opération orientation

MES

PER

SON

NES

RES

SOU

RC

ESM

ON

BIL

AN

SPO

RTS

-ÉTU

DES

/M

USI

QU

E-ÉT

UD

ESM

ON

OR

IEN

TATI

ON

GÉR

ER M

ON

TEM

PS

MES

CA

LEN

DR

IER

S

pération

rientation

École secondaire de la Seigneurie

MES CALENDRIERS

Assemblée générale des parents : 22 septembre 2011 Portes ouvertes : 27 octobre 2011 1er au 4 novembre : 1re session d’examens 21 décembre 2011 a.m. examen de français tous les niveaux 14 au 17 février 2012 : 2 e session d’examens 3 mai 2012 a.m. examen de français tous les niveaux 31 mai 2012 a.m. examen math. CD1 tous les niveaux

Bulletin et communications :

14 octobre 2011 (communication) 17 novembre 2011 (1er bulletin) 15 mars 2012 (2e bulletin) Fin juin 2012 (3 e bulletin)

2011-12

Jours de classe

Classe + jrs péd.

Étape 1 2 5 2 44 51

Étape 2 10 3 1 ½ 60 ½ 65

Étape 3 9 3 2 ½ 78 ½ 84

TOTAL 21 11 6 183 200

CALENDRIER SCOLAIRE 2011-2012

L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V

AOÛT SEPTEMBRE OCTOBRE NOVEMBRE

11 22 33 44 55 66 77 1 2 3 4 5 63 74 85 96 10 118 129 131 142 73 84 95 106 117

12 7 138 149 151 162 173 184 195 206 21 148 159 161 172* 1824 25 26 193 204 215 226 23 247 258 269 271P 28 213 224 235 246 257

29 30A 31A 267 278 289 291 302 312 288 299 301

2 jours de classe 20 jours de classe 18 jours de classe 21 jours de classe

DÉCEMBRE JANVIER FÉVRIER MARS

12 2 2 3 4 5 6 16 27 38 15 26

53 64 75 86 97 9 109 111 122 133 69 71 82 93 104 5 6 7 8 9128 139 141 152 163 164 175 186 197 208 135 14 15 16 17 127 138 149 151* 16194 205 216 227 238 239 241 252 263 27 206 217 228 239 241 192 203 214 225 236

26 27 28 29 30 304 315 272 283 294 267 278 289 291 302

15 ½ jours de classe 15 jours de classe 21 jours de classe 16 jours de classe

AVRIL MAI JUIN Légende

Congé statuaire

Journée pédagogique

Demi-journée pédagogique

A Journée d’accueil

Journée pédagogique école * Bulletin P Portes ouvertes Étape Journée d’examens

23 34 45 56 6 13 24 35 46 1 9 107 118 129 131 77 88 99 101 112 47 58 69 71 82

162 173 184 195 206 143 154 165 176 187 113 124 135 14 15237 248 259 261 27 21 228 239 241 252 18 19 20 21 22302 283 294 305 316 25 26 27

18 jours de classe 21 ½ jours de classe 15 jours de classe

MES

CA

LEN

DR

IER

S

CALENDRIER DE MON ORIENTATION

SECONDAIRE 1

SECONDAIRE 2

SECONDAIRE 3

SECONDAIRE 4

SECONDAIRE 5

- Finalisation de mon choix- 1ER MARS - Date limite pour l’inscription au cégep ou centre de formation professionnelle- Information sur le Salon Éducation Emploi- Rencontre individuelle en orientation et information scolaire- Matinées du collégiales et formation professionnelle

- Je fais mon choix de sciences pour mon secondaire 3: -> SCIENCE ET TECHNOLOGIE -> APPLICATION TECHNOLOGIQUES ET SCIENTIFIQUES

- Je fais mon choix de mathématiques pour mon secondaire 4: -> CULTURE, SOCIÉTÉ ET TECHNIQUE -> TECHNICO-SCIENCES -> SCIENCES NATURELLES

- Choix d’option pour mon secondaire 2

- Participation volontaire au programme Jeunes explorateurs d’un jour- Passation en classe du test d’intérêts GROP- Exploration du marché du travail et des professions avec REPÈRES en classe

GÉRER MON TEMPS

PLANIFIER SON HORAIRE

- établir des périodes d’études et de devoirs- identifier les séances d’entraînements et les compétitions sur un calendrier- prévoir un peu de temps pour les imprévus

HIÉRARCHISER SES TÂCHES

- dresser une liste de ce qu’on a à faire- déterminer l’ordre de priorité des tâches à effectuer- respecter cet ordre (mêmes les tâches les plus ennuyeuses sont importantes !)

ÉVITER LES INTERRUPTIONS

- travailler dans un endroit tranquille afin de rester efficace et de garder toute sa concentration- avertir les personnes autour de soi qu’on a besoin d’un moment sans être déranger afin d’effectuer les tâches plus rapi-dement

ÊTRE À L’ORDRE

- organiser son espace de travail afin de travailler plus efficacement- organiser son agenda afin de toujours savoir ce qu’on a à faire

GÉR

ER M

ON

TEM

PS

NE PAS REPORTER À PLUS TARD

- effectuer ses tâches lorsqu’on avait planifier de le faire- éviter la procrastination :)

PRENDRE DES PAUSES

- prévoir des moments durant lesquels on peut relaxer et pratiquer ses loisirs

SE FIXER DES OBJECTIFS RAISONNABLES

- rechercher le succès, pas la perfection- se fixer des petits objectifs- ne pas s’en demander trop, être à l’écoute de ses capacités

DIVISER LES GROS PROJETS EN PETITES TÂCHES

- séparer le travail à faire en petites tâches pouvant être réali-sées en un délai raisonnable (par exemple, si on a 10 pages à écrire, se dire qu’on doit en écrire une par jour)

SE RÉCOMPENSER APRÈS LES OBJECTIFS ATTEINTS

- faire quelque chose qu’on aime lorsqu’on est fier de soi

MON ORIENTATION

LIENS UTILES

SITES INTERNET

INFORMATION SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE

Repères : https://reperes8.reperes.qc.ca/reperes/asp/reperes.aspx

Tout pour réussir : http://www.toutpourreussir.com/fr/

Mode d’emploi : http://www.magazinemodedemploi.com/

IMT (information sur le marché du travail) : http://imt.emploiquebec.net/

Academos: http://www.academos.qc.ca/

Jeunes explorateurs d’un jour : http://www.jeunes-explorateurs.org/

Regroupement des comités sectoriels de main-d’œuvre : http://www.comites-

sectoriels.qc.ca/index.php?section=coordonnees

Regroupement des ordres professionnels du Québec : http://www.deviensunpro.org/

SANTÉ

Avenir en santé: http://avenirensante.com/fr/explore/

Métiers de la santé à l’ULaval : http://www.admissionsante.ulaval.ca/accueil_videos

Carrières en santé et en services sociaux : http://www.carrieresensante.info/index.htm

CONSTRUCTION ET MÉCANIQUE

Métiers de la construction : http://www.ducotedespros.tv/emission/metiers

Besoin d’un mécano: http://www.besoindunmecano.com/corpo/

Commission de la construction du Québec : www.ccq.org

Jobs de bras:

http://www.ztele.com/webtele/recherche/?type=0&emission=2209&episode=0&tri=0

JUSTICE

Carrières en justice : http://www.jeunepourjeunes.com/carrieres_en_justice/

ADMISSION AUX CÉGEPS OU EN FORMATION PROFESSIONNELLE

www.sracq.qc.ca

www.sram.qc.ca

www.srasl.qc.ca

PRINCIPAUX CÉGEPS DE LA RÉGION

Cégep François-Xavier Garneau : http://www.cegep-fxg.qc.ca/

Cégep Ste-foy : http://www.cegep-ste-foy.qc.ca/csf4/index.php

Cégep de Limoilou : http://www.climoilou.qc.ca/fr/

Cégep Lévis-lauzon : http://www.clevislauzon.qc.ca/

Collège Mérici : http://www.college-merici.qc.ca/

Campus Notre-dame-de-foy : http://www.cndf.qc.ca/

Cégep Champlain St-lawrence: http://www.slc.qc.ca/index.php

Collège bart de québec : http://www.bart.qc.ca/site/

Collège o’sullivan : http://www.osullivan-quebec.qc.ca/

FORMATION PROFESSIONNELLE

www.srafp.com

www.inforoutefpt.org

Centres de formation professionnelle :

Fierbourg : http://www.fierbourg.com/

Samuel-de-champlain : http://www.cfpsc.qc.ca/

Centre de formation en transport : http://www.cftc.qc.ca/cftc.asp?no=47678

MO

N O

RIE

NTA

TIO

N

Tu as envie de vivre une journée aux côtés d’un

professionnel pratiquant un métier qui

t’intéresse? Informe-toi à tes conseillères en

orientation afin de vivre cette belle expérience !!

http://www.jeunes-explorateurs.org/

La date limite

d’inscription

est le

1er mars

Guide pratique des études au Québec (SRAM)

LOCAL D’ORIENTATION

Guide CHOISIR: contient tous les programmes d’études secondaires, professionnelles, collégiales et universitaires en présentant les préalables, les statistiques d’emplois, le salaire, etc.

Guide CURSUS : Démarche d’orientation individuelle

QUELQUES OUTILS DISPONIBLES AU CENTRE DE DOCUMENTATION

(PRÊTÉS GRATUITEMENT POUR 2 À 3 SEMAINES)

Le local d’orientation est ouvert à tous et à toutes.

Pour prendre rendez-vous, il vous suffit de vous présenter au local et de planifier une rencontre

avec l’une des deux conseillères en orientation.

Plusieurs ouvrages peuvent être consultés sur les lieux et vous pouvez même les emprunter

pour les amener à la maison.

Soyez les bienvenues !

Palmarès des carrières : présentation des 150 métiers et professions par l’entremise de témoignages de travailleurs et de conseils.

MO

N O

RIE

NTA

TIO

N

Les carrières d’avenir

Ma carrière : contient les programmes d’études au niveau collégial, professionnel et universitaire en présentant les rôles et les tâches de chaque profession, les aptitudes et qualités recherchées, les horaires et milieux de travail, etc.

Les carrières de la santé : tu es intéressé par le domaine de la santé mais tu en connais peu sur les carrières qui y sont reliées ? Ce livre te présente 100 carrières dans le domaine de la santé et des services sociaux à travers les témoignages de ceux qui pratiquent ces métiers et professions.

Les carrières de la construction tu aimerais travailler dans la construction mais tu ne connais pas vraiment les métiers qui sont reliés à ce domaine ? Ce livre te propose 50 métiers de la construction qui pourraient t’intéresser !

Information sur différents établissements scolaires : brochures de différents cégeps, centres de formation professionnelle et universités, listes de tous les programmes et formations.

DOMAINES DE FORMATION

VIVANT Santé humaine Es-tu attiré par le domaine de la santé ? Aimerais-tu aider une personne à se sentir mieux, à être en meilleure forme ? Formations professionnelles : assistance technique en pharmacie, assistance à la personne à domicile, assistance dentaire… Formations techniques : assistance dentaire, analyses biomédicales, radio-oncologie, inhalothérapie, diététique, orthèse, réadaptation physique… Formations universitaires : médecine dentaire, biologie, nutrition, pharmacie, pharmacologie, médecine, optométrie, physiothérapie, ergothérapie…

Vie végétale et animale As-tu besoin de contact avec les animaux et la nature ? As-tu envie de contribuer aux développements des ressources ou à la protection de l’environnement ? Formations professionnelles : production porcine, production laitière, fleuristerie, protection et exploitation des territoires fauniques, aménagement de la forêt… Formations techniques : productions animales, équines, qualité des aliments, bio-écologie, forestière, aquaculture, santé animale… Formations universitaires : agronomie, génie alimentaire, biologie, microbiologie, sciences environnementales, génie du bois, médecine vétérinaire…

MATIÈRE Matière analysée Aimerais-tu pratiquer des activités scientifiques ? Est-ce que le calcul informatique et la rédaction de rapport t’intéresse ? Formations techniques : génie chimique, production pharmaceutique, assainissement de l’eau, hygiène et sécurité, génie métallurgique… Formations universitaires : actuariat, mathématiques, physique, biochimie, chimie…

MO

N O

RIE

NTA

TIO

N

Biens et matériaux Es-tu une personne minutieuse ? Aimes-tu fabriquer et réparer des choses ? Apprécies-tu les activités manuelles ? Formations professionnelles : électricité, modelage, chaudronnerie, soudage-montage, conduite de machinerie lourde, cordonnerie… Formations techniques : mécanique marine, génie industriel, design industriel, ébénisterie, électronique, pâtes et papiers, fabrication mécano-soudée, minéralurgie… Formations universitaires : génie aérospatial, génie mécanique, génie industriel, design industriel, génie électrique, ingénierie de l’aluminium… Habitat Es-tu intéressé par l’aménagement des villes et des territoires ? Aimerais-tu dessiner des ponts, des bâtiments ou même des routes ? Formations professionnelles : arpentage, charpenterie-menuiserie, peinture en bâtiment, plâtrage, réfrigération, serrurerie de bâtiment… Formations techniques : techniques en architecture, mécanique du bâtiment, cartographie, technique d’aménagement et d’urbanisme… Formations universitaires : architecture, urbanisme, génie de la construction, génie civil… Transport Es-tu intéressé par les différents moyens de transports ? Aimerais-tu conduire un hélicoptère, un camion ou un bateau ? Formations professionnelles : transport par camion, régulation de vol… Formations techniques : logistique du transport, pilotage d’aéronefs, navigation… Formations universitaires : génie des opérations et de la logistique…


HUMAIN Société humaine Es-tu intéressé par les différentes cultures ? Est-ce que l’évolution de l’homme te fascine ? Formations techniques : documentation, recherche sociale, muséologie… Formations universitaires : anthropologie, sociologie, économie, géographie, démographie, histoire, archéologie, ethnologie, philosophie, sciences politiques, études internationales, sciences de la consommation…

Relation d’aide Ressens-tu le besoin d’aider les autres ? Aimes-tu être à l’écoute des autres ? Formations techniques : éducation spécialisée, travail social, intervention en délinquance…

Formations universitaires : psychoéducation, travail social, criminologie, psychologie, orientation, sexologie…

Éducation et Loisirs Aimerais-tu enseigner ? Aimerais-tu planifier des activités ou des voyages ? Formations techniques : éducation à l’enfance, intervention en loisir, tourisme d’aventure… Formations universitaires : enseignement au primaire ou secondaire, enseignement de l’art, de la musique, des langues secondes, activité physique, loisir culture et tourisme… Loi Es-tu préoccupé par la défense et le respect des droits de la personne ? Es-tu intéssé par la justice ? Formations techniques : techniques policières, juridiques… Formations universitaires : sécurité et études policières, droit, criminologie, sécurité publique…

MO

N O

RIE

NTA

TIO

N

GESTION Ressources humaines As-tu de la facilité à entretenir des relations avec les autres ? Aimes-tu veiller à ce que tout aille bien quand tu travailles en équipe ? Formations universitaires : administration des affaires, gestion des ressources humaines, relations industrielles… Biens et Services Aimerais-tu t’occuper de tâches comme les achats, la production, la vente ou la gestion d’inventaire ? Formations professionnelles : vente-conseil, boulangerie, boucherie, cuisine, service de restauration, vente de voyages… Formations techniques : conseil en assurance, gestion des commerces, gestion hôtelière, tourisme... Formations universitaires : administration des affaires, gestion publique, services de la consommation, gestion du tourisme et de l’hôtellerie… Soutien administratif Serais-tu intéressé par la comptabilité et la gestion financière ? Aimes-tu lorsque les choses sont régulières et ordonnées ? Formations professionnelles : secrétariat, comptabilité… Formations techniques : archives médicales, bureautique, comptabilité et gestion… Formations universitaires : administration des affaires, sciences comptables… Informatique Les ordinateurs et la technologie te passionne ? Tu aimes la logique et tu as le souci du détail ? Formations professionnelles : soutien informatique… Formations techniques : informatique… Formations universitaires : informatique, génie logiciel, recherche opérationnelle, sciences de l’image et des médias numériques…


CULTURE Arts d’expression As-tu besoin d’exprimer ta créativité ? Es-tu attiré par le domaine des arts ? Formations techniques : technique professionnelle de musique et de chanson, théâtre-production, interprétation théâtrale, technique de scène, danse-interprétation, arts du cirque… Formations universitaires : musique, enseignement de la musique, art dramatique, études théâtrales, danse, études cinématographiques, arts et design, arts plastiques, pratique des arts visuels et médiatiques…

Arts appliqués Aimes-tu faire des choses qui demandent ton côté manuel et créatif ? Formations professionnelles : décoration d’intérieur et étalage, photographie, coiffure, esthétique… Formations techniques : design d’intérieur, design industriel, dessin animé, photographie Formations universitaires : design de l’environnement, enseignements des arts… Littérature Es-tu passionné par l’écriture, les lettres et les langues ? Aimerais-tu faire des critiques d’œuvres littéraires ? Formations universitaires : études de scénario et création littéraire, études françaises, anglaises, allemandes, est-asiatiques, italiennes ou hispaniques, études cinématographiques… Langues As-tu envie d’apprendre d’autres langues ? Aimerais-tu avoir une carrière internationale ? Formations universitaires : études allemandes, anglaises, hispaniques ou est-asiatiques, études internationales et langues modernes, linguistique, rédaction communication et multimédia, traduction…

MO

N O

RIE

NTA

TIO

N

Mode As-tu envie de travailler dans le monde de la mode ? Aimes-tu agencer des couleurs, des formes et des textures ? Es-tu une personne créative ? Formations professionnelles : confection de vêtements, dessin de patron… Formations techniques : commercialisation de la mode, design de mode, gestion de la production du vêtement… Formations universitaires : gestion et design de mode… Arts d’impression Aimes-tu produire des documents imprimés et en faire la mise en page ? Formations professionnelles : procédés infographiques, imprimerie, reprographie et façonnage… Formations techniques : infographie en préimpression, techniques de l’impression, gestion de projet en communications graphiques…

Métiers d’arts Aimerais-tu fabriquer des objets artisanaux ? Aimes-tu travailler différents matériaux comme le bois, les pierres précieuses, le métal, les fibres textiles… ?

Formations professionnelles : bijouterie-joaillerie, ébénisterie, taille de pierre… Formations techniques : céramique, construction textile, lutherie, sculpture, verre, maroquinerie… Formations universitaires : arts visuels et médiatiques, arts plastiques… Communication As-tu la capacité d’entrer facilement en contact avec les gens ? Est-ce que tu t’exprimes avec facilité ? Formations techniques : graphisme, techniques de communication dans les médias… Formations universitaires : design graphique, communication, animation 3D, création en multimédia interactif…

ACTIVITÉS

MO

N O

RIE

NTA

TIO

N

SPORTS-ÉTUDES /MUSIQUE-ÉTUDES

Qu’est-ce que j’aime dans ma concentration sport ou musique ?

Quels sont mes points forts ?

Quels sont mes points faibles ?

Quelles sont les qualités que j’ai développées dans mon sport que je pourrais transposer dans mon futur choix de formation ?

SPO

RTS

-ÉTU

DES

/M

USI

QU

E-ÉT

UD

ES

MES PRATIQUES

MES COMPÉTITIONS

MES PRATIQUES

MES PÉRIODES DE RÉCUPÉRATION

MON BILAN

JE SUIS...(qualités, défauts, traits de personnalité...)

JE SAIS FAIRE...(habiletés et aptitudes)

J’AIME...(intérêts)

JE N’AIME PAS...(désintérêt)

JE TROUVE IMPORTANT DE...(valeurs)

MO

N B

ILA

N

MON PLAN D’ACTION

Que dois-je faire pour m’aider dans mon exploration ?

Quelle peut être ma première étape ?

Quand vais-je entreprendre cette première étape ?

Comment les autres peuvent-ils m’aider dans cette démarche ?

MES PERSONNES RESSOURCES

MES PARENTS

« Orientation 101 » pour parents : accompagner son enfant dans son choix de carrière - Marlène Lebreux

Les parents ont une grande influence sur les choix scolaires et professionnels de leur enfant. Ce constat est rassurant, mais en même temps inquiétant. Car, devant l’indécision de leur jeune, plusieurs parents se sentent démunis, désorientés. Il peut alors paraître paradoxal de vouloir aider son jeune à s’orienter… On propose ici quelques pistes d’action.

Écouter

« Le parent doit être en mesure de départager ses ambitions professionnelles de celles de son jeune », souligne Mme Catherine Morneau, conseillère d’orientation et présidente de l’entreprise Les Consulta-tions Morneau, qui propose notamment information et conseils aux parents désireux d’accompagner leur jeune vers un choix d’orientation éclairé. « Un parent peut adorer les sciences et être convaincu qu’opter pour ce domaine ouvrira toutes les portes à son jeune. Cependant, ce dernier peut très bien préférer les sciences humaines. » Pour être de bon conseil, les parents se doivent tout d’abord d’être attentifs aux aspirations ainsi qu’aux préoccupations de leur jeune.

Révéler le jeune à lui-même

Les parents détiennent - parfois même sans le savoir - de pertinentes informations pour aider leur enfant à découvrir et à clarifier ses intérêts, ses talents et ses valeurs. Il leur suffit notamment de lui rappeler des projets scolaires ou parascolaires qu’il a réalisés et aimés ou encore des activités qui

rap eésilitu noisserpxe’l erdnerper ruop ,etsisnoc fitcejbo’L .enuej sulp tiaté li dnauq tneiasserétni’lMme Morneau, à « arroser les fleurs et pas les mauvaises herbes ». Autrement dit, le parent doit davantage faire ressortir les points forts de son enfant (plutôt que ses faiblesses) afin de l’encourager à développer une vision positive de lui-même.

Explorer

L’exploration du marché du travail peut s’avérer une activité à la fois enrichissante et amusante pour le jeune comme pour les parents. L’exercice peut prendre différentes formes : la visite de salons portant sur l’éducation, la navigation sur des sites Internet spécialisés sur les carrières ou ceux des établissements d’enseignement, la lecture des perspectives d’emploi de différents métiers et professions, la consulta-tion d’ouvrages spécialisés (le Palmarès des carrières publié chaque année par Septembre éditeur par exemple), etc. Le parent est également invité à parler de sa vie professionnelle, incluant ses bons et moins bons coups. Comment a-t-il décroché son emploi actuel? Quel est son parcours scolaire? Quels sont ses prochains défis? En partageant avec son jeune ce qui l’anime dans son travail et ce qui donne un sens à sa propre vie professionnelle, le parent devient ainsi une référence positive sur cette vie après les études!

Il n’est pas toujours facile de discuter d’orientation avec ses parents. Ils ne savent pas toujours comment s’y prendre et on a souvent peur de ce qu’ils pourraient dire. Pour-tant, il y a beaucoup à gagner de discuter avec ses parents et d’avoir leurs conseils. Voici quelques trucs pour tes parents qui les aideront à mieux comprendre comment tu vis ton processus d’orientation.

MES

PER

SON

NES

RES

SOU

RC

ES

Motiver par l’action

L’encouragement par l’action consiste à s’intéresser aux réussites passées de son jeune. Il ne s’agit pas seulement d’adresser de simples félicitations. Cela signifie également prendre le temps de discuter des moyens qu’il a utilisés pour concrétiser telle activité : « Comment as-tu fait pour mener de front avec brio cet important projet, malgré toutes les difficultés qu’il comprenait? Est-ce que tu travailles depuis longtemps à la réalisation de cette activité? Quelle est l’origine de cette brillante idée? » L’objectif est de lui faire prendre conscience de l’efficacité de son comportement dans une situation donnée. C’est ce qu’on appelle développer son sentiment d’efficacité personnelle; en somme, la confiance en sa capacité de réussir!

Dédramatiser

Certaines croyances sur l’orientation sont erronées. Tout d’abord, ce n’est pas à 17 ou 18 ans que l’on choisit une profession pour la vie. Pas plus qu’une personne n’est destinée à une seule profession. Le jeune doit savoir qu’il n’existe pas de meilleur choix d’orientation, mais que plusieurs options possibles s’offrent à lui. Il sera toujours temps au cours de son cheminement scolaire d’apporter les changements qui s’imposent. « Par-dessus tout, termine Mme Morneau, les parents doivent se montrer patients et garder confiance. Le passage de l’adolescence à la vie adulte est une période d’exploration et de grands questionnements. Il est important d’accompagner le jeune, de lui laisser le temps de réfléchir et, surtout, de respecter le fait que le choix professionnel lui appartient. »

Reproduit avec l’autorisation de Septembre éditeur inc, responsable du site Web monemploi.com

Site internet

pour les parents

http://choixavenir.ca/

parents/

COORDONNÉES

CONSEILLÈRES EN ORIENTATION

BOULET, Louiseno. tél. : (418) 666-4400 poste 4419courriel : [email protected] XXXX

NORMAND, Shrileyno. tél. : (418) 666-4400 poste 4429courriel : [email protected] XXXX

INFIRMIÈRE

NOM DE FAMILLE, Prénomno. tél. : (XXX) XXX-XXXXcourriel : [email protected] XXXX

DIRECTEUR ADJOINT À L’ADMINISTRATION

APRIL, ROBERTno. tél. : (418) 666-4400 poste 4681courriel : [email protected] XXXX

DIRECTRICE

BRETON, Liseno. tél. : (XXX) XXX-XXXXcourriel : [email protected] XXXX

AUTRE


AUTRE


PSYCHOLOGUE


AUTRE


AUTRE


AUTRE


AUTRE


N’hésite pas à

nous contacter !!!

MES

PER

SON

NES

RES

SOU

RC

ES

1-800-263-2266www.teljeunes.com

http://moijagis.com/

1-888-776-4455http://www.alloprof.qc.ca/Les professeurs sont disponibles du lundi au jeudi de 17 h à 20 h.

ORGANISMES

opération orientation

Documents