МІНІСТЕРСТВО АГРАРНОЇ ПОЛІТИКИ УКРАЇНИ

ДВНЗ «ХЕРСОНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ АГРАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Економічний факультет

ІНФОРМАЦІЙНИЙ ПАКЕТ

European credit transfer system (ECTS)

Напрям підготовки 0501 «Економіка підприємства»

Спеціальність 8.050107 «Економіка підприємства» освітньо-кваліфікаційний рівень «магістр»

Херсон 2010

ВСТУП

Що таке ЕСТS ?

Європейська кредитно-трансферна система (ЕСТS) – це система, яка створена для забезпечення єдиної міждержавної процедури виміру й порівняння між закладами освіти результатів навчання студентів, їхнього академічного визнання. Вона розроблена для забезпечення мобільності студентів, спрощує розуміння і порівняння навчальних програм та досягнень студентів як між вітчизняними, так і іноземними навчальними закладами.

Особливість системи базується на угоді про те, що навчальне навантаження студента денної форми навчання впродовж навчального року становить 60 кредитів.

До навчального навантаження включаються всі види робіт студентів: слухання лекцій, підготовка та участь у семінарах, практичних і лабораторних заняттях, самостійна робота, складання заліків та іспитів, проходження практики, підготовка та захист курсових і дипломних робіт.

Система ЕСТS базується на принципах взаємної довіри учасників і передбачає виконання правил щодо всіх її складових: застосування кредитів ЕСТS, шкали оцінювання, угоди про навчання, інформаційних пакетів.

Кредити ЕСТS є числовим еквівалентом оцінки, що призначаються всім розділам програми курсу (дисципліні, модулю) для окреслення навчального навантаження студента та виконують дві функції: визначення трудомісткості роботи та облік її виконання. Кредити ЕСТS зараховуються студентам, які успішно завершили курс і одержали позитивну оцінку за виконану роботу.

Шкала оцінювання використовується для спрощення переведення оцінок, отриманих за системою ЕСТS, національною системою і 100-бальною шкалою ХДАУ.

Таблиця відповідності шкали оцінювання ЕСТSнаціональній системі оцінювання в Україні та ХДАУ

Оцінка за

шкалою ЕСТS

Визначення

ОцінкаЗа

національною системою

За системою

ХДАУ

А ВІДМІННО - відмінне виконання лише з незначною кількістю помилок

5(відмінно) 90-100

В ДУЖЕ ДОБРЕ - вище середнього рівня з кількома помилками 4

(добре)

82-89

С ДОБРЕ - загалом правильна робота з певною кількістю значних помилок 75-81

D ЗАДОВІЛЬНО - непогано, але зі значною кількістю недоліків 3

(задовільно)

66-74

Е ДОСТАТНЬО - виконання задовольняє мінімальні критерії 60-66

ЕХ НЕЗАДОВІЛЬНО - потрібно попрацювати перед тим, як перескласти 2

(незадовільно

35-59

Е НЕЗАДОВІЛЬНО - необхідна серйозна подальша робота, обов'язковий повторний курс 1-34

1. Інформація про заклад

1.1. Назва і адресаХерсонський державний аграрний університет. Адреса: вул. Рози Люксембург, 23, м. Херсон, 73006, факс: (0552) 42-92-89, електронна пошта: office@ksau.kherson.ua

1.2. Академічний календарПочаток занять - 1 вересня. Завершення занять - 30 червня.Навчання проводяться за семестрами.Сесії: друга половина січня; друга половина червня.

1.3. Адміністрація закладуУшкаренко Віктор Олександрович - ректор університету, доктор сільськогосподарських наук, професор, академік Національної академії аграрних наук України, заслужений діяч науки і і освіти України. Тел.: (0552) 41-62-16Морозов Володимир Васильович - перший проректор університету, кандидат сільськогосподарських наук, професор, заслужений працівник освіти України. Тел.: (0552) 41-44-18Лазер Петро Нарцисович - проректор з науково-виробничої роботи, професор, кандидат сільськогосподарських наук. Тел.: (0552) 41-58-41Пастушенко Сергій Іванович - проректор з науково-педагогічної та  інноваційної роботи, доктор технічних наук, професор, заслужений працівник освіти України. Тел.: (0552) 41-49-50Губа Марина Ігорівна - проректор з соціально-економічних питань, кандидат економічних наук, доцент. Тел.: (0552) 41-44-25Гоноровський Юрій Львович - проректор з адміністративно-господарської роботи. Тел.: (0552) 41-62-16Аверчев Олександр Володимирович - директор ІПОД, кандидат сільськогосподарських наук, доцент. Тел. (0552) 41-44-94Лавренко Сергій Олегович - вчений секретар університету, кандидат сільськогосподарських наук, доцент.

1.4. Загальний опис закладу

Херсонський державний аграрний університет (ХДАУ) заснований у 1874 р. як Херсонське земське сільськогосподарське училище, з 1929 р. – Херсонський сільськогосподарський інститут ім. О.Д. Цюрупи. У 1998 році інституту присвоєно статус державного університету, з 2008 р. всі спеціальності мають вищий, четвертий рівень акредитації.

Херсонський ДАУ – базовий центр навчально-наукового виробничого комплексу (ННВК) «Херсонський агроуніверситет». До нього входять ще науково-дослідні інститути, центри і підприємства, зокрема Інститут землеробства Південного регіону УААН, Інститут тваринництва ім. Н.Ф.Іванова «Асканія-Нова», Інститут Південного овочівництва та баштанництва УААН, Інститут рису УААН та інші.

За роки свого функціонування університетом підготовлено понад 100 тис. фахівців для багатьох сфер економічної діяльності, управління, науки, вищої освіти. Серед випускників: видатні політичні діячі, керівники органів державної влади й управління, організацій і підприємств, науковці.

Університет здійснює підготовку, перепідготовку та підвищення кваліфікації фахівців для агропромислового комплексу, екології, водного господарства, будівництва, економіки підприємництва, менеджменту організацій, бухгалтерського обліку, фінансового аналізу і контролю та інших галузей економіки, здійснює фундаментальні та прикладні наукові дослідження.

Здійснюється ступенева підготовка за освітньо-кваліфікаційними рівнями: бакалавр, спеціаліст, магістр; працює аспірантура і докторантура. Форми навчання: денна, заочна, екстернатна, дистанційна. Розроблено інформаційні пакети за всіма напрямами, спеціальностями. Навчальний процес побудовано за сучасними технологіями, у т.ч. інтерактивними методами, впроваджено Болонські ініціативи, елементи європейської кредитно-модульної системи, індивідуалізовано навчальні плани, застосовано прогресивні методи оцінювання знань студентів, що забезпечують прозорість та об'єктивність. Реалізуються положення Болонського процесу на шляху міжнародної інтеграції. Діє інтегрована ступенева освіта.

За рейтингом громадських організацій і роботодавців університет посідає одне з лідируючих місць у системі національної освіти, зокрема за рейтингом ЮНЕСКО (2008 р.) Херсонський ДАУ займає 3 місце серед 24 аграрних ВНЗ України.

Студентський контингент нараховує близько 5100 осіб. Враховуючи відмінне навчання, здобутки у науковій і громадській роботі, понад 100 студентам і молодим ученим призначено персональні стипендії Президента, Верховної Ради, Кабінету Міністрів України, обласних і міських органів влади, вченої ради університету.

У складі університету функціонують 8 факультетів, зокрема агрономічний, біолого-технологічний, еколого-рибогосподарський, будівельно-гідромеліоративний, економічний. У структурі університету діють 32 кафедр, 24 філій випускаючих кафедр на виробництві, центр довузівської підготовки, Інститут післядипломної освіти та дорадництва (ІПОД), Центр системи дистанційного навчання та міжнародних науково-технічних проектів, Скадовський технікум, Регіональний інститут агробізнесу та конкурентоспроможності; дві спеціалізовані вчені ради із захисту докторських і кандидатських дисертацій, три проблемні науково-дослідні лабораторії: екомоніторингу, рибництва, гібридизації тваринництва.

Професорсько-викладацький персонал є висококваліфікованим академічно і професійно. Рівень академічної кваліфікації сягає 80%. Серед викладацького складу є члени Національної академії наук України, Академії аграрних наук України, галузевих академій, 30 викладачам і співробітникам присвоєно почесні звання України. Працює школа підвищення педагогічної майстерності викладачів.

1.5. Перелік програм, які пропонує заклад

Напрям Спеціальність Професійне спрямування

0305 Економіка та

підприєм-ництво

030509 Облік і аудит

Правове забезпечення АПККонтроль і ревізіяОблік і аудит в бюджетних організаціях і установахФінансування і кредитування в галузях АПК

030504 Економіка підприємства

Економіка підприємств малого бізнесуЕкономіка с.-г. обслуговуючих кооперативів

0306 Менеджмент

030601 Менеджмент організацій

Правове забезпечення АПКМенеджмент зовнішньоекономічних зв'язківІнформаційні системи в менеджментіДержавне регулювання та управління

0401 Екологія

040106 Екологія та охорона

навколишнього середовища

Агроекологія

Екологія будівництва

Екологічний туризм

0601 Будівництво

060101 Промислове та цивільне будівництво

Реконструкція будівель і спорудСільськогосподарське будівництвоТехнічна експертиза будівель і споруд

0601 Водні ресурси

060103Гідромеліорація

Проектування і будівництво гідромеліоративних системЕксплуатація і автоматизація гідромеліоративних системСільськогосподарське водопостачання та водовідведенняЕкономіка та організація водного господарстваЗемлевпорядкування на меліорованих землях

0901 Агрономія 090101 Агрономія

Зрошуване землеробствоТехнологія зберігання та переробки продукції рослинництваРисівництвоПлодоовочівництво і виноградарствоЛікарські рослини

0901 Зооінженерія

090102 Технологія виробництва і

переробки продукції

тваринництва

Технологія переробки та збереження продукції тваринництваПлемінна справаВівчарствоСвинарствоПтахівництво

Напрям Спеціальність Професійне спрямування

0902 Водні

біоресурси

090201 Водні біоресурси

Зберігання і переробка гідробіонтівШтучне розведення гідробіонтівОхорона і раціональне використання гідробіоресурсівДекоративна аквакультура

1.6. Загальні вимоги до зарахування (процедури та умови зарахування)Інформація про вступні випробування та умови зарахування на навчання за

освітньо-кваліфікаційними рівнями «бакалавр», «магістр» розміщена на сайті Херсонського державного аграрного університету http:/www.ksau.kherson.ua

1.7. Основні університетські правила визначено у «Правилах внутрішнього розпорядку ХДАУ», які затверджені постановою конференції трудового колективу 28 травня 2009 р. (зі змінами та доповненнями).

1.8. Присвоєння кредитів ECTS на основі навчального навантаження, необхідного для досягнення очікуваних результатів навчання

Кредити ECTS присвоюються особам, які досягли позитивних результатів у навчанні відповідно до вимог програми підготовки.

1.9. Інформація про консультативну допомогу студентамКонсультативна допомога надається викладачем із метою пояснення

студентам певних теоретичних питань або їх практичного застосування, покращання академічної успішності, посилення мотивації студентів до пізнавальної діяльності шляхом спрямування її в необхідному напрямі.

Консультативна робота передбачає диференційовану допомогу студентам у навчанні, її індивідуалізацію і проводиться згідно із затвердженим кафедрою графіком.

1.10. Координатори ECTS від університету

Морозов Володимир Васильович - перший проректор університету, кандидат сільськогосподарських наук, професор, заслужений працівник освіти України, тел.: (0552) 41-44-18, факс: (0552) 42-92-89, e-mail: Пастушенко Сергій Іванович - проректор з науково-педагогічної та  інноваційної роботи, доктор технічних наук, професор, заслужений працівник освіти України, тел.: (0552) 41-49-50, факс: (0552) 42-92-89, e-mail:Смолієнко Наталія Дем’янівна – начальник навчально-методичного відділу, кандидат сільськогосподарських наук, доцент, тел, (0552) , факс: (0552) 42-92-89, e-mail:Аверчев Олександр Володимирович - директор ІПОД, кандидат сільськогосподарських наук, доцент, тел. (0552) 41-44-94, факс: (0552) 42-92-89, e-mail:2. Інформація про ступеневі програми. Загальний опис.

2.1. Кваліфікація, що присвоюється, – магістр з економіки підприємства.

2.2. Вимоги та положення до кваліфікації. Магістр з економіки підприємства підготовлений до роботи в галузі економіки на виробничих підприємствах аграрної сфери, обслуговуючих підприємствах різних розмірів і форм власності та організаційно-правових форм господарювання, їх об'єднаннях, комерційних структурах підприємств інших галузей, може займатися підприємницькою, а також науково-дослідною діяльністю. Магістр спеціальності 8.050107 – «Економіка підприємства» підготовлений до виконання професійних функцій на посаді економіста, менеджера з економіки, економіста з матеріально-технічного забезпечення, економіста з фінансової діяльності, економіста з праці, економіста-статистика, економічного радника, викладача вищих навчальних закладів, наукового співробітника та ін. Основні напрями професійної діяльності – інформаційно-аналітична, організаційно-управлінська та адміністративно-господарська. Магістр з економіки підприємства за умов набуття відповідного досвіду може адаптуватися до суміжних напрямів професійної діяльності.

2.3. Ключові результати навчання (освітні і професійні цілі). Дати ґрунтовні знання для виконання професійних завдань на середньому і вищому рівнях управління підприємств і організацій в контексті реалізації господарсько-управлінських функцій.

2.4. Доступ до подальшого навчання. Після здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня «магістр» випускники підвищують кваліфікацію, можуть отримувати вищу освіту за іншим фахом, а особи, які виявили високий рівень теоретичної підготовки і аналітичних здібностей, вступають на навчання до аспірантури для здобуття наукового ступеня кандидата наук.

2.5. Структура курсу в кредитах ЕСТS

Напрям підготовки 0501 «Економіка та підприємництво»Спеціальність 8.050107 «Економіка підприємства»Код

дисципліниНазва дисципліни Обсяг,

год.Кредити

ECTS1-й

семестр2-й

семестр1 рік Нормативні дисципліни

НП – 01 Стратегічне управління підприємством 144 4,0 4,0НП – 02 Фінансовий менеджмент 108 3,0 3,0НП – 03 Управління проектами 144 4,0 4,0НП – 04 Управління потенціалом підприємства 144 4,0 4,0НП – 05 Економічна діагностика 108 3,0 3,0

Дисципліни за вибором ВНЗ і вільним вибором студента

ЗГ – 06/1 Іноземна мова за професійним спрямуванням 54 1,0 0,5 0,5

ЗГ – 07 Вища освіта і Болонський процес 36 1,0 1,0

ЗГ – 08 Педагогіка вищої школи 72 2,0 2,0ЗГ – 09 Філософія 108 3,0 3,0ЗГ– 10 Підприємництво і бізнес-культура 54 1,5 1,5ЗП – 11 Економіка та організація діяльності

об’єднань підприємств 162 4,5 4,5

ЗП – 12 Макроекономічний аналіз 90 2,5 2,5ЗП – 13 Інформаційні системи та технології 90 2,5 2,5ЗП – 14 Математичне моделювання економічної

діяльності 90 2,5 2,5

ЗП – 15 Нормування праці 108 3,0 3,0ЗП – 16 Фінансове право 108 3,0 3,0ЗП – 17 Охорона праці в галузі 54 1,5 1,5ЗП – 18 Інтелектуальна власність 72 2,0 2,0ЗП – 19 Ринкова трансформація економіки регіону 72 2,0 2,0ЗП – 20 Екологічне середовище бізнесу 54 1,5 1,5ЗП – 21 Наукові комунікації 36 1,0 1,0ЗП – 22 Економіка підприємства ІІ 144 4,0 4,0ЗП – 23 Економіка та організація агроформувань 72 2,0 2,0ЗП – 24 Правознавство ІІ 144 4,0 4,0ВП – 25 Інфраструктура аграрного ринку 90 2,5 2,5ВП – 26 Аграрна політика 72 2,0 2,0

Педагогічна практика 36 1,0 1,0Разом 2520 70,0 30,0 40,0

2 рік Нормативні дисципліниНП – 27 Міжнародний менеджмент 108 3,0 3,0НП – 28 Менеджмент персоналу 108 3,0 3,0

Дисципліни за вибором ВНЗ і вільним вибором студента

ЗГ – 06/2 Іноземна мова за професійним спрямуванням 54 0,5 0,5

ВФ – 29 Методи і методологія наукових досліджень 36 1,0 1,0ЗФ – 30 Інституціональна економіка 108 3,0 3,0ЗП – 31 Комп’ютерне моделювання 36 1,0 1,0

ЗП – 32 Економіка та організація агросервісу 54 1,5 1,5ВП – 33 Бізнес-прогнозування 108 3,0 3,0ВП – 34 Іпотечне кредитування 54 1,5 1,5ВП – 35 Основи аграрного консалтингу 54 1,5 1,5

Практика за фаховим спрямуванням 126 3,5 3,5Переддипломна практика 126 3,5 3,5Захист магістерських робіт і ДА 144 4,0 4,0Разом 1026 28,5 28,5Всього 3546 98,5 – –

2.6. Кінцеве екзаменуванняКомплексний іспит з дисциплін фахової підготовки. Захист випускної роботи.

2.7. Вимоги до екзаменування і оцінюванняВ університеті діють такі форми контролю знань: іспит/залік (вказуються у

робочому навчальному плані).Критерії оцінювання знань студентів зазначаються у робочих програмах

дисциплін, які розроблені відповідно до «Положення про систему комплексної діагностики знань студентів», «Методичних рекомендацій до розробки робочої програми дисципліни з урахуванням ECTS» (затверджені постановами вченої та методичної рад університету).

2.8. Координатори ECTS від факультету:

Савченко Олександр Григорович - декан економічного факультету, кандидат фізико-математичних наук, доцент.Адреса: 73006, м. Херсон, вул. Рози Люксембург, 23, ХДАУ (кім. 300).Тел.: (0552) 41-44-35; e-mail: Зв'язок з координатором: щоденно, крім суботи і неділі, з 9.00 до 16.30.

Заступник декана з навчально-методичної роботи Ковтун Валентина АндріївнаЗаступник декана з організаційно-виховної роботи Ковальов Дмитро ВікторовичЗаступник декана з наукової роботи Сакун Аліна Жоржовна

На факультеті функціонують 7 кафедр: обліку і аудиту, фінансів, статистики і економічної теорії, вищої математики і економічної кібернетики, менеджменту організацій, організації виробництва і права, економіки підприємства.

Штат професорсько-викладацького складу - 79 осіб, майже 65% з яких мають науковий ступінь та вчене звання.

На факультеті навчаються 1507 студентів, у тому числі на денній формі навчання - 806, на заочній - 701 студент.

3. Опис дисциплін

3.1. Назва. Стратегічне управління підприємством.3.2. Код. НП – 01.3.3. Тип. Нормативна.3.4. Рік навчання. 1.3.5. Семестр – 1.3.6. Кількість кредитів ECTS – 4,0.3.7. ПІБ лектора, науковий ступінь, посада. Петрова О.О., канд.екон.наук, доцент.3.8. Результати навчання. Засвоєння теоретичних знань зі стратегії підприємства та формування навичок управління стратегічними змінами. Знання методів аналізу ресурсів і компетенцій підприємства. Вплив на агентів стратегічних змін підприємства.3.9. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. “Економіка підприємства”, “Менеджмент”,” Стратегія підприємства”, “Потенціал підприємства”.3.10. Зміст. Загальні основи управління стратегічними змінами. Визначення рівня та послідовності стратегічних змін. Етапи реалізації стратегії підприємства. Ресурсно-компетенційна база стратегічних змін. Когнитивність як передумова стратегічного розвитку підприємства. Впровадження змін на різних етапах життєвого циклу організації. Організаційні аспекти проведення змін на підприємстві. Підсистеми забезпечення стратегічного управління: організаційна, фінансова, соціально-психологічна та інформаційно-аналітична системи забезпечення стратегічного управління.3.11. Рекомендовані джерела. Шершньова З.Є. Стратегічне управління: підручник / З.Є.Шершньова . – К.: КНЕУ, 2004.Люкшинов А.Н. Стратегический менеджмент / А.Н. Люкшинов. –М.: ЮНИТИ, 20003.12. Методи навчання. Поєднання традиційних методів навчання з інноваційними викладання:

- лекції (тематичні, проблемні)- практичні (традиційні, дискусійні, ситуаційне моделювання)

3.13. Методи оцінювання:- поточний/модульний (тестування, усне та письмове опитування,

вирішення навчальних завдань та ситуацій)- підсумковий (підсумковий тестовий контроль, залік, письмовий іспит)

3.14. Мова навчання. Українська.

3.1. Назва. Фінансовий менеджмент.3.2. Код. НП – 02. 3.3. Тип. Нормативна.3.4. Рік навчання. 1.3.5. Семестр – 1.3.6. Кількість кредитів ECTS – 3,0. 3.7. ПІБ лектора, науковий ступінь, посада. Петрова О.О., канд.екон.наук, доцент.3.8. Результати навчання. Засвоєння теоретичних та практичних знань з питань

управління фінансовими ресурсами підприємства, придбання навичок з розробки та використання максимально ефективних методів нейтралізації та мінімізації фінансових ризиків, антикризове управління підприємством.3.9. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. “Економіка підприємства”, “Менеджмент”,” Стратегія підприємства”, “Потенціал підприємства”. 3.10. Зміст. Теоретичні основи, принципи та механізм фінансового менеджменту. Методологічний інструментарій фінансового менеджменту: оцінка вартості грошей у часі, урахування фактору інфляції, ліквідності, ризику. Управління грошовими потоками на підприємстві. Управління оборотними та необоротними активами. Управління власним та позиковим капіталом. Управляння інвестиціями. Управління фінансовим ризиками. Аналіз фінансових звітів. Антикризове управління при загрозі банкрутства.3.11. Рекомендовані джерела. Бланк І.А. Фінансовий менеджмент: навч.посібник / І.А.Бланк. – К.Знання, 2009Терещенко О.О. Фінансова санація та банкрутство підприємства / О.О.Терещенко. – К.: КНЕУ, 2000Фінансовий менеджмент: навч. посібник / За ред.проф.. Г.Г. Кірейцева. – К.: ЦУЛ, 2002.3.12. Методи навчання. Поєднання традиційних методів навчання з інноваційними викладання:

- лекції (тематичні, проблемні)- практичні (традиційні, дискусійні, ситуаційне моделювання, розв’язання

практичних завдань)3.13. Методи оцінювання:

- поточний/модульний (тестування, усне та письмове опитування, вирішення навчальних завдань та ситуацій).

- підсумковий (підсумковий тестовий контроль, залік, письмовий іспит).3.14. Мова навчання. Українська.

3.1. Назва. Управління проектами.3.2. Код. НП – 03.3.3. Тип. Нормативна.3.4. Рік навчання. 1.3.5. Семестр – 1.3.6. Кількість кредитів ECTS – 4,0.3.7. ПІБ лектора, науковий ступінь, посада. Грановська В.Г., канд.екон. наук, в.о. доц.3.8. Результати навчання. Освоєння принципів внесення змін на підприємстві та управління ними; використання різних методів проектування; рівнів та форм організації проектів; проведення попередньої оцінки та планування проектів, виконання проекту та його завершення. Вміти аналізувати альтернативні варіанти впровадження змін конкретного підприємства й здійснювати вибір найбільш прийнятного з них; виявляти та вимірювати ризики відповідно до кожного проекту, визначати можливості та напрямки їх зниження.3.9. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Економіка підприємства»,

«Організація виробництва», «Планування діяльності підприємства», «Маркетинг», «Менеджмент», «Проектний аналіз», «Обгрунтування та оцінка господарськиї рішень» «Стратегія підприємства», «Потенціал і розвиток підприємства»3.10. Зміст. Загальна характеристика управління проектами. Обґрунтування доцільності проекту та оцінка його ефективності. Основні форми організаційної структури проекту. Загальні підходи до планування і контролю проектів. Структуризація проекту. Сіткове і календарне планування проекту. Планування ресурсів, витрат і проектного бюджету. Контроль виконання проекту. Управління ризиками в проектах. Управління якістю проектів. Організація проведення торгів за проектами. Формування, розвиток та управління проектною командою. Системи автоматизації та програмне забезпечення процесу управління проектами.3.11. Рекомендовані джерела: 1. Веретенников В. І. Управління проектами : навч. посібник [для студ. вищ. навч. закл.] / В. І. Веретенников, Л. М. Тарасенко, Г. І. Гевлевич - К. : Центр навчальної літератури, 2006. - 280 с.2. Збарська Л. О. Управління проектами : навч. посібник / Л. О. Збарська, В.С. Рижиков, О. Ю. Єрфорт - К. : ЦУЛ, 2008. - 168 с.3. Ковшун Н. Е. Аналіз та планування проектів: навч. посібник / Н. Е. Ковшун - К. : ЦУЛ, 2008. - 344 с.4. Куриленко Т. П. Проектне фінансування : підручник / Т. П. Куриленко - К. : Кондор, 2006. - 208 с.5. Кучеренко В. Р. Управління діловими проектами : навч. посібник / В. Р. Кучеренко, О. С. Маркітан - К. : ЦУЛ, 2005. - 280 с.6. Тарасюк Г. М. Управління проектами : навч. посібник [для студ. вищ. навч. закл.] / Г. М. Тарасюк - К. : Каравела, 2006. - 320 с.7. Тян Р. Б. Управління проектами : підручник [для студ. вищ. навч. закл.] / Р. Б. Тян, Б. І. Холод, В.А. Ткаченко - Київ : «ЦУЛ», 2003. - 224 с.3.12. Методи навчання. Поєднання традиційних та нетрадиційних методів викладання з використанням інноваційних технологій:- лекції (тематична, проблемна);- практичні (усне та письмове опитування, тестування, розв’язання проблемних ситуацій та завдань).3.13. Методи оцінювання: - поточний/модульний (усне та письмове опитування, тестування, розв’язання проблемних ситуацій та завдань)- підсумуовий (залік). 3.14. Мова навчання. Українська

3.1. Назва. Управління потенціалом підприємства.3.2. Код. НП – 04.3.3. Тип. Нормативний, професійно-орієнтований курс.3.4. Рік навчання. 1-й рік навчання.3.5. Семестр – 2-й.3.6. Кількість кредитів ECTS – 4,0.

3.7. ПІБ лектора, науковий ступінь, посада. Крикунова В. М., ст. викладач. 3.8. Результати навчання. Теоретична та практична підготовка студентів до аналітичної роботи, обґрунтування прийняття рішень щодо управління формуванням, функціонуванням та розвитком потенціалу підприємства.3.9. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. “Економіка підприємства”, “Мікроекономіка”, “Менеджмент”, “Потенціал підприємства”, “Стратегія підприємства”.3.10. Зміст. Основи управління формуванням і розвитком потенціалу підприємства. Оптимізація структури потенціалу підприємства. Парадигма управління потенціалом підприємства за вартісними критеріям. Інформаційне забезпечення і сучасні технології управління складними виробничими системами. Управління матеріально-технічним потенціалом підприємства. Логістичний підхід до управління потенціалом підприємства. Система управління формуванням і використанням трудового потенціалу і нематеріальними активами підприємства. Управління конкурентоспроможністю потенціалу підприємства. Система антикризового управління потенціалом підприємства. Механізми та інструменти протидії кризовим процесам. Управління результативністю використання потенціалу підприємства. Проектування систем управління потенціалом на підприємствах. Особливості інноваційного відтворення потенціалу підприємства. Організаційно-економічне забезпечення вдосконалення і впровадження систем управління потенціалом підприємства. Управління маркетинговим потенціалом підприємства. 3.11. Рекомендовані джерела. Должанський І. З., Загорна Т. О. Управління потенціалом підприємства / І. З. Должанський, Т. О. Загорна. – К.: ЦНЛ, 2006. – 362 с.Краснокутська Н. С. Потенціал підприємства: формування та оцінка / Н. С. Краснокутська. – К.: ЦНЛ, 2005. – 352 с.Федонін О. С., Рєпіна І. М., Олексюк О. І. Потенціал підприємства: формування та оцінка: Навч. посібник / О. С. Федонін, І. М. Рєпіна, О. І. Олексик. – К.: КНЕУ, 2003. – 316 с.Хомяков В. І., Бакум І. В. Управління потенціалом підприємства / В. І. Хомяков, І. В. Бакум. – К.: Кондор, 2007. – 409 с.3.12. Методи навчання:– лекції (тематичні і проблемні);– практичні та семінарські заняття (традиційні і з моделюванням ситуацій). 3.13. Методи оцінювання:– поточний/модульний (тестування, усне і письмове опитування);– підсумковий (іспит).3.14. Мова навчання. Українська.

3.1. Назва. Економічна діагностика3.2. Код. НП – 05.3.3. Тип. Нормативна3.4. Рік навчання. 2010 - 20113.5. Семестр - 2

3.6. Кількість кредитів ECTS – 23.7. ПІБ лектора, науковий ступінь, посада. Грановська В.Г., канд.екон. наук, в.о. доц.3.8. Результати навчання. Формування системи знань, умінь і навиків щодо використання методичного апарату економічного діагностування для визначення стану підприємства, оцінка стану економічних об'єктів в умовах неповної інформації, визначення перспектив розвитку та розробка заходів з усунення несприятливих ситуацій, практична розробка гнучкої стратегії розвитку підприємства та його адаптації щодо впливу зовнішнього середовища. Оволодіння навиками економічного діагностування для забезпеченняефективного управління підприємством.

3.9. Обов’язкові попередні навчальнідисципліни. «Економіка підприємства», «Стратегія підприємства», «Фінансовий менеджмент», «Внутрішній економічний механізм функціонування підприємства», «Стратегічне управління», «Управління потенціалом підприємства».3.10. Зміст. Предмет і завдання курсу. Діагностика конкурентного середовища підприємства. Діагностика конкурентоспроможності підприємства. Оцінка конкурентоспроможності продукції. Оцінка вартості підприємства як цілісного майнового комплексу. Діагностика потенціалу підприємства. Управлінська діагностика. Фінансова діагностика. Діагностика економічної безпеки підприємства. Діагностика економічної культури підприємства. 3.11. Рекомендовані джерела: 1. Афанасьєв М.В. Економічна діагностика: Навчально-методичний посібник./ М.В. Афанасьєв, Г.В. Білоконенко – Х.: ВД „ІНЖЕК”, 2007 – 296 с.2. Гетьман О.О. Економічна діагностика: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. / О. О. Гетьман, В.М. Шаповал – К.: Центр навчальної літератури, 2007. – 307 с.3. Євдокимова Н.М., Економічна діагностика: Навч.-метод. посібник для самост. вивч. дисц./ Н.М. Євдокимова, А.В. Кирієнко – Вид. 2-ге, без змін. – К.: КНЕУ, 2006. – 110 с3.12. Методи навчання. Поєднання традиційних та нетрадиційних методів викладання з використанням інноваційних технологій:- лекції (тематична, проблемна);- практичні (усне та письмове опитування, тестування, розв’язання проблемних ситуацій та завдань).3.13. Методи оцінювання: - поточний/модульний (усне та письмове опитування, тестування, розв’язання проблемних ситуацій та завдань)- підсумковий (іспит). 3.14. Мова навчання. Українська

3.1. Назва. “Іноземна мова за професійним спрямуванням”3.2. Код. ЗГ – 06.3.3. Тип. Нормативна.3.4. Рік навчання. 1 – 2.

3.5. Семестр. 1 – 3.3.6. Кількість кредитів ECTS – 1,5.3.7. ПІБ лектора, науковий ступінь, посада. Лебідь О.М., к.філол.н., доцент3.8. Результати навчання. Набуття навичок читання з досить повним розумінням змісту текстів професійного спрямування. Володіння усним монологічним та діалогічним мовленням в межах загальноекономічної та фахової тематики; реферування та анотування спеціальної літератури; складання іноземною мовою службових листів; розвиток навичок природно-мотивованого монологічного мовлення; усний і письмовий переклад з іноземної мови; розвиток навичок оглядового, інформативного і глибинного читання; виклад змісту прослуханого чи прочитанного у письмовому вигляді іноземною мовою.3.9. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. “Іноземна мова за професійним спрямуванням”.3.10. Зміст. Фактори виробництва: капітал і труд. Фактори виробництва: природні ресурси і земля. Обіг платежів і національний дохід. Податки і суспільні витрати. Принципи та формат ділового листування. Гроші та їх функції. Грошова система і грошова політика. Введення до банківських та фінансових ринків. Робота з іншомовними джерелами професійного спрямування: реферування та анотування. Інфляція. Влаштування на роботу, резюме, автобіографія, співбесіда. Сучасні засоби комунікації та електронна торгівля. Ділова закордонна подорож. Основні видочасові форми дієслова в активному та пасивному стані. Частини мови в англійській мові. Головні та другорядні члени речення. Форми дієслова та конструкції з ними. Словотворення. Найуживаніші суфікси та префікси науково-технічної літератури. Лексика наукового тексту. Терміни, термінологічні одиниці. Послідовність роботи з текстом.3.11. Рекомендовані джерела. Богацкий И.С., Дюканова Н.М.. Бизнес-курс английского языка. –К.: «Логас», 2002.Верба Г.В. Верба Л.Г. Довідник з граматики англ. мови. – К.: Освіта, 1994.Коссман Л. Практическая грамматика английского языка. – М.: 1983.Ніколаєва С.Ю. Тести з англійської мови. – К.:«Ленвіт», 1995.Новоселова И.З. Учебник английского языка для сельскохозяйственных и лесотехнических вузов. –М.:Высш.шк.,1984.Murphy, Raymond. English Grammar in Use. – Cambridge University Press, 1988.Swan, Michael. Practical English Usage. – Oxford University Press, 1980. Глушенкова Е.В., Комарова Е.Н. Английский язык для студентов экономических специальностей. –М.: АСТ. Астрель, 2004.Голдіна О.М., Ізотова Л.І. “Business Reader”. Навчальний посібник для економічних спеціальностей. – Харків, 2003.Довгорук Л.Я. Англійська мова для студентів економічних спеціальностей. – Житомір: ПП “Рута”, 2001.Лукьянова Н.А. Настольная книга бизнесмена. –М.: Руссо, 1996.Новий англо-російський економічний тематичний словник. /За ред.В.І.Дубницького. – Д.:Сталкер, 1999.3.12. Методи навчання. Лінгвістичні методи опрацювання іншомовних джерел,

ознайомче та пошукове читання професійно-орієнтованих іншомовних текстів. Комунікативний метод з використанням монологічного та діалогічного мовлення.3.13. Методи оцінювання. - поточний (тестування, фронтальне опитування)- підсумковий (іспит)3.14. Мова навчання. Пояснення граматичного матеріалу – українською мовою. Робота з лексичним матеріалом та комунікація в аудиторії – іноземною мовою.

3.1. Назва. Вища освіта в Україні і Болонський процес.3.2. Код. ЗГ – 07.3.3. Тип. Вибіркова.3.4. Рік навчання. 13.5. Семестр. 1.3.6. Кількість кредитів ECTS – 1,0.3.7. ПІБ лектора, науковий ступінь, посада. Морозов В.В., к.с.-г.н., професор, перший проректор ХДАУ; Шапоринська Н.М., к.с.-г.н., доцент; Пічура В.І., ст. викладач кафедри ГІС-технологій.3.8. Результати навчання. Ознайомлення студентів з: особливостями вищої освітою в Україні і країнах світу; основними підходами, етапами і реформами Болонського процесу для формування зони Європейської вищої освіти, міжнародними фондами на отримання гранду для забезпечення мобільності студентів. Проведення студентських конференцій «Болонський процес в країнах Світу».3.9. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Університетська освіта».3.10. Зміст. Вища освіта в Україні. Особливості впровадження дистанційної освіти у ВНЗ України і університетах Світу. Болонський процес: основні підходи, етапи і реформи. Темпкс і Болонсткий процес. Основні фонди для отримання студентських грандів для забезпечення мобільності.3.11. Рекомендовані джерела:

1. Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу (документи і матеріали 2003 – 2004 рр.) / За редакцією В.Г. Кременя. Авторський колектив: М.Ф. Степко, Я. Я. Болюбаш, В.Д. Шинкарук, В.В. Грубінко, І.І. Бабин. – Тернопіль: вид-во ТДПУ імені В. Гнатюка, 2004.– 147 с.

2. Журавський В.С., Згуровський М.З. Болонський процес: головні принципи входження в Європейський простір вищої освіти. – К.: ІВЦ “Видавництво «Політехніка»”, 2003. – 200 с.

3. Основні засади розвитку вищої освіти у контексті Болонської декларації / За редакцією В.Г. Кременя. Авторський коллектив М.Ф. Степко, Я.Я. Болюбаш, В.Д. Шинкарук , В.В. Грубінко , І.І. Бабін. – Тернопіль: Вид-во ТДПУ ім. В. Гнатюка, 2004. – 147 с.

4. Болонський процес у фактах і документах (Сорбонна – Болонья – Саламанка – Прага – Берлін) / Упорядники М.Ф. Степко, Я.Я. Болюбаш, В.Д. Шинкарук , В.В. Грубінко , І.І. Бабін. – Тернопіль: Вид-во ТДПУ ім. В. Гнатюка, 2003. – 52 с.

5. Степко М.Ф., Клименко Б.В., Товажнянський Л.Л. Болонський процес і навчання впродовж життя. – Харків: НТУ "ХПІ" , 2004. – 111 с.

6. Товажнянський Л.Л., Сокол Є.І., Клименко Б.В. Болонський процес: цикли, ступені, кредити. - Харків: НТУ "ХПІ" , 2004. – 143с.3.12. Методи навчання. Поєднання традиційних танетрадеційних методів викладання з використанням мультимедійних технологій:

- лекції (тематична, проблемна з використанням мультимедійних технологій);

- практичні (традиційна з використанням мультимедійних технологій).3.13. Методи оцінювання:

- поточний/модульний (тестування, усне та письмове опитування);- підсумковий (проведення студентської конференції, залік).

3.14. Мова навчання. Українська.

3.1. Назва. Педагогіка вищої школи.3.2. Код. ЗГ – 08.3.3. Тип. Вибіркова.3.4. Рік навчання. 13.5. Семестр – 1.3.6. Кількість кредитів ECTS – 2,0.3.7. ПІБ лектора, науковий ступінь, посада. Туркот Т.І., к.пед.н., доц.3.8. Результати навчання. Ознайомити студентів магістратури із цілями і напрямами реформування вищої освіти, структурою її системи, методологічними , психолого – педагогічними та методичними основами організації навчально – виховного процесу у вищому навчальному закладі. У процесі вивчення дисципліни студенти мають дійти до розуміння значущості науково – педагогічної діяльності, навчитись використовувати нові інформаційні та педагогічні технології в навчально – виховному процесі вищого навчального закладу.3.9. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Психологія та педагогіка», «Філософія», «Етика», «Логіка», «Соціологія», «Політологія».3.10. Зміст. Програма курсу складається з двох розділів. Розділ 1 «Загальні основи педагогіки вищої школи». Предмет, задачі, основні категорії педагогіки вищої школи. Вища школа як педагогічна система. Викладач вищої школи як організатор навчально – виховного процесу. Педагогічна культура. В розділі 2 «Основи дидактики вищої школи». Основні закономірності, категорії та принципи дидактики вищої школи. Форми та методи навчання у вищий школі з урахуванням специфіки спеціальності. Сучасні педагогічні та інформаційні технології навчання, специфіка їх використання у навчанні. Контроль та облік знань, умінь і навичок студентів у вищих навчальних закладах освіти України з урахуванням вимог Болонських угод. 3.11. Рекомендовані джерела. Бандурка О. Основи психології і педагогіки. - Харків: Нац.ун-т внутр. справ, 2003.-336 с.Гоцуляк В.П. Основи психології та педагогіки. - К.: НАУ, 2001.-164с.

Лозниця В.С. Психологія і педагогіка: основні положення. Навчальний посібник для самостійного вивчення дисципліни. – К.: «ЕксОб», 2001. – 304с. Максименко С. Д. Загальна психологія. - К.: Центр навчальної літератури, 2004. - 272 с. Маклаков А.Г. Общая психология. – Спб: Питер, 2000. – 592с.М’ясоїд П.А. Загальна психологія: Навч. Посіб. – 5 – те вид., стер. – К.: Вища школа, 2006. – 487 с.: іл..Немов Р.С. Психология. В 3 кн. – 4-е изд. –М.:ВЛАДОС, 2001 Основи психології: Підручник // За ред. О. В. Киричука, В.А. Роменця. - К.: Либідь, 2002. - 560 с.Общая психология / Под ред. С.Д.Максименко. – М.: «Рефл-бук», «Ваклер», 1999.Психологія: Підручник // За ред. Ю.Л. Трофимова. – К.: Либідь, 2003. – 558с.Степанов О.М., Фіцула М.М. Основи психології і педагогіки: Посібник. – К.: Академвидав, 2003. – 504 с. Сисоєва С.О., Поясок Т.Б. Психологія та педагогіка. – К.: Міленіум, 2005. – 520с. 3.12. Методи навчання. Поєднання традиційних та нетрадиційних методів викладання із використанням інноваційних технологій:Лекції (тематичні, проблемні);Практичні (традиційні, з моделюванням ситуацій).3.13. Методи оцінювання:Поточний/модульний (тестування, усне та письмове опитування);Підсумковий (залік).3.14. Мова навчання. Українська.

3.1. Назва. Філософія.3.2. Код. ЗГ – 09.3.3. Тип. Вибіркова. Цикл гуманітарної та соціально-гуманітарної підготовки.3.4. Рік навчання. 1.3.5. Семестр – 1.3.6. Кількість кредитів ESTS – 3,0. 3.7. ПІБ лектора, науковий ступінь, посада. Герасименко М.В., старший викладач.3.8. Результати навчання. Теоретична та практична підготовка студентів з курсу «Філософія» покликана ввести студентів у сферу формування, функціонування і розвитку духовного виробництва, що продукує знання з основних проблем буття, мислення і пізнання; спонукання їх до філософського осмислення сучасної дійсності, підвищення їхнього рівня абстрактного мислення як необхідної умови формування загальної й наукової культури мислення.3.9. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. Філософія, релігієзнавство, етика, естетика, логіка.3.10. Зміст. Історія розвитку світової і вітчизняної філософської думки; предмет, структура, мета і завдання філософії; онтологічні, гносеологічні, методологічні і соціальні проблеми філософського знання; основні функції філософії і її роль у соціумі. 3.11. Рекомендовані джерела. Петрушенко В.Л. Філософія: Підручник. 5-те

видання, виправ. і допов. – Львів: «Магнолія 2006», 2009, Подольська Є.А. Кредитно-модульний курс з філософії: філософія, логіка, етика, естетика, релігієзнавство. Навчальний посібник. Вид. друге, перероб. та допв. – К.: Центр навчальної літератури, Інкос, 2006, Причепій Є.М., Черній А.М., Чекаль Л.А. Філософія: Підручник. – К.: Академвидав, 2008.3.12. Методи навчання. Поєднання традиційних та нетрадиційних методів викладання із використанням інноваційних технологій:- лекції (тематична, проблемна);- практичні (традиційні, з моделюванням ситуацій).3.13. Методи оцінювання. - поточний (усне, письмове опитування, тестування);- модульний (усне, письмове опитування, тестування);- підсумковий (залік).3.14. Мова навчання. Українська.

3.1. Назва. Підприємництво і бізнес-культура.3.2. Код. ЗГ – 10.3.3. Тип. Вибіркова. Цикл гуманітарної та соціально-гуманітарної підготовки.3.4. Рік навчання. 1-й3.5. Семестр. 13.6. Кількість кредитів ECTS – 1,5.3.7. ПІБ лектора, науковий ступінь, посада. Бойко Людмила Олександрівна, канд. с.- г. наук, доцент3.8. Результати навчання. Знайти сферу підприємницької діяльності, організувати власну справу, підготувати засновницькі документи, розробити бізнес-план, аналізувати фінансову діяльність підприємства, налагодити зв’язки з установами, що забезпечують функціонування підприємства.3.9. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. Основи економічної теорії", "Мікроекономіка", "Економіка підприємств", "Організація сільськогосподарського виробництва", "Основи менеджменту", "Планування сільськогосподарського виробництва", "Державне регулювання економіки".3.10. Зміст. Економічна основа розвитку підприємництва в Україні. Механізм створення власної справи. Ринок та конкуренція в підприємництві. Планування і звітність підприємств. Управління підприємницькою діяльністю. Бізнес-культура підприємництва.3.11. Рекомендовані джерела. Іванюта С.М. , Іванюта В.Ф. Підприємництво і бізнес – культура, Навч.пос.- К.: Центр учбової літератури, 2007.-288 с.Основи аграрного підприємництва / За ред.. М.Й. Маліка.- К.: ІАЕ, 2000.-582с.Організація виробництва і аграрного бізнесу в сільськогосподарських підприємствах: / Азізов С.П., Канінський П.К., Скупий В.М. /За ред.. проф.. С.П. Азізова.-К.: ІАЕ, 2001.-834 с.3.12. Методи навчання. Поєднання традиційних методів викладання із використанням інноваційних технологій.3.13. Методи оцінювання. Модульний (усне та письмове опитування,

тестування). Підсумковий (залік). 3.14. Мова навчання. Українська.

1. Назва. Економіка та організація діяльності об’єднань підприємств.2. Код. ЗП – 11.3. Тип. Нормативний, професійно-орієнтований курс.4. Рік навчання. 1-й рік навчання.5. Семестр – 1-й.6. Кількість кредитів ECTS – 4,5. 7. ПІБ лектора, науковий ступінь, посада. Крикунова В. М., ст. викладач. 8. Результати навчання. Формування у студентів необхідної бази щодо теоретичних засад і практичних аспектів економіки та організації діяльності об’єднань підприємств в Україні і за кордоном, умінь та практичних навичок з методики організації і проведення оцінки ефективності функціонування інтегрованих структур, визначення напрямів її підвищення.9. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. “Економіка підприємства”, “Мікроекономіка”, “Макроекономіка”, “Міжнародна економіка”, “Фінанси підприємства”.10. Зміст. Об’єднання підприємств як суб’єкт господарювання. Спеціалізація і кооперування підприємств об’єднання. Державне регулювання діяльності об’єднань підприємств. Холдингова організація об’єднань підприємств. Організаційно-управлінські структури об’єднань підприємств. Регулювання діяльності об’єднань підприємств. Організація циклу “дослідження – виробництво” в об’єднаннях підприємств і наукових установ. Фінансування об’єднань підприємств. Особливості діяльності фінансово-промислових груп. Глобалізація ринків і транснаціональні корпорації. Стратегічні альянси підприємств.11. Рекомендовані джерела. Економіка та організація діяльності об’єднань підприємств: Навч. посіб. / [Чепурда Л. М., Бєляєва С. С., Плахотнікова М. В. та інші] / Під загальн. ред. Л. М. Чепурди. – К.: ВД “Професіонал”, 2005. – 272 с.Задихайло Д. В. Корпоративне управління: Навч. посібник / Д. В. Задихайло. – Х.: “Ескапада”, 2003. – 688с.Рокоча В., Плотніков О., Новицький В. Транснаціональні корпорації: Навч. посібник / В. Рокоча, О. Плотніков, В. Новицький. – К.: Таксон, 2001. – 304 с.12. Методи навчання:– лекції (тематичні і проблемні);– практичні та семінарські заняття (традиційні і з моделюванням ситуацій). 13. Методи оцінювання:– поточний/модульний (тестування, усне і письмове опитування);– підсумковий (іспит).14. Мова навчання. Українська.

3.1. Назва. Макроекономічний аналіз.3.2. Код. ЗП – 12.3.3. Тип. Вибіркова. Цикл професійної підготовки.

3.4. Рік навчання. 1.3.5. Семестр – 1.3.6. Кількість кредитів ECTS – 2,5.3.7. ПІБ лектора науковий ступінь, посада – Мельничук Н.Г., к. екон. наук. доц. 3.8. Результати навчання – Формування системи знань і практичних навичок, з методики дослідження стану національної економіки .3.9. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. “Основи економічної теорії”, “Макроекономіка”, “Мікроекономіка”, “Теорія економічного аналізу”.3.10.Зміст. Роль та напрями діяльності національної економіки. Методологія та методика аналізу національної економіки. Основні структурні співвідношення національної економіки. Методика аналізу розвитку сільського господарства. Умови функціонування та моделі рівновага товарного ринку. Основні індикатори товарного ринку, їх структура та взаємозв’язок. Методика та методологія аналізу фондового ринку. Грошово – кредитний ринок: показники стану та методика аналізу. Методика аналізу валютного ринку. Ринок праці та рівень життя населення: методологія та методика аналізу.3.11.Рекомендовані джерела: Базілінська О.Я. Макроекономіка. Навч. пос.- К.: Центр учбової літератури, 2009. – 442с.Стельмах В.С. та ін. Грошово-кредитна політика в Україні. – К: Знання, 2003.Задоя О.А., Петруня Ю.С. Макроекономіка: Підручник. – К.: Т-во “Знання”, КОО, 2008. – 381 с.3.12.Методи навчання: традиційні:- лекції (тематичні)- практичні (традиційні з моделюванням ситуації)3.13.Методи оцінювання

- поточний/модульний (тестування, усне та письмове опитування)- підсумковий (залік)

3.13.Мова навчання: українська.

3.1. Назва. Інформаційні системи і технології на підприємстві.3.2. Код. ЗП – 13. 3.3. Тип. Вибіркова.3.4. Рік навчання 1.3.5. Семестр 2.3.6. Кількість кредитів ECTS - 2,5.3.7. ПІБ лектора науковий ступінь, посада – Захарченко Раїса Миколаївна, к.т.н., доцент 3.8. Результати навчання. Формування системи теоретичних і практичних знань з основ створення та функціонування комп’ютерних інформаційних систем і технологій в управлінні підприємствами, вивчення побудови і функціонування інформаційних технологій та інформаційних систем на підприємствах, нормативної бази, сучасних підходів до їх проектування і впровадження.3.9. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. "Економіка підприємства", "Інформатика і КТ", "Вища математика".3.10. Зміст. Розгляду підлягають різні сучасні підходи до створення і

впровадження інформаційних систем, автоматизація управління проектами на підприємстві, автоматизація процесів бізнес-планування інвестиційних проектів та стратегічного оцінювання бізнесу, компютерні системи підтримки рішень. 3.11. Рекомендовані джерела. Автоматизовані системи обробки економічної інформації: Підручник / Г. В. Лавінський, Т. Є. Оболенська, Б. В. Маринченко та ін.; За ред. Г.В.Лавінського. — К.: Вища шк., 1995. — 287 с. Герчикова И. Н. Менеджмент: Учеб. — М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1995. — 480 с.Завгородний В. П., Савченко В. Я. Бухгалтерский учет, контроль и аудит в условиях рынка. — К.: Изд-во “Блиц-Информ”, 1995. — 832 с.Колесников А. Excel. — К.: Изд. группа BHV, 2003. — 528 с.Пономаренко О. І., Пономаренко В. О. Системні методи в економіці, менеджменті та бізнесі: Навч. посібник. — К.: Либідь, 2001. — 240 с.Программный комплекс “Галактика”. Технико-экономическое планирование на предприятии. — Б. м.: Б. и., 1997. — 133 с.Ситник В. Ф. та ін. Системи підтримки прийняття рішень. — К.: Техніка, 2002. — 162 с.3.12. Методи навчання: традиційні:- лекції (тематичні)- практичні (традиційні, з моделюванням ситуації). Лабораторні заняття в комп'ютерних класах із сучасним програмно-технічним забезпеченням.3.13. Методи оцінювання: оцінювання з урахуванням виконання практичних завдань лабораторних завдань завдань із самостійної роботи і атестації з поточної успішності. Співбесіда іспит.3.14. Мова навчання. Українська.

3.1. Назва. Нормування праці3.2. Код. ЗП – 15. 3.3. Тип. Вибіркова. 3.4. Рік навчання. 1.3.5. Семестр. 2.3.6. Кількість кредитів ECTS – 3,0.3.7. ПІБ лектора, науковий ступінь, посада. Любенко Оксана Іванівна, канд. с.- г. наук, доцент3.8. Результати навчання. Набуття студентами вмінь та навичок із забезпеченням ефективної організації та планування праці в сільськогосподарських підприємствах, опанування трудового законодавства, економіки та статистики праці. Теоретична та практична підготовка студентів до самостійного виконання ними наукової роботи, підготовка дипломних робіт, наукових статей. 3.9. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. "Економіка праці і соціально-трудові відносини"," Основи економічної теорії", "Мікроекономіка", "Економіка підприємств", "Організація сільськогосподарського виробництва", "Стратегічний менеджмент", "Планування сільськогосподарського виробництва".3.10. Зміст. Формування у студентів стійких знань з теорії нормування праці.

Набуття навичок і умінь самостійно вирішувати практичні питання нормування затрат живої праці під час здійснення різноманітних виробничих процесів. Розроблення заходів щодо вдосконалення нормування праці. Проведення самостійних спостережень за окремими виробничими процесами, обробляти та аналізувати отримані результати. Розрахунок норм праці на основних видах сільськогосподарських процесів.3.11. Рекомендовані джерела. Багрова І.В. Нормування праці. Навч. посібник. К.:Центр навчальної літератури, 2003.Громов М.Н. Научная организация, нормирование и оплата труда на сельскохозяйственных предприятиях. М., ВО «Агропромиздат», 1991.Дячун О.В. Організація, нормування та оплата праці. Львів, “Афіша”, 2001.3.12. Методи навчання. Поєднання традиційних методів викладання із використанням інноваційних технологій.3.13. Методи оцінювання. Модульний (усне та письмове опитування, тестування). Підсумковий (екзамен). 3.14. Мова навчання. Українська.

3.1. Назва Фінансове право 3.2. Код. ЗП – 16.3.3. Тип. Вибіркова.3.4. Рік навчання. 1.3.5. Семестр – 1.3.6. Кількість кредитів – 3,0.3.7. ПІБ лектора, науковий ступінь, посада. Федорчук О.М., канд. екон. наук, доцент.3.8. Результати навчання. Метою вивчення дисципліни “Фінансове право” є вивчення студентами поняття, системи і ролі фінансового права в сучасних умовах, визначення структури фінансової системи України, з’ясування правового статусу органів фінансового контролю, теоретичних і практичних питань правового регулювання бюджетних відносин, державних та муніципальних доходів і видатків, порядку кошторисно-бюджетного фінансування, фінансового моніторингу.3.9. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Правознавство», «Цивільне право», «Підприємницьке право», «Господарське законодавство».3.10. Зміст. Вивчення положень трудового законодавства та його застосування в практичній діяльності. Поняття, предмет, метод фінансового права, джерела фінансового права, сутність фінансової діяльності, склад фінансової системи України, правовий статус органів фінансового контролю, загальні положення бюджетного права та бюджетного процесу, правове регулювання державних та муніципальних доходів і видатків, порядок здійснення фінансового моніторингу, правовий режим державних цільових позабюджетних фондів.3.11. Рекомендовані джерела. Конституція України (Основний Закон) від 28 червня 1996р.Апель А. Основы финансового права: Краткий курс лекций. – М., 2001.

Бекерская Д.А. Бюджетное право и бюджетный процесс в Украине. – Одесса: Юрид. лит., 2004.Бельский К.С. Финансовое право: наука, история, библиография. – М.: Юрист, 1995.Василик О.Д., Павлюк К.В. Бюджетна система України. – К.: Центр навчальної літератури, 2004.Воронова Л.К. Фінансове право України: Підручник. – К.: Прецедент; Моя книга, 2006. – 448 с.Воронова Л.К., Кучерявенко Н.П. Финансовое право: Учеб. пособие. – Х.: Легас, 2003. – 360 с.Годме П.М. Финансовое право / Пер. с фр. Р.О. Халфина. – М.: Прогресс, 1978. – 429 с.Грачева Е.Ю. Толстопятенко Г.П., Рыжкова Е.А. Финансовый контроль. – М.: Камерон, 2004.Карасева М.В. Финансовое право. Общая часть: Учебник. – М.: Юристь, 2000. – 256 с. 3.12. Методи навчання. Поєднання традиційних та нетрадиційних методів викладання з використанням інноваційних технологій:- лекції (тематична, проблемна);- практичні (традиційні, з моделюванням ситуацій).3.13. Методи оцінювання:- поточний/модульний (тестування, усне та письмове опитування);- підсумковий (залік, іспит).3.14. Мова навчання. Українська.

3.1. Назва «Охорона праці в галузі».3.2. Код. ЗП – 17.3.3. Тип. Вибіркова.3.4. Рік навчання. 1.3.5. Семестр. 2.3.6 Кількість кредитів ECTS – 1,5.3.7. ПІБ лектора, науковий ступінь, посада. Логвіновський А.Я., к. с-г.н., доцент, 3.8. Результати навчання. теоретична та практична підготовка студентів до самостійного виконання ними наукової роботи, підготовки розділу в дипломних роботах, наукових статей, доповідей.3.9. Обов’язкові попередні дисципліни. Основи охорони праці. безпека життєдіяльності. Пожежна безпека. Виробнича санітарія.3.10. Зміст. Стан охорони праці в галузі виробництва. Джерела фінансування охорони праці. Методи ліквідації причин виробничого травматизму та професійних захворювань. Дослідження ефективності фінансування охорони праці.3.11. Рекомендовані джерела. Ярошевська В.М., Чабан В.И. «Охорона праці в галузі» - Київ. 2001. О.М.Роїна «Охорона праці в Україні» (нормативні документи) Київ. 2004. Грищук М.В. «Охорона праці» Київ. 20053.12. Методи навчання. Поєднання традиційних та нетрадиційних методів

викладання (лекції, практичні, самостійні заняття)3.13. Методи оцінювання – Поточний модульний, (тестування усне та письмове опитування) підсумковий (іспит). 3.14. Мова навчання. Українська.

3.1. Назва. Інтелектуальна власність.3.2. Код. ЗП – 18.3.3. Тип. Вибіркова.3.4. Рік. 1.3.5. Семестр. 2.3.6. Кількість кредитів – 2,0.3.7. ПІБ лектора, науковий ступінь, посада. Петько В.М., старший викладач.3.8. Результати навчання. Оволодіння студентам знань щодо знання ісутності інтелектуальної власності, її критеріїв уміння застосовувати набутізнання з захисту інтелектуальної власності у професійній діяльності.3.9.Обов'язкові попередні навчальні дисципліни." Правознавство", "Цивільне право", "Кримінальне право".3.10. Зміст. Поняття, сутність та структура інтелектуальної власності.Авторське право і суміжні права. Патенти право. Правові засобиіндивідуалізації учасників цивільного обороту товарів та послуг. Інші(нетрадиційні) об'єкти права інтелектуальної власності. Договори у сферіінтелектуальної власності. Захист права інтелектуальної власності.3.11. Рекомендовані джерела. Дахно І.І. "Право інтелектуальної власності" -навч. посібник. - К., Либідь, 2002.

Мікульонок І.О. "Основи інтелектуальної власності" - навч. посібник. -К., Політехніка, 2005.

Жаров С.О., Жаров В.О., Зайчук В.О. "Охорона інтелектуальної власності в Україні"- навч. посібник. - К., Форум, 2002. 3.12. Методи навчання. Традиційні методи викладання:- лекції;- практичні.3.13. Методи оцінювання:- поточний / модульний (тестування, усне та письмове опитування)- підсумковий (залік)3.14. Мова навчання. Українська.

3.1. Назва. Ринкова трансформація економіки регіону.3.2. Код. ЗП – 19.3.3. Тип. Вибіркова.3.4. Рік навчання. 1.3.5. Семестр – 1.3.6. Кількість кредитів ЕСТS – 1,5.3.7. ПІБ лектора, наукова ступінь, посада Вермієнко Т.Г., канд. екон. наук, доцент кафедри фінансів.3.8. Результати навчання. Теоретична та практична підготовка студентів до

самостійного виконання ними наукової роботи, підготовки дипломних (магістерських) робіт, наукових статей, доповідей з використанням методології та методики наукових досліджень.3.9. Обов'язкові попередні навчальні дисципліни. "Гроші та кредит»", «Регіональна економіка»,"Фінансовий ринок", «Фінансовий менеджмент», «Інвестиційний менеджмент».3.10. Зміст. Теоретичні основи ринкової трансформації економіки регіону. Формування ринків капіталу в умовах економіки регіону. Фондовий ринок регіону: стан та перспективи розвитку. Фінансово-кредитні відносини регіону та їх роль в економічних перетвореннях. Практика теорії грошей і перехідна економіка. Інвестиційний менеджмент і перехідна економіка. Проектний аналіз оцінювання ефективності капітальних інвестицій. Фінансовий аналіз компанії (міжнародний стандарт). Фінансові аспекти злиття і поглинання. Корпоративні структури, їх типи та особливості створення. Проектування регіонального індустріального кластера. Основні напрями ринкової трансформації економіки регіону. 3.11. Рекомендовані джерела. 1.Заболотний Г.М., Дідик О.М., Захарченко В.І., Ступницький А.М. Ринкова трансформація економіки регіону: Посібник. – В.: Видавничий відділ ВДАУ. – 2006. – 395 с. 2. Заболотний Г.М., Коровій В.В., Мартинюк П.С., Ступницький А.М. Стратегічна реструктуризація підприємств: Посібник. – В.: Книга-Вега. – 2003. – 304 с. 3. Стеченко Д.М. Управління регіональним розвитком: Навч. посіб. – К.: Вища школа. – 2000. – 224 с.3.12. Методи навчання. Поєднання традиційних та нетрадиційних методів викладання із використанням інноваційних технологій:- лекції (тематична, проблемна);- практичні (традиційні, з моделюванням ситуацій).3.13. Методи оцінювання:- поточний/модульний (контрольна робота, усне та письмове опитування);- підсумковий (залік).3.14. Мова навчання. Українська.

3.1. Назва. Екологічне середовище бізнесу3.2. Код. ЗП – 20.3.3. Тип. За вибором навчального закладу.3.4. Рік навчання. 1.3.5. Семестр. 1.3.6. Кількість кредитів ЕСТS – 1,53.7. ПІБ лектора, науковий ступінь, посада. Липинець І.П. – к.с-г.н., доцент.3.8. Результати вивчення дисципліни дадуть можливість розробляти і давати еколого-економічну оцінку господарським рішенням, оволодівати практичними прийомами , методами раціонального природокористування і охорони навколишнього середовища, прийомами організації та управління раціональним природокористуванням, що в свою чергу буде сприяти покращенню екологічного

середовища бізнесу з метою переходу його на модель сталого розвитку.3.9. Обов"язкові попередні навчальні дисципліни. Програма упорядкована відповідно до анотації освітньо-професійної програми підготовки магістрів, базується на вивченні таких дисциплін: екологія, розміщення продуктивних сил, основи менеджменту, екологічне право, економічний аналіз, економіка підприємства.3.10. Зміст. Загальні умови функціонування екологічного середовища бізнесу. Теоретико - методологічні проблеми формування стратегії сталого розвитку. Економіко-правовий механізм природокористування та охорони навколишнього природного середовища. Економічний механізм регулювання природокористування та охорони навколишнього середовища. Складові екологічно-зорієнтованого бізнесу. Екологічний менеджмент.3.11. Рекомендовані джерела: Мельник Л.Г. Екологічна економіка: Підручник.- Суми: ВТД „Університетська книга”, 2003. – 348 с. Галушкіна Т.П. Економіка природокористування. Навч. пос.- Харків: Бурун книга, 2009. – 480с. Екологічний менеджмент: Навч. посібник/ За ред. В.Ф.Семенова, О.Л. Михайлик. – К:, Центр навч. літератури, 2004. – 516 с. Хвесик М.А., Горбач Л.М., Кулаковський Б.П. Економіко - правове регулювання природокористування: Монографія. – К.: Кондор, 2004. – 524 с. Ігнатенко М.Г. Малеев В.О. “Екологія і економіка природокористування”: Навч. посібник.- Херсон: Айлант, 2002.- 287 с.3.12. Методи навчання. Традиційні методи викладання:- лекції (тематичні);- практичні (традиційні, ситуаційні завдання).3.13. Методи оцінювання:- поточний/модульний (тестування, усне та письмове опитування);- підсумковий (залік).3.14. Мова навчання. Українська.

3.1. Назва. Наукові комунікації.3.2. Код. ЗП – 21.3.3. Тип. Вибіркова.3.4. Рік навчання. 1.3.5. Семестр – 2.3.6. Кількість кредитів ЕСТS – 1,0.3.7. ПІБ лектора, наукова ступінь, посада Вермієнко Т.Г., канд. екон. наук, доцент кафедри фінансів3.8. Результати навчання. Теоретична та практична підготовка студентів до самостійного виконання ними наукової роботи, підготовки дипломних (магістерських) робіт, наукових статей, доповідей з використанням методології та методики наукових досліджень.3.9. Обов'язкові попередні навчальні дисципліни. Методика наукових досліджень. 3.10. Зміст. Наука та письмо. Збір та оцінка бібліографічної літератури. Аналіз манускрипта (елементи та складові наукових статей). Постерні презентації. Усні презентації. Наукове дослідження та наукові проекти. Дистанційне навчання.

3.11. Рекомендовані джерела. 1. А.С. Філіпченко. Основи наукових досліджень:Навчальний посібник. – К.:Академвидав. – 2005 р. – 200 с.2. Гордієнко С.П. «Молодому науковцю коротко про необхідне»:науково-практичний посібник. – К.:КНТ, 2007 р. – 92 с.3. Д.М. Стеченко, О.С.Чмир. Методологія наукових досліджень»: Підручник. – К.:Знання, 2007 р. – 317 с.3.12. Методи навчання. Поєднання традиційних та нетрадиційних методів викладання із використанням інноваційних технологій:- лекції (тематична, проблемна);- практичні (традиційні, з моделюванням ситуацій).3.13. Методи оцінювання:- поточний/модульний (контрольна робота, усне та письмове опитування);- підсумковий (залік).3.14. Мова навчання. Українська.

3.1. Назва. Економіка підприємства ІІ3.2. Код. ЗП – 22.3.3. Тип. Вибіркова.3.4. Рік навчання. 13.5. Семестр – 13.6. Кількість кредитів. 4,0.3.7. ПІБ лектора, науковий ступінь, посада. Аверчева Н.О. , канд. екон. наук, доц.3.8. Результати навчання. Поглиблення сучасних аспектів економіки підприємств, забезпечення необхідної теоретичної підготовки та практичних навичок здійснення діагностики бізнесу, менеджменту капіталу, а також управління потенціалом та вартістю підприємства.3.9. Обов'язкові попередні навчальні дисципліни. “Економіка підприємства”, “Менеджмент”, “Маркетинг”, “Економічний аналіз”, “Стратегія підприємства”, "Управління потенціалом підприємства", "Потенціал підприємства", "Економічна діагностика".3.10. Зміст. Бізнес-діагностики підприємства: сутність, призначення та технологія здійснення. Аналіз базових параметрів діяльності підприємства та ринкового середовища його функціонування. Оцінка фінансово-майнового стану суб’єкта господарювання. Діагностика ефективності діяльності фірми. Оцінка економічної безпеки та ризику банкрутства підприємства. Управлінські рішення за результатами бізнес-діагностики. Теоретичний базис формування і використання капіталу підприємства. Менеджмент формування капіталу підприємства. Управління процесом експлуатації капіталу. Ризик-менеджмент процесу кругообігу капіталу підприємства. Потенціал підприємства: сутність, складові та методичні основи їх кількісного визначення. Оцінка вартості нерухомості. Оцінка вартості машин і обладнання. Оцінка вартості нематеріальних активів підприємства. Оцінка вартості бізнесу.3.11.Рекомендовані джерела. Швиданенко Г.О., Дмитренко А.І., Олексюк О.І. Бізнес-діагностика підприємства: Навч. посібник – К.: КНЕУ, 2007. – 345 с. ;

Швиданенко Г.О., Шевчук Н.В. Управління капіталом підприємства: Навч. посібник.– К: КНЕУ, 2007. – 440 с., Федонін О.С., Рєпіна І.М., Олексюк О.І. Потенціал підприємства: формування та оцінка: Навч. посібник.-К.: КНЕУ, 2003.-316 с.; Федонін О.С., Рєпіна І.М., Олексюк О.І. Потенціал підприємства: формування та оцінка: Посібник для самостійного вивчення дисципліни.-К.: КНЕУ, 2004.-250 с.3.12. Методи навчання. Поєднання традиційних та нетрадиційних методів викладання із використанням інноваційних технологій:- лекції – тематичні і проблемні.- практичні – традиційні, з моделюванням ситуацій. 3.13.Методи оцінювання: - поточний / модульний (тестування, усне та письмове оцінювання);- підсумковий (іспит).3.14. Мова навчання. Українська.

3.1. Назва. Економіка та організація агроформувань3.2. Код. ЗП – 23.3.3. Тип. Вибіркова.3.4. Рік навчання. 1.3.5. Семестр. 23.6. Кількість кредитів ECTS – 2,0.3.7. ПІБ лектора, науковий ступінь, посада. Смолієнко Наталія Дем'янівна, канд.с.-г. наук, доцент3.8. Результати навчання. Знання теоретичних та практичних методів організації і розвитку підприємництва як виду економічної діяльності, узагальнення і освоєння уявлень про бізнес, його соціально-економічний механізм. Вміння організувати свою власну справу, розробити плани і проекти, розрахувати лізингові та орендні платежі, визначити економічну ефективність власного бізнесу та його конкурентоздатність в ринковому середовищі.3.9. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Планування діяльності підприємств», «Організація виробництва»,Організація і проектування фірми», «Економіка праці», «Організація селянських (фермерських) господарств»3.10. Зміст. Підприємництво як вид економічної діяльності. Моделі та види підприємницької діяльності. Організаційні основи створення аграрного підприємства. Організаційно-правові форми підприємництва. Орендні відносини в розвитку підприємницької діяльності. Сутність і основні функції лізингу. Організація підприємництва в сфері біржової діяльності. Ризики в підприємницькій діяльності. Ринкова конкуренція і конкурентоспроможність продукції. Економічна ефективність малого і середнього і середнього бізнесу та її оцінювання.3.11. Рекомендовані джерела. Організація біржової діяльності в агропромисловому комплексі: Навч.посібник. – К.: «Либідь», 2001. – 342 с. Основи підприємницької діяльності та агробізнесу: Навч. Посібник/ М.М. Ільчук, Т.Д. Іщенко, В.К. Збарський та ін. – К.: «Вища освіта», 2002. 398 с.Саблук П.П., Маліка М.Й. Підприємництво в аграрній сфері економіки – Київ –

1997. -513с.; Семенов В.Ф., Сіваченко І.Ю., Федоряка В.П. Загальний курс агробізнесу. – Навчальний посібник - Київ – Т-во «Знання» КОО, 2000. –301с.; Покропивний С.Ф, Колот В.М. Підприємництво: стратегія організація ефективність – Навчальний посібник – Київ – 1998. –349с.; Основи формування та функціонування аграрного ринку. Навчальний посібник.//за ред. І.М.Брюховецького –Суми: СОД, «Козацький вал», 20013.12. Методи навчання. Поєднання традиційних методів викладання із використанням комп’ютерної техніки .3.13. Методи оцінювання. Модульний (письмове опитування, тестування). Підсумковий (залік). 3.14. Мова навчання. Українська.

3.1. Назва. Правознавство. 3.2. Код. ЗП – 24.3.3. Тип. Вибіркова.3.4. Рік навчання. 13.5. Семестр –23.6. Кількість кредитів – 4,03.7. ПІБ лектора, науковий ступінь, посада. Жолоб Г.М., Петько В.М. старший викладач.3.8 Результати навчання. Теоретична та практична підготовка студентів, на основі засвоєння загальнотеоретичних знань про основоположні відомості з теорії держави і права, основ цивільного, трудового, сімейного, фінансового, банківського, адміністративного та кримінального права, вміння орієнтуватися в чинному законодавстві, аналізувати зміст нормативних актів, застосовувати теоретичні знання та принципи нормативних актів у практичному житті, правильного застосування правових норм у виробничій та службовій діяльності. 3.9. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. Загальний курс шкільної програми.3.10 Зміст. Поняття теорії держави та права, основи цивільного, трудового, сімейного, фінансового, банківського, адміністративного та кримінального права, джерела цих галузей права, їх загальні положення та правовідносини, що виникають та регулюються нормами галузей права, принципи та методи галузевого правового регулювання,3.11. Рекомендовані джерела. Конституція України (Основний Закон) від 28 червня 1996р.Кодекси України з відповідних галузей права.Атамась Г.О. Правознавство:навч.посіб.Нац.ун-т «Львів-політехніка».-Л,2004Основи права України: навч.посіб. В.Я.Бурак, О.В.Грищук, П.Ф.Гураль та ін., В.Л.Ортинський (ред.).-2-ге вид.,-Л. :Оріяна-Нова, 2005.Правознавство: підручник А.І.Берлач, Д.О.Карпенко, В.С.Ковальський та ін.; В.В.Копейчиков(ред.), А.М.Колодій (ред.).-К.:Юрінком Інтер, 2005Гончаренко В.Г. Правознавство. Словник термінів: навч.посіб.-К.:Юрисконсульт;КНТ, 2007 3.12. Методи навчання. Поєднання традиційних та нетрадиційних методів

викладання з використанням інноваційних технологій:- лекції (тематична, проблемна);- практичні (традиційні, з моделюванням ситуацій).3.13. Методи оцінювання:- поточний/модульний (тестування, усне та письмове опитування);- підсумковий (залік).3.14. Мова навчання. Українська

3.1. Назва. Інфраструктура аграрного ринку.3.2. Код. ВП – 25.3.3. Тип. Вибіркова3.4. Рік навчання. 1.3.5. Семестр – 1.3.6. Кількість кредитів ECTS – 2,5.3.7. ПІБ лектора, науковий ступінь, посада. Потравка Л.О., канд. екон. наук, доцент.3.8. Результати навчання. Теоретична та практична підготовка студентів до підготовки дипломних (магістерських) робіт, виконання наукової роботи, наукових статей, доповідей на науково-практичних конференціях.3.9. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Основи економічної теорії», «Економіка підприємства», «Основи агробізнесу», «Основи підприємництва».3.10. Зміст. Теоретичні засади функціонування інфраструктури аграрного ринку. Теоретичні засади функціонування маркетингової інфраструктури. Значення елементів кредитно-фінансової складової інфраструктури аграрного ринку у вирішенні проблем аграрних підприємств. Інформаційно-консультаційне забезпечення аграріїв. Розвиток агросервісної складової інфраструктури аграрного ринку. Становлення інфраструктури аграрного ринку в контексті інтеграції до світового економічного простору. Основні напрями розвитку елементів інфраструктури агарного ринку. 3.11. Рекомендовані джерела. Гладич Б.Б. Аграрний ринок. Підручник. – Тернопіль. – 2002. – 254с., Губський Б.В. Аграрний ринок. - К.: Нора – Прінт, 1998. – 184 с., Бєлєвцев М.І., Шестопалова Л.В.Інфраструктура товарного ринку. – Київ: Центр навчальної літератури, 2005. – 416 с., Агропромисловий комплекс України: стан тенденції та перспективи розвитку. Інформаційно – аналітичний збірник (вип. 5 ). За ред. П.Т.Саблука та ін. – К.: ІАЕ УААН, 2002. – 647 с.

3.12. Методи навчання. Поєднання традиційних та нетрадиційних методів викладання. 3.13. Методи оцінювання:- поточний/модульний (тестування, усне та письмове опитування);- підсумковий (залік).3.14. Мова навчання. Українська.

3.1. Назва. Аграрна політика.3.2. Код. ВП – 26. 3.3. Тип. Вибіркова

3.4. Рік навчання. 13.5. Семестр – 2.3.6. Кількість кредитів ECTS – 2,03.7. ПІБ лектора науковий ступінь, посада – Шепель Т. В., к. е. н., доц. 3.8. Результати навчання – опанування основ розробки, реалізації та оцінки ефективності комплексу заходів щодо підтримки та забезпечення розвитку сільського господарства в системі міжгалузевих зв’язків у національній економіці. Оволодіння базовими знаннями щодо економічної сутності та характеру аграрної політики, інструментів регулювання ринків аграрної продукції.3.9. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. “Економіка підприємства”, “Макроекономіка”, “Мікроекономіка”, “Національна економіка”, “Міжнародна економіка”.3.10.Зміст. Теоретичні засади аграрної політики. Причини державного регулювання агарного виробництва та його наслідки. Класифікація інструментарію державного регулювання в аграрній сфері. Конкурентоспроможність країн та світова торгівля сільськогосподарською продукцією. Формування аграрної політики в Україні, основні напрями. Аграрна політика окремих іноземних країн та блоків.3.11.Рекомендовані джерела: Могильний О. М. Державне регулювання аграрного виробництва в період трансформації економіки / О. М. Могильний. – К.: ІАЕ УААН, 2002. – 430 с.Мостовий Г. І. Агробізнес: державне регулювання / Г. І. Мостовий. – Харків: Основа, 2002. – 300 с.Хорунжий М. Й. Аграрна політика: Навчальний посібник / М. Й. Хорунжий. – К.: КНЕУ, 1998.Основи аграрної економіки: Підручник / В. П. Галушко, Г. Хуленбрук3.12.Методи навчання:- лекції (тематичні, проблемні)- практичні (традиційні і з моделюванням ситуації) 3.13.Методи оцінювання

- поточний/модульний (тестування, усне та письмове опитування)- підсумковий (залік)

3.14.Мова навчання: українська

3.1. Назва. Міжнародний менеджмент.3.2. Код. НП – 27. 3.3. Тип. Нормативна.3.4. Рік навчання. 2.3.5. Семестр – 3.3.6. Кількість кредитів ЕСТS – 3.3.7. ПІБ лектора, науковий ступінь, посада. Соловйов І.О. д.е.н., професор.3.8. Результати навчання. Формування системи теоретичних знань і практичних навичок з управління діяльністю міжнародних корпорацій, здійснення в цих господарських формуваннях основних функцій менеджменту — планування, організації, управління персоналом, комунікацій, мотивації, керівництва,

контролю..3.9. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Менеджмент», «Маркетинг», «Основи ЗЕД».3.10. Зміст. Суть і характерні риси міжнародного менеджменту. Середовище міжнародного менеджменту. Стратегічне планування в міжнародних корпораціях. Прийняття рішень, у міжнародних корпораціях. Організаційний розвиток міжнародних корпорацій. Становлення глобального менеджменту. Керівництво і комунікації в міжнародних корпораціях. Контроль і звітність у міжнародних корпораціях. Технологічна політика міжнародних корпорацій. Міжнародний фінансовий менеджмент. Торговельні операції міжнародних корпорацій. Інвестиційні операції міжнародних корпорацій. Етика і соціальна відповідальність міжнародних корпорацій. Управління людськими ресурсами в міжнародних корпораціях.3.11. Рекомендовані джерела. Макогон Ю.В., Орехова Т.В. Международный менеджмент: Курс лекции. — Донецк: Дон НУ, 2003. — 277с. Международний менеджмент: Учеб. для вузов / Под ред. С.Э.Пивоварова, Д.И. Баркана. Л.С. Тарасовича. А.И. Майзеля. — СПб.: Питер, 2000. — 624 с. Панченко Є.Г. Міжнародний менеджмент. Навч. посібник. — К: КДЕУ, 1996. — 80 с. Транснаціональні корпорації: Навч. посібник / В. Рокоча,О. Плотніков, В. Новицький та ін. — К.: Таксон, 2001. — 304 с. Управління зовнішньоекономічною діяльністю: Навч. посібник / За ред. д-ра екон. наук. проф. А. І. Кредісова. — 2-е вид., допов. — К.: ВІРА-Р. 2002. —550с. 3.12. Методи навчання. Поєднання традиційних та нетрадиційних метолів викладання із використанням інноваційних технологій:- лекції (тематична, проблемна);- практичні (традиційні, з моделюванням ситуацій).3.13. Методи оцінювання:- поточний/ модульний (тестування, усне та письмове опитування);- підсумковий (іспит).3.14. Мова навчання. Українська.

3.1. Назва. Менеджмент персоналу3.2.Код. НП – 28. 3.3. Тип. Нормативна.3.4. Рік навчання. 2 рік3.5.Семестр. 33.6. Кількість кредитів ЕСТS – 3,03.7. ПІБ лектора, науковий ступінь, посада. Бикова В.Г. - к.е.н., доцент,

Панкратьєва Т.Л. - асистент.3.8. Результати навчання. Оволодіння студентами цілісною і логічно-послідовною системою знань про суть управління людськими ресурсами підприємств та організацій, розкрити основи теорії, методології та практики управління персоналу за умов дії ринкового механізму господарювання; формування комплексу знань про ефективне співробітництво з оточуючими; техніку особистої роботи; проведення ділових бесід, нарад переговорів; про

мистецтво роботи з документами; здоровий спосіб життя.3.9. Обов'язкові попередні навчальні дисципліни. Програма упорядкована відповідно до анотації освітньо-професійної програми підготовки спеціалістів, базується на вивченні таких нормативних дисциплін, як "Менеджмент", "Мікроекономіка", "Економіка підприємства".3.10. Зміст. Менеджмент персоналу в системі менеджменту організації в АПК Людина і організація. Менеджмент персоналу як соціальна система. Кадрова політика організації в АПК. Служба персоналу: організація та функції. Формування колективу організації. Згуртованість та соціальний розвиток колективу. Кадрове планування в організаціях. Організація набору та відбору кадрів. Оцінювання та атестація персоналу. Управління процесом розвитку та рухом персоналу. Управління процесами вивільнення персоналу. Соціальне партнерство в організації. Ефективність менеджменту персоналу3.11. Рекомендовані джерела. Петюх В.М. Менеджмент персоналу: Навч.-метод посібник для самостійного вивчення дисципліни. - К: КНЕУ, 2000. Старобинский З.Е. Как управлять персоналом. - 4-е изд., перераб. й доп. -М.: ЗАО «Бизнес-школа»: «Интел-Синтез», 1998. 44.Управление персоналом: Учеб.-практ. пособие для студ.зкон.вузов й фак. спец. «Менеджмент» /Под ред. Кибанова А.Я.и др.-М: ПРИОР, 1999. Шкатулла В.И. Настольная книга менеджера по кадрам. - М:НОРМА -ИНФРА. М, 1998. .Щекин Г.В. Основы кадрового менеджмента: Учебник. - 3-є изд;, перераб. и доп.-К:МАУП, 1999.3.12. Методи навчання. Традиційні методи викладання:- лекції (тематичні);- практичні (традиційні, ситуаційні завдання).3.13. Методи оцінювання:- поточний/модульний (тестування, усне та письмове опитування);- підсумковий (іспит).3.14. Мова навчання. Українська.

3.1. Назва. Методи та методологія наукових досліджень3.2. Код. ВФ – 29.3.3. Тип. Вибіркова.3.4. Рік навчання. 23.5. Семестр - 33.6. Кількість кредитів ECTS – 1,0.3.7. ПІБ лектора, науковий ступінь, посада. Жуйков Г,Є., д.е. н., проф.3.8. Результати навчання. Практична підготовка та формування умінь студентів з вибору об’єктів та методів наукового дослідження, пошуку та аналізу інформації з використанням документальних та електронних джерел, організації процесу досліджень. 3.9. Обов’язкові попередні навчальнідисципліни. «Економіка підприємства», «Філософія», «Політична економія», «Основи наукових досліджень», «Економіко-математичне моделювання»3.10. Зміст. Концептуальні основи та специфіка наукового дослідження. Основні етапи і форми процесу наукового дослідження. Рівні та методи наукового

дослідження. Організація науково-дослідного процесу. Результати наукових досліджень та оцінювання їх ефективності.3.11. Рекомендовані джерела:

1. Білуха М. Т. Методологія наукових досліджень : Підручник. / М. Т. Білуха – К.: АБУ, 2002. – 480 с.

2. Філіпенко А. С. Основи наукових досліджень. Конспект лекцій: Посібник. / А.С. Філіпенко – К.: Академвидав, 2004. – 208с.

3. Ковальчук В. В. Основи наукових досліджень: Навчальний посібник. / В. В. Ковальчук, Л. М. Моїсеєв– К.: ВД “Професіонал”, 2004.-208 с.

4. Шейко В.М. Організація та методика науково-дослідницької діяльності: Підручник. / В.М Шейко, Н.М. Кушнаренко – К.: Знання – Прес,2003. – 295с.

3.12. Методи навчання. Поєднання традиційних та нетрадиційних методів викладання з використанням інноваційних технологій:- лекції (тематична, проблемна);- практичні (усне та письмове опитування, тестування, розв’язання проблемних ситуацій та завдань).3.13. Методи оцінювання: - поточний/модульний (усне та письмове опитування, тестування, розв’язання проблемних ситуацій та завдань)- підсумковий (залік). 3.14. Мова навчання. Українська.

3.1. Назва. Інституціональна економіка.3.2. Код. ЗФ – 30.3.3. Тип. Фундаментальна3.4. Рік навчання. 2.3.5. Семестр – 3.3.6. Кількість кредитів ЕСТS – 3,0.3.7. П.І.Б. лектора, науковий ступінь, посада. Галат Л.М., канд. екон. наук, доц.; Жуйков Г.Є. доктор. екон. наук., проф.3.8. Результати навчання. Отримання теоретичних знань про основи та методологію, місце і роль в системі сучасних економічних знань інституціоналізму. Вивчення інституціональних підходів до дослідження інститутів власності, контрактів, ринку, фірми, держави. Набуття навичок використання інституціональних підходів для дослідження, тлумачення сучасних трансформаційних процесів в економіці. Використання методології інституціоналізму для наукових досліджень та в практичній роботі.3.9. Обов'язкові попередні навчальні дисципліни. «Історія економічних вчень» «Економіка підприємства», «Національна економіка», «Гроші і кредит», «Фінанси», «Економічний аналіз».3.10. Зміст. Предмет і методологія інституціоналізму, формування та етапи його розвитку. Теорія постіндустріальної цивілізації науково-технічний розвиток: суспільний процес та інституціональні зміни. Людський капітал. Інтелектуальний капітал і інтелектуальна власність. Інституціональна трансформація економіки

України. Форми і категорії інституціональної економіки. Права власності. Трансакції та трансакційні витрати. Контрактна природа фірми. Типи контрактів. Економіка влади.3.11. Рекомендовані джерела. Інституціонально-інформаційна економіка: Підручник/ А.А.Чухно, П.М. Леоненко, П.І. Юхименко; за ред.акад. НАН України А.А.Чухна, - К.: Знання, 2010. – 687 с.Шпикуляк О.Г. Інституції аграрного ринку: монографія/ Шпикуляк О.Г. – К.: ННЦ «ІАЕ», 2009. – 480 с.Історія економічних вчень : Підручник: у 2ч. / В.Д. Базилевич, Н.І. Гражевська, Т.В. Гайдай та ін; За ред.. В.Д. Базилевича, - К.: Знання, 2006.3.12. Методи навчання. Поєднання традиційних та нетрадиційних методів навчання з використання креативних, евристичних форм комунікацій. - лекції (академічна лекція, проблемна лекція); - семінарські заняття (традиційні та інтерактивні, дискусії).3.13. Методи оцінювання: - поточний/модульний (тестування, усне та письмове опитування); - підсумковий (іспит).3.14. Мова навчання. Українська.

3.1. Назва. Економіка та організація агросервісу.3.2. Код. ЗП – 32.3.3. Тип. Вибіркова3.4. Рік навчання. 2.3.5. Семестр – 3.3.6. Кількість кредитів ECTS – 1,5.3.7. П.І.Б. лектора, науковий ступінь, посада. Потравка Л.О., канд. екон. наук, доцент. 3.8. Результати навчання. Теоретична та практична підготовка студентів до підготовки дипломних (магістерських) робіт, виконання наукової роботи, наукових статей, доповідей на науково-практичних конференціях.3.9. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Основи економічної теорії», «Основи економічної теорії», «Економіка підприємства», «Основи агробізнесу», «Основи підприємництва», «Інфраструктура аграрного ринку».3.10. Зміст. Структурна характеристика аграрного сервісу. Організаційно-правові засади становлення аграрного сервісу. Організація технічного та агрохімічного сервісу. Організація ветеринарного обслуговування тваринництва. Заготівельно-збутовий сервіс АПК. Значення лізингу в аграрному виробництві та його ефективність.3.11. Рекомендовані джерела. Рекомендовані джерела. Губський Б.В. Аграрний ринок. - К.: Нора – Прінт, 1998. – 184 с., Бєлєвцев М.І., Шестопалова Л.В.Інфраструктура товарного ринку. – Київ: Центр навчальної літератури, 2005. – 416 с., Агропромисловий комплекс України: стан тенденції та перспективи розвитку.

3.12. Методи навчання. Поєднання традиційних та нетрадиційних методів викладання.

3.13. Методи оцінювання:- поточний/модульний (тестування, усне та письмове опитування);- підсумковий (залік).3.14. Мова навчання. Українська.

3.1. Назва. Бізнес-прогнозування3.2. Код. ВП – 33. 3.3. Тип. Вибіркова.3.4. Рік навчання. 23.5. Семестр - 33.6. Кількість кредитів ECTS – 3,0.3.7. ПІБ лектора, науковий ступінь, посада. Петрова О.О., канд..екон.наук, доцент.3.8. Результати навчання. Формування знань та навичок стосовно визначення задач формування об’єкту прогнозу, моделей бізнес-прогнозування. Вміння аналізувати фактори впливу на об’єкт прогнозування.Використання результатів бізнес-прогнозування.3.9. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. “Економіка підприємства”, “Плінування діяльност»і,. “Фінанси підприємств”. “Фінансовий аналіз”, «Аналіз господарської діяльності»3.10. Зміст. Визначення задачі, формування об’єкту прогнозу. Види прогнозів за масштабом, за часом, за характером досліджуваних об’єктів, за функціональною ознакою. 3.11. Рекомендовані джерела. Амоша А.И. Методология функционального прогнозирования в микроэкономике / А.И. Амоша, Е.Т. Иванов. – Донецк, 1996. Басовский Л.Е. Прогнозирование и планирование в условиях рынка: Учеб.пособие / Л.Е. Басовский. М.:ИНФРА-М. - 2004Грабовецький Б.Є. Економічне прогнозування ы планування: навч.посібник / Б.Є. Грабовецький. – К.: Центр навч.літ-ри. - 2003 3.12. Методи навчання. Поєднання традиційних методів навчання з інноваційними викладання:

- лекції (тематичні, проблемні)- практичні (традиційні, дискусійні, ситуаційне моделювання)

3.13. Методи оцінювання:- поточний/модульний (тестування, усне та письмове опитування,

вирішення навчальних завдань та ситуацій)- підсумковий (підсумковий тестовий контроль, залік)

3.14. Мова навчання. Українська

3.1. Назва. Іпотечне кредитування3.2. Код. ВП – 34.3.3. Тип. Вибіркова. 3.4. Рік навчання. 23.5. Семестр – 33.6. Кількість кредитів. 1,5.

3.7. ПІБ лектора, науковий ступінь, посада. Ісаєв О.С., асистент.3.8. Результати навчання. Надання знань про правові аспекти іпотечних відносин, специфіку діяльності іпотечних підприємств, особливості іпотечних відносин у аграрному секторі економіки. Оволодіння технікою визначення обґрунтованої вартісної оцінки нерухомого майна, здійснення економічної оцінки землі, набуття навичок укладати кредитні та іпотечні угоди.3.9. Обов'язкові попередні навчальні дисципліни. "Фінанси підприємств", "Гроші і кредит", "Економіка підприємства".3.10. Зміст. Сутність і значення іпотеки. Економічні, правові та інституційні передумови іпотеки. Методи оцінки нерухомості. Економічна оцінка і ціна землі. Оцінка інвестиційних проектів. Функції та види діяльності іпотечних банків. Кредитні операції іпотечних банків. Операції з іпотечними паперами власної емісії. Ліквідність іпотечних банків.3.11.Рекомендовані джерела. Кручок С.І. Іпотечне кредитування : Навч. посібник. – К.:Мета, 2002. – 208 с.3.12. Методи навчання. Поєднання традиційних та нетрадиційних методів викладання із використанням інноваційних технологій:- лекції – тематичні і проблемні.- практичні – традиційні, з моделюванням ситуацій. 3.13.Методи оцінювання: - поточний / модульний (тестування, усне та письмове оцінювання);- підсумковий (залік).3.14. Мова навчання. Українська.

3.1. Назва. Основи агроконсалтингу3.2. Код. ВП – 35.3.3. Тип. Вибіркова3.4. Рік навчання. 2.3.5. Семестр – 3.3.6. Кількість кредитів ECTS – 1,5.3.7. ПІБ лектора, науковий ступінь, посада. Потравка Л.О., канд. екон. наук, доцент. 3.8. Результати навчання. Теоретична та практична підготовка студентів до підготовки дипломних (магістерських) робіт, виконання наукової роботи, наукових статей, доповідей на науково-практичних конференціях.3.9. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Основи економічної теорії», «Основи економічної теорії», «Економіка підприємства», «Основи агробізнесу», «Основи підприємництва», «Інфраструктура аграрного ринку».3.10. Зміст. Теоретичні засади аграрної політики. Історія становлення та розвитку аграрного консалтингу в Україні. Комунікації і методи консалтингової діяльності. Масові методи розповсюдження інформації. Групові методи навчання і консультування. Індивідуальні методи роботи з аграріями. 3.11. Рекомендовані джерела. Рекомендовані джерела. Бородіна О.М. Сільськогосподарське дорадництво та проблеми кадрового забезпечення. - К.: ІА.Н 2001. – 189 с., Бєлєвцев М.І., Шестопалова Л.В.Інфраструктура товарного

ринку. – Київ: Центр навчальної літератури, 2005. – 416 с., Теорія та практика дорадництва (планування та втілення програм Екстеншн) за ред. В. Мамалиги. Навчальний посібник.–Вінниця –ТОВ «Консоль», 2004.–240 с. 3.12. Методи навчання. Поєднання традиційних та нетрадиційних методів викладання. 3.13. Методи оцінювання:- поточний/модульний (тестування, усне та письмове опитування);- підсумковий (залік).3.14. Мова навчання. Українська.

4. Загальна інформація для студентів

4.1. Вартість проживанняВартість проживання у гуртожитку становить 120 грн. на місяць (незалежно

від кількості осіб, які проживають у кімнаті).

4.2. ЖитлоНа території студентського містечка є п’ять студентських гуртожитків, які

розташовані у 5 хв. ходи від головного та інших навчальних корпусів та від зупинки маршрутного автотранспорту. До центру міста (вул. Ушакова) можна дістатися за 15 хв. На території університету знаходиться дендропарк.

У гуртожитках є дво- та тримісцеві кімнати з санвузлом, кухнями на кожному поверсі та пральнею.

Студенти поселяються до гуртожитків за наявності вільних місць на основі подання факультетів за наказом ректора. Після цього між університетом і студентом укладається контракт на право проживання в гуртожитку, в якому записані права та обов'язки, а також відповідальність сторін за їх дотримання і виконання. Студенти проживають у гуртожитках № 2, № 3, № 4, № 5 і № 6.

Адреси гуртожитків:гуртожиток № 2 - 73006, м. Херсон, вул. Комкова, 73; тел. (380552) 41-60-64;гуртожиток № 3 - 73006, м. Херсон, вул. Комкова, 71а; тел. (380552) 41-55-04;гуртожиток № 4 - 73006, м. Херсон, вул. Садова, 19; тел. (380552) 41-65-41;гуртожиток № 5 - 73006, м. Херсон, вул. Садова, 21; тел. (380552) 41-65-41;гуртожиток № 6 - 73006, м. Херсон, вул. Садова, 17а; тел. (380552) 41-61-27.

4.3. Харчування

В університеті працюють кафе та буфети (у головному корпусі та кожному з навчальних корпусів).

4.4. Медичне забезпечення (послуги)

Медичне обслуговування студентів проводиться у міжвузівській поліклініці, а медичний пункт для надання невідкладної медичної допомоги розміщено у гуртожитку факультету. Щорічно проводиться диспансеризація студентів,

флюорографія, відповідні щеплення, медичні огляди (терапевт, стоматолог та ін.). Співробітники медпункту щомісячно проводять тематичні лекції серед студентів.

4.5. Можливості для студентів з особливими потребами

Для окремих категорій студентів на підставі нормативно-правових актів на отримання державних пільг і гарантій нараховуються соціальні стипендії.Вони призначаються:

студентам з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, а також студентам, які в період навчання у віці від 18 до 23 років залишились без батьків;

студентам з числа осіб, яким згідно із Законом України «Про статус і соціальний захист громадян, які постраждали внаслідок Чорнобильської катастрофи» гарантуються пільги при призначенні стипендії.

студентам з малозабезпечених сімей (у разі отримання відповідної державної допомоги згідно і законодавством);

студентам, які є дітьми-інвалідами й інвалідами I-III групи;студентам, які мають сім'ї з дітьми і в яких обоє з подружжя або одна мати

(батько) навчаються в університеті на денній формі навчання.

4.6. Відділ студентських справ

У студентському столі зберігаються особові справи, документи про освіту, трудові книжки студентів, які навчаються в університеті. Основними завданнями працівників студентського столу є:

1. Своєчасно вносити поточні зміни в особові справи.2. Зберігати документи в належному стані.3. Надавати інформацію за письмовими запитами з будь-яких інстанцій.4. Надавати студентам інформацію, роз’яснення щодо Кодексу законів про

працю України.

4.7. Фінансове забезпечення (підтримка) студентівСтудентам денної форми навчання, які навчаються за рахунок коштів

загального фонду державного бюджету і середній бал успішності яких за результатами підсумкового контролю становить 4 бали і вище, щомісячно нараховується академічна стипендія. Розмір стипендії встановлюється рішенням Кабінету Міністрів України.

Студентам, які навчаються згідно з угодами, укладеними між університетом та фізичними або юридичними особами, стипендії можуть виплачуватися за рахунок коштів цих осіб, якщо це передбачено умовами угоди.

Призначення і виплата стипендій студентам, які є іноземними громадянами та особами без громадянства, здійснюється відповідно до міжнародних договорів України та актів кабінету Міністрів України. Наказ про нарахування стипендії студентам університету видається один раз на семестр. Усі студенти першого року навчання, що навчаються на бюджетній основі, одержують стипендію у 1-му

семестрі. Призначення стипендії в наступних семестрах залежить від успішності у навчанні.

За особливі успіхи у навчанні участь у науковій, громадській, спортивній роботі студентам університету за поданням вченої ради університету, вчених рад факультетів можуть призначатися такі стипендії: академічна стипендія Президента України, академічна стипендія Верховної Ради України, академічна стипендія Кабінету Міністрів України, персональна академічна стипендія ДВНЗ ХДАУ тощо.

Крім того, за успіхи у навчанні, участь у науковій, громадській, спортивній роботі студенти університету можуть заохочуватися грамотами, подяками, цінними подарунками, грошовими преміями тощо.

Для підвищення життєвого рівня студентам із мало захищених верств населення може надаватися матеріальна допомога.

4.8. Умови для навчанняДВНЗ «Херсонський державний аграрний університет» має чотири

навчальні корпуси загальною площею 55027 м2, розташовані за адресою м. Херсон, вул. Р. Люксембург, 23. Власником майна є Міністерство аграрної політики України.

Загальна площа бібліотеки, у т.ч. читальних залів становить 1577 м2. В бібліотеці університету функціонує шість читальних залів з загальною кількістю 330 посадових місць. Читальні зали забезпечені фаховими періодичними виданнями, що містять необхідні матеріали для виконання самостійної роботи студентами відповідно до навчального плану, підготовки їх до семінарських та практичних занять, заходів поточного та підсумкового контролю, науково-дослідної роботи, написання дипломної роботи.

Фонд літератури економічного напряму в бібліотеці для роботи студентів та викладачів складає 44302 томів. З них навчальної літератури – 24783, наукової – 19519 томів. Фонд щорічно оновлюється за рахунок нових видань.

Навчальні приміщення, закріплені за спеціальністю «Економіка підприємства», розташовані у головному, другому й третьому навчальних корпусах, технічний стан яких відповідає існуючим вимогам.

4.9. Соціально-побутова сфера Стан соціально-побутової сфери у ДВНЗ ХДАУ відповідає чинним

вимогам. В першому та другому навчальних корпусах є буфети, загальною площею 102 м2, а на території університету – їдальня, загальною площею – 1934 м2, з яких 1570 м 2 – корисна площа.

Студенти спеціальності «Економіка підприємства» забезпечені місцями у гуртожитках. Кімнати розраховані на 2 – 4 місця, кожен поверх має кімнату з газовими плитами для приготування їжі, виділена кімната для відпочинку, студентська кімната і кімната для чергування.

Для відпочинку та оздоровлення студентів університет має базу відпочинку «Колос» на узбережжі Чорного моря (с. Лазурне, Голопристанського району, Херсонської області). Бажаючі студенти мають можливість скористатися

послугами цієї бази.Студенти беруть активну участь у художній самодіяльності, відвідують

лекції та практичні зайняття на факультеті культури та мистецтва, присутні на вечорах-зустрічах, екскурсіях, молодіжних дискотеках, концертах, в командах КВК, танцювальних колективах, в конкурсах стінних газет, академічних груп, курсів, факультетів, наукових студентських конференціях тощо.

Для проведення спортивно-масової роботи в університеті є спортивний зал, площа якого становить 1364 м2, а також зал важкої атлетики та зали для тренувань з інших видів спорту: волейболу, баскетболу, футболу, гирьового спорту, ритмічної гімнастики та ін. В університеті проводяться заняття з 14 видів спорту, на факультеті – спартакіада (баскетбол, настільний теніс, шахи, перетягування канату тощо). Кращим студентам-спортсменам оголошується подяка за спортивні досягнення та активну участь в організації і проведенні спортивно-масової роботи в університеті.