nucleos geradores
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RVCCRVCC ndash ndash SECUNDSECUNDAacuteAacuteRIORIO
Referencial - CLC
Cultura Liacutengua e Comunicaccedilatildeo
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Cultura Liacutengua e Comunicaccedilatildeo
ldquohellipaprendizagem ao longo da vidahelliprdquo
ldquohellipvalorizaccedilatildeo das aprendizagens significativas para o
projecto de vida do adultohelliprdquo
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Cultura Liacutengua e Comunicaccedilatildeo
Estrutura da Aacuterea de Competecircncias-Chave
1ordm - A Aacuterea de CLC estrutura-se a partir dos 7 NuacutecleosGeradores
2ordm - A Aacuterea de CLC cruza os sete Nuacutecleos Geradorescom os 4 Domiacutenios de Referecircncia
3ordm - Os criteacuterios de evidecircncia satildeo perspectivadossegundo 3 dimensotildees que definem a Aacuterea de CLC
Cultural Linguiacutestica e Comunicacional
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Cultura Liacutengua e Comunicaccedilatildeo
7 ndash Nuacutecleos Geradores
X4 ndash Domiacutenios de Referecircncia 28 Temas
Elementos ComplexidadeTipo I ndash Identificar
Tipo II ndash CompreenderTipo III - Intervir
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Nuacutecleo gerador Equipamentos e Sistemas Teacutecnicos (EST)
Domiacutenio de Referecircncia Temas Exemplo
Contexto privado Equipamentos Domeacutesticos Os electrodomeacutesticos
Contexto profissional Equipamentos Profissionais Os motores
Contexto institucional Utilizadores Consumidorese Reclamaccedilotildees
A assistecircncia teacutecnica
Contexto macro-estrutural Transformaccedilotildees eEvoluccedilotildees Teacutecnicas
A fotografia
Unidade de Competecircncia 1 ndash Identificar e explorar as diversas funcionalidadesdos equipamentos e sistemas teacutecnicos mobilizando competecircncias linguiacutesticase culturais com vista ao seu maacuteximo aproveitamento e agrave obtenccedilatildeo dedesempenhos mais eficazes e participativos
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hellipprodutores e receptores de expressotildeesculturais ou artiacutesticas
Electrodomeacutesticoshellip
Fotografia
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Domiacutenio de Referecircncia Temas Exemplo
Contexto privado Consumo e Eficiecircncia Energeacutetica Os gastos energeacuteticos
Contexto profissional Resiacuteduos e Reciclagens Os materiais usados
Contexto institucional Recursos Naturais Patrimoacutenio natural
Contexto macro-estrutural Clima A paisagem
Nuacutecleo gerador Ambiente e Sustentabilidade (AS)
Unidade de Competecircncia 2 ndash Intervir em questotildees relacionadas com ambiente esustentabilidade descodificando siacutembolos produzindo indicaccedilotildees claras a favor
de praacuteticas de defesa dos recursos naturais e argumentando em debate tendoem conta o papel dos mass media na opiniatildeo puacuteblica
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Gastos energeacuteticos doselectrodomeacutesticos praacuteticas
culturais e estilos de vida
O lixo e a arte
Patrimoacutenio natural turismoe empregabilidade
Tipos de paisagem alteraccedilotildees climaacuteticas eimpacto dos mass media na opiniatildeo puacuteblica
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Domiacutenio de Referecircncia Temas Exemplo
Contexto privado Cuidados Baacutesicos O lazer
Contexto profissional Riscos e ComportamentosSaudaacuteveis
Prevenccedilatildeo e seguranccedila
Contexto institucional Medicinas e Medicaccedilatildeo As terapecircuticas
Contexto macro-estrutural Patologias e Prevenccedilatildeo Envelhecimento
Nuacutecleo gerador Sauacutede (S)Unidade de Competecircncia 3 ndash Intervir em situaccedilotildees relacionadas com a sauacutedeaplicando capacidades de expressatildeo descodificaccedilatildeo e comunicaccedilatildeo no
desenvolvimento de uma cultura de prevenccedilatildeo no cumprimento de regras emeios de seguranccedila e sendo receptivo agrave diversidade de terapecircuticas na resoluccedilatildeode patologias
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Domiacutenio de Referecircncia Temas Exemplo
Contexto privado Orccedilamentos e Impostos O orccedilamento familiar
Contexto profissional Empresas Organizaccedilotildees eModelo de Gestatildeo Os organogramas
Contexto institucional Sistemas Monetaacuterios e Financeiros A moeda
Contexto macro-estrutural Usos e Gestatildeo do Tempo O tempo
Nuacutecleo gerador Gestatildeo e Economia (GE)
Unidade de Competecircncia 4 ndash Intervir em situaccedilotildees relacionadas com a gestatildeo e aeconomia descodificando terminologias sabendo exprimir-se sobre diversos
temas financeiros e aplicando em diversos contextos competecircncias culturais eprocedimentos que contribuam para agilizar a organizaccedilatildeo do trabalho e da gestatildeodo tempo
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Domiacutenio de Referecircncia Temas Exemplo
Contexto privado Comunicaccedilotildees Raacutedio Os telemoacuteveis
Contexto profissional Micro e Macro Electroacutenica O computador
Contexto institucional Media e Informaccedilatildeo Os mass media
Contexto macro-estrutural Redes e Tecnologias A internet
Nuacutecleo gerador Tecnologias de Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo (TIC)
Unidade de Competecircncia 5 ndash Intervir face agraves tecnologias de informaccedilatildeo ecomunicaccedilatildeo em contextos diversificados mobilizando competecircncias linguiacutesticas
e culturais no potenciar das suas funcionalidades identificando a relaccedilatildeo entreestas tecnologias o poder mediaacutetico e respectivos efeitos em processos deregulaccedilatildeo institucional
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Domiacutenio de Referecircncia Temas Exemplo
Contexto privado Construccedilatildeo e Arquitectura As obras
Contexto profissional Ruralidade e Urbanidade O patrimoacutenio rural e
urbanoContexto institucional Administraccedilatildeo Seguranccedila
e TerritoacuterioAs redes de
equipamentos
Contexto macro-estrutural Mobilidades Locais eGlobais
As migraccedilotildees
Nuacutecleo gerador Urbanismo e Mobilidade (UM)Unidade de Competecircncia 6 ndash Intervir em questotildees relacionadas com mobilidade eurbanismo mobilizando recursos linguiacutesticos e comunicacionais no reconhecimento dasfuncionalidades dos diversos sistemas de ordenamento da existecircncia de planeamento
urbano das oportunidades de trabalho em contextos rurais e urbanos e doenriquecimento cultural que os fluxos migratoacuterios geram interpretando-os como factoresque reforccedilam a qualidade de vida
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Domiacutenio de Referecircncia Temas Exemplo
Contexto privado O Elemento Indiviacuteduo e Projecto
Contexto profissional Processos e Meacutetodos
Cientiacuteficos
Teoria e experiecircncia
Contexto institucional Ciecircncia e ControveacutersiasPuacuteblicas
Intervenccedilatildeo em espaccedilospuacuteblicos
Contexto macro-estrutural Leis e ModelosCientiacuteficos
Universo constituiccedilatildeo einteracccedilatildeo
Nuacutecleo gerador Saberes Fundamentais (SF)
Unidade de Competecircncia 7 ndash Agir em contextos diversificados conseguindoidentificar os principais factores que afectam quer a mudanccedila social quer a evoluccedilatildeodos percursos individuais e sendo capaz de mobilizar saberes relativos agrave ciecircncia e a
dinacircmicas institucionais de modo a poder formular opiniotildees criacuteticas perante variadasquestotildees
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FIMFormadoras Carla Lima e Luacutecia Barbosa
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Cultura Liacutengua e Comunicaccedilatildeo
ldquohellipaprendizagem ao longo da vidahelliprdquo
ldquohellipvalorizaccedilatildeo das aprendizagens significativas para o
projecto de vida do adultohelliprdquo
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Cultura Liacutengua e Comunicaccedilatildeo
Estrutura da Aacuterea de Competecircncias-Chave
1ordm - A Aacuterea de CLC estrutura-se a partir dos 7 NuacutecleosGeradores
2ordm - A Aacuterea de CLC cruza os sete Nuacutecleos Geradorescom os 4 Domiacutenios de Referecircncia
3ordm - Os criteacuterios de evidecircncia satildeo perspectivadossegundo 3 dimensotildees que definem a Aacuterea de CLC
Cultural Linguiacutestica e Comunicacional
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Cultura Liacutengua e Comunicaccedilatildeo
7 ndash Nuacutecleos Geradores
X4 ndash Domiacutenios de Referecircncia 28 Temas
Elementos ComplexidadeTipo I ndash Identificar
Tipo II ndash CompreenderTipo III - Intervir
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Nuacutecleo gerador Equipamentos e Sistemas Teacutecnicos (EST)
Domiacutenio de Referecircncia Temas Exemplo
Contexto privado Equipamentos Domeacutesticos Os electrodomeacutesticos
Contexto profissional Equipamentos Profissionais Os motores
Contexto institucional Utilizadores Consumidorese Reclamaccedilotildees
A assistecircncia teacutecnica
Contexto macro-estrutural Transformaccedilotildees eEvoluccedilotildees Teacutecnicas
A fotografia
Unidade de Competecircncia 1 ndash Identificar e explorar as diversas funcionalidadesdos equipamentos e sistemas teacutecnicos mobilizando competecircncias linguiacutesticase culturais com vista ao seu maacuteximo aproveitamento e agrave obtenccedilatildeo dedesempenhos mais eficazes e participativos
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hellipprodutores e receptores de expressotildeesculturais ou artiacutesticas
Electrodomeacutesticoshellip
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Domiacutenio de Referecircncia Temas Exemplo
Contexto privado Consumo e Eficiecircncia Energeacutetica Os gastos energeacuteticos
Contexto profissional Resiacuteduos e Reciclagens Os materiais usados
Contexto institucional Recursos Naturais Patrimoacutenio natural
Contexto macro-estrutural Clima A paisagem
Nuacutecleo gerador Ambiente e Sustentabilidade (AS)
Unidade de Competecircncia 2 ndash Intervir em questotildees relacionadas com ambiente esustentabilidade descodificando siacutembolos produzindo indicaccedilotildees claras a favor
de praacuteticas de defesa dos recursos naturais e argumentando em debate tendoem conta o papel dos mass media na opiniatildeo puacuteblica
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Gastos energeacuteticos doselectrodomeacutesticos praacuteticas
culturais e estilos de vida
O lixo e a arte
Patrimoacutenio natural turismoe empregabilidade
Tipos de paisagem alteraccedilotildees climaacuteticas eimpacto dos mass media na opiniatildeo puacuteblica
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Domiacutenio de Referecircncia Temas Exemplo
Contexto privado Cuidados Baacutesicos O lazer
Contexto profissional Riscos e ComportamentosSaudaacuteveis
Prevenccedilatildeo e seguranccedila
Contexto institucional Medicinas e Medicaccedilatildeo As terapecircuticas
Contexto macro-estrutural Patologias e Prevenccedilatildeo Envelhecimento
Nuacutecleo gerador Sauacutede (S)Unidade de Competecircncia 3 ndash Intervir em situaccedilotildees relacionadas com a sauacutedeaplicando capacidades de expressatildeo descodificaccedilatildeo e comunicaccedilatildeo no
desenvolvimento de uma cultura de prevenccedilatildeo no cumprimento de regras emeios de seguranccedila e sendo receptivo agrave diversidade de terapecircuticas na resoluccedilatildeode patologias
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Contexto privado Orccedilamentos e Impostos O orccedilamento familiar
Contexto profissional Empresas Organizaccedilotildees eModelo de Gestatildeo Os organogramas
Contexto institucional Sistemas Monetaacuterios e Financeiros A moeda
Contexto macro-estrutural Usos e Gestatildeo do Tempo O tempo
Nuacutecleo gerador Gestatildeo e Economia (GE)
Unidade de Competecircncia 4 ndash Intervir em situaccedilotildees relacionadas com a gestatildeo e aeconomia descodificando terminologias sabendo exprimir-se sobre diversos
temas financeiros e aplicando em diversos contextos competecircncias culturais eprocedimentos que contribuam para agilizar a organizaccedilatildeo do trabalho e da gestatildeodo tempo
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Contexto privado Comunicaccedilotildees Raacutedio Os telemoacuteveis
Contexto profissional Micro e Macro Electroacutenica O computador
Contexto institucional Media e Informaccedilatildeo Os mass media
Contexto macro-estrutural Redes e Tecnologias A internet
Nuacutecleo gerador Tecnologias de Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo (TIC)
Unidade de Competecircncia 5 ndash Intervir face agraves tecnologias de informaccedilatildeo ecomunicaccedilatildeo em contextos diversificados mobilizando competecircncias linguiacutesticas
e culturais no potenciar das suas funcionalidades identificando a relaccedilatildeo entreestas tecnologias o poder mediaacutetico e respectivos efeitos em processos deregulaccedilatildeo institucional
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Contexto privado Construccedilatildeo e Arquitectura As obras
Contexto profissional Ruralidade e Urbanidade O patrimoacutenio rural e
urbanoContexto institucional Administraccedilatildeo Seguranccedila
e TerritoacuterioAs redes de
equipamentos
Contexto macro-estrutural Mobilidades Locais eGlobais
As migraccedilotildees
Nuacutecleo gerador Urbanismo e Mobilidade (UM)Unidade de Competecircncia 6 ndash Intervir em questotildees relacionadas com mobilidade eurbanismo mobilizando recursos linguiacutesticos e comunicacionais no reconhecimento dasfuncionalidades dos diversos sistemas de ordenamento da existecircncia de planeamento
urbano das oportunidades de trabalho em contextos rurais e urbanos e doenriquecimento cultural que os fluxos migratoacuterios geram interpretando-os como factoresque reforccedilam a qualidade de vida
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Contexto privado O Elemento Indiviacuteduo e Projecto
Contexto profissional Processos e Meacutetodos
Cientiacuteficos
Teoria e experiecircncia
Contexto institucional Ciecircncia e ControveacutersiasPuacuteblicas
Intervenccedilatildeo em espaccedilospuacuteblicos
Contexto macro-estrutural Leis e ModelosCientiacuteficos
Universo constituiccedilatildeo einteracccedilatildeo
Nuacutecleo gerador Saberes Fundamentais (SF)
Unidade de Competecircncia 7 ndash Agir em contextos diversificados conseguindoidentificar os principais factores que afectam quer a mudanccedila social quer a evoluccedilatildeodos percursos individuais e sendo capaz de mobilizar saberes relativos agrave ciecircncia e a
dinacircmicas institucionais de modo a poder formular opiniotildees criacuteticas perante variadasquestotildees
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Cultura Liacutengua e Comunicaccedilatildeo
Estrutura da Aacuterea de Competecircncias-Chave
1ordm - A Aacuterea de CLC estrutura-se a partir dos 7 NuacutecleosGeradores
2ordm - A Aacuterea de CLC cruza os sete Nuacutecleos Geradorescom os 4 Domiacutenios de Referecircncia
3ordm - Os criteacuterios de evidecircncia satildeo perspectivadossegundo 3 dimensotildees que definem a Aacuterea de CLC
Cultural Linguiacutestica e Comunicacional
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Cultura Liacutengua e Comunicaccedilatildeo
7 ndash Nuacutecleos Geradores
X4 ndash Domiacutenios de Referecircncia 28 Temas
Elementos ComplexidadeTipo I ndash Identificar
Tipo II ndash CompreenderTipo III - Intervir
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Nuacutecleo gerador Equipamentos e Sistemas Teacutecnicos (EST)
Domiacutenio de Referecircncia Temas Exemplo
Contexto privado Equipamentos Domeacutesticos Os electrodomeacutesticos
Contexto profissional Equipamentos Profissionais Os motores
Contexto institucional Utilizadores Consumidorese Reclamaccedilotildees
A assistecircncia teacutecnica
Contexto macro-estrutural Transformaccedilotildees eEvoluccedilotildees Teacutecnicas
A fotografia
Unidade de Competecircncia 1 ndash Identificar e explorar as diversas funcionalidadesdos equipamentos e sistemas teacutecnicos mobilizando competecircncias linguiacutesticase culturais com vista ao seu maacuteximo aproveitamento e agrave obtenccedilatildeo dedesempenhos mais eficazes e participativos
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hellipprodutores e receptores de expressotildeesculturais ou artiacutesticas
Electrodomeacutesticoshellip
Fotografia
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Domiacutenio de Referecircncia Temas Exemplo
Contexto privado Consumo e Eficiecircncia Energeacutetica Os gastos energeacuteticos
Contexto profissional Resiacuteduos e Reciclagens Os materiais usados
Contexto institucional Recursos Naturais Patrimoacutenio natural
Contexto macro-estrutural Clima A paisagem
Nuacutecleo gerador Ambiente e Sustentabilidade (AS)
Unidade de Competecircncia 2 ndash Intervir em questotildees relacionadas com ambiente esustentabilidade descodificando siacutembolos produzindo indicaccedilotildees claras a favor
de praacuteticas de defesa dos recursos naturais e argumentando em debate tendoem conta o papel dos mass media na opiniatildeo puacuteblica
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Gastos energeacuteticos doselectrodomeacutesticos praacuteticas
culturais e estilos de vida
O lixo e a arte
Patrimoacutenio natural turismoe empregabilidade
Tipos de paisagem alteraccedilotildees climaacuteticas eimpacto dos mass media na opiniatildeo puacuteblica
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Domiacutenio de Referecircncia Temas Exemplo
Contexto privado Cuidados Baacutesicos O lazer
Contexto profissional Riscos e ComportamentosSaudaacuteveis
Prevenccedilatildeo e seguranccedila
Contexto institucional Medicinas e Medicaccedilatildeo As terapecircuticas
Contexto macro-estrutural Patologias e Prevenccedilatildeo Envelhecimento
Nuacutecleo gerador Sauacutede (S)Unidade de Competecircncia 3 ndash Intervir em situaccedilotildees relacionadas com a sauacutedeaplicando capacidades de expressatildeo descodificaccedilatildeo e comunicaccedilatildeo no
desenvolvimento de uma cultura de prevenccedilatildeo no cumprimento de regras emeios de seguranccedila e sendo receptivo agrave diversidade de terapecircuticas na resoluccedilatildeode patologias
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Contexto privado Orccedilamentos e Impostos O orccedilamento familiar
Contexto profissional Empresas Organizaccedilotildees eModelo de Gestatildeo Os organogramas
Contexto institucional Sistemas Monetaacuterios e Financeiros A moeda
Contexto macro-estrutural Usos e Gestatildeo do Tempo O tempo
Nuacutecleo gerador Gestatildeo e Economia (GE)
Unidade de Competecircncia 4 ndash Intervir em situaccedilotildees relacionadas com a gestatildeo e aeconomia descodificando terminologias sabendo exprimir-se sobre diversos
temas financeiros e aplicando em diversos contextos competecircncias culturais eprocedimentos que contribuam para agilizar a organizaccedilatildeo do trabalho e da gestatildeodo tempo
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Contexto privado Comunicaccedilotildees Raacutedio Os telemoacuteveis
Contexto profissional Micro e Macro Electroacutenica O computador
Contexto institucional Media e Informaccedilatildeo Os mass media
Contexto macro-estrutural Redes e Tecnologias A internet
Nuacutecleo gerador Tecnologias de Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo (TIC)
Unidade de Competecircncia 5 ndash Intervir face agraves tecnologias de informaccedilatildeo ecomunicaccedilatildeo em contextos diversificados mobilizando competecircncias linguiacutesticas
e culturais no potenciar das suas funcionalidades identificando a relaccedilatildeo entreestas tecnologias o poder mediaacutetico e respectivos efeitos em processos deregulaccedilatildeo institucional
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Contexto privado Construccedilatildeo e Arquitectura As obras
Contexto profissional Ruralidade e Urbanidade O patrimoacutenio rural e
urbanoContexto institucional Administraccedilatildeo Seguranccedila
e TerritoacuterioAs redes de
equipamentos
Contexto macro-estrutural Mobilidades Locais eGlobais
As migraccedilotildees
Nuacutecleo gerador Urbanismo e Mobilidade (UM)Unidade de Competecircncia 6 ndash Intervir em questotildees relacionadas com mobilidade eurbanismo mobilizando recursos linguiacutesticos e comunicacionais no reconhecimento dasfuncionalidades dos diversos sistemas de ordenamento da existecircncia de planeamento
urbano das oportunidades de trabalho em contextos rurais e urbanos e doenriquecimento cultural que os fluxos migratoacuterios geram interpretando-os como factoresque reforccedilam a qualidade de vida
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Domiacutenio de Referecircncia Temas Exemplo
Contexto privado O Elemento Indiviacuteduo e Projecto
Contexto profissional Processos e Meacutetodos
Cientiacuteficos
Teoria e experiecircncia
Contexto institucional Ciecircncia e ControveacutersiasPuacuteblicas
Intervenccedilatildeo em espaccedilospuacuteblicos
Contexto macro-estrutural Leis e ModelosCientiacuteficos
Universo constituiccedilatildeo einteracccedilatildeo
Nuacutecleo gerador Saberes Fundamentais (SF)
Unidade de Competecircncia 7 ndash Agir em contextos diversificados conseguindoidentificar os principais factores que afectam quer a mudanccedila social quer a evoluccedilatildeodos percursos individuais e sendo capaz de mobilizar saberes relativos agrave ciecircncia e a
dinacircmicas institucionais de modo a poder formular opiniotildees criacuteticas perante variadasquestotildees
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Cultura Liacutengua e Comunicaccedilatildeo
7 ndash Nuacutecleos Geradores
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Elementos ComplexidadeTipo I ndash Identificar
Tipo II ndash CompreenderTipo III - Intervir
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Nuacutecleo gerador Equipamentos e Sistemas Teacutecnicos (EST)
Domiacutenio de Referecircncia Temas Exemplo
Contexto privado Equipamentos Domeacutesticos Os electrodomeacutesticos
Contexto profissional Equipamentos Profissionais Os motores
Contexto institucional Utilizadores Consumidorese Reclamaccedilotildees
A assistecircncia teacutecnica
Contexto macro-estrutural Transformaccedilotildees eEvoluccedilotildees Teacutecnicas
A fotografia
Unidade de Competecircncia 1 ndash Identificar e explorar as diversas funcionalidadesdos equipamentos e sistemas teacutecnicos mobilizando competecircncias linguiacutesticase culturais com vista ao seu maacuteximo aproveitamento e agrave obtenccedilatildeo dedesempenhos mais eficazes e participativos
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hellipprodutores e receptores de expressotildeesculturais ou artiacutesticas
Electrodomeacutesticoshellip
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Domiacutenio de Referecircncia Temas Exemplo
Contexto privado Consumo e Eficiecircncia Energeacutetica Os gastos energeacuteticos
Contexto profissional Resiacuteduos e Reciclagens Os materiais usados
Contexto institucional Recursos Naturais Patrimoacutenio natural
Contexto macro-estrutural Clima A paisagem
Nuacutecleo gerador Ambiente e Sustentabilidade (AS)
Unidade de Competecircncia 2 ndash Intervir em questotildees relacionadas com ambiente esustentabilidade descodificando siacutembolos produzindo indicaccedilotildees claras a favor
de praacuteticas de defesa dos recursos naturais e argumentando em debate tendoem conta o papel dos mass media na opiniatildeo puacuteblica
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Gastos energeacuteticos doselectrodomeacutesticos praacuteticas
culturais e estilos de vida
O lixo e a arte
Patrimoacutenio natural turismoe empregabilidade
Tipos de paisagem alteraccedilotildees climaacuteticas eimpacto dos mass media na opiniatildeo puacuteblica
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Domiacutenio de Referecircncia Temas Exemplo
Contexto privado Cuidados Baacutesicos O lazer
Contexto profissional Riscos e ComportamentosSaudaacuteveis
Prevenccedilatildeo e seguranccedila
Contexto institucional Medicinas e Medicaccedilatildeo As terapecircuticas
Contexto macro-estrutural Patologias e Prevenccedilatildeo Envelhecimento
Nuacutecleo gerador Sauacutede (S)Unidade de Competecircncia 3 ndash Intervir em situaccedilotildees relacionadas com a sauacutedeaplicando capacidades de expressatildeo descodificaccedilatildeo e comunicaccedilatildeo no
desenvolvimento de uma cultura de prevenccedilatildeo no cumprimento de regras emeios de seguranccedila e sendo receptivo agrave diversidade de terapecircuticas na resoluccedilatildeode patologias
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Domiacutenio de Referecircncia Temas Exemplo
Contexto privado Orccedilamentos e Impostos O orccedilamento familiar
Contexto profissional Empresas Organizaccedilotildees eModelo de Gestatildeo Os organogramas
Contexto institucional Sistemas Monetaacuterios e Financeiros A moeda
Contexto macro-estrutural Usos e Gestatildeo do Tempo O tempo
Nuacutecleo gerador Gestatildeo e Economia (GE)
Unidade de Competecircncia 4 ndash Intervir em situaccedilotildees relacionadas com a gestatildeo e aeconomia descodificando terminologias sabendo exprimir-se sobre diversos
temas financeiros e aplicando em diversos contextos competecircncias culturais eprocedimentos que contribuam para agilizar a organizaccedilatildeo do trabalho e da gestatildeodo tempo
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Domiacutenio de Referecircncia Temas Exemplo
Contexto privado Comunicaccedilotildees Raacutedio Os telemoacuteveis
Contexto profissional Micro e Macro Electroacutenica O computador
Contexto institucional Media e Informaccedilatildeo Os mass media
Contexto macro-estrutural Redes e Tecnologias A internet
Nuacutecleo gerador Tecnologias de Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo (TIC)
Unidade de Competecircncia 5 ndash Intervir face agraves tecnologias de informaccedilatildeo ecomunicaccedilatildeo em contextos diversificados mobilizando competecircncias linguiacutesticas
e culturais no potenciar das suas funcionalidades identificando a relaccedilatildeo entreestas tecnologias o poder mediaacutetico e respectivos efeitos em processos deregulaccedilatildeo institucional
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Domiacutenio de Referecircncia Temas Exemplo
Contexto privado Construccedilatildeo e Arquitectura As obras
Contexto profissional Ruralidade e Urbanidade O patrimoacutenio rural e
urbanoContexto institucional Administraccedilatildeo Seguranccedila
e TerritoacuterioAs redes de
equipamentos
Contexto macro-estrutural Mobilidades Locais eGlobais
As migraccedilotildees
Nuacutecleo gerador Urbanismo e Mobilidade (UM)Unidade de Competecircncia 6 ndash Intervir em questotildees relacionadas com mobilidade eurbanismo mobilizando recursos linguiacutesticos e comunicacionais no reconhecimento dasfuncionalidades dos diversos sistemas de ordenamento da existecircncia de planeamento
urbano das oportunidades de trabalho em contextos rurais e urbanos e doenriquecimento cultural que os fluxos migratoacuterios geram interpretando-os como factoresque reforccedilam a qualidade de vida
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Domiacutenio de Referecircncia Temas Exemplo
Contexto privado O Elemento Indiviacuteduo e Projecto
Contexto profissional Processos e Meacutetodos
Cientiacuteficos
Teoria e experiecircncia
Contexto institucional Ciecircncia e ControveacutersiasPuacuteblicas
Intervenccedilatildeo em espaccedilospuacuteblicos
Contexto macro-estrutural Leis e ModelosCientiacuteficos
Universo constituiccedilatildeo einteracccedilatildeo
Nuacutecleo gerador Saberes Fundamentais (SF)
Unidade de Competecircncia 7 ndash Agir em contextos diversificados conseguindoidentificar os principais factores que afectam quer a mudanccedila social quer a evoluccedilatildeodos percursos individuais e sendo capaz de mobilizar saberes relativos agrave ciecircncia e a
dinacircmicas institucionais de modo a poder formular opiniotildees criacuteticas perante variadasquestotildees
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FIMFormadoras Carla Lima e Luacutecia Barbosa
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Nuacutecleo gerador Equipamentos e Sistemas Teacutecnicos (EST)
Domiacutenio de Referecircncia Temas Exemplo
Contexto privado Equipamentos Domeacutesticos Os electrodomeacutesticos
Contexto profissional Equipamentos Profissionais Os motores
Contexto institucional Utilizadores Consumidorese Reclamaccedilotildees
A assistecircncia teacutecnica
Contexto macro-estrutural Transformaccedilotildees eEvoluccedilotildees Teacutecnicas
A fotografia
Unidade de Competecircncia 1 ndash Identificar e explorar as diversas funcionalidadesdos equipamentos e sistemas teacutecnicos mobilizando competecircncias linguiacutesticase culturais com vista ao seu maacuteximo aproveitamento e agrave obtenccedilatildeo dedesempenhos mais eficazes e participativos
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hellipprodutores e receptores de expressotildeesculturais ou artiacutesticas
Electrodomeacutesticoshellip
Fotografia
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Domiacutenio de Referecircncia Temas Exemplo
Contexto privado Consumo e Eficiecircncia Energeacutetica Os gastos energeacuteticos
Contexto profissional Resiacuteduos e Reciclagens Os materiais usados
Contexto institucional Recursos Naturais Patrimoacutenio natural
Contexto macro-estrutural Clima A paisagem
Nuacutecleo gerador Ambiente e Sustentabilidade (AS)
Unidade de Competecircncia 2 ndash Intervir em questotildees relacionadas com ambiente esustentabilidade descodificando siacutembolos produzindo indicaccedilotildees claras a favor
de praacuteticas de defesa dos recursos naturais e argumentando em debate tendoem conta o papel dos mass media na opiniatildeo puacuteblica
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Gastos energeacuteticos doselectrodomeacutesticos praacuteticas
culturais e estilos de vida
O lixo e a arte
Patrimoacutenio natural turismoe empregabilidade
Tipos de paisagem alteraccedilotildees climaacuteticas eimpacto dos mass media na opiniatildeo puacuteblica
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Domiacutenio de Referecircncia Temas Exemplo
Contexto privado Cuidados Baacutesicos O lazer
Contexto profissional Riscos e ComportamentosSaudaacuteveis
Prevenccedilatildeo e seguranccedila
Contexto institucional Medicinas e Medicaccedilatildeo As terapecircuticas
Contexto macro-estrutural Patologias e Prevenccedilatildeo Envelhecimento
Nuacutecleo gerador Sauacutede (S)Unidade de Competecircncia 3 ndash Intervir em situaccedilotildees relacionadas com a sauacutedeaplicando capacidades de expressatildeo descodificaccedilatildeo e comunicaccedilatildeo no
desenvolvimento de uma cultura de prevenccedilatildeo no cumprimento de regras emeios de seguranccedila e sendo receptivo agrave diversidade de terapecircuticas na resoluccedilatildeode patologias
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Contexto profissional Empresas Organizaccedilotildees eModelo de Gestatildeo Os organogramas
Contexto institucional Sistemas Monetaacuterios e Financeiros A moeda
Contexto macro-estrutural Usos e Gestatildeo do Tempo O tempo
Nuacutecleo gerador Gestatildeo e Economia (GE)
Unidade de Competecircncia 4 ndash Intervir em situaccedilotildees relacionadas com a gestatildeo e aeconomia descodificando terminologias sabendo exprimir-se sobre diversos
temas financeiros e aplicando em diversos contextos competecircncias culturais eprocedimentos que contribuam para agilizar a organizaccedilatildeo do trabalho e da gestatildeodo tempo
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Contexto privado Comunicaccedilotildees Raacutedio Os telemoacuteveis
Contexto profissional Micro e Macro Electroacutenica O computador
Contexto institucional Media e Informaccedilatildeo Os mass media
Contexto macro-estrutural Redes e Tecnologias A internet
Nuacutecleo gerador Tecnologias de Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo (TIC)
Unidade de Competecircncia 5 ndash Intervir face agraves tecnologias de informaccedilatildeo ecomunicaccedilatildeo em contextos diversificados mobilizando competecircncias linguiacutesticas
e culturais no potenciar das suas funcionalidades identificando a relaccedilatildeo entreestas tecnologias o poder mediaacutetico e respectivos efeitos em processos deregulaccedilatildeo institucional
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Contexto privado Construccedilatildeo e Arquitectura As obras
Contexto profissional Ruralidade e Urbanidade O patrimoacutenio rural e
urbanoContexto institucional Administraccedilatildeo Seguranccedila
e TerritoacuterioAs redes de
equipamentos
Contexto macro-estrutural Mobilidades Locais eGlobais
As migraccedilotildees
Nuacutecleo gerador Urbanismo e Mobilidade (UM)Unidade de Competecircncia 6 ndash Intervir em questotildees relacionadas com mobilidade eurbanismo mobilizando recursos linguiacutesticos e comunicacionais no reconhecimento dasfuncionalidades dos diversos sistemas de ordenamento da existecircncia de planeamento
urbano das oportunidades de trabalho em contextos rurais e urbanos e doenriquecimento cultural que os fluxos migratoacuterios geram interpretando-os como factoresque reforccedilam a qualidade de vida
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Contexto privado O Elemento Indiviacuteduo e Projecto
Contexto profissional Processos e Meacutetodos
Cientiacuteficos
Teoria e experiecircncia
Contexto institucional Ciecircncia e ControveacutersiasPuacuteblicas
Intervenccedilatildeo em espaccedilospuacuteblicos
Contexto macro-estrutural Leis e ModelosCientiacuteficos
Universo constituiccedilatildeo einteracccedilatildeo
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Unidade de Competecircncia 7 ndash Agir em contextos diversificados conseguindoidentificar os principais factores que afectam quer a mudanccedila social quer a evoluccedilatildeodos percursos individuais e sendo capaz de mobilizar saberes relativos agrave ciecircncia e a
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Contexto privado Consumo e Eficiecircncia Energeacutetica Os gastos energeacuteticos
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Contexto institucional Recursos Naturais Patrimoacutenio natural
Contexto macro-estrutural Clima A paisagem
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Unidade de Competecircncia 2 ndash Intervir em questotildees relacionadas com ambiente esustentabilidade descodificando siacutembolos produzindo indicaccedilotildees claras a favor
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Contexto macro-estrutural Patologias e Prevenccedilatildeo Envelhecimento
Nuacutecleo gerador Sauacutede (S)Unidade de Competecircncia 3 ndash Intervir em situaccedilotildees relacionadas com a sauacutedeaplicando capacidades de expressatildeo descodificaccedilatildeo e comunicaccedilatildeo no
desenvolvimento de uma cultura de prevenccedilatildeo no cumprimento de regras emeios de seguranccedila e sendo receptivo agrave diversidade de terapecircuticas na resoluccedilatildeode patologias
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Contexto profissional Empresas Organizaccedilotildees eModelo de Gestatildeo Os organogramas
Contexto institucional Sistemas Monetaacuterios e Financeiros A moeda
Contexto macro-estrutural Usos e Gestatildeo do Tempo O tempo
Nuacutecleo gerador Gestatildeo e Economia (GE)
Unidade de Competecircncia 4 ndash Intervir em situaccedilotildees relacionadas com a gestatildeo e aeconomia descodificando terminologias sabendo exprimir-se sobre diversos
temas financeiros e aplicando em diversos contextos competecircncias culturais eprocedimentos que contribuam para agilizar a organizaccedilatildeo do trabalho e da gestatildeodo tempo
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Contexto profissional Micro e Macro Electroacutenica O computador
Contexto institucional Media e Informaccedilatildeo Os mass media
Contexto macro-estrutural Redes e Tecnologias A internet
Nuacutecleo gerador Tecnologias de Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo (TIC)
Unidade de Competecircncia 5 ndash Intervir face agraves tecnologias de informaccedilatildeo ecomunicaccedilatildeo em contextos diversificados mobilizando competecircncias linguiacutesticas
e culturais no potenciar das suas funcionalidades identificando a relaccedilatildeo entreestas tecnologias o poder mediaacutetico e respectivos efeitos em processos deregulaccedilatildeo institucional
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urbanoContexto institucional Administraccedilatildeo Seguranccedila
e TerritoacuterioAs redes de
equipamentos
Contexto macro-estrutural Mobilidades Locais eGlobais
As migraccedilotildees
Nuacutecleo gerador Urbanismo e Mobilidade (UM)Unidade de Competecircncia 6 ndash Intervir em questotildees relacionadas com mobilidade eurbanismo mobilizando recursos linguiacutesticos e comunicacionais no reconhecimento dasfuncionalidades dos diversos sistemas de ordenamento da existecircncia de planeamento
urbano das oportunidades de trabalho em contextos rurais e urbanos e doenriquecimento cultural que os fluxos migratoacuterios geram interpretando-os como factoresque reforccedilam a qualidade de vida
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Contexto profissional Processos e Meacutetodos
Cientiacuteficos
Teoria e experiecircncia
Contexto institucional Ciecircncia e ControveacutersiasPuacuteblicas
Intervenccedilatildeo em espaccedilospuacuteblicos
Contexto macro-estrutural Leis e ModelosCientiacuteficos
Universo constituiccedilatildeo einteracccedilatildeo
Nuacutecleo gerador Saberes Fundamentais (SF)
Unidade de Competecircncia 7 ndash Agir em contextos diversificados conseguindoidentificar os principais factores que afectam quer a mudanccedila social quer a evoluccedilatildeodos percursos individuais e sendo capaz de mobilizar saberes relativos agrave ciecircncia e a
dinacircmicas institucionais de modo a poder formular opiniotildees criacuteticas perante variadasquestotildees
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Contexto privado Consumo e Eficiecircncia Energeacutetica Os gastos energeacuteticos
Contexto profissional Resiacuteduos e Reciclagens Os materiais usados
Contexto institucional Recursos Naturais Patrimoacutenio natural
Contexto macro-estrutural Clima A paisagem
Nuacutecleo gerador Ambiente e Sustentabilidade (AS)
Unidade de Competecircncia 2 ndash Intervir em questotildees relacionadas com ambiente esustentabilidade descodificando siacutembolos produzindo indicaccedilotildees claras a favor
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culturais e estilos de vida
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Contexto macro-estrutural Patologias e Prevenccedilatildeo Envelhecimento
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Contexto institucional Sistemas Monetaacuterios e Financeiros A moeda
Contexto macro-estrutural Usos e Gestatildeo do Tempo O tempo
Nuacutecleo gerador Gestatildeo e Economia (GE)
Unidade de Competecircncia 4 ndash Intervir em situaccedilotildees relacionadas com a gestatildeo e aeconomia descodificando terminologias sabendo exprimir-se sobre diversos
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Nuacutecleo gerador Tecnologias de Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo (TIC)
Unidade de Competecircncia 5 ndash Intervir face agraves tecnologias de informaccedilatildeo ecomunicaccedilatildeo em contextos diversificados mobilizando competecircncias linguiacutesticas
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Contexto macro-estrutural Mobilidades Locais eGlobais
As migraccedilotildees
Nuacutecleo gerador Urbanismo e Mobilidade (UM)Unidade de Competecircncia 6 ndash Intervir em questotildees relacionadas com mobilidade eurbanismo mobilizando recursos linguiacutesticos e comunicacionais no reconhecimento dasfuncionalidades dos diversos sistemas de ordenamento da existecircncia de planeamento
urbano das oportunidades de trabalho em contextos rurais e urbanos e doenriquecimento cultural que os fluxos migratoacuterios geram interpretando-os como factoresque reforccedilam a qualidade de vida
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Contexto institucional Ciecircncia e ControveacutersiasPuacuteblicas
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Universo constituiccedilatildeo einteracccedilatildeo
Nuacutecleo gerador Saberes Fundamentais (SF)
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culturais e estilos de vida
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Nuacutecleo gerador Gestatildeo e Economia (GE)
Unidade de Competecircncia 4 ndash Intervir em situaccedilotildees relacionadas com a gestatildeo e aeconomia descodificando terminologias sabendo exprimir-se sobre diversos
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Nuacutecleo gerador Tecnologias de Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo (TIC)
Unidade de Competecircncia 5 ndash Intervir face agraves tecnologias de informaccedilatildeo ecomunicaccedilatildeo em contextos diversificados mobilizando competecircncias linguiacutesticas
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urbanoContexto institucional Administraccedilatildeo Seguranccedila
e TerritoacuterioAs redes de
equipamentos
Contexto macro-estrutural Mobilidades Locais eGlobais
As migraccedilotildees
Nuacutecleo gerador Urbanismo e Mobilidade (UM)Unidade de Competecircncia 6 ndash Intervir em questotildees relacionadas com mobilidade eurbanismo mobilizando recursos linguiacutesticos e comunicacionais no reconhecimento dasfuncionalidades dos diversos sistemas de ordenamento da existecircncia de planeamento
urbano das oportunidades de trabalho em contextos rurais e urbanos e doenriquecimento cultural que os fluxos migratoacuterios geram interpretando-os como factoresque reforccedilam a qualidade de vida
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Domiacutenio de Referecircncia Temas Exemplo
Contexto privado O Elemento Indiviacuteduo e Projecto
Contexto profissional Processos e Meacutetodos
Cientiacuteficos
Teoria e experiecircncia
Contexto institucional Ciecircncia e ControveacutersiasPuacuteblicas
Intervenccedilatildeo em espaccedilospuacuteblicos
Contexto macro-estrutural Leis e ModelosCientiacuteficos
Universo constituiccedilatildeo einteracccedilatildeo
Nuacutecleo gerador Saberes Fundamentais (SF)
Unidade de Competecircncia 7 ndash Agir em contextos diversificados conseguindoidentificar os principais factores que afectam quer a mudanccedila social quer a evoluccedilatildeodos percursos individuais e sendo capaz de mobilizar saberes relativos agrave ciecircncia e a
dinacircmicas institucionais de modo a poder formular opiniotildees criacuteticas perante variadasquestotildees
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FIMFormadoras Carla Lima e Luacutecia Barbosa
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Domiacutenio de Referecircncia Temas Exemplo
Contexto privado Cuidados Baacutesicos O lazer
Contexto profissional Riscos e ComportamentosSaudaacuteveis
Prevenccedilatildeo e seguranccedila
Contexto institucional Medicinas e Medicaccedilatildeo As terapecircuticas
Contexto macro-estrutural Patologias e Prevenccedilatildeo Envelhecimento
Nuacutecleo gerador Sauacutede (S)Unidade de Competecircncia 3 ndash Intervir em situaccedilotildees relacionadas com a sauacutedeaplicando capacidades de expressatildeo descodificaccedilatildeo e comunicaccedilatildeo no
desenvolvimento de uma cultura de prevenccedilatildeo no cumprimento de regras emeios de seguranccedila e sendo receptivo agrave diversidade de terapecircuticas na resoluccedilatildeode patologias
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Domiacutenio de Referecircncia Temas Exemplo
Contexto privado Orccedilamentos e Impostos O orccedilamento familiar
Contexto profissional Empresas Organizaccedilotildees eModelo de Gestatildeo Os organogramas
Contexto institucional Sistemas Monetaacuterios e Financeiros A moeda
Contexto macro-estrutural Usos e Gestatildeo do Tempo O tempo
Nuacutecleo gerador Gestatildeo e Economia (GE)
Unidade de Competecircncia 4 ndash Intervir em situaccedilotildees relacionadas com a gestatildeo e aeconomia descodificando terminologias sabendo exprimir-se sobre diversos
temas financeiros e aplicando em diversos contextos competecircncias culturais eprocedimentos que contribuam para agilizar a organizaccedilatildeo do trabalho e da gestatildeodo tempo
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Domiacutenio de Referecircncia Temas Exemplo
Contexto privado Comunicaccedilotildees Raacutedio Os telemoacuteveis
Contexto profissional Micro e Macro Electroacutenica O computador
Contexto institucional Media e Informaccedilatildeo Os mass media
Contexto macro-estrutural Redes e Tecnologias A internet
Nuacutecleo gerador Tecnologias de Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo (TIC)
Unidade de Competecircncia 5 ndash Intervir face agraves tecnologias de informaccedilatildeo ecomunicaccedilatildeo em contextos diversificados mobilizando competecircncias linguiacutesticas
e culturais no potenciar das suas funcionalidades identificando a relaccedilatildeo entreestas tecnologias o poder mediaacutetico e respectivos efeitos em processos deregulaccedilatildeo institucional
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Domiacutenio de Referecircncia Temas Exemplo
Contexto privado Construccedilatildeo e Arquitectura As obras
Contexto profissional Ruralidade e Urbanidade O patrimoacutenio rural e
urbanoContexto institucional Administraccedilatildeo Seguranccedila
e TerritoacuterioAs redes de
equipamentos
Contexto macro-estrutural Mobilidades Locais eGlobais
As migraccedilotildees
Nuacutecleo gerador Urbanismo e Mobilidade (UM)Unidade de Competecircncia 6 ndash Intervir em questotildees relacionadas com mobilidade eurbanismo mobilizando recursos linguiacutesticos e comunicacionais no reconhecimento dasfuncionalidades dos diversos sistemas de ordenamento da existecircncia de planeamento
urbano das oportunidades de trabalho em contextos rurais e urbanos e doenriquecimento cultural que os fluxos migratoacuterios geram interpretando-os como factoresque reforccedilam a qualidade de vida
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Contexto privado O Elemento Indiviacuteduo e Projecto
Contexto profissional Processos e Meacutetodos
Cientiacuteficos
Teoria e experiecircncia
Contexto institucional Ciecircncia e ControveacutersiasPuacuteblicas
Intervenccedilatildeo em espaccedilospuacuteblicos
Contexto macro-estrutural Leis e ModelosCientiacuteficos
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Nuacutecleo gerador Saberes Fundamentais (SF)
Unidade de Competecircncia 7 ndash Agir em contextos diversificados conseguindoidentificar os principais factores que afectam quer a mudanccedila social quer a evoluccedilatildeodos percursos individuais e sendo capaz de mobilizar saberes relativos agrave ciecircncia e a
dinacircmicas institucionais de modo a poder formular opiniotildees criacuteticas perante variadasquestotildees
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