organizacion del espacio para las matematicas
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Un ambiente para favorecer el desarrollo de las nociones lógico matemáticas
Elizabeth Vidal Vergara
Educadora y especialista en Informática Educativa
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¿Por qué es importante la organizar el espacio?
El niño puede trabajar donde se sienta confortable.
Donde se mueva libremente y hable de secreto sin molestar a los compañeros. (Bases curriculares de la Educación Parvularia)
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La organización del espacio
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CaracterísticaEl ambiente de matemáticas es un ambiente activo pero ordenado. Se caracteriza por el uso de materiales concretos, por actividades desafiantes y por un profundo respeto por la afectividad de los niños.
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Característica
Un ambiente que ofrece ricas y variadas oportunidades para favorecer el juego, la exploración la curiosidad y la interacción tiene una directa incidencia en la calidad de los aprendizajes
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Característica
En las paredes deben existir trabajos de los alumnos y gráficos, en los que están trabajando.
Los materiales están etiquetados y se guardan en cubetas o cajas en estantes a la altura de los niños.
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Tareas para la educadora
Responder oportunamente a los requerimientos educativos, a través de la renovación, organización dinámica y funcional tanto de los materiales como del equipamiento.Examinar qué es lo que se pretende favorecer a través de elementos como móviles, láminas,murales y tableros. Asimismo se debe cautelar que las imágenes que se seleccionen para ambientar los espacios no sean figuras estereotipadas y aporten realmente a las intenciones educativas.
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Cautelar que los aspectos estéticos tengan relación con las características y necesidades de los niños y niñas, el contexto cultural y la función que cumple ese determinado espacio. Considerar que las niñas y niños también requieren participar de la ambientación de su espacio, de acuerdo a sus posibilidades.
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Ideas para confeccionar gráficos
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Estos niños hacen un gráfico con su sabor de jugo preferido. La profesora pregunta luego “¿Qué me pueden decir de éste gráfico?
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Tableros
“El día debe comenzar con actividades diarias como anotar el tiempo o el
número de días que vienen al colegio”
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Asistencia y responsabilidad
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Nociones temporales
Calendarios para ser completados por los niños.
Formatos cercanos a la realidad.
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Un ambiente para favorecer el desarrollo de las nociones lógico matemáticas
Elizabeth Vidal Vergara
Educadora y especialista en Informática Educativa