ocho x ocho especial 55

Jorgen Moller Skakbladet, 1920

Mate en 3

_p 1 D~UJ I:JIEE) :n 5 JJJ Y f;J 3;

III IIII I I I~I~II II II~ I I!III 11~1~1 111M1 AL "' ~~~L~T~:':EvlnA OchOjOcho W . 8 414 0 9 0 50 0715 ~0 OO[illffi [p000~DCSillCSD[ill

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EDITA ZUGARTO EDICIONES, S. A. (Z.U.ES.A.) Editor: Rafael Tauler Fesser. Publicidad general: ZUGARTO EDICIONES, S. A. Redaccin y Administracin: Arcipreste de Hita, 14 28015 MADRID Tfno: *91 543 14 10 Fax: 91 549 13 45 Impresin: VA ROTOGRAF, S.L. C/ Monza, 4- Poi. lnd. Uranga 28942 Fuen labrada (Madrid) Distribucin: COEDIS, S.A. Tel" fono: 93 - 680 03 60 Molins de Rei (Barcelona) . Distribucin en la Repblica Argenti-na: Capital Federal, Distrimachi S.A., Carlos Calvo 2426, Buenos Aires; en Interior, D.G.P.S.A., Alvarado 2118, Buenos Aires. Depsito legal: M.22475-1994. OchoXOcho, 1981. Todos los derechos reservados. Ninguna parte de esta obra puede ser reproducida en ninguna forma o mediante ningn medio, sin permiso por escrito del Editor. Precio de este ejemplar para Cana-rias, Ceuta y Melilla incluido tasas: 200 pesetas.

Estamos en internet: www.zugarto.es Correo electrnico: [email protected]

Printed in Spain

EL PROBLEMA DE PORTADA Por J. P. de Arriaga

LA ESCUELA LGICA O NEOALEMANA La solucin debe discurrir como una combinacin lgica. En

la posicin inicial/as blancas deben disponer de una amenaza de mate contra la que las negras tendrn defensa. En consecuencia, las blancas deben realizar un juego previo que impida la defensa de las negras en el plan principal.

Mates y remates 4 Test de ajedrez 1 1 Romntico siglo XX 16 Tctica y estrategia 1 9 Zerdeja, la otra cara del ajedrez 22 Test posicional 25 Problemas 26 Pasatiempos 13 y 21 Soluciones 32

OchoXOcho es una publicacin plural. La Direccin respeta la libertad de expresin de los autores de los artculos de opinin, cuyo contenido

refleja nicamente ideas personales.

RECOMENDADA POR LA FEDERACION INTERNACIONAL DE AJEDREZ

JoseGregoCuadro de textohttp://matika-chessismylife.blogspot.com.es/

Defensa pasiva ... peligro de mate! Por Julin Alonso Martn.

En un artculo anterior de esta seccin nos referamos a lo interesante que resulta, a veces, crear situaciones de tensin en la Apertura para "obligar" al adversario a cometer algn error que pudiera ser provechosamente explotado y, ms concretamente, llevarle hasta el mate.

Acaso sea debido al temor de que esto suceda, por lo que algunos jugadores, cuando conducen las piezas negras, plantean lneas de defensa con las que renuncian muy pronto a la lucha por el centro, liquidando la tensin y restringiendo su actividad

a un rea reducida del tablero y siempre cerca de su propio campo. Aunque podra ampliar los ejemplos, quisiera referirme especialmente

e a las lneas que cor:nienzan con: 1. e4 'f6 2. d4 d5 3. {)c3 (o {)d2) dxe4 4 . {)xe.4

sobre las que, en un tiempo no muy lejano, realic alguna investigacin.

No obstante la situacin sin fisuras que presenta -en ambos casos- el bando negro, resulta evidente que le queda mucha tarea por delante antes de dar por terminado su desarrollo y que las piezas no tienen fcil salida al "exterior" ocupando casillas de valor estrtegico. Con un inconveniente aadido. Y es que los errores, verdadero azote de todo ajedrecista, suelen tener aqu consecuencias ms graves porque cuando la pasividad dege-nera en equivocaciones, la "tormenta" est servida. Y la sombra del mate planear, en-tonces, sobre el monarca de las negras.

Veremos a continuacin varios casos de cmo reciben el mximo castigo quienes manejan a sus piezas y peones con criterios poco acor-des con los principios generales del desarro-llo o con la situacin concreta del tablero, cometiendo torpezas que no pasan desaper-cibidas a su atento rival.

DIAGRAMA!

En esta posicin, hay una continuacin,

4 .... {)d7 4

conocida como Sistema Petrossian-Smyslov y f recuentemente practicada por Karpov, cuya principal pretensin es preparar el desarrqllo {)g8-f6 para cambiar el centralizado caballo'de las blancas o para apartarlo de la casilla que ocupa sin exponerse al doblado de peones que podra producirse si 4 ... {)f6. Los nom-bres de los mencionados (i3 campeones mun-diales!) parecen aval suficiente para pensar en la bondad del procedimiento defensivo. Pero, hay que jugar como ellos para hacerlo eficaz!

Una"historia" curiosa se produjo durante el desarrollo de la XVII Olimpiada, en la Habana 1966. La partida entre Kostjoerin (Mnaco) y Lantsias (Chipre) fue la ms corta de las que all se disputaron. Des-pus de las jufladas que ya hemos enun-ciado, termino as:

5. "1lte2 {)gf6?? 6. {)d6 mate!!

... y atencin ! Porque de anloga manera haba transcurrido Keres-Arlamowsky, Szczawno-Zdroj en 1950.

DIAGRAMA 3

Otras continuaciones como 12 ... 'f!Jc7, 12 ...

momento, 14. ~a5, pues luego de 14 ... exd4 15. ~xb6+ axb6, si 16. ~xd4, las negras seguiran 16 ... e5 con mayores posibilidades de defensa que las obtenidas en la partida: la columna e abierta, result decisiva para la rpida definicin del juego. 14 ... 0>xc5

Si 14 ... ~a6, el "chiste" es 15. ~a5+ ~xa5 16.

15 ... 0lb8 16. a3

Ahora la amenaza es 17. 0lf3+ ~c5 y 18. b4 mate.

16 ... b5 17. ~e2+ ~c5 18. ~e3+ y las negras abandonaron: tendran que perder la Dama sin olvidar, no obstante, las amenazas sobre su Rey.

Watson-Meduna Praga, 1992

Las primeras jugadas de esta partida nos si-tan en el diagrama 6, para continuar desde all con:

9 ... h6 10. h5!

Las blancas ofrecen dos diferentes "comi-das" a su rival, para que elija. 10 ... 0lxh5

Despus de 1 0 ... hxg5, el Blanco pensaba continuar con 11 . h6! .Q/,h8 12. 0lxg5 y si 12 ... 0lb6 13. h7 + ~g7 14. c3! con un peligroso ataque, segn l. Neishtadt.

8

DIAGRAMAS

Para quienes gustan de las emociones fuertes y juegan "buscando la cara del mate" sugerimos 11. lxfl, un movimiento que no calificaremos de definitivo pero que podra obtener buenos resultados prcticos:

a) Si 11 ... bl.xf7 esta sera una posible continuacin: 12 ~xg6 bl.xf3 13. gxf3!

0l5f6 14. flte6+ ~h8 15. ~xh6 ~xh6 16. bl.xh6+ ~g7 17. bl.h7+!! y dos variantes: a1) 17 ... ~xg6 18. flt f7+ ~f5 19. bl.h5+

~f4 20. ~e2! flt f8 21. flte6! 0lxh5 22. flt g4 mate.

a2) 17 ... 0lxh7 18. flt f7+ ~h6 19. flt xh7+ ~g5 20. ~e2! yeldesamparoenque se encuentra el Rey negro presagia ya su final. Por ejemplo: 20 ... 0l f6 21 . f4+! (no 21 . bl.g1+ por 21 ... ~g4!)

~xf4 22. flth6+ ~g5 23. bl.g1 mate. b)11 ... ll!V xf7 , podradar /ugara 12.

~xg6+ ~xg6 13. bl.xh5 ~xh5? 14. 0le5+ dese. ~h4 15. fltg4 mate.

Por supuesto que estas lneas no .. son obligadas y slo sirven para mostrar al-.gunas de las mltiples posibilidades que suelen presentarse, con un juego am/;11-cioso ... y la colaboracin" del' rival!

11. g4 'l)hf6 Esto facilita el trabajo de las blancas. Ms complicado lo hubieran tenido luego de 11 ... hxg5.

12. 0le6! fxe6 13. fltxe6+ bl, f7

En caso de 13 ... ~h7 sigue 14. ~xh6 ~xh6 15. g5.

14. ~xg6 flt f8 15. g5 0ld5 16. gxh6 0le5 17. ~h7+! Rinde. Un final espectacular, pues si 17 ... ll!Vxh7 18. hxg7+ dese. ~xg7 19. flth6+ ll!Vg8 20. flth8 mate.

Se han hecho ms intentos de mejorar el juego de las negras desde la posicin que muestra el diagrama 4. Pero las blancas han tenido muy buenas oportunidades de casti-garlos con firmeza. En la siguiente partida, dos G.M. confrontan sus ideas al respecto; pero las imprecisiones del segundo, muy pron-to pusieron a su bando en desventaja y dieron ocasin a las blancas de resolver brillante-mente el compromiso.

Defensa pasiva y algn dislate ... el Negro camina directo hacia el mate.

Zeshkovsky-Jalifman Tashkent, 1987

6 .... c57! 7. {)1f3 cxd4 "La presin en el centro con 7 ... ~b6 se rechaza 8. {)e5! {)xe5 9. dxe5 {)g4 1 O. ~e2 y ya amenaza e5-e6" (Beljavsky) 8. 0-0 h67! 9. {)e6! Est claro que 9 .... fxe6 1 O. ~g6 mate. Una vez ms la precipitacin por rechazar el agre-sivo caballo brinda al primer jugador la opor-tunidad de sacrificarlo.

9 ... ~b6 1 O. b!.e 1 0lc5 Si 1 O ... fxe6 11. ~g6+ e da 12. {)xd4 e5 13. b!.xe5 e6 14. {)xe6+ ganando, de acuerdo con Karpov, pues 14 ... f/!Je 7 15. b!.e 1 con amenaza de mate imparable.

11. {)xc5 ~xc5 12. {)xd4 a6 Capturar el Caballo perdera la Dama negra.

~ 13. c3 f' 6 14. ~f4 ~e7 15. ~c2 ~d7

DIAGRAMA 9

16. {)f5! Comienza el ataque al Rey enemigo que an permanece en el centro. No ser posible 16 ... exf5 por 17. ~d6. 16 ... ~c6 17. b!. e5 ~b6 18. {)xg7+ c f8 19. 0lf5

Y el caballo ataca de nuevo, poniendo nervio-so al segundo jugador ... 19 ... exf57

Era imprescindible jugar 19 ... b!.d8 (a lo que el Blanco habra respondido 20. ~e2) y sostener la posicin sin abrirla ms.

DIAGRAMA 10

20. b!.xe7!! {)d5 Si 20 ... V!J xe7 21. ~d6+ cea 22. ~xf6 y no hay defensa posible.

21. b!.xf7+!! f/!J xf7 22. ~h5+ Iniciando el recorrido de un camino que con-duce al mate; por ejemplo: a) 22 ... e e 7 23. b!.e 1 + 1Ji!ld8 24. ~h4+ V!Jd7 25. ~xf5 mate. b) 22 ... ~f6 23. ~xf5+ 1Ji!lg7 24. ~g6 c f8 25.

~d6+ {)e7 26. ~b3 y slo entregando la Dama se par ah a, momentneamente, el mate inmediatao.

Por ltimo, consideraremos una partida con la continuacin ms frecuente y mejor califi-cada por la crtica al efectuar el6 movimiento de las negras.

Shirazi-Neamtu Biel, 1987

Desde la posicin del diagrama 4 ...

6 ... e6 7. {)1f3 ~e7 Aunque la salida ~d6 es ms lgica, al mover-lo un paso menos, las negras pretenden cons-truir una "fortaleza" cercana a su Rey.

8. ~e2 9

Impide 8 ... h6? que sera seguida de 9. 0lxe6! f xe6 1 O. Q1.g6+ ~f8 y 11. ~xe6. 8 .... 0-0 9. h4

Beljavsky se inclina por 9. 0le5 h6 1 O. h4! c5 11. g4 con juego peligroso para las negras. 9 ... c5 10. Q1.e3 a6 11. 0-0-0 ~a5 12. 9!?b1 b5 13. dxc5 ~c7 (ver diagrama) Las negras han intentado montar un ataque en el flanco de Dama para contrarrestar la pre-sin de las blancas en el lado opuesto. Sin embargo, su rival "golpear" primero ...

14: 0lxh7! 0lxh7 15. Q1.xh7+ 9!?xh7 16. 0lg5+ ~g8 Las alternativas eran, claramente, inferiores: 16 ... 9!?h8 17. ~h5+ y mate. Si 16 ... ll!!lh6 con 17. 0lxe6+ dese. hay suficiente. Y si 16 ... 9!?g6, 17. h5+ 9!?f6 18. ~f3 ~e5 19. ~f4 mate.

17. ~xd7!

DIAGRAMA! !

Privando a las negras de su nica defensa eficaz. Ahora, tras 17 ... ~xd7 17 ... Q1.xdh, la jugada blanca 18. ~h5! conduce al mate; por ejemplo 18 ... ~xg5 19. hxg5 f6 20. g6! y nada puede impedir 21. ~h8 mate. Por todo ello, las negras decidieron abandonar. .fi

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Por Juan Reyes. Maestro Internacional Le invitamos a que haga usted, sin necesidad de adversario, un test de su fuerza ajedrecstica. Cmo?

Mediante el estudio de las partidas que le ir seleccionando. Apenas superada la fase terica del planteo, se anunciar el comienzo del test. Usted deber intentar acertar las jugadas del bando vencedor y le aconsejamos que prepare una cuartilla para cubrir el texto y la vaya bajando lnea a lnea, para evitar leer las siguientes jugadas. En ese mismo papel podr ir anotando las jugadas que usted el1ja y los puntos correspondientes a los aciertos, para ver, al final, cmo ha resultado el examen. Tambin se intercalan unas preguntas cuyas contestaciones se dan en las pginas de soluciones.

D Ljubojevic Kasparov

Niksic, 1983

Ataque Indio de Rey. 1. e4. 2. 0lf3 3 . d3

~: ~1d2 6. ~g2 7. 0-0

c5 e6 0lc6 d5

!~7

Ahora comienza el Test Le recomendamos que siga las instrucciones de la introduccin y que trate de hallar las jugadas

que dieron la victoria a las NEGRAS, a partir de la posicin del diagrama. Cuando no vayan los puntos entre parntesis y detrs de la jugada es que hay comentario.

7 ... 0lge7

5 'puntos. Las negras intentan efectuar un t ra tamiento similar al que f recuentemente ut ilizan en la variante cerrada de la Defensa siciliana; es decir dominar la gran diagonal a1-h8, para controlar las importantes casillas centrales d4 y e5, al tiempo que podrn disponer de la oportuna irrupcin central ... e5, y de la agresin lateral por medio de .. .f5 para balancear la ventaja de espacio y el dominio inicial del centro de su adversario. As imismo al desarrollar el caballo rey va e7 minimiza los efectos del avance del pen e)) enemigo.

Esta posicin ha requerido de la atencin de Kasparov aunque en los ltimos tiempos la teora siempre est cambiando debido a la rpidez con la que se obtiene la informacin; sera necesario una revisin terica para po-der dar una opinin.

8 . ~e1 Segn Kasparov la posicin que las negras consiguen es poco clara. Test!

8 ... b 6

6 puntos. Elstico plan, con el cual Kasparov retrasa el enroque, para movilizar rpidamen-te su alfil dama. Adems su estrategia es esperar que se clarifique la situacin del cen-tro y ver el plan de las blancas para el llevar a cabo su plan y reorganizar sus piezas depen-diendo la estructura blanca. Otras posibilida-des eran:

a.- 8 ... 0-0 con las siguientes posibilidades:

A) 9. 0lf1 dxe4 10. dxe4 tlxd1 y las negras pueden igualar en el final;

8) 9. ~b 1 b6 1 O. exd5 0lxd5 11. 0le4 h6 12. ~d2 ~b7 13. a3 ~c8 14. c4 0lde7 15. tle2 0lf5 16. b4 0l fd4 17. 0lxd4 0lxd4 18. tld1 f5 19. 0l f6+ ~xf6 20. ~xb7 ~c7 21. ~g2 f4 22. ~xf4

~xf4 23. gxf4 tlh4 24. ~e4 ~f7 25. f5 tl f6 26. fxe6 tlxf2+ 27. ~h1 ~e7 28. bxc5 bxc5 29. tlf1 tla2 30. ~g4 ~h7 31. ~e4 1-0 Nim-zowitsch, A-Swiderski, R/Ostende-B 1907, una partida antigua, pero es necesario estu-diar a los clsicos;

C) 9. c3 b6 10. a4 (10. exd5 exd5 11. 0lb3 0lf5 12. ~f4 ~b7 13. ~h3 ~c8 14. ~g2 ~b7 15. g4 0ld6 16. d4 cxd4 17. 0lbxd4 0lxd4 18. 0lxd4 0le4 19. a4 a6 20. h3 ~c8 21. ~e3 ~e8 22. a5

11

b5 23. 0>c2 ~h4 24. 0>d4 0>g5 25. ~xg5 ~xg5 26. ~d3 ~f4 27. 0>c2 ~f8 28. ~e2 bl;xe2 29.

~xe2 b4 30. cxb4 Y2-Y2 Reyes, J-Eiguezabal Varela, D/Madrid-8 1993) 10 ... ~a6 11. exd5 0>xd5 12. 0>c4 ~c7 13. ~e2 ~ad8 14. h4.

~fe8 15. h5 e5 16. hxg6 hxg6 17. 0>fd2 0>de7 18. 0>e4 f5 19. 0>ed2 0>a5 20. ~f 1 e4 21. dxe4 ~xd2 22. ~xd2 ~xc4 23. ~xc4+ 0>xc4 24. ~e2 0>e5 25. ~f4 0>7c6 26. exf5 gxf5 27. ~xe5 ~xe5 28. ~f3 'i'i!td7 29. ~ed1 ~e6 30. cmg2 ~e2 31. ~d5 ~e4 32. ~xf5 ~xf3+ 33.

~xf3 0>e5 Todorcevic, M-Miralles, G/Marsei-lle 1988/1-0 (44); D) 9.e5! Y las blancas consiguen una partida cmoda 9 ... ~c7 10. ~e2 b6 (10 ... a5 11 . h4 h6 12. 0>f1 a4 13. a3 b5 14. 0> 1h2 b4 15. ~f4 cmh7 16. 0>g4 0>g8 17. c4 bxc3 18. bxc3 ~a6 19. c4 dxc4 20. dxc4 ~ab8 21. h5 cmh8 22. hxg6 fxg6 23. 0>f6 0>ge7 24. ~ad1 ~bd8 25. ~d6 ~b7 26. ~xe6 0>d4 27. 0>xd4 cxd4 28. 'f\ljd3 ~xg2 29. cm xg2 ~f7 30. ~h1 0> f5 31. g4 'f\ljb7+ 32. cm g1 0>e3 33. ~xe3 'f\lj f3 34. 'i'i!t xg6 dxe3 35. ~xh6+ 1-0 Dvoretsky-Ubilaba/Tbilisi 1979) 11. h4 ~a6 12. 0> f 1 0>d4 13. 0>xd4 cxd4 14. ~f4 0>c6?! (14 ... ~ac8 15. ~ac1 'f\lj c5 16. 0>h2) 15. a3 'i'i!td7 16. 0>h2 ~ae8 17. 0>g4 f6 (17 ... h5 18. 0>f6+ 'xf6 19. exf6 cmh7 20. ~e5! Con la idea de continuar con f4) 18. exf6 ~xf6 19. 0>x f6+ ~xf6 20. ~h3 Con una posi-cin peligrosa para las negras como sucedi en la partida Dvoretsky-Khalifman, URSS 1987; Test!

b.- 8 ... h6 9. a4 b6 1 O.h4 a5

Con las siguientes posibilidades:

A) 11. c3 ~a7 A travs de este movimiento las negras quieren buscar sus posibilidades, ahora las negras solucionan el potencial pro-blema a travs de la diagonal" h1-a8", Pode-mos apreciar que las blancas tienen un punto fuerte en "b5" aunque de momento es difcil tener acceso a el. 12. 0>f1 (12. exd5 exd5 13. 0>f 1 0-0 14. ~ f4 d4 Strikovic-Gheorghiu, New York Open 1988); 8) 11. 0>f1 ~a7 12. 0>1 h2 dxe4 13. ~xe4 0-0 14. ~e 1 e5 lvanovic-Petrosian Niksic 1983 Aunque las blancas pueden cambiar su juga-da novena, por ejemplo: 9. h4 (9. c3 a5 10. 0>f1 dxe4 11. dxe4 @'xd1 12. ~xd1 a4 13.

~b1 0-0 14. ~f4 e5 15. ~e3 ~e6 16. b3 axb3 17. axb3 ~fd8 18. 0> 1d2 f6 19. ~f1 ~f8 20. b4 ~a3 21. bxc5 bxc5 22. ~dc1 0>c8 23. ~c4 ~xc4 24. 0>xc4 ~a4 25. 0>fd2 Con ventaja blanca Dolmatov-Sokolov lnterzonal Manila 1990) Test!

9 ... h6

5 puntos. Las negras siguen a la espera de los 12

acontecimientos y ahora se preparan contra 1 O. h5 a lo que seguiran con 1 0 ... g5 cerrando el flanco, as como presionando ms adelan-te al caballo de f3 de las blancas.

10 .. . a5!? (7) 1 O. c3 Test! 11 . a4

PREGUNTA 1.-0u pasa si 11. e5? Test!

11 ... ~a7! 7 puntos. A travs de este movimiento las negras quieren buscar sus posibilidades. Ahora las negras solucionan el potencial pro-blema a travs de la diagonal h1-a8, adems de activar su torre por la sptima fila al flanco de rey. Tambin hay que mencionar que la torre actuar a travs de las columnas centrales. con ... ~d7 para forzar a una deci-sin por parte de las blancas ante la captura ... dxe4. \. !

Otra opcin era: 11 ... ~a6 12. exd5 exd5 13. 0>b3 0-0 14. d4 c4 15. 0>bd2 ~c8 16. 0>f1 ~e6 17. ~f4 ~d7 18. b3 y las blancas tienen una clara ventaja 18... cxb3 19. ~xb3 f6 20.

~xb6 g5 21. hxg5 hxg5 22. ~c1 ~fc8 23. ~b5 ~ab8 24. ~e2 0>d8 25. ~xg5 fxg5 26. 0>xg5 ~b6 27. ~d3 'f\lje8 28. 0>e3 ~h5 29. f4

~f7 30. ~f3 'i'i!tg6 31 . 'i'i!txg6 ~xg6 32. ~a3 ~d6 33. 0>xf7 ~xf7 34. ~b3 0>e6 35. cmg2 ~cc6 36. ~b7 8enjamin, J-Eingorn, V /Saint John op-1 1988/1 -0 (52).

12. 0>b3?

PREGUNTA 2.-De qu posibilidad disponan las blancas? Test!

12 ... d4

6 puntos. De esta manera las negras consi-guen ganar espacio .

13. cxd4

En caso de 13. e5 dxc3 14. bxc3 ~d7 15. d4 0>d5, etc. Test!

13... cxd4 (2) 14. ~d2? Una jugada dudosa, pues condena a las pie-zas blancas a desenvolverse en un reducido espacio. Se impona 14. e5 ~a6 15. ~e4 ~d7 16. ~f4, etc. Test!

14 ... e5!

7 puntos. Las negras obtienen el control del centro y una peligrosa iniciativa. Podemos apreciar que tenemos una tpica posicin de

India de Rey con colores cambiados. Pero en esta versin el caballo de b3 est mal ubica-do ya que no puede llegar a c4 o b5 rpida-mente, sumando a esto que las blancas no pueden jugar f4 debido a que ya han jugado h4 lo cual dej vulnerable su flanco de rey. Ljubojevic aprecia estas dificultades, ese es el motivo de intentar reagrupar sus piezas, pero esto acelera el desenlace. Las negras obtienen el control del centro y una peligrosa iniciativa.

15 ... ~e6 (5) 16... 0-0 (5) 17 ... f5

15. 'Dc17!Test! 16. bl. e2 Test! 17. ~e1 Test!

6 puntos. Ante el forzosamente pasivo juego de las blancas, Kasparov toma la iniciativa. Tras este avance, su TD pasar a colaborar pronto en el otro flanco. Una tpica reaccin ya que el centro se encuentra bloqueado; entonces hay que activarse en el flanco don-de uno es fuerte.

18 ... f4! (6) 18. 'Dd2 Test! 19. f3

Es muy difcil encontrar un plan satisfactorio para las blancas. Ahora se amenaza 20 ... fxg3 21. fxg3 Ag4.

Si 19. gxf4 exf4 20. 'Df3 'De5 y las negras han

conseguido un excelente puesto avanzado en e5, llave para la victoria negra. Test!

19 ... fxg3 (2) 20 ... g5 (6) 21... 'Dg6!

20. ~xg3Test! 21. hxg5Test!

7 puntos. Para entrar en g5 con sus piezas, con lo que se logra la apertura de la columna "g "para el ataque sobre el monarca rival. Vemos que ahora la torre de "a" pasa rpida-mente al flanco de rey por va g7 o h7.

22. gxh6Test! 23. 'Df1 Test! 24. bl.f2 Test! 25. b3

22 ... .Q, xh6 (2) ~t: i~~15b1

En caso de 25. 'Dxe3 dxe3 A) 26. bl.e2 'Df4 27. .Q,xf4 exf4. Las negras se impondran sin dificultades gracias a su abrumadora ventaja posicional. Ideas de continuar la ofensiva con ... Cd4-Dh4-Tf6 para T g6 o Th6, etc.; 8) 26. bl.f1 ~g5 27. 'h2 (27. 'De2 'D f4) 27 ... 'Dh4; C) 26. bl.c2 26 ... 'Dd4. Test!

25 ... 'D f4

4 puntos. Ljubojevic, con buen criterio, deja la lucha en una posicin desesperada.

26. ~xf4 exf4 27. 'Dxe3 dxe3 28. bl.b2 ~h4 29. ~f1 bl.f6. 0-1.

Por "El Federal".

A PROBLEMAS

B J. Mortensen T. R. Dawson, 1923

Mate en dos (6x6). Juegan blancas y ganan (8x7). 13

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~w~~@@~w~~a~w~~~------------~'11 UNA POSICIN ORIGINAL

Por Fernando Visier. Ex campen de Espaa.

"Learn from the Grandmasters" es el ttulo de un libro que, mucho me temo, circula de incgnito por Espaa. Fue publicado en 1975 bajo la tutela tcnica

de Raymond D. Keene, amparo que no debi exigirle ms cuidados -ni menos-que la puesta a punto del material aportado por los maestros que comentan las partidas.

En el libro en cuestin figura un diagrama que prende del siguiente mensaje: "Another diagram please This position is unique!" Bien mirado, la advertencia

carece de inters; sabemos que, una vez avanzado el medio juego, lo raro es encontrar dos posiciones idnticas. Hay que entender, pues, que la llamada de atencin

busca singularizar un esquema de ataque donde la disposicin de las piezas que atacan al rey negro forman, si no caprichosamente, s una extraa y prometedora V (de victoriar

NEW YORK, 1973

D W. Browne B. Zuckerman Gambito de dama

1. d4 2. c4 3. 0:c3 4. 0 f3 5. {p,rfo 6. e3 7. ~d3

d5 eS

~e7

A Browne no le agrada 15. bl.e 1 ~b6! 16. ~c4 ~c7, con buen juego para las negras.

15 . ... ~b4 Aunque la jugada natural es 15... bl. c8, la eleccin de Zuckerman no tiene mal aspecto. Aparte de fiscalizar la accin del alfil de b 1, ataca directamente la debilidad de d4, detalle que dificulta en buena medida el desarrollo armnico de las "piezas nobles" del blanco. El plan que sigue Browne para soslayar estas dificultades puede servir de ejemplo a la hora de mostrar cmo juega un gran maestro.

16. bl.e1 17. ~h6 18. bl.a3!

P~imera etapa de un rpido traslado de Oeste a Este.

18. ... ~d6 19. ~e2!

Es el precio que se exige por el viaje de la torre.

19. 20. bl. h3 21 . ~f3 22. ~c3

bl.a-d8 ~dS ~as ~b-dS

Siguiendo el ejemplo de Browne, este co-mentarista guarda el ms escrupuloso silen-cio respecto a 22 ... ~xf3. Eso s, se atreve a decir que es una posibilidad digna de consi-deracin.

23. ~es 24. bxc3

~xc3 ~xa4

Un mnimo de perspicacia vale para conven-cerse de que las blancas no estn por la labor de cambiar las damas. Tal vez por esto Zuc-kerman prefiere mantener la suya en a5, un

establecimiento apropiado para la doble ta-rea de vigilancia y acecho.

2S. ~e2 ~d7 Al no ser de recibo 25 ... ~f8, por 26. ~g5!, las negras se aprestan a defender e6, pen que est en el punto de mira del ataque blanco:

(~xf7!).

26. ~g5! ~dS

Variante de Browne: Si 26 ... ~g7 27. ~f3 bl.h8 28. ~f4! ~c6 29. ~xc6 bxc6 30. bl.f3, y ganan.

27. ~xf7! Despus de 27. ~f3 f5 28. ~g3 ~xg5 29.

~xg5 bl.e7, el negro todava vive ... y yo hubiese tenido que buscar otra partida.

27 . ... ~xgS! nica defensa. Si 27 ... ~xc3 28. f!l d2 bl.c8 29. ~xe7 bl.xe7 30. ~d6, seguido de ~e4. O bien 28 ... ~xf7 29. bl. xh7+ ~g8 30. bl.xe7. Ms vistosa es la otra alternativa, que acaba en mate. Veamos: 27 ... ~xf7 28. bl.xh7+ ~g8 29.

~e4 ~f4 30. f!l xf4 bl.f8 31. bl.h8+! ~xh8 (31...~g7 32. ~f6+!) 32. ~h4+ ~g8 33. ~xg6 bl.f7 34. ~xf7+ ~xf7 35. 'l!'!lh7+ ~f8 36. ~h6+

~e8 37. ~g6 mate. 28. bl.xh7!!

Dice Browne que "no es claro" 28. ~xg5 ~f4 29. ~g4 ~xh3+. Estamos comple tamente de acuerdo; sobre todo "no es claro" para las blancas. Por eso l no tom el alfil!

28 . .. . ~f6 Para demostrar la precaria situacin de las negras, Browne apunta una serie de posibili-dades defensivas que, de acuerdo con sus anlis is resultan insuficientes. Vamos a dejar

17

nuestra pequea aportacin en la vorgine de variantes. a) Si 28 ...

Por Fernando Visier. Ex campen de Espaa. Sugieren algunos lectores que el formato que estbamos dando a esta seccin no favorece

su seguimiento, por cuanto la dificultad que por regla general presentan las posiciones a debate obliga casi siempre a "meterse entre bastidores" (captulo de soluciones)

como nico recurso para entender la obra, y que las explicaciones que all se ofrecen resultan demasiado esquemticas. "Mejor sera (dicen) ir al grano desde el mismo pie

del diagrama". Como OCHO X OCHO se edita para los suscriptores (casi deberamos decir que es de ellos, pues son quienes la sustentan), a partir de hoy trataremos

de dar a los temas que se presenten esa "frescura" que solicitan.

ATAQUE SOBRE UN FLANCO

Torneo de AVRO, 1938 Botvinnik - Reshevsky

Juegan blancas La columna abierta divide el t erreno de ope-raciones en dos sectores que dan al conjunto de la posicin un aparente equilibrio. Slo desde el optimismo o la arbitrariedad puede una de las partes (blancas o negras) atribuir-se cualquier tipo de superioridad en el flanco de rey. Ahora bien, con respecto al ala de dama, si examinamos atentamente la situa-cin, no hay duda de que las blancas cuentan con los mejores recursos. El pen afincado en d5, generosamente asistido por el alfil de fianchetto, mantiene a raya cualquier intento de reaccin de las negras proveniente del avance del pen situado en c7. Al mismo tiempo, su situacin puntera determina la posesin de un mayor espacio, lo que da a las piezas blancas el desahogo y desonvoltura que no tienen las adversarias. Estos breves apuntes deben servirnos para entender cul es el tratamiento estratgico que exige la posicin: avance progresivo de los peones del flanco de dama.

13. a3! 0lc5?

Una provocacin o un error? Si considera-mos que esta jugada facilita los planes de las blancas, es indudable que tiene difcil justifi-

cacin. La ocupacin de la columna abierta con 13 ... b!.e8 carece de contraindicaciones.

14. b4 0ld7

No resulta ms atractivo 14 ... axb4 15. axb4 b!.xa1 16. Q, xa1 0la6 17. ~b3, donde el caballo negro en a6 desempea un triste cometido.

15. ~b3 16. 0l xd4 17. b!.a-d1

0ld4 Q, xd4

A Botvinnik no le preocupa que la columna TD pueda quedar en poder de su adversario. Considera (y los hechos le darn la razn) que la presin de sus torres sobre las columnas centrales jugar un papel ms importante.

17. 18. b!. f-e1 19. axb4 20. hJ

~g7 axb4 0lf6

No quiere que el alfil negro en g4 rompa la armona de las torres.

20 .... h5

Todo muy natural, a excepcin de la gravsi-ma prdida de tiempo 13 ... 0lc5?. Con una torre en e8, las negras hubiesen tenido bue-nas posibilidades de resistencia.

2 1. c5! ~f5 22. 0lb5 Q,d7

Los movimientos de vaivn suelen anunciar que la maquinaria chirra. Pero, en cualquier caso, si 22 ... b!.e8 23. 0ld4 Q, d7 24. c6, con gran ventaja de las blancas.

23. c6! 24. d xc6

bxc6 Q, c8

Una vez instruido el caso, tarea que Botvinnik ha llevado a cabo con orden y concierto, la tctica solicita entrar en faena ... Obsrvese la ineficacia de 24 ... Q, f5 25. 0ld4 ~c8 (25 ... Q, c8 26. b5) 26. b!.e7, etc. O bien 24 ... Q,e6 25. b!. xe6! fxe6 26. 0ld4 ~e7 27. 0lxe6 ~f7 28. Q, xf6 Q,xf6 29. Q, d5 ~h8 30. 0l f4, con ventaja decisiva.

19

25. 0>xd6!

Sin otro secreto que 25 ... cxd6 26. c7, etc.

25 . ... ~e6 26 . .bl.xe6!

"Prudencio Segurola" hubiese ganado con 26. 0>c4.

26 . ... 27. 0>f5

fxe6 ~es

El heroico sacrificio de dama resiste pero no aguanta. Por ejemplo: 27 ... ~xd1+ 28. ~xd1 exf5 29. b5, seguido de 1i!l'b3+. Se origina as una posicin donde las negras carecen de recursos para sostener su pen de c7, o para impedir el demoledor avance b5-b6.

28. 0>xg7 29 . .bl.d7+ 30. ~e5

~xg7 .bl.f7

Ante las amenzas 1i!l'c3 o ~f3, las negras estn obligadas a retirar el rey.

30. 31 . .bl.xc7 32. fll.xc7 33. ~h2 34. ~e5 35. c7 36. ~c2 37. c8=~

~g8 .bl.xc7 .bl.a1+ .bl.a7 .bl.f7 0>d7 .bl.f8 Abandonan.

PEN EN LA SEXTA LNEA Menos altanero que su hermano mayor (pen en sptima), el infante que alcanza la sexta lnea adquiere igualmente la consideracin propia que distingue al aspirante decidido y esforzado. Y si a su particular ubicacin une el inestimable servicio de participar activa-20

mente en el ataque, no tiene nada de particu-lar que, aun siendo joven para alcanzar la meta soada (octa,va lnea), goce de los mximos honores. El gran maestro Bent Lar-sen se sirve de tan excelente arma para hilvanar un juego de ataque bien planteado y de irreprochable ejecucin.

Amsterdam, 1964 Larsen Portisch

Juegan blancas 1. h6! g6

Tomar en h6 o dejar que sea el blanco quien lo haga en g7, no son alternativas de confian-za. Y lo mismo puede decirse del avance 1 ... g5.

2. ~d6 .bl.e8 El pen en h6 dibuja estampas de mate en la primera lnea. De ah el inters de Portisch en no abandonarla. Adems, despus de 2 ... .bl. f7, podra seguir 3. ~c5 y 4. 0>e4, con fortsimas amenazas.

3. ~f4 ~f7 Dentro de lo malo, la defensa natural 3 ... 0>d5 insufla algo de aire al asfixiante panorama negro. Por ejemplo: 3 ... 0>d5 4. 0>xd5 cxd5 5. 1i!l'xf6! .bl.f7! (si 5 ... ~xf6 6 . .bl.xe8+ ~f7 7 . .bl.f8+

~e6 8 . .bl.e1+, etc) 6. 1i!l'h4!, y las blancas mantienen una clara ventaja.

4. ~e5! f5

La retirada del caballo no sirve como recurso. Si 4 ... 0lg8 5. 0>e4. Y, si 4 ... 0>d5 5. 0>xd5 cxd5 6. ~xf6!. (ver diagrama)

5. fll.b8!

bxc3 11. 'xe7 'xe7 12. 'e1. Y en cuanto a los tapones 1 0 ... 'd7 o 1 0 ... 'ftd7, las blancas ganan con 11.

TRATANDO DE ENCONTRAR UN CAMINO PARA VENCER

A UN ADVERSARIO MUCHO MS FUERTE .

Por el Dr.Andrzej Filipovicz M.l.

Estrategia defensiva original y provocacin! El maestro internacional ingls Michael Basman se convirti famoso en el mundo entero,

a causa de su original apertura, que en Inglaterra era llamada "Basmania ". Era bien conocido que, contra 1.e4, Basmanreplicaba 1 ... g5!?yque, contra 1. d4,jugaba 1 .. . h6!?y, entonces, si 2. e4, u otra movida, realizaba su golpe preferido: 2 ... ,g5?!

Jugando en el torneo de Hastings, de 1974/75, conduciendo las negras contra el gran maestro sueco U/f Andersson, a la sazn un joven ta len to de primera lnea, Basman estim que no era capaz de vencer a un jugador mucho ms fuerte que l, en una partida normal. Por lo tanto, Basman decidi ensayar una estrategia muy especial: perder varios tiempos para forzar al oponente a atacar.

Ef G.M. Ulf Andersson es bien conocido como un jugador al que le gustan las largas maniobras sobre su propio campo del tablero: sus cuatro primeras lneas, tratando de mejorar tanto como sea posible una posicin as como el poder de sus piezas. Andersson tiene una especiar paciencia natural para jugar un largo final, pero en modo alguno le gusta atacar.

Veamos a continuacin el desarrollo de esta partida: HASTINGS, 1974/75

India de dama irregular D U. Andersson M. Basman

1. ~f3 b6 2. g3 ~b7 3 . .Q1. g2 e6 4. 0-0 d5 5. c4 ~f6 6. d4 .Q1. e7 7. ~c3 0-0 8. ~e5 h6 9. .Q1.f4 a6 10. ~c1 ~a7 11. cxd5 exd5 12.

~b3 .Q1. a8 13. ~fd1 ...

22

Si entre estas jugadas hay cuatro o cinco dudosas (d5, h6, a6, ~a7 y ~a8) las que ahora comenz ~ realizar Basman son claramente extraas. El quiere"forzar" a atacar a su ad-versario.

13 ... ~h7! 14. h3 ~g8! 15. ~h2 ~h7 ! 16. g4 ~g8! 17. ~g3 .Q1.b7! Slo para cambiar algo el carcter de las jugadas! 18. e3 .Q1. a8! 19. a3 ~b7! 20. f4 .Q1. a8! 21. ~d2 ~d6 22. f5 ~d8 La dama parece estar mejor en su casa! 23. ~f4 .Q1.b7! (ver diagrama) Puede usted imaginarse que Basman ha per-dido, ni ms ni menos, que once tiempos(!!), en sus once ltimas jugadas y que sigue con vida? Es bueno recordar a todos los monit o-res y entrenadores de ajedrez amenazando a los jvenes jugadores: "Ten cuidado, si pier-des un tiempo tu partida estar perdida". Debemos recordar que las piezas blancas estaban en las manos de uno de los mejores

jvenes grandes maestros (en aquellos aos) del mundo. Andersson fue reconocido como un jugador que poda preparar un plan muy preciso para alcanzar finales favorables. Veamos:

24. Z;J.g1 c6 25. ~f3

(Suecia, 1995, puso detrs de esta jugada la letra "N", de novedad terica. La idea princi-pal de esta jugada es cambiar en "f6" y seguir con el avance e4.

4 .. . ~ g7 5.

ID Por Juan Reyes. Maestro Internacional

Le invitamos a reflexionar sobre los siguientes diagramas. En cada uno de ellos habr de encontrar una maniobra de tipo posicional,

que supone la mejor opcin para el bando que la ejecuta. Nuestro objetivo es ayudarle a perfeccionar su juego dndole a Ud. algunos puntos de apoyo

que le permitan tomar decisiones responsables en el futuro.

A Dvoretsky-Ubilaba

Tbilisi, 1979

Juegan blancas

e Gheorghiu-Uhlmann

Sofa, 1967

Juegan blancas

B Dvoretsky-Rogozhnikov

Mosc, 1965

Juegan blancas

D Fischer-Geller Netanya, 1968

Juegan blancas

25

Nivel 1 No debe ofrecer excesiva dificultad la resolucin de los problemas de este grupo

a los jugadores de primera categora, pero s ser interesante para stos tratar de resolverlos a ''golpe de vista'; en dos o tres minutos a lo sumo.

Para los de segunda categora, calculamos como tiempo bueno para hallar la lnea ganadora de cuatro a seis minutos; unos nueve o diez, para los jugadores de tercera categora,

y un mximo de doce minutos, para el aficionado. En todo caso, un buen aperitivo para afrontar los siguientes niveles.

6.436 6.438

Blancas Blancas juegan juegan y y ganan ganan

Partida: O. Weiss-Kulhanek (Chequia, 1998). Tema: Partida: Malisauskas-Shirov (Tallin, 1996). Tema: Ataque sobre columnas y diagonales. Rey mal situado.

6.437 6.439

Negras Blancas juegan juegan y y ganan ganan

Partida: Abramovic-Kovacevic (Yugoslavia, 1989). Partida: Conquest-Webb (Inglaterra, 1998). Tema: Tema: Desviacin. Doble amenaza.

26

!Prr@/b0~IJDi1~ 111 6.440 6.443

Blancos Blancos juegan juegan y y ganan ganan

Partida: Hbner-Ye Jiangchuan (Olimpiada de Partida: Hillarp-Sashikirn (Inglaterra, 1998). 1998). Tema: Clavada y Desviacin. Tema: "Clavada".

6.441 6.444

Blancas Blancas juegan juegan y y ganan ganan

Partida: Simacek-Teterev (Chequia, 1998). Tema: Partida: Novikov-Podgajec(Polonia, 1998). Tema: Desviacin y encaminamiento. Ataque combinativo, con "doble amenaza".

6.442 6.445

Negros Blancos juegan juegan y y ganan ganan

Partida: Kolbus-Stiaschkin (Budapest, 1998). Partida: Nenashev-Ki. Georgiev (Recklinghauser, Tema: Encaminamiento. 1998). Tema: Encaminamiento.

27

Nivel 2 l Imperceptiblemente, se eleva el nivel

de dificultad, aunque es probable que alguno de los problemas de este nivel/e resulte

ms fcil que otros del nivel 1. Se trata de que los temas combinativos

se van conociendo y nuestras ideas son ms claras. Cuatro minutos deben bastar, en cada problema,

para el jugador de primera categora; nueve, para el de segunda;

trece, para el de tercera, y quince, para el aficionado.

6.446

Blancas juegan y ganan

Partida: Fogarasi-Gaertner (Budapest, 1995). Tema: "Doble amenaza" y "desviacin".

6.447


Partida: lvanovic-Gostiza (Belgrado, 1988). Tema: "Desviacin". Doble amenaza.

28

6.448

Negras juegan y ganan

Partida: Shulman-Miezis (Riga, 1989). Tema: Des-viacin.

6.449


Partida: Belloti-Mohr (Aosta, 1988). Tema: Ata-que sobre columnas.

6.450


Partida: Palliser-Bree (Inglaterra, 1998). Tema: Encaminamiento.

Nive/3 Un nuevo paso, quiz menos perceptible

que el anterior, en cuanto a dificultad se refiere. Para resolver los problemas

de este nivel, un jugador de primera categora no deber emplear

ms de cinco o seis minutos, y ser un buen tiempo el de doce minutos

para el de segunda; dieciocho, para el de tercera, y veinte, para el aficionado.

6.451


l

Partida: Van Wely-Piket (Wijk aan Zee, 1996). Terna: "Demolicin" (de la defensa).

6.452


Partida: Timman-Korchnoi (Reykjavik, 1988). Tema: Doble amenaza.

111 6.453


Partida: l. Sokolov-Van Wely (Wijk aan Zee, 1996). Tema: Enroque mal protegido.

6.454


Partida: Crustchiv-V. Szabo (Rumana, 1998). Tema: Desviacin.

6.455


Partida: Nikolic-Portisch (Tilburg, 1988). Tema: Demolicin de la defensa.

29

Nive/ .4 La dificultad, tericamente, es mayor

en ello te de problemas de este grupo. Pero ya algunos de los temas

nos sern familiares. Las soluciones, por otro lado, nos ayudarn a comprender las combinaciones. Siete u ocho minutos

han de ser suficientes para la resolucin de cada problema

al jugador de primera categora; quince, para el de segunda; veintids, para el de tercera,

y veintisis, para el aficionado.

6.456


l

Partida: Bokros-Madl (Hungra, 1995). Tema: Des-viacin.

6.457


Partida: Ligats-Katishonok (Balmiera, 1989). Tema: Desviacin.

30

111 6.458


Partida: Patzch-Andrievich (Budapest, 1988). Tema: Ataque sobre columnas y diagonales.

6.459


Partida: Michalchuk-Berdingin (correspondencia, 1989). Tema: Ataque sobre columnas.

6.460


Partida: Valenti-Cvitan (Mendriso, 1988). Tema: Ataque sobre diagonales.

Nive/5 l Si ha resuelto los niveles anteriores,

podr afrontar los de ste con buenas posibilidades de xito.

Encare el estudio con espritu de competicin y, al final, viendo en las soluciones

cmo se resolvieron las partidas, obtendr una valiosa experiencia.

Tiempos: diez a doce minutos, el jugador de primera categora; diecinueve,

el de segunda; veintisis, el de tercera, y treinta, el aficionado.

6.461


Partida: Proehi-Csom (Budapest, 1995). Tema: Clavada y desviacin.

6.462


Partida: Redon-Gatine (Francia, 1992). Tema: Des-viacin. Encaminamiento.

6.463


Partida: Heinbuch-Lochte (Berln, 1998). Tema: Ataque combinativo.

6.464


Partida: Natalucci-Rossi (Miln, 1994). Tema: Ata-que sobre columnas.

6.465


Partida: Dreiev-Rozentalis (Vilna, 1988). Tema: Clavada. Ataque sobre columnas.

31

PORTADA Si el blanco intenta 1. ~b 1? amenazando el mate en b8, las negras con 1 ... ~g3! lo evitan. Si juegan 1. ~d1? la respuesta es 1... d5! 2. ~a4 W/b7 y no hay mate. La clave es 1. ~g7! con la amenaza 2.

~xd7 y mate imparable. No hay otra defensa que interponer el alfil 1 ... ~e7 y ahora la dama torna al plan principal con 2. ~b2! y slo hay 2 ... ~d6 a lo que sigue 3. ~g2 mate. Si en la primera jugada de las negras hubieran intentado 1... W/b7 entonces 2. ~xd7+ ~a6 3. a8=~ mate.

TEST DE AJEDREZ Respuesta 1: En caso de 11. e5 a4. Y las negras llevan a cabo su contrajuego en el flanco de dama. ( 11 ... b 5 no resulta lo ms exacto debido a 12. a4 y el flanco de dama de las negras queda un poco comprometido ante la amenaza Cb3 aprovechando que el alfil de casillas negras no vigila el flanco de dama. Si sta fue su respuesta antese 5 puntos. Respuesta 2: Haba la opcin de 12. e5 ~a6 13.

de nuestro mejor defensor del enroque, pero como las negras no pueden aprovechar la debilitada posicin del enroque blanco, ya que su alfil de casillas blancas est perdido en "a6"; adems est obstruida la diagonal h1-a8. Posicin tomada de la partida Fischer - Geller ,Netanya, 1968: 1. e4 e6 2. d3 d5 3. ~d2 ~f6 4. ~gf3 c5 5. g3 ~c6 6 . .i?1.g2 .i?1.e7 7. 0-0 0-0 8. b!,e1 ~c7 9. e5 ~d7 10. ~e2 b5 11. h4 a5 12. ~f1 ~d4 13. ~xd4 cxd4 14. .i?1. f4 b!,a6 15. ~h2 b!,c6 16. b!,ac1 .i?1.a6 (diagra-ma)17 . .i?1.xd5 exd5 18. e6 ~d8 19. exd7 b!,e6 20. ~g4 f5 21. ~h5 ~xd7 22. ~f3 g6 23. ~h6 Q1. f6 24. b!,xe6 ~xe6 25 . .i?1.e5 .i?1. xe5 26. b!,e 1 f4 27. b!,xe5 ~d7 28. h5 fxg3 29. hxg6 gxf2+ 30.

~xf2 hxg6 31. ~xg6+ ~h8 32. b!,h5+ 1-0.

PASATIEMPOS- Problemas Pg. 13-A: 1. ~d2(amenaza 2. ~b1 mate). Si 1 ... axb2 2. ~a4, mate. Si 1 ... b!,xb2 2. b!,xg7, mate. Si 1 ... ~xb2 2. b!,xb7, mate. B: 1. ~b2 (amenaza 2. ~a3) 1 .. . ~b4 2. c3+

~c5 3. ~c2 f6(si 3 ... g2 4. 1Jil!ld3 y 5. b4 mate) 4. ~d3 fxe5 5. ~e2 y ganan. Pg. 21-A: 1. ;:,g 1 (amenaza 2 . .i?1.d7 mate) 1 ...

~g4 2 . .i?1. xg4 hxg4 3. b!,c1 c3 4. b!,d1 d3 5. b!,e1 e3 6. b!, f1 f3 7. b!,g1 g3 8. b!,h1 h3 9. b!,xh3, seguido de 1 O. b!,h4 mate. B: 1. ~g1. Si 1 ... ~b8 2. ~xa7 mate. Si 1 ... .i?1.b8 2. ~h 1 mate. Si 1 ... ~ (juega por la diagonal g1-a7) 2. b!,c8 mate.

PROBLEMAS Nm. 6.436 Nivel 1 1. ~xh6+ y las negras abandonaron, porque si 1 ... gxh6 2. b!,xh6+ ~g8 3. b!,h8 mate. Nm. 6.437 1 ... ~c1+! y las blancas abandonaron, ya que, si 2. ~xc1 b!,xc1+ 3. 1Jil!lxc1 bxa2 y el pen coronara dama, ganando fcilmente. Nm. 6.438 1. ~c6!! y las negras abandonaron, ante la prdida de la dama, pues si 1 ... ~xf3? 2. b!,xd8 mate. Nm. 6.439 1. b!,xh7+! y las negras abandonaron, pues si 1 ... ~xh7 2. ~xf6+ y 3. 0J xh7 decide, pues el pen de "d6" corona dama. !Ym. 6.440 1 . .i?1.b2! y las negras abandonaron, puesto que, si 1 ... .i?1. xb2 2. ~xf8 mate y no hay defensa eficaz contra 2. ~xf8 mate, ya que, si 1 ... b!,c8 2 . .i?1. xg7+ ~xg7 3 . .i?1.b3+ ganando. Nm. 6.441 1. ~xh8+! y las negras abandonaron, ya que, si 1 ... .i?1. xh8, 2. b!,xf7 + ~g8 3. ~h6 mate. Nm. 6.442 1 ... b!,f1+! 2. ~h2 ... (Si 2. b!,xf1+? ~xf1+ 3. 1Jil!lh2 ~h3+ 4. Vi'? g1 b!, f1 mate) 2 ... ~f2+!! y las blancas abandonaron puesto que, si 3. b!,xf2 b!,8xf2 mate. Nm. 6.443 1. b!,exh6! y las negras abandonaron, ante 2. b!,xh7 mate. Nm. 6.444 1. 0J xg6 ~xf4 2. 0Je7+! y las negras aban-donaron, ante 3. b!,h3+ que llevara al mate. Nm. 6.445 1. b!,c8+! y las negras abandonaron, ya que, si 1 ... b!, xc8 2. ~h8+ Vi'?e7 3. ~xc8 mate y si 1 ... b!,d8 2. ~f6 y no hay defensa eficaz contra 3. ~xf7.

Nivel2 Nm. 6.446 1. 0Jf6+! ~h8 (si 1 ... gx f 6 2. exf6 ~e6 3_.

~xh6) 2. 0Jd5 ~g5 3. ~xg5 hxg5 4. b!,f3 y las negras abandonaron, ante la doble ame-naza: 5. b!,h3+ ~g8 6. 0Je7 mate y 5. b!,xe3. Nm. 6.447 1. 0J f6+! y las negras abandonaron, porque, si 1 ... .i?1. xf6 2. b!,xc4 y, si 1 ... 1Jil!lh8 2. ~h3, con las amenazas 3. ~xh7 mate y 3. b!,xc4. En cuanto a 1 ... gxf6 2. ~g3+ V!?h8 3. b!,xc4, con ventaja decisiva. Nm. 6.448 1 ... b!,h2+! y las blancas abandonaron, pues-to que, si 2. ~xh2 b!,xf2+ 3. ~g2 ... (si 3. ~h1

~h5+) 3 ... ~h5+ 4. ~h3 b!,xg2 5. 1Jil!lxg2 ~xd1, ganando. Nm. 6.449 1. 0Jxg4!! .i?1. xc3 2. 0Jh6+ 1Jil!lh7 3. ~f7+ ~h4 4. ~xf3! ~xh1 5. b!,xh1+ 1Jil!lg6 6 . .i?1.h5+y las negras abandonaron. Nm. 6.450 1 ... ~xe4! y las blancas abandonaron, pues, si 2. ~xe4 0J f2+! 3. b!,xf2 b!,d1+. Tambin ganaba 1 ... 0J f2+! 2. b!,xf2 ~xe4!

Nm. 6.451 Nivel3 1... ~xh4+!(se elimina la nica pieza defen-sora) 2. b!,xh4 b!,xh4+ 3. 1Jil!lg1 b!,d6 y las blancas abandonaron, ante 4 ... b!,g6+ 5. 1Jil!l f1 b!,h1 mate. Nm. 6.452 1. b!,xf4! b!,xf4 2 . .i?1. e3 b!,g4+ (si 2 ... b!,dd4 3. ~xd4 b!,xd4 4. b!,c5+ ~g6 5. b!,b5 b!,d8 6. b7 b!,b8 7. ~f3 ganara fcilmente, o bien, si 4 ... 1Jil!lg4 5. b7 b!,b4 6. b!,c4+ y el pen coronara dama) 3. ~f3! y las negras abandonaron, ya que si 3 ... b!,b2 4. b!,xh6 mate. Nm. 6.453 1. b!,xd4! ~xd4 2. fxg6 f6 (a 2 ... fxg6 3. ~xg6!, con demoledor ataque) 3. ~h5 b!,b7 4. g7 y las negras abandonaron. Nm. 6.454 1. 0J xc6! b!,xc6 2. b!,xe7+ 1Jil!l f8 3. b!,de2 b!,xb2 (si 3 ... h5 4. ~f4+ ~f5 5. ~h6+, gana)4.

~h6+! y las negras abandonaron. 33

Nm. 6.455 1. fxg6! bxc4 (si 1 ... fxg6 2. bl.e6) 2. gxf7+ lll? f8 (a 2 ... lll? xf7 3. bl.e6 ttda 4. tt f3+ 9!il?g7 5. ttf5 con decisivas amenazas, o bien 3 ... ttxd5 4. tt f6+ \1!!? ga 5. ttg6+ y mate seguido) 3. bl.e8 y las negras abandonaron, pues si 3 ... ttxd5 4. ttha+ ~xf7 5. bl.f6+ con mate segui -do.

Nive14 Nm. 6.456 1 ... bl.xb3+! 2. cxb3 ... (si 2. axb3 ttc3, para seguir con ... ttb2 mate) 2... ~d3+ y las blancas abandonaron, porque si 3. 11!!?a 1 bl.xc1+ 3. bl.c2 ~xc2+ 4. lll?c1 ... (a 4. ~a1 ttc3 mate) 4 ... ~xd1+ y la penetracin ... ttc1+ para ... bl.d2+, decidira. Nm. 6.457 1 ... bl.e2! 2. ~xe2 bl. xe2 3. tte2 ... (a 3. bl.d2 tta1+ 4. ttb1 tt xb1+ 5. 11!!? xb1 bl.xd2, ganan-do)3 ... tt a1+ 4. 11!!? c2 ttb2+ 5. 11!!ld3 ~xb3+ y las blancas abandonaron, ya que, si 6. 11!!le4 f5 y si 6. ~d2 ~c3 con mate. Nm. 6.458 1. ~xg7 fxg5 2. ~xg6!! hxg6 3. fxg5! y las negras abandonaron, ya que, si 3 ... 11!!? xg7 (ante 4. ~ha mate) seguira 4. bl.f7+!! 11!!? xf7 5. tth7+ ~fa 6. bl.f1+, conduce al mate. Nm. 6.459 1. bl. g5! h67 (si 1 ... fxg5 2. ~h7 +! 11!!lh7 3. hxg5 mate; si 1 ... g6 2. fxg6 bl.d7 3. ~xe5!

~fa -o bien 3 ... bl.g7 4. bl.e7! 3 ... ~xd6 4. bl.e7, ganando- 4. gxe4! ~xe4 5. bl. f 1 bl.g7 6. bl.xf6 ~ea 7. ~xh7+! y si 1 ... ~xg5; 2. hxg5

~xf5 3. ~e6! ~c2 -si 3 ... ~e4 4. gxf6 g5 5. ~xe5+, gana- 4. gxf6 g5 5. ~xg5 bl.ga 6.

~xe5 y gana); 2. bl.xg7! y las negras abando-naron, pues si 2 ... ~xg7 3. ~g6+ lleva al mate.

Nm. 6.460 1 ... ~d1! 2. ~e2 ~c5+ 3. 11!!l f1 ... (si 3. ~h1 ~f2+ 4. ~g1 ~xh3+ gana)3 ... ~c6!! 4. bl. xd1 bl.xd1 + 5. ~xd 1 ~b5+ y las blancas aban-donaron ante 6. ~e1 ~e3+.

Nm. 6.46 1 Nivel S 1 ~e7! ~b7 (s i 1 ... ~xa5 2. ~g5, con las amenazas 2. ~xf7 + l1!llh6 3. h4! para 4. ~xh7 mate y 2. ~e6+ ~h6 3. ~h4 mate o bien 2 ... l1!llga 3. ~ea+. Nm. 6.462 1 ... bl.xf3! 2. ~xf3 ~xd4+! 3. ~xd4 ... (si 3. 9!il?h1 ~f2+ ~g2 ~h3+ 5. ~g1 ~xd1+, gana y, si 3. 11!!l f1 ~xh2+ 4. lll?g2 ~h3+ y ganan) 3 ...

~xh2+ 4. lll? f1 ~e3+! 5. ~xe3 ~h3+ y las blancas abandonaron, puesto que, si 5.

~xe3 ~h3+ 6. ~e1 ~c2 mate. Nm. 6.463 1 ... ~xa4! 2. ~xa4 bl.xc1 + 3. lll?h2 bl.a6! 4. ~ac3 ~_g4+! 5. hxg4 bl.h6+ 6. ~h3 ~xg4 7.

~xd5 gxh3+ 8. V!1 g2 ~f3+! y las blancas abandonaron, ante 9. 11!!? xh3 bl.h 1 mate. Nm. 6.464 1. bl.xh7!! 11!!l xh7 (si 1 ... ~xh7 2. ~h6 ~ea 3. ~xh7+!! V!1 xh7 4. bl.h3+ ~ga 5. bl.ha mate, o bien 2 ... ~xf6 3. exf6 ~ea 4. bl.h3 ~xf6 5.

~ha mate)2. bl.h3+ ~h5 3. ~g5 ~g8(o bien 3 ... ~xc3 4. bl. xh5+ gxh5 5. ~g7 mate) 4 . bl.xh5 y las negras abandonaron, ante 4 ...

~h7 5. gxh7 (tambin 5. ~h6 ganara) ~xh7 6. ~h4+ \1!!?ga 7. ~ha mate. Nm. 6.465 1. ~f5!! bl. f8 (si 1 ... gxf5 2. ~ f3+ y 3. ~xf7 mate)2. ~f6+ lll? g8 3. ~xg6 hxg6 4. ~e6! y las negras abandonaron, porque si 4 ... ~d3 5. bl. xg6+ ~xg6 6. ~xg6+ ~ha 7. ~h6+ ~ga a. ~f6 mate.

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