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2010-2011 Une année scolaire de défis School life À la découverte de... Gardez le bon équilibre My School « success road » Vous avez sous vos yeux le premier magazine gratuit de l’école ivoirienne. #01 - Octobre 2010

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My School 01

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2010-2011

Une année scolaire de défis

School life

À la découverte de...

Gardez le bon équilibre

My School « success road »

Vous avez sous vos yeux le premier magazine gratuit de l’école ivoirienne.

#01 - Octobre 2010

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2 My School #01 — OCTOBRE 2010

...

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My School #01 — OCTOBRE 2010 3

Éditorial

My School - Octobre 2010 - #01

Édité par LA CLASSE DES PREMIERS Directeur de Publication: Michel DJE Bi

Rédacteur en chef: Mikeylange D. Format: A5—Pagination: 28

Périodicité: Mensuel

Le document que vous avez sous vos yeux est le premier numéro d’un magazine mensuel gratuit que vous pourrez retrouver chaque mois sur la toile. Comme un message divin, l’idée nous est parve-nue. À un moment ou l’école ivoirienne semble fortement (et visi-blement) fragilisée. À un moment ou les purs produits de l’école ivoirienne entrent au plus profond d’eux-mêmes et se disent: « il faut sauver no-tre école ! » Aujourd’hui, nous matérialisons le rêve, celui d’élèves et d’anciens élèves que nous sommes, celui de personnes optimistes et réalistes qui croient encore en no-tre école. Comme pour nous faire comprendre à nous-mêmes que « ce que l’esprit humain peut concevoir et croire, il peut aussi le réaliser » (W. Clément Stone). Ainsi est né My School, le magazine de la vie scolaire. Au programme: l’actualité scolaire d’ici et d’ailleurs mais surtout (oui, il faut bien le noter) beaucoup de conseils et des recommandations afin que vous perceviez la voie à suivre pour par-venir au succès à l’école comme dans la vie de tous les jours. Voilà! Ce produit n’a d’avenir qu’entre vos mains: lisez-le, réclamez-le chaque mois, et dites-nous si notre idée n’est pas bonne!

La Rédaction

#01- OCTOBRE 2010

«

»

#01 - Octobre 2010

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4 My School #01 — OCTOBRE 2010

+2

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My School #01 — OCTOBRE 2010 5

sommaire 4/ ACTU SCOLAIRE 12/ FOCUS 18/ THE BEST

Actualité

Actu scolaire Inter…………….…………....P. 6

Tchié………………………………………...P.7

School life Améliorez vos résultats scolaires………...P. 8

Gardez le bon équilibre !........................P. 10

Focus

Le mot du Ministre de l’Education

Nationale…………………………..……... P.12

Evènement du mois Les Prix Nobel……………………………..P. 14

À la découverte de...

My School, l’e-mag de la vie scolaire…...P. 16

The Best

Nos champions en Mathématiques……...P.18

Métiers d’avenir

L’auditeur financier………………...…….P. 25

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6 My School #01 — OCTOBRE 2010

CHAMPIONS

EN MATHEMATIQUE

AAACTUCTUCTU SSSCOLAIRECOLAIRECOLAIRE

Des chercheurs travaillent pour vous en utilisant des élèves de Liverpool comme cobayes. Ils

tentent de voir si le son de l’eau qui coule ou celui du bruissement des feuilles peuvent amé-

liorer la concentration et la réussite scolaire. En 1993, une équipe avait estimé que 10 mn de

Mozart chaque jour améliorent les capacités de raisonnement. D’où l’idée de voir si des sons

ordinaires peuvent en faire autant. Et puis tant qu’ils y sont, juste pour voir, les chercheurs

tentent aussi de voir si l’odeur de la menthe fait quelque chose. Ce qu’on sait aussi, sans

qu’il soit besoin de le vérifier scientifiquement, c’est qu’une heure passées devant certaines

chaînes de télévisions chaque jour diminue le QI de moitié en un mois.

Les bruits qui rendent

intelligent

Il existe en France des établisse-

ments spécialisés qui accueillent des

jeunes de moins de seize ans qui

perturbent gravement la vie scolaire

par leur comportement. Ces établis-

sements dits de « réinsertion scolai-

re » sont basés sur une pédagogie

qui met l’accent sur l’apprentissage

de la règle, le respect de l’autorité

et le goût de l’effort. Selon le prési-

dent français, Nicolas Sarkozy, il

s’agit d’internats accueillant pour

une durée d’au moins un an, vingt

ou trente élèves de 13 à 16 ans. Ces

jeunes auront pour particularité d’a-

voir été exclu au moins une fois par

décision d’un conseil de discipline.

Des internats pour

les perturbateurs

Vos camarades anglais sont les meil-leurs d’Europe en maths selon l’étude TIMSS qui mesure les performances des élèves de 60 pays. Ils étaient 25e mon-diaux en 1995 et sont désormais 7e. Mais ce bon score ne les empêche pas de détester cette matière pardessus tout ! Un problème que n’ont pas les Asiatiques qui dominent le classement, notamment les Sud-Coréens, arrivés largement en tête. Il ne viendrait à l’idée de personne de leur demander s’ils aiment ce qu’ils font. De toute façon, comme chez eux les cours s’a-chèvent à 22 heures, les élèves n’ont pas le temps de se poser la question. Juste le temps de dormir avant de re-prendre l’école !

inter

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My School #01 — OCTOBRE 2010 7

Christian OWENS:

16 ans et Millionnaire

Christian Owens a seulement 14 ans quand il crée son premier site web… à but lucratif (on est en 2008). (Il a eu son premier ordinateur à 7 ans et son premier Apple Mac à 10 ans). Avec « Mac Bundle Box » , le jeune bri-tannique avait proposé pour un temps limité un package d’applications pour Mac OS X à 49.95 $, soit 10 fois moins cher que si quelqu’un achetait chaque app séparemment. De plus, il reversait

10% des sommes gagnées à des organismes de charité. Un cocktail gagnant. Bien sûr il a dû négocier les prix avec les développeurs et travailler fort pour y arriver. Pour le design il s’est inspiré du style d’Apple. Et pour l’idée ca ressemble beau-coup à un autre site qui proposait à peu près la même chose: MacHeist.com. Début 2010, Owens avait déjà réalisé 1 million de dollars de revenus (700 000 livres) seulement avec Mac Bundle Box. L’adolescent a lancé sa propre régie publicitaire au PPC, Branchr, en 2009 (un nouveau projet). En travaillant seulement les soirs et les week-ends… puisqu’il va quand même à l’école! Et ca marche bien : 300 millions de publicités par mois sur 17 500 sites web et 800 000 dollars de revenus sur la première année de fonc-tionnement. Sa société emploie maintenant 8 personnes, dont sa mère de 43 ans. Branchr a même déjà racheté une petite compagnie de logiciel, Atomplan. L’ado prodige réinvestit une grande partie des revenus dans ses sociétés. Son prochain objectif : atteindre les 100 millions de dollars, juste avec Branchr…

Tchié!

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8 My School #01 — OCTOBRE 2010

Améliorez vos résultats scolaires

NE PAS PERDRE DE TEMPS

Mettez-vous au travail dès le début de l'année. Travaillez régulièrement et non pas que pour les devoirs et autres exa-mens. Après une journée de cours, reli-sez vos notes et surlignez ce que vous n'avez pas compris. Vous pouvez faire quelques recherches pour mieux com-prendre votre sujet ou demander de l'aide à vos professeurs au prochain cours. Vos cahiers ou vos notes doivent être clairs et lisibles. Il est très désagréable de se relire si nous devons au préalable déchiffrer le cours ! Utilisez des stylos de plusieurs couleurs et des surligneurs pour mettre en avant les informations importantes. Pour les plus à l'aise, tapez vos cours sur l'ordinateur.

LES CONDITIONS DE TRAVAIL

Lorsque vous étudiez, mettez-vous au calme ! Pas de télé, de musique ou d'ordinateur. Coupez le portable et plongez-vous dans vos cahiers. Chaque chose en son temps. Plus vous êtes

concentré moins il vous faut de temps pour assimiler vos cours. Soyez toujours en avance. Si vous avez du travail à faire pour la semaine pro-chaine, n'hésitez pas à vous avancer ! Si une matière vous pose problème, orientez-vous vers les cours particuliers. Les prix sont abordables et les résultats concrets. Votre établissement propose peut-être des cours de soutien, rensei-gnez-vous ! Gardez du temps pour vous. Cela peut paraître paradoxal mais si vous abandon-nez toutes vos activités (sportives ou artistiques) et vos passe-temps au détri-ment de vos cours vous n'y arriverez ja-mais ! On a tous besoin de moments de détente pour se ressourcer.

Perdre une année scolaire n'est pas une fatalité, dans certains cas le redoublement est la meilleure solution. Parfois cela peut être évité avec un peu de travail et de motivation. Cet article vous donnera des conseils voire des idées pour améliorer vos résultats scolaires et qui sait, vous éviter un redoublement.

SCHOOL LIFE

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My School #01 — OCTOBRE 2010 9

votre réussite repose en grande partie sur

les objectifs que vous vous fixerez

vos objectifs donnent une direction,

une importance et une signification à la voie

sur laquelle vous vous êtes engagé...

...Success Road

Next time...

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10 My School #01 — OCTOBRE 2010

Gardez le bon équilibre dès le

début !

BIEN GERER SON TEMPS ■Dès les premiers cours, il est indis-pensable d’avoir une parfaite connais-sance de son emploi du temps afin de mieux le maîtriser et s’organiser. ■Préparez-vous à l’avance: si vous remettez tout au lendemain, vous risquez de vous retrouver débordé et donc stressé ! Il faut donc agir le plus tôt possible ! ■Travaillez régulièrement et BIEN ! Vous ne savez pas évaluer vos priori-tés ? Commencez par les cours qui vous posent le plus de problèmes. Si cela vous demande une journée de plus, prenez-la ! ■Une pause s’impose ! Il est inutile de se tuer à la tâche au point de ne plus voir le jour… La meilleure chose à faire est donc de s’accorder une pause, mê-me de 10 minutes.

DORMIR POUR MÉMORISER ■Ayez un bon rythme de sommeil, c’est important car cela permet d’éva-cuer, par les rêves, le stress de la jour-née. Pour bien faire, il faudrait que vous dormiez entre 7 et 8 heures car votre cerveau profite de ce repos pour stocker les informations importantes. ■Évitez tous les excitants avant le coucher : cigarettes, alcool, café, jus d’orange… ainsi que la console de jeux ou la télévision ! Préférez une petite tisane pour passer la nuit la plus repo-sante qui soit. ■Imposez-vous un petit rituel. Tout d’abord, détendez-vous, en prenant un bon bain par exemple. Ensuite, favori-sez les activités calmes : lisez, écoutez de la musique. Cela vous aidera à vous libérer l’esprit.

Tout comme dans les compétitions sportives, la négociation de l’entame s’avère très im-portante pour l’obtention de bon résultats à l’école. My School a sélectionné pour vous quelques conseils qui vous aiderons à conser-ver un bon équilibre physique et psychique, essentiel pour obtenir de bons résultats.

SCHOOL LIFE

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My School #01 — OCTOBRE 2010 11

MANGEZ ÉQUILIBRÉ ■Mangez correctement tous les jours. L’alimentation joue sur la forme physi-que et mentale, il faut donc bien vous nourrir, surtout pendant vos examens ! Et puis manger est bon pour le stress, puisque les repas (pris dans le calme évidemment) sont des moments agréa-bles de la journée et offrent des pau-ses qui ne vous feront pas culpabiliser. ■Respectez les 3 repas nécessaires : le petit-déjeuner (un produit laitier, des céréales ou du pain, une boisson chaude, un fruit) ; le déjeuner, indis-pensable (évitez les repas trop lourds, qui poussent à la sieste…), et le dîner (mangez de préférence léger). Dans tous les cas, ne sautez jamais un repas pour aller réviser !

■Variez vos repas : mangez avec plai-sir, mais pas tout le temps la même chose. Les aliments à favoriser absolu-ment sont la viande, très riche en pro-téines et en lipides, les féculents, les légumes et les fruits. En revanche, évi-tez ce qui est sucré !

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12 My School #01 — OCTOBRE 2010

Gilbert Bleu Lainé, Ministre de l’Education nationale

« Mettez-vous au travail dès la rentrée! »

AUX CHEFS D’ÉTABLISSEMENTS

« Je vous demande instamment de vous approprier la redynamisation des Unités Pédagogiques et des Conseils d’Enseigne-ment, entités essentielles d’encadrement de proximité pour l’amélioration de la qualité des enseignements. »

AUX ENSEIGNANTS « Je vous exhorte à améliorer la qualité de votre enseignement et à établir une adéqua-tion entre le format des devoirs de classes et les examens de fin d’année ; à exécuter correctement les progressions et à achever les programmes d’enseignement aussi bien dans les classes d’examen que dans les clas-ses intermédiaires, notamment au secondai-re et encore une fois, au respect scrupuleux des instructions relatives à la vente des fas-cicules et aux cours de renforcement. »

AUX PARENTS D’ÉLÈVES « La violence et l’indiscipline gagnent de plus en plus du terrain dans nos structures scolaires menaçant l’avenir de nos élèves, nos enfants à tous. C’est pourquoi, je vous exhorte à assumer pleinement votre rôle d’éducateur pour aider l’Ecole à construire un environnement moral plus propice aux apprentissages .»

AUX ÉLÈVES « Voici une nouvelle année scolaire qui com-mence. Le développement de notre pays repose sur la qualité de votre formation. Mettez-vous donc au travail dès la rentrée. Astreignez-vous à faire des exercices et, en cas de besoin, sollicitez de l’aide. A vos li-vres ! A vos cahiers! C’est une voie beaucoup plus sûre que celle, aléatoire, de la chance pour parvenir au succès dont on a dit, à juste raison, qu’il est toujours au bout de l’ef-fort. »

Le 8 septembre 2010 au Lycée Sainte-Marie de Cocody, Gilbert Bleu Lainé, Ministre de l’Education nationale a fixé les objectifs de l’année scolaire 2010-2011, une année de grands défis. C’était à l’occasion de la réunion de rentrée. Il a saisi l’occasion pour adresser un message fort aux chefs d’établissements, aux enseignants, aux parents et surtout aux élèves .

Le Mot du Ministre

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My School #01 — OCTOBRE 2010 13

ÉCOLE Nom féminin

(latin schola, du grec skholê, loisir) Établissement où l'on donne un enseignement collectif général.

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14 My School #01 — OCTOBRE 2010

Les PRIX NOBEL

Qui est Nobel?

Alfred Bernhard Nobel, né le 21 octobre 1833 à Stockholm (Suède) et mort le 10 dé-cembre 1896 à San Remo (Italie), est un chimiste et industriel suédois. À sa mort, il laisse un héritage de 32 millions de couron-nes. Son testament, rédigé en 1895, ne pré-voit aucun legs à ses héritiers directs, mais Alfred Nobel demande que soit créée une institution qui se chargera de récompenser chaque année des personnes qui ont rendu de grands services à l'humanité, permettant une amélioration ou un progrès considérable dans le domaine des savoirs et de la culture dans cinq disciplines différentes : paix ou diplomatie, littérature, chimie, physiolo-gie ou médecine et physique. Le testament précise en outre que la nationalité des sa-vants primés ne doit jouer aucun rôle dans

l'attribution du prix.

La Fondation Nobel

La Fondation Nobel voit le jour le 29 juin 1900. C'est elle qui gère l'exécution des der-nières volontés du testateur, contrôle le respect des règles dans la désignation des lauréats et vérifie le bon déroulement de leur élection. Elle est également en charge, par la voie d'un comité propre à chaque branche et selon les propositions de person-nalités éminentes dans les cinq domaines, d'établir des listes préalables de nominations communiquées aux différentes instances qui

attribuent le prix.

1901: premières distinctions

La première cérémonie pour attribuer le prix Nobel eut lieu dans l'ancienne académie royale de musique de Stockholm, le 10 dé-cembre 1901. À partir de 1902, les prix fu-rent remis des mains du roi de Suède le 10 décembre de chaque année hormis le prix Nobel de la paix qui est remis par le roi de Norvège car, jusqu'en 1905, la Suède et la Norvège relevaient de la même Couronne ; c'est à compter de la séparation de ces deux nations en 1905 que cette répartition des

prix Nobel entre les deux pays fut arrêtée.

Comme chaque année, l'Académie royale des sciences de Suède remet les prix Nobel au début d'octobre.

Évènement du mois

Wolé Soyinka,

premier auteur

africain et premier

auteur noir lauréat

du Prix Nobel de

Littérature (1986)

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My School #01 — OCTOBRE 2010 15

Depuis 1901, les prix Nobel sont décernés au mois d'octobre par un comité suédois. Celui-ci œuvre dans la plus grande confidentialité puis-que aucune liste de nominés n'est diffusée et que la date de l'annonce de la récompense elle-même n'est connue que quelques jours à l'avan-ce. Les lauréats se voient remettre une médaille en or, un diplôme, et surtout une forte somme d’argent. Cette dotation, prévue pour que les intéressés puissent poursuivre leurs recherches sans être entravés par la pression financière, est parfois discutée. Distinction prestigieuse, le prix Nobel a, depuis sa création, mis en valeur l'ac-tion d'hommes et de femmes ayant marqué les esprits, comme Martin Luther King (1964), Mère Teresa (1979), Desmond Tutu(1984), le Dalaï Lama (1989) ou encore Barack Obama (2009)

Quelques lauréats célèbres

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16 My School #01 — OCTOBRE 2010

My school

Identité et ligne éditoriale

Face à la crise de l’éducation, le salut de l’école est un sujet qui préoccupe bon nombre de cadres. Ce magazine, créé pour accompagner l’élève du col-lège ou du lycée, se veut un instru-ment de lutte contre l’échec en milieu scolaire. Un canal de promotion de l’excellence, un support complémen-taire à l’enseignement dispensé à l’é-cole. My School (« mon école » en an-glais) est un e-mag (magazine électro-nique) qui propose de fournir chaque mois des infos pratiques, utiles et né-cessaires. Des conseils et des recom-mandations Car il est su de tous que l’élève, pour parfaire sa connaissance, doit compléter l’information reçue en classe en exploitant les résultats de recherches personnelles. MY SCHOOL se présente comme un interlocuteur fiable, en parfaite har-monie avec les réalités de notre temps. Capable d’identifier en temps réel les problèmes auxquels sont confrontés les élèves et de proposer

des solutions afin de faire de l’année scolaire une des étapes les plus agréa-bles de la vie.

L’équipe

Une équipe de jeunes cadres et étu-

diants, purs produits de l’école ivoi-

rienne travaillent depuis plusieurs an-

nées à proposer des solutions en vue

de sauver l’école. Le monde étant de-

venu un village planétaire grâce à In-

ternet, MY SCHOOL bénéficie d’une

animation tricontinentale (Europe,

Amérique, Afrique). Ses promoteurs

résidant à Paris, Montréal, Hyattsville

et Abidjan.

MY SCHOOL est un e-magazine édité à l’attention des élèves des lycées

et collèges de Côte d’ivoire. C’est un pure player disponible en télé-

chargement libre sur internet. Un concept innovant qui vient pour sou-

tenir notre école.

A la découverte de ...

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My School #01 — OCTOBRE 2010 17

Mot tiré de l'anglais américain signifiant « acteur pur » et qui désigne une entreprise ayant démarré et exer-çant dans un secteur d'activité unique. L'expression est toutefois popularisée pour désigner les entreprises œuvrant sur Internet et est souvent définie com-me telle. Elle se situe alors côte à côte avec les expressions Brick and mor-tar (brique et mortier) et Bricks and clicks. Ce terme peut s'appliquer au commerce électronique, le pure player ne proposant aucun magasin où ses clients pourraient venir physique-ment effectuer leurs achats.

Nos motivations

La promotion de l’excellence, la défense

des valeurs morales, la révélation des ta-

lents sera toujours au cœur de l’action de

ce magazine. Apprendre, enseigner, édu-

quer, conseiller, orienter, encourager, ai-

der...en un mot agir pour l’école.

Un cadre de rencontre et d’échanges entre

les principaux acteurs du système éducatif

ivoirien. Nous espérons et croyons en la

franche collaboration de tous afin d’aider

notre « bébé » à réussir sa mission: sauver

l’école.

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18 My School #01 — OCTOBRE 2010

Nos champions en Maths

Une Côte d'Ivoire qui compte Une Côte d'Ivoire qui illumine la scène mondiale. Une Côte d'Ivoire qui s'impo-se et s'octroie une médaille d'argent. Tel est le commentaire que l’on peut faire des résultats des 51èmes Olympia-des internationales de Mathématiques, qui se sont tenues au Kazakhstan en 2010. Et, Konan Kouakou Isaac Jean Eliel, celui-là même qui avait permis à la Côte d'Ivoire d'être deux fois consé-cutivement championne d'Afrique (2009 et 2010), vient de permettre à son pays d'inscrire son nom sur la liste sélective des pays les plus matheux au monde. Avec lui, Badélé Salamy Allassane (qui a raté d'un point la médaille de bronze. Il a eu 14 points et le médaillé de bron-ze, 15) et Goué Sylvère Ulrich (12 points) qui sont revenus au pays avec, chacun, une mention honorable.

Coup d’essai et coup de maître Pour sa première participation à cette prestigieuse compétition, la Côte d'Ivoi-re a su démontrer qu'elle sait compter. Et qu'elle veut continuer à compter. En s'adossant à ses enfants qui brillent de connaissance et d'intelligence. Ce sont, une fois encore, les élèves repérés, en-cadrés et formés par la Fondation Les Amis de l'Excellence qui ont inscrit le nom de la Côte d'Ivoire au tableau des élites. Isaac Tapé et ses collaborateurs ont raison d'être des hommes heureux et fiers. Ils peuvent laisser dire leur joie. Eux qui, après avoir conduit leurs « enfants » sur les sommets de l'Afrique le 29 mai dernier (date de la finale des Olympiades africaines), sont rentrés aux pays avec une médaille d'argent au cou et des mentions honorables pleines les mains.

Si en 2010 la Côte d’Ivoire est rentrée d’An-gola (CAN), d’Afrique du Sud (Mondial de foot) et de Turquie (Mondial de basket-ball) les mains vides, elle est revenue du Kazakh-stan le sourire aux lèvres . L’équipe ivoirien-ne en est revenue avec la médaille d’argent 51èmes Olympiades internationales de Mathématiques.

The Best

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My School #01 — OCTOBRE 2010 19

Donnez plus de couleurs à votre établissement

● Créez le Club My School de votre école

● Œuvrez pour la promotion de l’Excellence

● Contactez-nous et nous viendrons vous visiter

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20 My School #01 — OCTOBRE 2010

Le mercure monte sur terre

Le réchauffement climatique, également appelé réchauffe-ment planétaire, ou réchauffe-ment global, est un phénomène d'augmentation de la tempéra-ture moyenne des océans et de l'atmosphère, à l'échelle mon-diale sur plusieurs années. Dans son acception commune, ce terme est appliqué à une tendance au réchauffement global observé depuis les der-nières décennies du XXème siècle. Un Groupe d'experts intergou-vernemental sur l'évolution du climat, le Giec, élabore un consensus scientifique sur cet-te question. Son dernier et quatrième rapport, auquel ont participé plus de 2 500 scienti-fiques de 130 pays, affirme que le réchauffement climatique depuis 1950 est très probable-ment d'origine humaine. Ces conclusions ont été approuvées par plus de 40 sociétés scienti-fiques et académies des scien-ces, y compris l'ensemble des académies nationales des sciences des grands pays indus-trialisés. Les projections des modèles climatiques présentées dans le dernier rapport du Giec indi-quent que la température de surface du globe est suscepti-ble d'augmenter de 1,1 à 6,4 °C supplémentaires au cours du XXIème siècle. Les différences

entre les projections provien-nent de l'utilisation de modèles ayant des sensibilités différen-tes pour les concentrations de gaz à effet de serre et utilisant différentes estimations pour les émissions futures. La plu-part des études portent sur la période allant jusqu'à l'an 2100. Cependant, le réchauffe-ment devrait se poursuivre au-delà de cette date même si les émissions s'arrêtent en raison de la grande capacité calorifi-que des océans et de la durée de vie du dioxyde de carbone dans l'atmosphère. Ce phénomène implique de fortes conséquences humaines et environnementales à moyen et long terme. Des incertitudes sur la hausse de température globale moyen-ne subsistent du fait de la pré-cision des modélisations em-ployées, et des comportements étatiques et individuels pré-sents et futurs. Les enjeux économiques, politiques, so-ciaux, environnementaux, voi-re moraux, étant majeurs, ils suscitent des débats nom-breux, à l'échelle internationa-le, ainsi que des controverses.

(Pour en savoir plus: www.wikipedia.org)

Le réchauffement de la planète est un véritable fléau, il est nécessaire de lutter contre celui-ci afin de limiter au maximum son impact sur l'environnement.

Bon à savoir

De nombreuses propositions ont été faites ces dernières années en vue de lutter contre ce phénomène. Diver-ses hypothèses se dévelop-pent sur le changement de climat que nous sommes en train de vivre : en effet, alors que certains pensent déjà qu'il est irréversible, d'autres affirment qu'un mouvement collectif en fa-veur de l'environnement peut changer les choses. En tout cas, une chose est sûre : les conséquences du réchauf-fement climatique sont déjà bien visibles.

sauver

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My School #01 — OCTOBRE 2010 21

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22 My School #01 — OCTOBRE 2010

SUCCESS ROAD COMMUNIQUER

FAIRE PASSER UN MESSAGE

CONTACT

My School

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My School #01 — OCTOBRE 2010 23

La présentation orale ou ex-posé est un exercice souvent angoissant où il faut savoir faire bonne impression. La peur d'être ennuyeux ou ma-ladroit vous a peut-être déjà paralysé. Alors comment faire pour capter son auditoire et

masquer son trac ?

EN RÈGLE GÉNÉRALE, le sujet de

l'exposé est donné avec une quinzaine de jours d'avance, ce qui permet de s'y préparer. L'important étant pendant la première semaine de se documenter sur le sujet lorsqu'il est imposé et de met-tre en place l'organisation des idées : introduction, développement en trois parties et conclusion représentent le schéma classique et sans risque. Lors-que le sujet est libre, vous partez avec une longueur d'avance. Parlez de votre passion ou de ce que vous faites le mieux. Vous serez alors plus à l'aise et saurez répondre avec aisance aux ques-tions qui vous seront posées

LORSQUE VOUS RÉDIGEZ VOS FICHES, ne faites pas de phrases car

cela vous incitera à les lire. Entraînez-vous la veille devant votre miroir à ne

pas baisser les yeux pour parler. Utili-sez des mots clés et notez vos transi-tions. Avant le début de l'exposé, vous pouvez inscrire le plan de votre exposé au tableau et indiquer à vos auditeurs les changements d'étapes. Cela facilite-ra leur prise de notes et suscitera da-vantage leur intérêt. Il faut donner l'im-pression de s'adresser à chaque person-ne individuellement.

SUCCESS ROAD

Comment RÉUSSIR

un EXPOSÉ SCOLAIRE ?

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24 My School #01 — OCTOBRE 2010

LORSQUE VOUS SENTEZ QUE vous commencez à paniquer ou que vous ne parvenez pas à finir votre phrase, reprenez votre dernière idée et recommencez votre phrase plus lentement. Vous aurez le temps de retrouver le fil de votre pensée. Per-sonne ne vous en voudra, parce qu'au fond cet exercice effraie même les plus grands orateurs. Prudence à propos du temps de paro-le : ni trop court pour ne pas donner l'impression d'un travail bâclé, ni trop long pour éviter les yeux qui se fer-ment et les mâchoires grandes ouver-

tes. En général vous disposez d'un temps limité, cela est à prendre en compte pendant la préparation à la maison.

ENFIN ADRESSEZ VOUS AUX AUDITEURS. N'hésitez pas à leur

demander si vous devez répéter un terme compliqué ou si vous êtes bien compris de tous. A la fin de votre exposé et de préférence uniquement à ce moment là, ouvrez le débat et demandez au prof et aux élèves s'ils ont des questions. Le plus gros est fait.

« Travaillez en équipe »

Métier d’Avenir

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My School #01 — OCTOBRE 2010 25

Son rôle est vital pour les entreprises ! Notam-ment aux yeux des experts des marchés finan-ciers, pour qui contrôler la sincérité et la régula-rité des comptes annuels d’une entreprise, par rapport à la législation et aux normes en vi-gueur dans le pays où la société a son siège, est avant tout primordial. Banques, assurances, industries, services, PME ou grand groupe international : les sujets d’étu-des sont variés. Mais, il existe une constante, c’est le mode opératoire : une fois missionné, l’auditeur se rend sur les lieux, rencontre les dirigeants, les chefs de service, parfois même les salariés de l’entreprise. On lui ouvre les li-vres de comptes ainsi que les carnets de com-mande de sorte qu’il puisse tout vérifier. Et, après analyse et synthèse, il rédige un état des lieux, fait part de son diagnostic et, parfois, prodigue des recommandations pour améliorer la gestion du secteur observé. Son rôle, c’est d’apporter un regard extérieur et impartial sur la situation. Les finances ne sont pas le seul secteur audité dans les entreprises : on sollicite aussi des audi-teurs pour faire le point sur les procédés de fabrication, le respect de l’environnement, la

qualité, la gestion des ressources humaines, les systèmes informatiques... Mais chacun de ces domaines fait appel à des compétences particu-lières. L’auditeur peut être intégré à un cabinet d’ex-pertise comptable ou à une grande entreprise, dont il audite les filiales ou les sites de produc-tion. Mais, le plus souvent, il est employé par un cabinet d’audit. Et la profession recrute ! Les grands cabinets sont sans arrêt à la recherche 

de jeunes recrues. La diversité des missions, les fortes rémunérations et le prestige du secteur attirent les jeunes diplômés. Même si on ne reste auditeur guère plus de cinq ans, il s’agit là d’un tremplin intéressant pour accéder à des postes à responsabilité dans les grandes entreprises.

Niveau d'études exigé Bac + 4 et plus QUALITÉS REQUISES ●  Curiosité ●  Autonomie. ●  Grande capacité d’apprentissage. ●  Ouverture d’esprit. ●  Rigueur et intégrité.

Métier d’Avenir

Vérifier la régularité des comptes d’une entreprise

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26 My School #01 — OCTOBRE 2010

Vous recevez souvent des e-mails vantant les mérites d’un produit miracle ou déclarant que vous êtes le gagnant d’une loterie à laquelle vous n’avez même pas participé ? Ne cherchez plus, vous êtes victi-me de spamming. Voici quelques conseils simples pour ne plus rece-voir certains des 200 milliards de spams envoyés chaque jour.

Ne répondez jamais à un spam : en donnant un retour, vous accusez réception du mail, le spammeur découvre alors que votre contact est va-lide. Conséquence : il inondera votre boîte de courriers indési-rables. Et mieux vaut ne pas cliquer sur le lien de désins-cription, il cache souvent un système de validation de votre adresse. Ne payez pas pour un produit ou un service proposé dans les spams : non seulement vous serez déçu par la qualité (si vous recevez quelque chose) mais, en plus, on ne cessera de

vous faire de nouvelles propo-sitions commerciales. Ayez une adresse publique : elle vous permettra de vous inscrire à des forums, à des listes de mai-ling, à des newsletters ou en-core à des chats. Mais considé-rez cette adresse comme tem-poraire, car elle finira un jour par être inondée de spams et vous devrez en changer. Ne communiquez pas votre adres-se privée : ne donnez jamais votre adresse initiale sur des sites web ou des forums. Gar-dez-la pour votre correspon-dance personnelle et ne la transmettez qu’à vos connais-sances.

NOUVELLES TECHNOLOGIES

Comment lutter contre les

spams?

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My School #01 — OCTOBRE 2010 27

Propositions? Contributions?

Conseils et/ou remarques?

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> School life: Soignez votre écriture et récoltez

des points > Métier d’avenir: L’architecte , le bâtisseur

de nos villes

À LIRE...

My School

Numéro 02 Disponible dès le 1er novembre 2010