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Silvia GarrigaGERENTE

Tenéis en vuestras manosel boletín número 35 deNuevos Caminos. Un añomás a través de estas pá-ginas, os comunicamoscon mucha esperanza,lo que hemos logradohacer entre todos, lasvidas que han cam-

biado y que ahora tienen o vislumbran un futuro mejor.Estamos a las puertas de celebrar nuestro 35 aniversario

y como preparación hemos creído conveniente reflexionar yaprender de nuestra historia; analizar qué hacemos bien yqué debemos mejorar, aceptando los retos y los éxitos obte-nidos como estímulo para continuar nuestro trabajo en favordel desarrollo de las personas. Durante este último curso noshemos puesto en contacto con algunos de vosotros para pre-guntaros vuestra opinión sobre los proyectos y el funciona-miento de Nuevos Caminos a modo de evaluación. A todos,muchas gracias por participar, por mostrarnos tanto cariñoy aportarnos tan buenas ideas. Vuestra opinión nos importay mucho, pues somos conscientes que no podríamos hacerlo que hacemos sin vuestra colaboración. La labor y los éxitosde Nuevos Caminos son compartidos entre los que aportáisvuestro trabajo, apoyo económico o conocimientos, los quetrabajan sobre el terreno y conocen mejor que nadie a sugente, y también entre aquellos que luchan por hacer de suvida y la de los suyos algo mejor. Juntos compartimos la es-peranza de la que nos habla Martí Colom en este número.Una esperanza realista en un futuro mejor.

Desde la firme convicción de que el trabajo por el de-

sarrollo es un asunto de justicia, vemos cómo aún tene-mos muchos retos por delante.

A parte de comentaros sobre nuestros proyectos e ini-ciativas, también queremos destacar en esas líneas unanoticia importante dentro del campo del desarrollo. Estemes de septiembre se reúnen los países miembros de laONU y celebran la Cumbre Especial sobre Desarrollo Sos-tenible en la que se trazan los nuevos objetivos para elaño 2030. Ban Ki-Moon -Secretario General de las Nacio-nes Unidas- reconoce en el prólogo del “Informe 2015 delos Objetivos del Milenio” que “a pesar de los notable lo-gros, soy profundamente consciente de que las desigual-dades persisten y que el progreso ha sido desigual”.

Aunque no se hayan logrado todos los Objetivos delMilenio no podemos dejar de alegrarnos por los avancesen la materia, por todo lo que sí se ha conseguido. Per-mitidnos hacer una breve mención de lo logrado y losretos globales que aún nos quedan por delante.

Se ha reducido a más de la mitad el número de per-sonas en pobreza extrema en el mundo, pero aun asílas cifras son escalofriantes: 836 millones de personasaún no lo han conseguido.

El número de niños que no asiste a la escuela primariase ha reducido en casi la mitad desde el año 2000, perono se ha logrado la enseñanza primaria universal quese pretendía. No todos los niños y niñas del mundo sesientan cada día en un pupitre, el 9% no lo consigue, esosignifica que en números absolutos 57 millones de niñosy niñas no recibirán educación primaria.

En cuanto a la igualdad de género y empoderamientode la mujer la ONU destaca que muchas más niñas asis-ten a la escuela que hace 15 años, aunque las mujeresaún ganan un 20% menos que los hombres por desarro-llar el mismo trabajo y ostentan tasas de desempleo ma-

Objetivos del Milenio:un compromiso global,un compromiso de todos

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Las opiniones expresadas por los autoresson responsabilidad suya. Nuevos Cami-nos no está necesariamente de acuerdocon ellas.

Queremos manifestar nuestra gratitud atodas las personas que trabajan volunta-riamente en este boletín, ya sea escri-biendo, traduciendo o recopilandoartículos, o preparando los envíos. Sinellos, esta edición no hubiera sido posible.

Equipo de redacción: Silvia Garriga, Este-ban Redolad, Pablo Cirujeda, Mónica Redo-lad y Pilar Bultó.

Colaboradores: Silvia Garriga, Martí Colom,Juan Manuel Camacho, Pablo Cirujeda, Dolo-res Puértolas, Esteve Redolad, M. Ángeles For-naguera, Gemma Regales, Aniceto Arroyo, PereCané, Maria J. Morales, Montserrat Madrid, Os-valdo Riccardi, Angela Aban, Isidro Massó, No-elia Hernández y Jenifer García Campos.

Cubierta: Campesino haitiano de RepúblicaDominicana. Fotografía Luz Sosa.

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yores aún con niveles de educación superiores.Desde 1990 a 2015 la tasa de mortalidad infantil se ha

reducido de 90 a 43 muertes por cada 1.000 niños nacidosvivos; aunque el avance es muy positivo no se ha logrado lameta de reducir la mortalidad en dos terceras partes es decira un 30/1.000. Destaca la ONU que la tasa de mortalidad in-fantil de menores de 5 años es casi dos veces más alta paraniños en hogares más pobres, que para los de familias másricas. Durante este 2015 unos 16.000 niños menores de 5años morirán cada día, la mayoría por causas prevenibles.

En materia de salud materna se ha reducido en un 45%el número de mujeres que mueren en el parto, a pesar deello cada día mueren 800 mujeres al dar a luz por falta deatención sanitaria.

Respecto a la erradicación de enfermedades se han re-ducido un 40% las nuevas infecciones por el VIH y el avance

más significativo en este campo es el acceso a la medicaciónespecífica para esta enfermedad que ha pasado de 800 milpersonas en 2003 a 13,6 millones en 2014, lo que ha evitado7,6 millones de muertes. El paludismo aún es una asignaturapendiente, se ha reducido la tasa en un 58% pero aún sigueocasionando muertes que se podrían evitar.

El séptimo objetivo apostaba por garantizar la soste-nibilidad del medioambiente: celebramos que haya-mos eliminado en un 98% las sustancias que agotan lacapa de ozono, aunque se advierte que las emisiones dedióxido de carbono han aumentado más del 50% desde1990. Otro de los indicadores de este objetivo mide el ac-ceso al agua y el saneamiento ambiental, los datos nosdicen que el 91% de la población tiene acceso a unafuente de agua mejorada, aun así la escasez de aguaafecta al 40% de la población mundial. También se ha re-ducido casi a la mitad el número de personas que defe-can al aire libre, sin embargo aún hay 946 millones depersonas sin acceso a algún tipo de sanitario.

El último de los objetivos, fomentar una alianza mun-dial para el desarrollo, es el más polémico por la falta demetas concretas y medibles propuestas. Algunos indicado-

res apuntan logros como la universalización del acceso a latecnología –el 95% de la población mundial tiene coberturamóvil y el 43% de la población mundial tiene acceso a in-ternet–; otros indicadores han sido menos afortunados: sólocinco países han alcanzado la meta de destinar el 0,7% dela renta nacional al desarrollo –Dinamarca, Luxemburgo,Noruega, Suecia y Reino Unido–. España se queda en un0,17% habiendo reducido su presupuesto en este rubro enun 75% en los últimos cinco años1.

Aunque los datos hablan por sí mismos permitidnos unarápida reflexión.

En primer lugar quisiéramos destacar el momento his-tórico que vivimos. En estos últimos 15 años hemos sido tes-tigos y muchos de nosotros hemos participado, demúltiples iniciativas desde la sociedad civil, los gobiernos yel sector privado para alcanzar los Objetivos de Desarrollo

del Milenios suscritos por 147 jefes de estado en elaño 2000. Por primera vez se creó una agenda con-junta y pactada con objetivos claros y ambiciososque apostaban por el desarrollo global.

Hay que mencionar también las dificultades quetiene la ONU para conseguir pactar los nuevos Ob-jetivos para el Desarrollo Sostenible, que tienencomo meta el año 2030 y que marcarán la agendaen materia de desarrollo de los próximos quinceaños. Por una parte hay que hacer frente al pro-blema de la falta de datos fiables para establecerobjetivos y así mismo medir los avances en la ma-teria. Más de 70 países del mundo no disponen dedatos adecuados para medir la pobreza, así las per-sonas más pobres de estos países siguen siendo in-visibles y su realidad no existe a efectosestadísticos. Por otra parte se requiere una firme vo-luntad política por parte de todos los países firman-tes para llegar a la AOD (Ayuda Oficial al Desarrollo)comprometida. Lejos aún del 0,7%, se trata de quelas decisiones políticas al respecto se tomen conamplitud de miras. Entendiendo que erradicar la

pobreza y convertir el mundo en un lugar más justo paratodos revierte de forma positiva en nuestros países y regio-nes por lejos que estén. En este mundo interconectado nopodemos pretender ser ajenos a lo que sucede más allá denuestras fronteras, por lo que la toma de decisiones en po-lítica debería responder, entre otras, a la pregunta ¿cómocontribuye esta iniciativa a la erradicación de la pobreza?

Por último queremos hacer una mención especial a todosaquellos hombres y mujeres que lejos de las agendas políti-cas sienten el deber de contribuir a que el mundo sea másjusto. Quizá no hayan oído nunca hablar de los Objetivos deDesarrollo del Milenio pero su conciencia les dice que sonprivilegiados por poder ser solidarios, por poder ayudar aquiénes les necesitan transformando pequeñas realidadescon sus acciones. Millones de personas que realizan peque-ños actos solidarios que podrían parecer una gota de aguay que en realidad conforman un mar entero de solidaridad.Porque en realidad, alcanzar los Objetivos del Milenio es uncompromiso global, es decir, un compromiso de todos.

1. Podéis encontrar el informe completo en:www.un.org/es/millenniumgoals/reports.shtml

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Martí Colom

Uno de los horizontes ometas últimas de Nue-vos Caminos es com-partir esperanza, y así loreflejamos en la fraseque acompaña nuestrologo desde hace algúntiempo: ya sea aquí enEspaña, entre nuestros

colaboradores y amigos, o en los países donde promove-mos iniciativas para mejorar las condiciones de vida deaquellos que han tenido la mala fortuna de nacer en lasperiferias de la globalización. Quisiéramos ser, aquí y allá,en estos contextos diversos, verdaderos “repartidores” deesperanza: porque estamos convencidos de que una ac-titud esperanzada ante la vida y ante las adversidadespuede ser decisiva para vencer obstáculos y superar todotipo de conflictos.

Ahora bien, ¿de qué clase de esperanza estamos ha-blando? ¿Cómo es y en qué se fundamenta la esperanzaque queremos compartir? Se trata de un término tan ge-nérico y tan repetido que nos parece importante acotary especificar cómo lo entendemos nosotros.

Veamos por tanto, ni que sea brevemente, algunosrasgos de la esperanza que, desde Nuevos Caminos, que-remos promover.

Esperanza razonableLa única esperanza por la que vale la pena dejarse guiares razonable. Sabe que, en este mundo, no podemos es-perar imposibles. No se trata de poner límites a nuestracapacidad de imaginar horizontes: pero una esperanzairracional en la consecución de un sueño irrealizable noes, de hecho, esperanza, sino autoengaño estéril. La es-peranza que da frutos es la que empieza por reconocer

los límites de lo que es permitido esperar a la vez que estáconvencida de que la realidad siempre ofrece opcionesa quien las sabe buscar. Sabe que no todo es posible,pero sabe, también, que raramente estarán todas laspuertas cerradas –y que quien mira la realidad con espe-ranza a menudo descubre cómo lograr aquello que, aotros, les parecía inalcanzable.

ActivaLa esperanza fructífera de la que queremos ser portado-res no tiene nada que ver con la actitud pasiva de quien,cruzado de brazos, aspira a que sus anhelos más extrava-gantes se hagan realidad como por arte de magia, sinmediar ningún esfuerzo por su parte. Proponemos unaesperanza que sabe de trabajo, de lucha y de perseveran-cia, porque sólo quien activamente se afana por conse-guir algo tiene derecho a esperarlo. Eso parecerá muyobvio, pero más de una vez se ha confundido esperanzacon deseo, y en verdad son dos cosas muy distintas:aquella requiere nuestro esfuerzo, mientras que éste vivede ilusiones.

RealistaLa esperanza que nos ayudará a crecer no es ingenua. Esdecir, que no consiste en descartar la posibilidad del fra-caso solo porque éste nos da miedo o disgusta. No se sos-tiene a base de evitar la consideración de que los peorespronósticos pueden hacerse realidad. La esperanza útilhace exactamente lo contrario: imagina con realismo quées lo peor que podría suceder en una situación dada, eva-lúa los peores escenarios… y lo que entonces queda, des-pués de haber considerado las peores posibilidades, esuna esperanza sólida que nada ni nadie podrá hacer tam-balear. Es pues, además de razonable y activa, realista.

Su fundamentoson las personasLa esperanza que queremos compartir se fundamenta enuna certeza básica: que las personas, más allá de nuestrosegoísmos y mezquindades, tenemos una innegable ca-pacidad para el bien. No es, la nuestra, una esperanza enlas estrellas, el azar, el destino o la suerte. Tenemos espe-ranza porque hemos experimentado, una y otra vez, la

Proponemos una esperanzaque sabe de trabajo, delucha y de perseverancia.

La esperanzaque queremos compartir

generosidad, la solidaridad y la bondad que laten en elinterior de hombres y mujeres de toda clase y condición.¿Podemos las personas ser despiadadas, crueles e insen-sibles unas con otras? Sin duda. Y sin embargo, no nosparece que dicha capacidad para hacernos daño consti-tuya la identidad última de la mayoría de seres humanos.

La experiencia demuestra más bien lo contrario: que aun-que el mal ocupe inevitablemente los titulares de laprensa, en el mundo por cada acto de crueldad hay ciengestos de ternura; por cada insulto cien perdones; porcada individuo sin escrúpulos hay otros cien que se des-viven por aquellos a los que aman; por cada cretino, milpersonas de fiar. En definitiva, pues, queremos compartiresperanza porque creemos firmemente en lo que ya hace

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La esperanza que queremoscompartir se fundamenta enuna certeza básica: que laspersonas tenemos una inne-gable capacidad para el bien.

décadas escribió Camus: que a pesar de las miserias delser humano, en realidad «hay en los hombres más cosasdignas de admiración que de desprecio»1.

¿Qué esperanza, pues, queremos compartir desde Nue-vos Caminos? Una esperanza razonable, activa, realista yfundamentada en la bondad última de las personas: estaes, en resumidas cuentas, la esperanza que nos mueve.

1. Albert Camus, La Peste (Seix Barral, Barcelona, 1983), p. 234.

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Juan Manuel CamachoREpública DomiNicaNa

Enric Michel tiene 30años y es uno de los lí-deres de la comunidadde inmigrantes haitia-nos de la parroquia LaSagrada Familia, en Sa-bana Yegua, RepúblicaDominicana. Semanal-

mente, Enric y yo nos reunimos para dialogar y revisarlos diferentes proyectos que desarrollamos con la comu-nidad haitiana en Sabana Yegua y alrededores. En unade esas reuniones, Enric expresó su frustración y desilu-sión con el proceso de regularización migratoria que elgobierno dominicano ha impuesto a todos los inmigran-tes irregulares que viven en el país. Junto con Enrichemos trabajado apoyando a más de 800 inmigranteshaitianos que han empezado a gestionar su proceso deregularización. Pero para frustración de ambos nohemos podido lograr más que unos pocos éxitos.

Enric está preocupado por el futuro de su familia(esposa e hijo). Una vez el plazo del plan de regulariza-ción termine el próximo 17 de junio, no sabe qué hacer.Regresar a Haití es ver truncadas todas sus posibilida-des de futuro. Si se queda aquí se arriesga a ser des-prendido de su familia. Igual que Enric, hay miles dehaitianos que se encuentran en esta encrucijada. Haitíno tiene nada que ofrecerles, mientras que RepúblicaDominicana ofrece un futuro económico mejor paraellos, pero ese futuro se está truncando.

En cuanto termine el plazo para la regularización elgobierno dominicano podrá proceder a la deportaciónde todos los ciudadanos extranjeros que no hayan regu-larizado su situación. De todos los extranjeros presentesen el país, los más afectados son los nacionales haitianosresidentes de forma irregular en República Dominicana.

Al día de hoy, cerca de 200 mil personas se han ins-crito en las diferentes oficinas del país para regularizarsu proceso. El problema viene cuando una vez inscritala persona, tiene que aportar todos sus papeles origi-nales para obtener su carnet. Conseguir todos los do-cumentos es una odisea, algunos han tenido quedesplazarse hasta Haití para lograrlo.

La camándula de papeles y trámites que las autori-dades dominicanas exigen depende de diferentes es-tancias gubernamentales, de la sociedad civil y delgobierno haitiano, los cuales no están facilitando lasgestiones. Para muchos haitianos ha sido imposible ad-quirir los tres documentos nacionales que se requieren:

acta de nacimiento, cédulade identidad y pasaporte(expedidos los tres por elgobierno haitiano).

La dificultad en la adqui-sición de dichos documen-tos es, en gran parte, porqueel gobierno haitiano no hacumplido con las promesashechas en su plan de docu-mentación de los ciudada-nos haitianos residentes enRepública Dominicana. Al-gunas organizaciones dehaitianos y dominicanos deascendencia haitiana hanculpado del fracaso notoriodel plan al gobierno hai-tiano por la falta de apoyoen la expedición de los do-

La odisea legal continúa...

Hemos apoyado a más de 800inmigrantes haitianos quehan empezado a gestionarsu proceso de regularización.

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cumentos de sus ciudadanos, sumándose a todo esotambién la rigidez del proceso de regularización im-puesto por el gobierno dominicano.

Por otro lado, los que han podido adquirir los docu-mentos de su país se han encontrado con trabas porparte de las juntas de vecinos que tienen que emitir unacarta conforme conocen y establecen que el nacional hai-tiano es una persona de bien y respetada en la comuni-dad. Dicha carta, a veces, se ha prestado para ser tema denegocio para las diferentes juntas de vecinos. Y por sifuera poco, tienen que buscar siete testigos dominicanosque sean oriundos de la comunidad donde el nacionalhaitiano reside para que den buena fe de su actuar. Di-chos testigos tienen que respaldar la petición adjuntandouna copia de su cédula. Muchos dominicanos no quierenprestar su cédula, por miedo a represalias o por descon-fianza hacia los haitianos. Desde la parroquia hemos te-nido que intervenir, en algunos de los casos, en defensade los nacionales haitianos que de buena voluntad quie-ren regularizar su situación.

Frente a todos estos inconvenientes, el gobierno do-minicano manifiesta que no concederá prórroga. El Mi-nistro de Interior de República Dominicana afirmó que seprocederá a la deportación de los ciudadanos que nohayan regularizado su situación migratoria en el país.Ante esta situación la mayoría de los haitianos de nuestraparroquia, como Enric, se sienten impotentes y decepcio-nados porque a su parecer a su gobierno no le interesaayudarles y el gobierno dominicano no está dispuesto aagilizar el proceso relajando la exigencia de requisitos yprorrogando el plazo. El sentir general de la poblaciónhaitiana que reside en República Dominicana es de incer-tidumbre y decepción.

En los últimos meses,han surgido en el mismopueblo de Sabana Yegua,brotes de grupos extremis-tas que amenazan a los hai-tianos residentes en suscomunidades y les exigenque se marchen o si noellos mismos los van asacar. En algunos de loscasos hemos tenido que in-tervenir con el abogado pa-rroquial y la defensoría delpueblo, de manera que serespeten los derechos hu-manos. En nuestra zona,que en su mayoría es agrí-cola, la inmigración irregu-lar beneficia a losagricultores porque pue-den conseguir mano deobra barata. La mayoría delos terratenientes de lazona no están de acuerdo

con las deportaciones, pero tampoco hacen mucho porayudar a sus trabajadores a regularizarse. La zona de Sa-bana Yegua, ante una masiva deportación de nacionaleshaitianos, se vería sumida en una gran crisis económicadebido a la falta de mano de obra para la producción deplátano, tomate y cebolla. A nadie le interesa perder tanvaliosa fuerza de trabajo (a un precio tan barato). La so-lución pasa por una prórroga de al menos seis meses porparte del gobierno dominicano y que el gobierno hai-tiano cumpla su palabra de facilitar la gestión de la do-cumentación requerida para el trámite.

Para lograr esta prórroga hemos estado trabajandocon el Centro Bonó (organización de los jesuitas en SantoDomingo) que apoya legalmente y con su asesoría a mu-chos de los que trabajamos con haitianos en RepúblicaDominicana. Nuestra tarea desde aquí seguirá siendo elapoyo incondicional a personas como Enric Michel queen estos momentos caminan en la incertidumbre y queven su futuro truncado. Caminaremos con los inmigran-tes haitianos, trabajando con otras organizaciones, paraintentar buscar una salida solidaria y justa a este proceso.

Conseguir todos los documen-tos para la regularizaciónes una odisea legal.

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Pablo CirujedamÉXico

Nuestro momento his-tórico está siendo mar-cado por iniciativas dediálogo sin precedente,como el descongela-miento de las relacio-nes entre los EEUU yCuba o Irán, o los diá-

logos de paz en Colombia. A la espera de los resulta-dos definitivos de estos procesos de reconciliación, setrata de noticias que han sorprendido a la opinión pú-blica, a la vez que estamos presenciando distancia-mientos y regresiones hacia la más feroz y cruelintolerancia sectaria en el Oriente Medio.

En ambos casos, se trata de conflictos entre faccionesenfrentadas desde hace décadas o siglos, con profundosagravios por ambos lados, y con un largo historial de vio-lencia y abusos por ambas partes. Sin embargo, unos hanencontrado el camino hacia el diálogo, mientras otros pa-recen abocados a una lucha sin fin.

Destacan aquellos conflictos que parecen haber en-contrado un camino hacia el entendimiento, sin que ne-cesariamente hayan desaparecido las razones que losengendraron. Queremos resaltar las que nos parecen sonalgunas de las condiciones bajo las cuáles se han produ-cido estos diálogos de paz:

• No se trata de que haya vencedores ni vencidos,sino de aceptar nuestras diferencias y reconocerque son legítimas, sin que conviertan a unos en máso mejores que otros.

Nuestra riqueza:nuestrasdiferencias

Creemos en la capacidad delas personas para entendersey superar las diferencias.

• La clave del entendimiento ha sido reconocerse di-ferentes, con visiones de la vida muchas veces profun-damente distintas, pero no incompatibles, pues todoslos pueblos, en definitiva, buscan caminos hacia elbien común de sus gentes.

• En la reconciliación, ambas partes salen ganando,mientras que en el conflicto, pierden todos. Saberceder en aspectos puntuales es la base para poderganar en lo fundamental.

En Nuevos Caminos, creemos en las personas: creemosen su capacidad de entenderse y de superar sus dife-rencias, y así construir desde la diversidad una socie-dad plural e integradora. Nuestros proyectos einiciativas de desarrollo siempre han alentado una vi-sión de la persona que es capaz de entenderse conaquellos que no son como ella para poder formar partede un proyecto más amplio.

Sea capacitando comunidades rurales en Bolivia, me-jorando la salud escolar de niños en Etiopía u ofreciendoeducación de calidad a jóvenes en República Domini-cana, estamos participando de un mismo proyecto: acer-car a personas y sociedades entre sí para que nuestrasdiferencias dejen de percibirse como una amenaza y seanreconocidas como lo que realmente son: nuestra riqueza.

semanas y quedó impresionada por las muchas necesidadesque hay en Sabana Yegua. Vio que la raíz de gran parte de losproblemas es la falta de educación y formación. Decidió, pues,colaborar con varias becas educativas.

Durante su estancia dio clases de inglés a los muchachosque frecuentaban la parroquia, y allí conoció a Ricardo. Denuevo, se percató de que era un estudiante sobresaliente. Ri-cardo nos dijo que le gustaría continuar aprendiendo inglés,por lo que, junto a nuestra amiga voluntaria, acordamos apo-yarlo para que los fines de semana fuera a una academia a se-guir un curso de inglés.

Actualmente lleva ya un año y medio estudiando inglés demanera intensiva y le va muy bien. En el mes de enero pasóuna semana haciendo de traductor durante la campaña oftal-mológica que realiza anualmente un equipo de médicos de losEstados Unidos.

Meses más tarde estuvo colaborando como asistente deuna voluntaria estadounidense que también daba clases de in-glés. Cuando la voluntaria se marchó los alumnos le pidieron aRicardo continuar dando las clases. Ahora lleva ya 2 meses im-partiendo el curso de inglés a niños y adultos de la comunidad,que no dejan de sorprenderse del progreso mostrado por estemuchacho dadas las circunstancias familiares, y que no hacetanto ayudaba en el huerto de la parroquia jugando con susamigos. Sus conocimientos de inglés y su confianza en símismo dando clases son un ejemplo para cualquiera quequiera superarse.

Ahora Ricardo ha terminado la secundaria y le falta dar elsiguiente paso: el salto a la universidad. Es siempre un paso tre-mendamente difícil, pues supone cambiar de ciudad, buscaralojamiento, y sobre todo un gran reto económico. Muchos jó-venes sueñan con ir a la universidad y cuando acaban la secun-daria se topan con las dificultades financieras que les impidenacceder a su sueño. En el caso de Ricardo, como en muchosotros, haremos todo lo posible por apoyarlo.

Ojalá sigamos encontrando a muchas personas que nosayuden en el programa de becas, pues así vamos desenre-dando ovillos y el hilo del que estiramos es el estudiante be-cado: cuando mejore su vida mejorará la de su familia. ¡Muchosjóvenes esperan esta oportunidad!

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Ricardo ha superado muchasbarreras para acabar la edu-cación secundaria. Su pró-ximo reto: la universidad.

Dolores PuértolasREpública DomiNicaNa

Las carencias educativas,afectivas, sociales y eco-nómicas que encontra-mos en muchos núcleosfamiliares a menudo ge-neran conflictos que soncomo uno de esos ovillostan enredados en los queno sabemos por dónde

empezar a estirar del hilo. A veces se empieza a estirar y nosencontramos un gran nudo que no se puede deshacer y hayque buscar la otra punta del hilo e intentar por ahí.

Un caso de estos ovillos enredados es la vida de Ricardo, unmuchacho de Sabana Yegua, de sonrisa agradable y actitudtranquila a quien conocemos desde hace muchos años.Cuando era pequeñito acudía a la parroquia con sus amigos, ya parte de realizar diversas actividades parroquiales con ellos,recibía un plato de comida, que aceptaba de buena gana.

De una familia numerosa en la que falta el trabajo y abun-dan los problemas, él se alejaba cada día de su casa y de su ba-rrio, ocupando su tiempo después de la escuela en actividadesde la parroquia, acompañando al cura a las misas y en las visitasa las comunidades. El sacerdote, viendo su inteligencia e inte-rés, le apoyó para que pudiera iniciar la escuela secundaria enun buen colegio de Azua, la capital de provincia. Pero no fun-cionó. Quizás la distancia social entre los demás compañeros,de familias acomodadas, y él era demasiado grande para con-seguir el encaje. Se desanimó y dejó el colegio. Sintió que lehabía fallado al “Padre”, por lo que se alejó durante un tiempo.

Tras reencontrarnos con él le propusimos proseguir los es-tudios en la escuela secundaria del pueblo, y finalmente deci-dió hacerlo.

Hace un año y medio nos visitó una voluntaria durante unas

Desenredar el ovillopara mejorar la educación

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Esteve RedoladREpública DomiNicaNa

Fue en uno de aquellosmomentos en los que,a través de los cristalesdel vehículo, unopierde la mirada, hip-notizada, fascinada porel apresurado paisajeurbano de Santo Do-

mingo. Entre anuncios y carteles de Pollo vivo o matado,SVD casa, o salpicado por lemas electorales comoPa´lante o Regresa Papá, un escrito en especial me llamóla atención. Era pequeño, sin muchas pretensiones, sincolores, ni imágenes. Era una pregunta en forma de pá-gina web: porquesomospobres.No se detengan a buscar la página porque, curiosamente,no existe. Pero la pregunta es extremadamente simplecomo para que no surja a menudo en el día a día aquí enla República Dominicana. ¿Por qué somos pobres? Aveces la pregunta sale con rabia, a veces con tristeza, aveces con impotencia y frustración. Es una pregunta sim-

ple, pero que no acepta una respuesta fácil. Las causasde la pobreza se encuentran en factores geográficos, his-tóricos, económicos, políticos, sociales. En cierto modo lapregunta podría ser descartada por improcedente, porsimplista. Pero no contestarla es un acto de irresponsa-bilidad. Es aceptar la realidad de la pobreza como unasuerte de destino fatídico, como si no hubiera formas deerradicarla, es admitir que lo único que nos toca hacer esponer parches a una realidad que nos sobrepasa.

Es difícil desgranar todas las causas de la pobreza,pero sí es posible enumerar sus factores principales.Quizás uno de los factores de mayor envergadura, y másfácilmente identificable es el factor político. La soluciónde la pobreza es una solución política. Su erradicación,o como mínimo su disminución, pasa por unas buenaspolíticas económicas y sociales, y unas prácticas políti-cas solidarias, transparentes y justas. Se necesita unafuerte dosis de cinismo para creer que los pobres quie-ren ser pobres para aprovecharse así de los servicios pú-blicos y no tener que trabajar. Nadie es pobre porelección propia. Es injusto exigir responsabilidades la-borales, económicas y cívicas a los ciudadanos si no hayigualdad de oportunidades, especialmente en materia

Porquesomospobres

de educación, salud y con éstas, igualdad de acceso almundo laboral. Una de las causas de la pobreza es, pre-cisamente, el mal uso (es decir la apropiación para usoprivado o político) de los recursos públicos destinadosa crear estas oportunidades.

Los proyectos que llevamos a cabo en la zona de Sa-bana Yegua (en el suroeste del país) están encaminadosa la lucha contra la pobreza y en favor de la dignidad detoda persona. Los programas de nutrición, educación yde salud, son una forma de ir igualando, ni que sea a largoplazo, oportunidades. Pero también queremos involu-crarnos en la educación social y política de la poblaciónpara que pueda asumir responsabilidades y así poder exi-gir derechos.

La erradicación de la pobreza pasa por superar lacultura del asistencialismo y de las dádivas con finespolíticos y ofrecer, en cambio, herramientas y oportu-nidades para que los ciudadanos puedan vivir y pros-perar por ellos mismos.

Es por ello que desde la parroquia estamos involu-

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La erradicación de la pobreza, ocomo mínimo su disminución,pasa por unas buenas políti-cas económicas y sociales.

crados, junto con otras organizaciones populares, en va-rias iniciativas sociales. Junto con asociaciones de veci-nos y la compañía eléctrica estamos realizando unacampaña comunitaria para poder tener luz las 24 horasdel día, en lugar de las 10 horas actuales. Eso pasa porhacer un seguimiento barrio por barrio de los niveles demorosidad e intentar disminuir el robo, nada disimu-lado, de energía eléctrica con conexiones ilegales a lospostes eléctricos. Qué duda cabe que poder tener elec-tricidad las 24 horas sería un factor clave para el des-arrollo de la zona. También intentamos presionar, juntocon las autoridades de los municipios afectados, paraque prosiga la construcción de la carretera entre las lo-calidades de Sabana Yegua y Los Negros, construcciónque paró hace dos años dejando el estado de carreterapeor aún de lo que estaba antes, cuando quedó destro-zada por el huracán Noel en el 2007. También estamosinvolucrados en el proceso de regularización de inmi-grantes haitianos y en que este se haga sin abusos yconforme a la ley. Queremos participar y motivar gruposde apoyo a las mujeres, Juntas de Vecinos y en la me-dida que se pueda queremos hacernos presentes en elfuncionamiento de las escuelas públicas. De cara al año2016, en que habrá elecciones generales, queremosemprender varias iniciativas para promover la partici-pación democrática mediante debates para la toma deconciencia de los derechos ciudadanos.

¿Porquesomospobres? Es cierto que la respuestapuede ser compleja y tediosa, pero creemos que lucharcontra el paternalismo político fomentando la responsa-bilidad y el compromiso social es uno de los factoresclave para ayudar en el desarrollo de un pueblo.

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María ÁngelesFornagueramÉXico

A lo largo del curso es-colar 2014/2015 hemosorganizado, en variasocasiones, jornadasculturales para losniños de nuestro cen-tro preescolar en Jardi-

nes de San Juan Ajusco. Cerca de 100 niños y niñas deedades comprendidas entre los 2 y los 6 años acuden adiario al centro San José donde reciben educación pre-escolar, una nutrición adecuada y la atención personali-zada que cada uno de ellos necesita para desarrollarhabilidades, adquirir conocimientos y capacitarse para sufuturo ingreso en la educación primaria.

Nuestros niños, en su mayoría, provienen de unmundo muy pequeño: el barrio que habitan en lo alto dela ladera del volcán Ajusco, a más de 3.000 metros de al-tura, está aislado del resto de la ciudad de México, ycuenta con servicios muy precarios, sin apenas luz, niagua corriente. Debido a estas condiciones de vida lospequeños casi nunca salen de su barrio, y no conocenmás que lo que les han podido contar los mayores, la TVy lo que aprenden en el centro preescolar.

En diciembre pasado, antes de la Navidad, un grupode benefactores invitaron a todos los niños del centro apasar una jornada de juegos y animación en uno de losparques de la ciudad. Alquilamos unos microbuses y sa-limos del barrio embargados por la emoción del viaje quese reflejaba en la cara de los niños.

Cuando los buses empezaron a descender por lascurvas del Ajusco, abriéndose la vista del valle de Mé-

Los niños del Ajusco vuelan en aviónxico y la gran ciudad ante sus ojos, se pegaron a lasventanas y empezaron a gritar, ilusionados: “¡Estamosvolando en un avión!” La vista de pájaro que se abríaante ellos con la ciudad de México y sus rascacielos enel horizonte, no podía significar otra cosa que estar vo-lando en uno de esos aviones de los que habían oídohablar, y visto en su libro escolar.

El resto de la jornada transcurrió de forma festiva yalegre, con comida para todos y las tradicionales piñatasde Navidad. Pero esa noche, cuando los microbuses tre-paron de nuevo por la carretera del Ajusco y los niños re-gresaron a sus hogares, se fueron a dormir felices, sobretodo, por haber volado por primera vez en un avión.

Cumplimos 10 años desde la inauguración del Cen-tro San José, por el que han pasado ya cientos de niñosy niñas de Jardines de San Juan Ajusco. Más allá delhaber alcanzado los objetivos pedagógicos y de saludque nos proponemos para ellos, tenemos la satisfac-ción, especialmente, de abrirles nuevos horizontes ensu vida. Gracias al esfuerzo conjunto de muchas per-sonas e instituciones les ayudamos a conocer elmundo en el que habitan, con juegos, libros, clases, ex-cursiones… ¡incluso volando en avión!

Cumplimos 10 años desdela inauguración delCentro San José en la laderadel Ajusco. México.

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Gemma RegalesETiopía

Fikirte, una adoles-cente de 13 años, veque los días sin poder ira la escuela por enfer-marse se han reducido,y nos cuenta aliviadauno de los pensamien-tos que más le preocu-

paba: “ya no tengo miedo de que mi familia me obliguea dejar la escuela porque tengo que repetir el mismocurso, ya que este año no estoy faltando y mis notas sonbuenas”. En Etiopía gracias a los esfuerzos hechos en losúltimos años, el 86% de los niños ya reciben educaciónprimaria. Aunque, cuando estos niños están enfermosdejan de asistir a la escuela por falta de atención médica,y como consecuencia, algunos ya no regresan. Ese es sinduda uno de los varios factores que explican el alto índicede abandono escolar de los niños que empiezan la edu-cación primaria y que se sitúa en un escandaloso 63%.

Ahora Fikirte y sus amigas van contentas, ilusionadasy tranquilas caminando hacia la escuela, a unos 15 minu-tos de sus casas. Saben que ahora su escuela tiene unaenfermería con un médico y una enfermera que las revisay trata cuando están enfermas. También disfrutan de lasnuevas clases sobre salud, donde están aprendiendonuevos hábitos para enfermar menos.

Y es que el pueblo de Fikirte, Graba Fila, con 3.500 ha-bitantes a 10 Km de Meki, no cuenta con ningún centrode salud. Eso es, de momento, un sueño imposible parasus habitantes. Cuando están enfermos tienen que tras-ladarse a 8 kilómetros para acceder al centro público desalud con escasez de medios y atendido por enfermerasy técnicos sanitarios, pero sin ningún médico. Por eso los

pacientes acuden a dicho centro solo cuando las dolen-cias son muy graves, fuertes o insoportables.

Pero algo está cambiando. El sueño que parecía inal-canzable parece más realizable. La escuela de Fikirte (Es-cuela Católica St. Gabriel) en Graba Fila, cuenta desde elaño pasado con un servicio médico para los alumnos. Los283 niños y adolescentes (de 4 a 18 años) de la escuelason atendidos médicamente de cualquier problema desalud que sufren. Además, todos pasan una revisión mé-dica al año para detectar y tratar posibles enfermedades,como la malnutrición, parásitos intestinales, trastornosvisuales, etc. Pero no sólo eso, también tienen una asig-natura más en la escuela, Educación en Salud, dondeaprenden conceptos básicos sobre higiene y salud, ycómo adoptar o fortalecer estilos de vida saludables paraestar sanos.

Es bien sabido que los niños que completan más añosde escolaridad tienden a disfrutar de una mejor salud y atener acceso a más oportunidades en la vida. Por eso unaescuela con actividades de salud trae beneficios para laeducación, pues contribuye a que se cumplan sus obje-tivos educativos y de desarrollo.

Desde aquí agradecemos a todos aquellos que hanhecho posible que el nuevo centro de salud de la escuelasea una realidad.

Algo está cambiando:salud y educación

Las enfermedades son unade las causas que explicanlos altos índices de abandonoescolar en Etiopía.

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Aniceto Arroyobolivia

Hace unos mesesmantuvimos una reu-nión con los habitan-tes de Totora Pampapara hablar sobre cuá-les eran los problemasmás importantes enlas ocho comunidades

en las que trabajamos y las soluciones que entre todosse nos ocurrían. La lista de problemas fue larga, la ma-yoría relacionados con la producción agrícola y la críade llamas y ovejas. Doña Pilar, una mujer mayor, sepuso en pie y con voz débil afirmó que siempre ten-drían problemas y solo había una manera de enfrentar-los: formándose. Fue esta sencilla mujer la que dio endiana. Nos dijo que no quería que sus hijas y nietas fue-

ran analfabetas y que la solución a todos sus problemaspasa por garantizar que los niños y niñas de TotoraPampa accedan al sistema educativo. Actualmentepueden acceder hasta el segundo ciclo de primaria.Para estudiar el tercer ciclo de primaria y la secundariatienen que desplazarse a otra población. Esto ha cau-sado que la mayoría no concluya su educación.

Para la mujer indígena boliviana el derecho a laeducación ha estado restringido históricamente pordiversos factores. La Reforma Educativa de 1955, rea-lizada en el marco de la Revolución Nacional de 1952,intentó abrir el acceso a la educación de la poblaciónrural boliviana (conformada mayoritariamente por in-dígenas) que hasta entonces había estado práctica-mente excluida de este derecho. Aunque dichareforma fue de gran importancia dentro del sistemaeducativo boliviano, hizo un flaco favor a la causa porla educación de la mujer indígena.

La reforma estuvo marcada por la castellanización de

Los caminos a la escuelaen Totora Pampa

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Las mujeres saben que lasolución a sus problemaspasa por la educación.

la educación, la escuela intentó homogeneizar lingüís-tica y culturalmente a toda la población del país. El re-sultado de dicha homogenización educativa ha sido unfracaso. Uno de los ejemplos lo encontramos en las mu-jeres de Totora Pampa con quienes trabajamos. Las mu-jeres mayores de dichas comunidades apenas hablancastellano, saben algunas palabras que, ciertamente,aprendieron en la escuela y que les permiten comuni-carse muy básicamente con nosotros. Pero su lenguamaterna y vehicular es el quechua. Es en quechua comose comunican con sus hijos, maridos, padres, nietos, elsacerdote, el médico, la lengua en la que compran, ven-den, rezan… Entonces uno se pregunta: si esas mujeres

estudiaron en castellano ¿qué entendieron? ¿quéaprendieron? La lógica nos permite deducir que partedel fracaso educativo de esa generación estuvo condi-cionado por la lengua de enseñanza.

Las estadísticas muestran que estas mujeres han asis-tido a la escuela y por lo tanto, no son analfabetas. La re-alidad es que muchas no recuerdan más que la escriturade su nombre y sumar y restar.

Son estas mujeres adul-tas, madres y abuelascomo Doña Pilar, las quemás han luchado para quesus hijas y nietas vayan a laescuela, para que apren-dan y accedan a conoci-mientos que les ayuden aproteger y mejorar suforma de vida. Son plena-mente conscientes de lasdificultades de los campe-sinos y ganaderos parapermanecer en sus comu-nidades, saben que la pro-ducción agropecuaria noles garantiza la subsisten-cia y que la solución pasapor formarse, para cuidarcon mimo la tierra y así re-cibir lo mejor de ella.

Tras la reunión de laque hablábamos al princi-pio, y de la mano de los lí-deres locales nos pusimos

a analizar las barreras de acceso a la escuela. Nos encon-tramos con tres problemas fundamentales: 1. La distan-cia existente entre los ocho núcleos habitados deTotora Pampa y los centros educativos en los que se im-parte el tercer ciclo de primaria (6º y 8º) y la secundaria.Son 10 km que los niños y niñas tienen que recorrer apie a 3.500 msnm acompañados por el duro clima dela zona y los peligros que comporta caminar solos porzonas poco pobladas; 2. La falta de medios económicospara comprar el material escolar necesario; y 3. Falta deapoyo extraescolar para reforzar los conocimientos ydisminuir el fracaso escolar.

De ahí surgió la propuesta que ya se ha puesto enmarcha. En primer lugar, hemos establecido un sistemade transporte que recoge a los niños en el Centro de To-tora Pampa y los lleva a la escuela. Así, en lugar de ca-minar 4 horas de ida y vuelta tardan solo 30 minutos,pudiendo dedicar el resto del tiempo a estudiar y a ayu-dar a su familia en casa. Al mismo tiempo, estamos dis-tribuyendo material escolar a las familias másnecesitadas. Tras un estudio socioeconómico se lesapoya con una parte del material y, en el caso de loshuérfanos y enfermos, con toda la dotación requeridaen la escuela. Y por último, continuamos con el pro-grama de educación informal en el Centro Multifuncio-nal de Totora Pampa. Allí cada tarde vienen niños yniñas para repasar lo que han estudiado en la escuela,resolver sus dudas, aprender a usar las computadoras yleer los libros de la incipiente pero recurrida biblioteca.

Estas tres sencillas medidas harán posible que lashijas y las nietas de Doña Pilar puedan aportar solucio-nes a los problemas de los habitantes de Totora Pampa.

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Pere Cané

Francisco, el obispo deRoma, no deja de depa-rar al mundo significati-vas sorpresas positivas.El pasado 24 de mayoera promulgada la pri-mera encíclica que saleenteramente de sumano: Laudato si’. Sobreel cuidado de la casa

común, cuyo título hace referencia al Cántico de las criatu-ras del patrón que eligió para dar nombre a su pontificado,Francisco de Asís. Se trata de una encíclica sobre la ecolo-gía, un escrito que Francisco dirige no sólo a los católicos,sino “a cada persona que habita este planeta” (nº 3), sabe-dor del eco universal que su voz ha ido adquiriendo. Porcierto, en el documento se permita citar a un autor musul-mán (en la nota 159 del nº 233; no recordamos nada pare-cido en ningún papa anterior).

Oportunamente el pontífice quiere hacer oír la voz del“evangelio de Jesús” (nº 246) en el campo ecológico antesde la Cumbre del Clima a celebrar en París el próximo di-ciembre de 2015. Francisco habla con la humildad dialo-gante del Concilio Vaticano II: “La Iglesia no tiene por quéproponer una palabra definitiva y entiende que debe es-cuchar y promover el debate…” (nº 61). Pero no por ellodeja de hablar con decidida firmeza: parte de la afirma-ción del clima como bien común (nº 23), asume sin am-bages la teoría del cambio climático –para escándalo de

muchos-, y, por si fuera poco, no escatima críticas a lospoderosos (nn. 14, 203), a la excesiva confianza en el mer-cado (nn. 109, 123, 190), y al sometimiento de la políticaal mundo de las finanzas (nn. 54, 189).

De especial interés para las ONG es la referencia directaque a ellas hace para afirmar su papel, como representantesde la sociedad, para “obligar a los gobiernos a desarrollarnormativas, procedimientos y controles más rigurosos” (nº179). En cuanto a propuestas concretas, podemos resumir-las en unos breves puntos, sin pretensión de exhaustividad:

• Un desarrollo sostenible (nn. 13, 18): Para la sostenibi-lidad Francisco propone un desarrollo que fomente lasenergías renovables (nº 26), así como “un modelo circu-lar de producción” (donde todo se aproveche y recicle,nº 22), contra la “cultura del descarte”. Para un desarrollosostenible así entendido, “ha llegado la hora de aceptarcierto decrecimiento en algunas partes del mundoaportando recursos para que se pueda crecer sana-mente en otras partes” (nº 193, quizá algo difícil deaceptar en el mundo desarrollado).

• Un desarrollo integral (nn. 13, 18): Francisco apela a lanecesidad de una antropología que tenga en cuentaque “todo está conectado” ( nº 16; afirmación repetidaseis veces en todo el documento), y en consecuenciaapuesta por un desarrollo que integre todas las dimen-siones de la persona y de la realidad.

• Una solidaridad universal nueva (nº 14), no única-mente espacial sino temporal: la “solidaridad interge-neracional (…) puesto que la tierra que recibimospertenece también a los que vendrán” (nº 159).

• Un desafío educativo (nº 209): Francisco es conscientede que sus propuestas conllevan la promoción del de-sarrollo de nuevos hábitos; en ese sentido Franciscopropone “un crecimiento con sobriedad y una capaci-dad de gozar con poco” (nº 222), junto con el desarrollode nuevos placeres que encuentran satisfacción en losencuentros fraternos, el servicio, al arte y la música, elcontacto con la naturaleza (nº 223).

• El amor social (nn. 228-232): como clave de un auténticodesarrollo (nº 231), que, basado en la fraternidad universal(nº 228), nos lleva a acciones comunitarias (nº 232).

Sirva lo anterior como pequeña introducción al texto—que animamos a leer directamente, creencias al mar-gen. Sólo añadir que Francisco termina su escrito, antesde la oración final, con una llamada a “encontrar nuevoscaminos” (nº 245).

La Iglesia aboga por un desarrollosostenible e integral: “Laudato si’”

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Maria José MoralesETiopía

En Etiopía es habitualque cuando te sirvenun vaso lleno de agua,leche, té, o la bebidaque sea, te lo sirvanbien lleno, a rebosar. Aellos no se les cae niuna gota. Tienen buen

pulso para llenar el vaso hasta el borde, sin llegar a de-rramar una sola gota. Yo no puedo decir que me paselo mismo, ni cuando sirvo, ni al beber: siempre se meacaban cayendo unas gotas que provocan las risas delos que beben conmigo.

En muchos lugares de Etiopía, el problema no es queno haya agua, sino la falta de recursos para construir in-fraestructuras que den acceso al agua a toda la pobla-ción. Etiopía es un país montañoso, con ríos y acuíferosque se rellenan en las épocas de lluvia. El reto es conse-guir llevar el agua a todos los etíopes. Esta es la situaciónque nos planteó hace tres años la población de Wonji, de16.000 habitantes: el bombeo y desarrollo de un sistemade distribución del agua para que todos pudieran teneracceso a agua limpia.

Gracias a la colaboración de muchos de vosotros,desde la Asociación Nuevos Caminos hemos conseguido

financiar un proyecto para que en Wonji este sueño sehaya podido hacer realidad. Hemos podido instalar unapotente bomba en cada pozo, canalizar el agua a un de-pósito elevado y desde allí distribuirla a puntos estraté-gicos, como las escuelas, la clínica de atención primaria,la parroquia y diversas fuentes públicas en el pueblo.

De esta forma hemos contribuido a mejorar varios as-pectos en la calidad de vida del pueblo de Wonji:

1. Gracias al acceso a agua no contaminada se estámejorado la salud y la higiene de la población.

2. Más niñas pueden asistir a la escuela porque yano es necesario que vayan a buscar agua a pozosalejados del pueblo.

3. Las mujeres tienen más tiempo libre que les per-mite participar e incorporarse a iniciativas pro-ductivas en su comunidad.

4. Todo ello hará posible, a medio plazo, que me-jore la economía familiar y elnivel educativo de los habitan-tes de Wonji.

El agua ha llegado a Wonji li-teralmente “como agua demayo”, no sólo por estar escri-biendo este artículo en el mesde mayo, sino por lo tan espe-rada y bien recibida que estásiendo. Cuando ahora visitamosa las familias, nos muestran sualegría al ofrecernos un vaso deagua fresca bien lleno, a rebosar.Hemos conseguido que poda-mos compartir este bien pre-ciado en abundancia, no solopara las gentes de Wonji, sinotambién con todos los que nospodáis venir a visitar.

¡Aquí os esperamos!

En Wonji, los vasosde agua se llenan a rebosar

El acceso al agua potablees uno de los retospendientes en Etiopía.

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Las canas de PelagiaMontserrat Madridbolivia

Pelagia es una mujerde mediana edad aquien la vida ha tra-tado duramente. Sequedó viuda cuandoera muy joven y hasacado adelante a sufamilia gracias a su

trabajo y determinación. Parece que haber nacidoy crecido en La Paz, y ser capaz de moverse a tantaaltura con rapidez, le ha dado una capacidad es-pecial para movilizarse y reaccionar ante las difi-cultades. Eso sí, las canas plateadas empiezan aasomar por su larga cabellera boliviana, “una canapor problema” dice ella.

Desde hace 7 años Pelagia trabaja en la ciudadde Cochabama en Casa San José. Forma parte deun eficiente y dedicado equipo conformado pordiferentes profesionales que ponen todos sus ta-lentos para lograr la reinserción familiar de losniños en situación de calle. Pelagia prefiere traba-jar en el turno de noche, así durante el día puedeestar pendiente de su familia, pero además legusta de forma especial la tranquilidad que se res-pira por la noche en Casa San José.

Tras la cena Pelagia, junto a los más mayores,vela para que todos niños que viven en el centrofrieguen los platos y limpien el comedor. Trasasearse, cepillarse los dientes y preparar su ropapara el día siguiente, los niños disfrutan de unrato de ocio. Algunos días participan en la lec-tura de un cuento, otros ven una película, o secuentan historias.

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Nuestro reto es reconstruirla experiencia que ha llevadoa los niños a salir a buscaren la calle un medio de vida.

A las 9 y media los más pequeños se meten enla cama rendidos tras la actividad del día. Pelagiaaprovecha entonces para estar con los mayores yestos se le acercan como a una hoguera encen-dida en una fría noche buscando ese calor quesólo saben dar las personas que viven intensa-mente la vida.

Gustavo es uno de los chicos que buscan el calorde la hoguera. Muchas noches lo encuentras en pi-jama detrás de Pelagia que, sentada en una sillacharla con los demás, mientras él le cuenta las canas.

Gustavo es tímido e introvertido, no hablamucho y más bien se queda en un rincón a la horade las actividades. También él, como todos, estámarcado por la historia que le ha llevado a la calle.Nuestro reto es reconstruir esa experiencia paraentenderla con él y ver la mejor manera de abor-darla y superarla. El equipo psicológico y de tra-bajo social se encarga de ello, aunque en estecaso la introversión de Gustavo no hace fácil latarea.

Han sido las canas de Pelagia las que han con-seguido que Gustavo verbalice por fin sus senti-mientos y vivencias. Una de esas noches de

“hoguera” mientras el resto de los niños veían undocumental, Gustavo le preguntó a Pelagia porqué tenía canas. Ella le explicó su historia, los pro-blemas por los que había pasado y cómo loshabía superado, no sin dificultades, pero los habíalogrado superar. Eso sí, cada uno de ellos le habíadejado una cana de recuerdo. Gustavo, impresio-nado, se puso a contar las canas de Pelagia.

A medida que contaba cayó en la cuenta queno era el único que tenía problemas. Los de Pela-gia también habían sido muchos, como sus canas,y a pesar de ello había logrado hacerles frente,vencer las dificultades. Y sin embargo allí estabaella, dando ese calor tan rico al lado de la hogueraa niños que venían de la calle. Fue entoncescuando Gustavo empezó a contarle a Pelagia suhistoria, delante de aquella tele que entretenía alos demás y al mismo tiempo les proporcionabaese momento de intimidad y empatía tan espe-cial, casi mágico.

Cuando Pelagia contó la historia en la reuniónsemanal del equipo, empezaron a tejer de inme-diato el plan de actuación para Gustavo. Ahora sa-bían a qué se enfrentaban y empezaron aentender el problema y, por lo tanto, a proponeracciones llenas de sentido para abordar los pro-blemas familiares que habían precipitado a Gus-tavo a la calle. El proceso por fin se pudo poner enmarcha.

La anécdota de las canas de Pelagia consiguiódesatascar los sentimientos y recuerdos de Gus-tavo para empezar a reconstruir su historia. Aúnhoy, a punto de volver a su casa tras un complejoplan de reinserción, en las noches encuentras aGustavo contando las canas de Pelagia.

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Compromiso con la sociedadTrabajo en casa San José desde el año 2005. Junto a las demás educadoras meencargo del acompañamiento educativo de los niños durante su estadía en casaSan José, es decir:

• El recibimiento de un niño o adolescente por diferentes situaciones

• acompañamiento en salud• acompañamiento grupal con actividades para la vida• acompañamiento individual• acompañamiento en el área de cocina• Trabajo de calle

Entré en contacto con casa San José en el año 2004 cuando estuve unos mesescomo voluntaria. Desde entonces sigo motivada en mi trabajo profesional en lacasa aportando mi trabajo, mis ideas, mis inquietudes y plasmando todo mi amoren cada actividad. me siento feliz con lo que hago.

casa San José es un lugar diferente, porque tiene una línea de trabajo huma-nístico existencial. aquí tratamos a cada niño como una persona única, le acep-tamos tal y como es. a partir de ahí podemos mostrarles a los niños diferentesformas de vivir la vida.

para mí es una alegría y una satisfacción personal saber que muchos niñosque pasaron por casa San José ahora son chicos de bien, encaminados y estabili-zados. cuando los vemos estudiando, trabajando, incluso algunos con sus familiasya formadas, es una alegría recordar que alguna vez estuvieron aquí y recibieronel acompañamiento adecuado.

Este es el nombre que da título al proyecto audiovisual que me llevó, en no-viembre del año pasado, a la ciudad de cochabamba y a la población de To-tora pampa, en vacas, capital del municipio homónimo de la provincia dearani, también en el Departamento de cochabamba.

Fui a visitar los proyectos que Nuevos caminos lleva a cabo sobre el te-rreno, con la misión de filmar en 9 días todo lo que me fuera posible.

cabe destacar que el equipo de rodaje éramos sólo 2 personas: Franz montaño(en tareas de cámara y fotografía) y un servidor (como director, productor, guio-nista y operador de sonido). Sin la inestimable colaboración y ayuda de toda lagente de Nuevos caminos no hubiésemos logrado grabar tanto material.

Fue una estancia corta pero muy intensa, no sólo porque los días comen-zaban muy temprano y acaban tarde sino también, y sobre todo, por las emo-ciones vividas.

Si bien he nacido en buenos aires, conozco otros países de la región y no

es la primera vez que me enfrento a esta problemática.En la ciudad de cochabamba, es impresionante compro-bar in situ que la cantidad de niños y adolescentes en si-tuación de calle es súper elevada y que es una situaciónmuy enraizada y culturalmente aceptada, lo que encierta manera hace que la población local la perciba yconviva con ella como con algo normal y naturalizado.

luego ya en vacas, a más de 3.400 msnm, sorprendey seduce encontrarse con un paisaje majestuoso, de aus-tera e inabarcable belleza a golpe de vista. Un espacioinmenso en el que, aparentemente despoblado, a la quese convoca una reunión comunitaria, su gente aparececomo de ningún lado y es capaz de sumar 50 personascomo nada.

En ambos sitios, y con proyectos muy diferentes entresí, es intachable el esfuerzo, la dedicación y entrega con que

la gente de Nuevos caminos y la comunidad de San pablo realizan su labor. Daigual que sea sábado, domingo o las 5 de la mañana, si hay algo que requiera supresencia pues allí están. Y puedo asegurar que, al igual que su hospitalidad, suintegridad y compromiso son siempre insobornables, lo que me ha dejado un re-gusto estupendo y unas ganas enormes de volver.

Durante el segundo semestre de este año haremos el lanzamiento deBolivia desde los cimientos, una webserie documental de 6 capítulos de 5minutos cada uno, donde se podrán ver los detalles de todo el trabajo queallí se realiza. la difusión será vía internet. Estad atentos.

Espero que os guste, la disfrutéis y compartáis con el máximo de vuestroscontactos.

Osvaldo Riccardi (Barcelona)osvaldoriccardi@crearsa.com

En casa San José puedo hacer realidad mi compromiso en favor de la sociedady de mi país, acompañando en el camino de la reinserción a estos niños y adoles-centes que han tenido que vivir duras situaciones en su corta edad y que ahora,gracias a Dios, ya no están en las calles.

Ángela Abán (Cochabamba)Educadora de Casa San José. Bolivia

Bolivia desde los cimientos

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Ilusión y entusiasmoHe tenido la dicha de partici-par en la organización delevento “Jardín de sonrisas” du-rante tres ocasiones consecu-tivas. El aprendizaje y lasatisfacción de compartir undía en el centro comunitariode desarrollo infantil San Joséson invaluables, los niños, lasmaestras, las cocineras, ayu-dantes y Ángeles; son unequipo que transmite el entu-siasmo por hacer de éste unmundo mejor.

imparto la materia de psi-cología Social en la Universidad latina de méxico y como requisito para acreditarla materia, los alumnos tienen que preparar un proyecto en el que aborden lostemas revisados, pero principalmente que tenga responsabilidad social.

En mis quince años como docente es la primera vez que un grupo completose organiza tan bien. prepararon el proyecto con mucha ilusión y entusiasmoorganizado actividades y haciendo acopio de juguetes e insumos. los alumnosde segundo semestre de la licenciatura de ciencias de la comunicación y pe-riodismo del año pasado iban convencidos de "dar" apoyo, comida, dulces ynuestra sorpresa fue que todos recibimos más de lo que llevamos. Regresamosal salón de clases con el deseo de dar continuidad al proyecto y lo hemos lo-grado; espero siga así durante mucho tiempo más. Gracias de todo corazón.

Mtra. A. Jenifer García Campos (Ciudad de México)Psicóloga y docente Universidad Latina

La felicidad por la entregaDifícil poder explicar con palabras lo que sentí al llegar a aquella pequeña consultay ver que había gente esperando nuestra llegada. mi asombro fue aún mayorcuando nos confiaron la salud de sus tesoros más preciados, sus niños, sin dudarlo.En mi memoria quedarán grabadas para siempre las caras de agradecimiento porhacer solamente lo que a nosotras nos fascina, cUiDaR.

Nuestra historia comienza con una ilusión común… dos enfermeras, unapediatra y un proyecto sanitario en un poblado rural al sur de Etiopía.

Gracias a la ayuda de la Dra. Gemma Regales (que reside en meki desde hacemás de 2 años realizando una gran labor sanitaria) tuvimos la posibilidad de ofre-cer nuestros cuidados y atención sanitaria a la población infantil de Graba Fila (asíse llama nuestro pequeño pueblo etíope). Hicimos revisiones a cientos de niños,administramos tratamientos a otros tantos, realizamos talleres de higiene demanos para niños y madres con juegos, música y carteles.

Tras esta experiencia, que ha marcado mi vida, valoro mucho más la pa-ciencia, la esperanza, las ganas de vivir y de aprender. He aprendido que noimporta dónde te encuentres y si tienes mucho o nada porque no necesitascosas materiales para ser feliz. admiro y agradezco infinitamente la confianzaque depositaron en nosotras.

Noelia Hernández Martínez (Madrid)Enfermera

Energía ejemplarHe estado en Sabana Yegua con marc y nuestro trabajo se dividió endos partes.

la primera fue ir todas las mañanas a colaborar al centro de nu-trición. ahí conocimos a unos fenómenos de entre 3-5 años que de-rrochaban amor por todos lados. las profesoras y las cocineras delcentro nos recibían cada mañana con un gran abrazo que nos dejabansin aire, a las 8 de la mañana tienen una energía brutal, daban graciasa Dios por todo y solo sonreían.

El segundo trabajo que realizamos fue construir letrinas junto conEdi, el fenómeno Hernández y el genio cacafú. ¡Qué tíos más grandes!

Este cometido también nos impactó, íbamos a los poblados de cercade Sabana Yegua a construir letrinas a familias que vive en unas condi-ciones bastante primarias, sin embargo nos trataban de forma increíble.

He aprendido muchas cosas, pero las más importantes son:1. la mayoría de las personas tenemos preocupaciones absurdas,

descubrí que gente con unas dificultades enormes era capaz no solo deser feliz sino de dar felicidad.

2. Nosotros estuvimos allí un mes, y sí, ayudamos un poco. pero la labor quehace la gente de la iglesia es increíble, los que viven allí, eso sí es ayudar.

3. algunas personas son capaces de todo, y me gustaría aprender de ellas.como ejemplo quiero contaros de benigna: Una señora de unos 70 años,que ejercía de mamá, abuela, tía, enfermera, cocinera, pintora, niñera,

fontanera, etc. y además de hacer todo eso para una familia de 12 per-sonas lo hacía con una sonrisa de oreja a oreja, sin quejarse y tirando ala familia adelante. El que diga que no puede hacer algo, por favor quehable con ella. Yo la tomo de ejemplo muchas veces.

Isidro Massó (Barcelona)Ingeniero industrial

22

15.000personas tienenacceso a la salud

en Turkana.Kenia.

1.747casos médicos

atendidos.Etiopía.

1.100personas atendidas

en el operativooftalmológico.

RepúblicaDominicana.

1.840consultas realizadasen el centro de Salud

Sagrada Familia.República

Dominicana.

43toneladas

de alimentosdistribuidos en Turkana

como respuestaa la sequía.

Kenia.

889niños y niñas

en centros de nutrición.República Dominicana,

México y Kenia.

52niños de la callevuelven a estar

en su hogar.Bolivia.

Hemostrabajado con

481niños y niñas para

detener su estanciaen la calle.

Bolivia.

Hemosrealizado

473visitas de seguimiento

de niñosreinsertados.

Bolivia.

Durante el 2014...

23

332mujeres han

participado en proyectosde capacitación

y empoderamiento.Etiopía, República

Dominicanay México.800

personas puedenacceder a la lectura.

RepúblicaDominicana.

154niños/niñas y jóvenes

han recibidouna beca de estudios.

México yRepública

Dominicana.

2.104personas tienen

acceso a una fuentede agua potable.

RepúblicaDominicana.

230personas

han mejoradolas estructuras básicas

de su vivienda.República

Dominicana.

194familias más

disponende una letrina.

RepúblicaDominicana.

191ganaderos

se han formadoen la cría y cuidadode ovejas y llamas.

Bolivia. Hemosplantado

47.256árboles en

Totora Pampa.Bolivia.

24

25

Memoria de Actuación 2014

La Asociación Nuevos Caminos esuna Organización No Gubernamen-tal para el Desarrollo (ONGD) decla-rada de Utilidad Pública y fundadaen 1981. Está inscrita en el Registrode Asociaciones del Ministerio delInterior (Nº 44.785), así como en elRegistro de Organizaciones No Gu-bernamentales de la Agencia Espa-ñola de Cooperación Internacionalpara el Desarrollo (AECID).

Nuestro objetivo es tender puen-tes entre la sociedad española y lascomunidades de los países de Áfricay América Latina en los que estamospresentes y trabajar en comunidadescon carencias sociales y económicaspromoviendo el desarrollo integralde las personas para que construyanpor sí mismas un futuro mejor.

Esto lo hacemos guiados por losvalores de independencia, transpa-rencia, solidaridad, igualdad y res-peto a la dignidad humana. Nuestrosproyectos se desarrollan en África(Etiopía y Kenia) y América Latina(República Dominicana, Bolivia, Co-lombia y México).

La Asociación Nuevos Caminos esde ámbito nacional y a través denuestras Delegaciones tenemos pre-sencia en gran parte de la geografíaespañola. Las Delegaciones están for-madas por personal voluntario quecolabora en la labor de difusión, sen-sibilización y captación de fondos.

Nuestro capital humano estáformado por un equipo de cincopersonas que trabajan en las oficinasde Madrid y Barcelona y cinco expa-triados que se encuentran en dife-rentes países. La asociación cuentaademás con la colaboración de1.355 socios y donantes que apoyaneconómicamente los proyectos.También un grupo de voluntarioscontribuyen con sus capacidades ytrabajo. Gracias a todos ellos NuevosCaminos puede continuar con sus 34años de trabajo ininterrumpidos.

Junta DirectivaPRESIDENTA: María Carmen Bultó Serra

VICEPRESIDENTE: Pablo Cirujeda Ranzenberger

SECRETARIA: María Pilar Bultó Serra

TESORERO: Darío Calvo Soler

VOCAL-GERENTE: Silvia Garriga Iglesias

VOCAL: Martí Colom Martí

VOCAL: Ricardo Martín Pinillos

Nuevos Caminos, es miembro activo de la Coordinadora de ONGpara el Desarrollo - España (CONGDE), de la Federación de ONGDsde la Comunidad Autónoma de Madrid (FONGCAM) y de laFEDE.CAT organitzacions per a la justícia global. Como miembro dedichas plataformas ajusta su actividad al código de conducta deestas entidades.

¿Quienessomos?

Nuestro organigrama

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¿Qué hacemos?Actividades en EspañaLa Asamblea General de Socios de Nuevos Caminos sereunió en Barcelona el 30 de mayo de 2014, para aprobarlas cuentas y la memoria de actuación del ejercicio 2013entre otras cuestiones. El 22 de diciembre de 2014 laAsamblea General de Socios aprobó el presupuesto delaño 2015 y el Plan de Trabajo 2015 elaborado a partir delPlan Estratégico 2013-2017 de la Asociación.

Redes y plataformas20 de marzo de 2014: Participamos en Madrid en laAsamblea General Ordinaria de CONGDE. Darío Calvo, te-sorero de nuestra Asociación, participa de forma activael grupo de Transparencia y Buen Gobierno.

13 de marzo y 7 de mayo: Participamos en la AsambleaGeneral Ordinaria y Extraordinaria de la FONGCAM enMadrid.

14 de junio: Participamos en la Asamblea General Or-dinaria de la FCONGD (Federación Catalana de ONGs)en Barcelona.

29 de junio: Participamos en la Asamblea general Ex-traordinaria de la FEDE.CAT organitzacions per a la jus-tícia global en Barcelona.

Convenios y SensibilizaciónEl 2 de enero de 2014 se renueva el 2º año del conveniode colaboración suscrito con Inditex, S.A., que se firmócon una vigencia de tres años para la cofinanciación delproyecto “Reinserción familiar y social de los niños y ado-lescentes, en situación de calle, acogidos en la Casa SanJosé, Cochabamba, Bolivia”.

Este proyecto, en el que Inditex colabora desde el año2007, tiene como objetivo prevenir que niños y adoles-centes de entre 5 y 14 años desarrollen conductas delic-tivas en las calles de Cochabamba. Para ello se trabaja deforma multidisciplinar en su reinserción familiar y social.

El 15 de Abril firmamos un convenio de colaboración conFundación MAPFRE que ha beneficiado a 59 estudiantes.A través del Instituto de Acción Social de Fundación MAP-FRE y dentro del programa “Formando Comunidad”, estaentidad colabora por cuarto año consecutivo en el ”Pro-

grama educativo para niños, jóvenes y adultos” que nues-tra entidad está llevando a cabo en Sabana Yegua, Repú-blica Dominicana.

Mediante la financiación de becas de estudio paraniños, niñas y jóvenes conseguimos que, éstos puedanacceder a una formación que les permita ser sujetos ac-tivos de su propio desarrollo, mejorando de forma sus-tancial su futuro y el de sus familias.

El 7 de mayo, tuvo lugar un acto de carácter solidario or-ganizado junto con la firma de cosmética Mary Kay, en elque se proyectó el documental “El reto de Sabana Yegua”.

El 9 de julio asistimos al acto de entrega de premios de la12ª Convocatoria de la Fundación Bancaja Coopera ONGpresidido por el Presidente de la Generalitat Valenciana D.Alberto Fabra. La Fundación decidió apoyar nuestro pro-yecto de salud y hábitos higiénicos en Meki, Etiopía delque se benefician 1.758 adolescentes, niños y niñas.

El 26 de octubre participamos en la Feria de la Solidari-dad y del Voluntariado organizada por el Ayuntamientode Vila Real, donde tuvimos la oportunidad de informarsobre nuestros proyectos, difundir material divulgativo yparticipar en las distintas actividades organizadas.

El 30 de octubre celebramos, un año más y gracias a lagentileza de Hoteles Meliá y el Club Elsa, el cóctel be-

Memoria de Actuación 2014

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néfico en el Hotel Gran Meliá Victoria de Palma de Ma-llorca a beneficio del Programa educativo en Repú-blica Dominicana.

El 11 de noviembre asistimos al acto de entrega de lospremios concedidos por la Fundación Cajasol - ObraSocial La Caixa en su convocatoria de cooperación aldesarrollo 2014, que resolvió apoyar el proyecto de Sa-neamiento Básico en Sabana Yegua, Republica Domini-cana del que se beneficiarán 750 personas.

El 26 de noviembre dentro de la iniciativa “Vilafranca So-lidaria” organizada por el Departamento de Asuntos So-ciales de este ayuntamiento bajo el lema “Infancia yadolescencia, Jugar y Compartir”, fuimos invitados a im-partir una charla informativa sobre nuestro proyecto conniños de la Calle en Cochabamba, Bolivia.

Proyectosde desarrolloEl 8 de septiembre de 2014 se celebró el Día Internacionalde la Alfabetización con el lema “Alfabetización para eldesarrollo sostenible”. Este día se celebra en todo elmundo, aunque la celebración principal tuvo lugar enBangladesh con el desarrollo de la “Conferencia interna-cional sobre la alfabetización y la educación de las niñasy las mujeres: Bases para el desarrollo sostenible y en-trega de los premios de alfabetización de la UNESCO”, enapoyo de la Iniciativa “La educación ante todo”, del Secre-tario General de las Naciones Unidas.

La alfabetización es un derecho humano, un instru-mento de autonomía personal y un medio de alcanzar eldesarrollo individual y social. Las oportunidades educativasdependen de la alfabetización, que desempeña una fun-ción indispensable para conseguir “Educación Para Todos”.

Desde la Asociación Nuevos Caminos también esta-mos convencidos que una educación básica de calidaddotará a los niños de unas competencias que les acom-pañarán toda la vida y propiciará que accedan a másoportunidades educativas, contribuyendo a cambiar susvidas y de las de sus comunidades.

Así en 2014 hemos continuado centrando nuestrosesfuerzos en programas educativos para que niños yniñas puedan tener acceso a un entorno escolar saluda-ble que facilite su aprendizaje, para que puedan accedera la escuela primaria, incluso para que puedan continuarcon estudios superiores.

Durante este año hemos trabajado en 25 proyectosde desarrollo en África y en América Latina, de los quequeremos informaros a lo largo de estas páginas, desta-cando que los logros obtenidos han sido posibles graciasa la incansable labor de nuestras contrapartes locales.Desde estas páginas queremos agradecer su esfuerzo,trabajo en red, dedicación y conocimiento del terreno ysus habitantes. Ellos y ellas consiguen que nuestros es-fuerzos cristalicen en resultados positivos.

En 2014 hemos trabajado con las siguientes contrapar-tes locales:

Comunidad de San Pablo (CSP): Bolivia, Colombia,México, República Dominicana y Etiopía.

Comunidad Misionera de San Pablo Apóstol yMaría, Madre de la Iglesia (MCSPA): Kenia.

Fundación de Desarrollo Azua, San Juan, Elías PiñaFUNDASEP: República Dominicana.

Meki Catholic Secretariat (MCS): Etiopía.

En los siguientes sectores:

Memoria de Actuación 2014

Mejora de la salud y hábitos higiénicos. Meki. Etiopía.

Atención médica especializada. Etiopía. Proyecto quirúrgico y oftalmológico.Turkana. Kenia.

SaludDando respuesta a uno de los derechos humanosbásicos, el acceso a la salud, Nuevos Caminos poneen marcha programas de atención sanitaria enzonas desprotegidas y donde el acceso a la saludes precario.

La salud, o en su ausencia la enfermedad, incidede forma directa en la capacidad de desarrollo delas personas. No podemos plantearnos objetivosde desarrollo sin antes dar respuesta a las necesi-dades sanitarias inmediatas de la población.

Mediante la atención sanitaria a personas enriesgo de exclusión, a través de clínicas móviles,educación sanitaria en las escuelas, campañas deprevención, y campañas quirúrgicas y oftalmológi-cas se pueden paliar los efectos de la falta de aten-ción médica de las poblaciones marginales yalejadas de los núcleos urbanos.

Año 2014: 278.174 euros

Beneficiarios directos: 21.245 personas

Beneficiarios indirectos: 219.537 personas

Respuesta de emergencia a la sequía en Turkana. Kenia. Mejora de la salud de la población nómada y seminó-mada. Turkana. Kenia.

Apoyo médico a familias. Centro de Salud SagradaFamilia. Sabana Yegua. República Dominicana.

La infancia es el sector más vulnerable de la poblacióny al mismo tiempo cada niño y niña son piezas clavepara mejorar el futuro de sus comunidades. Trabaja-mos para que los niños y las niñas disfruten de un con-trol sanitario y nutricional adecuados, aprendanhábitos higiénicos adecuados y accedan a educaciónpre-escolar. Con estas acciones aseguramos un des-arrollo físico y cognitivo que mejore sus condicionesde vida en el futuro y por lo tanto las condiciones devida de su comunidad.

Al mismo tiempo consideramos vital trabajar conlas mujeres. Sobre todo en el ámbito formativo. Lasmujeres juegan un papel decisivo en el desarrollo desu familia y de su comunidad. Son el motor imprescin-dible en las sociedades en las que trabajamos, motoreconómico, motor de la cohesión familiar, motor de laeducación de los hijos, etc. El empoderamiento de lamujer es una carta innegociable del desarrollo de lascomunidades. La inversión en la capacitación y forma-ción de las mujeres revierte a corto plazo en su núcleofamiliar, en su comunidad y como consecuencia en eldesarrollo de un país.

Atención a la infancia en el Centro Comunitario SanJosé. México, D.F. México.

Adquisición de vehículo para la coordinación de guarde-rías en Turkana. Kenia.

Reinserción familiar y social de los niños en situación decalle acogidos en Casa San José. Cochabamba. Bolivia.

Trabajo de calle con niños y adolescentes para preveniry detener su estancia en la calle. Cochabamba. Bolivia.

Capacitación de mujeres para el acceso laboral. Meki. Etopía.

Atención infantil yempoderamiento de la mujer

Año 2014: 248.005 euros

Beneficiarios directos: 3.982 personas

Beneficiarios indirectos: 184.690 personas

Apoyo a la nutrición básica. SabanaYegua. República Dominicana.

Capacitación y empoderamiento de la mujer. México,D.F. México

Formación y empode-ramiento de la mujer.Centro de capacitación

laboral Nazaret.Sabana Yegua.

República Dominicana.

Saneamiento básico a través de la construcción de letrinas.Azua. República Dominicana.

Construcción del acueducto intercomunitario encomunidades rurales de Sabana Yegua. Repú-blica Dominicana.

Acceso al agua potable para la población, se-gunda fase. Wonji. Etiopía.

Agua ysaneamientoambientalEn julio de 2010, la Asamblea General de las NacionesUnidas adoptó una resolución reconociendo que "elderecho al agua potable y el saneamiento es un dere-cho humano esencial para el pleno disfrute de la viday de todos los derechos humanos" (A/RES/64/292).

Garantizar el acceso al agua de las poblaciones másvulnerables incrementa en proporciones geométricassus posibilidades de desarrollo y mejora las condicio-nes de vida de miles de personas.

Según la misma ONU la meta de los Objetivos de Des-arrollo del Milenio sobre el saneamiento es apremiante:2.500 millones de personas carecen actualmente de ac-ceso a servicios de saneamiento y más de 1.000 millonestodavía practican la defecación al aire libre.

La Organización Mundial de la Salud señala que lasenfermedades diarreicas son la segunda causa demuerte en niños menores de cinco años, cada añomueren 760 mil niñas y niños por esta causa. Según lamisma OMS la mayoría de estas muertes se puedenprevenir mediante el acceso al agua potable y a servi-cios adecuados de saneamiento e higiene.

Ante una necesidad tan básica como es el acceso alagua y el saneamiento ambiental, Nuevos Caminossigue invirtiendo muchos esfuerzos para paliar esta si-tuación en las zonas en las que trabajamos.

Año 2014: 46.733 euros

Beneficiarios directos: 3.314 personas

Beneficiarios indirectos: 18.000 personas

Mejora de la producción pecuaria en Vacas. Cochabamba.Bolivia.

Repoblación forestal en la subcentral TotoraPampa. Cochabamba. Bolivia.

DesarrolloagropecuarioEntendemos la agricultura, la pesca y la ganaderíacomo la base fundamental de un desarrollo econó-mico real y sostenible de cualquier sociedad.

El desarrollo de proyectos de mejora de producciónagropecuaria persigue tres objetivos estratégicos. Enprimer lugar garantizar la seguridad alimentaria de lascomunidades beneficiarias. En segundo lugar fomen-tar el espíritu asociativo de los productores y su preo-cupación y cuidado por el medio ambiente. Por últimola creación y el fomento de estrategias para mejorar laproducción y los sistemas y redes de comercializaciónde sus productos.

El desarrollo agropecuario es fuente de trabajo paramuchas personas, pues potenciar la agricultura y ga-nadería local es potenciar la creación de empleos depersonas que no tendrán que abandonar sus puebloso países en busca del sustento familiar. Entendemostambién el trabajo como un elemento que ayuda a laestructura psicológica, a la autoafirmación y a la inte-gración social de la persona.

Año 2014: 48.625 euros

Beneficiarios directos: 750 personas

Beneficiarios indirectos: 5.500 personas

Red de bibliotecas: apoyo a la educación y fomento dela lectura. Sabana Yegua. República Dominicana.

Programa de becas de estudios. México, D.F. México

Alfabetización de adultos. Sabana Yegua.República Dominicana.

EducaciónUno de los principales objetivos de Nuevos Caminoses promocionar el desarrollo integral de las personaspor medio de la educación. Creemos firmemente quesin educación no hay desarrollo.

El objetivo primordial de los proyectos educativoses garantizar el acceso a la escuela de los niños y lasniñas, jóvenes y adultos que participan en ellos. Me-diante la construcción de centros educativos, la mejorade las instalaciones, el equipamiento de las mismas, lafinanciación de becas de estudios, las actividades decapacitación profesional y las campañas de alfabetiza-ción, hacemos posible que cientos de personas acudancada día a un aula para desarrollar sus potencialidadesy mejorar de forma sustancial su futuro.

Entendemos la educación como una inversión so-cial segura a largo plazo. El acceso a la educación me-jora de forma directa el futuro de los estudiantes, desus familias y de su entorno.

Año 2014: 65.137 euros

Beneficiarios directos: 954 personas

Beneficiarios indirectos: 15.750 personas

Programa educativo para niños, niñas,jóvenes y adultos de barrios marginales.Sabana Yegua. República Dominicana.

ViviendaLos desastres naturales y la falta de condiciones sani-tarias básicas provocan cada año numerosas muertesy enfermedades contagiosas que podrían evitarse.

Con el objetivo de asegurar la salud, seguridad ybienestar de la población en zonas con una incidenciarecurrente de desastres naturales (huracanes, inunda-ciones,…) hemos iniciado un programa de construc-ción de viviendas para personas en situación de riesgo.De esta forma y con la colaboración directa de los be-neficiarios (que aportan, en la mayoría de los casos, lamano de obra además de una contribución econó-mica) emprendemos la reparación o construcción deviviendas para hacer de ellas un lugar seguro y dignopara la convivencia familiar.

El proyecto consiste en construir viviendas nuevascon materiales seguros o en reparar y mejorar las exis-tentes de lata o cartón por viviendas de ladrillo. Almismo tiempo y con la colaboración de las autorida-des locales, se organizan brigadas de emergencia paraliderar a la comunidad en caso de huracanes, tormen-tas tropicales o inundaciones.

Año 2014: 50.411 euros

Beneficiarios directos: 230 personas

Beneficiarios indirectos: 3.500 personas

Mejoras estructurales de la vivienda para laprevención de desastres naturales y enfermedades.

Sabana Yegua. República Dominicana.

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Memoria de Actuación 2014

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Con la colaboración de:

A.P.E.C. RECURSOS HUMANOS S.L.AGRO INDUSTRIAL RIOJANA SA - AGRISAAIR CARGO TRADER S.L.AKZO NOBEL PULP AND PERFORMANCECHEMICAL SA

ALONSEGUR S.L.ANUDAL INDUSTRIAL S.L.AQUAMARINA MAEJ S.L.ARMESTO Y ASOCIADOS ABOGADOS S.L.AUTOCARES MOLIST S.L.AZORA ALTUS S.L.BOMBAS SACI SACAMEBAL S.L.CECAUTO CENTRO SALCLINICA SAGRADA FAMILIA S.A.COCQ ARAVACA S.L. CONSTRUCCION AUXILIAR FERROCARRILES SA (CAF)DATADEC SADISPUR S.L.DUTILH GIMENEZ JOSE MARIAEICSA

DiputacionesDiputación de Cádiz

InstitucionesParlamento de Andalucía

EMBAJADA DE GUINEA ECUATORIALEN EL REINO DE ESPAÑA

FINCA LOS NARANJOS SAFIRMA CBFUNDACIO JOSEP BOTETFUNDACION BANCARIA LA CAIXAFUNDACION CAL PAUFUNDACION ROYAN VILLARFYD 2001 S.L.GABINETE ASSESSOR EMPRESARIAL S.L.GESBIO S.L.GESTAMP METALBAGES SAGRASVER S.L.GRUPO BABAC S.L.HIMARDU S.L.HOUSEDIET SLUIBERCLORIDEAS Y COLORES S.L.INDUKERN SAINDUSTRIAS GRAFICAS JIMENEZ GODOY SAINMUEBLES NAVARROS S.L.

Fundaciones y empresas

INSTITUCION JOSEFA MARESCH SERVETINVERSIONES LAANS 112 S.L.LABORATORIOS DR ESTEVE SALAGRAMA S.L.LANIUM CORP S.L.LIBCOM IBERICA SAMALVARROSA MEDIA S.L.MANUFACTURAS BALMES VIVES S.L.MELCHOR MASCARO SAMENTORING & COACHING S.L.MONTAÑA SELECCION S.L.NAVARRO CHICHARNO CARLOSOLIVER Y BATLLE SAORTHOGAR S.L.PINTURAS MONTO SAPITARRA S.L.PROMOCIONES KEOPS SASAFER DMCISOCIEDAD DE INVERSIONES VEGON SATULBOS S.L.ZOILO RIOS SA

AyuntamientosAspeBerrioplanoBerriozarBetxiCascante

Cendea de GalarHuarteIllescasMálagaNoaín

Palos de la FronteraPozo BlancoSangüesaTudelaValladolid

Vila RealVilla del RíoVillafranca del Cid

Memoria de Actuación 2014

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Si tu donativo es en calidad de persona física…En 2016…De un donativo de… 438,46 €Te desgravarás el 48,7%... 213,46 €Y te costará lo mismo… 225 €

En 2014…De un donativo de… 300 €Te desgravabas el 25%... -75 €Te costaba… 225 €

Las donacionesa Nuevos Caminosdesgravan másen 2016A partir de 2016 las donaciones que hagas aNuevos Caminos desgravan más, tanto si lo hacesa título personal como a través de una sociedad.Así puedes decidir aportar un mayor donativoa nuestra Asociación sin que te cueste más dinero.Ese aumento de cuota nos permite ayudara más personas.

2016 = -75 %

personas jurídicas(impuestossociedades)

Si NO nos has donado en 2013 y 2014

Si SÍ nos has donado en 2013 y 201435 %

35 %

37,5 % 40 %

personasfísicas(iRpF)

Hasta 150 €

a partirde 150 €

Si donas más de 150 € aNuevos caminos en 2015y también nos has donadoen 2014 y 2013

25 %

50 % 75 %

Norma General 27,5 % 30 %

32,5 % 35 %

Deducciones fiscalesDONACIóN2014 2015 2016

NOTA: Siempre con el límite del 10% de la base liquidable del impuesto.

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Cómo colaborar

Legados solidariosHay deseos que cambian realidades. Haz testamentoe incluye a Nuevos Caminos en tu legado solidario.

Tu legado solidario es la expresión escrita y legal detu deseo de seguir invirtiendo en personas concretaspara cambiar realidades. En Nuevos Caminos llevamoscasi 35 años haciéndolo y contamos con la generosi-dad de gente como tú para seguir trabajando en ellopor muchos años más.

¿Cómo hacerlo?

Por escrito, ante notario, en el testamento se puede in-cluir de forma expresa una cantidad fija o un bien con-creto. Debe ir destinado a:

ASOCIACION NUEVOS CAMINOS - NOUS CAMINSJorge Juan 65, 3º. 28009 Madrid

CIF G08737447

Si prefieres comentarlo personalmente, no dudes enllamarnos al: 915 776 897

¿A qué se destina mi legado?

A los fines de la Asociación Nuevos Caminos. Sin em-bargo, puedes indicar tu deseo de que el legado seasigne a un proyecto o un país en concreto.

DonativosCumplimentando el formulario im-preso en esta revista.

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Donativo puntual a través de nuestrascuentas bancarias:CAIXA BANK:

ES98 2100 0079 8302 0128 0831BBVA:

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Entréganos un talón a nombre de:Asociación Nuevos Caminos

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2.500 € Ayudan a que 50niños de la calle vuelvan con susfamilias completando el pro-ceso de reinserción en nuestrocentro en Cochabamba, Bolivia.

4.000 € Garantizan el ac-ceso a servicios de salud duranteun año para 300 personas enEtiopía y República Dominicana.

20.000 € Invertidos enprogramas educativos garanti-zan el acceso a la educación a200 niños y jóvenes durante 1año en México y República Do-minicana.

50.000 € Permiten el ac-ceso a agua potable para unacomunidad de 3.500 personasen Etiopía.