Neuroscience (brain) spanish

Download Neuroscience (brain) spanish

Post on 06-Dec-2014

1.137 views

Category:

Health & Medicine

11 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

 

TRANSCRIPT

<ul><li> 1. NEUROCIENCIASLA CIENCIA DEL CEREBROUNA INTRODUCCIN PARA JVENES ESTUDIANTESASOCIACIN BRITNICA DE NEUROCIENCIASALIANZA EUROPEA DANA PARA EL CEREBRO </li> <li> 2. Este libro ha sido preparado y editado bajo los auspicios de la Asociacin Britnica de Neurociencias y laAlianza Europea Dana para el cerebro por Richard Morris (Universidad de Edimburgo) y Marianne Fillenz(Universidad de Oxford). El diseo grfico ha sido realizado por Jane Grainger (Estudio de Diseo GraingerDunsmore, Edimburgo). La traduccin del Ingls al Espaol ha sido realizada por Jos Julio Rodrguez Arellano(Universidad de Manchester). Agradecemos la contribucin de nuestros colegas de la Divisin deNeurociencias, en particular a Victoria Gill as como a otros miembros de la comunidad neurocientfica deEdimburgo. Tambin estamos agradecidos a los miembros del Departamento de Fisiologa de la Universidad deOxford, y ms concretamente a Colin Blakemore, as como a otros valiosos colaboradores pertenecientes adiferentes instituciones y cuyos nombres se citan en la contraportada.La Asociacin Britnica de Neurociencias (British Neuroscience Association; BNA) es la organizacinprofesional del Reino Unido que representa a los Neurocientficos y que se dedica a un mejor conocimiento ycomprensin del sistema nervioso normal y patolgico. Los miembros de la BNA acaparan un amplio espectro,desde cientficos establecidos que ostentan diferentes posiciones en Universidades e Institutos de Investigacinhasta estudiantes de postgrado. Las reuniones anuales de la BNA, que generalmente se celebran enprimavera, constituyen un forum para la presentacin de los ltimos resultados y/o descubrimientos cientficos.Numerosos grupos locales de todo el pas organizan seminarios cientficos de manera frecuente, as comoactividades de divulgacin con el pblico en general, tales como visitas a colegios y museos. Para msinformacin visite el sitio Web http://www.bna.org.uk.El objetivo de la Alianza Europea Dana para el cerebro (European Dana Alliance for the Brain; EDAB) esinformar al pblico en general, as como a las personas que ocupan cargos con poder decisorio sobre laimportancia de la investigacin sobre el cerebro. EDAB pretende avanzar en el conocimiento sobre losbeneficios personales y pblicos de las Neurociencias, as como diseminar informacin referente al cerebro encondiciones normales y patolgicas de una manera totalmente accesible y relevante. Las alteracionesneurolgicas y psiquitricas afectan a millones de personas de todas las edades y tienen un gran impacto en laeconoma nacional. Con el fin de solventar estos problemas, en 1970, 70 destacados neurocientficos europeosfirmaron una Declaracin de Objetivos de Investigacin Asequibles y, se comprometieron a incrementar elconocimiento general sobre las alteraciones del cerebro y la importancia de las Neurociencias. Desdeentonces, muchos otros han sido elegidos, representando actualmente 24 pases europeos. EDAB tiene en laactualidad ms de 125 miembros. Para ms informacin visite el sitio Web http://www.edab.net.Publicado por La Asociacin Britnica de NeurocienciasThe Sherrington BuildingsAshton StreetLiverpoolL69 3GEUKCopyright Asociacin Britnica de Neurociencias 2003Este libro est sujeto a copyright.Ninguna parte deeste libro se puede reproducir sin laautorizacinescrita de La Asociacin Britnica deNeurociencias,salvo excepciones estatutarias yacuerdos de licencia relevantes.Publicado por primera vez en 2003ISBN: 0-95452040-8Las imgenes de esta pgina pertenecen a neuronas de la corteza cerebral visualizadaspor medio de diferentes fluorocromos inyectados en clulas adyacentes. </li> <li> 3. NEUROCIENCIAS:LA CIENCIA DEL CEREBROPara solicitar copias adicionales en Lnea : www.bna.org.uk/publicationsPor correo: The British Neuroscience Association, c/o: Sherrington Buildings, Ashton Street, Liverpool, L68 3GE: 44 (0) 151 794 4943/5449 : 44 (0) 794 5516/5517Dentro de nuestras cabezas, pesando aproximadamente 1.5 Kg., reside un rganoexcepcional compuesto de billones de minsculas clulas. Nos permite sentir yrelacionarnos con el mundo que nos rodea, pensar y hablar. El cerebro humano es elrgano ms complejo del cuerpo, y aunque discutible, la cosa ms compleja sobre latierra. Este libro es una introduccin para jvenes estudiantes.En este libro, describimos lo que sabemos acerca de cmo funciona el cerebro y loque todava nos queda por aprender de l. Su estudio implica a cientficos y mdicosde diferentes disciplinas, que van desde biologa molecular a la psicologa experimentaly que incluyen entre otras anatoma, fisiologa y farmacologa. Su inters comn es loque ha dado lugar a la aparicin de una nueva disciplina llamada neurociencias-laciencia del cerebro.El cerebro, tal y como lo describimos en este libro, puede hacer mucho pero no todo.Contiene clulas nerviosas sus componentes fundamentales- que se conectan entre siformando redes. Estas redes tienen una actividad elctrica y qumica constante. Elcerebro que describimos puede ver y sentir. Puede sentir dolor y sus especialescaractersticas qumicas ayudan a controlar y tolerar los desagradables efectosproducidos por l. El cerebro tiene ciertas reas implicadas en la coordinacin denuestros movimientos, permitindonos llevar a cabo acciones altamente sofisticadas.Un cerebro que puede hacer estas y muchas otras cosas no aparece totalmenteformado, se desarrolla gradualmente y aqu describimos algunos de los genes clavesimplicados. Cuando uno o ms de estos genes funcionan de manera errnea sepueden presentar distintas alteraciones, tales como la dislexia. Existen ciertassimilitudes entre el desarrollo del cerebro y los mecanismos responsables de modificarposteriormente las conexiones entre las clulas nerviosas un proceso llamadoplasticidad neuronal. La plasticidad neuronal es la base del aprendizaje y la memoria.El cerebro del que hablamos en este libro puede recordar nmeros de telfono y lo quehicisteis las navidades pasadas. Desgraciadamente, un cerebro que recuerda lasvacaciones familiares no puede comer o beber. De manera que todo queda un pocolimitado. No obstante, el cerebro se estresa, como todos nosotros, y en este librotratamos algunos de los mecanismos hormonales y moleculares implicados enprocesos de ansiedad extrema-como la que padecemos cuando se acercan losexmenes. Llegado el momento, tambin es importante el sueo, as que debemosdarle el descanso que precisa. Lamentablemente, el cerebro tambin enferma y sedaa.Las neurociencias modernas estn cambiando gracias a la aparicin de nuevastcnicas, tales como: la implantacin de electrodos en la superficie celular, la imagenptica, los scanners cerebrales y los chips de slice conteniendo circuitos cerebralesartificiales entre otros. En el presente libro intentamos introduciros a todos estosconceptos y tratamos algunos aspectos que derivan de las neurociencias, como losaspectos ticos y las implicaciones sociales.P11P14P19P22P25P27P30P35P37P39P41P44P47P52P54P56El Sistema NerviosoNeuronas y Potencialde AccinTacto y DolorVisinEl Desarrollo delSistema NerviosoDislexiaPlasticidadAprendizaje y MemoriaEl Sistema InmuneSueoVisualizando el CerebroRedes Neuronales yCerebros ArtificialesCuando las cosasvan malNeuroticaFormacin y CarrerasLectura adicional yagradecimientosP2P4P7P9Mensajeros QumicosDrogas y el CerebroEstrsMovimiento </li> <li> 4. El SistemaNerviosoEl Sistema Nervioso Central Humano mostrando elcerebro y la mdula espinal.Estructura BsicaEl sistema Nervioso est compuesto por el cerebro, lamdula espinal y los nervios perifricos. Est formadopor las clulas nerviosas, llamadas neuronas y lasclulas de soporte llamadas clulas gliales.Las neuronas tienen una citoarquitectura especfica queconsiste en un cuerpo celular y en dos extensionesadicionales denominados procesos. Uno de ellos sellama axn y su funcin consiste en transmitir lainformacin de una neurona a otras con las que tengaconexin. La otra extensin est formada por lo queconocemos como dendritas y su funcin es la de recibir lainformacin transmitida por los axones de otras neuronas.Ambos procesos forman parte de los contactosespecializados llamados sinapsis (ver captulos 2 y 3 sobrePotencial de Accin y Mensajeros Qumicos). Las neuronasse organizan en complejas cadenas y redes queconstituyen las diferentes vas por las cuales la informacinse transmite dentro del sistema nervioso.El cerebro y la mdula espinal estn conectados a losreceptores sensoriales y a los msculos por medio deaxones muy largos que constituyen los nervios perifricos.La mdula espinal tiene dos funciones. En primer lugar, esla responsable tanto de los reflejos simples, tales como elestiramiento de la rodilla y retirar la mano cuando nosquemamos y/o pinchamos y tambin de reflejos mscomplejos. Y en segundo lugar, constituye la autopistapor la cual viaja toda la informacin entre el cuerpo y elcerebro en ambas direcciones.Estas estructuras bsicas del sistema nervioso son lasmismas en todos los vertebrados. Lo que diferencia al serhumano es su gran tamao con respecto al cuerpo. Esto sedebe al enorme aumento en el nmero de interneuronasdurante el proceso evolutivo, lo que dota al ser humano deuna amplia gama de reacciones frente al ambiente.El cerebro se compone del tronco del encfalo yde los hemisferios cerebrales.El tronco del cerebro se divide en el cerebro caudal (romboencfalo y mdula oblongata), cerebro medio(mesencfalo)y un cerebro intermedio justo antes de loshemisferios cerebrales llamado diencfalo. La mdulaoblongata y el romboencfalo son, en cierto modo, unaextensin de la mdula espinal, que contiene una serie deredes neuronales implicadas en el control de funcionesvitales tales como la respiracin y la presin sangunea. Laactividad de algunas de estas redes neuronales controlaestas funciones. El cerebelo, situado en el techo delromboencfalo, tiene un papel fundamental en el control ycoordinacin de los movimientos (ver captulos sobreMovimiento y Dislexia).El mesencfalo contiene varios grupos de neuronas, cadauno de ellos utiliza predominantemente un tipo especfico demensajero qumico (neurotransmisor), que se proyecta a loshemisferios cerebrales. Se cree que estos gruposneuronales del mesencfalo controlan la actividad de lasneuronas en los centros superiores del cerebro.Hay tres tipos fundamentales de neuronas. Las neuronassensoriales estn conectadas con unos receptoresespecializados en detectar y responder a diferentesestmulos, internos u externos. Los receptores sensibles alos cambios de luz, sonido y estmulos mecnicos yqumicos estn asociados con la visin, odo, tacto, olor ygusto, respectivamente. En la piel, cuando los estmulosmecnicos, trmicos o qumicos exceden un cierto umbralde intensidad pueden causar dolor e incluso daar el tejido.Cuando esto sucede, un grupo especial de receptores,llamados nociceptores, se activan dando lugar a lasensacin de dolor y a los reflejos protectores (ver captulo 5sobre el Tacto y Dolor). Las neuronas motoras controlan laactividad muscular y son responsables de mltiplescomportamientos, incluyendo la capacidad de hablar. Lasclulas intercaladas entre las neuronas sensoriales ymotoras son las interneuronas, siendo las ms numerosasen el cerebro humano. Las interneuronas intervienen en losreflejos simples y, adems, son las responsables de lasfunciones superiores del cerebro. Las clulas gliales, quepor mucho tiempo fueron consideradas solamente comosoporte para las neuronas, contribuyen de manera muyimportante en el desarrollo del sistema nervioso y en sufuncionamiento. Aunque las clulas gliales son mucho msnumerosas, no transmiten la informacin de la mismamanera que las neuronas.Anatoma del cerebro </li> <li> 5. El cerebro humano en vista dorsal, ventral y lateral.El padre de las neurocienciasmoderna, Santiago Ramn yCajal delante de su microscopioen 1890.Primeras fotografas deRamn y Cajalmostrando unaneurona piramidal ysus dendritas.Exquisitosdibujos de lasneuronas delcerebelorealizados porRamn y Cajal.Vista sagital del cerebro mostrando ladivisin entre hemisferios cerebrales ytronco del encfalo. Extendindosedorsalmente al tronco del encfalo sepuede observar el cerebelo. Hemisferiocerebral, tronco del encfalo, cerebelo.Hemisferio CerebralTronco del EncfaloCerebeloTlamoHipotlamoHemisferio cerebralCuerpo CallosoGanglios BasalesSeccin coronal a travs delcerebro mostrando el tlamo yel hipotlamo.Seccin coronal a travs delcerebro mostrando los gangliosbasales y el cuerpo calloso.Mediando las funciones del sueo, la atencin y la recompensa se encuentra eldiencfalo. ste se divide en dos reas diferentes llamadas tlamo y hipotlamo.El tlamo funciona como un rea de relevo por donde pasan los impulsos detodos los sistemas sensoriales que se dirigen a la corteza cerebral, quien a suvez vuelve a mandar mensajes de vuelta al tlamo. Este fenmeno de ida yvuelta es un aspecto intrigante dentro de las conexiones que se establecen en elcerebro, ya que la informacin no solo viaja en un sentido sino en ambos. Elhipotlamo controla funciones tales como comer y beber y tambin regula laliberacin de las hormonas implicadas en las funciones sexuales.Los hemisferios cerebrales telencfalo- estn formados fundamentalmente pordos partes, el ncleo que consiste en los ganglios basales y una lmina extensaaunque fina que los rodea y que, formada por mltiples neuronas compone lasustancia gris de la corteza cerebral. Los ganglios basales juegan un papel muyimportante en la iniciacin y coordinacin de los movimientos (ver captulo 7sobre los Movimientos). La corteza cerebral se encuentra empaquetada en unreducido espacio entre los ganglios basales y el crneo, por lo cual se pliega yforma numerosas invaginaciones, lo que le permite incrementar su superficie ypor tanto, el nmero de neuronas comprendidas en ella. Realmente seraimposible sin tal complejidad. Este tejido cortical compone la regin msaltamente desarrollada del cerebro humano (es cuatro veces mayor que lacorteza cerebral de los gorilas). La corteza cerebral se divide en un gran nmerode discretas reas, que se diferencian unas de otras por las diferentes capas quela componen, as como sus conexiones. Las funciones de muchas de estasreas estn claramente definidas y se conocen, como por ejemplo: las reasvisuales, auditivas, olfativas, motoras y las sensoriales que reciben informacinde la piel (tambin conocidas como somatosensoriales). Las vas que van desdelos receptores sensoriales a corteza y de corteza a los msculos cruzan de unlado al otro del cerebro; por lo que l...</li></ul>