Az

Egercsehi Zrínyi Ilona Általános Iskola

MUNKATERVE a 2016/2017-es tanévre 3344 Egercsehi, Petőfi Sándor út.6

OM azonosító: 200 692

1

I. Bevezető

A 2016/2017. tanévre vonatkozó munkaterv a jogszabályi előírások alapján készült

2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről

a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények

névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet

a 2016/2017. tanév rendjéről szóló 12/2016. (VI. 27.) EMMI rendelete

1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló

326/2013. (VIII.30) Korm. rendelet

A munkatervben figyelembe vételre kerültek az intézmény működését, tevékenységét

meghatározó fontosabb belső szabályozások is, így különösen:

- az intézmény pedagógiai programja,

- az intézmény szervezeti és működési szabályzata,

- az intézmény Házirendje,

II. Helyzetelemzés, személyi és tárgyi feltételek:

Az intézmény tanulólétszáma 2016. szeptember 1-jén Egercsehi 134 fő, Hevesaranyos 17 fő.

Tanulókra vonatkozó legfontosabb adatok:

Egercsehi iskola:

Évfolyam Osztály-

létszám

SNI BTMN

1. 13 1

2. 14 1

3. 18 2 1

4. 12 2

5. 18 1 5

6. 23 1

7. 21

8. 15

Összesen: 134 4 10

Hevesaranyosi iskola:

Évfolyam Osztály-

létszám

1-4.

6

2

3

6

Összesen: 17

2

Személyi feltételek

Az intézmény igazgatója: Vásárhelyi Erika biológia-földrajz

Igazgatóhelyettes: Dorkóné Boza Eleonóra magyar-ének

Szaktanárok: Kelemenné Zay Katalin matematika-informatika felsős-munkaközösség vezető

Berta Barnabás informatika - testnevelés

Cseh Zsuzsanna matematika-kémia

Demeter Andor Zoltán történelem

Jerszi Dávid angol

Kis Eszter biológia-földrajz,

gyógypedagógus

Molnárné Bárány Tünde magyar – ének

Dorkó Ágnes tanító alsós munkaközösség vezető

Argyelánné Józsa Györgyi tanító

Sléziáné Józsa Erika tanító

Knappné Bakos Ildikó tanító

Horváth Csaba biológia-testnevelés

Navradiné Kiss Marianna tanító telephelyi munkaközösség vezető

Ferenc Imre Csabáné tanító (Hevesaranyosi telephely)

Fodor Márta angol (részmunkaidős) (Hevesaranyosi telephely)

Iskolatitkár: Bajzátné Vancsó Ágnes

Takarító: Bajzát Magdolna

Bognárné Gergely Anna

Koós András Bálintné (Hevesaranyosi telephely)

Megbízások:

Munkaközösségek:

Alsós pedagógiai munkaközösség vezetője: Dorkó Ágnes

Felsős munkaközösség vezetője: Kelemenné Zay Katalin

Telephelyi munkaközösség vezető: Navradiné Kiss Marianna

A munkaközösségek önálló munkaterv szerint működnek, munkatervük az iskolai munkaterv

mellékletét képezik.

Mikrocsoportok:

Óvoda-iskola átmenet munkacsoport: Dorkó Ágnes, Argyelánné Józsa Györgyi

Pályaorientációs munkacsoport: Kelemenné Zay Katalin, Dorkóné Boza Eleonóra

Egészségnevelési munkacsoport: Kis Eszter, Cseh Zsuzsanna, Knappné Bakos Ildikó

Közösségfejlesztési munkacsoport: Molnárné Bárány Tünde, Berta Barnabás, Sléziáné

Józsa Györgyi

3

Választott tisztségviselők:

Munkavédelmi és tűzvédelmi megbízott Lehotainé Tóth Anna

Szakszervezeti titkár Cseh Zsuzsanna

Diákönkormányzat vezetői Cseh Zsuzsanna

Gyermek és ifjúságvédelmi felelős: Dorkóné Boza Eleonóra + osztályfőnökök

Gyermek és ifjúságvédelmi felelős feladata: Hátrányos, halmozottan hátrányos helyzetű

gyermekekkel kapcsolatos osztályfőnöki jelzések összegyűjtése, továbbítása a Gyermekjóléti

Szolgálat felé, részvétel esetmegbeszéléseken.

Szoros kapcsolattartás a Gyermekjóléti szolgálattal esetmegbeszélések, értekezletek

formájában.

Tárgyi feltételek

A 2016/2017-es tanévet megelőző nyáron az Egercsehi Iskolában elvégezték a tornaterem

lábazatának javítását, vakolását és festését. A tantermek tisztasági festése megtörtént, a KLIK

és az Egercsehi Önkormányzat közös munkájának eredményeképpen. Folyamatban van a

fűtési rendszer javítása, a radiátor szelepek cseréje valamint egy nagyobb teljesítményű

keringető szivattyú beépítése. Továbbá négy tanterem parkettájának cseréjére kerül sor. Az

előző tanévben pályázati forrásból 24 számítógép és 12 db monitor került az iskola

számítógép termében elhelyezve. Kicserélésre került a villamos főkapcsoló. Ezek segítségével

korszerűvé vált immár az informatika oktatás is. A hevesaranyosi telephelyen a tornaszoba

lámpatesteinek korszerűsítésére és a tantermek, mosdók festésére került sor.

III. A tanév helyi rendje

Az iskolai tanítás nélküli munkanapok felhasználása:

A szorgalmi idő alatt a nevelőtestület a tanév helyi rendjében meghatározott pedagógiai célra

öt munkanapot tanítás nélküli munkanapként használhat fel. Ebből egy tanítás nélküli

munkanap programjáról a nevelőtestület véleményének kikérésével az iskolai

diákönkormányzat jogosult dönteni.

1. Nevelési értekezlet 2016. november 18.

Téma: Az Arizona program alkalmazása, beválás vizsgálata

2. Karácsonyi kézműves foglalkozás (december 21.)

3. Nevelőtestületi tréning (április 20.)

4. Nevelőtestületi tréning (április 21.)

5. Gyermeknap (május 26.)

Szorgalmi idő:

A tanítási év első tanítási napja: 2016. szeptember 1. (csütörtök) utolsó tanítási napja: 2017.

június 15. (csütörtök).

A tanítási napok száma az általános iskolában száznyolcvankét nap.

4

A tanítási év első féléve 2017. január 20-ig tart. Az iskolák 2017. január 27-ig értesítik ki a

tanulókat, kiskorú tanuló esetén a szülőket az első félévben elért tanulmányi eredményekről.

Tanítási szünetek:

Őszi szünet : 2016. november 2-ától 2016. november 4-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási

nap 2016. október 28. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2016. november 7. (hétfő)

Téli szünet: 2016. december 22-től 2017. január 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap

2016. december 21. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2017. január 3. (kedd)

Tavaszi szünet: 2017. április 13-tól 2017. április 18-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap

2017. április 12. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2017. április 19.(szerda)

Munkanap áthelyezések:

A jogszabály által országosan egységesen elrendelt munkanap-áthelyezést – az Nkt. 30. § (1)

bekezdése értelmében – a nevelési-oktatási intézményekben is alkalmazni kell.

2016. október 15. (szombat) munkanap – 2016. október 31. (hétfő) pihenőnap

nemzetgazdasági miniszteri rendelet-tervezet alapján

Nemzeti ünnepek, megemlékezések időpontjai és iskolai hagyományőrző ünnepségek

rendje:

Ünnep megnevezése Az ünnepség

megtartásának

időpontja

A szervezésért

felelős pedagógus

Nemzeti Ünnep 2016.10.06 Osztályfőnökök

Nemzeti ünnep (okt. 23.) 2016.10.21. Dorkóné Boza Eleonóra

Karácsonyi műsor 2016.12.21. Molnárné Bárány Tünde

Nemzeti ünnep

(márc.15)

2017.03.14. Molnárné Bárány Tünde

Ballagás 2017.06.16. Kelemenné Zay Katalin

Dorkóné Boza Eleonóra

Nemzeti Összetartozás

Napja

2017.06.02 Osztályfőnökök

Pedagógusnap 2017. 06.05. Vásárhelyi Erika

Tanévzáró ünnepség 2017.06.21. Berta Barnabás

Kommunista és egyéb diktatúrák áldozatai (február 25.),

A holokauszt áldozatai (április 16.)

Nemzeti Összetartozás Napja megemlékezés osztályszinten

Előre tervezhető szülői értekezletek:

Egercsehi:

2016. szeptember 15.(csütörtök)

Hevesaranyos:

2016.szeptember 26. (hétfő)

Téma: - Beszámoló a felújításokról nyári munkálatokról, beszerzésekről.

- Házirend ismertetése

5

- Éves programunk ismertetése

- Szülői munkaközösség tagjainak, elnökének megválasztása

- Arizona program bemutatása

Felelős: osztályfőnökök

Egercsehi:

2017. február 09. (csütörtök)

Hevesaranyos:

2017.január 30.

Téma: A tanulók első féléves tanulmányi munkájának, magatartási és szorgalmi helyzet

értékelése , szülői tapasztalatok, vélemények megbeszélése.

Felelős: osztályfőnökök

8. osztályosok pályaválasztási szülői értekezlete

Előre tervezhető nevelőtestületi értekezletek:

Értekezlet dátuma Az értekezlet célja, főbb napirend Felelős

2016.08.29. Tanévnyitó értekezlet intézményvezető

2016.09.16. Munkaterv elfogadása intézményvezető

2016.11.18. Nevelési értekezlet

Arizona program alkalmazása, beválás

vizsgálata

intézményvezető

2017.01.23. Félévi osztályozó értekezlet intézményvezető

2017.02.02. Félévi értékelő, következő félévre

vonatkozó feladat

meghatározó értekezlet

intézményvezető

2017.06.15. Év végi osztályozó értekezlet intézményvezető

2017.06.27. Tanévzáró értekezlet, a szakmai munka

értékelése.

intézményvezető

Minden hónap utolsó csütörtök tantestületi értekezlet.

Továbbképzések tervezése:

Hivatkozva arra, hogy a” Továbbképzési programban” továbbképzésre kötelezett

pedagógusok teljesítették az előírt kötelezettségüket, ezért ebben a beiskolázási időszakban

nem lesz továbbképzésre kötelezett pedagógus. Amennyiben a tanév folyamán szervezésre

kerül ingyenes pedagógus továbbképzés és a pedagógus szívesen részt venne rajta, a

részvételét támogatjuk.

Osztályozó vizsgák:

féléves osztályozó vizsga (2017. január 19.)

év végi osztályozó vizsga (2017. június 13.)

javító vizsga (augusztus)

6

A fakultatív hit- és vallásoktatás idejének és helyének meghatározása

Az Egercsehi Zrínyi Ilona Általános Iskolában nincs fakultatív hit és vallásoktatás, nem volt

rá igény.

IV. A nevelő – oktatómunkához kapcsolódó tevékenységek

A tanév, nevelési év fő feladatai:

A pedagógiai és nevelési programban megfogalmazott értékeink érvényesítése a mindennapi

munkában:

- a nevelés, tanítás-tanulás folyamatához szükséges kedvező légkör erősítése

- a gyermekek képesség-, készségfejlesztésének biztosítása, felzárkóztatás, tehetséggondozás,

harmonikus személyiségfejlesztés

- énkép-önismeret-önértékelés fejlesztése

- új attitűdök, értékek, normák kialakítása

- erkölcsi értékek alakítása

- környezeti nevelés

- fogyasztói kultúra alakítása

- óvoda-iskola kapcsolatának folyamatos fejlesztése

- neveltségi szint folyamatos emelése, együttélés szabályainak betartatása

- tanulmányi munka erősítése, kötelességek teljesítésének folyamatos ellenőrzése.

- a Nemzeti köznevelési törvény szerinti kerettantervekben megjelenő tartalmak megjelenítése

a tanmenetekben, tanulási folyamatokban

- színes munkaformák használata, tanulóink motiválása.

- közösségi programok szervezése, a közösséghez tartozás, a közösségért való

felelősségvállalás erősítése.

A fenti célok elérése érdekében a nevelőtestület tagjaitól továbbra is elvárjuk:

- a pontos, fegyelmezett minőségi munkát, a szakmai, tantárgyi oktatásban éppúgy, mint

egyéb feladatok elvégzésénél az egyenletes munkaterhelés vállalását

- munkafegyelem erősítését (érkezés, pontos órakezdés,-befejezés, helyettesítés, ügyelet,

felügyelet )

- a kerettanterv szerinti helyi tanterv betartását

- következetes, a diákok és szülők számára is indokolt értékelést

- megfelelő konfliktuskezelést

- az általános emberi értékek megfogalmazása mellett a személyes példamutatás

érvényesítését az oktató-nevelő munkában

- egymás munkájának megbecsülését, elismerését

- a szakmai munkaközösségek által kidolgozott és elfogadott munkaterv végrehajtását

Kiemelt nevelési célkitűzések és ebből adódó feladatok ebben a tanévben:

CÉL: Nyugodt tanítási - tanulási feltételek biztosítása

Ennek érdekében:

7

Motiválás, munkaformák változatosságának megjelenése.

A tanulási morál javítása.

Rendszeres ellenőrzés, értékelés a tanítási órákon.

CÉL: A tanulók tetteikért való felelősségvállalásának erősítése.

Ennek érdekében:

DÖK rendszeres, aktív működtetése.

Tanulók ötleteinek, javaslatainak beépítése munkánkba.

Tanulók aktívabb bevonása az órai munkába, közösségi életbe.

Kötelességtudat, felelősségvállalás fejlesztése.

Szakkörökre, foglakozásokra jelentkezés esetén hosszabb távú elköteleződés

vállalása.

CÉL: Tanulók közötti viselkedéskultúra javítása.

Ennek érdekében:

Egymás problémáira, elfogadására érzékenyebbé tétel, (beszélgetésekkel,

drámafoglalkozással, közösségi programokkal).

Pedagógusok értékrendjét, értékelő tevékenységét összhangba hozó

beszélgetések szervezése.

Szoros együttműködés a családokkal (levelező lista, tájékoztatás, fogadó

óra…)

A pedagógusok szakmai munkájának ellenőrzése, értékelése:

A pedagógusok szakmai munkájának ellenőrzésére intézményünk önértékelési szabályzatában

foglaltak szerint kerül sor.

A 2016/2017-es tanévre vonatkozóan önértékelési tervet készítettünk.

2 fő pedagógus minősítésére kerül sor 2017. évben. Ped.I. Ped.II.

Intézményvezető önértékelése a 2016. évben és tanfelügyelet a 2017.évben.

A pedagógusok minősítésében és az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzésben, a

szaktanácsadói feladatokban közreműködő pedagógusok várható munkaidő-

beosztásának tervezése, ellenőrzési napok meghatározása:

Iskolánkban Navradiné Kiss Marianna tanárnő szaktanácsadói feladatokat lát el.

Szaktanácsadói munkájához kapcsolódó feladatainak ellátása érdekében munkaidő-beosztását

az alábbi módon terveztük meg:

Munkaidő-kedvezményét figyelembe véve minden hét szerdai napja tanítás nélküli

munkanap.

Az általános iskola beiratkozással kapcsolatos feladatok tervezése, beiskolázási program

Feladat Időpont Felelős

Óvodások látogatása 2016. december Elsős osztályfőnök

Nyílt nap leendő elsősöknek 2017. március Elsős és negyedikes

osztályfőnök

8

Beiratkozások 2017. április Igazgató, igazgató helyettes

Beiratkozások lezárása 2017. május Igazgató, igazgató helyettes

A középfokú iskolai felvételi eljárás lebonyolításának tervezése, beiskolázási program

Szeptemberben szülői értekezlet, pályaválasztási tájékoztató

Pályaválasztási kiállítás Egerben

Osztályfőnöki órákon az egri középiskolák bemutatása

Központi felvételik megbeszélése, felkészítés, jelentkezés az írásbeli felvételikre

Arany János Tehetséggondozó Program ismertetése, iskolalátogatás, jelentkezés

Nyílt napokon iskolalátogatás

Januári szülői értekezlet, jelentkezési lapok kitöltése

A középfokú iskolai, kollégiumi é a Köznevelési Hídprogramba történő felvételi eljárás

lebonyolításának ütemezése a 2016/2017-es tanévben a 12/2016. (VI. 27.) EMMI rendelet

2.számú rendelete alapján szervezzük.

Az intézményi esélyegyenlőségi intézkedési tervben megfogalmazott rövid távú célok:

Az esélyegyenlőségi intézkedési tervünkkel különösen a közoktatás terén megvalósuló

esélyegyenlőség előmozdítását kell ösztönöznünk. Az esélyegyenlőség érvényesítése

érdekében különös figyelmet kell fordítanunk minden infrastrukturális és szakmai fejlesztés

támogatása esetén a hátrányos helyzetű, halmozottan hátrányos helyzetű tanulók és a sajátos

nevelési igényű tanulók oktatási helyzetére a beruházásokban, fejlesztésekben.

A hátrányos helyzetű gyerekek esélyegyenlősége előmozdításának elengedhetetlen feltétele az

egyenlő hozzáférés biztosításán túl olyan támogató lépések, szolgáltatások tervezése és

megvalósítása, amelyek csökkentik meglévő hátrányaikat, javítják iskolai sikerességüket.

A diszlexia, diszgráfia, diszkalkulia gyanús gyermekek felmérése, szükség esetén a szülőkkel

való kapcsolatfelvétel.

A szülőkkel való egyeztetés után az érintett gyermekek nevelési tanácsadóba irányítása .

A logopédiai problémával küzdő gyermekek számára a fejlesztő foglalkozások megszervezése

és folyamatos biztosítása (szülői igény esetén).

A pedagógusok érzékenyítése a nehézségekkel küzdő gyermekek felismerésében.

A pedagógusok érzékenyebbé tétele a nem tantárgy specifikus tehetségek felismerésében.

A tehetséges gyermekek segítése tehetségük minél teljesebb kibontakoztatásában.

Kiemelt figyelmet igénylő tanulókkal való foglakozás megszervezése:

A tehetség, a képesség kibontakoztatását segítő tevékenységek

Differenciált tanulásszervezés tanórákon, a délutáni önálló tanulás során.

Lehetőség szerint – számítógép –Internet könyvtár használat.

A tanórák megszervezésében, a tehetséggondozásban is a számítástechnika és könyvtár lehetőségeinek maximális kihasználása (iskolai, otthon munkák, projektek, kiselőadások)

Kooperatív technikák alkalmazása.

Tanórán kívüli tevékenységek:

DÖK programok

9

Napközi otthon működtetése.

Versenyekre, pályázatokra való felkészítés

A tanulási kudarcnak kitett tanulók felzárkóztatását segítő program

az egyéni képességekhez igazodó tanórai tanulás megszervezése,

az egyéni foglalkozások,

a felzárkóztató foglalkozások,

az iskolai könyvtár, valamint az iskola más létesítményeinek, eszközeinek egyéni vagy

csoportos használata,

úszásoktatás

a napközi otthon, tanulószoba,

továbbtanulás irányítása, segítése,

a tanuló helyes önismeretre és küzdőképességre való nevelése.

Hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű gyermekekkel való

foglalkozás,egyéni fejlesztés:

egyéni foglalkozás matematikából 5. és 6. osztályban

egyéni foglalkozás magyarból 7. és 8. osztályban

Útravaló Ösztöndíj Program a 7-8. osztályos tanulóknak

A vizsgák rendje:

féléves osztályozó vizsga (január)

év végi osztályozó vizsga (június)

javító vizsga (augusztus)

Az írásbeli vizsgák rendje:

Az írásbeli vizsga feladatlapját a szaktanár készíti el, nyomtatott formában és a vizsgát

szervező igazgató-helyettesnek adja át legkésőbb az írásbeli vizsgát megelőző napon. A

vizsgateremben egy időben padonként 1 tanuló vizsgázhat. A tanulók csak az iskola

bélyegzőjével ellátott papíron dolgozhatnak. A rajzokat ceruzával, minden egyéb munkát

tollal kell elkészíteni. Az íróeszközről a tanulók maguk gondoskodnak. Az írásbeli feladatok

megoldásához rendelkezésre álló idő vizsgatárgyanként maximum 60 perc (45 perc, magyar

nyelv és irodalomból 60 perc.) Egy napon egy vizsgázó vonatkozásában legfeljebb három

írásbeli vizsga szervezhető. Az elégtelen írásbeli vizsgaeredmény szóbeli vizsgán javítható.

A szóbeli vizsgák rendje

A szóbeli vizsga kérdéseit a szaktanár állítja össze és a vizsgabizottság elnökének adja át

legkésőbb a szóbeli vizsgát megelőző napon. A szóbeli vizsgák 3 tagú vizsgabizottság előtt

történnek. A tanuló a kérdező tanár által kiadott kérdések megválaszolására gondolkodási időt

kap. Ezt követően válaszát 10-15 percben önállóan fejti ki. Ha vizsgázó a feleletet befejezte, a

következő vizsgatantárgyból történő tételhúzás előtt, legalább 15 perc pihenőidőt kell számára

biztosítani, amely alatt a vizsgahelyiséget elhagyhatja.

10

Ha a vizsgázó a szóbeli vizsga helyett írásbeli vizsgát tesz, a vizsgatétel kihúzása után külön

helyiségben, vizsgáztató tanár mellett készíti el dolgozatát. A dolgozat elkészítésére harminc

percet kell biztosítani. A dolgozatot a vizsgázó vagy a vizsgázó kérésére a vizsgáztató tanár

felolvassa. Ha a vizsgázónak engedélyezték, hogy az írásbeli vizsga helyett szóbeli vizsgát

tegyen, és a vizsga írásbeli és szóbeli vizsgarészekből áll, két vizsgatételt kell húznia és

kifejtenie. A felkészüléshez és a tétel kifejtéséhez rendelkezésre álló időt tételenként kell

számítani. A vizsgázó kérésére a második tétel kifejtése előtt legfeljebb tíz perc pihenőidőt

kell adni, amely alatt a vizsgázó a vizsgahelyiséget elhagyhatja. Egy napon legfeljebb három

szóbeli vizsga szervezhető. A szóbeli vizsgák eredményének kihirdetése az adott vizsganapon

történik.

Tanulmányi versenyek:

Alsó tagozat:

Mesevetélkedő első házi fordulójának lebonyolítása (december)

A magyar nyelv hete alkalmából helyesírási verseny szervezése (január)

Mesevetélkedő második házi fordulójának lebonyolítása (január)

A Költészet Napja alkalmából versmondó verseny szervezése

Forrás Gyermekszabadidő központ által szerevezett mesevetélkedő.

Felső tagozat:

Iskolai szintű versenyek: matematika, magyar, angol nyelv, történelem,

környezetvédelem, sport

Megyei versenyek: Alapműveleti Matematikaverseny

Költészet Napja – Versmondó verseny

Országos mérés, értékelés

A 2016/2017. tanévben országos mérés, értékelés keretében 2017. május 24-én vizsgálják

meg az olvasási-szövegértési és a matematikai alapkészségek fejlődését a hatodik, a

nyolcadik évfolyamon valamennyi tanulóra kiterjedően. A mérést, értékelést az Oktatási

Hivatal szervezi meg az Országos szakértői névjegyzékben szereplő szakértők bevonásával.

A méréshez szükséges adatokat az érintett nevelési-oktatási intézmények a Hivatal részére

2016. november 25-ig küldik meg, a Hivatal által meghatározott módon.

Angol, német idegen nyelvi mérés az iskolák hatodik és nyolcadik évfolyamain.

Az iskolák hatodik és nyolcadik évfolyamán angol vagy német nyelvet első idegen nyelvként

tanulók körében le kell folytatni az Oktatási Hivatal által szervezett írásbeli idegen nyelvi

mérést. A tanulók idegen nyelvi szövegértési készségeit vizsgáló mérőeszközöket az Oktatási

Hivatal készíti el, a vizsgálatot az iskola pedagógusai 2017. május 17-én végzik el az

Oktatási Hivatal által az iskolákhoz eljuttatott mérőeszközök alkalmazásával. A tanulók által

megoldott feladatok értékelését az iskola pedagógusai egységes javítókulcs felhasználásával

végzik el. A méréshez szükséges adatokat az érintett nevelési-oktatási intézmények az

Oktatási Hivatal részére 2016. november 25-ig, az elvégzett iskolai vizsgálatok tanulói és

intézményi adatait 2017. június 15-ig küldik meg, az Oktatási Hivatal által meghatározott

módon. Az iskola a vizsgálatot saját döntése alapján kiegészítheti az idegen nyelvi szóbeli

11

tudásfelméréssel is az érintett tanulóknál, az Egercsehi Zrínyi Ilona Általános Iskola

ezzel a lehetősséggel nem él. Nem szervezünk idegen nyelvi szóbeli tudásfelmérést.

A tanuló eltérő ütemű fejlődéséből, fejlesztési szükségleteiből fakadó egyéni hátrányoknak a

csökkentése, továbbá az alapkészségek sikeres megalapozása és kibontakoztatása érdekében

az általános iskoláknak 2016. október 10-ig kell felmérniük az első évfolyamos tanulóik

körét. Akiknél az óvodai jelzések, illetve a tanév kezdete óta szerzett tapasztalatok alapján az

alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell a későbbiekben támogatni és ezért az

osztálytanító indokoltnak látja az azt elősegítő pedagógiai tevékenység megalapozásához a

Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazását igénybe veszi. Az igazgatóknak 2016.

október 28-ig - a Hivatal által közzétett formanyomtatvány alkalmazásával – kell jelenteniük

a Hivatal regionális igazgatóságainak az érintett tanulók létszámát. A vizsgálatokat az

iskoláknak a kiválasztott tanulókkal 2016. december 2-ig kell elvégezniük.

A 2016/2017. tanévben országos mérés, értékelés keretében gondoskodni kell a tanulók

fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatáról. A vizsgálatot az iskoláknak – az 1–4.

évfolyamán tanulók kivételével – a nappali rendszerű iskolai oktatásban részt vevő tanulók

esetében 2017. január 9. és 2017. április 30. között kell megszervezniük. A mérés

eredményeit 2017.június 1-ig töltik fel a NETFIT rendszerbe.

Egyéb mérési feladatok

A székhely iskola és a telephely is használja minden évfolyamon a Gyöngyösi Felsővárosi

Általános Iskolából „Jó gyakorlat”- ként átvett „Képességfejlődési, nyomon követési

rendszer” bemeneti és kimeneti méréseit. Értékelés a „ Jó gyakorlat”-ban leírtak alapján

történik.

Országos kompetenciamérés eredményeinek figyelembe vétele

Iskolánk tanulói évek óta sajnos átlag alatti eredményt értek el az országos

kompetenciaméréseken. Kivétel 2015-ben szövegértés 6. osztály és 2014-ben matematika 8.

osztály.

Intézkedési terv készítésére nem vagyunk kötelezettek, hiszen 6. osztályban 8,3 % a 2. szint

alatt teljesítők száma matematikából, szövegértésből minimum 2. szinten teljesítettek.

8. osztályban matematikából 41,2%, szövegértésből 35,3 % nem érte el a 3. szintet.

A hatékony munkához elengedhetetlen, hogy minden évben áttekintsük az elért

eredményeket, amelyek alapján következtetéseket tudunk levonni.

Feladataink a méréseredmények javítása érdekében:

Szülők tájékoztatása: a fejlesztő és felzárkóztató foglalkozások idejéről, helyéről,

fontosságáról, a hiányzás következményeiről.

A szülők meggyőzése a kompetenciamérés fontosságáról annak érdekében, hogy a

CSH mutató figyelembe vehető a mérési eredményeknél.

A tanulók szövegértési, szövegalkotási, matematikai kompetenciáinak fejlesztése;

valamennyi tantárgy tanítási óráin.

Tanórákon, az aktuális tananyaghoz kapcsolódóan a korábbi évek feladatsoraiból

oldanak meg feladatokat a tanulók.

12

5 - 6. osztályban (matematika) és 7- 8. osztályban (magyar) a fejlesztő foglalkozás

keretein belül nagyobb hangsúlyt fektetünk a kompetenciaalapú feladatok

megoldására.

Kompetencia alapú felvételi feladatok 8. osztályban matematika és magyar nyelv és

irodalom tantárgyaknál.

7. és 8. osztályban az Útravalós foglalkozások során nagyobb hangsúlyt fektetni a

matematika és szövegértés kompetencia fejlesztésére.

Bemeneti mérés a felső tagozaton matematikából és szövegértésből (szeptember).

Kimeneti mérés a tanév végén (5-8. osztályokban).

Bemeneti, kimeneti mérés eredményeinek összehasonlítása.

Országos kompetenciamérés (6.o., 8.o.) - 2017. május 24.

Idegen nyelvi mérés (6.o, 8.o) - 2017. május 17.

Az intézmény sporttevékenységének tervezése

A mindennapos testnevelés, testmozgás megvalósításának módját a Köznevelési Törvény

27. §. (11). bekezdésében meghatározottak szerint szervezzük meg a következő módon:

Iskolánkban megszervezzük a mindennapos testnevelést heti 5 testnevelés óra keretében,

melyből legfeljebb heti 2 óra kiváltható az alábbiakkal:

iskolai sportkörben való sportolással

Az iskola tanulói számára a mindennapi testedzést az alábbi foglalkozások biztosítják:

az 1-4. évfolyamon a heti öt kötelező testnevelés óra,

az 5-8. évfolyamon heti négy kötelező testnevelés óra + 1 kötelező óra az iskolai

sportkör szervezett foglalkozásai

Sportversenyek - Diákolimpia: fiúnak és lányoknak I - IV. korcsoportig

SPORTÁG KORCSOPORT

Labdarúgás III. kcs. fiú

Labdarúgás III.-IV kcs. lány

Labdarúgás IV.kcs. fiú

Labdarúgás II.kcs.fiú

teremlabdarúgás IV.kcs. fiú

teremlabdarúgás III. kcs. fiú

atlétika

floorball

kis iskolák sportversenye

játékos sportverseny

MLSZ OTP Bank Bozsik-program őszi, téli és tavaszi fordulói.

13

Az iskola partnerkapcsolatai:

Szülők: szülői értekezlet, fogadó órák, családi nap, gyermeknap, bálok, ünnepségek

A gyermek nevelése a család és az iskola közös felelőssége. A nevelés alapvető színtere a

család. A nevelő-oktató munka eredményessége megköveteli az iskola és a szülők közötti

folyamatos kapcsolattartást. Ezt szolgálják a szülői értekezletek, fogadóórák,

családlátogatások. Olyan programok szervezése, amelyre a szülők is meghívást kapnak

(gyereknap, játszóház, bálok).

A kapcsolattartás és az együttműködést segíti a szülői munkaközösség.

szakmai szervezetek: logopédus, védőnő, orvos, családsegítő, iskolarendőr

egyéb szervezetek: alapítvány

Egercsehi Polgárőr Egyesület

Gyermekjóléti Szolgálat

Hevesaranyosi Roma Nemzetiségi Önkormányzat

Egercsehi Cigány Kisebbségi Önkormányzat

Szúcsi Cigány Kisebbségi Önkormányzat

Az Önkormányzat, a Képviselő-testület segítő szándékát, támogatását érezzük,

rendezvényeinket látogatják.

Az óvodával kapcsolatunk kiegyensúlyozott. A mostani s a leendő elsősök meglátogatják

egymást az óvodában illetve az iskolában kis ajándékokkal kedveskedve egymásnak. Közös

szülői értekezletet tartunk a beiskolázás előtt, ismerkedve a tanító nénivel s az iskola nyújtotta

lehetőségekkel.

Az iskolai könyvtár működése

Iskolánkban az egercsehi és a hevesaranyosi iskolában iskolai könyvtár nem működik. A

községi könyvtár látja el ezen feladatokat.

Szolgáltatásai:

- olvasószolgálat

- könyvtári óra

- tájékoztatás

- dokumentációs szolgáltatás: anyaggyűjtés, szakirodalom keresés, bibliográfiák összeállítása

- számítógép-használat biztosítása

- olvasást, könyvtárhasználatot népszerűsítő, ezekre aktivizáló programok kidolgozása,

lehetőség szerinti megvalósítása

Az ifjúságvédelmi feladatok ellátása

Valamennyi pedagógus közreműködik a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátásában, a

tanulók fejlődését veszélyeztető körülmények megelőzésében, feltárásában,

megszüntetésében. E tevékenység kiterjed a tanórai és a tanórán kívüli területekre egyaránt.

Ez a legszorosabb együttműködést feltételezi a családdal és a gyermek-és ifjúságvédelmi

intézményekkel, szakemberekkel.

14

Az iskolai gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátásának segítésében a területileg illetékes

Gyermekjóléti és Szociális Szolgáltató Központ családgondozó munkatársa tevékenykedik.

Alapvető feladata

a pedagógusok gyermek- és ifjúságvédelmi munkájának segítése,

a tanulók és a szülők tájékoztatása azokról a lehetőségekről, személyekről,

intézményekről, amelyekhez problémáik megoldása érdekében fordulhatnak,

családlátogatáson való részvétel a veszélyeztető okok feltárása érdekében,

a Gyermekjóléti Szolgáltató Központ tevékenységének segítése,

a tanulók anyagi veszélyeztetettsége esetén gyermekvédelmi támogatás megállapításának

kezdeményezése,

tájékoztatás nyújtása a tanulók részére szervezett szabadidős programokról,

együttműködés:

az osztályfőnökkel és az osztályfőnöki munkaközösség vezetővel,

az Iskolai Diákönkormányzattal és a Diákönkormányzatot segítő tanárral.

A gyermekvédelmi tevékenység fontosabb feladatai

a gyermek elemi szükségletei (élelem, ruházat, tanszer, pihenés) figyelemmel kísérése,

a tanulók egészségi állapotának figyelemmel kísérése, rendszeres ellátás biztosítása az

iskolaorvosi szolgálaton keresztül és az iskolafogászati rendeléseken,

a tanulók intézményes ellátása, az iskola valamennyi szolgáltatásának biztosítása igényeik

szerint (ügyelet, fejlesztő foglalkozás, felzárkóztatás, étkezés stb.),

segélykérelmek támogatása, és az ezzel kapcsolatos tanácsadás a család szociális és

anyagi helyzetétől függően,

a tanulók eredményeinek figyelemmel kísérése, a rendszeres iskolába járásának

folyamatos ellenőrzése, szükség esetén a szabálysértési eljárás kezdeményezése.

A gyermekvédelmi problémák feltárásának az a célja, hogy a gyermekek problémáit az

iskola a Gyermekjóléti Szolgálat segítségével minél hatékonyabban tudja kezelni, megelőzve

ezzel a súlyosabbá válásukat.

Az alábbi tevékenységek szolgálják a gyermek- és ifjúságvédelem céljainak megvalósítását

az indulási hátrányok csökkentése,

a veszélyeztetett és a hátrányos helyzetű fiatalok tanulási előmenetelének figyelemmel

kísérése,

a felzárkóztató foglalkozások,

a tanulószobai és napközis foglalkozás,

az egészségügyi szűrővizsgálat,

az egészségvédő és mentálhigiénés programok szervezése,

a családi életre való nevelés,

a személyes és egyéni tanácsadás,

a szülőkkel való együttműködés,

a tájékoztatás a családsegítő és gyermekjóléti szolgáltatásokról,

a tanulók szociális helyzetének javítása (segélyek, alapítványi támogatások),

a szenvedélybetegségek megelőzése.

Az iskola vezetői, osztályfőnökök, Gyermekjóléti Szolgáltató Központ vezetője, munkatársa,

jegyző, SZMK, iskolaorvos, védőnő, rendőrség együttes, összehangolt munkája szükséges a

komplex tevékenység hatékony végzéséhez.

15

Pályázatok bemutatása

EFOP-3.1.4-VEKOP-15-2015-00001 Ösztöndíj és mentorálási támogatás hátrányos helyzetű

tanulóknak – Útravaló Ösztöndíjprogramba 15 fő tanuló és 3 fő pedagógus részvételével

nyújtunk be pályázatot.

Pedagógusok munkaidejének beosztása

A neveléssel oktatással lekötött munkaidő a pedagógusoknál átlagban 24-26 óra amelyben

beletartozik:

Tanórai foglalkozás

Rendszeres nem tanórai foglalkozás, amely

szakkör, érdeklődési kör, önképzőkör,

sportkör, tömegsport foglalkozás,

egyéni vagy csoportos felzárkóztató, fejlesztő foglalkozás,

egyéni vagy csoportos tehetségfejlesztő foglalkozás,

napközi,

tanulószoba,

az iskola pedagógiai programjában rögzített, a tanítási órák keretében meg nem

valósítható osztály- vagy csoportfoglalkozás

A neveléssel-oktatással lekötött munkaidőn túl a kötött munkaidő terhére elvégzendő

feladatok:

foglalkozások, tanítási órák előkészítése,

a gyermekek, tanulók teljesítményének értékelése,

az intézmény kulturális- és sportéletének, versenyeknek, a szabadidő hasznos

eltöltésének megszervezése,

előre tervezett beosztás szerint vagy alkalomszerűen gyermekek, tanulók – tanórai és

egyéb foglalkozásnak nem minősülő – felügyelete,

a tanuló- és gyermekbalesetek megelőzésével kapcsolatos feladatok végrehajtása,

a gyermek- és ifjúságvédelemmel összefüggő feladatok végrehajtása,

eseti helyettesítés,

a pedagógiai tevékenységhez kapcsolódó ügyviteli tevékenység,

az intézményi dokumentumok készítése, vezetése

szülőkkel történő kapcsolattartás, szülői értekezlet, fogadóóra megtartása,

a nevelőtestület, a szakmai munkaközösség munkájában történő részvétel,

az intézményfejlesztési feladatokban való közreműködés,

környezeti neveléssel összefüggő feladatok ellátása,

iskolai szertár fejlesztése, karbantartása,

tanulmányi kirándulás,

A 2016/2017-es tanév munkatervének időbeosztása Egercsehi

Dátum Esemény Felelős

Szeptember

2016.08.31. Tanévnyitó ünnepség (Hevesaranyos) Igazgató

2016.09.01. Tanévnyitó ünnepség Igazgató

2016.09.05-

2016.09.09. Hulladékgyűjtés DÖK vezető tanár

2016.09.15. Szülői értekezlet Igazgató, Ig.helyettes,

osztályfőnökök

2016.09.15. Tanmenetek leadása Igazgató, Igazgató h.

2016.09.26 Szülői értekezlet (Hevesaranyos) Igazgató, osztályfőnök

2016.09.01-

09.30 Bemeneti mérések elvégzése Osztályfőnökök, szaktanárok

Őszi túra Demeter Andor, Jerszi Dávid

Kooperatív technikák tanítási órán belüli alkalmazásának megbeszélése Igazgató h.

1

Október

2016.10.06. Az aradi vértanuk napjának megünneplése irodalom órákon szaktanárok, tanítók

Egészségnap Kis Eszter, Horváth Csaba

2016.10.10. Difer: tanulók körének felmérése Argyelánné Józsa Györgyi,

Ferec Csabáné

Szüreti bál SZMK, DÖK

2016.10.21. Ünnepi megemlékezés okt. 23-ról Dorkóné Boza Eleonóra

Felvételi tájékoztató 8. osztályoknak Dorkóné Boza Eleonóra

2016.10.28. DIFER jelentés Igazgatóhelyettes

November

Helyesírási verseny (felsős) Dorkóné Boza Eleonóra

Molnárné Bárány Tünde

Versmondó verseny (alsós) Alsós munkaközösség vezető

Történelmi verseny Demeter Andor

December

2016.12.06. Mikulás-kupa Berta Barnabás

2016.12.06. „Óvodások, iskolások Mikulása” csatlakozás a községi rendezvényhez Osztályfőnök (Hevesaranyos)

2016.12.09. Mikulásbál DÖK, SzMK

Mesevetélkedő első fordulójának megszervezése Alsós munkaközösség-vezető

2016.12.01-

2016.12.19. Adventi gyertyagyújtás Hevesaranyosi munkaközösség

2016.12.21.. Karácsonyi kézműves foglalkozás Szaktanárok, igazgatóhelyettes

2016.12.21. Karácsonyi Ünnepség Osztályfőnökök

Molnárné Bárány Tünde

Január

Mesevetélkedők második házi fordulójának lebonyolítása tanítók

2017.01.20. Az I. félév utolsó napja

2

2017.01.23. Osztályozó értekezlet Igazgató

Megemlékezés a Magyar Kultúra Napjáról Dorkóné Boza Eleonóra

Molnárné Bárány Tünde

A magyar nyelv hete alkalmából helyesírási verseny szervezése (alsós) tanítók

A magyar nyelv hete alkalmából szépírás verseny szervezése Molnárné Bárány Tünde

2017.01.27. A szülők tájékoztatása a félévi eredményről –bizonyítványosztás osztályfőnökök

2017.01.31. Szülői értekezlet (Hevesaranyos) Osztályfőnök

Február

2017.02.02. Félévzáró értekezlet Igazgató

2017.02.09. Szülői értekezlet Igazgató, osztályfőnökök

2017.02.23. Nyílt tanítási nap (Hevesaranyos) Munkaközösség vezető

Farsangi bál Cseh Zsuzsanna, Fodor Márta

Szaktárgyi vetélkedő matematikából Kelemenné Zay Katalin

Cseh Zsuzsanna

Március

2017.03.14. Megemlékezés az 1848/49-es forradalomról és szabadságharcról Molnárné Bárány Tünde

Tavaszi dekorációs verseny Alsós munkaközösség vezető

Nyílt nap

Argyelánné Józsa Györgyi

Dorkó Ágnes

Ferenc Csabáné

Április

2017.04.11. A költészet napja, versmaraton magyart tanítók

Húsvéti sportvetélkedő Berta Barnabás, Horváth Csaba

2017.04.22 Föld napja Cseh Zsuzsanna

2017.04.24-

2017.04.28. Fenntarthatósági témahét Alsós munkaközösség vezető

1.osztályosok beíratása igazgatóhelyettes

Angol nyelvi verseny Jerszi Dávid

3

Május

Anyák Napja osztályfőnökök

Madarak és Fák napja Vásárhelyi Erika, Kis Eszter

2017.05.26. Gyermeknap, Elsősök iskolapolgárrá avatása Ig., Ig.h., DÖK, SZMK

2017.05.17. Idegen nyelvi mérés Jerszi Dávid

2017.05.24. OH kompetencia mérés 6-8. olvasás, matematika Igazgató, Kelemenné Zay Katalin

Hulladékgyűjtés Cseh Zsuzsanna

Június

2017.

06.02. Megemlékezés: Nemzeti Összetartozás Napja osztályfőnökök

2016.06 Kirándulás osztályfőnökök

2017.06.15. Osztályozó értekezlet Igazgató

2016.06.

16. Ballagás

Kelemenné Zay Katalin, Dorkóné

Boza Eleonóra

2017.06.19-

2017.06.30. Nyári napközis tábor Minden pedagógus

2017.06.21. Tanévzáró ünnepség Berta Barnabás

2017.06.27. Tanévzáró nevelőtestületi értekezlet: A tanév értékelése Igazgató

2017.

szeptember Tanévnyitó ünnepség

Argyelánné Józsa Györgyi

Knappné Bakos Ildikó

Navradiné Kiss Marianna

1

Mellékletek

1. sz. melléklet: Alsós munkaközösség munkaterve

2. sz. melléklet: Felsős munkaközösség munkaterve

3. sz. melléklet: Telephelyi munkaközösség munkaterve

Záradék

Az iskolai munkatervet 2016. szeptember 15-én a nevelőtestület …..igen

……nem……...tartózkodással elfogadta

jegyzőkönyv vezető munkaközösség vezető munkaközösség vezető

A szülői munkaközösség az őt érintett kérdésekben véleményezési jogot gyakorolt.

__________________________

SZMK elnök

A diákönkormányzat az őt érintett kérdésekben véleményezési jogot gyakorolt.

_______________________

DÖK vezető

Az intézményi tanács a munkatervet megismerte és véleményezési jogát gyakorolta.

_______________________

intézményi tanács elnöke

Egercsehi, 2016. szeptember 16.

_______________________

Vásárhelyi Erika

intézményvezető