjaKroz praktičan rad razvijati kod učenika kritičko, kreativno i problemsko mišljenje, organiziranost, motiviranost. Poticati suradnju i komunikaciju s drugim učenicima. Razvijati želju za praktičnim znanjem, sposobnostima. Prepoznati važnost praktičnog znanja u životu učenika kao što je kuhanje, šivanje, pospremanje, briga o biljkama.

oslobađanje spontanosti i razvijanje kreativnih sposobnosti, razvijanje smisla za lijepo,stvaranje ugodne radne atmosfere, razvijanje radoznalosti


-realizira se u učionici i školskom prostoru – dvorištu, školskom vrtu

1 sat tjedno prema rasporedu sati 4. b i prema potrebi

oko 300 kn za potrebe materijala i pribora

Polazi od činjenice da je aktivnost slobodna i da čini radost i veselje učeniku polazniku,zato je zalaganje maksimalno. Dobivene rezultate koristit ćemo u nastavi, životnom prostoru. Stečene vještine primjenjivat ćemo u svakodnevnom životu.

6.4.5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA4.a i 4.b razred PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE u šk.god. 2018./2019. Učiteljice: Željka Cajner i Slađana Raguž

Aktivnost Postignuća =ishodi Nositelj aktivnosti Realizacija Vremenik Troškovnik Način vrednovanja

52

Olimpijski danHOD

Sajam sporta

Vinkovačke jeseni

- sudjelovati u sportskim aktivnostima i razvijati sportski i natjecateljski duh

- promatrati i sudjelovati u prezentaciji sportova naših gradskih klubova

- razvijati ljubav prema narodnoj baštini te samostalno stvoriti sadržaje na temu zavičaja

-učiteljice 4. r.

- učiteljice i učenici 3. i 4. r.

- učenici 4. Razreda i učiteljice

- sudjelovanje u ekipnim i momčadskim igrama, sportsko i pošteno navijanje, poštivanje pravila igre- promatranje i sudjelovanje na smotri i prezentaciji raznih sportova

- promatranje, slušanje, istraživanje, korištenje i zaključivanje - posjet

rujan 2018.

rujan 2018.

rujan2018.

- razgovor o načinu provođenja slobodnog vremena i međusobnog druženja te rezultati provedenih natjecanja- odlučivanje i aktiviranje u sportske klubove- crtanjem, slikanjem, oblikovanjem narodnih motiva

Dječji tjedan

Dani kruha

Mjesec knjige

Solidarnost na djelu

Filmski festival glumca

-sudjelovanje u programu povodom Dječjeg tjedna

-interpretirati kako i od čega dobivamo kruh i krušne proizvode te kako čuvamo žitarice

-dati primjer važnosti pisanogpovijesnog traga

- postići osjećaj empatije, solidarnosti kroz humanitarnu akciju- pogledati nekoliko filmskih projekcija, razvijati naviku samostalnog odlaska na filmske projekcije

- učenici 4. razreda i učiteljice

- učenici i učiteljice 4.r.

-učiteljice 4. r. i voditelj arhiva

-učenici i učiteljice 4. r.

-učiteljice i učenici 4.r

promatranje, zapažanje i bilježenje podataka vezanih uz temu posjeta

- postavljanje izložbe;

-promatranje, zapažanje i bilježenje podataka vezanih uz temu posjet

- prikupljanje odjeće, hrane, higijenskih potrepština; prodaja kupona Solidarnost na djelu u suradnji sa Crvenim križem u Vinkovcima


listopad 2018.

listopad 2018.

listopad 2018.

listopad 2018.

listopad 2018.

20 kn

- izvijestiti o doživljajima o događaju

- izvijestiti o provedenom Danu kruha,Danu knjige i akciji Solidarnost na djelu

- procijeniti kvalitetu od gledanog filma

53

Svi Sveti

Dan štednje

-posjetiti spomen obilježja; gradsko groblje

-otkriti zašto je važno štedjeti novac; stjecanje pozitivnog odnosa prema novcu

-učenici i učiteljice 4.r.

- učiteljice 4. r. i voditelj banke

-šetnja i obilazak groblja, paljenje svijeća

-istraživanje,proučavanje, zapažanje i zaključivanje

studeni 2018.

studeni 2018.

100 kn(svijeće)


- istražiti načine korištenja ušteđenog novca

Posjet Gradskom kazalištu

Svjetski dan osoba s invaliditetom

Solidarnost na djelu

Božićna priredba

- pogledati kazališnu predstavu, razvijati naviku samostalnog odlaska u kazalište

- iskazati svijest o potrebi pomaganja ljudima s invaliditetom i/ili djeci bez roditelja

- postići osjećaj empatije, solidarnosti kroz humanitarnu akciju- proširiti znanja o običajima vezanim za božićne blagdane; aktivno sudjelovati u priredbama u školi i gradskim poduzećima

- učenici i učiteljice 4. r.

-učiteljice 4. r.

-učenici i učiteljice 4. r.Djelatnici Crvenog križa

- učenici i učiteljice od 1. Do 4. razreda

- gledanje kazališne predstave,osjetiti blagdanski ugođaj

- kvalitetno provođenje vremena s osobama različitoga načina života- posjet dječjem domu sv. Ana ili udruzi Bubamara

- sudjelovati u pripremi i provedbi humanitarnih akcija; prikupljanje hrane, odjeće, higijenskih potrepština- priredba u školi, u crkvi, gradskim poduzećima

prosinac 2018.

prosinac 2018.

prosinac 2018.

prosinac 2018.

15kn

30 kn

- analizirati i komentirati kazališnu predstavu- osmisliti načine pomaganja i druženja - izraziti svojim riječima vlastite osjećaje

- pomaganje drugima

- zadovoljstvo djece

Moje zdravlje -obilazak bolnice/Doma zdravlja, razgovarati o važnosti pravilne prehrane, tjelovježbe za pravilan razvoj

-učiteljice 4. r. i liječnik/med.sestra

- uz stručno objašnjenje voditelja učenici imaju priliku produbiti svoja saznanja te nadograditi već postojeća

siječanj 2019.

- koristiti znanja o zdravlju u svakodnevnom životu

Iz prošlosti naše -obilazak stalnog postava VK - učiteljice 4. r. u -uz stručno objašnjenje voditelja - povezati i izlagati znanja o povijesti grada

54

domovine

Valentinovo

muzeja

- Sudjelovanje u pisanju prijateljskih poruka i plesu

suradnji s djelatnicima Gradskog muzeja

- učenici i učiteljice od 1. Do 4. razreda

učenici imaju priliku produbiti svoja saznanja te nadograditi već postojeća- sudjelovati u radostima pisanja poruka i plesu

veljača 2019.

veljača 2019.

25 kn- identificirati i imenovati znamenitosti glavnog grada- radost djece

Lutkarsko proljeće - posjet Gradskom kazalištu

Pčelarski sajam - Pčelarski dani

-pogledati kazališnu predstavu, razvijati naviku samostalnog odlaska u kazalište

- posjetom pčelarskom sajmu učenici će upoznati važnost pčela i njihovog proizvoda meda. Gledat će i sudjelovati u scenskom prikazu.

-učiteljica i učenici, glumci

-učenici i učiteljice

-gledanje kazališne predstave

- posjet i sudjelovanje na pčelarskom sajmu

ožujak 2019.

ožujak 2019.

20 kn - analizirati i komentirati kazališnu predstavu

- pisanje izvješća; ilustriranje

Solidarnost na djelu, u susret Uskrsu

Pozdrav proljeću(travnjak, šuma) posjet -Poučna staza Sopot

Sportske igre mladih

-postići osjećaj empatije, solidarnosti kroz humanitarnu akciju

-promatrati biljke i životinje u proljeće, uočiti raznolikost biljnog i životinjskog svijeta


-učiteljice 4. r.

-učiteljice 4. r.

-učiteljice 4. r.

-sudjelovati u pripremi i provedbi humanitarnih akcija

-promatranje, zapažanje, proučavanje i bilježenje podataka vezanih uz temu posjeta poučne staze Sopot


travanj2019.

travanj 2019.

travanj 2019.

200 kn

- izraziti svojim riječima vlastite osjećaje- prezentirati raznolikost biljnog i životinjskog svijeta našeg zavičaja- rezultati provedenih natjecanja- prezentirati raznolikost biljnog i životinjskog svijeta

Svjetski dan Crvenog križa

- postići osjećaj empatije, solidarnosti kroz humanitarnu

-učiteljice 3. i 4.r. -sudjelovati u pripremi i provedbi humanitarnih akcija svibanj 20 kn


55

Olimpijski festival OŠ

Sajam zdravlja

Festival glumca

Utrka 12 redarstvenika

akciju


- sudjelovati u pripremi i prezentaciji naše škole, posjet i obilazak sajma- posjet kazališnim predstavama namijenjenim mlađem uzrastu

- sudjelovati u utrci i razvijati natjecateljski duh u sjećanje na poginule branitelje

-učiteljice 4.r.

-učiteljice 4.r.

- učenici i učiteljice od 1. do 4. razreda

- učenici 4. razreda i učiteljice


-učenici imaju priliku produbiti svoja saznanja te nadograditi već postojeća vezanih uz temu posjeta

- posjet gradskom kazalištu

- sudjelovanje u sportskom događaju i manifestaciji

2019.

svibanj 2019.

svibanj 2019.

svibanj 2019.

20 kn

-


- koristiti znanja o zdravlju u svakodnevnom životu

- ilustriranje predstave; osobine likova


ŠKOLA U PRIRODIISTRA – Banjole

-integrirati stečena znanja i vještine u 4.razredu

-učiteljice 4.r. s odabranom prijevoznom agencijom

-promatranje krajolika RH, upoznavanje kulturnih i povijesnih znamenitosti, proučavanje raznolikosti krajolika

lipanj 2019.

do 1700 kn - preispitati stečena znanja i samo vrednovati se

6.4.6. VJERONAUKNaziv aktivnosti: Rimokatolički vjeronauk, 4. razred, Školska godina: 2018./2019. Vjeroučitelj: Željko Đukić

56

Aktivnosti Postignuća - Ishodi Nositelj aktivnosti Realizacija Vremenik Troškovnik Način vrednovanja

Upoznati, shvatiti i prihvatiti religiju i vjeru, osobito snagu kršćanske vjere kao temelj života, nezaobilaznu i bitnu pomoć u životu kao i u razumijevanju svijeta i života. Otkriti da Bog u svojem vječnom naumu poziva i vodi svakoga čovjeka prema spasenju i traži da svatko odgovori na taj poziv. Otkriti i upoznati Božju veličinu i blagoslov u njegovim riječima i zapovijedima, osobito u Isusovoj zapovijedi ljubavi. Upoznati i prihvatiti Božje zapovijedi kao pravila života i uspješnoga životnoga ostvarenja koji se sastoji u ljubavi prema Bogu, prema sebi, bližnjima i svim ljudima

Postignuća katoličkoga vjeronauka četvrtoga vjeronaučnoga godišta usvajanje je temeljnih vjeronaučnih znanja i vjerničkih životnih stavova po kojima učenici kao kršćani, osobno i u zajednici, žive svoje zrelo djetinjstvo. Vjeronaučna znanja i vjernički stavovi ostvaruju se u otkrivanju i upoznavanju Boga svega stvorenoga, koji poziva čovjeka na suradnju i daljnje stvaranje i oblikovanje stvorenoga svijeta. U temelju stoji Božji poziv čovjeku, učenicima, da prepoznaju njegove tragove u svijetu, upoznaju njegovu poruku, koja ima svoj vrhunac u Isusu Kristu, i da u skladu s Kristovim naukom vjerno žive svakodnevni život.

Učenici 4.a,b razreda i vjeroučitelj.

Osobito im je razvijen osjećaj za lijepo, što se pokazuje na području pismenoga, likovnoga, glazbenoga i scenskoga izražavanja.Zato koristimo metode u kojima je zastupljeno pismeno izražavanje (sastavi i biblijski tekstovi i komentari), likovno izražavanje biblijskih simbola i poruka, zajedničko ili pojedinačno scensko prikazivanje. Služiti se raznovrsnim nastavnim pomagalima koja su dostupna u školi (grafoskop, DVD, CD player, Internet, LCD projekcija) kako bismo učenicima omogućili da razviju sve svoje darove i potencijale koje nose u sebi.

Školska godina


Vrednovanje postignuća u nastavi vjeronauka ostvarivat će se kroz razrađene elemente ocjenjivanja koji se nalaze u imeniku te prema kriterijima u skladu s tablicom vrjednovanja u nastavi vjeronauka.

6.4.7. PROJEKTIIZVANNASTAVNI ŠKOLSKI PROGRAMI I PROJEKTI

57

PROJEKT – LJUDSKO TIJELO, 4.a i 4.b razred Školska godina: 2018./2019. Učiteljice: Željka Cajner i Slađana Raguž

Aktivnost Postignuća = Ishodi Nositelj aktivnosti Realizacija Vremenik Troškovnik Način vrednovanjaIzrada Power Point prezentacije - Sustavi organa

-učenici će razumjeti da je ljudsko tijelo cjelina (organizam), znati važnost čuvanja tijela od ozljeda i štetnih utjecaja- samostalno korištenje računalom


- prikupljanje podataka vezanih uz temu - izrada Power Point prezentacije

- siječanj; veljača 2019.

- vođenje i praćenje učenika kroz prikupljanje materijala te poticanjem na daljnji rad; zadovoljstvo i uspješnost učenika u uspješnom otkrivanju i prezentiranju naučenog

Naziv aktivnosti: PROJEKT – HERBARIJ, 4.a i 4.b razred Školska godina: 2018./2019. Učiteljice: Željka Cajner i Slađana Raguž

Aktivnost Postignuća = Ishodi Nositelj aktivnosti Realizacija Vremenik Troškovnik Način vrednovanjaIzrada herbarija(biljke travnjaka)

- učenici će primjenjivati ranije stečena znanja, imenovati i prepoznavati biljke, razvijati interes za biljni svijet


- prikupljanje biljaka-promatranje, zapažanje i prepoznavanje biljaka- izrada herbarija

- od ožujka do svibnja 2019.

- vođenje i praćenje učenika kroz prikupljanje biljaka te poticanjem na daljnji rad; zadovoljstvo i uspješnost učenika u uspješnom otkrivanju i prezentiranju naučenog

7.PREDMETNA NASTAVA7.1. IZBORNA NASTAVA

58

Naziv aktivnosti: IZBORNA NASTAVA ENGLESKI JEZIK 5a Školska godina 2018./19. Učiteljica: Kata Grgljanić

Aktivnost Postignuća = Ishodi Nositelji

aktivnosti


1. Obitelj i prijatelji

2. Dom i oko njega

3. Nastavni predmeti u školi

4. Slobodno vrijeme

5. Izražavanje vremena

6. Svijet u kojem živimo

7. Hrana i zdravlje

8. Blagdani i običaji

– ponavljanje i proširivanje riječi i izraza za predstavljane i opis obitelji i prijatelja, razgovaranje o problemima mladih u modernom svijetu, o sukobu naraštaja, problemima u razredu, školi, među prijateljima – ponavljanje i proširivanje rječnika na temu zdravoga života, razgovor o zaštiti okoliša, ugroženim biljnim i životinjskim vrstama u Hrvatskoj i svijetu; prijedlozi kako pomoći ugroženim vrstama – ponavljanje i proširivanje rječnika vezanog uz slobodno vrijeme, razgovaranje o TV programu, odlasku u kino, vrstama filmova, slušanju glazbe, vrstama glazbe, športovima, čitanju knjiga i književnosti – pričanje o vlastitim doživljajima i pustolovinama i o likovima iz mašte, čitanje i/ili slušanje ulomaka iz priča ili romana za djecu i omladinu – obrada tema vezanih uz kulturu i civilizaciju zemalja engleskog govornog područja, usporedba s Hrvatskom -obilježavanje blagdana Božića i Uskrsa - uz rad na prigodnim tekstovima i pjesmama -uspoređivanje raznih običaja

Učenici 5.a i

učiteljica engleskog

jezika

Izborna nastava engleskog jezika je namijenjena

učenicimakoji pokazuju

poseban interes za engleski jezik

i imaju volju iželju za

učenjem drugog stranog jezika, a njemački im je

prvi strani jezik.

Dva sata tjedno tijekom školske godine

Potrošni materijal za rad učenika (udžbenik, bilježnica),

hamer papir, bojice, krede

u boji…

Vrednovanje postignuća u nastavi engleskog jezika ostvarivat će se kroz razrađene elemente ocjenjivanja koji se nalaze na stranici škole, te prema kriterijima u skladu s razradom tih elemenata u nastavi engleskog jezika. Razine vrednovanja su:

- razumijevanje slušnog i pročitanog teksta,

- govorne sposobnosti, pismeno izražavanje

- jezične zakonitosti – gramatika.

Naziv aktivnosti: IZBORNA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA 7a Školska godina 2018./19. Učiteljica: Kata Grgljanić

59

Aktivnost Postignuća = Ishodi Nositelji

aktivnosti

Realizacija Vremenik Troškovnik Način

vrednovanja

1. Obitelj i prijatelji

2. Zdrav život i

okoliš

3. Slobodno vrijeme i kako ga provodimo

4. Doživljaji i mašta

5. Zemlje engleskoga govornog područja

6. Blagdani i običaji

– ponavljanje i proširivanje riječi i izraza za predstavljane i opis obitelji i prijatelja, razgovaranje o problemima mladih u modernom svijetu, o sukobu naraštaja, problemima u razredu, školi, među prijateljima – ponavljanje i proširivanje rječnika na temu zdravoga života, razgovor o zaštiti okoliša, ugroženim biljnim i životinjskim vrstama u Hrvatskoj i svijetu; prijedlozi kako pomoći ugroženim vrstama – ponavljanje i proširivanje rječnika vezanog uz slobodno vrijeme, razgovaranje o TV programu, odlasku u kino, vrstama filmova, slušanju glazbe, vrstama glazbe, športovima, čitanju knjiga i književnosti – pričanje o vlastitim doživljajima i pustolovinama i o likovima iz mašte, čitanje i/ili slušanje ulomaka iz priča ili romana za djecu i omladinu – obrada tema vezanih uz kulturu i civilizaciju zemalja engleskog govornog područja, usporedba s Hrvatskom -obilježavanje blagdana Božića i Uskrsa - uz rad na prigodnim tekstovima i pjesmama -uspoređivanje raznih običaja vezanih za proslavu Nove godine

učenici 7.a i


jezika

Izborna nastava

engleskog jezika je

namijenjena učenicima

koji pokazuju poseban

interes za engleski jezik i imaju volju i

želju za učenjem drugog

stranog jezika, a prvi strani

jezik imje njemački.


Potrošni materijal za rad

učenika (udžbenik, bilježnica),

hamer papir, bojice, krede u boji.... oko 200 kuna tijekom

školske godine

Vrednovanje postignuća u nastavi engleskog jezika ostvarivat će se kroz razrađene elemente ocjenjivanja koji se nalaze u imeniku te prema kriterijima u skladu s razradom tih elemenata u nastavi engleskog jezika. Razine vrednovanja su razumijevanje slušnog i pročitanog teksta, govorne sposobnosti, pismeno izražavanje i jezične zakonitosti – gramatika.

Naziv aktivnosti: IZBORNA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA 8.a Školska godina: 2018./2019. Učiteljica: Kata Grgljanić

Aktivnost Postignuća = Ishodi Nositelj Realizacija Vremenik Troškovnik Način

60

aktivnostivrednovanja

1. Čovjek u obiteljskom i društvenom krugu

2. Mladi i njihovi interesi

3. Putovanja

4. Svijet oko nas

5. Zemlje engleskoga

6. govornog područja

7. i Hrvatska

8. Blagdani

– komentiranje problema mladih, razgovaranje o neprihvatljivom ponašanju mladih, npr. na športskim priredbama, ulici, nasilje među školskom djecom, problemi vezani uz odnos među naraštajima, odabir zanimanja i traženje zaposlenja, važnost učenja stranih jezika– provođenje slobodnoga vremena, mediji, glazba, čitanje, šport, kućni ljubimci, razgovaranje o izgledu i modi, statusnim simbolima, ljubavi i zaljubljivanju – planiranje putovanja, snalaženje u stranoj zemlji, izvještavanje o putovanju, pisanje kratkoga pisma ili razglednice, Hrvatska kao turističko odredište – razgovaranje o problemima u svijetu: glad, siromaštvo, rat, ekološki problemi, ugrožene vrste, razvoj tehnologije – računalo, internet, mobitel – učenici će otkriti zemljopisna obilježja, povezati događaje iz povijesti, kultura i civilizacija

– opisivanje aktivnosti vezanih uz blagdane i uspoređivanje običaja s našim običajima u Hrvatskoj

učenici 8.a odjela i


jezika

Izborna nastava engleskog jezika je namijenjena

učenicimakoji pokazuju

poseban interes za engleski jezik i

imaju volju iželju za učenjem drugog stranog

jezika, a prvi strani jezik imje njemački.


Potrošni materijal za rad učenika (udžbenik, bilježnica),

hamer papir, bojice, krede u boji.... oko

200 kuna tijekom školske godine

Vrednovanje postignuća u

nastavi engleskog jezika ostvarivat će se kroz razrađene

elemente ocjenjivanja koji se nalaze u imeniku

te prema kriterijima u

skladu s razradom tih elemenata u

nastavi engleskog jezika.Razine

vrednovanja surazumijevanje

slušnog i pročitanog teksta,

govorne sposobnosti,

pismeno izražavanje i

jezične zakonitosti – gramatika.

Naziv aktivnosti: IZBORNA NASTAVA IZ ENGLEKOG JEZIKA – 6a

61

Vremenik: Dva sata tjedno tijekom školske godine 2018./2019. Učitelj: Mirna Katičić

AKTIVNOSTI POSTIGNUĆA-ISHODI NOSITELJI AKTIVNOSTI

REALIZACIJA TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA

Razvijati i poticati interes za usvajanjem nastavnih sadržaja iz engleskog jezika sukladno prema godišnjem planu. Učenici će ovladati vokabularom, komunikacijom, gramatikom i pisanjem. Učenici će također razvijati interes za stjecanje kulturoloških znanja o zemljama engleskog govornog područja. Naglasak je da se kod učenika razvije pozitivan odnosa prema vlastitoj kulturi i kulturi zemalja engleskog govornog područja.

Učenici će uočiti i povezati riječi i strukture kroz dijaloge i dopunjavanje dijaloga, slušanjem i opisivanjem slike; imenovati će riječi vezane uz Obitelj, školu, slobodno vrijeme, blagdane. Uspoređivati će običaje u Velikoj Britaniji i Hrvatskoj vezane uz proslavu Božića i Uskrsa.

-učenici 6a razreda i učiteljica engleskog jezika

Kroz udžbenik i radnu bilježnicu, obrađivat ćemo tekstove, usvajati pripadajuće gramatičko gradivo, dramatizacija dijaloga, učenje pjesmica, izrada projekata uz odgovarajuće prikladne teme i tekstove, izrada plakata i umnih mapa.Nastava se provodi u prostorijama škole dva sata tjedno.


Vrednovanje postignuća u nastavi engleskog jezika ostvarivat će se kroz razrađene elemente ocjenjivanja koji se nalaze u imeniku te prema kriterijima u skladu s razradom tih elemenata u nastavi engleskog jezika. Razine vrednovanja su razumijevanje slušnog i pročitanog teksta, govorne sposobnosti, pismeno izražavanje i jezične zakonitosti – gramatika.

Naziv aktivnosti: Izborna nastava njemačkog jezika u 5. razredu prema udžbeniku FLINK MIT DEUTSCH 2Školska godina: 2018. /2019. Učitelj: Mirela Rimac Ešegović

62





Do kraja druge godine učenja, u 5. razredu osnovne školeučenici bi trebali razumjeti oko 320, a od toga aktivnorabiti oko 220 leksičkih jedinica

- razviti vještine i sposobnosti slušanja, govorenja, čitanja i pisanja te interkulturalne kompetencije











63





Do kraja treće godine učenja, u 6. razredu osnovne školeučenici bi trebali razumjeti oko 450, a od toga aktivnorabiti oko 340 leksičkih jedinica- razviti vještine i sposobnosti slušanja, govorenja, čitanja i pisanja te interkulturalne kompetencije











64



U okviru obrađenih tema i jezičnih struktura: pozdravljanje i oslovljivanje, predstavljanje sebe i drugih, postavljanje pitanja, odgovaranje na pitanja, izražavanje događaja i radnji u sadašnjosti i prošlosti, prepričavanje događaja, izražavanje dobi, količine i svojine, raspoloženja, ukusa i stajališta prema nečemu, imenovanje i opisivanje predmeta, osoba, pojava i situacija, određivanje odnosa između predmeta i osoba, izricanje odnosa u vremenu i prostoru, izražavanje molbe, zahvale, želje, zahtjeva, naredbe, odobravanja i neodobravanja, slaganja i neslaganja, obveza i dužnosti, traženje i davanje informacija, čestitanje blagdana, rođendana i sl.





učiteljica Mirela Rimac Ešegović i učenici 7b razreda



Izborna nastava njemačkog jezika u sedmom razredu odvija se tijekom cijele školske godine, dva sata tjedno, blok sat u terminu nakon redovne nastave učenika



Naziv aktivnosti: Izborna nastava njemačkog jezika u 8. razredu prema udžbeniku FLINK MIT DEUTSCH 5

65

Školska godina: 2018. /2019. Učitelj: Mirela Rimac EšegovićAktivnost Postignuća = Ishodi Nositelj


vrednovanjaU okviru obrađenih tema i jezičnih struktura: pozdravljanje, oslovljivanje, predstavljanje sebe i drugih, postavljanje pitanja, odgovaranje na pitanja, prepričavanje događaja i radnji u sadašnjosti, prošlosti i budućnosti, izricanje ukusa i stajališta prema nečemu, imenovanje, opisivanje i uspoređivanje predmeta, osoba, pojava i situacija, određivanje odnosa između predmeta i osoba, izricanje radnji, izricanje odnosa u vremenu i prostoru, opisivanje događaja u vremenskom slijedu, izražavanje kolićine, cijene, dobi, molbe, zahvale, želje, raspoloženja, negodovanja i odobravanja, slaganja i neslaganja, zahtjeva, naredbe, obveza i dužnosti, ohrabrenja, podrške, nagađanja, traženje i davanje informacija, izražavanje uzroka i posljedice, čestitanje blagdana, rođendana i sl.





učiteljica Mirela Rimac Ešegović i učenici 8b razreda



Izborna nastava njemačkog jezika u osmom razredu odvija se tijekom cijele školske godine, dva sata tjedno, blok sat u terminu nakon redovne nastave



Naziv aktivnosti: Izborna nastava informatike 7.razred Školska godina: 2018/19. Učiteljica: Mirjana Javor

66



- u izradi prezentacija koristiti grafičke elemente, tekstne okvire, tablice, grafikone i ostale elemente

- usvojiti osnove korištenja proračunskih tablica programa Excel (prilagođavanje tablice, oblikovanje podataka u njoj, rad s radnim listovima, izrada grafikona i korištenje funkcija)

- uvod i osnove programskog jezika Python

- protumačiti jednostavni HTML opis stranice, organizirati strukturu stranice i izraditi jednostavnu web stranicu

- znati objasniti načine komunikacije unutar internet, opisati navedene internetske usluge i objasniti ulogu poslužitelja

Različitim metodama poučavanja osposobiti učenike da se samostalno služe tabličnim programomPretvarati jedan format broja u drugi.Vježbati jednostavne izračune pomoću relativne i apsolutne adrese ćelija.Izraditi grafikone na temelju tablica.Pomoću funkcija napraviti potrebne izračune: srednju vrijednost, max. i min. vrijednost niza brojeva.Izraditi sheme i crteže na slajdu. Dodavati tablice, grafikone. Primjena znanja u svakodnevnom životu.Samostalno izraditi jednostavnu web- stranicu. Naučeno gradivo povezati s gradivom ostalih predmeta.

učiteljica

učenici

Nastava se izvodi u informatičkoj učionici.

Primjena različitih metoda poučavanja:razgovorizlaganjedemonstracijagrafički radovi.

IX-VI.mj.2 školska sata tjedno

papir za pisač (50kn)

toner i boje za pisač (200 kn)

informatička oprema (miš, tipkovnice, slušalice,…)

Tijekom godine pratiti i analizirati učenička napredovanja.

Vrednuje se usvojenost znanja, digitalni sadržaji i suradnja, te rješavanje problema.

Naziv aktivnosti: Izborna nastava informatike 8.razred Školska godina: 2018/19. Učiteljica: Mirjana Javor


67

aktivnosti vrednovanja

Usvojiti osnove informacijske i komunikacijske tehnologije

Rješavati probleme i programirati

Rad s proračunskim tablicama i bazama podataka

Izrada prezentacija

Izrada web-stranica

Internet

Objasniti kako se odvijaju osnovne funkcije računala.Pohranjivanje multimedijalnih sadržaja.

Rješavati zadatke koristeći se programskim jezikom Python

Upisivati podatke u priređene baze podataka, pretraživati ih, ažurirati i brisati.

Postaviti hiperveze između slajdova, veze između slajdova u kvizu…

Naučiti objaviti svoje web-stranice s animacijama.

Kritički ocjenjivati internetske sadržaje.Prijaviti se u neki internetski projekt.

učiteljica

učenici

Nastava se izvodi u informatičkoj učionici.

Primjena različitih metode poučavanja:razgovorizlaganjedemonstracijagrafički radovi

IX-VI.mj.

2 sata tjedno

papir za pisač (50kn)

toner i boje za pisač (200 kn)

informatička oprema (miš, tipkovnice, slušalice,…)

Tijekom godine pratiti i analizirati učenička napredovanja.

Vrednuje se usvojenost znanja, digitalni sadržaji i suradnja, te rješavanje problema.

Naziv aktivnosti: Izborna nastava tehničke kulture VII.r Vremenik: dva sata (ukupno 70 sati) Školska godina: 2018./2019. Učitelj: Davor Let

68



omogućiti zainteresiranim učenicima proširivanje znanje iz tehničke kulture

razvijati osjećaj za tehniku i rukovanje alatom

osposobiti učenike za samostalno korištenje alata i pribora za izradu tehničke tvorevine

poticati kreativnost i timski rad

razviti logičko i samostalno zaključivanje

osposobiti učenike za primjenu fizikalnih spoznaja u izradi tehničke tvorevine

pripremanje učenika za natjecanja.

- Učenik samostalno koristi alat i i pravilno njime rukuje

- Učenik može samostalno ili uz pomoć nastavnika napraviti tehničku tvorevinu

- Pravilno analizira i opisuje način i postupak izrade

- Učenik praktično primjenjuje informacije temeljene na prethodno stečenim znanjima

- Učitelj tehničke kulture (zadaje zadatke, usmjerava učenike, pomaže oko izvođenja praktičnog rada, demonstrira učenicima kako rukovati određenim alatima)- Učenici (iskoristiti izbornu nastavu za proširivanje svoga znanja i pripremu za natjecanja, )

- Učenje kroz vježbe, praktične radove, rješavanje zahtjevnijih zadataka s ranijih natjecanja.- Kroz nastavu i rad u specijaliziranoj učionici tehničke kulture- istraživačko učenje i vježba- multimedijalno učenje - sudjelovanje na natjecanjima

Dva sata tjedno (ukupno

70 sati)

U skladu s mogućnostima škole (okvirno

800 kn)

pilice, luk,žica za lemljenje, pasta

za lemljenje, šperploča, lak,

boja

samostalno rukovanje alatom i spoznaja njegove namjene- kroz postignuće i motiviranost učenika za proširenje znanja iz tehničke kulture- ukoliko učenik pokaže da je savladao predviđeno gradivo i pokaže vještinu rukovanja alatom uputit će se na natjecanje

Naziv aktivnosti: Izborna nastava tehničke kulture VIII. razred Vremenik: dva sata (ukupno 70 sati) Školska godina: 2018./2019. Učitelj: Davor Let

69



omogućiti zainteresiranim učenicima proširivanje znanje iz tehničke kulture

razvijati osjećaj za tehniku i rukovanje alatom

osposobiti učenike za samostalno korištenje alata i pribora za izradu tehničke tvorevine



osposobiti učenike za primjenu fizikalnih spoznaja u izradi tehničke tvorevine

pripremanje učenika za natjecanja.


- Učenik može samostalno ili uz pomoć nastavnika napraviti tehničku tvorevinu



- Učitelj tehničke kulture (zadaje zadatke, usmjerava učenike, pomaže oko izvođenja praktičnog rada, demonstrira učenicima kako rukovati određenim alatima)- Učenici (iskoristiti izbornu nastavu za proširivanje svoga znanja i pripremu za natjecanja, )


Dva sata tjedno

(ukupno 70 sati)


800 kn)

pilice, luk,žica za lemljenje, pasta za lemljenje, šperploča, lak, boja

- samostalno rukovanje alatom i spoznaja njegove namjene- kroz postignuće i motiviranost učenika za proširenje znanja iz tehničke kulture- ukoliko učenik pokaže da je savladao predviđeno gradivo i pokaže vještinu rukovanja alatom uputit će se na natjecanje

Naziv aktivnosti: Rimokatolički vjeronauk, 5. razred, Školska godina: 2018./2019. Vjeroučiteljica: Martina Pandža

Aktivnosti Postignuća - Ishodi Nositelj Realizacija Vremenik Troškovnik Način vrednovanja

70

aktivnosti

Otkriti snagu istinske vjere i zajedništva kao pomoć i potporu na svom životnom putu. Izgraditi odgovoran odnos prema religioznom fenomenu te prema Božjem očitovanju na različitim područjima ljudskoga života.Otkriti i upoznati u kršćanskoj ponudi Evanđelja put i način odupiranja negativnim životnim iskušenjima i problemima Otkriti snagu povjerenja i prijateljstva s Bogom kako su to činili starozavjetni likovi: Abraham, Izak, Jakov i David Uočiti snagu i veličinu Kristova djela kroz povijest, osobito kroz djelovanje njegovih apostola te suvremenih kršćanaU svakodnevnom iskustvu otkrivati i uočavati elemente Kristova Kraljevstva osobito u brizi za ugrožene, siromašne, potrebne istine, pravde, ljubavi i mira...Prihvatiti i graditi odnose solidarnosti, toletancije i dijaloga prema svim ljudima, osobito prema različitima i drugačijima

Postignuća katoličkoga vjeronauka petoga vjeronaučnoga godišta usvajanje je temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i općeljudskih vrednota po kojima učenici postižu istinsku orijentaciji u životu općenito, a osobito u razvijanju kvalitetnih i sigurnih odnosa u svijetu u kojemu žive. Usvajanje tih vrednota ostvaruje se u identifikaciji učenika s likovima iz židovsko-kršćanske povijesti, i to s onim likovima koji su u životu prihvatili i ostvarili Božji plan. Vrhunac identifikacije i svjedočenja kršćanskoga načina života učenika ostvaruje se u susretu s likom i s djelom Isusa iz Nazareta.

Učenici 5.a,b razreda i vjeroučiteljica.

Što se tiče realizacije, induktivna metoda i aktivna nastava, grupni rad i različiti oblici stvaralaštva primjereni su petom vjeronaučnom godištu. Djeca te dobi, naime, shvaćaju i razumijevaju činjenice, događaje, poruku preko djelovanja i konkretnoga iskustva. Najbolje će stoga razumjeti djelatnost ako sami rade. Odatle proizlazi potreba aktivnih metoda, multimedijalnih i multimetodičkih pristupa u radu s djecom te dobi.

Školska godina 2018./2019.

70 sati godišnje

2x tjedno


Vrednovanje postignuća u nastavi vjeronauka ostvarivat će se kroz razrađene elemente ocjenjivanja koji se nalaze u imeniku te prema kriterijima u skladu s razradom tih elemenata u nastavi vjeronauka.

To konkretno znači: Usmeno provjeravanje, uz pomoć pitanja nakon svake cjeline, provjera stvaralačkog izražavanja kroz pisane i kreativne radove i ocjenjivanje kulture međusobne komunikacije na nastavi vjeronauka.

Naziv aktivnosti:Katolički vjeronauk , 6.razred Školska godina: 2018./2019. Vjeroučiteljica: Ana Volf


Realizacija Vremenik Troškovnik

Načinvrednovanja

71

Aktivnosti učenika šestoga vjeronaučnog godišta se ostvaruju kroz različite metodičke sustave i oblike rada služeći se raznovrsnim nastavnim pomagalima koja su dostupna u školi (DVD-filmovi i crtani filmovi, CD player, LCD projekcija) te glumom,pjesmom,plesom,gestama,crtanjem i čitanjem kako bismo učenicima omogućili da razviju sve darove i potencijale koje nose u sebi.

Neke od konkretnih aktivnosti su:Izrada lente vremena (povijest Crkve).Gledanje isječaka iz filmova o svecima I blaženicima(sv.Franjo, Majka Tereza)Pripovijedanje i izlaganje. Pismeno i likovno izražavanje.Razgovor.Čitanje i interpretacija biblijskih i drugih tekstova.Gluma.Izrada umne mape.Igra (kviz,asocijacije,pantomima)Proučavanje zemljovida.Molitveni izričaj.

Odlazak u crkvu sv.Vinka Pallottija(Izvanučionična nastava)

Sudjelovanje u projektnoj nastavi “Tragom plave zvijezde” (uključuje izvanučioničnu nastavu i istraživanje).

Postignuća učenika koji pohađaju vjeronauk šestoga vjeronaučnoga godišta jesu: upoznati kršćansku vjeru i osvjedočit se u njezinu snagu u prošlosti i u sadašnjosti, da se vjeri otvore i po njoj žive.

Ishodi vjeronaučne nastave šestoga godišta su:– Uočiti, upoznati i iskusiti snagu kršćanske vjere koja vodi do potpune i prave slobode– Otkriti, upoznati i iskusiti da prava i potpuna sloboda izvire iz ljubavi prema Bogu i bližnjemu– Upoznati i susresti Boga, koji u Starom zavjetu okuplja, oslobađa i spašava svoj izabrani narod, izbavlja ga iz ropstva, štiti od krivih idola i bogova i vodi kroz kušnje prema obećanoj slobodi– Upoznati, susresti i prihvatiti Krista kao konačnoga čovjekova Osloboditelja i Spasitelja, kao jedinoga koji je, i to jednom zauvijek, pobijedio ropstvo, zlo, grijeh i smrt.– Izgraditi otvorenost i stav prihvaćanja prema sakramentima kao znakovima susreta i jedinstva s Kristom koji daruje milosne darove, istinsku slobodu i puninu života– Upoznati značajne stvarnosti crkvenoga života, važne za razumijevanje naše prošlosti i naše sadašnjosti– Izgraditi osjećaj i stav brige za očuvanje kršćanskih sakralnih dobara koja svjedoče o višestoljetnoj plodnoj prisutnosti kršćanstva na europskom i hrvatskom tlu.

Učenici 6.ab razredi vjeroučiteljica.

70 sati godišnje,2x tjedno

Tijekom školske godine 2018./2019.

Troškovi umnažanja materijala koji se koriste u nastavi.


To konkretno znači: Usmeno provjeravanje,pismeno provjeravanje uz pomoć pitanja nakon svake cjeline, provjera stvaralačkog izražavanja kroz pisane i kreativne radove i ocjenjivanje kulture međusobne komunikacije na nastavi vjeronauka.




Načinvrednovanja

72

Aktivnosti učenika petoga vjeronaučnog godišta se ostvaruju kroz različite metodičke sustave i oblike rada služeći se raznovrsnim nastavnim pomagalima koja su dostupna u školi (DVD-filmovi i crtani filmovi, CD player, LCD projekcija) te glumom,pjesmom,plesom,gestama,crtanjem i čitanjem kako bismo učenicima omogućili da razviju sve darove i potencijale koje nose u sebi. Neke od konkretnih aktivnosti su:Evociranje vlastitih iskustava.Gledanje svjedočanstava I poučnih filmova vezanih za teme sedmoga godišta vjeronauka.Rješavanje radnih listova,nadopunjaljki.Rad s “proročkim karticama”.Izrada ppt.Pripovijedanje i izlaganje. Pismeno i likovno izražavanje.Razgovor.Čitanje i interpretacija biblijskih i drugih tekstova.Scensko izražavanje. Izrada umne mape.Igra (kviz,asocijacije,pantomima)Rad s NZ (traženje teksta).Proučavanje zemljovida.Molitveni izričaj.-Posjet pravoslavnoj crkvi i evangeličkoj zajednici. (Izvanučionična nastava)-Sudjelovanje u projektnoj nastavi “Tragom plave zvijezde” (uključuje izvanučioničnu nastavu i istraživanje).

Postignuća učenika koji pohađaju vjeronauk sedmoga vjeronaučnoga godišta jesu: dublje i cjelovitije upoznati središnje istine kršćanske vjere kako bi mogli u duhu vjere lakše upoznati, razjasniti i prevladati osobne i zajedničke poteškoće i probleme na putu vjerskoga i mladenačkoga odrastanja. Otkriti i prepoznati da je svatko od njih jedinstven, dragocjen i upućen jedan na drugoga, prepoznati poštovanje, prijateljstvo i zajedništvo kao vrline u vrijeme njihova tjelesnoga, moralnoga i duhovnoga odrastanja i razvoja.

Ishodi vjeronaučne nastave sedmoga godišta su:– Otkriti, upoznati i ostvarivati zapovijedi ljubavi prema Bogu i bližnjemu kao put u osobnu slobodu i zajedništvo–Upoznati vjernički život Židova i promicati dijalog između njih i kršćana– Otkriti i upoznati snagu proročke riječi i potrebu ostvarenja osobnoga života po uzoru na proroke koji govore u Božje ime, čuvaju Savez, vjesnici su vjere i nade u narodu sve do Krista koji je vrhunac i punina Božje objave– Doživjeti i graditi pomirenje i praštanje kao uvjet zajedništva i jedinstvo svih kršćana koji se promiče kroz ekumenski pokret u molitvi i susretima kršćana– Otkrivati tajne života nakon smrti, upoznati poruku kršćanske vjere u budući vječni život i graditi ustrajnost u vjeri, nadi i ljubavi

Učenici 7.ab razredi vjeroučiteljica.









Načinvrednovanja

73

Aktivnosti učenika petoga vjeronaučnog godišta se ostvaruju kroz različite metodičke sustave i oblike rada služeći se raznovrsnim nastavnim pomagalima koja su dostupna u školi (DVD-filmovi i crtani filmovi, CD player, LCD projekcija) te glumom,pjesmom,plesom,gestama,crtanjem i čitanjem kako bismo učenicima omogućili da razviju sve darove i potencijale koje nose u sebi. Neke od konkretnih aktivnosti su:Rješavanje radnik listova (nadopunjaljke,križaljke).Izrada ppt.Pripovijedanje i izlaganje. Pismeno i likovno izražavanje.Razgovor.Čitanje i interpretacija biblijskih i drugih tekstova.Izrada umne mape.Molitveni izričaj.Sudjelovanje u Misi Zaziva Duha Svetoga i misi zahvale.Sudjelovanje na čitanju Muke za Cvjetnicu. Odlazak u crkvu sv.Vinka Pallottija, Ćirila i Metoda i Euzebija I Poliona.(Izvanučionična nastava)-Odlazak u Pravoslavnu i Evangeličku Crkvu.-Sudjelovanje u projektnoj nastavi “Tragom plave zvijezde” (uključuje izvanučioničnu nastavu i istraživanje)

Postignuća učenika koji pohađaju vjeronauk osmoga vjeronaučnoga godišta jesu: otkriti iskustvo traganja za spoznajom i ostvarenjem konačnoga smisla osobnoga i zajedničkoga života, upoznati i prihvatiti da je Bog stvoritelj i dovršitelj svijeta i našega života te da i nas poziva da budemo »sustvaratelji« i aktivni sudionici u ostvarenju konačnoga životnoga smisla. Ishodi vjeronaučne nastave petoga godišta su:– Otkriti i upoznati temeljne kršćanske vrednote vezane uz prijateljstvo, brak i celibat– Upoznati temeljna ljudska iskustva i povezati ih s veličinom religiozne poruke i Boga koji je stvoritelj svijeta i našega života– Upoznati i susresti Krista koji nam otkriva tajnu Boga i čovjeka, koji je prošao zemljom čineći dobro i koji poziva svoje učenike da ga u tome nasljeduju– Otkriti kako kršćani svoju zadaću i poslanje trebaju živjeti u društvu i u Crkvi i kako je upravo Katolička crkva u hrvatskom narodu dala velik prilog njegovoj izgradnji na duhovnom, prosvjetnom, kulturnom i drugim područjima života– Upoznati i prihvatiti svoju zadaću i poslanje u svijetu, osobito osobni poziv i zadaću da s Bogom »sustvaramo« bolji svijet – kulturu mira i civilizaciju ljubavi– Buditi svijest da, kao mladi vjernici, trebaju dati vlastiti prilog toj izgradnji, odgovorno napraviti izbor zvanja,,…

Učenici 8.ab razred i vjeroučiteljica.






7.2. DODATNA NASTAVANAZIV AKTIVNOSTI: Dodatna nastava hrvatskoga jezika

RAZRED: 8.a, 8.b ŠKOLSKA GODINA: 2018./2019. NASTAVNICA: Mirela Klarić

74



Dodatna nastava hrvatskoga jezika

pogledati prezentaciju kojom se ponavljaju osnovni sadržaji nastave jezika iz petog, šestog i sedmog razreda,sudjelovati na školskom i (moguće) županijskom natjecanju u poznavanju hrvatskog jezika,izraditi digitalne materijale za uvježbavanje nastavnih sadržaja,ukrašavanjem panoa obilježiti Dane hrvatskoga jezika (11.-17.3.),izraditi kuharicu s receptima za kolače u okviru projekta Ambassadors for peace, primjenjivati naučena pravopisna i gramatučka pravila u oblikovanju teksta kuharice,analizirati slavne govore svjetske i hrvatske povijesti – zašto su slavni, pripremiti i održati javni govor na temu mira u okviru programa Ambassadors for peace

Mirela Klarić

Učenici 8.a i 8.b razreda koji to žele pohađat će nastavu Hrvatskoga jezika gdje će uz pomoć nastavnice ostvariti zadane ishode.

35 sati tijekom školske godine, jedan sat tjedno

Kopiranje nastavnih listića (materijal kojeg izrađuje nastavnica), hamer papir za ukrašavanje panoa, očekivani iznos 100,00 kn

propitivanje rezultata kroz rad u redovnoj nastavi,anketno ispitivanje učenika na kraju školske godine,korištenje digitalnih materijala među ostalim učenicimauspješnost u izradi kuharicereakcija publike na održane govore

Naziv aktivnosti: dodatna nastava HJ u 5. r. Školska godina: 2018./2019. Učiteljica: Ivana Šego



75

Radionica stripa – tema Jezik u stripu

Učenici dodatne skupine Hrvatskoga jezika 5. razreda sudjelovat će u radionici stripa.

strip crtač Davor Schunk

Radionica u Gradskoj knjižnici I čitaonici Vinkovci

23. i 24.10.2018.

0.00 kn Izložba stripova

Dani hrvatskoga jezika- predavanje u Matici hrvatskoj ili Gradskoj knjižnici i čitaonici Vinkovci

Pratiti javna događanja vezana uz hrvatski jezik i prihvaćati jezične promjene

voditeljica dodatne nastave HJ Ivana Šego

Posjet jezičnim predavanjima

Veljača 2019.

0.00 kn Novinarski članak o događaju

Projekti tijekom godine u okviru dodatne nastave HJ 5. r.

Primjenjivati jezična pravila u svakodnevnom životu i ispravljati pogrješke uočene u pisanim medijima i mrežnim stranicama

voditeljica dodatne nastave HJ Ivana Šego,

Prikupljanje podataka u pisanim medijima i mrežnim stranicama

Tijekom godine

0.00 kn Izlaganje prezentacija u razredima za vrijeme mnastave HJ

Naziv aktivnosti: dodatna nastava HJ u 7. r. Školska godina: 2018./2019. Učiteljica: Ivana Šego



76

Školsko i županijsko natjecanje iz Hrvatskoga jezika u 7.r.

Primjeniti jezične zakonitosti u zadatcima i povezivati sadržaje 5., 6., 7. i 8. r.

voditeljica dodatne nastave HJ: Ivana Šego

Sudjelovanje u natjecanju

veljača, 2019.

Autobusna karta za učenike i voditeljicu do mjesta natjecanja (ukoliko nije u Vinkovcima), troškove snosi škola

Postignuti rang i ostvareni bodovi

Dani hrvatskoga jezika- predavanje u Matici hrvatskoj ili Gradskoj knjižnici i čitaonici Vinkovci

Pratiti javna događanja vezana uz hrvatski jezik i prihvaćati jezične promjene

voditeljica dodatne nastave HJ Ivana Šego

Posjet jezičnim predavanjima

Veljača 2019.

0.00 kn Novinarski članak o događaju

Projekti tijekom godine u okviru dodatne nastave HJ 7. r.

Primjenjivati jezična pravila u svakodnevnom životu i ispravljati pogrješke uočene u pisanim medijima I mrežnim stranicama

voditeljica dodatne nastave HJ Ivana Šego,

Prikupljanje podataka u pisanim medijima i mrežnim stranicama

Tijekom godine

0.00 kn Izlaganje prezentacija u razredima za vrijeme mnastave HJ

DODATNA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA V.b razred Školska godina 2018./2019. Učitelj: MIRNA KATIČIĆ

77

AKTIVNOSTI ISHODINOSITELJ

AKTIVNOSTIREALIZACIJA VREMENIK TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA

Učenici koji u određenom nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za predmet organizira se dodatna nastava u koju se učenik uključuje na temelju vlastite odluke. Učenici se uključuju na temelju vlastitog interesa u svrhu produbljivanja znanja, pripremanje za natjecanje te postizanja što boljih rezultata na natjecanjima.

-Učenici će proširivati sadržaj redovne nastave, usvajati sadržaja u skladu s interesima učenika, utvrđivanje gramatike, stjecanje kulturoloških znanja o zemljama engleskog govornog područja

-Osposobiti učenike za samostalno komuniciranje na engleskom jeziku i za samostalno služenje raznim izvorima koji im mogu pomoći u učenju jezika

Učenici petog b razreda i učiteljica engleskog jezika

- nastava će se provoditi u učionici engleskog jezika, uz korištenje tiskanih materijala te drugih medija (DVD, računalo)

1 sat tjedno (35 sati godišnje)

cca. 200 kn za fotokopirane materijale

Redovito praćenje i vrednovanje učenika i samovrednovanje.

DODATNA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA VIII. razred Školska godina 2018./2019. Učitelj: MIRNA KATIČIĆ

AKTIVNOSTI ISHODI NOSITELJ REALIZACIJA VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN

78

AKTIVNOSTI VREDNOVANJA

Učenici koji u određenom nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za predmet organizira se dodatna nastava u koju se učenik uključuje na temelju vlastite odluke. Učenici se uključuju na temelju vlastitog interesa u svrhu produbljivanja znanja, pripremanje za natjecanje te postizanja što boljih rezultata na natjecanjima.

-Učenici će proširivati sadržaje redovne

nastave, razvijati usmeno i pismeno izražavanja na engleskom jeziku, proširivati vokabular i gramatičke sadržaje

Za učenike koji uspješno svladavaju nastavne sadržaje i pokazuju interes za dodatno učenje engleskog jezika potrebno je pripremiti dodatne sadržaje, aktivnosti i zanimljivosti te ih pripremiti za školsko (i županijsko) natjecanje iz engleskog jezika. Ciljevi su također i utvrđivanje i proširivanje znanja i sadržaja engleskog jezika, razvijanje sposobnosti uočavanja, mišljenja, zaključivanja i kreativnog učenja engleskog jezika

Učenici osmih razreda i učiteljica engleskog jezika

- nastava će se provoditi u učionici engleskog jezika, uz korištenje tiskanih materijala te drugih medija (DVD, računalo)



Najbolji način vrednovanja su rezultati učenika postignuti na natjecanjima koji mogu učeniku pomoći kao dodatni broj bodova kod upisa u željenu srednju školu.

NAZIV AKTIVNOSTI: Dodatna nastava njemačkog jezika u 8. r ŠKOLSKA GODINA: 2018. / 2019. UČITELJ: Jadranka Matjaš

AKTIVNOSTI POSTIGNUĆA=ISHODI NOSITELJAKTIVNOSTI

REALIZACIJA VREMENIK TROŠKO-VNIK NAČINVREDNOVANJA

79

-– moda danas, cilj odijevanja, odjeća u trendu, briga za svoj izgled, različitosti uimovinskom statusu mladih.-– upoznavanje, traženje i davanje odgovora, razvijanje prijateljstva i druženje s mladima-– važnost izgleda, urednost, osobna higijena, posjet kupovnim centrima– imenovanje i opis životinja, životinje u basnama, basne u našem jeziku- obilježavanje blagdana- život na otoku, kultura, tradicija i običaji, način stanovanja-– izricanje aktivnosti u slobodno vrijeme, osobni raspored dana-– zanimljivosti i kultura zemalja njemačkog govornog područja- zaštita okoliša i briga za zdravlje

-rad s učenicima koji pokazuju veći interes i žele saznati više. -razvoj sposobnosti rješavanja složenih zadataka i razvoj logičkog zaključivanja. - usavršavanje jezičnih vještina potrebnih za govornu i pismenu interpretaciju zvučnog i pisanog teksta, prepoznati i iskazati jezične zakonitosti- moći se korstiti, riječnikom i drugim priručnicima koji sadrže informacije o njem. j., razlikovanje jezičnih problema i uvođenje u samostalno učenje jezika, omogućiti rad po progra-mima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na interese učenika , razvijati spo-sobnost za samostalni rad, grupni rad, interaktivan pristup gradivu i izgrađivanje samostal-nig izricanja misli.

- nastavnicaJadranka Matjaš

- učenici VIII. a

- škola

Istraživanje i prepoznavanje jezičnih problema, sudjelovanje u nastavi u suodnosu s drugim odgojno-obraz. predmetima, kreiranje zadataka vezanih uz izborne jez. sadržaje. priprema za natjecanje iz njemačkog jez. pismeni i usmeni zadatci, obrada tektova, obrada pjesama i kreativne aktivnosti vezane za civilizaciju njemačkog govornog područja, pisanje referata i power point prezentacija

- Tijekom šk. g. 1 sata tjedno u VIII.a r.

Fotokopirni papir, papir u boji, hamer papir, CD-ovi za ppt, dodatna literatura na njemačkom jeziku, gramatički priručnici, bojice, flomasteri, prozirnice...

. Opisno praćenje motiviranosti uče- nika za nastavu, podržati ga i podu- prijeti u njegovim interesima i poku- šajima u samostal- nom istraživanju i izlaganju na stranom jeziku, prezentacije u dodatnoj i redovnoj nastavi, sudjelova u obilježavanju Dana europskih jezika

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA MATEMATIKE 5.-8.r. Šk.god.: 2018/2019. Učitelj: Sandra Pernar, Mirjana Javor, Marija Čopčić Banovac

Aktivnosti Postignuća = Ishodi Nositelji Realizacija Vremenik Troškovnik Način

80

aktivnosti vrednovanja-proširivanje znanja iz redovnog programa matematike

-povezivanje matematike s drugim nastavnim predmetima

-postizanje uspjeha na natjecanjima iz matematike

- sudjelovanje na natjecanju „Klokan bez granica“ i ulazak što više učenika u 10% najbolje rangiranih

-sudjelovanje na Festivalu matematike u Puli ili Lipiku -ekipno natjecanje

-organizacija i sudjelovanje u Večeri matematike

- nastavnice matematike i nastavnik fizike Davor Let

-učenici 5.-8.razreda izrazitih sposobnosti koji uče s lakoćom i s razumijevanjem, imaju širok pregled gradiva, sistematičnost u znanju , izuzetno se trude , sudjeluju u diskusijama

-individualni rad-rad u skupinama -demonstracija -razgovor-materijali za pano i plakat-terenska nastava „ INTERLIBER“ u Zagrebu- natjecanje u rješavanju zadataka-Festival matem. u Puli ili Lipiku ili nekom drugom mjestu, Lucko u Zagrebu, Mathema u Koprivnici-Večer matematike- Festival znanosti u Osijeku ili Zagrebu-Zimska škola matematike u Osijeku-suradnja i odlazak u centar izvrsnosti-Labus Osijek (stem)-Park znanosti

-1 sat tjedno tijekom školske godine, ukupno 35 sati

-troškovi materijala potrebnih za izradu plakata i panoa

-papiri formata A1, A2, A3, A4, flomasteri, drvene bojice, kolaž papir ljepilo škare i sl.

-kopiranje dodatnih materijala za učenike-troškovi natjecanja prema obavijestima

-potrošni materijal u vrijednosti 200 kuna snosit će škola,1000 kuna za natjecanje „Klokan“ (škola, ili učenik 15 kn)

-troškovi putovanja do odredišta Zagreb, Pula, Lipik(roditelji plaćaju i donacije)

Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad.

Rezultati natjecanja (školsko, županijsko, regionalno) ujedno će biti i kriterij uspješnosti pojedinog učenika i skupine.

Naziv aktivnosti: Dodatna nastava fizike VIII. razred Vremenik: 1 sat tjedno (ukupno 35 sati) Školska godina: 2018./2019. Učitelj: Davor Let

Cilj aktivnosti Namjena Nositelji aktivnosti Način ostvarenja Troškovnik Način vrednovanja

81

o omogućiti zainteresiranim učenicima proširivanje znanje iz fizike

o spoznati zakonitosti fizike kroz pokuse

o osposobiti učenike za samostalno korištenje pribora za izvođenje pokusa

o poticati kreativnost i timski rad

o razviti logičko i samostalno zaključivanje

o pripremanje učenika za natjecanja.

Dodatna nastava fizike namijenjena je učenicima koji žele proširiti svoje znanje fizike, izvesti više pokusa i spoznati činjenice praksu. Kroz niz težih zadataka pripremiti se za natjecanje i srednju školu.

Učitelj fizike (zadaje zadatke, usmjerava učenike, pomaže oko izvođenja praktičnog rada, demonstrira učenicima kako rukovati laboratorijskim priborom)- Učenici (iskoristiti dodatnu nastavu za proširivanje svoga znanja i pripremu za natjecanja)

-

Učenje kroz vježbe, praktične radove, rješavanje zahtjevnijih zadataka s ranijih natjecanja.- Kroz nastavu i rad u kabinetu fizike- istraživačko učenje i vježba- multimedijalno učenje - sudjelovanje na natjecanjima

U skladu s mogućnostima škole (okvirno 500 kn)

- samostalno rukovanje priborom i spoznaja njegove namjene

- kroz postignuće i motiviranost učenika za proširenje znanja iz fizike

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA BIOLOGIJE 7. i 8. razredi Školska godina: 2018./2019. Učiteljica: Dinka Čorak

Aktivnost Postignuća=Ishodi

Nositelj aktivnosti

Realizacija Vremenik Troškovnik Način djelovanja

82

Proširivanje i produbljivanje nastavnih sadržaja predviđenih nastavnim planom i programom. Razvijanje sposobnosti istraživanja prirodnih pojava i zakonitosti; poticanje natjecateljskog duha u rješavanju složenih i problemskih zadataka. Razvijati suradnički odnos. Motivirati učenike za istraživački rad i primjenu rezultata u svakodnevnom životu.Priprema učenika za natjecanje.Posjeta festivalu znanosti u Osijeku.

Učenici će usvojene biološke koncepte koristiti kako bi riješili problemske zadatke.Također će svoje znanje potkrepljivati sa vlastitim primjerima te povezivati ga s drugim sadržajima.Kroz različite radionice razviti interes za prirodne znanosti

Učitelj i učenici 7.r i 8.r koji pokazuju sklonost prirodoslovlju.

Procjenjivanje te individualno praćenje uspješnosti učenika pri rješavanju problemskih zadatka. Uporaba nastavnih sredstava i drugih izvora znanja koji omogućuju aktivno i samostalno učenje.Rad u paru, individualni par. eksperimentalno istraživanje, izrada plakata, prezentacija, korištenje razne literature.

Dva sata tjedno (1h sa 7.r i 1h sa 8.r).

Troškovi umnažanja radnih materijala, hamer papir, flomasteri(200 kn

Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha te sposobnosti u ostvarivanju dodatnog rada.Rezultati natjecanja (školsko i dalje ovisno o postignutim rezultatima).Permanentno praćenje i analiza postignutog znanja učenika. Upućivanje najuspješnijih učenika na natjecanja od školske do državne razine.Uočiti propuste i poraditi na njima.

Naziv aktivnosti: kemičari-dodatna ; 7.r _Školska godina2018./2019._ Učitelj_ Darija Vištica___



83

- nastaviti s istraživačkom nastavom kemije- kroz predmetne projekte ukazati na povezanost kemije i svakodnevnog života, - istraživanje prirodnih pojava i zakonitosti samostalnim eksperimentalnim radom - samostalno rješavanje problemskih i numeričkih zadataka uz razvijanje sposobnost primjene znanja,- učenike pripremiti za Školsko odnosno Županijsko natjecanje iz kemije

- darovitim i zainteresiranim učenicima omogućiti razvoj njihovih sposobnosti kroz kritičko prosuđivanje, argumentirano iznošenje stavova,osmišljavanje i otkrivanje novih spoznaja-prepoznati prirodoslovne komponente u kompleksnim životnim situacijama-formulirati kratke tvrdnje na temelju činjenica te izvesti zaključke koristeći se prirodoslovnim znanjem

Učenici 7. razreda i nastavnica

- rješavanje problemskih zadataka iz zbirki zadataka, testova s natjecanja te kroz samostalni i skupni eksperimentalni rad - učenici će samostalno istraživati rabeći stručnu literaturu i internet te svoje spoznaje izložiti ostalim učenicima- kroz terensku nastavu doći do novih spoznaja-sudjelovanje u "Kemijskom danu„

tijekom godine (35 sati)

napomena:1 sat tjedno ,pojačano pred natjecanje

kemikalije i pribor za izvođenje pokusa, papiri potrebni za izradu nastavnih listića

-učenici će sudjelovati na natjecanju iz kemije-vrednovat će se preciznost, točnost,samostalnost i urednost pri rješavanju problemskih zadataka i izvođenju pokusa-rezultati i izlaganje samostalnog istraživanja-smjernice za organizaciju i planiranje aktivnosti sljedeće školske godine

Naziv aktivnosti: DODATNA GEOGRAFIJA 7.R i 8.R Školska godina: 2018. /2019. Učitelj:, prof. geografije

84



-stjecanje vještine razumijevanja i objašnjavanja geografskih procesa na lokalnoj, regionalnoj, nacionalnoj i globalnoj razini- dodatno stjecanje geografskih znanja o Zemlji, značenju i povezanosti prirodnih elemenata i društvenih pojava i procesa u svijetlu suvremenih zbivanja u svijetu i domovini- razvijanje i njegovanje geografskih načina mišljenja i razvijanje socijalnoafektivnih sposobnosti učenika- aktualizacija nastavnih sadržaja- priprema učenika za samostalno izvođenje projekata, te samostalnu izradu plakata, postera, referata i prezentacija- priprema učenika za natjecanja- uporaba Google maps-a i Google Earth-a

- Učenik samostalno može opisati i usporediti geografske procese na lokalnoj, regionalnoj, nacionalnoj i globalnoj razini- analizirati aktualnosti vezane uz nastavu geografije- definirati geografske pojmove- napraviti plakat, poster ili prezentaciju s geografskim sadržajem- samostalno rješavati zadatke uz pomoć Google maps-a i Google Earth-a- sudjelovati na školskom/županijskom/državnom natjecanju

Učiteljica geografije i učenici 7. i 8. razreda

Kroz redovnu i dodatnu nastavu, te sudjelovanjem na natjecanjima.

1 sat tijekom nastavne godine.

100 Kn za potrošni materijal(papir, hamer, flomasteri, bojice…)

Kvizovi, prezentacije, praćenje postignuća učenika i interesa za rad, sudjelovanje na natjecanjima iz geografije ( školsko, županijsko)

Naziv aktivnosti:___ DODATNA NASTAVA POVIJESTI_ZA 7. RAZRED___Školska godina____2018./2019.____Učitelj______IVANA VELIĆ_______________

85



Dodatna nastava povijesti, proširenje znanja povijesti, razvijanje kritičkog mišljenja, razvijanje natjecateljskog duha učenika.

Proširiti znanje povijesti izdvajanjem , vježbati snalaženje u prostoru I vremenu, razvijati kritičko mišljenje, razvijati natjecateljski duh I samopouzdanje učenika. Proširiti znanje povijesti o razdoblju druge pol. 18. I početku 19. st. Objasniti I analizirati političke događaje 19. st. , promjenu političke karte Europe, revolucionarne događaje u svijetu I Hrvatskoj, postanak modernih nacija.Proširiti znanje ,analizirati činjenice o Prvom svjetskom ratu,povezati činjenice o teritorijalnim promjenama u Europi.

Učenici sedmog Irazreda, učiteljica povijesti

-učionička nastava, sudjelovanje na školskom natjecanju iz povijesti,

Sudjelovanje nažupanijskom natjecanju iz povijesti

Posjet arhivu u Vinkovcima

Bez troškova

Vrednovanje zalaganja, izrade projekata,Šk.natjecanje

Izrada zidnih plakata

Naziv aktivnosti:___ DODATNA NASTAVA POVIJESTI_ZA 8. RAZRED______Školska godina__2018./2019.____Učitelj______IVANA VELIĆ_______________



Proširiti znanje povijesti izdvajanjem ,

86

Dodatna nastava povijesti, proširenje znanja povijesti, razvijanje kritičkog mišljenja, razvijanje natjecateljskog duha učenika.

vježbati snalaženje u prostoru I vremenu, razvijati kritičko mišljenje, razvijati natjecateljski duh I samopouzdanje učenika. Proširiti znanje ,analizirati činjenice o Prvom svjetskom ratu,povezati činjenice o teritorijalnim promjenama u Europi. Iskazati znanja o različitim društvenim ,kulturnim I tehničkim ostvarenjima,analizirati totalitarne režime između dva rata. Prikupiti I sistematizirati podatke o Hrvatskoj između dva rata, procjeniti značenje novih tehnologija. Analizirati zbivanja Drugog svjetskog rata, kritički prosuditi događaje u poslijeratno vrijeme, posebno u Jugoslaviji. Ponoviti činjenice o Domovinskom ratu posebno na području istočne Slavonije. Izvjestiti o zbivanjima u Domovinskom ratu, objasniti uzroke I tijek rata, osuditi ratne zločine.Analizirati procese stvaranja neovisne Republike Hrvatske I upoznati djelovanje državnih tijela Republike Hrvatske

Učenici osmog razreda, učiteljica povijesti

-učionička nastava, sudjelovanje na školskom natjecanju iz povijesti

Sudjelovanje na županijskom natjecanju

Ožujak 2019.

Vrednovanje zalaganja, izrade plakata I przentacijaŠk.natjecanje

7.3. DOPUNSKA NASTAVANAZIV AKTIVNOSTI: Dopunska nastava Hrvatskoga jezika RAZRED: 7.a i 7.b Školska godina: 2018./2019. Učiteljica: Ivana Šego


Realizacija Vremenik Troškovnik Načinvrjednovanja

87

Dopunska nastava Hrvatskoga jezika

Pogledati prezentaciju kojom se ponavljaju osnovni sadržaji nastave jezika iz šestoga razreda, pronalaziti zamjenice u rečenicama, preoblikovati rečenice promjenom zamjenice, prepoznavati dijelove rečenica,prepoznavati nezavisne i zavisne rečenice, preoblikovati zavisne rečenice u jednostavne,uz pomoć nastavnika rješavati zadatke u radnoj bilježnici,samovrednovati svoje znanje, tražiti pomoć u učenju kada je potrebna.

Učiteljica HJ Ivana Šego

Učenici 7.a, 7.b razreda kojima je potrebna pomoć u svladavanju gradiva Hrvatskoga jezika pohađat će dopunsku nastavu Hrvatskoga jezika.

35 sati tijekom školske godine, jedan sat tjedno

Preslik nastavnih listića – oko 50,00 kn

Propitivanje rezultata kroz rad u redovnoj nastavi,anketno ispitivanje učenika na kraju školske godine

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA 7b Školska godina 2018./19. Učiteljica: Kata Grgljanić

Aktivnost Postignuća = Ishodi Nositeljiaktivnosti


88

pomoći učenicima pri svladavanju gradiva engleskog jezika

ovladati osnovnim vokabularom u svrhu postizanja razumijevanja za vođenje lakše komunikacije, gramatikom i pisane prema odgovarajućem godišnjem planu.

Pokušati osposobiti učenike za što samostalniji rad i lakše svladavanje budućih zadataka.

omogućiti učenicima poticajno okruženje u kojem ćeprevladati povremene poteškoće u učenju

jačanje samopouzdanja i odgovornosti,

poticati učenike na samostalnost u raduusvojiti čitanje

usvojiti ključne riječi radi lakšeg razumijevanja ikonverzacije

usvojiti i znati primijeniti gramatičke strukture

vježbati pisanje

Kata Grgljanić, učenici 7.b odjela

ponavljanje gradiva koje je obrađeno na nastavi (vježbe čitanja, prevođenja, konverzacije)

svladavanje gramatičkih struktura kroz vježbe, suradničko učenje

rad će se odvijati pojedinačno, u paru i skupinama (kod dramatizacija)

1 sat tjedno tijekom nastavne godine - ukupno 35 sati

- fotokopirni papir – 30 kn

razgovor s učenicimaanaliza rada, uspoređivanje i savjetovanje za budući radpreporuka za postizanje boljih rezultatalistići za provjeruopisno praćenje napredovanja učenikaostvarenost postavljenih ciljeva i zadataka primjenjivost sadržajasamoprocjena

DOPUNSKA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA VI.b razred Školska godina 2018./2019. Učitelj: MIRNA KATIČIĆ

AKTIVNOSTI ISHODI NOSITELJ AKTIVNOSTI REALIZACIJA VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJA

89

-Poticati učenike na što samostalnije rješavanje jezičnih problema-Usmjeravati učenikekroz razne aktivnosti na postizanje govorne i pisane kompetencije u jeziku-Usvajati predviđene gramatičke strukture(sadašnja glagolska vremena, prošlo glagolsko vrijeme Past Simple, buduća glagolska vremena - will i going to, brojive i nebrojive imenice-Usvajati predviđene leksičke strukture(školski predmeti, namještaj, zanimanja, mjeseci u godini, dijelovi tijela, hrana)

Učenici će:-utvrđivati jezične strukture kroz kratke pisane i usmene zadatke (nadopunjavanje rečenica, odgovori na pitanja, zaokruživanje točnog odgovora)-stjecati sigurnosti u govoru kroz kratko prepričavanje teksta ili odgovaranjena pitanja direktno vezana uz prethodno pročitan tekst (čitanje s razumijevanjem)-povezivati nastavne sadržajei na taj način biti usmjerenina učenje s razumijevanjem -stjecati veću sigurnost u poštivanju jezičnih zakonitosti i pravopisnih normi engleskoga jezika

Učenici 6b razreda i učiteljica engleskog jezika

Učenici će:-rješavati kratke pisanegramatičke i leksičke zadatake-sažimati i prepričavati prethodno pročitani teksts razumijevanjem-usvajati leksik i gramatičke strukture krozzadatke


oko 50,00 kn (papir za fotokopiranje dodatnih zadataka za uvježbavanje)

– razgovor s učenicima-analiza rada, uspoređivanje i savjetovanje za budući rad-preporuka za postizanje boljih rezultata

DOPUNSKA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA VIII.b razred Školska godina 2018./2019. Učitelj: MIRNA KATIČIĆ

90


VREDNOVANJADopunska nastava engleskog jezika namijenjena je učenicima kojima je potrebna pomoć u učenju te svladavanju određenih nastavnih sadržaja. Dodatno izvježbati korištenje novog vokabulara i gramatičkih struktura te tako razviti sigurnost učenika u njihovo samostalno točno i funkcionalno korištenje engleskog jezika (s naglaskom na funkcionalnost gramatike). Poticati aktivno korištenje stranog jezika u svakodnevici kroz različite medije, čitanjem, slušanjem, govorom i pisanjem.

-Učenici će ovladati osnovnim vokabularom u svrhu postizanja razumijevanja za lakše komunikacije, gramatikom i pisanjem prema odgovarajućem godišnjem planu. Prepoznavati različitaglagolska vremenate ih razlikovati premaformi i funkciji.Točno pisati i izgovarati infinitive, past simple i prošle participe nepravilnih glagolaNadopunjavati rečenice / tekstove točnim odgovarajućim glagolskim oblicima: Auxiliary verbs; Present Perfect, Simple and Continuous,Past Simple, Past Continuous, Past Perfect; will, going to.Ispravno oblikovati negativne rečenice, upitne rečenice, indirektna pitanja, negativna pitanjaRazlikovati brojive od nebrojivih imenica te koristiti odgovarajuće izraze za količinu uz brojive i nebrojive imenice

Učenici 8a/b razreda i učiteljica engleskog jezika

- ponavljanje gradiva koje je obrađeno na nastavi(vježbe čitanja, prevođenja, konverzacije)-svladavanje gramatičkih struktura kroz vježbe-vježbanje pisanja po diktatu-rad može biti grupni, u paru ili pojedinačni



Redoviti dolasci, aktivnoSudjelovanje i izvršavanje zadataka.Ukoliko učenik pokažeIzrazit angažman inapredak tijekom dodatne nastave, to se može odraziti na zaključnu ocjenu iz redovne nastaveengleskog jezika

NAZIV AKTIVNOSTI: Dopunska nastava njemačkog jezika ŠKOLSKA GODINA: 2018./2019. UČITELJ: Jadranka Matjaš


91


Razvijati govornu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku i osposobiti učenike za samostalno korištenje radnog materijala, osposobiti ih za uočavanje bitnih informacija,pojasniti gradivo koje učenici iz bilo kojih razloga nisu usvojili ili shvatili na redovnoj nastavi

individualiziranim pristupom pomoći učeniku u učenju i nadoknađivanju znanja, prevladati teškoće u usvajanju predviđenog gradiva, prevladati strah od nerazumijevanja i pogrešakarazvijati samopouzdanje u govorenju, povećati motiva-ciju i interes za rad

učiteljica nje-mačkog jez.i učenici VIII. r. kojima je potrebna pomoć

udžbenik, CD,radna bilj.dodatni pri-mjeri zadata-ka za vježbu

po dogovorus uč. 1 sat tjed-no

fotokopirnipapir

Pisano praćenje ostvarenih rezultata, poboljšanje koje je vidljivo na redovitim satima njemačkog j.aktivnije sudjelova-nje u redovitoj nastavi, zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim rezultati-ma

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA -6.razred Vremenik: tijekom cijele školske godine Školska godina: 2018./2019. Učitelj: Sandra Pernar

92


Ciljevi su stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje osnovne matematičke pismenosti. Naučiti se matematički izražavati pismeno i usmeno, razvijati vještinu pisanja, čitanja i uspoređivanja brojeva, razviti sposobnosti i vještine osnovnih matematičkih problema potrebnih za nastavak školovanja.Usvojiti osnovne pojmove i postupke dane planom i programom za 6. razred, a to su: razlomci, trokut, cijeli brojevi, racionalni brojevi, lin. jednadžbe s jednom nepoznanicom i četverokut.

Pomoći učenicima u savladavanju nastavnih sadržaja matematike koje oni nisu uspjeli savladati na redovnim satima zbog objektivnih ili subjektivnih razloga. Podizanje obrazovnih postignuća učenika, stjecanje samopouzdanja, osposobljavanje za primjenu temeljnih matematičkih znanja u svakodnevnom životu.

Učiteljica i učenici VI. razreda. Na te sate mogu doći i drugi učenici istih razreda koji osjete potrebu za pomoći.

Rad u maloj skupini učenika preferirajući individualan rad irad u paru, uz pokazivanje, razgovor i izlaganje.

-Ukupno 35 sati tijekom školske godine

- papir- fotokopiranje materijala iz posebnog udžbenika- krede(100 kn)

Poboljšanje ocjena i uspjeha učenika, vrednovanje zadovoljstva učenika, učitelja i roditelja, praćenje redovitosti dolaska učenika i ostvarenosti planiranih zadataka. Uspjeh učenika dopunske nastave trebao bi biti vidljiv na redovnim satima prilikom ponavljanja i provjeravanja znanja.

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE-8.razred Vremenik: tijekom cijele školske godine Školska godina: 2018./2019. Učitelj: Sandra Pernar

93


Ciljevi su stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje osnovne matematičke pismenosti. Naučiti se matematički izražavati pismeno i usmeno, razvijati vještinu pisanja, čitanja i uspoređivanja brojeva, razviti sposobnosti i vještine osnovnih matematičkih problema potrebnih za nastavak školovanja.Usvojiti osnovne pojmove i postupke dane planom i programom za 8.r, a to su:Kvadriranje i korjenovanje.Pitagorin poučak. Realni brojevi. Preslikavanja ravnine. Točke, pravci i ravnine u prostoru. Geometrijska tijela.


Učiteljica i učenici VIII. razreda. Na te sate mogu doći i drugi učenici istih razreda koji osjete potrebu za pomoći.


-Ukupno 35 sati tijekom školske godine



Naziv aktivnosti: Dopunska nastava matematike 5. r. Školska godina: 2018./19. Učiteljica: Marija Čopčić Banovac


94


Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje osnovne matematičke pismenosti. Naučiti se matematički izražavati pismeno i usmeno, razvijati vještinu pisanja, čitanja i uspoređivanja brojeva, razviti sposobnosti i vještine osnovnih matematičkih problema potrebnih za nastavak školovanja.Usvojiti osnovne pojmove i postupke dane planom i programom za 5.r, a to su:Prirodni brojevi, Djeljivost prirodnih brojeva, Skupovi točaka u ravnini, Razlomci i Decimalni brojevi.


Učiteljica i učenici VII. razreda. Na te sate mogu doći i drugi učenici istih razreda koji osjete potrebu za pomoći.


-Nulti sat prije redovne nastave-Ukupno 35 sati tijekom školske godine



Naziv aktivnosti: Dopunska nastava matematike 7. r. Školska godina: 2018./19. Učiteljica: Marija Čopčić Banovac


95


Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje osnovne matematičke pismenosti. Naučiti se matematički izražavati pismeno i usmeno, razvijati vještinu pisanja, čitanja i uspoređivanja brojeva, razviti sposobnosti i vještine osnovnih matematičkih problema potrebnih za nastavak školovanja.Usvojiti osnovne pojmove i postupke dane planom i programom za 7.r, a to su:Koordinatni sustav, Proporcionalnost i obrnuta proporcionalnost, Analiza podataka i vjerojatnost, Mnogokuti i sličnost, Krug i kružnica, Sustav dviju linearnih jednadžbi s dvije nepoznanice i Linearne funkcije


Učiteljica i učenici VII. razreda. Na te sate mogu doći i drugi učenici istih razreda koji osjete potrebu za pomoći.


-Nulti sat prije redovne nastave-Ukupno 35 sati tijekom školske godine



Naziv aktivnosti: Dopunska nastava fizike VIII. razred Vremenik: 1 sat tjedno (ukupno 35 sati) Školska godina: 2018./2019. Učitelj: Davor Let Cilj aktivnosti Namjena Nositelji aktivnosti Način ostvarenja Troškovnik Način vrednovanja

96

omogućiti učenicima koji slabije svladavaju gradivo dodatna pojašnjenja zakonitosti i razumijevanja fizike



osposobiti učenike za primjenu fizikalnih spoznaja u izradi tehničke tvorevine i izvođenje najjednostavnijih okusa

Dopunska nastava fizike namijenjena je učenicima koji žele dodatno ponovit i ili utvrditi dio gradiva iz fizike radi boljeg praćenja redovne nastavne i lakšeg svladavanja nadolazećeg gradiva.

Učitelj fizike (zadaje zadatke, usmjerava učenike, pomaže oko izvođenja praktičnog rada, demonstrira učenicima kako rukovati laboratorijskim priborom)

Učenje kroz vježbe, praktične radove,

rješavanje jednostavnih zadataka i radnih listića. Rješavanje zadaća koje

nisu bile razumljive.

U skladu s mogućnostima škole (okvirno200 kn)

(papir za kopiranje, rani listići, boja za printer)

- samostalno rukovanje priborom i spoznaja njegove namjene

- samostalno rješavanje pripremljenih radnih listića

- kroz postignuće i motiviranost učenika za proširenje znanja iz fizike

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA BIOLOGIJE 7.razreda

Školska godina: 2018./2019. Učiteljica: Dinka Čorak

97

Aktivnost Postignuća=ishodi Nositelj aktivnosti


Pomoć učenicima pri svladavanju sadržaja iz biologije koje nisu uspjeli savladati na redovnim satima.

Osposobljavanje učenika za samostalniji rad, sigurnost i ostvarivanje boljeg uspjeha na redovnoj nastavi biologije.

Učenici će biti sposobni savladati osnovne pojmove, procese i pojave obuhvaćena nastavnim planom i programom.

Učenici će biti osposobljeni za samostalniji rad i primjenu osnovnih bioloških znanja u svakodnevnom životu.

Učiteljica i učenici 7. razreda, po potrebi i ostali razredi.

Procjenjivanje učenikovog znanja i praćenje napretka.

Ponavljanje gradiva koje je obrađeno na redovnoj nastavni i uočavanje/ispravljanje pogrješaka na pisanim provjerama znanja.

Rad s manjim grupama (individualno ili u paru).

Jedan sat tjedno.

Troškovi uredskog materijala.

Sustavno praćenje učenikovog rada i napretka, analiza rada i savjetovanje.

Preporuke za budući rad i uspješnije rješavanje problema na redovnom satu biologije.

Naziv aktivnosti: dopunska ;7.,8.r Školska godina: 2018./2019. Učitelj : Darija Vištica



98

Nadopunjavanje znanja kod učenika koji imaju poteškoće u svladavanju dijelova gradiva kako bi mogli lakše pratiti redovnu nastavu-potaknuti i motivirati učenika ,razvijati samopouzdanje i koncentraciju, zaključivanje na osnovi promatranja,povezivanje naučenog. -pobuditi sklonost prema prirodnoj grupi predmeta.-razvijati samostalnost,suradničko učenje, socijalizaciju učenika

-pomoći učenicima u savladavanju nastavnih sadržaja kemije koje oni nisu uspjeli savladati na redovnim satima-nastavni sadržaji iz kemije trebali bi učeniku pomoći u svakodnevnom životu, -osnovna kemijska znanja primijeniti u svakodnevnom životu. -usvoji osnovne pojmove o opasnim tvarima,mjere opreza i zaštite

Učenici 7.,8. razreda i nastavnica

napomena:pomoć učenicima koji zbog izostanka s nastave nisu mogli svladati gradivo

individualan rad skupni rad(male skupine) rad u paru, uz demonstraciju I razgovor

tijekom godine (35 sati)

napomena:1 sat tjedno ,pojačano pred ispite znanja

- papir- fotokopiranje materijala

Poboljšanje uspjeha učenika, , praćenje redovitosti dolaska učenika i ostvarenosti planiranih zadataka.

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA GEOGRAFIJA 7.R i 8.R Školska godina: 2018. /2019 Učitelj: prof. geografije


99

aktivnosti vrednovanja- Pomoć u učenju i

povezivanju geografskih sadržaja, snalaženju na geografskoj karti Hrvatske, Europe i svijeta, orijentaciji

- osamostaljivanje učenika u radu s udžbenikom i radnom bilježnicom

- Učenik samostalno može opisati i usporediti geografske procese na lokalnoj, regionalnoj, nacionalnoj i globalnoj razini

- samostalno snalaženje na zemljovidu Hrvatske

- definirati geografske pojmove

- napraviti plakat, poster ili prezentaciju s geografskim sadržajem

Učiteljica geografije i učenici 7. i 8. razreda

Individualni (skupni) rad primjeren poteškoćama pojedinih učenika

1 sat tijekom nastavne godine

/ -praćenje uspješnosti usvajanja gradiva i ponavljanje onog gradiva koje učenik nije savladao na redovnoj nastavi

- snalaženje na karti i primjena u svakodnevnom životu.

Naziv aktivnosti:___ DOPUNSKA NASTAVA POVIJESTI_ZA 7. RAZRED______Školska godina_______2018../2019.____Učitelj______IVANA VELIĆ________



Proširiti znanje povijesti

100

Dopunska nastava povijesti, vježbati usmeno izlaganje osnovnih nastavnih sadržaja, vježbati pisano izražavanje I precizno odgovaranje na zadana pitanja, popunjavati slijepe zemljovide, vježbati snalaženje na lenti vremena.

izdvajanjem , vježbati snalaženje u prostoru I vremenu, razvijati kritičko mišljenje, razvijati samopouzdanje učenika. Proširiti znanje povijesti o razdoblju druge pol. 18. I početku 19. st. Opisati političke događaje 19. st. , uočiti promjenu političke karte Europe, navesti revolucionarne događaje u svijetu I Hrvatskoj.Izložiti najvažnije činjenice o Prvom svjetskom ratu, uočiti teritorijalne promjene Europi nakon 1.svjetskog rata.

Učenici sedmog razreda, učiteljica povijesti

-učionička nastava

Vrednovanje zalaganja, izrade plakata I prezentacija, vrednovanje nastavnih listića I slijepih zemljovida.

Naziv aktivnosti:___ DOPUNSKA NASTAVA POVIJESTI_ZA 8. RAZRED______Školska godina____2018./2019.____Učitelj______IVANA VELIĆ_______



Usmeno izložiti osnovne sadržaje o

101

Dopunska nastava povijesti, usvajanje osnovnih znanja potrebnih za razumjevanje nastavnih sadržaja predmeta PovijestVježbanje usmenog I pisanog izražavanja,opisivanje događaja, vježbati snalaženje na lenti vremena I povijesnom zemljovidu.

povijesti 20.st., vježbati snalaženje u prostoru I vremenu, razvijati kritičko mišljenje I samopouzdanje učenika. Izložiti osnovne činjenice o Prvom svjetskom ratu, samostalno pokazati teritorijalne promjene na povijesnom zemljovidu, kronološki poredati bitne događaje.Iskazati znanja o različitim društvenim ,kulturnim I tehničkim ostvarenjima, navesti totalitarne režime između dva rata. Prikupiti I sistematizirati podatke o Hrvatskoj između dva rata, izložiti neka tehničaka,kulturna I sportska dostignuća između dva svjetska rata. Opisati zbivanja Drugog svjetskog rata, kritički prosuditi događaje u poslijeratno vrijeme, posebno u Jugoslaviji. Izložiti činjenice o Domovinskom ratu posebno na području istočne Slavonije. Izvjestiti o zbivanjima u Domovinskom ratu, objasniti uzroke I tijek rata, osuditi ratne zločine.

Učenici osmog razreda, učiteljica povijesti

-učionička nastava

Vrednovanje zalaganja, izrade plakata I prezentacija,vrednovanje ispunjavanja nastavnih listića,usmenog izlaganja,popunjavanja slijepih karata

7.4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTINaziv aktivnosti: dramska skupina Školska godina: 2018./2019. Učiteljica: Ivana Šego

102



Gostovanje u Gradskoj knjižnici Vinkovci

Nastupati pred publikom, usavršavati glumačke tehnike

voditeljica dramske skupine Ivana Šego

Sudjelovanje u Noći knjige

Travanj 2019.

0.0. kn Postignuti rang

Radionica u Vinkovačkom kazalištu Joza Ivakić

Usavršavati glumačke amaterske elemenata putem radionice, spremnost na rad s glumcima

voditeljica dramske skupine Ivana Šego, glumac

Sudjelovanje u radionicama u kazalištu

Tijekom godine

0.0 kn Razgovor o radionici i procjena sudjelovanja

Sudjelovanje na LiDraN-u Izvoditi recital pred publikom I povjerenstvom

voditeljica dramske skupine: Ivana Šego,

Sudjelovanje na LiDraNu s recitalom

siječanj/veljača 2019.

troškovi prijevoza kombijem: oko 200.00 kn (snosi škola)

Rezultati Smotre LiDraNo

Gledanje kazališne predstave

Pratiti kulturna događanja, uočavati elemente glume

voditeljica dramske skupine: Ivana Šego

Gledanje kazališne predstave

tijekom godine

15.00 kn(troškove snose roditelji)

Razgovor o predstavi i kviz

Naziv aktivnosti:_glazbena radionica Školska godina:2018/2019. Učiteljica: Helena Bakšaj Aktivnost Postignuća = Ishodi Nositelj


vrednovanja

103

Nastup u školi povodom Dana sv. Nikole

prezentacija škole,

Dodatna znanja i vještine iskorištene u svakodnevnomživotu,

druženje, sviranje, razvijeni pozitivniosjećaji i tolerancija prema drugima

razvoj izvođačkih i scenskih vještinaIzrada glazbenih instrumenata od raznih materijala, uređenje učionice prigodnim glazbenim plakatima i drugim predmetima,Glazbene igre

Zbor, orkestar

Uvježbavanje pjesama o sv. Nikoli

6. 12. 2018. …

Pisano praćenjeučenika unapredovanju,zalaganju,zadovoljstvo učenika nakon uspješne izvedbe

Nastupi povodom Božićnih blagdana

Zbor i orkestar

Uvježbavanje božićnih pjesama za nastupe regiji

Tijekom prosinca 2018.

Nastup povodom Dana škole zbor, orkestar i ostali učenici uključeni u svečani program

Sudjelovanje u programu sviranjem pjesama priređenih za tu prigodu

lipanj 2019.

Razni nastupi u školi i gradu tijekom godine

Zbor i orkestar

Sudjelovanje u programu sviranjem pjesama priređenih za razne prigode

Tijekom godine

Naziv aktivnosti:_pjevački zbor Školska godina:2018/2019. Učiteljica: Helena Bakšaj

104


Realizacija Vremenik Troškovnik Načinvrednova-nja

Nastup u školi povodom Dana sv. Nikole

prezentacija škole,

Dodatna znanja i vještine iskorištene u svakodnevnomživotu,

druženje, pjevanje, razvijeni pozitivni osjećaji i tolerancija prema drugima

razvoj pjevačkih i scenskih sposobnosti

Zbor, orkestar Uvježbavanje pjesama o sv. Nikoli

6. 12. 2018. …

Nastupi povodom Božićnih blagdana

Zbor i orkestar Uvježbavanje božićnih pjesama za nastupe regiji

Tijekom prosinca 2018.

Sudjelovanje u županijskom (državnom) natjecanju pjevačkih zborova

Zbor Nastup na županijskom Natjecanju školskih pjevačkih zborova

Ožujak i svibanj 2019.

Nastup povodom Dana škole zbor, orkestar i ostali učenici uključeni u svečani program

Sudjelovanje u programu pjevanjem pjesama priređenih za tu prigodu

lipanj 2019.

Razni nastupi u školi i gradu tijekom godine

Zbor i orkestar Sudjelovanje u programu pjevanjem pjesama priređenih za razne prigode

Tijekom godine

KREATIVNA RADIONICA UČENIKA V-VIII RAZREDA Školska godina 2018./2019. Učitelj: MIRNA KATIČIĆ

105


VREDNOVANJARazvijati kreativnostučenika u svrhu zadovoljavanja njihovih interesa, mogućnosti, znanja i potreba-Razvijatiosnovne postavkezdravog života-Poboljšatimotorička dostignuća učenika, promicati pismenost i hrvatsku riječ

Učenici će:-Razvijati kreativno jezično usmeno i pisano te scensko izražavanje dramatizacijama, pokretom i plesom-razvijati likovnu kreativnost učenika putem upoznavanja raznih likovnih tema i korištenjem raznovrsnog likovno -tehničkog pribora-razvijati sposobnostpromatranja, uočavanja, percipiranja i kreativnog izražavanja-razvijati ekološku svijestučenika -razvijati pozitivan odnos prema drugim učenicima-poštivati i prihvaćati različita mišljenja i mogućnosti drugih-razvijati suradnički odnos među učenicima.

Učenici V-VIII razreda i učiteljica Mirna Katičić

Učenici će:-igrati scenske igre-igrati jezične igre-izvoditi usmeni scenski izraz -crtati i slikati volumen u prostoru-izrađivati prigodne plakate-obilježavanje blagdana i važnih dana prigodnim temama i izložbama (Dan kruha, Dan zaštite životinja, Božić, Dan voda, Dan planeta Zemlje, Uskrs, Majčin dan, Dan škole)-suradnja s školskim projektima Erasmus+-izrađivati ukrase za Božić-nastupiti na školskim priredbama


oko 200,00 kn (likovni pribor, literatura, sportska oprema, kostimi za nastupe, troškovi nabave nastavnih materijala)

-zajednička evaluacija provedenog sadržaja razgovorom-izlaganje uspješnih radova na panoima razreda i škole-sudjelovanje na priredbama i volonterskim akcijama-pohvala za zalaganje i ustrajnost u radu

Naziv aktivnosti: HIPPO međunarodno natjecanje iz Engleskog jezika – IV-VIII RAZRED

106

Vremenik: Dva sata tjedno tijekom školske godine 2018./2019. Učitelj: Mirna Katičić i Kata GrgljanićAKTIVNOSTI POSTIGNUĆA-ISHODI NOSITELJI

AKTIVNOSTIREALIZACIJA TROŠKOVNIK NAČIN

VREDNOVANJAPromicati učeničko pisano i govorno izražavanje na engleskom jeziku; otkrivati, pratiti i poticati učenike posebnih sklonosti, sposobnosti i kreativnosti.

Popularizirati strane jezike, motivirati učenike da se stranim jezicima bave i izvan redovitog školskog programa

-učenici IV do VIII razreda i učiteljice engleskog jezika

Natjecanje se organizira u ožujku, istoga dana, u isto vrijeme, u svim zemljama sudionicama. Postoje dva kruga natjecanja. U prvom krugu učenici se natječu podijeljeni ukategorije prema godištu rođenja. Ispit se na ovoj razini sastoji od provjere čitanja i slušanja. U slučaju da postignu dobar rezultat, učenici će biti pozvani na finalno međunarodno natjecanje u Italiju. Na ovom se stupnju natjecanje sastoji od provjere svih jezičnih vještina, a učenici polažu test zahtjevniji od onog na preliminarnom natjecanju

Natjecanje se samofinancira članarinom sudionika –natjecatelja, cca 30 kn po učeniku. U slučaju da neki učenik bude pozvan na finalno natjecanje u Italiju, udruga Global Hippo snosi troškove smještaja i hrane za učenika i profesora, dok se prijevoz financira samostalno.

Kroz sustav natjecanja

107

NAZIV AKTIVNOSTI: Vijeće učenika ŠKOLSKA GODINA: 2018. / 2019. UČITELJ: Jadranka Matjaš

AKTIVNOSTI POSTIGNUĆA=ISHODI NOSITELJAKTIVNOSTI

REALIZACIJA VREMENIK TROŠKOVNIK NAČINVREDNOVANJA

- promicati interese učenika i predlagati mjere za poboljšanje prava i interesa učenika, educirati učenike o njihovim pravima i obvezama, prepoznati potrebe učenika da mogu međusobnom povezanošću, razmjenom informacija, stavova, mišljenja, pitanja i prijedloga pomoći pri donošenju pravih odluka kojima mogu utjecati na kvalitetu odgoja, obrazovanja i odrastanja, informirati se i detaljnije upoznati s važnim pitanjima vezanim uz rad i rezul-tate u obrazovanju, potaknuti na davanje prijedloga i ideja o poboljšanju uvjeta rada u školi, te uljepšavanju škole i okoliša škole, tražiti prijedloge u vezi različitih projekata na nivou ško-le, ukazati na važnost pomaganja drugim učenicima koji imaju poteškoća u učenju i ponašanju, ukazati na važnost tradicijskih vrijednosti i očuvanju tradicijski vrijednosti našega kraja, na satima SR izvijestiti o radu Vijeća učenika

Međusobna povezanost svih članova nastavnog procesa unutar škole,poboljšanje komunikacije između učenika i učitelja,jačanje kulturne svijesti učenika, razvijanje vlastitog kritičkog mišljenja,sposobnost donošenja važnih odluka, sposobnost prepoznavanja određenog problema, jačanje huma- nitarne osjetljivosti, razvi-janje osjećaja za međuso-bno pomaganje u raznim životnim situacijama,sposobnost preuzimanja odgovornosti ,razvijanje kreativnosti

Učiteljica Jadranka Matjaš i predstavnicirazrednih odjela u Vijeću učenika

Tijekom školske godine prema potrebi, a temeljem donesenog plana i programa aktivnosti vijeća.

Vijeće će se sastajati prema dogovoru

Tijekom šk. g. Materijal za radionice i panoe hamer papiri, fotokopirni i papiri u boji, ukrasne vrpce, ljepila te ostali odgovarajući pribor). Okvirno 400 kuna

Anketno ispitiva-nje članova Vijeća učenika-Usmeno izražavanje pohvala i kritika od učenika i djelatnika škole

108

Naziv aktivnosti: SLOBODNE AKTIVNOSTI-Matematička skupina: Matematički projekti Vremenik: Tijekom školske godine jedan sat tjedno Školska godina: 2018./2019. Učitelj: Marija Čopčić Banovac

Naziv aktivnosti

Cilj aktivnosti Namjena Nositelji aktivnosti

Način ostvarenja Troškovnik Način vrednovanja

1. Enigmatika – zabavna matematika

2.Trokut, šestar i malo mašte – matematika u likovnoj kulturi

3. Kružnice i krugovi oko nas

4. Osna simetrija

5. Razlomci

6. Geometrija u mome dvorištu 7. Decimalni brojevi

- zainteresirati učenike za matematiku-napraviti konkretan proizvod za vlastito korištenje ili za korištenje od strane drugih-napraviti plakate, članke, ppt prezentaciju, staviti uradak na stranici naše škole, naš časopis

-primijeniti znanje iz geometrije ( kvadrat, pravokutnik, trokut, kružnica,krug), izračunavanje njihovih površina i opsega, te primjena naučenog u svakodnevnom životu-razvijati i poticati kreativnost kroz povezivanje geometrijskog, likovnog izražaja i književnosti

-razvijati sposobnost za timski rad-razvijati sposobnost donošenja odluka pojedinačno i u timu-razvijati kritički odnos prema vlastitom i tuđem radu-razvijati sposobnost artikulacije -uvidjeti nužnost i smisao podjele rada-razvijati samostalnost i odgovornost u radu-prakticirati samostalno pronalaženje informacija i kritički odnos prema njima-osposobiti za integriranje zajednički dobivenih radnih rezultata-upoznati s procesom učenja i rada u jednoj socijalnoj grupi-upoznati s različitim metodama rada-poticanje istraživačkog duha i istraživanja kao metode i načina učenja

Učenici viših razreda i učiteljica matematike -vanjski suradnici

Priprema projektaPostavljanje problemaPrikupljanje podataka (grupni rad)Analiza i prikaz podataka (timski rad)Interpretacija i integriranje rezultataKonačni proizvod !!!

-pojedine dijelove redovnog gradiva matematike 5.-8.r povezati i prezentirati sa stvarnim životom kroz matematičke projekte -terenska nastava

Fotografski aparat , kamera,kolaž papiri, papiri za plakate u različitim bojama,ljepilo, škare , džepno računalo, geometrijski pribor, računalo, projektor(troškovi oko 200 kn)

Sudjelovanje u projektu, zanimljivost ideje, prezentirati za Dan škole.Sposobnost vrednovanja svog i tuđeg rada i razvijanje tolerancije, zadovoljstvo učenika i učitelja.

109

Naziv aktivnosti: INFORMATIČKA GRUPA 5.-8.r. Šk.god.: 2018./2019. Učiteljica: Mirjana Javor

Aktivnosti Postignuća = Ishodi Nositeljiaktivnosti


Razvijanje sposobnosti u rješavanju informatičkih problema, motivacije i kreativnosti. Produbljivanje znanja iz izbornog predmeta informatika.

Traženje dodatnih informacija i originalnost u traženju rezultata. Uspješno korištenje dodatne literature. Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja, te primjena u traženju rješenja problema.

- nastavnica

-učenici 5.-8.razreda razvijenih sposobnosti, koji uče s lakoćom i s razumijevanjem, imaju širok pregled gradiva, sistematičnost u znanju

-individualni rad

-rad u skupinama

-rad s računalom u informatičkoj učionici

-materijali za pano i plakat

- natjecanje u rješavanju zadataka„Dabar“

- posjeta sajmu „Labus“ Osijek

- posjet Festivalu znanosti

-1 sat tjedno tijekom školske godine, ukupno 35 sati, uz pojačan rad prije natjecanja

-troškovi materijala potrebnih za izradu plakata i panoa

-papiri formata A1, A2, A3, A4, flomasteri, drvene bojice, kolaž papir ljepilo škare i sl.

-kopiranje dodatnih materijala za učenike-troškovi natjecanja prema obavijestima

-potrošni materijal u vrijednosti 200 kuna snosit će škola

-troškovi putovanja do odredišta, Osijek(roditelji plaćaju i donacije)

Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad.

Rezultati natjecanja (školsko, županijsko, regionalno, Dabar) ujedno će biti i kriterij uspješnosti pojedinog učenika i skupine.

110

Naziv aktivnosti: Izvannastavna aktivnost – ROBOTIKA Vremenik: 1 sat (ukupno 35 sati) Školska godina: 2018./2019. Učitelj: Davor Let



omogućiti zainteresiranim učenicima proširivanje znanje iz tehničke kulture iz područja robotike

osposobiti učenike za samostalno programiranje robota

osposobiti učenike za samostalno korištenje digitalnih alata za programiranje



pripremanje učenika za natjecanja u okviru Croatian Makers lige.


- Učenik može samostalno ili uz pomoć nastavnika složiti robota iz priloženih dijelova



- Učitelj tehničke kulture (zadaje zadatke, usmjerava učenike, pomaže oko izvođenja praktičnog rada, demonstrira učenicima kako rukovati određenim alatima)- Učenici (iskoristiti izvannastavnu aktivnost za proširivanje svoga znanja i pripremu za natjecanja, )


1 sat tjedno (ukupno 35

sati)


500 kn)

samostalno upravljanje robotom i spoznaja njegove namjene- kroz postignuće i motiviranost učenika za proširenje znanja iz područja robotike- ukoliko učenik pokaže da je savladao predviđeno gradivo i pokaže vještinu rukovanja alatom uputit će se na natjecanje

111

Naziv aktivnosti: POMLADAK CRVENOG KRIŽA

Školska godina: 2018./2019. Učiteljica: Dinka Čorak

Aktivnost Postignuća=Ishodi

Nositelj aktivnosti Realizacija Vremenik Troškovnik Način djelovanja

Stjecanje praktičnih vještina i teorijskih znanja iz Prve pomoći te Međunarodnog humanitarnog prava, povijesti, Međunarodnog pokreta Crvenog križa i Hrvatskog Crvenog križa.Usvojiti znanja o opasnim situacijama koje mogu dovesti do ozljeđivanja te usvojiti znanja o mjerama prevencije i pripremiti učenike za natjecanja.Posjeta prostorijama Crvenog križa u Vinkovcima.

Procijeniti i prepoznati tip ozljede te samostalno pružiti prvu pomoć. Razvijati socijalnu osjetljivost Pobuđivati ekološku svijest i njegovati zdrav način života- priprema za životne izazove i aktivno sudjelovanje u životu lokalne zajednice.

Učenici 7.r i 8.r, učiteljica u suradnji s organizacijom Crvenog križa Vinkovci.

Praktični rad-pružanje prve pomoći;pismeno provjeravanje, demonstracija.

2 sata tjedno tijekom školske godine.

Materijal za pružanje prve pomoći - Gradski Crveni križ- troškovi puta u Zagreb na terensku nastavu

Rezultati natjecanja (gradsko natjecanje i dalje ovisno o postignutim rezultatima).Pohvale i zahvalnice za sudjelovanje na natjecanjima

112

Naziv aktivnosti: EKOLOZI

Školska godina 2018./2019. Učiteljica: Dinka Čorak

Aktivnost Postignuća=Ishodi Nositelji aktivnosti

Realizacija Vremenik

Troškovnik Način vrednovanja

Pobuditi zanimanje i poštovanje učenika prema okolišu Objasniti i analizirati probleme industrijskog onečišćenjaPrepoznati važnost uporabe recikliranih materijala.Proučiti pozitivne, zdrave i spram okoliša blagonaklone načine života.Opisati i primijeniti načela održivog razvoja te ih primijeniti kroz promjenu životnih navika .Odlazak na Festival znanosti u Osijek

Primijeniti znanje o životnim uvjetima neophodnim za razvoj mlade biljke za uzgoj biljaka.Prepoznati bioindikatore u prirodi i opisati ih.Istražiti pigmente u listovima biljakaPrepoznati važnost uporabe recikliranih materijala.Navesti uloge vode u prirodi izradom različitih pokusa.Navesti načine racionalne potrošnje vode u svakodnevnom životu.Istaknuti uzroke nestanka vodenih vrsta. Prepoznati ugrožene i zaštićene vrste organizama u RHUsvojiti načela održivog razvoja te ih primijenitikroz promjenu životnih vrijednosti

Učenici 6.r. i učiteljica prirode.

Izrada praktičnih radova kroz samostalan rad te rad u skupini .prikupljanje i proučavanje literature; anketiranje; izrada uporabnih predmeta od otpada; organizacija i ;snimanje stanja na terenu; provođenje fenoloških promatranja promjena u prirodi kroz godišnja doba-terenske nastave u neposredoj blizini škole(školsko dvorište, park Lenije, jezero Banja, rijeka Bosut).-posjeti reciklažnom dvorištu u Vinkovcima- posjet Vodovodu

1 sat tjedno tijekom godine.

-fotokopirnipapir-papir u boji-hamer papir-bojice-flomasteri

Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća iuspjeha te sposobnosti pri usvajanju ekoloških tema i izvedbi praktičnih radova.

113

Naziv aktivnosti: NUTRICIONIZAM Školska godina 2018./2019. Učiteljica: Dinka Čorak

Aktivnost Postignuća Nositelji aktivnosti


Promicati znanja o nutricionizmu kao znanosti koja proučava prehranu i način utjecaja prehrane na čovjeka.Probuditi zanimanje za dijetetiku i prehrambene potrebe i navike.Proučiti živežne namirnice i načine skladištenja i pripremanja hrane u svakodnevnom životu primijeniti pravila zdrave i pravilne prehrane.Povezati zdravu prehranu i prirodnu kozmetiku.Istražiti trajnost upakiranih proizvoda.Upoznati se s čimbenicima kvarenja namirnica i metodama prevencije.Informirati se o poremećajima u prehrani.

Učenici će biti sposobni samostalno izraditi jelovnike (knjižicu recepata).Promovirati zdravi način prehrane.

Učenici će biti sposobni samostalno osmišljavati anketna istraživanja.

Prepoznati i objasniti poželjne i nepoželjne karakteristike prehrane na ljudsko zdravlje.

Učiteljica biologije i učenici (6.-8.razreda).

Izrada praktičnih radova kroz rad u skupini i samostalan rad; prikupljanje i proučavanje literature.Sudjelovanje u projektu Živjeti zdravo te Erasmus projektu: „Gifts of nature“.

1 sat tjedno tijekom školske godine.

Troškovi uredskog materijala, materijali za izvođenje praktičnih vježbi (prehrambene namirnice, kemikalije).

Sustavno praćenje i bilježenje rezultata učenika opisnom ocjenom. -usmena pohvala učenicima tijekom usvajanja sposobnosti izvođenja praktičnih radova.

114

Naziv aktivnosti: Festival znanosti – Boje Školska godina: 2018./2019. Učiteljica: Dinka ČorakAktivnost Postignuća = Ishodi Nositelj


vrednovanja

Priprema predavanja i radionica na temu boje.Predavanje o mimikriji u prirodi (Vidim te…ne vidim te)Biljni pigmenti – radionica (ekstrakcija biljnih pigmenata)Pokusi iz kemije (promjena boja)Izrada evaluacijskih listića.

- približiti znanost javnosti predavanjima i radionicama, - popularizacija znanosti i motiviranju mladih ljudi na istraživanje i stjecanje novih znanja.

Učenici koji sudjeluju u ekolozima, nutricionistima te učiteljice Darija Vištica i Dinka Čorak

Organiziranje predavanja u prostorima OŠ Ivana Mažuranića, Vinkovci.Organizacija radionica za prijavljene sudionike.Izrada evaluacijskih listića.

Travanj 2019.

Troškovi kemikalija i pribora potreban za izvedbu pokusa i radionica (cca 300kn).

Evaluacija sudionika.

Naziv aktivnosti:_GLOBE 5.-8.r Školska godina 2018./19. Učitelj: prof. geografije



- mjerenja i bilježenje podataka iz neposrednog okoliša s područja meteorologije, geologije, biologije, hidrologije, kartiranja i daljinskog istraživanja- poticati učenike na uočavanje pojedinosti, istraživanje, učenje otkrivanjem i uspoređivanjem- izrada plakata i ppt prezentacija- pripremanje za međužupanijsku smotru

-doći do novih spoznaja, usvojiti vještine i podizanje ekološke svijesti, samostalno praćenje i očitavanje podataka s meteorološke postaje, redovito mjerenje i slanje podataka u GLOBE bazu,ostvarivanje međunarodnih prijateljstava u svojoj generaciji te mogućnost međusobnih posjeta, ovladavanje novim, suvremenim tehnologijama

Učiteljica geografije i učenici 5.-8. razreda

Kroz redovnu i dodatnu nastavu, te sudjelovanjem na natjecanjima

2 sata tjedno tijekom nastavne godine.

100 Kn za potrošni materijal (papir, hamer, flomasteri, bojice…)

Kvizovi, prezentacije, praćenje postignuća učenika i interesa za rad, sudjelovanje na natjecanjima

115

Plan izvanastavne aktivnosti “Mali arheolozi” __Školska godina:2018./2019. Učitelj: Ivana Velić



Posjet arheološkomnalazištu iz razdoblja prapovijesti,antike I srednjeg vijeka na području Vinkovaca

Posjet gradskom muzeju

Terenska nastava na područje “Meraje”

Sudjelovanje u manifestaciji “Rimski dani”

Posjet Državnom arhivu u Vinkovcima

-utvrditi i proširiti znanje o povijesti Starog Rima-usvojiti znanja o Vinkovcima u rimskom razdoblju-upoznati se s načinima istraživanja i pručavanja rimskih Cibala-upoznati izgled arheološkog lokaliteta-proučiti izgled arheoloških nalaza u fazi iskapanja (keramika,metalni nalazi,ostaci građevina)-upoznati izgled rimske arhitekture i načine gradnje-upoznati metode arheoloških iskapanja-sudjelovati u obradi arheološkog materijala(pranje keramike,označavanje pronađenog materijala)-vježbati rukovanje arheološkim alatom-vježbati crtanje arheološkog profila iskapanja-vježbati crtanje arheoloških nalaza-poticati zanimanje učenika za povijest i arheologiju -poticati zanimanje za proučavanje zavičajne povijesti

-razvijati svijest o potrebi ocuvanja kulturne baštine-poticati istraživačku znatiželju učenika-razvijati suradnju s lokalnom zajednicom-poticati međupredmetnu korelacijuProučiti muzejske izloške od prapovijesnog razdoblja do novoga vijeka,fotografirati,analizirati promjene u izradi keramike,oruđa,oružja,nakita itd.Opisati promjene u načinu života ljudi.Upoznati,analizirati,opisati,fotografirati I nacrtati temelje ranoromaničke crkve sv.Ilije I istoimenu gotičku crkvuOpisati promjene u veličini I načinu gradnje

Proučiti zadanu literature,sudjelovati u kvizu znanja,dječjim rimskim igrama I svečanom mimohodu.

istražiti povijesne izvore hrvatskog srednjovjekovlja

Gradski muzej Vinkovci,Grad Vinkovci,učenici petih I šestih razreda,učiteljica povijesti OŠ Ivana Mažuranića Vinkovci

Učiteljica povijesti I članovi arheološke skupine

Učiteljica povijesti članovi arheološke skupine

Učiteljica povijesti,učenici arkeološke skupine,Gradski muzej,TZ grada VinkovacaUčiteljica povijesti I učenici 6.razreda

-posjetantičkom arheološkom lokalitetu na području Vinkovaca tijekom redovne nastave-proučavanje literature o Cibalama-vođenje bilježaka-pratiti upute arheologa I učitelja-rješavanje nastavnih listova-obrada arheološkog materijala-crtati arheološke nalaze I profil sonde-fotografirati Iskapanje I nalaze-pisanje sastava I novinske reportaže o nalazištu--proučiti vjeru stanovnika Cibala I njihov način života-sudjelovati u pronalaženju arheoloških nalaza-priređivanje izložbe otvorene za javnost o rezultatima arheološkog istraživanja

Tijekom školske godine,ovisno o arheološkim radovima

Šk.god 2018./2019.

Ožujak 2019.

Svibanj, lipanj 2019..

Tijekom šk.godine

-troškovi kopiranja nastavnih lisića,fotografija,likovnih i literarnih radova

vrednovanje nastavnihlistova,sastava,likovnihradova,zalaganje učenika,rad na izložbi

Razgovor na satu,vrednovanje prezentacija

Razgovor na satu,Vrednovanje učeničkih radova

116

PLAN RADA ŠKOLSKOG SPORTSKOG DRUŠTVA O.Š. IVANA MAŽURANIĆA, VINKOVCINaziv aktivnosti-ŠSK školska godina-2018/19. učitelj-Ljerka Veselčić

AKTIVNOST POSTIGNUĆA_ISHODI

NOSITELJ AKTIVNOSTI REALIZACIJATijekom cijele škol.godine

TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA

Metodom selekcije otkriti i poticati djecu za različite sportske igre.Provesti ih kroz odgovarajući proces razvoja motoričkih sposobnosti.

Uključiti djecu u međurazredna natjecanja za dan sporta u školi,županijska natjecanja iz odbojke, košarke, rukometa,nogometa i utrke "12 redarstvenika"

Učitelji tjelesne i zdravstvene kulture i učenici.

Učenje i usavršavanje elemenata iz košarke,odbojke, rukometa,nogometa i atletike. Razvijanje snage, brzine, izdržljivosti , spretnosti i fleksibilnosti. Usavršavanje tehnike i taktike pojedinog sporta.

5000,00kn. za troškove putovanja na natjecanja i potrebne rekvizite ( lopte).

Analiza postignutih rezultata na županijskoj i međužupanijskoj razini.Nagrađivanje i pohvaljivanje učenika za postignute rezultate.

Naziv aktivnosti-KOŠARKA-dječaci školska godina-2018/19. učitelj-Ljerka Veselčić




Metodom selekcije otkriti i poticati djecu za aktivno bavljenje košarkaškom igrom. Provesti ih kroz odgovarajući proces razvoja motoričkih sposobnosti.

Uključiti djecu u međurazredna natjecanja za dan sporta u školi,županijska natjecanja iz košarke,

Učitelj tjelesne i zdravstvene kulture i učenice.

Učenje i usavršavanje elemenata iz košarke.Razvijanje snage, brzine, izdržljivosti , spretnosti i fleksibilnosti. Usavršavanje tehnike i taktike košarkaške igre.



117

Naziv aktivnosti-ODBOJKA –dječaci školska godina-2018/19 učitelj-Ljerka Veselčić




Metodom selekcije otkriti i poticati djecu za aktivno bavljenje odbojkaškomigrom. Provesti ih kroz odgovarajući proces razvoja motoričkih sposobnosti.

Uključiti djecu u međurazredna natjecanja za dan sporta u školi,županijska natjecanja iz odbojke,


Učenje i usavršavanje elemenata iz odbojke.Razvijanje snage, brzine, izdržljivosti , spretnosti i fleksibilnosti. Usavršavanje tehnike i taktike odbojkaške igre.



Naziv aktivnosti-ODBOJKA –djevojčice školska godina-2018/19 učitelj-Ljerka Veselčić




Metodom selekcije otkriti i poticati djecu za aktivno bavljenje odbojkaškomigrom. Provesti ih kroz odgovarajući proces razvoja motoričkih sposobnosti.

Uključiti djecu u međurazredna natjecanja za dan sporta u školi,županijska natjecanja iz odbojke,


Učenje i usavršavanje elemenata iz odbojke.Razvijanje snage, brzine, izdržljivosti , spretnosti i fleksibilnosti. Usavršavanje tehnike i taktike odbojkaške igre.



118

Naziv aktivnosti: Vjeronaučna skupinaCilj aktivnosti Namjena Nositelji aktivnosti Način ostvarenja Troškovnik Način vrjednovanja

PRIPRAVA NATJECANJAUpoznati temu za vjeronaučno natjecanje koja će biti naknadno određena . To je svakako produbljivanje vjerskog znanja, bilo da se radi o svecu, bilo da se radi o određenom segmentu crkvenoga života.

Pripremiti se za natjecanje - Vjeronaučnu olimpijadu.Kroz zajednički rad, izmjenu iskustava, praktični rad s tekstovima, likovno, glazbeno i literarno izražavanje obogatiti prigodne blagdane i veće liturgijske događaje.

Učenici vjeronaučne skupine i vjeroučiteljica,sudionici vjeronaučnog natjecanja iz Županije vukovarsko srijemske.

Organiziranje školskog natjecanja u prosincu 2018.Odlazak na županijsko natjecanje u siječnju 2019.Primjenjuju se različiti oblici i metode rada u pripremi učenika.

Godišnja pretplata na MAK- 110kn.Troškovi za fotokopirane radne materijale.

Vrednovanje postignuća grupe na školskom i županijskom natjecanju.

IZRADA PANOA Obogatiti školski prostor informativno i formativno vjerskim sadržajima.

Učenici vjeronaučne skupine i vjeroučiteljica.

„Vjeronaučni kutić“- uređenje panoa u učionici

Troškovi za hamer papire i fotokopirne radne materijale.

IZVANUČIONIČNA I PROJEKTNA NASTAVAOdlazak u crkvu sv.Vinka Pallottija, Pravoslavnu i Evangeličku crkvu(Izvanučionična nastava)

Sudjelovanje u projektnoj nastavi “Tragom plave zvijezde” (uključuje izvanučioničnu nastavu i istraživanje).

Njegovati ekumenski duh upoznajući kršćanske zajednice s našeg područja.Njegovati duh dijaloga i obilježavanje Dana sjećanja na holokaust kao završnica projekta Tragom plave zvijezde (rezultat stručnog usvaršavanja u Yad Vashemu)

Učenici vjeronaučne skupine i vjeroučiteljica, suradnici na projektu, pastor, svećenici i prota.

Detaljniji plan je u kurikulu projektne nastave.

Troškovi za hamer papire i fotokopirne radne materijale, izradu fotografija.200kn.

Izložba i tekst na stranici škole.Progodni pano i brošura.

Vremenik: Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine Školska godina 2018./2019. Učitelj: Ana Volf

119

Naziv aktivnosti: Vijeće učenika 1.-4.razreda Školska godina: 2018./2019. Učitelj:Željko Đukić



Sudjelovanje učenika u životu škole osmišljavanjem različitih sadržaja namijenjenih učenicima.

Suradnja s ravnateljicom, nastavnicima i stručnim službama škole (pedagoginja, psiholog) na poboljšanju uvjeta rada i međusobnih odnosa u školi.

Razvijati građansku svijest učenika,kritički promišljati o pravima i obvezama učenika i učitelja.

Učenici 1.-4.razreda će se prema dobi uključiti u sve planirane aktivnosti Vijeća učenika 5.-8.razreda i biti aktivni sudionici školskih akcija i projekata.

Vjeroučitelj željko Đukić i predstavnici učenika od 1.-4.razreda.

Tijekom rujna će razredni odjeli odabrati svoje predstavnike u Vijeće učenika.

Učenici će biti upoznati s planom i programom aktivnosti tijekom listopada 2018.

Tijekom školske godine.

0kn Izvješće na kraju školske godine.

120

Naziv aktivnosti: Humanitarni projekti Školska godina: 2018./2019. Učitelj: Željko Đukić



Humanitarni projekt “Jedan po jedan”

Glavna aktivnost i cilj ove inicijative je tijekom školske godine 2018./2019. prikupljati pomoć za Caritas župe Sv. Vinka Pallottija.

Svi učenici 1.-8.razreda OŠ Ivana Mažuranića iz Vinkovaca, kao i njihovi učitelji i razrednici, vjeroučiteljica I vjeroučitelj.

Preko učenika je uključena svaka obitelj (roditelji), a i volonteri u župnom Caritasu.

Studeni 2018., svibanj/lipanj 2019.

Početak akcije je 23. studenoga (Međunarodni humanitarni dan). Dogovoreno vrijeme skupljanja je treći tjedan u mjesecu.

0kn Razvijanje osjećaja odgovornosti za lokalnu zajednicu-pomažući nekome tko nema, a naš je susjed, poznanik… Na ovaj način pomažući drugima razmišljamo globalno, a djelujemo lokalno!

Objava u župnom listiću.

Humanitarna akcija“Ljubavlju oslikan Božić”

Glavni cilj je pripremiti pakete za djecu koje bi primili korisnici udruge “Mladi za mlade”.

Svi učenici 1.-8.razreda OŠ Ivana Mažuranića iz Vinkovaca, kao i njihovi učitelji i razrednici, vjeroučiteljica I vjeroučitelj, korisnici I volonteri udruge Mladi za mlade.

Vrijeme adventa- predbožićno vrijeme.Postaviti kutije s plakatima u predvorju škole.

30.11.-23.12.2018.Akcija počinje adventom.

Troškovi papira za ukrašavanje kutija za prikupljanje pomoći, troškovi za fotokopiranje “poziva” na pomoć upućenog djeci I roditeljima.

Objava na stranici škole, Vinkovačkom listu, Vedrim danima.

Humanitarna akcija U preduskrsnom vremenu

Glavni cilj je pripremiti pakete za djecu koje bi primili korisnici udruge “Mladi za mlade”.

Svi učenici 1.-8.razreda OŠ Ivana Mažuranića iz Vinkovaca, kao i njihovi učitelji i razrednici, vjeroučiteljica I vjeroučitelj, korisnici I volonteri udruge Mladi za mlade.

Preduskrsno vrijeme.

2.3.-27.3.2019.Vrijeme korizme.

Troškovi papira za ukrašavanje kutija za prikupljanje pomoći, troškovi za fotokopiranje “poziva” na pomoć upućenog djeci I roditeljima.

Objava na stranici škole, Vinkovačkom listu, Vedrim danima.

121

Naziv aktivnosti: Vjeronaučna skupina- Vjeronaučna olimpijadaVremenik: Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine Školska godina 2018./2019. Učitelj: Martina Pandža

Aktivnost Postignuća=Ishodi Nositelji aktivnosti Realizacija Troškovnik Način vrjednovanja

PRIPRAVA NATJECANJA

Upoznati temu za vjeronaučno natjecanje koja će biti naknadno određena . To je svakako produbljivanje vjerskog znanja, bilo da se radi o svecu, bilo da se radi o određenom segmentu crkvenoga života.

Pripremiti se za natjecanje - Vjeronaučnu olimpijadu.

Kroz zajednički rad, izmjenu iskustava, praktični rad s tekstovima, likovno, glazbeno i literarno izražavanje obogatiti prigodne blagdane i veće liturgijske događaje.

Učenici vjeronaučne skupine i vjeroučiteljica,sudionici vjeronaučnog natjecanja iz Županije vukovarsko srijemske.

Odlazak na županijsko natjecanje.

Primjenjuju se različiti oblici i metode rada u pripremi učenika.

Troškovi za hamer papire i fotokopirne radne materijale.

Vrednovanje postignuća grupe na školskom i županijskom natjecanju.

122

7.5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Naziv aktivnosti: SAT RAZREDNIKA 5r –IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Vremenik: Školska godina 2018./2019. Učitelji: Marija Čopčić Banovac, Ivana Velić

AKTIVNOST CILJ AKTIVNOSTI REALIZACIJA NOSITELJI AKTIVNOSTI

VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA

KINO PREDSTAVA Razumijeti prijenos izgovorene poruke na filmskom platnu.

Posjet kinu - gledanje kino predstave „Spiderman 2“

-učenici 5ab razreda i razrednice

Šk.god. 2018./2019. Oko 50,00 kn Individualni, skupni-debatni razgovori na satu razrednika

PREGLED IZLOŽABA I MUZEJSKIH POSTAVA

Razvijati kulturu ponašanja u javnim ustanovama i na javnim mjestima, svijest o praćenju kulturnih događanja , čuvati tradicijsku i kulturnu baštinu

Posjet Gradskom muzeju - učenici 5ab razreda i razrednice

Šk.god 2018./2019. Evaluacijski listić i prezentacija

VOŽNJA BICIKLIMA DO SOPOTA

Razvijanje svijesti o potrebi očuvanja prirode i važnosti vode za život

Vožnja biciklima do Sopota - učenici 5ab razreda i razrednice

Jesen 2018. Putem fotografija i izrade prezentacije

IZLET U EKO-CENTAR „ZLATNA GREDA“

Upoznavati ljepote svoga kraja, životinjski i biljni svijet, razvijati zajedništvo

Posjet Zlatnoj gredi učenici 5ab razreda i razrednice

Svibanj, 2019. Oko 150,00kn -vrednovanje suradništva, individualnog zalaganja i usvojenosti znanja u neposrednoj stvarnosti

123

ODLAZAK U KAZALIŠTE

Razvijati ljubav prema dramskom stvaralaštvu. Korelacija sadržaja hrvatskog jezika i povijesti.

Posjet kazalištu, promatranje i uspoređivanje

učenici 5ab razreda i razrednice

Šk.god. 2018./2019. Razgovori na satovima razrednika i satu hrvatskog jezika.

ODLAZAK NA KLIZANJE

Razvijati sportski duh, ljubav prema sportu. Sportom i rekreacijom usmjeravati prema zdravom načinu života

Odlazak na klizalište učenici 5ab razreda i razrednice

Zima 2018./2019. Oko 20,00kn Putem fotografija i razgovor na satu razrednika

POSJET BANCI Razvijati i osvijestiti osjećaj štednje

Odlazak u gradsku banku učenici 5ab razreda i razrednice

Kraj listopada/početak studenog 2018.

Razgovor na satu razrednika

POSJET GRADSKOJ KNJIŽNICI

Razvijati svijest o knjizi kao izvoru informacija i kulturi čitanjaRazvijati kulturu pohađanja kulturnih mjesta i događaja - GOO

Odlazak u Gradsku knjižnicu (istraživanje, demonstracija, promatranje)

učenici 5ab razreda i razrednice i knjižničarka

Tijekom školske godine Anketni listići o sudjelovanju u aktivnostima il doživljaju događaja te broj sudionika

RIMSKI DANI Razvijanje ljubavi prema istraživanju bogate prošlosti grada u kojem učenici žive

Odlazak u gradsko središte učenici 5ab razreda i razrednice

Svibanj 2019. Sudjelovanje učenika u aktivnostima, kao i rezultati te zadovoljstvo sudjelovanjem

124

Naziv aktivnosti: SAT RAZREDNIKA 6r –IZVANUČIONIČKA NASTAVA Vremenik: Školska godina 2018./2019. Učitelji: Sandra Pernar, Mirna Katičić

AKTIVNOST CILJ AKTIVNOSTI REALIZACIJA NOSITELJI AKTIVNOSTI

VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA

KINO PREDSTAVA Razumijeti prijenos izgovorene poruke na filmskom platnu.

Posjet kinu, gledanje kino predstave „Spiderman 2“

-učenici 6ab razreda i razrednice

Šk.god. 2018/2019 Oko 50,00 kn Individualni, skupni-debatni razgovori na satu razrednika

ODLAZAK U MUZEJ (NOĆ MUZEJA)

Razvijati kulturu ponašanja u javnim ustanovama i na javnim mjestima, svijest o praćenju kulturnih događanja , čuvati tradicijsku i kulturnu baštinu

Posjet Gradskom muzeju - učenici 6ab razreda i razrednice

Siječanj, 2019. Evaluacijski listić i prezentacija

VOŽNJA BICIKLIMA DO SOPOTA

Razvijanje svijesti o potrebi očuvanja prirode i važnosti vode za život

Vožnja biciklima do Sopota

- učenici 6ab razreda i razrednice

Jesen 2018. Putem fotografija i izrade prezentacije

VIŠEDNEVNA EKSKURZIJA U ZAGORJE (Krapina, Varaždine

Razvijen osjećaj za zajedništvo, druženje, boravak u prirodi, posjeta kulturnih i prirodnih dobara naše domovine

Višednevna ekskurzija uz obilazak geografskih, kulturnih i povijesnih znamenitosti. Muzej Krapina, smještaj Tuheljske toplice, obilazak dvoraca u Zagorju (Trakošćan, Oršić, Veliki i Mali


Svibanj, 2019. Oko 1000,00kn -vrednovanje suradništva, individualnog zalaganja i usvojenosti znanja u neposrednoj stvarnosti

125

Tabor), Varaždin, Marija Bistrica.

ODLAZAK U KAZALIŠTE

Razvijati ljubav prema dramskom stvaralaštvu. Korelacija sadržaja hrvatskog jezika i povijesti.

Posjet kazalištu, promatranje i uspoređivanje


Šk.god. 2018/2019 Razgovori na satovima razrednika i satu hrvatskog jezika.

ODLAZAK NA KLIZANJE

Razvijati sportski duh, ljubav prema sportu. Sportom i rekreacijom usmjeravati prema zdravom načinu života

Odlazak na gradsko klizalište


Zima 2018/2019 Oko 20,00kn Putem fotografija i razgovor na satu razrednika

POSJET BANCI Razvijati i osvijestiti osjećaj štednje

Odlazak u gradsku banku


Kraj listopada/početak studenog 2018.

Razgovor na satu razrednika

POSJET GRADSKOJ KNJIŽNICI

Razvijati svijest o knjizi kao izvoru informacija i kulturi čitanjaRazvijati kulturu pohađanja kulturnih mjesta i događaja - GOO

Odlazak u Gradsku knjižnicu (istraživanje, demonstracija, promatranje)

učenici 6ab razreda i razrednice i knjižničarka

Tijekom mjeseca knjige (listopad-studeni 2018)

Anketni listići o sudjelovanju u aktivnostima il doživljaju događaja te broj sudionika

Naziv aktivnosti: Izvanučionička nastava sata razrednika, VII.razredi

126

Školska godina 2018./2019. Učitelji: Dinka Čorak, Darija VišticaCilj aktivnosti Namjena Nositelji aktivnosti Način ostvarenja Troškovnik Način vrednovanja

Gledanje kazališne predstave -razvijati zanimanje za kulturu i umjetnost

Razvijati kulturu ponašanja u javnim ustanovama i na javnim mjestima.

Razvijati i njegovati osjećaj za umjetnost.

Učenici sedmih razreda i razrednice, učiteljica GK.

Odlazak u kazalište u Vinkovcima (gledanje kino predstave „Spiderman 2“) ili Osijeku.

Troškovi kazališne karte i prijevoza po potrebi.

Razgovor na satu razrednika.

Interdisciplinarna terenske nastave u edukacijskom centru hrvatskog crvenog križa.

Aktivno i praktično stjecanje znanja, vještine, vrijednosti i stavova, što će im u konačnici pomoći u ostvarivanju boljih rezultata u sustavu obrazovanja, pripremiti ih za životne izazove i potaknuti na aktivno sudjelovanje u životu lokalne zajednice.

Učenici sedmih razreda, razrednice i učiteljica povijesti.

interaktivni i multimedijski edukativni sadržaj

radionice

Troškovi autobusa

Prosinac (ili siječanj po dogovoru s edukacijskim centrom, ovisno o slobodnim terminima)

Razgovor na satu razrednika i na satima izvannastavne aktivnosti te izrada prezentacije.

Jednodnevni izlet na manifestciju „Noć biologije“ u Zagrebu na PMF-u

Prikazom znanstvenih projekata u učenika pobuditi interes za prirodne znanosti.Primjena znanosti u svakodnevnom životu.Potaknuti učenike na razmišljanje o odabiru fakulteta, ali i budućih zanimanja.

Učenici 7.razreda, razrednice

Obilazak interaktivnih sadržaja,sudjelovanje u radionicama, izvođenje ekperimenata.

Troškovi autobusa

Ožujak (travanja) 2019.

Evaluacija na satu razrednika i izrada prezentacija.

127

Višednevna školska ekskurzija, obilazak Malog Lošinja -upoznati prirodne i kulturne znamenitosti Hrvatske

Poticanje zajedništva, druženja, boravak u prirodi, posjećivanje prirodnih i kulturnih dobara Hrvatske

Učenici sedmih razreda i razrednice.

Posjet i obilazak NP Risnjak, Fužine (obilazak spilje i jezera), obilazak Cresa, Vranskog jezera obilazak Malog Lošinja, aquaparka Čikat. Trajanje ekskurzije 5 dana (4 noćenja).

Oko 1800 kn

Lipanj 2019.

Izrada prezentacije.

Posjet Sajmu zdravlja-naučiti brinuti o svom zdravlju

Razvijati i shvaćati potrebu očuvanja zdravlja i zdravog življenja

Učenici sedmih razreda i razrednice.

Odlazak na Sajam zdravlja u Vinkovcima

Travanj 2019.Razgovor na satu razrednika.

Naziv aktivnosti: Interdisciplinarna terenske nastave biologije, povijesti i sata razrednika u edukacijskom centru Hrvatskog crvenog križa (GOO i ZO). Školska godina: 2018./2019. Učiteljica: Dinka Čorak

128



Aktivno i praktično stjecanje znanja, vještine, vrijednosti i stavova, što će im u konačnici pomoći u ostvarivanju boljih rezultata u sustavu obrazovanja, pripremiti ih za životne izazove i potaknuti na aktivno sudjelovanje u životu lokalne zajednice.

Razumijevanje uloge humanitarnih organizacija u prošlosti, sadašnjosti i budućnosti, te potaknuti kod učenika razvoj svijesti o važnosti uključenosti i djelovanja pojedinca za osobnu i zajedničku dobrobit.potaknuti učenike na razumijevanje, zagovaranje i poštivanje ljudskog dostojanstva, ravnopravnosti, pravednosti, vladavine prava, nenasilja i solidarnosti.razvijanje svijesti o nepredvidivosti nesreća i katastrofa, te na razmišljanje o spremnosti pojedinca, obitelji i društva u slučaju manjih i većih kriznih situacija.

Učenici 7.razreda, razrednice Darija Vištica, Dinka Čorak i učiteljica povijesti

Obilazak edukativno-izložbenog prostora koji se nalazi u sklopu Edukacijskog centra Hrvatskog Crvenog križa. Sudjelovanje učenika na jednoj od odabranih radionica. Povezivanjem međupredmetnih tema građanskog odgoja i obrazovanja (teme ljudsko-pravne, društvene i kulturološke dimenzije) i module zdravstvenog odgoja (živjeti zdravo, prva pomoć), te teme iz povijesti koje se obrađuju u sklopu nastavnog plana i programa u sedmom razredu osnovne škole (pojava humanitarnih organizacija, osnivanje Međunarodnog pokreta Crvenog križa i Crvenog polumjeseca, istaknuti humanitarci u povijesti, Nobelova nagrada za mir).

Prosinac ili siječanj ovisno o slobodnom terminu u edukacijskom centru.

Troškovi puta (cijena autobusa).

Izrada prezentacije te prikaz iste na satima razrednika i satima povijesti.

Naziv aktivnosti: Izvanučionička nastava sata razrednika, VIII.razredi

129


Gledanje kazališne predstave -razvijati zanimanje za kulturu i umjetnost

Razvijati kulturu ponašanja u javnim ustanovama i na javnim mjestima.

Razvijati i njegovati osjećaj za umjetnost.

Učenici osmih razreda i razrednice, učiteljica GK.

Odlazak u kazalište u Vinkovcima (gledanje kino predstave „Spiderman 2“) ili Osijeku.

Troškovi kazališne karte i prijevoza po potrebi.

Razgovor na satu razrednika.

Domovinski rat Nastava o Domovinskom ratu

Učenici osmih razreda i razrednice

Posjet Memorijalnom centru Vukovar/Požega Razgovor i izrada prezentacija

Jednodnevni izlet u eko centar Zlatna greda

Poticanje zajedništva, druženja, boravak u prirodi, posjećivanje prirodnih i kulturnih dobara Hrvatske

Učenici osmih razreda i razrednice.

Odlazak u eko centar Zlatna greda Oko 150 kn

Lipanj 2019.

Izrada razrednog panoa s fotografijama

Posjet Sajmu zdravlja-naučiti brinuti o svom zdravlju

Razvijati i shvaćati potrebu očuvanja zdravlja i zdravog življenja

Učenici osmih razreda i razrednice.

Odlazak na Sajam zdravlja u Vinkovcima

travanj 2019.Razgovor na satu razrednika.

Školska godina 2018./2019. Učitelji: razrednik/ca 8.a i Mirela Klarić, razrednica 8.b

130

Naziv aktivnosti: izvanučionička nastava HJ Školska godina: 2018./2019. Učiteljica: Ivana Šego



Knjižnica, 5. i 7.r.. Pretraživati knjige na policama učiteljica Ivana Šego i knjižničarka,

Radionica u školskoj knjižnici

listopad 2018.

0.0 kn Uspješnost sudjelovanja u radionici

Susret s piscem – 5.i 7. r.

Razvijati kulturu čitanja, upoznavanja s autorom djela

učiteljica Ivana Šego, učenici 5.a i b, 7.a i b

Susret s piscem u školi ili Gradskoj knjižnici

tijekom godine

0.00 kn Uspješnost razgovora s piscem, saznavanje što više podataka o radu i životu

Služenje referentnom zbirkom

Pronalaziti zadane pojmove u određenim priručnicima, leksikonima i enciklopedijama

učiteljica Ivana Šego i knjižničarka, učenici 7. a i b razreda

Radionica u školskoj knjižnici

studeni 2018.

0.00 kn Uspješnost sudjelovanja u radionici

Terenska i integrirana nastava Hrvatskoga jezika i Povijesti o Matiji Antunu Relkoviću– 7.a i b

Njegovati kulturu i povijest svojega kraja, spoznavati povijesne činjenice i analizirati književno djelo

učiteljice Ivana Šego i Ivana Velić

Terenska i integrirana nastava Hrvatskoga jezika, Povijesti u središtu Vinkovaca i Gradskoj knjižnici

ožujak 2019.

0.00 kn Listići i vrednovanje aktivnosti, rezultati kviza

Integrirana nastava Hrvatskoga jezika i PovijestiZajednički jezik svih Hrvata

Spoznavati povijesne činjenice i važnost razvoja hrvatskoga jezika, upoznati se s ključnim osobama u povijesti hrvatskoga jezika u ilirizmu

učiteljice Ivana Šego i Ivana Velić, učenici 7.a i b r.

Integrirana nastava Hrvatskoga jezika i Povijesti u učionici

studeni 2018.

0.00 kn Ispunjeni evaluacijski listići, prezentacija

Naziv aktivnosti: Terenska nastava - Klagenfurt

131

Školska godina: 2018. /2019. Učitelji: Jadranka Matjaš i Mirela Rimac EšegovićCilj aktivnosti Aktivnost Nositelj


vrednovanjaOsnovni cilj ove terenske nastave je vježbati govorne sposobnosti uživo, razvijati sposobnost razumijevanja slušanjem izvornih govornika u stvarnim životnim situacijama na ulici, u trgovini i sl. te usvajati nove njemačke riječi. Nastava uključuje snalaženje prema uputama, npr. treba pronaći određenu građevinu i napisati podatke koji se traže o njoj te intervjuirati prolaznike prema prethodno pripremljenom anketnom listiću.

Daljnji ciljevi su: upoznati kulturu i običaje dijela austrijske povijesti kroz razgledavanje Klagenfurta i Villacha, uočavati sličnosti i razlike kulturnih građevina u zabavnom parku Minimundusu, razvijati vještine opažanja, povezivanja, zaključivanja, razvijati mišljenje i stavove: samosvijest, samopouzdanje, poštivanje drugačijeg uz uvažavanje vlastitog.

Učenici će moći: uočiti sličnosti i razlike austrijskog dijalekta i književnog njemačkoga jezika kojeg učimo u školi, moći će razgovarati na njemačkome jeziku u parovima prema poticaju (radni listić), npr. prepoznati i imenovati građevine u zadatcima u radnom listiću tijekom vožnje do Klagenfurta, prepoznati vrste materijala građevina u zabavnom parku, voditi bilješke prema zadanom upitniku o onom što su vidjeli i čuli, uočiti razlike u oblicima i veličini minijatura u Minimundusu, utvrditi i proširiti znanje o kulturi i običajima u Klagenfurtu, primijeniti slušne i govorne sposobnosti poznavanja njemačkoga jezika u svakodnevnim situacijama npr. na ulici, u trgovinama i suvenirnicama, usavršavati slušne i govorne sposobnosti njemačkoga jezika, razvijati sposobnost promatranja, zapažanja i opisivanja na njemačkome jeziku, slobodno razgledavati Klagenfurt u manjim skupinama, njegovati međusobne odnose pomaganja i uvažavanja, poticati dobro raspoloženje u autobusu gledanjem filmova na njemačkome i slušanjem njemačkih pjesama te pjevanjem sa i bez glazbene pratnje, moći će uočiti sličnosti i razlike austrijskog i hrvatskog krajolika te razvijati odgovorno ponašanje u skupinama.

učiteljice njemačkog jezika Jadranka Matjaš i Mirela Rimac Ešegović i učenici koji pohađanju redovnu ili izbornu nastavu njemačkog jezika od 5. – 8. razreda

prijevoz autobusom visoke turističke kategorije, ulaznicu za zabavni park Minimundus, zdravstveno osiguranje razgledi po programu, animacija tijekom cijelog putovanja, stručno vodstvo i organizacija putovanja, te pedagoška pratnja

svibanj 2019. godine

- troškove puta snose roditelji učenika

radni listići, učenički plakati i prezentacije

132

Izvanučionička nastava: Posjet kazalištu Školska godina:2018/2019. Učiteljica: Helena Bakšaj

Aktivnost Postignuća = IshodiNositelj

aktivnostiRealizacija

Vremenik TroškovnikNačin

vrednova-nja

Posjet HNK Osijek U sklopu nastave glazbene kulture pogledati i poslušati jednu ili više izvedbi glazbene vrste(opera, opereta, mjuzikl, balet...)Učenicima poticati ljubav prema umjetničkoj glazbi.

Razvijati osobni glazbeni stil kao i pravila pristojnog ponašanja u takvoj ustanovi.

Učenici od 5-8.razreda uz pratnju nastavnika

Gledanje prigodnog glazbenog programa vezan uz gradivo

Rujan-lipanj Cca.70 kn po učeniku

Ispunjavanje radnog listića kako bi se ocjenom moglo vrednovati učenikovo zapažanje tijekom gl.predstave

Naziv aktivnosti: Mini projekti-matematika-8r Školska godina: 2018./2019. Učitelj: Sandra Pernar

133

Naziv aktivnosti

Cilj aktivnosti Namjena Nositelji aktivnosti

Način ostvarenja Vremenik Troškovnik Način vrednovanja

Mini projekt-istraživanje-terenska nastava: Primjena Pitagorinog poučka-Tok Bosuta

Kroz samostalnu izradu vlastitog rada i usporedbu s radovima drugih učenika utvrditi znanje o Pitagorinom poučku i njegovoj primjeni.

Usvojiti pojam Pitagorinog poučka te uočiti njegovu primjenu u svakodnevnom životu.Razvijati sposobnost uočavanja i određivanja geometrijskih i matematičkih odnosa.Razvijati volju za samostalnim, urednim i točnim radom.

Učenici osmih razreda i učiteljica matematike Sandra Pernar

Koristeći razna pomagala , kao što su npr.lopta, papirnati brodić uočiti i dokazati Pitagorinim poučkom je li rijeka Bosut tekućica ili stajaćica. Snimiti kamerom način rada ili fotografirati. Fotografije prezentirati kroz ppt.Rad u paru, rad u skupinama, razgovor, izlaganje, pokazivanje.

Studeni-prosinac 2012.

Fotografski aparat, kamera ili mobitel za fotografiranje ovisno o tome što djeca imaju kako ne bi bilo troškova

Sudjelovanje u projektu, zanimljivost ideje, te tehnička kvaliteta realizacije fotografije.

Mini projekt: Osnosimetrični likovi

Kroz samostalnu izradu vlastitog rada i usporedbu s radovima drugih učenika utvrditi znanje o osnoj simetriji općenito, kao i osnosimetričnim likovima u svakodnevnom životu.

Usvojiti pojam osne simetrije i osnosimetričnog lika.Razvijati sposobnost uočavanja i određivanja geometrijskih odnosa.Razvijati volju za samostalnim, urednim i točnim radom


Pronaći u gradu na fasadama, crkvama, narodnim nošnjama…pa fotografirati. Fotografije prezentirati kroz ppt.Rad u paru, rad u skupinama, razgovor, izlaganje, pokazivanje.

Siječanj-veljača 2013.

Fotografski aparat ili mobitel za fotografiranje ovisno o tome što djeca imaju kako ne bi bilo troškova

Sudjelovanje u projektu, zanimljivost ideje, te tehnička kvaliteta realizacije fotografije.

Mini projekt-Izrada makete škola (pomoću geometrijskih tijela)

Kroz samostalnu izradu vlastitog rada i usporedbu s radovima drugih učenika utvrditi znanje o geometrijskim tijelima.

Usvojiti geometrijska tijela te uočiti njihovu primjenu i zastupljenost u svakodnevnom životu, a osobito u našim školama.Razvijati sposobnost uočavanja i određivanja geometrijskih i matematičkih odnosa.Razvijati volju za samostalnim, urednim i točnim radom.


U korelaciji sa izbornom nastavom tehničke kulture izraditi makete gradskih škola ili barem samo naše škole te napraviti potrebne izračune za izradu maketa. Snimiti kamerom način rada ili fotografirati. Fotografije prezentirati .Rad u paru, rad u skupinama, razgovor, izlaganje, pokazivanje.

Svibanj-lipanj 2013.

Fotografski aparat , kamera ili mobitel za fotografiranje,Materijal za izradu maketa, papiri,ljepilo, škare (troškovi oko 200 kn)

Sudjelovanje u projektu, zanimljivost ideje, te tehnička kvaliteta realizacije fotografije i tehnička kvaliteta izrade maketa.

Naziv aktivnosti: Terenska nastava iz prirode „Kontinentalna listopadna šuma“- gradski park „Lenije“ Školska godina: 2018./2019.Učiteljica: Dinka Čorak

134



Koristeći se izvornom stvarnosti, flore i faune parka Lenije, zornim prikazima vrsta drveća i plodova poticati zanimanje za opažanje u prirodi te poticati svijest o važnosti očuvanja prirode.

Prepoznati i opisati obilježja životinja, biljaka i gljiva kontinentalne listopadne šume. Opisati osnovna obilježja listopadnog drveća.

Učenici 6.razreda, učitelji

Posjet parku Lenije u VinkovcimaPraktični rad- rješavanje radnih listića. Prikupljanje prirodnog materijala.Provjeriti usvojenost nastavnih sadržaja kroz kviz.

listopad Potrošni uredski materijal.

Vrednovanje znanja kroz pismenu provjeru o kontinentalnoj listopadnoj šumi.Primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu.

Naziv aktivnosti: Terenska nastava iz prirode „Jezero Banja/rijeka Bosut“ Školska godina: 2018./2019. Učiteljica: Dinka Čorak

Aktivnost Postignuća=ishodi Nositelj aktivnos

ti


-stjecanje znanja za razumijevanje odnosa u prirodi- potaknuti istraživački duh i razvijati metodologiju potrebnu za istraživanje

-razvijati ekološku svijesti- suradnja s lokalnom zajednicom

- prepoznati i imenovati biljne i životinjske vrste kopnenih voda- navesti nekoliko osobina biljaka i životinja- razlikovati slojeve vode- navesti koristi od kopnenih voda- prepoznati važnost kopnenih voda kao staništa- primijeniti znanje i sastaviti hranidbene lance

Učenici 6.r. i učiteljica prirode

razgledavanje životne zajednice kopnenih voda- razgovor sa ribočuvarima i rekreativnim ribićima - popunjavanje terenskog listića.

Travanj 2016. (ovisno o vremenskim prilikama i rasporedu)


- učenički radovi tj. nastale umne mape, , foto – zbirke (zoološke i herbarijske) i sl.

Naziv aktivnosti: Terenska nastava iz prirode „Travnjaci“ Školska godina: 2018./2019. Učiteljica: Dinka Čorak


135

aktivnosti vrednovanjaPosjetom travnjaka u školskom dvorištu kod učenika potaknuti zanimanje za opažanje u prirodi.Razvijati svijest o važnosti očuvanja prirodne ravnoteže.

Na odabranoj postaji istražiti životne uvjete na travnjaku.Na temelju promatranja na postaji prepoznati karakteristične biljke i životinje. Razvijati kod učenika sistematičnost i točnost.Utvrditi stupanj usvojenosti nastavnih sadržaja.

Učenici 6.r., učiteljica prirode.

Terenska nastava na travnjaku škole.Determiniranje biljaka na travnjaku.

Travanj ili svibanj (ovisno o vremenskim uvjetima).


Izrada herbarija biljaka travnjaka.

Naziv aktivnosti: Terenska nastava iz biologije „golosjemenjače i kritosjemenjače“ Školska godina: 2018./2019. Učiteljica: Dinka Čorak



Posjetom drveća gradskog parka „Lenije“ kod učenika potaknuti zanimanje za opažanje u prirodi.Promatranje uzoraka listova biljaka sjemenjača.

Na odabranoj postaji istražiti životne uvjete.Na temelju promatranja na postaji prepoznati karakteristične golosjemenjače i kritosjemenjače.Promatranjem prirodnoga materijala povezati građu dijelova biljke (češer, list) i golosjemenjaču kojoj pripadaju (bor, smreka, jela) Promatranjem prirodnoga materijala povezati građu dijelova biljke i skupinu kritosjemenjača kojoj pripadaju.Utvrditi stupanj usvojenosti nastavnih sadržaja.

Učenici 7.r., učiteljica biologije.

Terenska nastava u gradskom parku Lenije.Determiniranje sjemenjača u parku.

svibanj Troškovi uredskog materijala.

Izrada herbarija od listova drveća golosjemenjača i kritosjemenjača.

Naziv aktivnosti: Mladi čuvari prirode

136

Školska godin:a 2018./2019. Učitelj: Dinka Čorak



Podizanje razine svijesti kod mladih o važnosti očuvanja prirode i okoliša te njihovo aktivno uključenje oko zaštite istog. Praćenje tragova u prirodi, determinaciju pojedinih biljnih i životinjskih vrsta. kako promatrati prirodu oko sebe, upoznati najčešće drvenaste vrste, vrste ptica i vretenaca naše županije,

Učenici će moći opisati pojam bioraznolikosti.Znati osnove zaštite prirode.Primijeniti pravila ponašanja u prirodi, prema zaštićenim područjima i vrstama Vukovarsko-srijemske županije.Učenici će naučiti pratiti tragove u prirodi.Upoznati bogatstvo ptica naše županije, naučiti kako promatrati i razlikovati ptice po vanjskom izgledu i glasanju.Primijeniti stečeno teoretsko znanje te naučiti pravilno se orijentirati u prirodi,

Učenici 5. i 6. razreda i Javna ustanova za upravljanje zaštićenim prirodnim vrijednostima RH

Terenska nastava i radionice

ožujak-travanj

Uredski maerijal

Dodjela diplome i iskaznice za uspješno usvajanje programa

Naziv aktivnosti: KEMIČARI / terenska nastava – festival znanosti u Osijeku Učitelj : Darija Vištica Školska godina2018./2019._

137



-Prikazom znanstvenih projekata u mladima pobuditi interes za prirodne znanosti-Kroz različite radionice razviti interes za prirodne znanosti

-izvesti razne metode i tehnike kemijskog istraživanja- vidjeti instrumente koji se rabe u nastavi te u znanstveno-istraživačkom radu kao i brojne atraktivne demonstracijske pokuse koji će potaknuti i pobuditi interes prema prirodnim znanostima - samostalno izvođenje jednostavnih i atraktivnih kemijskih pokusa -promicanje razvoja kreativnosti, inovativnosti kod učenika

Učenici 7. i 8. razreda i nastavnice prirodne skupine predmeta

dnevni izlet autobusom,s kemičarima drugih škola

ožujak-travanj

autobusna karta predstaviti prikupljene podatke u školskom listu ili izraditi plakat ili power point prezentaciju koje ćemo prikazati budućoj generaciji mladih kemičara

Naziv aktivnosti: ekolozi / terenska nastava – odlazak u laboratorij za kontrolu pitke vode ,Vinkovački vodovod-distribucijski centar (građanski odgoj)

Učitelj : Darija Vištica Školska godina2018./2019.


Realizacija Vremenik Troškovnik NačinVrednovanja

-kroz projektni i istraživački rad kvalitativno proširiti teme iz redovne nastave-kroz predavanja i demonstracijske pokuse proširiti spoznaje-upoznati se s novim tehnikama i aparaturama iz kemijskog laboratorija

- prepoznavanje i postavljanje istraživačkih pitanja - stečena znanja koristiti u svakodnevnom životu - razvijati ekološku svijest kod učenika te cjeloživotno znanje i učenje vezano uz očuvanje temeljnih načela održivog razvoja

Učenici kemičari i ekolozi 7.,8. razreda i nastavnice kemije i biologije

Vanučionička nastava ,predavanje ,demonstracija pokusa,razgledavanje pogona,spremnikaza kemikalije,dozatora….

(svibanj,lipanj)

Nema dodatnih troškova

predstaviti prikupljene podatke u školskom listu ili web stranici škole, izraditi plakat ili power point prezentaciju

Naziv aktivnosti: EKOLOZI / terenska nastava – posjet reciklažnom dvorištu i eko projekt recikliranja papira (građanski odgoj)

138

Školska godina2018./2019._ Učitelj_ Darija Vištica ___Aktivnost Postignuća = Ishodi Nositelj


Vrednovanja-posjet reciklažnom dvorištu gdje se prikupljaplastika, papir, staklo, elektronički otpad, metal i krupni otpad -nastaviti s projektnim i istraživačkim radom kroz radionicu recikliranja papira

-integrirati sadržaje prirodoznanstvenih predmeta(proširiti stečena znanja iz gradiva kemije motivacijom za ekološke sadržaje..)- stečena znanja koristiti u svakodnevnom životu u prirodi - razvijati ekološku svijest kod učenika te cjeloživotno znanje i učenje vezano uz očuvanje temeljnih načela održivog razvoja i bioloških raznolikosti- utvrditi jesu li učenici na završetku osnovnog obrazovanja osposobljeni za: istraživački rad

Učenici ekolozi i kemičari ,nastavnice kemije i biologije

-vanučionička nastava (reciklažno dvorište) -radionica: recikliranje starog papiraterenski rad, samostalna istraživanja i projekti,posjete izložbama i predavanjima

rujan-listopad prehrambene boje,masni papir,drveni okviri s mrežicom.....

predstaviti prikupljene podatke u školskom listu ili web stranici škole, izraditi plakat ili power point prezentaciju- poduzetnost u prikupljanju podataka i građe, izradi plakata, eseja i prezentacija-samostalnost i ozbiljnost u radu-ekološka osviještenost- eval. listići

Naziv aktivnosti:__Plan izvanučioničke nastave povijesti__________________________Školska godina___2018./2019.____________Učitelj_______Ivana Velić______________

139



Posjet muzeju u Vinkovcima u okviru obrade nastavnih sadržaja o životu ljudi u prapovijesti

Terenska nastava o Domovinskom ratu u Pakracu,Vukovaru ili Karlovcu

Terenska nastava u Vukovaru u okviru obrade gradiva teme Domovinskog rata, obilazak najznačajnijih lokaliteta, I spomenika Domovinskog rata u Vukovaru: bolnica, spomen dom “Ovčara”, vojarna, spomen groblje branitelja I stradalnika Domovinskog rata te spomen dom na trpinjskoj cesti

projekt Rimski dani u Vinkovcima-sudjelovanje u manifestaciji

-utvrditi stečeno znanje o prapovijesti na području istočne Slavonije, analizirati način života ljudi u prapovijesti, prepoznati prapovijesno oruđe I keramiku

-spoznati uzroke, tijek i posljedice Domovinskog rata

-izdvojiti najbitnije činjenice o zbivanjima u Vukovaru u vrijeme Domovinskog rata, analizirati, povezivati I komentirati događanja, opisati tijek bitke za Vukovar, stradanje civila I događanja nakon pada Vukovara

istražiti život u antičkim Cibalama

-učiteljica povijesti I učenici petog razreda

Učenici i razrednice osmih razreda, učiteljica Povijesti

Razrednice osmih razreda, učiteljica povijesti, učenici osmih razreda

učenici 5.razreda

- vođenje bilježaka, pratiti sadržaj izlaganja kustosa, riješiti radne listove

-obilazak spomen područja Domovinskog rata

- obilazak lokaliteta Domovinskog rata- vođenje bilježaka -rješavanje nastavnih listića- fotografiranje-priređivanje izložbe u učionici-izrada prezentacija

izvanučionička nastava –sudjelovanje u manifestaciji Rimski da

Listopad 2018.

Šk.god. 2018.-2019.

Tijekom šk.god.

Svibanj /lipanj 2019.

- -vrednovanje radnih listića i izlaganja učenika

-vrednovanje znanja učenika kroz razgovor i izlaganje

Vrednovanje zalaganja , izlaganja i radova učenika

8.PROJEKTI ŠKOLE

8.1. POSJET UČENIKA OSMIH RAZREDA KARLOVCU I VUKOVARU

140

Cilj aktivnosti Namjena Nositelji aktivnosti Način ostvarenja Troškovnik Način vrednovanjaEdukacija učenika o događanjima za vrijeme Domovinskog rata

Učenike naučiti i upoznati s vrijednostima domovinskog rata i bitkama koje su se vodile na području Vukovara i Karlovca te ih upoznati s kulturnom i povijesnom baštinom toga kraja.

Memorijalni centar Domovinskog rata Vukovar

Terenska nastava u Vukovaru i u Karlovcu (dva jednodnevna posjeta)

Troškove snosi Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta, Ministarstvo branitelja

Učenici pišu svoje doživljaje, rasparvljaju o viđenom te nadopunjuju znanje iz predmeta Povijesti

8.2. DAN DAROVITIH UČENIKA ŠKOLE

Cilj aktivnosti Namjena Nositelji aktivnosti Način ostvarenja Troškovnik Način vrednovanja-razvijanje kreativnog mišljenja učenika-razvijanje suradničkih odnosa među učenicima-poticanje samopouzdanja

- učenike naučiti tehnikama kreativnog razmišljanja

- učenici skupine Matematički geniji- psiholog

- identifikacija darovitih učenika- radionice za učenike - izvođenje pokusa- demonstracija praktičnih vježbi drugim učenicima

Troškove za potreban materijal snosit će škola50kn

Procjena zadovoljstva radom u skupini na skali procjene

8.3. ETWINNING

READ(Y)? (31.7.2018)

O projektu

141

https://live.etwinning.net/projects/project/174009

Multidisciplinarni / među predmetni projekt u kojem ćemo uključiti učenike u mnoge aktivnosti koje će ih pokušati motivirati za korištenje knjižnice, čitanje knjiga, poticati vlastitu interpretaciju knjiga koje čitaju i vođenje razgovore s vršnjacima na temelju njihovih iskustava u čitanju.Ukratko, nadamo se zajedničkom klubu "spreman za čitanje" među svim školama, što znači da cilj nije čitanje kao vještina, već radost čitanja među učenima i radost pričanja o onome što su čitali (s prijateljima).

Nositelji aktivnosti: učiteljice i učenici 3. razreda, učiteljica engleskog jezika i učenici 7. razreda Redovne i Izborne nastave

CILJEVI- Ovom je projekt glavni cilj povezati školsku knjižnicu s cijelom školskom zajednicom i privući pozornost na zadovoljstvo čitanja i radosti "dijeljenja" tog iskustva s prijateljima- Upoznavanje školama vršnjaka i navika čitanja.- Nadamo se da će učenici poboljšati jezične i ICT vještine, kritičko razmišljanje i kreativnost do stupnja koji im omogućuje da budu aktivno uključeni u projekt. Zapravo ...da to sve bude ugodno druženje s knjigama i prijateljima ☺☺☺

RADNI POSTUPAK

Anketa o čitateljskim navikama učenika provest će se na početku i na kraju ovog projekta, kako bi se provjerio napredakRujan-studeni: Motivacijske aktivnosti (Icebreaking)Prosinac-siječanj: Čitanje, preporuke, likovno izražavanje, razmjene pošteVeljača: Rad u timovima – naslovnice knjiga Ožujak-travanj: Rad u timovima – Salata od priča / pjesamaSvibanj: Događanja u knjižnicama, prezentacija projekta, evaluacija

OČEKIVANI REZULTATI

Završni proizvodi bit će:- e-knjige / plakati koji predstavljaju zemlje partnere- Književni kutak u svakom razredu s ručno izrađenim knjigama (učenika)- Prozor u knjižnicu": kut koji povezuje knjižnicu s eTwinning zajednicom- Izložbe u knjižnici i "Događaj u tjednu knjižnice"- Brošura sa preporukama knjiga

142

- e-knjige s kolaborativnim pričama

I'm in LOVE with the GREEN EARTH (11.8.2018.)

O projektu

Budući da je priroda naše blago, želimo misliti zeleno i ponašati se zeleno, kako bi održali ovaj svijet ostane čistim.Cilj čišćenja nije samo očistiti nego osjećati sreću živeći u takvom okruženju. Dakle, čuvajmo zajedno našu okolinu vježbajući neke aktivnosti s našim učenicima kako bismo ih učinili svjesnima da je naše okruženje baština i nasljeđe koje smo svi odgovorni..

Nositelji aktivnosti: učiteljice i učenici 1. i 4. razreda, učiteljica engleskog jezika i učenici 5. i . 7. razreda Izborne nastave

CILJ EV I

CIL J EV I ( DJECA) :

Unapređivanje vještina rješavanja problema i odlučivanjaRazvijanje suradničkog učenjaPoticanje kreativnostiUčiti se odgovornostiRazvijanje kritičkog mišljenja tijekom pretraživanja, odabira, organiziranja i evaluacijeJačanje vještine vođenja (leader u skupini)

C IL J EV I ( UČITELJ I ) :

- razvoj kompetencija (znanja, vještina) u znanosti, - uzajamna podrška za uređenje okruženja za rad s djecom (kvalitetnije učenje) - jačanje vještine vođenja (classroom management)

RADNI POSTUPAK

143

* Rujan / listopad: Upoznajmo se (učenike / učitelje) u vrtu naših škola. Priprema Padleta ili slično za dodavanje ideja* Studeni: Sadnja drveća i ukrašavanje vrta škole. (Proslava "dan drveća").* Prosinac: Glasanje za najbolji LOGO na naš projekt (biti najbolji školski vrt) Priprema razglednica za novu godinu recikliranim materijalima. Videokonferencija za razmjenu čestitki za novu godinu* Siječanj / veljača: Kodiranje igre o "Kako spasiti naše okruženje" pomoću jednostavnog alata za kodiranje (Scratch, Tynker, Minecraft)* Ožujak / travanj: Priprema materijala za izložbu kako bismo uključili lokalnu zajednicu o našem projektu i, naravno, možemo razmjenjivati materijale, ideje i stvoriti plakat zajedno (uz suradnički alat) ... * Svibnja: proslava Dana BEE (oko 20. svibnja).Evaluacija i e-knjige

OČEKIVANI REZULTATI

Materijali objavljeni na TwinSpaceu. Izrada e-knjige.

PROJEKT PENPALS

RAZRED: 6.a, 6.b, 8.a, 8.b ŠKOLSKA GODINA: 2018./2019. NASTAVNICA: Mirela Klarić

144

Aktivnost Ishodi Nositelji aktivnosti


eTwinning projektPENPALS: meeting new friends

Učenici će:- obogatiti rječnik- razviti vještine pisanja-steći poznanstva na europskoj razini- kreativno se izražavatiRazvijati digitalne kompetencije

Mirela Klarić,učenici 6. a i b te 8. A i b razreda

Učenici će jednom mjesečno napisati po jedno pismo i poslati ga učeniku iz nizozemske, turske ili španjolske škole . Teme su pisama unaprijed zadane i to:1.listopad: Ovo sam ja – predstavljanje2. studeni: Moj dom 3. prosinac: Božićne razglednice4. siječanj: Mjesto koje najviše volim posjetiti5. veljača: Pišemo o sportu6. ožujak: O kućnim ljubimcima 7. travanj: Uskrsne razglednice8. svibanj: Moja najdraža proslava9. lipanj: duhovite i kreativne ljetne razglednice

Učenici će međusobno komunicirati i putem eTwinning platforme gdje će biti praćen i objavljivan tijek projektne aktivnosti (fotografije, dnevnik nastavnika, video uratci i sl.)

listopad 2018. – lipanj 2019.

Poštanski troškovi za slanje pisama

-broj razmijenjenih pisama-izložba o projektu na panou škole- članak o projektu u lokalnim medijima-predstavljanje projekta (prema mogućnostima) na županijskim stručnim skupovima-zadovoljstvo učenika sudjelovanjem i postignutim rezultatima (mjereno anketom ili pisanim osvrtom na provedeni projekt)

8.4.PROJEKT „AMBASADORI MIRA“NAZIV AKTIVNOSTI: projekt „Ambassadors for peace“ ( Erasmus +, KA2 projekt)BROJ PROJEKTA: 2017-1-FR01-KA219-037339_4ŠKOLE PARTNERI: Collége Simone de Beauvoir, Crolles, Francuska (glavni koordinator projekta) Liceul Teoretic „Ioan Pascu“ Codlea, Codlea, Rumunjska Liceo Arrtistico „E.Greco“, Catania, Italija

145

Cronhjelmskolan, Larsmo, Finska 2nd Gymnasio of Igoumenitsa, Igoumenitsa, Grčka Osnovna škola Ivana Mažuranića, Vinkovci, HrvatskaTRAJANJE PROJEKTA: 1. rujna 2017.-31.kolovoza 2019.BROJ MOBILNOSTI ZA UČENIKE: 13 (4+4+5)BROJ MOBILNOSTI ZA UČITELJE: 9 (3+1+1+3+1)KOORDINATORI PROJEKTA ZA OŠ I. MAŽURANIĆA: Mirna Katičić i Mirela KlarićPLANIRANI NOSITELJI AKTIVNOSTI: ravnatelj, učitelj engleskog jezika, učitelj hrvatskog jezika, učitelj povijesti, učitelj geografije, učitelj informatike, vjeroučitelj, stručni suradnik1

OPĆI CILJEVI PROJEKTA:

a) za učenike:- razvoj odgovornosti i samopouzdanja - razvoj sposobnosti rada u timu, suradnje - stjecanje znanja o različitim temama koje se vežu uz pojam mira- promocija prijateljskih odnosa, odnosa poštovanja prema drugima- sprječavanje diskriminacije po bilo kojoj osnovi- razvoj digitalnih kompetencija- razvoj svijesti o pojmu građanina Europe- širenje kulturnih horizonata kroz upoznavanje drugih kultura- razvoj komunikacijskih vještina na hrvatskom i engleskom jeziku

1 Imenice muškog roda odnose se jednako na djelatnike i djelatnice škole.

146

b) za učitelje:- otkrivanje novih načina podučavanja- razvoj vještina podučavanja kroz rad u međunarodnim timovima učitelja - razvoj digitalnih kompetencija- širenje kulturnih horizonata kroz upoznavanje drugih kultura- razvoj komunikacijskih vještina na hrvatskom i engleskom jezikuc) za školu i lokalnu zajednicu:- razvoj suradničkih odnosa učenika, učitelja i roditelja- prilika za upoznavanje drugačijih školskih sustava, pedagoških pristupa i metoda podučavanja- obogaćivanje kurikuluma sadržajima koji promiču mir i poštovanje- jačanje školskog duha, osjećaja pripadnosti školi- uključivanje obitelji u školske aktivnosti- motiviranje obitelji na pozitivan stav prema svakodnevnim problemima i njihovo rješavanje na miran način

KRATAK OPIS PROJEKTAProjekt „Ambassadors for peace“ kao svoj glavni cilj ima naučiti učenike da žive u miru sa samima sobom i svojom okolinom te da cijene mir među narodima. Osnovni su moto projekta Gandhijeve riječi: „Budite promjena koju želite vidjeti u svijetu!“ i upravo na to želimo potaknuti svoje učenike – da i nakon isteka projekta i nakon svog osnovnoškolskog obrazovanja oni budu pronositelji mira u okolinama u kojima se zateknu u svom budućem životu. Kako bismo ostvarili ovaj osnovni cilj, kroz dvije ćemo godine s učenicima raditi na različite načine: radionice, umjetnički natječaji, predavanja, izrade knjiga, stvaranje videa... Za svaki je mjesec planirana jedna ili više aktivnosti kojima se promiče mir, nenasilno rješavanje sukoba, razvoj samopouzdanja i pozitivne slike o sebi. U projektu sudjeluje šest škola u kojima će se održati tri projektna sastanka i četiri aktivnosti učenja, podučavanja i osposobljavanja. 13 će učenika dobiti priliku učiti sa svojim kolegama u Francuskoj, Italiji i Finskoj kroz petodnevni boravak u školama

147

iz tih zemalja. Naša će škola također biti domaćin učenicima iz Finske, Francuske, Grčke, Italije i Rumunjske. Nadamo se kako će se kroz zajednički rad i susrete među našim učenicima i nastavnicima komunikacija nastaviti i nakon isteka projekta te možda biti temelj za neke buduće suradnje. Projekt će u svakoj školi voditi odabrana skupina nastavnika koji će biti zaduženi za provedbu pojedinih aktivnosti i njihovo objavljivanje na dostupnim medijima

TABLICA PROJEKTNIH AKTIVNOSTI:AKTIVNOST NAČIN REALIZACIJE ISHODI NOSITELJ VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA1. Projektni sastanak u Hrvatskoj

naša će škola biti domaćin drugog projektnog sastanka 12.-14. rujna, svaki će dan biti organizirani projektni sastanci u vremenu 9 ili 10 – 12 ili 13 sati, 13. će rujna projektni sastanak započeti i završiti ranije kako bismo ostvarili posjet Plitvičkim jezerima što je izričita želja naših partnera i prilika za promociju Hrvatske

raspraviti dosadašnji tijek projekta, diseminacijske aktivnosti i planirati buduće razdoblje

Mirela Klarić, Mirna Katičić, Marina Markić

rujan 2018. trošak organizacije pauza (cca. 400 kn za sva tri dana), pokrivanje troškova nastavnika u pratnji za ručak prvi i treći dan (cca. 400 kn), pokrivanje troškova nastavnika u pratnji za obilazak Plitvičkih jezera (cca. 1400 kn)

←

evaluacijska anketa na kraju projektnog sastanka

148

2. Dan mira učenici će pisati poruke mira te ih vezati na balone ili ubacivati u balone koje ćemo pustiti ispred škole, ukrasiti školske panoe

osvijestiti važnost mira među učenicima, obilježiti Svjetski dan mira 21. rujna

Mirela Klarić, Mirna Katičić

rujan 2018. trošak za ispisivanje potrebnog materijala

interes učenika za sudjelovanje u aktivnosti

3. Novine mira tijekom tjedan dana ćemo čitati jedne dnevne novine (Večernji list, Jutarnji list ili 24 sata) te u njima nalaziti dobre vijesti, te ćemo vijesti ukratko prepričati na engleskom jeziku i izraditi svoje novine mira u kojima ćemo objaviti prevedene tekstove, članke o miru, dobre vijesti iz našeg života / škole / grada i sl.

razvijati medijsku pismenost, ostvariti fokus na pozitivne aspekte života, razvijati vještine govorenja i pisanja hrvatskim i engleskim jezikom

učitelj hrvatskog jezika i/ili razredne nastave, učitelj informatike, učitelj engleskog jezika

rujan – listopad 2018.

trošak za kupovinu dnevnih novina (cca. 70 kn)

nastale novine mira, objava na diseminacijskim platformama projekta

4. Pisati mir učenici će izraditi rječnik koji će imati natuknice na hrvatskom i engleskom jeziku, a pojmovi će biti prevedeni na sve ostale jezike projekta; birat će po jednu riječ za svako slovo abecede te objasniti u kakvoj su vezi ta riječ i pojam mira

učenici će učiti služiti se rječnikom, povezivati pojmove, svrhovito se služiti internetom

učitelj2, učenici listopad 2018.

- objava rječnika na diseminacijskim platformama projekta

5. Razgovori o učenici će intervjuirati razvijati kulturu učitelj, učenici studeni - zainteresiranost

2 Pojam „učitelj“ od ovog mjesta nadalje označava bilo kojeg učitelja škole koji pokaže interes za provođenjem određene aktivnosti.

149

miru mještane (5-10) o različitim pitanjima vezanima za mir u svijetu i mir u njihovim životima te odgovore objaviti u e-knjizi

komunikacije, pravilno provesti anketu, razvijati vještine usmenog i pisanog izražavanja

2018. mještana za sudjelovanje u anketi, e-knjiga objavljena na diseminacijskim platformama projekta

6. Mirotvorci izrada videa o najvećim mirotvorcima u našoj povijesti

razvoj medijske pismenosti kroz stvaranje medijskih sadržaja, osposobljavanje za samostalno istraživanje, kritičko promišljanje o povijesnim osobama kroz prizmu njihove sposobnosti da stvaraju mir svome naodu i drugima

učitelj, učenici prosinac 2018.

- objava materijala na diseminacijskim platformama

7. Mir u tradiciji

stvaranje digitalnih materijala (prezentacje, video uratci, e-knjige, e-posteri i sl.) kojima će se predstaviti narodni običaj (ili pjesma ili što slično iz narodne kulture) koji su vezani za mir ili prenose pozitivne poruke, želje i sl.

njegovati tradicijsku baštinu svoga kraja i zemlje, razvijati medijsku pismenost, proučavati simboliku kojom su se izražavali naši preci

učitelj, učenici siječanj 2018.

- objava materijala na web stranici škole i diseminacijskim web stranicama

8. „Ne!“ ratovima

pripremiti izložbu kloja će predstaviti analizu jednog rata (povijesnog ili sadašnjeg) – uzroci, tijek, posljedice; izrada mape i lente vremena rata, predlaganje alternativnog rješenja

samostalno istraživanje, kritičko promišljanje povijesnih / aktualnih događanja,

učitelj, učenici veljača 2018.

materijali za izradu lente vremena i mape rata (cca. 100 kn)

interes učenika za izložbu, fotografije na diseminacijskim platformama projekta

150

kojima bi bile zadovoljne obje strane

9. Pečenje kolača za mir

prodaja kolača u dobrotvorne svrhe, izrada e-kuharice

razvijati digitalnu i jezičnu pismenost pri izradi e-kuharice, dobrotvorno djelovati

učitelj, učenici ožujak 2018.

- prikupljena sredstva, objava e-kuharice na diseminacijskim platformama projekta

10. Mir u mojoj školi

analiza obrazovnih sadržaja – koliko, u kojim predmetima i nastavnim jedinicama učimo o sukobima i miru

kritički promatrati obrazovne sadržaje, prikazati dobivene rezultate

svi učitelji škole, učenici

travanj 2018.

- prikaz rezultata istraživanja

11. Donositi mir svijetu

učenici će istražiti i raspraviti važnost EU-a za održavanje mira poslije 2. svjetskog rata te izraditi letke ili postere o najvažnijim događajima poslije 2. svjetskog rata kojima se željelo osigurati mir u svijetu

samostalno istraživati, prikazati rezultate istraživanja letkom ili posterom, argumentirano raspravljati

učitelj, učenici svibanj 2018.

- članci u medijima, odaziv školske i lokalne zajednice na izložbu otvorenu za javnost

12. Govoriti za mir

po jedan učenik svakog razrednog dojela 5.-8. razreda održat će govor o projektu, njegovom utjecaju i važnosti te što su iz projekta naučili; ukrašavanje školskih panoa poznatim govorima iz svjetske i hrvatske povijesti; završno anketno ispitivanje

pripremiti govor, istražiti velike govornike u svjetskoj i hrvatskoj povijesti, ukrasiti školske panoe, organizirati događaj otvoren za javnost, provesti anketno ispitivanje

učitelj, učenici lipanj 2018.

- odaziv školske i lokalne zajednicena događaj otvoren za javnost

151

13. Aktivnosti učenja, podučavanja i osposobljavanja, Italija

jedan učitelj i 4 učenika predstavljat će našu školu u Italiji na aktivnostima učenja, podučavanja i osposobljavanja

raspravljati o mogućnosti stvaranja svijeta bez rasizma i diskriminacije, predstaviti jedan dio narodne nošnje i jedan narodni ples (ili pjesmu), pripremiti događaj „Sharing culture for peace“

učitelj, učenici veljača 2018.

prema proračunu projekta

pisano i usmeno izvješće sudionika po povratku, članak za školske ili lokalne novine, gostovanje na lokalnoj radio i tv postaji

14. Aktivnosti učenja, podučavanja i osposobljavanja, Francuska

jedan učitelj i 5 učenika predstavljat će našu školu u Francuskoj na aktivnostima učenja, podučavanja i osposobljavanja

pripremiti se i sudjelovati u debati o slobodi izražavanja, predstaviti e-kuharicu nastalu u ožujku, organizirati događaj „Dance for peace“

učitelj, učenici travanj 2018.



15. Projektni sastanak u Grčkoj

tri predstavnika škole otputovat će u Grčku na projektni sastanak

analizirati rezultate završnih anketa, razgovor o završnom izvješću, planiranje budućesuradnje među školama partnerima u projektu

učitelji lipanj 2018. prema proračunu projekta


8.5. WEB DETEKTIVI

Naziv aktivnosti: Web detektivi Školska godina 2018./2019.



Web detektivi su djeca obučena za prepoznavanje

Cilj projekta "Web detektivi" jest obrazovati i osposobiti djecu diljem Republike Hrvatske za

20 Učenika od 5. do 8.

Tijekom prvog polugodišta

Projektom Web detektivi,

0 kuna Procjena zadovoljstva radom u

152

neprimjerenog sadržaja na Internetu, te prijavljivanje istog.

usvajanje i razvijanje vještina prepoznavanja neprimjerenih i opasnih medijskih sadržaja kroz održavanje tematskih predavanja i praktičnih radionica s učenicima osnovnoškolske dobi. Učenici će biti osposobljeni za odgovorno prepoznavanje, selekciju i razlikovanje primjerenih od neprimjerenih sadržaja za djecu pronađenih na Internetu, te razvijanje sposobnosti samostalne prijave nezakonitih i djeci neprimjerenih sadržaja ili mrežnih stranica putem web formulara na mrežnoj stranici Centra za nestalu i zlostavljanu djecu izrađenog u svrhu provedbe ovog projekta.

Razreda, Centar za nestalu I zlostavljanju djecu Osijek

planira se jednodnevna izobrazba osnovnoškolaca

skupini na skali procjenePraćenje učinkovitosti web detektiva kroz broj prijavljenih slučaja i učestalost nasilja preko interneta.

8.6. KATOLIČKI VJERONAUK; PROJEKTNA NASTAVA

ŠK. GOD.: 2018./2019. VJEROUČITELJICA: ANA VOLF

Aktivnost –projektTRAGOM PLAVE ZVIJEZDE

Postignuća = Ishodi Nositeljaktivnosti


Načinvrjednovanja

153

Projekt Tragom plave zvijezde pokušaj je humanizacije žrtava stradalih u Holokaustu na način da učenici upoznaju I prepoznaju mjesta na kojima su živjeli ljudi poput njih, osobe sa svojim imenom I prezimenom, koje je netko odlučio proglasiti “nižom vrstom” I istrijebiti ih.

Etape projekta:

Rujan-upoznavanje učenika s projektom, sudionicima, motiviranje za uključivanje i plan aktivnosti (vjeroučiteljica)

Listopad-tema:Život-istražiti židovska prezimena u Vinkovcima, sudjelovanje u gospodarsko-kuturnom životu Vinkovaca (TZV)

Studeni-Religija- upoznati osnove Židovstva(vjeroučiteljica)Prosinac- Kniževni tekstovi i literatura o židovstvu, filmovi, poznate osobe (Nastavnica HJ)

Siječanj- pitanje holokausta s naglaskom na protjerivanje Židova iz Vinkovaca (nastavnica POV)

Postavljanje izložbe o projektu, pano o holokaustu, završno vrjednovanje I follow up.

Ishodi projekta Tragom plave zvijezde

-Obilježiti Dan sjećanja na žrtve Holokausta u siječnju 2019.

Prije obilježavanja,učenici će:-upoznati simboliku židovstva-upoznati mjesta na kojima su bile židovske građevine (sinagoga, rabinova kuća) -upoznati se sa židovskom religijom-učiti o žrtvama holokausta kao osobama koje imaju osobne priče i identitet

Učenici 6.-8. Razreda, vjeronaučna skupina, Ivana Velić, uč. povijestiMirela Klarić, uč. hrvatskog jezikaMirna Katičić, uč. Engleskog jezikaKata Grgljanić, uč. Engleskog jezika, ostali stručni suradnici i vjeroučiteljica.

Tijekom prvog obrazovnog razdoblja 2018./2019.

Listopad 2018.-siječanj 2019.

Troškovi umnažanja materijala.

Troškovi za izradu fotografija koje će biti izložene.

200kn

Zapisnik o aktivnostima.Fotografiranje aktivnosti.Izrada informativne brošure.Izrada prigodnog panoa.Izložba fotografija.Izvještaj o učinjenom u obliku izlaganja i ppt na seminaru za učitelje koji su prošli edukaciju u Yad Vashemu. (follow up)Objava na stranicama MZO.

8.7. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM – „Živjeti s prirodom – živjeti zdravo“Vinkovci, 2018.

UVOD

154

Pretilost je jedan od većih zdravstvenih problema koji je poprimio razmjere globalne epidemije. Uzroci pretilosti mogu biti višestruki - ubrzani način života, dostupnost brze i nezdrave hrane, nezdrave životne i prehrambene navike te sjedilački način života smatraju se vodećim čimbenicima rizika za razvoj pretilosti. Zbog toga je potrebno stvoriti dobro strukturirane preventive programe s ciljem podizanja svijesti kod učenika da je pretilost bolest koju je moguće prevenirati pravilnom prehranom i odgovarajućom tjelesnom aktivnošću. Osim razvijanja svijesti o pravilnoj prehrani, higijeni i brizi za zdravlje, ovaj preventivni program nastoji utjecati i na ekološku svijest učenika te oživjeti ideju održivog razvoja kao modernog okvira za razvoj ekonomskog i socijalnog napretka bez ugrožavanja okoliša i održavanjem prirodnih izvora.

CILJOsnovni ciljevi ovog programa prevencije su:

-poboljšati kvalitetu života učenika i motivirati ih za odabir zdravih načina življenja u zajednici

- educirati učenike o dostupnosti sadržaja za provođenje zdravih stilova života- senzibilizirati učenike o pozitivnim aspektima koje donosi zdravi stil života- razvijati kritičko mišljenje o hrani koju učenici konzumiraju- poučiti o metodama ekološkog uzgoja hrane- izrađivati kozmetiku temeljenu na prirodnim, ekološki prihvatljivim tvarima iz okruženja- uzgajati ljekovito bilje u školskom vrtu- povećati interes učenika za brigu o vlastitome zdravlju i higijeni- razvijati socijalne vještine i radne navike kod učenika

ZADACI:

-promicati znanje i vještine koje mogu učvrstiti i unaprijediti zdravi stil življenja, promicati zdravlje i prevenciju bolesti-utjecati na učenike kroz pravilnu organizaciju slobodnog vremena te kvalitetnu ponudu ekoloških, sportskih i drugih kreativnih sadržaja-promicati ljudske vrijednosti i briga za okoliš.U program je potrebno uključiti : zdravstvene radnike, socijalnu službu,učitelje škole, kuhare, roditelje i ostale stručnjake po potrebi.Realiziranje stručnog usavršavanja učitelja i stručnih suradnika na više razina (državnoj, lokalnoj i razini škole).

PROVEDBA:

155

Školski preventivni program će se odvijati kod učenika od 1. do 8. razreda tijekom nastavnog procesa (na satu razrednika, prirode i društva, biologije, kemije itd.), i izvannastavnih aktivnosti (nutricionizam, ekolozi, domaćinstvo, Crveni križ, nogomet, odbojka) te sudjelovanjem u Erasmus + i ostalim projektima.

Rad s učenicima

Kroz različite oblike rada (redovna nastava, izborna nastava, izvannastavne aktivnosti, radionice, individualne razgovore, izrada panoa) obradit će se određeni sadržaji: zdravlje i prehrana, zdravlje i tjelesna aktivnost, zdravstveno obrazovanje, zdravlje i okoliš, održivi razvoj, utjecaj higijene na zdravlje. Učenici se potiču na uključivanje u izvannastavne aktivnosti prema interesu, sklonostima i sposobnostima.Očekuje se suradnja i educiranje predstavnika učenika u Vijeću učenika te da Vijeće učenika daje ideje i prijedloge za zdravi školski jelovnik i upozorava na poteškoće koje su primijetili tijekom provedbe programa prevencije.

Suradnja s roditeljima

S roditeljima surađuju razrednici, predmetni nastavnici te stručni suradnici škole. Rad se organizira kroz roditeljske sastanke, individualne informacije, predavanja, ankete. Također je predviđena suradnja i s predstavnicima Vijeća roditelja.

Suradnja s drugim ustanovama i institucijama

Škola surađuje s HZJZ Vukovarsko- srijemske županije (kontakt osoba dr. Sanja Gali), organizacijom Crvenog križa Vinkovci (kontakt osoba Branko Tomić), HZJZ Zagreb; Služba za promicanje zdravlja ( kontakt osoba Maja Lang Morović, prof.)

Evaluacija: Na kraju školske godine.

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM – raspored aktivnosti


156

aktivnosti vrednovanjaPRVI I DRUGI RAZRED

Važnost redovitog tjelesnog vježbanja

Ciklička kretanja različitim tempom

Piramida zdrave prehrane

Dani kruha : Važnost prvog jutarnjeg obroka i međuobroka

Vrste tjelovježbenih aktivnosti u slobodnom vremenu

TREĆI I ČETVRTI RAZRED

Briga o zdravlju

Uzgoj povrća i pravljenje

Objasniti razlike između zdravih i nezdravih aktivnosti te potaknuti kretanje kao jednostavnu, lako dostupnu zdravu aktivnost.

Definirati temeljne pojmove zdrave prehrane.

Istaknuti važnost konzumiranja prvog jutarnjeg obroka i izbor odgovarajućih namirnica.

Upoznati učenike s važnošću tjelesne aktivnosti za zdravlje, razvijati odgovorno ponašanje prema svome zdravlju baveći se tjelesnom aktivnošću.

Objasniti važnost i potrebu zaštite zdravlja i primjenu zdravstvenih stilova življenja.

učenici I. i II. razreda, učiteljice

Radionica, predavanje, prezentacija

Tijekom školske godine

Materijal potreban za sadnju i održavanje vrta, okoliša škole (cvjetnjaka) te kemikalija i pribora za radionice.

Analizirati fizičke aktivnosti učenika, primijeniti naučene vještine i primjenjivati hod kao tjelovježbenu aktivnost u slobodnom vremenu.

Razlikovati zdrave od nezdravih namirnica, odgovorno se ponašati prema zdravlju. Spoznati negativni utjecaj prevelikog konzumiranja nezdrave hrane(gaziranih pića, slatkiša).

Osvijestiti učenike o prednostima tjelesne aktivnosti, promovirati tjelesnu aktivnost u slobodno vrijeme umjesto tehnologije.Prepoznati pozitivan utjecaj tjelesnih aktivnosti na fizičko, ali i mentalno zdravlje. Potaknuti učenike na uključivanje u npr.biciklistički klub, planinarsko društvo itd.

157

zimnice

Kuhajmo zdravo

Zarazne bolesti (PID)

Pravilna prehrana – skrivene kalorije

Tjelovježba, šetnja I plivanje/Igre u vodi/Plivanje i igre u vodi( ŠKOLA U PRIRODI)

Posjet sajmu zdravlja

1.-4. razred – sudjelovanje na Olimpijskom festivalu Osnovnih škola

PETI RAZRED

Moj jelovnik

Praktično sudjelovati u sadnji povrća i kao rezultat toga praviti zimnicu.

Učenje jednostavnijih recepata, razvijanje samostalnosti.

Prepoznati opasnosti širenja zaraze, primjenjivati pojačane higijenske navike (pranje ruku), objasniti važnost održavanja higijene (osobne, prostora), izraziti podršku bolesnim učenicima.

Istaknuti negativne strane „fast fooda“ i ukazati na kalorijski višak u nezdravoj hrani.

Promicanje tjelesne aktivnosti s ciljem prevencije prekomjerne tjelesne mase i debljine

učenici III. i IV. razreda, učiteljice



Osposobiti učenike da samostalno brinu za vlastito zdravlje, upoznati se sa zaraznim bolestima i liječenjem.

Primijeniti naučene vještine, razvijati radne navike uz socijalizaciju, pozitivno utjecati na mentalno zdravlje.

Primjenjivati naučene aktivnosti i razvijati svijest o higijeni i pravilnim prehrambenim navikama kao načinima prevencije raznih bolesti.

Samostalno analizirati vlastitu prehranu i ukazati na hranu bez nutritivne vrijednosti,ali s velikom kalorijskim udjelom.

158

Hrana i hranjive tvari

Vožnja biciklima do Sopota (sat razrednika)

ŠESTI RAZRED

Zaštita prirode (čuvanje i zaštita voda i šuma)

Prepoznati važnost zdravih stilova života i osvijestiti osobnu odgovornost za zdravlje.Razlikovati kratkoročne od dugoročnih posljedica korištenja sredstava ovisnosti i drugih rizičnih ponašanja.

Istaknuti važnost konzumiranja prvog jutarnjeg obroka i izbor odgovarajućih, preporučenih namirnica.Analizirati prehrambene navike učenika.

Prepoznati važnost zdravih stilova života i rekreacije.Osvijestiti osobnu odgovornost za zdravlje.

Razumijevanje odnosa u prirodi, objasniti potrebu i dužnost zaštite prirode, osobito vodnog i šumskog bogatstva.

Navesti ljekovite biljke, prepoznati primjenu ljekovitog bilja.

Razlikovati dobre i loše izbore,

Provođenje redovite tjelesne aktivnosti i promoviranje njenog protektivnog utjecaja na zdravlje.

Samostalno pripremiti jednostavan međuobrokRazvijati svijest o zdravijim međuobrocima (npr.nezdrave grickalice koje je učenik dosada konzumirao zamijeniti voćem).

Osvijestiti važnost zdravog života i osobne odgovornosti za zdravlje.

Osvijestiti učenike o prednostima tjelesne aktivnosti, promovirati tjelesnu aktivnost u slobodno vrijeme umjesto tehnologije.Prepoznati pozitivan utjecaj tjelesnih aktivnosti na fizičko, ali i mentalno zdravlje.

Razvijati kritičko mišljenje kako djelovanje čovjeka na prirodu

159

Sadnja ljekovitog bilja

Društveno okruženje i prehrambene navike

SEDMI RAZRED

Dnevni unos hranjivih tvari za mlade

Način pripreme i skladištenja prehrambenih namirnica

razvijati kritičko mišljenje.

Objasniti što je preporučeni dnevni unos hranjivih tvari, analizirati unos hranjivih tvari, prepoznati rizike povezane s nepravilnom prehranom.

Opisati pravilnu pripremu određenih namirnica, provesti istraživanje o dostupnosti kvalitetnih, svježih namirnica.

Koristeći manje agresivne kemikalije, uz primjenu ljekovitih biljaka i prehrambenih boja, izraditi sapune i ljekovite mirisne kuglice za kupanje te sapune.

Istaknuti važnost vitamina i minerala te njihovu ulogu u organizmu, prepoznati znakove nedostatka određenih vitamina i minerala, upoznati se s namirnicama koje ih sadrže u većim količinama.Povećati unos voća, povrća i mliječnih proizvoda, a smanjiti unos hrane s visokim postotkom masti, šećera i soli.

učenici V. razreda, učiteljice





treba biti u skladu s održivim razvojem, usmjereno na očuvanje prirode i okoliša te unapređivanje društva.

Prepoznati dobre strane zamjene kemikalija korištenjem ljekovitih biljaka (praktična priprema prirodne kozmetike i čajeva).

Prepoznati utjecaj vršnjaka i medija i pravodobno reagirati na njih, stvarati pozitivne navike.Primjena naučenih pojmova u svakodnevnoj prehrani.

Prepoznati čimbenike koji utječu na potrošnju energije, donijeti zaključke o zdravoj hrani i povezati nezdravu prehranu sa bolestima.

Razvijanje kritičkog odnosa prema određenim namirnicama, pravilnom informiranošću reagirati na medijsko predstavljanje određenih namirnica.

Kroz istraživački rad razvijati ekološku svijest o potrebi

160

Koristimo prirodnu kozmetiku

OSMI RAZRED

Minerali i vitamini u ljudskoj prehrani

Deklaracije prehrambenih namirnica

Preporučene vrste namirnica za

Objasniti što deklaracija na prehrambenim proizvodima mora sadržavati, naučiti više o karakteristikama hrane, sastava, količine, trajnosti, podrijetla te metode proizvodnje.

Opisati pravilnu prehranu obzirom na dob učenika, nabrojati namirnice koje treba konzumirati u većim količinama s ciljem očuvanja fizičkog i mentalnog zdravlja, povezati tvari koje izazivaju ovisnosti sa načinom prehrane.

Objasniti osnovne pojmove (arterije,vene, ateroskleroza, srčani udar, krvni tlak), istaknuti srčane bolesti kao vodeći uzrok smrtnosti u Hrvatskoj, opisati povezanost između srčanih bolesti i pravilne prehrane.

Definirati načine održavanja zdravlja sustava za kretanje od ranog djetinjstva putem prevencije rahitisa te raspravljati o pravilnom unosu određenih hranjivih tvari (kalcija, vitamina D) kao

učenici VI. razreda, učiteljice

učenici VII. razreda, učiteljice


Radionice i pokusi



korištenja prirodne kozmetike izrađene iz ekološki prihvatljivih tvari .

Povezati utjecaj vitamina i minerala na zdravlje, osobito na zarazne bolesti, povezati vitamine i minerale sa zdravljem kože, kose i prirodnom kozmetikom. Potaknuti kod učenika uzimanje vitamina i minerala u dovoljnim količinama te iz prirodnih izvora. Analizirati činjenicu da potrošnja voća i povrća te mlijeka i mliječnih proizvoda pada s porastom dobi učenika.Razvijati kritičko mišljenje o hrani,obratiti pozornost na količinu šećera i aditiva u namirnicama koje konzumiraju, educiranje učenika u cilju smanjenja otpada od hrane.U piramidi prehrane zastupati raznolikost, umjerenost i proporcionalnost. Razvijati negativno mišljenje o sredstvima ovisnosti i nezdravim prehrambenim navikama, pronaći načine kako se suprotstaviti utjecajima vršnjaka i medija, voditi brigu i biti zadovoljan svojim tijelom.

Razvijati svijest o mogućnostima prevencije srčanih bolesti i njihovoj velikoj povezanosti s načinom života. Prepoznati načine prevencije srčanih

161

mlade po obrocima

Čuvajmo zdravlje krvi, krvnih žila i srca

Živi zdravo – čuvaj zdravlje organa zakretanje.

Zdrava srijeda

načinima prevencije ozljeda sustava za kretanje i bolesti koje nastupaju u starijoj životnoj dobi.

Poboljšati način prehrane u školama i razviti pravilne prehrambenenavike kod djece i mladih. Razdoblje prihvaćanja novih prehrambenih navika treba bitiprovedeno strpjlivo.

Potrebno je provesti edukaciju djece i roditelja te motivirati djecu u prihvaćanju novih namirnica.

kemičari i ekolozi

učenici VIII. razreda, učiteljice


bolesti pomoću zdrave prehrane , izbjegavanja sredstava ovisnosti i redovite fizičke aktivnosti.

Osposobiti učenike za brigu o vlastitom zdravlju, kritički razmišljati o negativnim posljedicama koje proizlaze iz nezdravih životnih navika, naučiti pružiti prvu pomoć ozlijeđenim osobama.Razvijati svijest o redovitoj tjelovježbi.Kroz postepeno uvođenje zdrave prehrane počevši kroz provedbu jedan dan u tjednu (srijedom) djelovati na svijest kod djece o pravilnijoj prehrani, a time i na zdravlje.Planira se postupno uvođenje zdravih obroka i u ostale dane.

Povjerenstvo za školski preventivni program čine:

Ravnateljica Marina Markić, prof. Voditeljica Darija Vištica, prof.kemije Dinka Čorak, prof. biologije Slaven Šimunić, kuhar Mandica Nago, kuharicaPredstavnici Vijeća roditelja Predstavnici Vijeća učenika 8.8. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM – Sprječavanja i suzbijanja nasilja te zlouporabe sredstava ovisnosti

UVOD

162

Suvremeno doba donosi sa sobom sve veći problem ovisnosti o različitim sredstvima (alkohol, duhan i dr.), a što je popraćeno različitim oblicima asocijalnog ponašanja. Statistički podaci pokazuju kako je broj ovisnika u porastu, naročito među mlađom generacijom. Osnovna škola, kao odgojno-obrazovna institucija, ima zadatak pravodobnog interveniranja, odnosno osmišljavanja i provođenja Preventivnog programa sprječavanja i suzbijanja nasilja te zlouporabe sredstava ovisnosti. Najbolji način za suzbijanje nasilja, kao i za smanjenje broja ovisnika je dobra i učinkovita prevencija.

CILJ

Osnovni cilj ovog programa je omogućiti djeci, učenicima, stvaranje pozitivne slike o sebi, pomoć u rješavanju kriznih situacija te prihvatiti različitost među djecom. Također, cilj programa je i unaprijediti zaštitu zdravlja učenika te smanjiti interes za sredstva ovisnosti. Učenike ćemo podučiti kako ispravno donositi odluke i zauzeti se za sebe I svoje stavove. Nastoje se i rano uočiti potencijalne teškoće u savladavanju gradiva, jer takvi učenici češće budu žrtve nasilja.

ZADACI

Poučavanje učenika općim životnim vještinama s naglaskom na sprječavanju rizičnih oblika ponašanja (donošenje odluka, rješavanje problema, otpornost prema pritisku skupine...).

Jačanje osobnosti mladih, upozoravanje na loše strane života uz kvalitetno promicanje ljudskih vrijednosti.

Uključivanje u programe i ostale čimbenike: zdravstvene radnike, socijalne službe, radnike MUP-a i ostale stručnjake po potrebi.

PROVEDBA

Školski preventivni program će se provoditi u dva stupnja:

Primarna prevencija: obuhvaća učenike od 1. do 8. razreda; provodi se u nastavnom procesu, na satu razrednika (provode psiholog i pedagoginja) ili na nastavi pojedinih predmeta (priroda, biologija, kemija, likovna kultura…)

163

Sekundarna prevencija: obuhvaća učenike koji spadaju u skupinu djece rizičnog ponašanja; provodi je stručna služba škole kroz individualne sastanke, grupne radionice ili psihodijagnostičkim sredstvima (prvenstveno inventar ličnosti za mlade, tj. inventar ometajućeg ponašanja djece i adolescenata).

Istraživački rad

Provođenje anonimne ankete o pušenju, konzumaciji alkohola, korištenju droga, klađenju u kladionicama, korištenju interneta kako bi se doznalo koliko su navedene štetne aktivnosti prisutne među školarcima te kako oni i kako njihovi roditelji reagiraju na takva saznanja.

Rad s učenicima

Osnovni cilj rada s učenicima je naučiti ih što više životnih stvari o kojima ne čuju kroz nastavu. Osnovne informacije o izloženosti nasilju i zlouporabi sredstava ovisnosti biti će prikupljene kroz upitnik o nasilju među učenicima. Kroz različite oblike rada (redovna nastava, izborna nastava, izvannastavne aktivnosti, radionice, individualne razgovore, izrada panoa, debate) obradit će se određeni sadržaji: učenje socijalnih vještina, promicanje socijalnih, kognitivnih, moralnih vještina i stavova, nenasilno rješavanje sukoba, suradnja i tolerancija, razvoj samopoštovanja, učenje socijalno prihvatljivog ponašanja i vještina kao oruđa za suočavanje sa sve većim i rizičnijim izazovima današnjice. Provest će se psihologijsko testiranje i savjetovanje učenika koji se prepoznaju kao rizičnog ponašanja ili pak kao žrtve nasilja.

Rad s učiteljima

Educirati učitelje kako prepoznati djecu koja imaju problem, koja su rizičnog ponašanja te kako komunicirati s takvim djetetom i pomoći djetetu u rješavanju negativne situacije i problema. Također raditi s učiteljima na boljim međuljudkim odnosima što doprinosi da se učenici osjećaju ugodnije i sigurnije te da se mogu povjeriti učiteljima.

Suradnja s roditeljima

S roditeljima surađuju uglavnom razrednici i ostali predmetni nastavnici te stručni suradnici škole. Rad se organizira kroz roditeljske sastanke, individualne informacije, predavanja.

164

Suradnja s drugim ustanovama i institucijama

Škola surađuje s PU vukovarsko-srijemskom (kontakt osoba Marina Bukal, policijska službenica iz odjela prevencija) te sa Hrvatskim zavodom za javno zdravstvo Vukovarsko-srijemske županije (kontakt osoba Maša Pešec, dipl. defektolog) koji su zajedno provodili projekt „Zdrav za 5“. U sklopu projekta učenici svih osmih razreda naše škole sudjeluju na predavanju „Prevencija pijenja alkohola – zdravstveni i sigurnosni aspekti“. Suradnja s drugim udrugama i institucijama. Tijekom školske godine provest će se edukacija i vježba evakuacije učenika i djelatnika škole u slučaju opasnosti, u suradnji s osnivačem (Grad Vinkovci) i tvrtkom Castellum j.d.o.o.

EVALUACIJA

Svaki učenik na kraju radionice ispunjava evaluacijski listić, a na kraju školske godine stručna služba prezentira ostvarenje planiranih aktivnosti te izvješće na Učiteljskom vijeću.

165

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM


vrednovanjaPRVI I DRUGI RAZREDKako se ponašamo prema djeci (u školi) i odraslima

Kako se ponašamo prema životinjama

Opasnosti koje nas svakodnevno okružuju – lijekovi

Opasnosti koje nas svakodnevno okružuju – računalne igrice

Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje

Uočavanje teškoća u savladavanju gradiva

TREĆI I ČETVRTI RAZREDPoštivanje pravila i autoriteta

Poželjno ponašanje; Životne vještineMeđunarodni dan Tolerancija (16.11.)

Ponašanje i naše zdravlje

Osobna odgovornost za zdravlje i

Uljudno se ponašati u različitim školskim situacijama

Primjereno se ponašati prema životinjama

Prepoznati opasnost od kemikalija i lijekova dostupnih u domaćinstvimaPrepoznati učinak računalnih igrica na (slobodno) vrijeme učenika

Objasniti važnost i potrebu zaštite zdravlja i primjenu zdravstvenih stilova življenja

Identifikacija učenika koji imaju teškoća u savladavanju gradiva + razvoj samopoštovanja, ind. pomoć pri svladavanju gradiva

Poštivati dogovorena pravila

Činiti dobra djela, promišljati o načinima mirnog rješavanja sukoba; preuzeti odgovornost za neprimjereno ponašanjePoštivati različitostReagirati na nanošenje štete ili povrede osobeOpisati kako ovisničko ponašanje utječe na zdravljeNavesti prednosti zdravih životnih

Psiholog, pedagoginja; učenici I. i II. razreda, učiteljice

Psiholog, pedagoginja

Psiholog, pedagoginja; učenici III. i IV. razreda, učiteljice


Psihologijsko testiranje

Radionica, predavanje, prezentacija, izrada plakata

Nekoliko radionica tijekom školske godine



50 kn troškovi materijala

3400 kuna troškovi psihodijagnostičkog sredstva i materijala


-Razlikovati primjereno od neprimjerenog ponašanja, poštivati različitosti-Primjereno i odgovorno ponašanje prema životinjama-Prepoznati opasnosti i naučiti o važnosti čitanja uputa o korištenju kemikalija-Spoznati negativni utjecaj prekomjerno provedenog vremena za računalom-Osposobiti učenike da samostalno brinu za vlastito zdravlje

-Pomoći učenicima koji imaju teškoće u savladavanju gradiva te eventualnoj izradi primjerenog oblika školovanja, podići im samopoštovanje

- Stvaranje opuštene razredne atmosfere s unaprijed dogovorenim pravilima komunikacije

-Primijeniti naučene vještine komunikacije, nenasilnog rješavanja sukoba, uvažavanje osjećaja-Prepoznati najčešće ovisnosti i njihov štetan utjecaj; donošenje odluka o zdravom načinu života-Poticati zdrave životne navike i

166

odgovorno ponašanje

Identifikacija učenika koji imaju teškoća na nastavi

Mediji i sredstva ovisnosti

Kako se nositi s ljutnjom

PETI RAZREDTemeljni pojmovi komunikacijeNenasilno ponašanje/problematične situacije

Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje

Životne vještine - emocionalnost

ŠESTI RAZREDVrijednosti; Promocija odgovornog ponašanja

Utjecaj medija (osobito interneta) i vršnjaka

navikaIdentificirati poremećaje hiperaktivnosti, impulzivnosti i nepažnje, popravljanje samopoštovanja

Prepoznati utjecaj medija na rizično ponašanje i vjerodostojnost informacija

Učenici će upotrijebiti primjeren način izražavanja ljutnje i svojih osjećaja

Definirati temeljne pojmove pravilne komunikacije

Kako možemo riješiti moguća nasilja i sukobe

Prepoznati rizike povezane s uporabom sredstava ovisnosti i ovisničkim ponašanjimaPrimijeniti socijalnu vještinu rješavanja problema i donošenja odluka

Postupati sukladno pozitivnim vrijednostima; Primijeniti kvalitetnu komunikaciju u rješavanju problema i donošenju odlukaRazvoj kritičkog mišljenja, odolijevanje negativnim utjecajimaZauzeti se za vlastiti stav, odolijevanje pritisku vršnjaka i pripadanja skupini vršnjakaOdbiti neprimjerene vršnjačke pritiske i zauzeti se za sebe

Psiholog

Psiholog, pedagoginja; učenici, učiteljice

Psiholog, pedagoginja; učenici V. razreda, učiteljice

Psiholog, pedagoginja; učenici VI. razreda, učiteljice









1100 kuna troška psihodijagnostičkog sredstva




odgovorno ponašanje-Pomoći učenicima koji imaju ADHD simptome u daljnjem školovanju te eventualnoj izradi primjerenog oblika školovanja, razviti samopoštovanje

-Razvijati stavove prema informacijskim tehnologijama i kritički prosuđivati o njihovu utjecaju- Izražavanje vlastitog mišljenja, pozitivno ozračje na radionici, aktivno sudjelovanje i suradnički odnosi

-Objasniti osnovne načine komunikacije; Primijeniti socijalne vještine-Razlikovati nasilno od nenasilnog ponašanja; Usvojiti pravila ponašanja u opasnim situacijama-Usvojiti pojam rizičnog ponašanja i posljedice koje takvo ponašanje ostavlja na obrazovanje-Razvijati kritičko mišljenje o vlastitim i tuđim emocijama

-Definirati pozitivne životne vrijednosti i odgovorno ponašanje

-Prepoznati postojanje utjecaja medija i medijske manipulacije

-Naučiti kako se zalagati za sebe i biti svoj, a ostati povezan s drugima-Primjena naučenih ponašanja u novim i/ili sličnim socijalnim odnosima

167

Odolijevanje pritisku vršnjaka

Identifikacija žrtava međuvršnjačkog nasilja

SEDMI RAZREDVršnjački pritisak i samopouzdanje

Rizične situacije – izazovi i izbor

Životne vještine – promocija odgovornog ponašanja

OSMI RAZREDSamokontrola

Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje

Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje

Profesionalno usmjeravanje

Detektirati žrtve međuvršnjačkog nasilja te ispitati postoje li simptomi trauma ili stresa, razviti samopoštovanje, iskazivanje emocija

Riješiti problemske situacije na primjeren način Prepoznati razlike između dobrih i loših izbora, shvatiti da je izbor uvijek pod našom voljnom kontrolom

Reagirati na rizična ponašanja vršnjakaPrimijeniti kvalitetnu komunikaciju, Reagirati na rizična ponašanja vršnjaka

Prepoznati važnost zdravih stilova života, osvijestiti osobnu odgovornost za zdravljeRazlikovati kratkoročne od dugoročnih posljedica korištenja sredstava ovisnosti i drugih rizičnih ponašanja

Dati neodlučnim učenicima informacije i smjernice (savjetovanje) o upisu u srednju školu na osnovi njihovih rezultataUčenje odgovornom donošenju odluka

Educirati učitelje kako prepoznati djecu

Psiholog

Psiholog, pedagoginja; učenici VII. razreda, učiteljice

Psiholog, pedagoginja; učenici VIII. razreda, učiteljice

Psiholog



Radionica, predavanje, prezentacija,debata

Testiranje




Drugo polugodište

3700 kuna troška za psihodijagnostičko sredstvo



6000 kuna troškova radnih materijala (upitnici I testovi)

-Pomoći djeci da nauče tražiti pomoć u slučaju nasilja, iskazati svoje emocije i izboriti se za sebe. Individualna pomoć, razviti samopoštovanje

-Razvijati i unapređivati vještinu donošenja odluka u vršnjačkim odnosima-Razvijati kritičko mišljenje o vlastitom ponašanju

-Razumijevanje samokontrole, načina i važnosti donošenja ispravnih odluka

-Osvijestiti važnost zdravog života i osobne odgovornosti za zdravlje-Potaknuti kritičko mišljenje o korištenju sredstava ovisnosti i drugim rizičnim ponašanjima te mogućim posljedicama na obrazovanje i karijeru

-Pratiti upis u željenu srednju školu-Osvijestiti važnost odabira srednje škole i budućeg zanimanja na osnovu svojih kompetencija

168

EDUKACIJA UČITELJA koja imaju problem, koja su rizičnog ponašanja te kako komunicirati s takvim djetetom i pomoći djetetu u rješavanju negativne situacije i problema. Također raditi s učiteljima na boljim međuljudkim odnosima što doprinosi da se učenici osjećaju ugodnije i sigurnije te da se mogu povjeriti učiteljima.

Stručni predavači

Predavanje i radionica

Prvo i drugo polugodište

2000 kuna troškovi predavača i predavanja

- Poboljšanje komunikacije učitelja međusobno, razvijati komunikaciju i pomoć učenicima u povjeravanju na probleme

169

171

VODITELJI ŠPP-A:1. Marina Markić, prof – ravnateljica2. Robert Kovačević, dipl. psiholog, prof – stručni suradnik psiholog3. Josipa Curić, prof. pedagog – stručna suradnica pedagoginja

8.9. GLOBE PROJEKT - 5.-8.r Školska godina 2018./19. Učitelj: prof. geografije



- mjerenja i bilježenje podataka iz neposrednog okoliša s područja meteorologije, geologije, biologije, hidrologije, kartiranja i daljinskog istraživanja- poticati učenike na uočavanje pojedinosti, istraživanje, učenje otkrivanjem i uspoređivanjem- izrada plakata i ppt prezentacija- pripremanje za međužupanijsku smotru

-doći do novih spoznaja, usvojiti vještine i podizanje ekološke svijesti, samostalno praćenje i očitavanje podataka s meteorološke postaje, redovito mjerenje i slanje podataka u GLOBE bazu,ostvarivanje međunarodnih prijateljstava u svojoj generaciji te mogućnost međusobnih posjeta, ovladavanje novim, suvremenim tehnologijama

Učiteljica geografije i učenici 5.-8. razreda

Kroz redovnu i dodatnu nastavu, te sudjelovanjem na natjecanjima

2 sata tjedno tijekom nastavne godine.

100 Kn za potrošni materijal (papir, hamer, flomasteri, bojice…)

Kvizovi, prezentacije, praćenje postignuća učenika i interesa za rad, sudjelovanje na natjecanjima

8.10. Projekt „Gifts of nature“ ( Erasmus +, KA2 projekt)

172

NAZIV AKTIVNOSTI: projekt „Gifts of nature“ ( Erasmus +, KA2 projekt)ŠKOLE PARTNERI: Centro San Viator, Sopuerta, Španjolska (glavni koordinator projekta) Ankara Kalem Egitim Ogretim Kurumlari Yayincilik Turizm Insaat Kirtasiye Hediyelik Esya ve Tic.Ltd.Sti, Ankara, Turska Scoala Gimnaziala „Sf. Dumitru“, Craiova, Romania Zakladna skola Bezrucova, Trencin, Slovačka Osnovna škola Ivana Mažuranića, Vinkovci, HrvatskaTRAJANJE PROJEKTA: 1. rujna 2018.-31.kolovoza 2020.BROJ MOBILNOSTI ZA UČENIKE: 14 (5+5+4)BROJ MOBILNOSTI ZA UČITELJE: 12 (2+2+3+2+3)KOORDINATORI PROJEKTA ZA OŠ I. MAŽURANIĆA: Mirela KlarićPLANIRANI NOSITELJI AKTIVNOSTI: ravnatelj, učitelj engleskog jezika, učitelj geografije, učitelj informatike, učitelj kemije, učitelj biologije, učitelj razredne nastave, stručni suradnik3

OPĆI CILJEVI PROJEKTA:

a) za učenike:- razvoj ekološke svijesti- shvaćanje da održivi razvoj može biti i izvor buduće zarade - učenje o nekim elementima svoje i tradicijske kulture zemalja partnera u projektu- razvoj interesa za kuhanje i zdravu prehranu- sadnja stabala i biljki u školskom okolišu- uviđanje vrijednosti eko-proizvoda u odnosu na druge proizvode - razvoj sposobnosti rada u timu, suradnje

3 Imenice muškog roda odnose se jednako na djelatnike i djelatnice škole.

173

- osposobljavanje za suradnju na međunarodnoj razini- primjena znanja stečenih na nastavi u praktičnom radu- razvoj digitalnih kompetencija- širenje kulturnih horizonata kroz upoznavanje drugih kultura- razvoj komunikacijskih vještina na hrvatskom i engleskom jeziku- razvoj medijske pismenosti- izražavanje kreativnosti u različitim oblicima

b) za učitelje:- otkrivanje novih načina podučavanja- razvoj mentorskih vještina- razvoj ekološke svijesti- razvoj vještina podučavanja kroz rad u međunarodnim timovima učitelja - razvoj digitalnih kompetencija- širenje kulturnih horizonata kroz upoznavanje drugih kultura

174

- razvoj komunikacijskih vještina na hrvatskom i engleskom jezikuc) za školu i lokalnu zajednicu:- razvoj suradničkih odnosa učenika, učitelja i roditelja- prilika za upoznavanje drugačijih školskih sustava, pedagoških pristupa i metoda podučavanja- obogaćivanje kurikuluma - jačanje školskog duha, osjećaja pripadnosti školi- pozitivna percepcija škole u lokalnoj zajednici

KRATAK OPIS PROJEKTAProjektom „Gifts of nature“ želimo razviti novo gledanje na prirodu oko nas i razvijati, ne samo ekološku svijest, nego i svijest o tome da se veliko bogatstvo krije u prirodi koja nas okružuje. Kroz dvije godine će škole iz Španjolske, Turske, Slovačke, Rumunjske i Hrvatske provoditi mjesečne aktivnosti u svojim školama kojima će osposobiti svoje učenike prepoznati vrijednost prirode i koristiti se prirodom prema načelima održivog razvoja. Proučavat će i tradicionalnu kulturu i kuhinju s aspekta korištenja prirodnim dobrima. Koristit će se prirodnim materijalima kako bi stvorili i promovirali proizvode koje koristimo u svakodnevnom životu. Stvarat će medijske sadržaje kojima će promovirati rezultate projekta institucijama, organizacijama i pojedincima zainteresiranima za projektnu temu. Raspravljat će o prednostima i nedostacima proizvodima koji su proizvedeni u skladu s eko-standardima. Tijekom projekta učenici će se sresti četiri puta – u Rumunjskoj, Slovačkoj, Hrvatskoj i Španjolskoj kako bi razmijenili iskustva u radu na projektu i radili na ostvarenju projektnih ciljeva. Projekt će u svakoj školi voditi odabrana skupina nastavnika koji će biti zaduženi za provedbu pojedinih aktivnosti i njihovo objavljivanje na dostupnim medijima

175

TABLICA PROJEKTNIH AKTIVNOSTI:AKTIVNOST

NAČIN REALIZACIJE

ISHODI NOSITELJ VREMENIK

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA

1.)“Erasmus“ skupina

prema potrebama projektnih aktivnosti nositelji će aktivnosti oformit skupinu nastavnika od kojih se očekuje visok stupanj uključenosti u projektne aktivnosti i, prema mogućnostima, sudjelovanje u mobilnostima 4

definirati ulogu svakog nastavnika u skupini, prema njihovim interesima i kvalifikacijama podijeliti zaduženja za provedbu projektnih aktivnosti

Mirela Klarić, Marina Markić

listopad 2018.

- -

2. Hi, partners!

priprema materijala kojima će se učenicima, nastavnicima i roditeljima predstaviti škole-partnere, ciljeve i aktivnosti projekta; jedan će školski pano biti uređen na način da pruža osnovne informacije o projektu

upoznavanje svih sudionika u odgojno-obrazovnom procesu u našoj školi s projektom

učitelj5 listopad 2018.

trošak za ispisivanje potrebnog materijala

interes za projekt vidljiv tijekom trajanja projekta

4 Pojam mobilnosti se na ovom mjestu i u daljnjem tekstu odnosi na projektne sastanke te aktivnosti osposobljavanja, učenja i poučavanja.

5 Pojam „učitelj“ ukoliko nije preciznije određeno odnosi se od ovog mjesta nadalje na bilo kojeg učitelja škole koji odabere biti mentor/nositelj navedene aktivnosti

176

3. Inicijalna anketa

među roditeljima, učenicima i nastavnicima provest ćemo online ili klasičnu anketu kako bismo utvrdili njihove stavove o sudjelovanju škole u ovom projektu

utvrditi zainteresiranost roditelja, učenika i nastavnika za migracijsku problematiku

učitelj informatike, razrednici

listopad 2018.

trošak za ispisivanje potrebnog materijala

broj ispunjenih anketnih upitnika, analiza dobivenih rezultata

4. Logo i slogan projekta

provođenje školskog i međuškolskog natječaja za logo projekta

kreativno izražavanje, samovrednovanje, razvoj zdravog natjecateljskog duha

učitelj listopad 2018.

materijali za crtanje i slikanje

objava radova na diseminacijskim platformama projekta

5. Diseminacijske platforme

kreiranje eTwinning i facebook stranice projekta, stvaranje školskog projektnog bloga ili neke druge vrste diseminacijske platforme

obavještavati lokalnu i širu zajednicu o tijeku projekta

učitelj listopad 2018.

- broj pratitelja na društvenim mrežama, komentara na blogu

6. Sastanak u Hrvatskoj

Naša će škola biti domaćin prvog projektnog sastanka

raspraviti načine upravljanja projektom i projektnim rizicima, podjela zadataka među partnerima, prezentacija zemlje, grada, škole,

OŠ Ivana Mažuranića

studeni 2018.

prema proračunu projekta6

pisano i usmeno izvješće sudionika po povratku, članak za školske ili lokalne novine, gostovanje na lokalnoj radio i tv

6 Točan troškovnik za svaku pojedinu mobilnost ovisi o brojnim čimbenicima i nemoguće ga je unaprijed planirati. Sredstva odobrena za pojedinačnu mobilnost te načini trošenja proračunskih sredstava vidljiva su u dokumentaciji koja se čuva u školi te je dostupna na zahtjev. Ukupno je za projekt za našu školu zatraženo 23756,00 eura,točan će iznos odobrenih sredstava biti poznat do kraja listopada.

177

obrazovnog sustava, integracijskih planova i strategija

postaji

7. Dobro kao svježe

prezentacija načina na koje se voće i povrće konzervira i priprema za konzumaciju zimi, detaljan video recept pripremanja zimnice po izboru

kreativno izražavanje, suradnja s učenicima u školi i među školama

učiteljica glazbene kulture, učiteljica hrvatskog jezika

studeni 2018.

materijali potrebni za provođenje aktivnosti

objava rezultata na diseminacijskim platformama projekta

8. Ljepota prirode

ukrašavanje božićnog drvca prirodnim ukrasima (jabuke, orasi...), izrada slika od sjemenki, kamenčića, pijeska i drugih materijala koje možemo naći u prirodi

razvoj i izražavanje kreativnosti, korištenje prirodnih materijala u estetske svrhe, svijest o pretjeranom konzumerizmu u dane božićnih praznika

učitelj prosinac 2018.


objava fotografija drvca i nastalih slika na diseminacijskim platformama projekta, izložba u školskim hodnicima

9. Jestivi kalendar

izrada kalendara s receptima i slikama sezonskih jela

istraživanje lokalne kuhinje, njegovanje pozitivnih osjećaja prema tradicijskoj kulturi, razvoj svijesti o zdravoj prehrani, istraživanje utjecaja podneblja na prehrambene navike, razvoj medijske i digitalne pismenosti,

učitelj siječanj 2019.

trošak tiskanja kalendara

predstavljanje kalendara školskoj i lokalnoj zajednici, interes za kalendar

10. Aktivnosti učenja, podučavanja i

5 učenika i 2 učitelja predstavit će našu školu na aktivnostima učenja, podučavanja i osposobljavanja u

prezentacija, razmjena i izložba „jestivih kalendara“ i proizvoda nastalih tijekom aktivnosti „dobro kao svježe“, prema

učitelji, učenici siječanj 2019.


objava izvješća na diseminacijskim platformama, interes za proizvode i kalendar, anketa po

178

osposobljavanja u Rumunjskoj

Rumunjskoj mogućnosti na sajmu. Učenici će pripremiti promidžbene materijale za svoje proizvode te međusobno ih analizirati i predlagati poboljšanja. Nazičit će radionicama, predavanjima i drugim događajima koje za njih organizira škola domaćin. Napisat će kratko izvješće o svom boravku u Rumunjskoj.

povratku u Hrvatsku

11. Bogato i zdravo

predstavljanje 1o najzdravijih voćki, povrtnica i začina iz našeg podneblja; istraživanje učeničkih preferencija kod voća i povrća

razvoj medijske i digitalne pismenosti, učiti pisati anketu, provesti anketu, istraživati nutricionističke vrijednosti namirnica

učitelj veljača 2019.


objava materijala na diseminacijskim platformama projekta

12. Tradicijska mudrost

istraživanje simbolike i motiva prirode u tradicijskoj kulturi, suradnja s Etnografskim odjelom Gradskog muzeja Vinkovci

istraživati tradicijsku kulturu, razvoj digitalne pismenosti, razvoj komunikacijskih vještina kroz prezentaciju rezultata istraživanja

učitelj ožujak 2019.


broj nastalih radova, objava radova na diseminacijskim platformama projekta

13. Piti prirodu

izrada čajeva i sokova, izrada e-knjige s receptima, usporedba napravljenih napitaka s onima koje inače piju,

primjena stečenih znanja, istraživanje, prezentacija rezultata

učitelj travanj 2019.


broj nastalih napitaka, objava radova na diseminacijskim platformama projekta

179

zapisivanje učeničkih zaključaka

14. Školski vrtovi

predstavljanje školskih vrtova (fotografije s opisima), plan proširenja vrtova i voćnjaka

prepoznati prednosti „zelenog“ okoliša, predstaviti školski vrt, planirati sadnju biljaka

učitelj svibanj 2019.


broj nastalih fotografija i planova sadnje

15. Aktivnosti učenja, podučavanja i osposobljavanja u Slovačkoj

5 učenika i 2 učitelja predstavit će našu školu na aktivnostima učenja, podučavanja i osposobljavanja u Slovačkoj

učenici će prezentirati i razmijeniti proizvode nastale tijekom aktivnosti „tradicijska mudrost“ i „piti prirodu“, osmisliti promidžbene materijale, međusobno ih evaluirati, snimiti video o tjednu u Slovačkoj.

učenici i učitelji lipanj 2019.


objava fotografija, video izvješće

16. Projektni dan

predstaviti aktivnosti odrađene u prvoj godini projekta (prema izboru škole: dan otvorenih vrata, posteri, video uratci, izložbe...)

vrednovati projektne rezultate i ostvarenost projektnih ciljeva

učitelji projektnog tima

lipanj 2019.


objava foto i / ili video izvješća na diseminacijskim platformama

180

9.RAZVOJNI PLAN ŠKOLE

- školska godina 2018./19. Tim za kvalitetu: - Marina Markić - ravnateljica

- Robert Kovačević - psiholog - Mirela Klarić - učitelj mentor hrvatskog jezika - Darija Vištica - učitelj savjetnik kemije - Davor Let – učitelj tehničke kulture i fizike

- Slađana Raguž – učitelj mentor razredne nastave

PRIORITETNOPODRUČJE

UNAPREĐENJARAZVOJNI CILJEVI

METODE I AKTIVNOSTI

ZA OSTVARENJECILJEVA

NUŽNI RESURSIDATUM DO

KOJEGA ĆE SE CILJ OSTVARITI

OSOBE ODGOVORNE ZA PROVEDBU AKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJI

OSTVARIVANJA CILJEVA

Odnos učitelja,roditelja škole

Veće zadovoljstvo međusobnom suradnjom učitelja i roditelja.

-Roditeljski sastanak u svakom razrednom odjelu -Individualna primanja za roditelje-Radionice za roditelje učenika VII. i VIII. razreda

- vrijeme za pripremu i održavanje sastanaka

- vrijeme u rasporedu sati

- stručno znanje

- početak školske godine, IX. mjesec

- tijekom cijele školske godine od rujna do svibnja

- razrednici, ravnateljica,pedagoginja, psiholog, članovi razrednih vijeća

Razrednici,pedagoginja, psiholog

- zapisnici s roditeljskih sastanaka- evaluacijski listići za roditelje- redovni praćenje razrednika o dolasku roditelja na individualne razgovore- evaluacijski listići za

181

-Uključiti roditelje u aktivnosti vezane uz projekte škole

i vještine učitelja

Spremnost i kompetencije roditelja na suradnju

-razrednici,pedagoginja, psiholog

roditelje poslije odrađene radionice- upitnici za roditelje o zadovoljstvu sudjelovanja u projektima škole

Odnos učenik učitelj

- upoznati učenike s programima SR uvažavajući i njihove prijedloge- svaki učitelj će na početku upoznati učenike s programom za cijelu školsku godinu- upoznati ih s mjerilima praćenja,ocjenjivanja i vrednovanja u okviru svog predmeta

-provesti anketu s učenicima o zadovoljstvu sata razrednika- iskazivanje zadovoljstva učenika s oblicima rada učitelja

-stručnost i kompetencije razrednika, pedagoga i psihologa

-stručnost i kompetencije predmetnog učitelja

- početak školske godine

tijekom školske godine

-razrednici- pedagoginja, psiholog

- predmetni učitelji

- analiza ankete za učenike - uspjeh učenika na kraju školske godine- procjena rada učitelja i njegovo zadovoljstvo postignutim uspjehom učenika

182

Radno ozračje u školi

-veće zadovoljstvo učitelja u školi-bolja međusobna komunikacija-razvijanje suradničkih odnosa-timski rad

-održavati sjednice vijeća na kojima će se dogovarati o aktivnostima za slijedeći mjesec-analizirati probleme i poteškoće (ukoliko ih ima) u ostvarenju nekih aktivnosti -uspostaviti suradnički odnos predmetne i razredne nastave

- spremnost učitelja na međusobnu suradnju- stručno znanje i vještine učitelja

- na početku školske godine

- tijekom školske godine

- ravnateljica škole- pedagoginja- knjižničarka

- voditelji stručnih vijeća

- vrednovanje ostvarenih ciljeva kroz anketu-pismena analiza ostvarenja na sjednici Učiteljskog vijeća- statistički podatci o uspjehu učenika

Unapređenje kvalitete prehrane u školskoj kuhinji

- veće zadovoljstvo učenika obrocima- veće zadovoljstvo roditelja zdravijom prehranom- veće zadovoljstvo učitelja prehranom- poticanje konzumiranja zdrave prehrane

- na sjednicama vijeća učenika i vijeća roditelja analizirati mišljenja učenika i roditelja o prehrani u školi te uvažiti prijedloge za unaprjeđenje (ukoliko ih ima)

- vrijeme za pripremu i održavanje sastanaka- u suradnji s kuharima odabir ponude za prehranu

- Tijekom školske godine 2018./2019.

- ravnateljica, vijeće učenika, vijeće roditelja, kuhari, voditelji vijeća učenika

- anketa o kvaliteti prehrane- evaluacijski listić o zadovoljstvu prehranom- mišljenja vijeća učenik i vijeća roditelja nakon eventualne promjene jelovnika

183

Uporaba informacijske tehnologije u nastavi

- Poticati uporabu informacijske tehnologije u nastavi – prezentacije, on-line ankete, uporaba računala i pametnih ploča, e dnevnika i e matice

- održana edukacija za korištenje pametnih ploča za sve učitelje- edukacije na Učiteljskim ili razrednim vijećima

- vrijeme za pripremu i održavanje sastanaka i/ili edukacija


Ravnateljica, stručna služba, nastavnici tehničke kulture i informatike

- analiza ankete za učenike o korištenju informacijske tehnologije u nastavi (zadovoljstvo)- uspjeh učenika na kraju školske godine- procjena rada učitelja i njegovo zadovoljstvo

Projektni planovi - Uključivanje u što više projekata (Erasmus + i sličnih), sve u svrhu poboljšanja uvjeta školovanja i iskorištavanja modernih tehnologija u unaprjeđenju nastave

- radionice i edukacije Projektog tima škole o uključivanju u projekte i poticanju nastavnika da se uključe u ostvarivanje projekata

- vrijeme za pripremu i održavanje sastanaka i/ili edukacija- stručno znanje i vještine učitelja- spremnost učitelja na međusobnu suradnju


Ravnateljica, stručna lužba škole, svi učitelji škole i Projektni tim škole

os-imazuranica-vk.skole.hros-imazuranica-vk.skole.hr/upload/os-imazuranica-vk/... · web viewveliko...

Documents