multimédia értékelés

Download Multimédia értékelés

Post on 30-Jul-2015

104 views

Category:

Education

1 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

1. Multimdis pedaggiai szoftver rtkelsehttp://realika.educatio.hu/ctrl.php/unregistered/preview/coursecs?c=41&pbka=0&pbk=%2Fctrl.php%2Funregistered%2Fcourses2014.11.02.1Ksztette: Gl Istvn 2. REALIKA Digitlis foglalkozsgyjtemny s oktatsszervezsi szoftverA kvetkezekben a REALIKA termszettudomnyos oktatsszervezsi szoftverrl fogok rszletesebben rtekezni.http://realika.educatio.hu/Ezen bell is a nem regisztrlt felhasznlknt val hozzfrssel, illetve belpssel elrhet tartalmakat elemzem.Az elrhet tartalmak kzl, kifejezetten kmia tantrgybl a felhasznl rendelkezsre bocsjtott tanuli leckket vizsglom.2014.11.02.2Ksztette: Gl Istvn 3. I. Az zenet megfogalmazsaSzakmailag korrekt s adekvt tartalmakat s informcikat nyjt a dikoknak.A hitelessget altmasztja a REALIKA kezdoldaln lv nyitszveg:A Nemzeti Fejlesztsi Terv Humnerforrs-fejlesztsi Operatv Program 2004-3.1.1-es kzponti program keretben adaptlsra kerlt egy Digitlis foglalkozsgyjtemny s oktatsszervezsi szoftver, amely tmogatja az intzmny oktatsszervezsi feladatait s jelenleg interaktv digitlis termszettudomnyi tananyagokat tartalmaz.A szvegek s mozgkpek rvidek, de tartalmasak.A kpek tmrek, clratren brzoljk a feldolgozand anyagot.A feladatok is egyszerek, br nhol nem egyrtelmek.2014.11.02.3Ksztette: Gl Istvn 4. II. Rendszerszemllet tervezs (elemzs, tervezs)Az egyes egysgek bevezet rszben szerepelnek a program cljai (plda a kvetkez din).Mivel igen szles skln alkalmaz szemlltet eszkzket, illetve a tanul sajt tempjban haladhat vgig a feladatokon, ezrt eltr tanulsi ignyek s mdszerek esetben is jl hasznlhat.Minden egysghez tartoz lap egy a s egy b rszbl ll. Az a lap az anyag, a b lap rtkel jelleg s ellenrizhet.2014.11.02.4Ksztette: Gl Istvn 5. II. Rendszerszemllet tervezs (elemzs, tervezs)2014.11.02.5Ksztette: Gl Istvn 6. III. StruktraAz els I-VI. tmakrk a kmia alapjaiba vezetnek be, ltalnosabb, htkznapi fogalmakon, valamint jelensgeken keresztl.A msodik I-VII. tmakrk a kmia elvontabb alapfogalmait, jelensgeit taglaljk.Az egyes tmakrk tbb egysgre bomlanak, gy segtve a feldolgozs kzbeni tlthatsgot.Mint az elz din is ltszott ezek az egysgek tovbbi lapokra oszlanak.2014.11.02.6Ksztette: Gl Istvn 7. IV. NavigciAz egyes egysgek s lapok fejrszn tallhatak a navigcis elemek, amelyek segtik az elhelyezst mind a tmakrk, mind az egysgek s oldalak kztt.Brmely egysgrl s laprl elrhet trgy-, illetve nvmutat is az aljn elhelyezett nyithat ablakbl.2014.11.02.7Ksztette: Gl Istvn 8. V. Kommunikci-interakciA feladatok megoldsakor a hibs vlaszt azonnal jelzi.A kiemelt feladattpusban a rossz vlaszt zld ikon jelzi. Erre kattintva a helyes vlaszra rvezet informci jelenik meg.Minden feladattpusban elrhetek rvezet informcik hiba esetn.Mint a kis homokra ikon is jelzi: a betlts kis idt ignyel.A kitlts brmikor megszakthat, illetve jrakezdhet.2014.11.02.8Ksztette: Gl Istvn 9. VI. Pedaggiai-didaktikai szempontokAz egyes egysgek elejn lert pedaggiai clokhoz nagymrtkben igazodik a tananyag feldolgozsa.A mozgkpek, interaktv feladatok, illetve nrtkel tesztek fenntartjk, illetve felkeltik az rdekldst, arra serkentve a tanult, hogy koncentrcijt ide sszpontostsa.Az interaktv s nrtkel feladatoknl elakads esetn rvezet informcikat kld a rendszer, amely jelents mrtkben tmogatja a kls segtsg nlkli, nll feldolgozs lehetsgt.2014.11.02.9Ksztette: Gl Istvn 10. VII. Pszicholgiai, ergonmiai szempontokA feldolgozand anyagok mind formailag, mind tartalmilag a tanul ignyeihez s kpessgeihez igyekeznek alkalmazkodni.A feladatok megoldsa s leellenriztetse utn a tanulban megerstst kelt a visszajelzs, ezltal sikerlmnyt nyjthat.Az egyes egysgek megfelel lebontsa rvn s az egyes oldalakon megjelen rendezett tartalom ltal a tananyag rendszerezse knnyebb.Az oldalak szn- s formavilga egyszer, nem lnk, de nem is unalmas, gy a tanul figyelmt nem vonja el, de egyben kellemes krnyezetet nyjt.2014.11.02.10Ksztette: Gl Istvn 11. VIII. A multimdia-komponensek vizulis s auditv elemeiSZVEGES RSZEKA szvegek tbbnyire rvidek, tmrek s lnyegre trek.1-2 rvid bekezdsnl nem hosszabbak.SZMOK, ADATBZISAz adatbzisban (fogalomtrban) val keresst megknnyti az abc szerinti rendezettsg, s az adott bethz ugrs lehetsge, azonban egy kifejezett keres mezvel mg knnyebb lehetne.2014.11.02.11Ksztette: Gl Istvn 12. VIII. A multimdia-komponensek vizulis s auditv elemeiLLKPEKAz adott tmra referl, megfelelen sszelltott kpek tallhatak a tananyagokban.A kpek megvilgtottsga, lessge megfelel ahhoz, hogy segdletknt felhasznlhatak legyenek.A kpmretek, illetve felbontsok, valamint a hasznlt sznek, sznmlysgek segtik a bennk foglalt tartalmak megfelel feldolgozst, a kellemes krnyezet megteremtst.A kpek a tananyagra koncentrlnak, rajtuk nagyrszt adekvt tartalmak lthatak, semmi ms, ami felesleges lenne. Ehhez igazodik a kp kivgsa, illetve belltsa is.IKONOK, SZIMBLUMOK, LOGKEgyszerek, egyrtelmek s a lnyegi kzlsre trekszenek.2014.11.02.12Ksztette: Gl Istvn 13. VIII. A multimdia-komponensek vizulis s auditv elemei3D BRZOLSAz brzolt testek, trgyak nem tl bonyolultak, megfelel trhatsak, a trgyat alkot anyagokra van kpi utals.ANIMCIAz animcik kiss szaggatott hatst keltenek s sematikus jellegek rszben.AKTV FELLETEKMinden lapon azonos helyen vannak pozcionlva, mindenhol elrhetv teszik a leglnyegesebb funkcikat.AUDITV INFORMCIKA szveg rthet, httr zene tbbnyire nincs.A hanger nem szablyozhat a szoftver lejtszjnak felletn.2014.11.02.13Ksztette: Gl Istvn 14. VIII. A multimdia-komponensek vizulis s auditv elemeiHIBALEHETSGEKA hanganyag minsgileg jnak tekinthet, tbbnyire hangalmonds, mely kln, megfelel krlmnyek kztt vehet fel.MOZGKPEKAz esetek tbbsgben egyszer kompozci.A kpkivgs, lessg, megvilgts a feldolgozhatsg kvnalmaihoz alkalmazkodik.A kamera idnknt statikus, rgztett helyzetben van.A dinamikus, azaz mozgsi llapotban egyenletesen mozdul, kevsb rzkelhet szaggatottsg, illetve remegs.Dinamikus llapotot csak indokolt esetben vesz fel.2014.11.02.14Ksztette: Gl Istvn 15. IX. Technikai kivitelezsA technikai kivitelezs letisztult, megfelel az egyes lapok felbontsa.ttekinthet, knnyen kezelhet a fellet.A kommunikcit elssorban az zavarja, hogy bizonyos elemek betltse (igaz csak rvid idt vesz ignybe, mgis) megakasztja kiss a tanulsi, problma megoldsi feladatokat s folyamatokat.2014.11.02.15Ksztette: Gl Istvn 16. X. Jrulkos elemekA tanuli leckk mellett, megjelenik az adott tantrgyhoz (, jelen esetben a kmihoz) tartoz leckk tanri verzija is.2014.11.02.16Ksztette: Gl Istvn 17. XI. On-line frisstsMivel maga a szoftver is on-line rhet el, gy kifejezett frisstst nem ignyel.Segtsg krsi s nyjtsi lehetsgbl csak e-mailes lehetsget knl fel a termk.2014.11.02.17Ksztette: Gl Istvn 18. XII. Szubjektv rtkels (SWOT)Klsrtk>Egyes feladatok flrerthetek, nem egyrtelmek. >A mozgkp/animci lejtszsa sorn az eszkz nem biztost hanger szablyozst. >Az adatbzisban nincs keres.>Regisztrci nlkl hasznlhat. >B s rdekes tartalom, hasznos tbbletfunkcik (pl.: szmolgp). >Interaktv s nrtkel feladatok intelligensen ellenrz funkcival. >Sokfle mdiumot hasznl.>A regisztrci nlkli hasznlat lehetsge sok felhasznlt vonz.>Nagyobb ltogatottsg esetn a kzssgi tartalomfejleszts, mint szoftverfejleszts md hasznlhat.>Tartalomfejleszts tanroktl.>A hasonl, de fizets, illetve regisztrcihoz kttt szoftverek nagyobb tudsak lehetnek. >Ms, regisztrci nlkl is hasznlhat, viszont tbblettuds szoftverek is megjelenhetnek.+BelsERSSGEKLEHETSGEKGYENGESGEKVESZLYEK2014.11.02.18Ksztette: Gl Istvn 19. XII. Szubjektv rtkelsA termknek jelentsen tbb bels pozitvuma van, mint negatvuma.A bels rtkek tlslya mg inkbb kedveltt teheti, gy a veszlyekkel szemben a lehetsgek megvalsulsa vrhat inkbb.Fenti kt tnyez alapjn, vlemnyem szerint hasznos s jl alkalmazhat termkkel tallkozhat az, aki ezen eszkz lehetsgeivel l.sszessgben a vlemnyem az, hogy a termket alkalmazsra javasolom.2014.11.02.19Ksztette: Gl Istvn 20. Nagyon szpen ksznm a megtisztel figyelmet!2014.11.02.20Ksztette: Gl Istvn