orientaciÓn acadÉmico- profesional 4º de eso. departamento de orientación

57
ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

Upload: eleuterio-nuncio

Post on 11-Apr-2015

133 views

Category:

Documents


1 download

TRANSCRIPT

Page 1: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

ORIENTACIÓN ACADÉMICO-PROFESIONAL 4º DE ESO.

Departamento de Orientación

Page 2: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

Nos ponemos en la situación de sus hijos

Acabo la ESO, ¿y

ahora qué?

Ahora sus hijos se pueden encontrar en una situación de incertidumbre, que no saben qué hacer, necesitando por tanto de la ORIENTACIÓN, bien a través de amigos, la FAMILIA, COLEGIO, la religión…

Page 3: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

Hoy estamos aquí para…

Para que podamos asesorar a sus hijos/as y nuestros alumnos/as en las importantes decisiones que empiezan a tomar con respecto a su futuro académico, profesional y personal que configurará su proyecto de vida.

Page 4: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

El asesoramiento NO implica tomar una decisión por ellos. “Asesorar quiere decir guiar y no decirles el camino”.

Con esas DECISIONES está marcando el camino de SU PROYECTO DE VIDA. El proyecto de vida es PERSONAL. (No condicionar su decisión) (Enfermera, mitos…)

Un buen asesoramiento implica presentar e INFORMAR TODAS LAS OPCIONES que se le presentan. (Aunque algunas no nos gusten) (información).

Tener PERSPECTIVAS REALISTAS, es poco probable que un alumno que ha sido mal estudiante (académicamente) podamos pedirle que haga medicina. Aquí ustedes como padres deben de pedir asesoramiento de los profesores. (Están más influenciados por la subjetividad).

Consideraciones para el buen asesoramiento del futuro académico y profesional

Page 5: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

Frustración. Apatía en su profesión. Dependencia, inmadurez…

¿Qué pasaría si no llevamos a cabo estas consideraciones?

A largo plazo pueden provocar alteraciones de tipo emocional: • Estrés • Ansiedad• Depresión• Crisis de identidad (no configura

su propia personalidad).• Bajo autoconcepto y

autoestima.

Page 6: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

INFORMACIÓN DE LOS ITINERARIOS

Page 7: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación
Page 8: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación
Page 9: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

Nos ponemos de nuevo en la situación de sus hijos

Acabo la ESO, ¿y

ahora qué?

Page 10: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación
Page 11: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

“EL BACHILLERATO”DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

Page 12: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

¿Para quién es recomendable cursar el

Bachillerato? Aquellos alumnos que no tengan

“muchas dificultades” para obtener el título de la E.S.O.

Aquellos alumnos que además tengan constancia y actitud de esfuerzo ante el estudio.

Deben optar por el bachillerato siempre que tengan pensado realizar estudios universitarios.

Page 13: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

Acceso al Bachillerato

Para acceder a bachillerato necesitan el título de ESO. Una vez conseguido deben de estar ATENTOS a las

siguientes fechas (LAS FECHAS SON ORIENTATIVAS)

Plazo de solicitud: Del 19 de marzo al 4 de abril. Publicación provisional de las listas: 8 de mayo. 9-14 de mayo reclamaciones de las listas provisionales. Listados definitivos de elección: 19 de junio. Matriculación: 10 días hábiles a partir de 20 de junio. Matriculación extraordinaria: Del 5 al 12 de septiembre. Todo el calendario en:http://www.educa.jcyl.es/es/admision/admision-alumnado-2-ciclo-infantil-primaria-secundaria

Page 14: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

Solicitud

Page 15: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

¿Qué se tiene en cuenta para el acceso?

Criterios prioritarios: Existencia de hermanos matriculados en el centro

solicitado o de progenitores o tutores legales que trabajen en el mismo.

Proximidad del domicilio o del lugar de trabajo de alguno de sus progenitores o tutores legales al centro docente solicitado.

Rentas anuales de la unidad familiar. Concurrencia de discapacidad en el alumno o en

alguno de sus progenitores o hermanos. El expediente académico del alumno en caso de optar

a enseñanzas de bachillerato, conforme a lo que se determine por la Consejería competente en materia de educación.

Serán criterios complementarios: Otro que, basándose en circunstancias objetivas y

justificadas, haya determinado el consejo escolar del centro La condición legal de familia numerosa.

Page 16: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

Bachillerato: 3 Modalidades

Modalidad Ciencias y Tecnología

Ciencias e

Ingeniería

CC de la Salud y Medio

Ambiente.

Humanidades y Ciencias Sociales

Humani - dades

Ciencias

Sociales

Modalidad de Artes

Artes Plásticas Imagen y Diseño

Artes Escénica

s, Música y Danza

Page 17: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

Bachillerato: Tipos de asignaturas que se imparten

3 TIPOS ASIGNATURAS: Comunes: aquellas que como su propio

nombre indica son comunes a todas las modalidades de bachillerato.

De modalidad: Son aquellas específicas dependiendo de la modalidad de bachillerato elegida.

Optativas: Varían según la modalidad de bachillerato elegida y la oferta de cada centro.

Page 18: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

Bachillerato: 3 Modalidades

Modalidad Ciencias y Tecnología

Ciencias e

Ingeniería

CC de la Salud y Medio

Ambiente.

Humanidades y Ciencias Sociales

Humani - dades

Ciencias

Sociales

Modalidad de Artes

Artes Plásticas Imagen y Diseño

Artes Escénica

s, Música y Danza

Page 19: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

Bachillerato: Asignaturas comunes

Materias Comunes 1º y 2º Bachilerato

Finalidad: formación general para adquirir madurez intelectual y personal

Page 20: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

Las recomendaciones las hacemos atendiendo a las asignaturas de Bachillerato

BACHILLERATO CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

1º BTO CC. SALUD 1º BTO TECNOLOGÍA HR

3 MAT. DE MODAL.(Dan a elegir las 3)

Física y QuímicaMatemáticas I

44

Elegir 1 entre: Biología y Geología Dibujo Técnico I Tecnología I

4

OPTATIVA(ELEGIR 1)

Francés Historia de Tecnología Información Psicología

Francés Historia de TIC Psicología

3

2º BTO CIENCIAS SALUD 2º BTO TECNOLOGÍA HR

MATERIASDE MODALIDADElegir 1 bloque

1. Matemáticas II-Física-Dibujo Técnico 2. Matemáticas II- Química- Biología3. 3º) Matemáticas II- Física- Electrotecnia4. 4º) Matemáticas II-Física- Química5. 5º) CC de la tierra y M.A.- Química-Biología

4

OPTATIVA(ELEGIR 1)

Francés Economía Geología

4

Page 21: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

Las recomendaciones las hacemos atendiendo a las asignaturas de Bachillerato

BACHILLERATO HUMANIDADES-CIENCIAS SOCIALES

1º BTO CC. SOCIALES 1º BTO HUMANIDADES HR

MATERIA MODALIDAD

Historia del Mundo Contemporáneo. Elegir 1 opción entre:-Economía- Matemáticas aplicadas a las CCSS- Griego I- Latín I- Latín I- Matemáticas aplicadas a las CCSS

4

OPTATIVA(ELEGIR 1)

Francés Historia de TIC Psicología

Francés Historia de TIC Psicología

3

2º BTO CC. SOCIALES 2º BTO HUMANIDADES HR

MATERIAMODALIDAD

Elegir 1 bloque de materias: 1º) Latín II- Griego II- Literatura Universal2º)Matemáticas aplicadas a las CCSS- Economía de la Empresa- Geografía3º) Matemáticas aplicadas a las CCSS- Geografía- Latín II 

4

OPTATIVA(ELEGIR 1)

Historia del Arte Fundamentos de Administración y Gestión Francés

4

Page 22: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

MODALIDAD ARTES:

Bachillerato: materias según modalidad elegida.

Page 23: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

¿Qué me permite el Bachillerato?1. Intentar acceder a una titulación

universitaria. (Se tiene en cuenta la prueba de acceso a la universidad mas las notas obtenidas en el bachillerato)

2. Acceder a un ciclo formativo de grado superior. (Se tiene en cuenta la nota media del Bachillerato)

3. Posible acceso a enseñanzas de Régimen Especial.

4. Dirigirte al mercado laboral.

Page 24: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

Bien conozco las modalidades pero y qué puedo hacer una vez que finalice el Bachillerato pero… ¿qué modalidad he de elegir para hacer… En este caso “debemos de empezar la casa

por el tejado” ¿Qué quiere decir esto? Tendré en tendré que elegir una modalidad

concreta y unas determinadas asignaturas para el acceso a: Acceder a la Universidad.

Rama del conocimiento en la que se encuadra el grado que quiero estudiar.

Asignaturas de por las que me tengo que presentar para la pruebas de acceso.

Notas de corte de acceso a determinadas titulaciones. Realizar una Ciclo Formativo de Grado Superior.

Bachillerato que me da prioridad para hacer un determinado ciclo formativo.

Asignaturas que me dan prioridad para ese ciclo formativo.

Page 25: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

RAMAS DE CONOCIMIENTO “LOS GRADOS”

Page 26: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

Ramas de conocimiento “Los Grados”

Page 27: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

Ramas del conocimiento por grados:

Page 28: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación
Page 29: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

Asignaturas de la fase de acceso a la Universidad

Estructura de la prueba de acceso

Parte General

Comentario de texto Lengua y Literatura

Historia de la Filosofía o Hª de España.

Lengua Extranjera (2011-12

expresión y comprensión oral)

Una dependiendo de la modalidad de

Bachillerato.

Parte Específica. Voluntaria pero recomendable

Dependiendo de la modalidad y

titulación a acceder.

Page 30: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

Cálculo de la nota en la prueba. Para la admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de

Grado en las que se produzca concurrencia competitiva se calculará la nota de admisión con la siguiente fórmula y se expresará con tres cifras decimales redondeada a la milésima más próxima y en caso de equidistancia a la superior:

Nota de Admisión= 0,6 (NMB) + 0,4 (CFG) + a(M1) + b(M2)

NMB= Nota Media de Bachillerato CFG= Calificación de la Fase General M1 y M2= las dos mejores calificaciones de las materias

superadas en la fase específica (Las materias específicas son las que pide cada carrera universitaria para su acceso)

a, b= parámetros de ponderación de las materias de la fase específica (La cantidad por la que se multiplica esa nota)

http://campus.usal.es/~gesacad/web-acceso/Calificacion.html

Page 31: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

¿A qué asignaturas me debo presentar? Cada año, la Universidad de Salamanca

publica las ponderaciones con un año de antelación para saber cuáles son las asignaturas por las que más les interesa presentarse.

Page 32: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

También debo de tener en cuenta las notas de corte Notas de corte

Se generan hasta 5 listados (Documentos PDF)

Page 33: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

Page 34: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

Recordamos:

Para el acceso a un ciclo formativo de grado superior tenemos debemos de buscar: La modalidad de bachillerato que nos da

prioridad en ese ciclo formativo. Las asignaturas cursadas que nos dan

prioridad para ese ciclo formativo.

Page 35: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación
Page 36: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

Además puedes acceder a la Universidad a través de Ciclos Formativos de Grado Superior.

Nota de admisión = NMC + a*M1 + b*M2 NMC = Nota media del ciclo formativo. M1, M2 = Las dos mejores calificaciones de

los módulos de que se compone el ciclo formativo de grado superior, quedando exceptuados los módulos de Formación y Orientación Laboral, Formación en Centros de Trabajo y Empresa y Cultura Emprendedora.

a, b = parámetros de ponderación de los módulos del Ciclo Formativo.

Page 37: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

“Departamento de Orientación”

LOS CICLOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO MEDIO

Page 38: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

¿Para quien es recomendable matricularse en Ciclos de FP de grado medio?

1. Para aquellos alumnos que hayan tenido dificultades para obtener el título de la E.S.O (varias repeticiones)

2. Alumnos que muestren pocos hábitos de estudio y se sientan motivados a la hora de ejercer una profesión.

3. Para la “mayoría” de los alumnos de programas de Diversificación Curricular.

Page 39: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

F.P. de grado medio.

Finalidad: APRENDER UNA PROFESIÓN: Conseguir una utilización correcta de los

instrumentos y de las técnicas de una determinada profesión, de acuerdo con las tecnologías y las necesidades de las empresas.

Page 40: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

¿Cómo se accede? (Fechas Orientativas)

La modalidad directa quiere decir que obtienen el título de ESO.

Fechas ORIENTATIVAS a las siguientes fechas: Plazo de solicitud: Del 20 de

junio a 1 de julio. SOLICITUD Matriculación: Días 9 Y 10 de

julio. Día 15 de julio: Los centros

expondrán la relación de plazas vacantes.

Hay un periodo extraordinario en Septiembre.

Tener 17 añosFECHA

ORIENTATIVA:

Inscripción: 12 días naturales desde el 10 de mayo.

Examen: 19 de Junio

MODALIDAD DIRECTA PRUEBA DE ACCESO SIN TITULO ESO

Page 41: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

¿Qué se tiene en cuenta a la hora de acceder a los ciclos de FP de grado medio?

La nota media que se establece en los centros por: Contar con un número limitado de plazas. Ciclos de mucha demanda (como los

relacionados con sanidad) Aumento de la matricula en FP dada la

crisis actual.

Por todo ello es recomendable atender la opción de hacer las pruebas de acceso libre.

Page 42: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

Oferta de ciclos formativos: VER DOCUMENTO PDF

Page 43: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

Ok, ya sabemos cómo funcionan pero, me gustaría conocer más a cerca de los Ciclos. Podemos saber más a cerca de los Ciclos de la

siguiente manera.1. Folletos informativos que se pueden

conseguir en el departamento de Orientación.2. Jornadas de la FP se visitan los Centros de

Formación Profesional en los que se está interesado.

3. Uso de internet para buscarlos a través de la página:http://www.fpestutrabajo.es/

http://todofp.es/

Page 44: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

Departamento de Orientación “La Encarnación” Peñaranda de Bracamonte.

Ventajas y desventajas entre la Universidad y la F.P. “Análisis de la realidad”

Page 45: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

UNIVERSIDAD

VENTAJAS DESVENTAJAS

Posibilidad de encontrar trabajos mejor remunerados.

Saturación de titulados “SOBRETITULACIÓN”

“Prestigio Social” “Desembolso económico”

Adquisición de conocimientos y experiencias vitales positivas.

Discrepancia entre titulaciones a la hora de encontrar trabajo. (Tiene mucha más facilidad de encontrar trabajo una persona con la diplomatura de Enfermería que otra con la licenciatura de Pedagogía).

Page 46: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

Universidad: Sobretitulación o sobrecualificación La sobrecualificación afecta más a los titulados

universitarios que a los de FP. España es el País más sobrecualificado de

la Unión Europea: El 31% de los españoles tienen estudios por encima de lo que requiere su trabajo (9/12/2011)

http://www.abc.es/20111209/sociedad/abcp-espana-pais-sobrecualificacion-laboral-20111209.html

Page 47: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

Titulaciones Universitarias con más salidas “La Discrepancia a la hora de encontrar trabajo” ¿Cuáles son las carreras Universitarias

más demandadas? Las relacionadas con la rama de la salud

(Enfermería, Medicina y Fisioterapia principalmente)

Las Ingenierías. Relacionado con la rama de empresariales

(ADE, …) Química e Informática.

Page 48: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

En cuanto a la Formación Profesional

VENTAJAS DESVENTAJAS

El 86,9% de los alumnos de FP en Castilla y León tarda menos de un año en acceder al mercado laboral, y el 84% se queda a trabajar en la Comunidad.

Remuneración “generalmente más baja” que las carreras universitarias.

Formación más específica, práctica y adaptada a las exigencias del mundo laboral.

“Menor prestigio social”

Posibilidad de matriculaciones prácticamente gratuitas (Incluso algunas han llegado a estar subvencionadas con becas procedentes de empresarios).

El sistema económico poco industrializado en España y aún más en la Comunidad de Castilla y León. (Orientar a sector servicios).

Page 49: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA

Page 50: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

¿Para quién serían recomendables?

Para todos aquellos alumnos que no hayan sido capaces de obtener el título de la E.S.O. por la modalidad ordinaria o bien por diversificación Curricular.

Page 51: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación
Page 52: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

Fechas orientativas a tener en cuenta

 

CONVOCATORIA

ORDINARIA EXTRAORDINARIA

PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES

Del 24 de junio al 28 de junio de 2013

Del 2 al 6 de septiembre de 2013

MATRÍCULA Del 10 al 15 de julio de 2013Del 13 al 16de septiembre de 2013

Page 53: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación
Page 54: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación
Page 55: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

El asesoramiento NO implica tomar una decisión por ellos. “Asesorar quiere decir guiar y no decirles el camino”.

Con esas DECISIONES está marcando el camino de SU PROYECTO DE VIDA. El proyecto de vida es PERSONAL. (No condicionar su decisión) (Enfermera, mitos…)

Un buen asesoramiento implica presentar e INFORMAR TODAS LAS OPCIONES que se le presentan. (Aunque algunas no nos gusten) (información).

Tener PERSPECTIVAS REALISTAS, es poco probable que un alumno que ha sido mal estudiante (académicamente) podamos pedirle que haga medicina. Aquí ustedes como padres deben de pedir asesoramiento de los profesores. (Están más influenciados por la subjetividad).

RECUERDEN:

Page 56: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

Pueden obtener mas información

La presentación la pueden encontrar en este enlace:

http://orientajp.webgarden.es/ En caso de que tengan alguna duda contactar personalmente en este correo:

[email protected]

Page 57: ORIENTACIÓN ACADÉMICO- PROFESIONAL 4º DE ESO. Departamento de Orientación

!GRACIAS POR SU ATENCIÓN!