monteiro lobato 4ª série

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Page 1: Monteiro lobato 4ª série

MONTEIRO LOBATO 4ª SÉRIE, 4º ANO E 5º ANO

MARIA APARECIDA DA SILVAPEDAGOGA, PSICOPEDAGOGA, ESPECIALISTA

EM SUPERVISÃO, ORIENTAÇÃO E GESTÃO EDUCACIONAL

Page 2: Monteiro lobato 4ª série

LONDRINA,.......... DE ................................................................... DE 20..........ALUNO: .................................................................................... Turma: ..............

Você sabe que Monteiro Lobato criou os personagens que vivem no Sítio do Pica-pau Amarelo. vamos conhecer um pouco sobre esta ave que dá nome ao sítio mais famoso do brasil.

TEXTO 1 - O PICA- PAU

O pica- pau é uma ave de tamanho pequeno a médio, com penas coloridas. Vive em bosques e faz seu ninho nas cavidades que abre nos troncos de árvores, evitando assim seus predadores. Alimentam-se principalmente de larvas de insetos, que encontram ao perfurar troncos usando seu poderoso bico. A maioria dos machos possui crista vermelha. as fêmeas põem de 4 a 5 ovos, que são chocados pela fêmea e pelo macho por cerca de 20 dias, dependendo da espécie.

(livro de atividades Pica-pau) 1- Responda de acordo com o texto.a) Que tipo de animal é o pica-pau? onde ele vive?..............................................................................................................................................................................................................................................................B) Onde e como faz seu ninho?................................................................................................................................................................................................................................................................C) O pica - pau se alimenta de quê? onde encontra sua comida?................................................................................................................................................................................................................................................................D) Quantos ovos em média põem uma fêmea? e como eles são chocados?................................................................................................................................................................................................................................................................

E) Que tipo de texto é este?................................................................................................................................................................................................................................................................

Page 3: Monteiro lobato 4ª série

F) Quantos parágrafos possui o texto?..................................................................................................................................

2- Procure no caça palavras as palavras em destaque no texto.

3- Faça o desenho do pica-pau

Page 4: Monteiro lobato 4ª série

4- O pica-pau é uma ave, que outras aves você conhece?............................................................................................................................................................................................................................................................

5- Quais as principais características de uma ave?............................................................................................................................................................................................................................................................6- Você sabe como uma ave se reproduz? Como?..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................7- Agora é com você:

Page 5: Monteiro lobato 4ª série

8-Resolva:

Page 6: Monteiro lobato 4ª série

TEXTO 2 : AS JABUTICABA

{...}Dona Benta, de fato, nunca dera crédito às histórias maravilhosas de Narizinho. Dizia sempre: “Isso são sonhos de crianças.” Mas depois que a menina fez a boneca falar, dona Benta ficou tão impressionada que disse para a boa negra: — Isto é um prodígio tamanho que estou quase crendo que as outras coisas fantásticas que Narizinho nos contou não são simples sonhos, como sempre pensei. — Eu também acho, sinhá. Essa menina é levada da breca. É bem capaz de ter encontrado por aí alguma varinha de condão que alguma fada tenha perdido... Eu também não acreditava no que ela dizia, mas depois do caso da boneca fiquei até transtornada da cabeça. Pois onde é que já se viu uma coisa assim, sinhá, uma boneca de pano, que eu mesma fiz com estas pobres mãos, e de um paninho tão ordinário, falando, sinhá, falando que nem uma gente!... Qual, ou nós estamos caducando ou o mundo está perdido... E as duas velhas olhavam uma para a outra, sacudindo a cabeça. Narizinho não gostava de esperar; ficou pois aborrecida de ter de esperar Pedrinho ainda uma semana inteira. Felizmente era tempo de jabuticabas. No sítio de dona Benta havia vários pés, mas bastava um para que todos se regalassem até enjoar. Justamente naquela semana as jabuticabas tinham chegado “no ponto” e a menina não fazia outra coisa senão chupar jabuticabas. Volta e meia trepava à árvore, que nem uma macaquinha. Escolhia as mais bonitas, punha-as entre os dentes e tloc! E depois do tloc, uma engolidinha de caldo e PLUF! – caroço fora. E TLOC, PLUF, TLOC, PLUF, lá passava o dia inteiro na árvore. As jabuticabas tinham outros fregueses além da menina. Um deles era um leitão muito guloso, que recebera o nome de Rabicó. Assim que via Narizinho trepar à árvore, Rabicó vinha correndo postar-se embaixo à espera dos caroços. Cada vez que soava lá em cima um tloc! seguido de um pluf! ouvia-se cá embaixo um nhoc! do leitão abocanhando qualquer coisa. E a música da jabuticabeira era assim: TLOC! PLUF! NHOC! — TLOC! PLUF! NHOC!...

(Livro: As Reinações de Narizinho)

Page 7: Monteiro lobato 4ª série

RABICÓ ADORA COMER AS CASCAS DAS JABUTICABAS QUE NARIZINHO JOGA. PORÉM ELE É MUITO GULOSO E COME DE TUDO INCLUSIVE LARANJAS.

1- QUANTAS VEZES A PALAVRA LARANJA APARECE NO DIAGRAMA?..................................................................................................................................

MULTIPLIQUE ESTE NÚMERO POR 248 E DIVIDA POR 12, QUAL O RESULTADO QUE VOCÊ OBTEVE?

Page 8: Monteiro lobato 4ª série

No texto “ As jabuticabas” aparecem algumas onomatopéias:

TLOC, PLUF, TLOC, PLUF... TLOC! PLUF! NHOC! — TLOC! PLUF! NHOC!...

O que você pensa que elas querem dizer?..............................................................................................................................................................................................................................................................

De acordo com o tradicional Dicionário Aurélio, onomatopéia é uma “palavra que imita o som natural da coisa significada”. As revistas em quadrinhos quadradinhos utiliza bastante esta figura de linguagem – alguns exemplos: TIQUE-TAQUE, ZUMZUM, PIFE-PAFE e COCOROCÓ. Há ainda as palavras onomatopaicas, como é o caso de miar e piar. Ou seja, todas as palavras que tentam imitar sons, vozes e barulhos são onomatopéias.

O que você imaginam que simbolizam estas onomatopéias?

...................................................................................................

...................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

.......................................................................................................

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Page 9: Monteiro lobato 4ª série

Agora escreva uma bonita história observando os quadrinhos abaixo e não se esqueça de utilizar as onomatopéias no seu texto:

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Page 10: Monteiro lobato 4ª série

CONHECENDO O MEIO AMBIENTEEMÍLIA APRENDE TUDO SOBRE A ÁGUA

Emília é uma boneca de pano que vive no sítio do Pica-pau Amarelo. Lá no sítio também vivem outros personagens criados por Monteiro Lobato: Dona Benta, Pedrinho, Narizinho, tia Nastácia, o Visconde de Sabugosa, e o porquinho Rabicó. Depois de uma grande tempestade todos observavam um belo arco-íris no céu. Emília, muito curiosa, pergunta:

__Quem pintou o céu, tia Nastácia? Todos começaram a rir. o Visconde de Sabugosa exclama debochado:

__Emília você é tão inteligente!Nia Nastácia, ao ver toda aquela confusão, resolve dar uma

aula de ciências para todos.__Vocês sabem que 75% da superfície da Terra é formada por

água. a água está em movimento todo o tempo, o sol aquece a água do mar, ela evapora sob a forma de vapor, é o vapor d’água. depois de subir bem alto, o vapor se condensa e eventualmente, cai em forma de chuva, então a água passa por três estados:•sólido: quando se resfria e vira pedras de gelo.•líquido: quando o gelo se derrete.•gasoso: quando sobe em forma de vapor.

(Histórias de tia Nastácia)

“CURIOSIDADE: OS ICEBERGS SÃO DE ÁGUA DOCE. ELES SÃO BLOCOS

ENORMES QUE SE DESPRENDERAM DE GELEIRAS FORMADAS NA ERA

GLACIAL”.

Page 11: Monteiro lobato 4ª série

Interpretação de texto1- Respondaa) Qual é o assunto principal do texto?..............................................................................................................b) Qual é a porcentagem de água na terra?..............................................................................................................c) Tia Nastácia diz que a água está sempre em movimento, explique como isto acontece?..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................d) A água passa por três estágios, quais são eles? explique cada um.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................e) Escreva quatro utilidades da água em nossas vidas.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................f) Sabemos que a água é um recurso natural, ou seja retiramos da própria natureza. porém corremos o risco de que ela se esgote por a utilizarmos de forma errada: consumo exagerado e poluição dos rios e mares. Sabendo disto escreva 4 maneiras de economizarmos água..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................sugestão de leitura: •tchibum – natura•aventuras de uma gota d’água•a gotinha plim plim•ecologia – o ciclo da água•trabalhar com a música Planeta Água de Guilherme Arantes

Page 12: Monteiro lobato 4ª série

Uso inteligente da água

A escassez de água é um problema mundial. No Brasil, o desperdício de água é muito grande e estima-se que 70% dele é causado por mau uso da água. Usamos água em quantidade muito maior do que o necessário para cozinhar, tomar banho, escovar os dentes, lavar a roupa e em muitas outras atividades diárias. Dicas de economia:•mantenha a válvula da descarga sempre regulada, e se possível, troque-a por modelos com reservatórios.•evite também pressionar a válvula sem necessidade. Pesquisas já apontam que 78% do consumo de água se dá no banheiro, só numa descarga, gastam-se de 10 a 12 litros de água, Sendo que a cada segundo, 2 litros vão embora, tem gente que confunde o vaso sanitário com cesto de lixo, o que causa mais desperdício ainda, pois é preciso um volume maior de água para o escoamento de toda a sujeira. Evite a escassez, evitando o abuso:•ao molhar suas plantas e o seu jardim, use o regador e evite as horas mais quentes do dia, porque a água evapora antes mesmo de chegar às raízes. Sem água o ser humano fica desidratado e morre em dois dias. Não é diferente com algumas plantas. No Brasil, bilhões de litros de água são utilizados diariamente para irrigação e a maioria das plantas que o homem cultiva requer grandes quantidades de água.•ao lavar as mãos, escovar os dentes e fazer a barba, não deixe a torneira aberta o tempo todo.•quando arrumar a cozinha, deixe os talheres de molho antes de lavá-los. Segundo dados do Banco Mundial as guerras no futuro serão por causa da água e não por causa de petróleo ou política. E alternativas para aumentar a disponibilização de água em todo planeta já está em estudo, com o descongelamento das geleiras e a dessalinização da água do mar, enquanto isso não acontece temos que fazer nossa a nossa parte.

Page 13: Monteiro lobato 4ª série

•evite usar o chuveiro nos horários de pico (17 às 22 horas) e desligue-o quando estiver se ensaboando. tomar banho rapidinho também ajuda no combate ao desperdício.•usar a temperatura do chuveiro de acordo com o clima.(Fonte: Folder uso inteligente de água – Secretaria Municipal de Educação de londrina, 2011)

Responda1- Que tipo de texto é este?...............................................................................................................2- Qual é a fonte do texto?....................................................................................................................................................................................................................................3- Qual o assunto principal do texto?...............................................................................................................4- O que diferencia este texto do texto: Emília aprende tudo sobre água?....................................................................................................................................................................................................................................5- O que os dois textos têm em comum?......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Gramática1-use o dicionário e dê os sinônimos de:Escassez................................................................................................Reservatório..............................................................................................Desidratado ..............................................................................................Dessalinização..........................................................................................

2- Anote duas palavras do texto que você desconhece e procure o significado.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

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AJUDE O SÁBIO BURRO FALANTE A RESOLVA AS OPERAÇÕES.

12.487+926= 10.800 + 3.564= 17.359 - 6.938= 9.500 – 4.764= 2.985 x 57=

Para relaxar. aprendemos que a água pode ser utilizada de diversas maneiras, inclusive para o lazer. encontre os sete erros na figura.

Page 15: Monteiro lobato 4ª série

FRAÇÕES Pedrinho estava passando suas férias no sítio, porém comentou com vovó Benta que não tinha entendido muito bem o que são frações. Dona Benta como uma boa avó resolveu ajudar Pedrinho e convidou também Narizinho para ouvir as explicações. Pedrinho tinha visto em um livro os símbolos 1/2, 1/3, 1/4 e muitos outros e não sabia o que significava. Dona Benta disse que eram frações, mas ele só sabia escrever em palavras. Então D. Benta mostrou este desenho e perguntou: _ Em quantas partes ele foi dividido?

1/3 – um terço

Pedrinho respondeu que estava dividido em três partes iguais. _ E quantas estão coloridas?_ Uma parte, disse ele novamente.Dona benta continuou._ Esta figura representa um terço, pois foi colorida uma

parte em três. Se colorirmos mais uma parte, ela representará dois terços, pois foram coloridas duas partes em três.

2/3 – dois terços

Dona Benta não parava. Podemos escrever frações utilizando um par de números: um deles é o denominador, vai indicar em quantas partes o inteiro foi dividido, o numerador, indicará a quantidade dessas partes que estamos usando. 1/2 numerador/denominador. Dona Benta mostrou a Pedrinho vários desenhos e o desafiou a escrever em forma de números. Pedrinho conseguiu, com sucesso e você, será que consegue? Pedrinho continuava com suas perguntas: __ E se não tiver nenhuma parte colorida? O numerador será zero? __ Sim, pois ele indica as partes consideradas e nenhuma foi considerada, disse a vovó. 0/3 -zero terço

Page 16: Monteiro lobato 4ª série

__ Sim, pois ele indica as partes consideradas e nenhuma foi considerada, disse a vovó.0/3 – lemos zero terços __ E se o denominador for zero – continuou Pedrinho – como fica a fração?Dona Benta logo explicou:__ Isso é impossível, pois, mesmo sem dividir em partes, o inteiro já é uma parte, e não zero. Logo os denominadores serão diferentes de zero.

1/1- um inteiro

__ E como lemos as frações? perguntou Pedrinho.Lemos ½ um meio3/3 lemos três terçosOs denominadores 4, 5, 6, 7, 8 e 9, lemos como um número

ordinal: quarto, quinto, sexto, sétimo, oitavo e nono.1/4 um quarto - 1/5 um quinto - 2/6 dois sextos - 4/7 quatro sétimos

- 2/8 dois oitavos - 4/9 quatro nonos.Dona Benta continuava a falar.__ As frações com denominadores dez, cem, mil, dez mil, são

chamadas de frações decimais e lidas com as palavras décimos, centésimos, milésimos, décimos de milésimos.7/10 sete décimos - 3/100 três centésimos - 21/1000 vinte e um milésimos - 102/10000 cento e dois décimos de milésimos.

__ Nas outras frações lemos o número que representa o denominador seguido da palavra avos, por exemplo: doze avos, vinte avos, etc.

2/13 dois treze avos _ 5/20 cinco vinte avos – 6/80 seis oitenta avos – 2/103 dois cento e três avos.

Pedrinho ficou satisfeito com as novas descobertas. nessa noite seus sonhos foram cheios de frações.

Ensinei muitas coisas para Pedrinho sobre frações.

Agora é com você.

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1- Como se chamam os termos das frações?..................................................................................................................................2-O que cada termo representa?....................................................................................................................................................................................................................................................................

RESPONDA:

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BOLO DE LARANJA.

Como vimos tia Nastácia adora cozinhar para a turminha do sítio, hoje ela vai fazer um delicioso bolo de laranja. INGREDIENTES:6 ovos 3 xícaras (de chá) de farinha de trigo3 xícaras (de chá)de açúcar12 colheres (de sopa) de suco de laranja1 colher (de sopa) de fermento em póModo de fazer Bater todas as claras em neve e acrescentar o açúcar aos poucos e as gemas uma a uma. Acrescentar a farinha, o suco de laranja e, por último, o fermento, mexendo levemente. Untar uma forma com manteiga ou margarina. f]depois espalhar farinha de trigo por cima, retirando o excesso. Colocar a massa na forma e levar ao forno para assar,por aproximadamente trinta minutos.

Responda1) que tipo de texto é este?...........................................................................................................................

...2) Que receita será preparada? Quem irá preparar?..............................................................................................................................................................................................................................................................3) Que ingredientes serão necessários?.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................4) Como será preparado?..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Page 20: Monteiro lobato 4ª série

5- Tia Nastácia é muito organizada. ajude-a a contar os alimentos de sua cozinha.

PÃES DE FORMA................. BAGUETES...................DOCES.................................. BOLOS ......................... CROASANS .......................... BALAS ........................

Quantos alimentos tem na cozinha da tia Nastácia? .......................................................................................................

5- Tia Nastácia foi até o galinheiro buscar os ovos para preparar seu delicioso bolo. Vamos ajudá-la? para isto você precisa resolver as operações e pintar de amarelo os ovos com resultados pares.

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As ninfas de Emília Quando, na sua viagem à Grécia, Emília teve notícia da existência de ninfas, dríades e hamadríades nos bosques, sua primeira idéia foi: “ e se eu fizesse no sítio uma criação de ninfas? temos lá borboletas azuis, temos uma quantidade de passarinhos e aves que piam, como o nambu e o uru, mas zero ninfas. vou ver se a deusa flora me cede algumas”. Isso foi daquela vez que Pedrinho, Emília e o Visconde desceram juntos à Grécia antiga para acompanhar Hércules em seus doze trabalhos. entre certo trabalho e outro, Emília e o visconde aproveitaram o descanso para uma chegadinha ao reino da deusa flora. Como havia ninfas por lá! volta e meia perpassava uma, leve como folha esvoaçante. “as ninfas não andam como nós” – observou Emília. “ Elas deslizam”. parece que não tem peso nenhum. e que diferença há entre dríade e hamadríade?

O Visconde explicou que dríade era a ninfa de uma certa árvore, que vivia sempre ali em redor dela; e hamadríade era também uma ninfa dessa árvore, mas que vivia dentro do tronco. ___ De castigo? ___ Não, como uma alma. Nossa alma não vive dentro do corpo?

Emília achou que a natureza andava errada naquilo de prender ninfas dentro dos troncos, ‘porque há de ser uma tortura horrenda isso de viver entalado, sem o menor movimentozinho – nem piscar o olho. Vou pedir a Hércules para fender todas essas árvores e soltar as pobres hamadríades...”___ Acha que estas ninfas daqui poderão acostumar-se no sítio de dona Benta? ___ tudo é possível. só experimentando.[...]Monteiro Lobato. Histórias Diversas. São Paulo. Brasiliense, 1995

Page 22: Monteiro lobato 4ª série

ESTUDANDO O TEXTO1- Qual o título do texto?...............................................................................................................2- Quais personagens do sítio aparecem neste texto?..................................................................................................................................................................................................................................3- Para onde eles foram?..................................................................................................................................................................................................................................4- Emília tomou conhecimento da existência de que?...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................5- Visconde explicou para Emília a diferença entre dríade e hamadríade. explique você esta diferença.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................6- Que deusa eles foram visitar?..................................................................................................................................................................................................................................7- Como as ninfas se locomovem?..................................................................................................................................................................................................................................CONHECENDO O MUNDO. Localize no Mapa Mundi onde está localizada a Grécia.1-Você já ouviu falar da Grécia? Em que continente ela está localizada?.................................................................................................................2- Você conhece algum mito grego? Qual?....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Page 23: Monteiro lobato 4ª série

LEIA O TEXTOA GRÉCIA É UM PAÍS DO SUDESTE EUROPEU; COM 132.000

KM², MAIS DE 10.500.000 HABITANTES. SUA CAPITAL É ATENAS E A LÍNGUA OFICIAL É O GREGO. 1- E você, em que país mora? em que continente ele está localizado?................................................................................................................................................................................................................................................................ 2- Qual a capital do Brasil? E qual é a língua oficial do país?................................................................................................................................................................................................................................................................3- Qual é o nome da presidente do Brasil?................................................................................................................................................................................................................................................................4-O Brasil é um país de dimensões continentais, isto é, muito grande. o Brasil tem 27 estados e a capital federal. em que estado você mora?................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................5-Em que cidade do Paraná você mora?.................................................................................................................................................................................................................................................................

6- VAMOS DAR UM GIRO PELO MUNDO. OBSERVE A

FIGURA E DIGA DE QUE PAÍS É CADA MONUMENTO.

7- OBSERVE O MAPA DE CADA PAÍS E LIGUE CADA

ANIMAL AO SEU PAÍS.

8- Que outro país você gostaria de conhecer? Por quê?.................................................................................................................................

Page 24: Monteiro lobato 4ª série

9 - RESOLVA A CRUZADINHA COM O NOME PERSONAGENS DO SÍTIO.

Page 25: Monteiro lobato 4ª série

Narizinho arrebitado

Numa casinha, lá no Sítio do Pica-pau Amarelo, uma velha de mais de sessenta anos. chama-se dona Benta. quem passa pela estrada e a vê na varanda, de cestinha de costura ao colo e óculos de ouro na ponta do nariz, segue seu caminho pensando: __ Que tristeza viver assim tão sozinha neste deserto...mas engana-se. dona benta é a mais feliz das vovós, porque vive na companhia da mais encantadora das netas – Lúcia, a menina do narizinho arrebitado, ou Narizinho como todos dizem. Narizinho tem sete anos, é morena como jambo, gosta muito de pipoca e já sabe fazer uns bolinhos de polvilho bem gostoso. Na casa ainda existem duas pessoas – tia Nastácia, (...) que carregou Lúcia em pequena, e Emília, uma boneca de pano bastante desajeitada de corpo. Emília foi feita por tia Nastácia, com olhos de retrós preto e sobrancelhas tão lá em cima que é ver uma bruxa. apesar disso narizinho gosta muito dela, não almoça nem janta sem a ter ao lado, nem se deita sem primeiro acomodá-la numa redinha entre dois pés de cadeira. Além da boneca, o outro encanto da menina é o ribeirão que passa pelos fundos do pomar (...) Todas as tardes Lúcia toma a boneca e vai passear à beira d’água, onde se senta à raiz dum velho ingazeiro para dar farelo de pão aos lambaris. Não há peixe do rio que não a conheça; assim que ela aparece, todos acodem numa grande faminteza. os mais miúdos chegam pertinho; os graúdos parece que desconfiam da boneca, pois ficam ressabiados, a espiar de longe. e nesse divertimento leva amenina horas, até que tia Nastácia apareça no portão do pomar e grita na sua voz sossegada: __ Narizinho, vovó está chamando! ...

Lobato – Reinações de Narizinho. São Paulo. Brasiliense, 1973

TRABALHANDO COM O TEXTO

1- O texto que você leu foi escrito por Lobato, em 1921. ele criou o Sítio do Pica-pau amarelo e todas as personagens.

a) Que personagens do sítio aparecem no texto?........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...

Page 26: Monteiro lobato 4ª série

b) Além dessas, que outras personagens do sítio você conhece?......................................................................................................................................................................................................................................................................

c) Como você ficou conhecendo essas personagens?.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2- Complete a ficha de identificação da menina lLúcia.

NOME:

CONHECIDA

POR:

IDADE:

COR DA

PELE:

GOSTA

MUITO:

SABE

FAZER:

3- RELEIA O TRECHO.“[...] EMÍLIA, UMA BONECA DE PANO BASTANTE DESAJEITADA DE CORPO. EMÍLIA FOI FEITA POR TIA NASTÁCIA, COM OLHOS DE RETRÓS PRETO E SOBRANCELHAS TÃO LÁ EM CIMA QUE É VER UMA BRUXA.”A) GRIFE NO TEXTO AS CARACTERÍSTICAS DA EMÍLIA. B) Com quem a boneca se parecia? Por quê?...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Page 27: Monteiro lobato 4ª série

4- Leia o seguinte trecho.“todas as tardes Lúcia toma a boneca e vai passear à beira d”água [...]”.a) Reescreva o trecho substituindo a palavra destacada por outra,

sem mudar o sentido...............................................................................................................

.................................................................................................................

...b) b) Além do sentido utilizado no texto, que outros significados a

palavra toma pode ter?..................................................................................................................................................................................................................................c) Escreva uma frase usando a palavra toma com sentido diferente daquele utilizado por monteiro lobato....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

5- observe o trecho.“[...] até que tia Nastácia apareça no portão do pomar e grite na sua voz sossegada:___Narizinho, vovó está chamando! ...

a) Discuta com seus colegas e professor:* como é voz sossegada?* como se gritar com uma voz sossegada?* tente reproduzir o grito de tia Nastácia.

Narizinho, vovó está chamando! ...

Page 28: Monteiro lobato 4ª série

EMÍLIA NAS ONDAS DO RÁDIO

Você sabia que antes de se transformar em séries para a televisão a obra de Lobato foi adaptada para ser transmitida como uma novela pelo rádio? Éque durante as décadas de 1930 e 1940 o rádio era um dos principais meios de comunicação de massa. no final da tarde, crianças e adultos ligavam seus aparelhos para acompanhar as aventuras passadas no Sítio do Pica-pau Amarelo.

Ampliando o texto

No Sítio do Pica-pau Amarelo, os brinquedos eram feitos lá mesmo. Tia Nastácia fez uma boneca de pano, a Emília, para narizinho brincar. Lúcia, a Narizinho pediu para seu primo Pedrinho fazer o Visconde de Sabugosa.veja como ele foi feito:

Visconde de SabugosaPedrinho fez como Lúcia pediu. Arranjou um bom sabugo, ainda com umas palhinhas no pescoço que fingiam muito bem de barba, botou-lhe braços e pernas, fez cara com nariz, boca, olhos e tudo – e não esqueceu de marcar-lhe a testa com um sinal de coroa de rei. depois enterrou-lhe na cabeça uma cartolinha e lá foi com ele à casa da boneca.

Monteiro Lobato, reinações de Narizinho, 1973.

1- Além do sabugo de milho, que outros materiais pedrinho poderia ter utilizado para construir o Visconde de Sabugosa?.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Page 29: Monteiro lobato 4ª série

VISCONDE DE SABUGOSA

O Visconde foi feito de um sabugo de milho e pode ser considerado uma peça de artesanato se não tivesse ganhado vida, veja como fazer o boneco do Pedrinho.Você vai precisar de: 1 espiga de milho, palha de milho, tecido amarelo e verde, bolinhas de isopor ,1 palito de churrasco, cartolina marrom e cola . Como fazer:Tire todo o milho da espiga. Recorte o molde das pernas, do braços e da cabeça no tecido amarelo (desenho 1).Com a ajuda de um adulto, costure as peças.Depois, vire-as do avesso e encha com bolinhas.Amarre a cabeça no palito de churrasco e costure as pontas dos braços para que o isopor não escape. Copie o molde da casaca no pano verde e recorte (desenho 2).Cole as pernas e a casaca no sabugo. Com o palito, prenda os braços e a palha de milho na ponta do sabugo (desenho 3).Copie o molde do chapéu na cartolina (desenho 4).Por último, é só montar a cartola (desenho 5).

Page 30: Monteiro lobato 4ª série

AGORA VOCÊ É O ARTISTA

Pedrinho criou o Visconde de Sabugosa a partir de um sabugo de milho. agora é sua vez de imaginar uma outra personagem para fazer parte do sítio, não se esqueça de escolher o material com ajuda de um adulto, procura na cozinha de sua casa e mãos a obra! depois de pronto faremos uma exposição dos trabalhos.1- invente um nome para sua personagem. não se esqueça de registrar todas as etapas do seu trabalho.

2- FAÇA UMA LISTA DE TODO MATERIALQUE SERÁ UTILIZADO........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3- MODO DE FAZER.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

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A PÍLULA FALANTE

[...] a alegria do doutor caramujo foi imensa. como não soubesse curar sem aquelas pílulas, andava com medo de ser demitido de médico da corte. ___ Podemos agora curar a senhora Emília – declarou ele depois de costurar a barriga do sapo. Veio a boneca. o doutor escolheu uma pílula e pôs-lhe na boca. __ Engula duma vez! – disse Narizinho, ensinando a boneca como se engole pílula. – e não faça tanta careta que arrebenta os olhos. Emília engoliu, falou mais de uma hora sem parar. falou tanto que Narizinho, atordoada, disse ao doutor que era melhor fazê-la vomitar aquela pílula e engolir outra mais fraca. ___ Não é preciso – explicou o grande médico. __ Ela fala até cansar. depois de algumas horas de falação, sossega e fica como toda gente. Isto é “fala recolhida”, que tem de ser botada para fora. E assim foi. Emília falou por três horas sem tomar fôlego. por fim calou-se. [...]

Monteiro Lobato. a pílula falante. São Paulo. ed. Brasiliense, 1986. 2ª ed.

Explorando o texto1- Quais personagens do sítio aparecem neste trecho do livro?......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................2- Que outro personagem aparece na história? Qual a profissão dele?....................................................................................................................................................................................................................................3- O que Narizinho foi fazer no Reino das Águas Claras?

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4- Ela conseguiu atingir seu propósito? Copie o trecho que comprova isto...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................5- O Dr.Caramujo é um médico muito importante no Reino das Águas Claras. e você gostaria de ser o que quando crescer? Por quê?........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................6- De onde foi extraído este texto?........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ CURIOSIDADE

O RIO AMAZONAS TEM O MAIOR VOLUME DE ÁGUA E É TAMBÉM

O MAIS EXTENSO DO MUNDO, COM 6.992 QUILÔMETROS.

O OCEANO MAIS PROFUNDO É O PACÍFICO. TEM A PROFUNDIDADE MÉDIA

DE 4.267 METROS.

ESCREVA COMO SE LÊ:

6.992.......................................................................................................................

................................................................................................................................

....

4.267.......................................................................................................................

................................................................................................................................

...

SOMANDO ESTE DOIS NÚMEROS E DIVIDINDO POR 4, QUE NÚMERO

OBTEREMOS?

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RESOLVA A CRUZADINHA E DIVIRTA-SE:

2- O boneco feito por Pedrinho é o visconde de ..................................3- A tia Nastácia é uma negra que personifica a .............................. popular.4- Narizinho é ..........................................de dona Benta.5- Narizinho e Pedrinho são as .............................que alegram o sítio.6- ................................. é a dona do sítio.7- Tia Nastácia é a ...................................de dona Benta.8- Dona Benta é uma senhora muito .....................................e culta.9- Emília nos dá opiniões sobre valores como: a verdade, mentira, justiça e o.............................................10- ..................................nos mostra o jeito de pensar das crianças.11- O Visconde de Sabugosa é muito culto e representa a...........................................12- Tia Nastácia tem a pele...................................................13- .................................é o neto de dona benta.14- A Tia ................................ é uma empregada dedicada as crianças.

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15- Emília é uma boneca muito sabida e defende a..............................16- ........................, a vovó de Pedrinho e Narizinho e vive contando histórias.17- O Visconde de Sabugosa é feito com sabugo de............................18- Emília é uma boneca feita de retalho de..........................................19- ..............................é um porquinho muito comilão.19- A...........................Emília é toda colorida e usa peruca feita de retalhos21- .........................é uma boneca ativa. ela participa ativamente das brincadeiras.22- O ..............................de Sabugosa tem uma barbicha engraçada.

Page 36: Monteiro lobato 4ª série

A NOVENTAEQUATROPEIA

[...] dias depois a pobre tia nastácia quase realmente morreu de medo. estando a fazer pamonha de milho verde, foi ao mato em busca de folhas de caeté, para enrolá-las. a moita de caetés era numa grota, por onde passava um riacho. estava a pobre preta cortando as folhas com o facão de pedrinho, quando de repente, deu um grito. largou tudo e voltou para casa na velocidade de cem quilômetros por hora. entrou sem fôlego, esbaforida: ___ Ah, ah, ah... Dona Benta correu-lhe ao encontro. ___ Que é isso, nastácia? Que aconteceu? - e a negra: ___ Ah, ah, ah...- não conseguia falar. Narizinho trouxe um copo d’água. ___ Beba! – ordenou. A negra bebeu um gole, e continuou nos “ah, ah, ah...” de quem perdeu o fôlego, só que mais molhados. por fim, depois de cinco minutos, conseguiu desatar a língua. ___ Vamos embora daqui, sinhá. o sítio está enfeitiçado. Nem queira saber o que eu vi lá na grota... ___ Mas que foi? - fale... ___ Um bicho impossível, sinhá. Pior que o Minotauro. Era tanta perna... Com muita dificuldade a boa negra explicou o acontecido. Estava já no fim do corte das folhas de caeté, quando ergueu os olhos e deu com uma coisa compridíssima, parada olhando pra ela. Era um bicho sem fim, amarelo, sujo, grosso como um tronco de árvore e com aquela infinidade de pernas. ___Infinidade de pernas? – repetiu dona benta. __ Como isso? Todos os animais têm duas, quatro ou seis pernas, como os insetos. bicho com infinidade de pernas não há. ___ Há, sim! – lembrou Emília. – a centopéia tem cem. ___ É verdade – disse dona benta – mas a centopéia é um pobre bichinho insignificante, aí de poucos centímetros de tamanho. ___ Mas pode ter aparecido alguma grande – disse Emília. ___ Como aparecido, boba? Os animais não vão aparecendo assim sem mais nem menos.

Page 37: Monteiro lobato 4ª série

___ Pode sim; alguma, por exemplo, que tenha a glândula pituitária muito desenvolvida... Dona Benta arregalou os olhos. aquilo da Emília falar em pituitária estava lhe parecendo ainda mais estranho do que a “alucinação” de tia Nastácia. ___ que história é essa, Emília? ___ foi o visconde que me ensinou o caso das glândulas... ___ hum! Nastácia continuou a descrever o monstro, e por fim dona Benta teve de concordar com Emília. sim, só podia ser uma gigantesca centopéia. mas... mas, como? Pedrinho já estava de bodoque em punho. ___ Eu vou ver, vovó, e se for verdade... Pedrinho foi – e viu. o monstro ainda estava lá, parado, olhando. o medo de Pedrinho foi tal que voltou ainda mais depressa do que a negra e perdeu o bodoque pelo caminho. ___ Ah, vovó, é mesmo! - disse ele depois de tomar fôlego. – é uma centopéia monstruosíssima, cascuda, toda cheia de anéis, e com aquelas horríveis cem pernas. ___ Noventa e quatro! – corrigiu Emília, sem que ninguém entendesse. ___ Eu só tenho medo de vespa, vovó, mas a centopéia me fez correr. Tive medo, sim, confesso, e duvido que haja alguém no mundo que não tenha – que não corra de e semelhante horror.  O caso deixou dona benta atrapalhadíssima. Evidentemente não era faz-de-conta, não. era pura realidade. e embora nada tivesse visto com seus próprios olhos, não podia duvidar do testemunho de tanta gente – o candorra e a mulher, Pedrinho, Narizinho, tia Nastácia... e no susto em que ficou, o remédio foi apelar para Emília. Emília, que acha que devemos fazer? Emília já estava segura de que aqueles monstros eram animaizinhos operados no laboratório do visconde, e que portanto não havia perigo. bastava matá-los e pronto. quando um animal não se reproduz, também não se perpetua, e portanto não há perigo nenhum. e respondeu com a maior calma, embora um tanto misteriosa: ___ A coisa é de “somenos” importância”. os “casos” são poucos. assustam as gentes e só. ___ Como sabe que são poucos? -- perguntou narizinho.

Page 38: Monteiro lobato 4ª série

___ Sei porque não ignoro – respondeu Emília, fazendo bico. - Isso não passa de distúrbios glandulares. artes da tireóide e da pituitária ... Ninguém entendeu. [...]

Lobato, Monteiro. A eforma da natureza. São Paulo, Brasiliense. 20ª ed.

INTERPRETAÇÃO

1- Por que tia Nastácia foi ao mato? O que foi que ela encontrou por lá?....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................2- Como ela descreveu o monstro?...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................3- E como dona Benta diz que ele é realmente?...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................4- Localize e copie o trecho da descrição da centopéia feita por Pedrinho....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................5- Emília explicou para todos o surgimento da tal centopéia, copie o trecho que fala sobre isso....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

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Vocabulário1- Use o dicionário e pesquise o significado das palavras abaixo.Caeté................................................................................................................... grota ....................................................................................................... esbaforida............................................................................................... glândula..................................................................................................2- Tem alguma outra palavra no texto que você desconheça? Então a procure também....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................3-Leia o trecho abaixo, e explique o que Lobato quis dizer com ela.

“Largou tudo e voltou para casa na velocidade de cem quilômetros por hora.”....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................4- Observe a expressão: “A negra bebeu um gole, e continuou nos “ah, ah, ah...” “..................................................................................................................................................................................................................................a) Você acha que Lobato foi preconceituoso nesta fala? Por quê? ..............................................................................................................

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.................................................................................................................

...5- Reescreva as frases trocando as palavras grifadas por seus antônimos. b) Mas pode ter aparecido alguma grande...............................................................................................................

.. b) Tia Nastácia recuperou o fôlego. .................................................................................................................

c) O resultado foi muito significante. .......................................................................................

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No livro a reforma da natureza Visconde faz diversas experiências em seu laboratório. E Emília como sempre apronta das suas. Observe a cena e faça uma linda história, não se esqueça de que tem algo errado com a cena. Tente explicar como as abóboras que são vegetais rasteiros nasceram numa árvore. Explore a expressão de espanto de Narizinho, quem ela irá procurar para contar de sua descoberta e como será a conversa.

.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

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Heróis de todos os tempos Existem muitas lendas que vieram da Grécia e que contam histórias de grandes heróis como Hércules. O nome do herói vem da língua grega, e quer dizer “pessoa muito nobre”. Alguns heróis, como Dom Quixote, tornaram-se clássicos, muito conhecidos. Tão conhecidos que basta falar o nome deles e já nos lembramos de sua história. É o que acontece, por exemplo, com estes outros heróis:•Ulises é personagem do livro Odiséia, que foi escrito por um grego chamado Homero, no século VIII antes de Cristo. A Odiséia conta as viagens e lutas de Ulises na Grécia antiga.•Robin Hood precisou se esconder na floresta de Sherwood para fugir dos inimigos. Lá ele organizou um pequeno exército para enfrentar seus inimigos e defender os pobres.1- Você já ouviu falar de algumas dessas personagens? Qual?................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................2- Afinal, como você acha que uma personagem deve ser para podermos chamá-la de herói?................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Dom Quixote de La Mancha

Emília estava na sala de Dona Benta, mexendo nos livros, quando encontrou um livrão. Abriu-o e leu os dizeres da primeira página: O ENGENHEIRO FIDALGO D. QUIXOTE DE LA MANCHA por Miguel de Cervantes Saavedra Na noite deste mesmo dia, Dona Benta começou a ler para os meninos a história do engenhoso fidalgo da Mancha: ___ Esse livro – disse ela – é um dos mais famosos do mundo inteiro. Foi escrito pelo grande Miguel de Cervantes Saavedra. Como ele é muito difícil, vou ler para vocês com palavras minhas. E Dona Benta começou, da moda dela: ___ Em certa aldeia da Mancha (que é um pedaço da Espanha), vivia um fidalgo aí duns cinqüenta anos, dos que têm lança atrás da porta, escudo de couro e cachorro magro no quintal – cachorro de caça. Chamava-se Dom Quixote. Era magro, alto, muito madrugador e muito amigo dos livros. Só lia, porém, uma qualidade de livros: os de cavalaria que contam as histórias dos cavaleiros andantes.

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___ E por que eles se chamavam assim? __ perguntou Emília. ___ Porque viviam a cavalo, sempre a correr o mundo atrás de aventuras. Pois é. De tanto ler aqueles livros de cavalaria, o pobre fidalgo da Mancha ficou com miolo mole; entendeu de virar também cavaleiro andante e sair com a velha armadura, mais a lança e o escudo, a correr mundo atrás de aventuras. Como todo cavaleiro tem uma namorada, Dom Quixote inventou que sua amada se chamava Dulcinéia, e fez para ela estes versos:

onde estás, senhora minha,que não te dói o meu mal?ou não o sabes, senhora,

ou és falsa e desleal!

Assim, sonhando que era um grande cavaleiro, Dom Quixote, largou os livros, vestiu a armadura, pegou seu velho cavalo Rocinante e partiu. No caminho, encontrou várias pessoas e sempre imaginava um combate com inimigos. Ele chegou até mesmo a atacar um moinho de vento pois pensou que era um monstro! Dom Quixote não é somente louco, ele é também sonhador, generoso, honesto e quer o bem da humanidade, vingando os fracos e os inocentes. Por isso, ele é o herói mais famoso da literatura!

(D. Quixote das crianças. São Paulo. Brasiliense, 1994.)

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO1- Emília encontrou um livro na sala de Dona Benta. Como se chamava o livro? Quem o escreveu?................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 2- Dona Benta conta a história do livro para as crianças. Quem é o herói do livro que ela está lendo? Como ele é?....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

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3- Na história do livro, Dom Quixote veste uma armadura, monta seu cavalo e sai pelo mundo. Procure no texto e responda:

a) como se chama o cavalo do herói?..............................................................................................................

...b) b) Como se chama a namorada que ele inventou?..............................................................................................................

...c) Porque ele resolveu sair a cavalo pelo mundo?.................................................................................................................4- Dom Quixote é mesmo um cavaleiro andante? Por quê?...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................5- No final do texto, Dona Benta diz que Dom Quixote é o herói mais famoso da literatura. Você sabe como é um herói? Leia o texto abaixo e observe a opinião do autor:................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... O que é um herói?

Heloisa Prieto Um homem corajoso? Um campeão na luta? Um sujeito muito inteligente? Ou aquele jovem intrépido que vive salvando mocinhas indefesas de vilões igualmente fortes, corajosos e espertos? Na Idade Média, quando os homens lutavam com arco e flechas, lanças e espadas, surgiram os cavaleiros. E, com eles, um código de honra que se chamava “código da cavalaria”. Naqueles tempos do passado, o herói era o cavaleiro que seguia esse código. E, segundo as leis da cavalaria, ele deveria ser justo, leal, obedecer ao rei, defender os injustiçados e... proteger donzelas em perigo.

(Heróis e guerreiros. São Paulo: Companhia das letras, 1995)

Responda, segundo esse texto, como é um herói?...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

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6- Você acha que Dom Quixote é um herói parecido com os que aparecem nesse texto? Por quê?................................................................................................................................................................................................................................................................................7- Pedro Bial diz que os moradores da casa THE BIG BROTHER são heróis. VocêConcorda com ele que eles são heróis? Por quê?......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

CONSTRUINDO A ESCRITA1- Observe as palavras destacadas no texto “Dom Quixote de La Mancha”. Escreva as palavras , em ordem alfabética. Consulte o dicionário e escreva o significado de cada uma.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

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2- Observe as expressões destacadas neste trecho do livro “Dom Quixote de La Mancha”:“[...] cavaleiros andantes [...] viviam a cavalo, sempre a correr o mundo atrás de aventuras. Pois é. De tanto ler aqueles livros de cavalaria, o pobre fidaldo da Mancha ficou com miolo mole; entendeu de virar também cavaleiro andante e sair com a velha armadura, mais a lança e o escudo, a correr mundo atrás de aventuras.”•Copie esse trecho e substitua as expressões destacadas por outras, sem mudar o sentido do texto...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

•Faça um desenho mostrando como é a armadura, o escudo e a lança do cavaleiro.

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Como Miguel de Cervantes escreveu:

“ Num lugar da Mancha, vivia um

fidalgo dos da lança em cabido,

adarga antiga e galgo corredor. “

Como Dona Benta falou com suas

palavras:

“ Em certa aldeia da Mancha ( que é

um pedaço da Espanha), vivia um

fidalgo [...], dos que têm lança atrás da

porta, escudo de couro e cachorro

magro no quintal – cachorro de caça.”

3 – O livro chamado O ENGENHO FIDALGO D. QUIXOTE DE LA MANCHA, de Miguel de Cervantes Saavedra, foi escrito há muito tempo. Por isso, ele tem uma linguagem diferente da que usamos atualmente. Leia os versinhos que D. Quixote escreveu para a namorada, Dulcinéia:

Onde estás, senhora minha,Que não te dói o meu mal?Ou não o sabes, senhora,

ou és falsa e desleal!Responda no caderno:a) Que expressões que D. Quixote usa para chamar a namorada Dulcinéia?b) Você acha que essas expressões são usadas, nesse contexto, atualmente?c) Você usa essas expressões que D. Quixote usou para Dulcinéia, para chamar alguém? Quem?d) A linguagem usada por Miguel de Cervantes é bem diferente da que usamos atualmente. Por isso, Dona Benta leu o texto para as crianças à moda dela. Compare:

a) Como Dona Benta explicou as palavras que estão destacadas no texto de Miguel de Cervantes?

..................................................................................................................

..................................................................................................................

.................................................................................................................

b) Qual dos dois textos ficou mais fácil para você entender? Por quê?...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

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Existiram muitos heróis na Grécia antiga. Suas histórias foram contadas por vários escritores, como Homero e Hesíodo. Conheça alguns heróis que viveram no Olimpio, a montanha mais alta da Grécia, onde, segundo as lendas gregas viviam os deuses:HADES: herói dos mundos subterrâneos.HERA: mulher de Zeus, muito ciumenta.HERMES: herói mensageiro.HAFESTO: herói que faz armas de ferro.HÉSTIA: heroína da paz. HELENA: heroína mais bela da Grécia.

- Escolha um dos heróis e desenhe como você o imagina.

-Observe os nomes de todos esses heróis gregos. O que todos esses nomes têm igual?-.................................................................................................................................................................................................................................................................-- Você conhece o herói que aparece em histórias em quadrinhos, chamado Hércules?-..................................................................................................................................................................................................................................................................-O que você sabe sobre ele?..................................................................................................................................................................................................................................-Pesquisa em revista e jornais palavras com H recorte e cole e desenhe na frente os seus significados.

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HÉRCULES Hércules é um herói que viveu, há muito tempo, na Grécia. A deusa Hera odiava Hércules e fez dele um escravo. Para poder libertar-se, o herói precisou executar doze trabalhos: vencer um leão, vencer a Hidra ( monstro de nove cabeças de serpentes ), capturar a corça de Cerínia ( que era veloz como o vento ), capturar um monstruoso javali, limpar as cavalariças do rei ( que soltavam um gás mortal ), vencer pássaros de bico e asas de bronze, amansar um touro que soltava fogo pelas ventas, capturar éguas carnívoras, roubar o cinturão de Hipólita, rainha das Amazonas de notável habilidades e que odiava os homens, roubar um rebanho de bois do gigante de três cabeças (Gerião), buscar maçãs de outros dos jardins das Hespérides. Quando ninguém mais acreditava que Hércules ia ficar livre, ele realizou a sua última tarefa: capturou Cérbero, horrível cão de três cabeças. Tendo cumprido os doze trabalhos, o herói Hércules pôde viver livre e em paz para sempre.

•Qual dos doze trabalhos de Hércules você acha que foi mais difícil? Por quê?...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................•Procure no texto todas as palavras que começam com a letra H e escreva.•.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

•Leia as palavras que você escreveu: que som tem o H do início dessas palavras?•Escreva mais três nomes de pessoas que começam com a letra H. .................................................................................................................................................................................................................................

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1. Você conhece estas personagens? BATMAN e SUPER-HOMEM..............................................................................................................

..

2. São heróis muito famosos.Escreva o que eles usam para vencer as lutas.

...............................................................................................................

...............................................................................................................

2. Todo o herói tem sempre um inimigo. Os vilões são personagens más, que fazem de tudo para atrapalhar a vida dos heróis. Dom Quixote lutou com vários inimigos. Mas o mais famoso foi um moinho de vento! Acontece que ele pensou que o moinho fosse um monstro e avançou contra ele com sua velha armadura e sua espada. Batman tem três inimigos muito famosos: o Coringa, o Pingüim e a Mulher Gato. Eles dão muito trabalho ao super-herói!.•- Quem é o seu herói favorito?..............................................................................................................................................................................................................................•- Como é o inimigo que ele tem que enfrentar?.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

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Seu Jorge e o dragão

Seu Jorge enfrentou o dragão e espalhou seus dentes pelo mundo. De cada dente, nasceu uma espada, a espada-de-são-jorge, que logo se reproduziu e cresceu em muitos jardins e florestas sem que ninguém soubesse que planta ela era. Mas a espada-de-são-jorge tinha poderes mágicos: na hora do perigo, se arrancada da terra, viraria uma espada afiadíssima e certeira. Foi um samurai feiticeiro que descobriu esses poderes. Um dia, chamado a defender a terra contra os invasores intergaláticos, ele fez questão de chegar sem armas. Todos estranharam. O samurai feiticeiro olhou o vaso, invocou os poderes do dragão e AH! ( gritou o samurai), arrancou a planta que agora já era uma afiada espada dourada! Ao verem aquela espada que tinha o brilho do sol, os invasores fugiram para outra galáxia... Neste momento, uma lua cheia começou a brilhar no céu. Muitos meninos foram à janela ver se dentro dela São Jorge ainda parecia ocupada em matar o dragão. ( Histórias para acordar. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1996.)RESPONDA•Quem são os heróis que aparecem no texto?.............................................................................................................

•Quem são os inimigos do herói?...............................................................................................................•Quais são as armas usadas pelos heróis?...............................................................................................................•Como é a luta entre os heróis e os inimigos?...............................................................................................................Faça um desenho ilustrando essa história.

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caricatura é um desenho de um personagem da vida real, tal como políticos e artistas. porém, a caricatura enfatiza e exagera as características da pessoa de uma forma humorística, assim como em algumas circunstâncias acentua gestos, vícios e hábitos particulares em cada indivíduo.

1. Termine de desenhar a caricatura de Monteiro Lobato.

CARICATURA

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INFORMATIVOS

Livro de Monteiro Lobato vai continuar sendo usado em sala de aula, afirma o MEC

RIO - O livro "Caçadas de Pedrinho" de Monteiro Lobato vai continuar sendo usado em sala de aula. Algumas frases que aparecem na história foram consideradas racistas pelo Conselho Nacional de Educação (CNE), que pediu que a obras fosse retirada das escolas. A partir de agora, o livro terá uma explicação sobre o contexto em que foi escrito. Algo parecido com o que uma edição já traz sobre a caça à onça. A editora deixa claro que a aventura aconteceu em uma época em que a espécie não estava ameaçada de extinção, nem os animais silvestres eram protegidos pelo Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (IBAMA).Comente

Para o ministro da Educação, Fernando Haddad não é o caso de tirar o livro das escolas. - Décadas se passaram. Expressões que não eram consideradas ofensivas, hoje são. Mas, em se tratando de Monteiro Lobato, de um clássico brasileiro da literatura infantil, nós só temos que contextualizar, advertir e orientar sobretudo o professor sobre como lidar com esse tipo de matéria em sala de aula disse durante entrevista ao Bom Dia Brasil. O clássico da literatura infantil "Caçadas de Pedrinho" foi publicado pela primeira vez em 1933. Membros da Academia Brasileira de Letras (ABL) são contrários proposta de censura ao livro. Segundo os imortais, os "professores e formuladores de política educacional deveriam ler a obra e se familiarizar com ela". A ABL sugere ainda que os responsáveis pela educação estimulem uma leitura crítica por parte dos alunos. Na internet também se multiplicaram as manifestações contrárias ao parecer. Um abaixo assinado, contra a restrição proposta pela CNE, já tem mais de 1.200 assinaturas. Em nota técnica aprovada por unanimidade e publicada no Diário Oficial da União, o CNE decidiu que:

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"A obra Caçadas de Pedrinho só deve ser utilizada no contexto da educação escolar quando o professor tiver a compreensão dos processos históricos que geram o racismo no Brasil. Isso não quer dizer que o fascínio de ouvir e contar histórias devam ser esquecidos; deve, na verdade, ser estimulado, mas há que se pensar em histórias que valorizem os diversos segmentos populacionais que formam a sociedade brasileira, dentre eles, o negro."

Em outro trecho explica que vê como racista a abordagem da personagem feminina e negra Tia Anastácia e as referências aos personagens animais tais como urubu, macaco e feras africanas. "Estes fazem menção revestida de estereotipia ao negro e ao universo africano, que se repete em vários trechos do livro analisado.

A crítica feita baseia-se na legislação antirracista brasileira, a partir da promulgação da Constituição de 1988, na legislação educacional em vigor e em estudos teóricos que discutem a necessidade e a importância do trabalho com uma literatura antirracista na escola superando a adoção de obras que fazem referência ao negro com estereótipos fortemente carregados de elementos racistas."

A nota reproduz ainda resposta que a Coordenação Geral do Material Didático, responsável por distribuir o livro por todo o País, deu às perguntas feitas desde o início do processo de avaliação em junho: "(...) naturalmente, como toda leitura escolar, o livro será lido sob a supervisão de um professor que, como leitor maduro, saberá mostrar que trechos isolados não compõem uma obra e que na literatura não é a soma das partes que fazem o todo. Também não deixará de aproveitar para discutir com os seus alunos os aspectos da realidade que a obra busca representar, articulando a leitura do livro com outras leituras e com o próprio cotidiano da escola, do bairro, da cidade e do país. São critérios de avaliação: a qualidade textual, a adequação temática, a ausência de preconceitos, estereótipos ou doutrinações, a qualidade gráfica e o potencial de leitura considerando o público-alvo."

Em seguida, o documento diz que "cabe à Coordenação-Geral de Material Didático do MEC cumprir com os critérios por ela mesma estabelecidos na avaliação dos livros indicados, de que os mesmos primem pela ausência de preconceitos, estereótipos, não selecionando obras clássicas ou contemporâneas com tal teor". Monteiro Lobato, Lya Luft e Minha Sensibilidade

Por racismo ambiental, 16/11/2010

Duas observações: o texto abaixo, assim como o diálogo que a autora estabelece, na segunda parte, com um artigo da escritora Lya Luft, são longos mas extremamente ricos; e os destaques em negrito são meus. TP.

Katia Costa-SantosEste ano eu iniciei um texto que intenciono postar aqui sobre a mais completa ignorância e desinformação em que cai a grande maioria dos intelectuais, pensadores, dramaturgos, ficcionistas não-negros brasileiros quando o assunto são as relações raciais no Brasil – ele já existe e virá assim que fizer os arremates

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. É impressionante! Não importa o quão brilhante essas pessoas sejam. Quando se trata das sensibilidades do negros brasileiros nenhum deles ou delas pensa duas vezes: calçam suas botinas de sinhozinhos e sinhazinhas e pisoteiam essas sensibilidades outras como quem destrói erva daninha, com aquela pisada forte, “se deixar crescer e se espalhar não terá mais jeito!” E eles têm razão. Porque ser negro brasileiro é, muitas vezes, ser negro retinto e passar por uma catarse qualquer na vida adulta e descobrir, neste lance, que se é negro – graças às Deusas não é o meu caso, minha família não tinha espaço pra essa disfunção, tínhamos outras, não essa. Assim como, uma vez que “se vê a luz”, não há mais caminho e volta. É por isso que às vezes esses “novos negros” se refugiam no seio branco da sociedade – quando têm cacife para tanto – e afastam-se completamente de qualquer relação direta com negros e negros, especialmente, porque não têm resistência, estrutura psíquica para seguirem “se olhando no espelho”, agora que a venda caiu, a que cobria seus olhos. E eu acho, sinceramente, que este é um direito que lhes cabe. Ninguém pode ou deve se meter, cada um sabe de si.Parte inferior do formulário

Mas o problema, para os donos das botinas — aquelas que herdaram de seus antepassados escravocratas, junto com os outros capitais da família – é que quando a clareza sobre o racismo brasileiro e suas artimanhas, camadas, implicações e alcance vira bússola e holofote a história é outra. É por isso que digo que os pisoteadores de sensibilidades negras têm razão quando nos massacram como as ervas daninhas: eles sabem que este é um caminho sem volta: a verdade de que nós negros brasileiros sempre fomos “coisas” prestadoras de serviços e ilustrações sem importância do cenário cultural brasileiro como um todo. Até os criadores e criadoras bem intencionados desse país defecaram em nossas sensibilidades, humanidades. E continuam a fazê-lo. Até porque, “todos sabem como se trata os pretos!” Inclusive os pretos fujões, aqueles que fogem do espelho, e é por isso que o respeito, porque sei que ninguém tem o direito de enfiar ninguém numa luta covarde, perversa, e esquizofrênica como essa dos negros brasileiros contra o racismo à brasileira. Esquizofrênica, para mim, é a melhor explicação para a experiência negra brasileira. Sempre que as pessoas de outras paragens me pedem que explique para eles como é ser negro no Brasil, para encurtar a ópera, e se for alguém com quem eu realmente queira discutir o assunto, a primeira coisa que digo é que é, no mínimo, esquizofrênico ser negro no Brasil. Estamos juntos, misturados, separados, apartados, brutalmente hierarquizados pelo tom de nossas peles. Nós somos, não somos, super-somos, não contamos, apenas nós somos, ainda não deixamos de ser, e sabe Olorum se um dia seremos.

Em muitos países, principalmente na America do Norte e Europa, negros e brancos, na real, vivem cada um em seu quadrado. Eles não têm a nossa graça. Mas também não têm as nossas desgraças. Por exemplo, os artistas que gosto e admiro no Brasil foram eleitos pela minha sensibilidade, independente de quem sejam. O meu problema é que eu não fiquei no meu quadrado, aquele que o senso comum, sempre limitado, entende como sendo “as coisas” que me interessam

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. Assim, uma ida ou teatro, uma leitura de textos mais eruditos brasileiros, uma película mais reflexiva, um programa de televisão num nível mais decente, um entretenimento qualquer do lado Sul do túnel que divide a cidade do Rio de Janeiro, pode representar um soco forte e certeiro na boca do meu estômago de negra. E sem direito a reclamações ou mesmo a externar a dor que me abata. Nada me é permitido! O país escravocrata em que vivo já se apegou muito profundamente ao fato de ser eu a piada, o animal, o torto, a “preta da guiné”, o amálgama bestializado da coesão da harmonia racial da nação. E que não mexamos em seus paradigmas! Por favor! A vida já anda dura demais. Mas o “problema” é que a Educação, a informação, agora nos coloca em rota de coalizão. Não que minha mãe semi-analfabeta, por exemplo, não soubesse qual era a real do lance, nessa relação de cima pra baixo que sempre teve com as pessoas além túnel, desde criança, na má condição de doméstica mineira e menina de 9 anos de idade na cidade do Rio de Janeiro. Aqueles tempos eram outros, as reações eram outras. Lembro-me que quando criança as conversas dos adultos em nossa casa nos fins de semana eram tratados sociológicos orgânicos – hoje o sei – sobre relações raciais nessa cidade, nesse país. Mas agora, hoje, até mesmo sem sabermos, estamos reagindo às agressões todas, velhas e novas. Temos nos encontrado em espaços onde antes só havia uma etnia das que habitam o país. Assim era fácil, tudo ser lindo e maravilhoso.

Uma vez, na faculdade, numa matéria eletiva que fiz no departamento de Educação, fomos instruídos a analisar uma colocação de um determinado texto, num trabalho para nota. Eu li o tal texto, mais de uma vez, e expressei minha opinião sobre o mesmo texto. Quando devolveu meu trabalho, a professora, com quem até então eu tinha muito boa relação, já veio me atacando, dizendo que “nós”, os “críticos do Marxismo” estávamos precisando mudar nossos discursos, argumentos, pois dizia ela que “nós” queríamos derrubar a melhor explicação da sociedade em que vivemos sem que tivéssemos nada para colocar no lugar e que desse conta das dinâmicas sociais como o Marxismo. Ela nem me deixou falar. Disse-me para reescrever, reconsiderar, ou minha nota seria aquela mesmo, 6.5. Eu não sabia o que dizer. Até onde eu sabia, eu havia me manifestado quanto ao que eu tinha lido, eu não sabia que eu estava detonando o marxismo. Quem gostou foi minha irmã, aluna do curso de Serviço Social e quem estava sempre querendo me explicar mais sobre o marxismo e eu não tinha saco. Minha irmã, então, depois de rir muito do imbróglio, leu meu trabalho e me explicou onde estava a ofensa à professora. Eu, então, escolhi uma outra questão do mesmo trabalho para responder e minha nota passou para 9.7, e acabamos o semestre sem nos olharmos mais. Essa história ilustra bem o que quero dizer quando digo que até sem querer, ou mesmo sem saber, nossa tendência será reagir a muitas coisas que nos atingem, quase que fisicamente, no universo cultural brasileiro. Natural. Assim como será natural também a reação dos que sempre tiveram essas mesmas coisas como banalidades de seus cotidianos.

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Outro exemplo: uma amiga branca, que faz um trabalho lindo de alfabetização em português de seus filhos brasileiros que cria no exterior emprestou-me alguns disquinhos de músicas educacionais, infantis, que usava com seus filhos. Eu ouvi junto com eles o CD “Zeropéia” do saudoso Betinho e fiquei encantada, e assim pedi para gravar algumas de suas músicas para a filhinha mulata de minha prima negra-mulata. Acumulei um bom estoque de músicas infantis que daria de presente para a minha priminha. Mas aí, resolvi ouvir o disquinho “O macaco e a velha”, que segundo minha amiga era um clássico infantil. Horrível! Eu estava sentada no chão, fazendo malas, quando ouvia. Num determinado momento em que alguém xinga alguém de “preto da guiné!” eu levantei correndo, desempacotei os CDs, e fiz uma triagem do que entregaria à criança não-branca e de família majoritariamente negra-retinta. Eu fiquei perplexa de saber que os disquinhos infantis utilizados pela classe média branca brasileira ainda ensinam às suas crianças, na mais tenra idade, a utilizar um xingamento racial e tão datado como “preto da guiné”.

Se minha amiga não tivesse me perguntado eu nem teria dito a ela que nem tudo chegaria às mãozinhas e cabecinha inteligente e rápida da linda Larissa. Ela então, com ar de confusa e surpresa, perguntou-me, “Ah, mas você não vai dar a ela porque ela é negra, né?”, no que respondi, “Eu não daria aquilo à criança alguma! Independente da etnia da criança.” E por mais que eu tenha explicado não conseguimos nos entender sobre isso até hoje. Acabei ficando com a historinha macabra pra mim, assim como fiquei com o CD de uma gravação do Sitio do Picapau Amarelo também, porque era aquela primeira versão da TV, que me fazia lembrar da minha infância diante da TV. Eu adorava a Cuca, era de quem eu mais gostava. “Cuidado com a Cuca, que a Cuca te pega! Te pega daqui, te pega de lá”. Se eu falo “Cuca” eu acabo cantando essa música. E foi assim que eu soube que existia o Sitio da Cuca, através da TV, pois na minha casa, de adultos analfabetos ou semi-analfabetos, não havia livros. Minha tia lia muitas foto-novelas, as quais devorei mais tarde, e meu tio comprava uma revista chamada Modinha Popular pra aprender as músicas das AMs do momento pra tocar com sua cabaça. E eu devorava as Modinhas também, e cantava muita Claudia Barroso com ele – uns “textos” que de infantis não tinham nada, para uma menina de 6/7 anos.

Quando fui alfabetizada, demorou bem até que eu passasse a ler livros, por determinação da escola ou por iniciativa própria. Enquanto isso, eu imitava minha tia com cada vez mais precisão, na leitura das foto-novelas. Até o dia em que um homem “namorou uma mulher à força” (eu não tinha entendido que fora um estupro) e ela ficou numa tristeza profunda e se matou. As fotos que espelhavam a tristeza da moçoila outrora tão bonita e animada, me impressionaram mais que a foto dela quando foi achada banhada em sangue depois de cortar os pulsos. Eu não entendi muito bem o ocorrido, minha tia não me explicou tudo e ainda me deu uma bronca porque aquela revista, especificamente, ela tinha colocado no alto pra eu não ler, mas eu a peguei com o bambu que suspendia o varal de roupas, no quintal. O primeiro livro que li de verdade, entrando na história, viajando na história, foi “Memórias de um cabo de vassoura”, de Orígenes Lessa. Amei!

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Eu via o menino correndo pela casa cavalgando seu cabo de vassoura. Melhor ainda foi no segundo livro, a continuidade, “Napoleão em Parada de Lucas”, do mesmo autor. Eu gostei mais ainda porque a história tinha se aproximado bastante de mim: o cabo de vassoura promovido a cavalo, Napoleão, é doado para o filho da empregada no Natal e por isso passou a morar em Parada de Lucas, um bairro pelo qual passávamos quando íamos, agora, a Caxias visitar os parentes, já que meus pais reataram o casamento e nós nos mudamos para Jacarepaguá. Era uma delícia! Tudo tão familiar. Amo esses dois livros até hoje. Foram eles que fizeram de mim uma leitora de verdade. Dos livros didáticos eu só lembro de uma historinha: um indiozinho pede a um menino branco que leia uma carta que ele recebera porque ele não sabia ler. E como a carta era pessoal, o indiozinho tampou os ouvidos do menino que lhe lia a carta para que ele, o leitor, não soubesse do que se tratava. Eu ri muito daquele “índio bobo” – era assim que eu o chamava quando contava essa história pras pessoas.

Para a minha felicidade, se eu passei pelo livro “O mundo de Talita”, responsável por traumas profundos em muitas crianças negras alunas da rede pública, eu não lembro. Enquanto que minha irmã caçula, quatro anos, tem pavor até mesmo do nome Talita, por causa do mesmo livro.

Quando cheguei à faculdade, católica carioca, sempre me chamava atenção o fato de quase todas as minhas colegas do curso de Letras terem se tornado leitoras a partir dos livros de Monteiro Lobato. Era mesmo interessante, isso sempre me chamava a atenção e me fazia pensar nas profundas diferenças entre o ensino privado e o público. Quando me perguntavam eu dizia a verdade, que nunca tinha lido Lobato, e que o Sitio que eu conhecia era o da televisão, e aí elas diziam sempre que aquilo era outra coisa, que não chegava nem aos pés dos livros. Assim sendo, como boa leitora, eu tinha planos de um dia ler Lobato, nem que fosse um único livro.

O outro contexto em que ouvi falar de Monteiro Lobato foi numa fala pública da professora Eliana Yunes, de quem fui assistente de pesquisa num projeto sobre a construção do leitor brasileiro, junto com outras duas colegas de curso. A professora Yunes, por quem sempre tive muita admiração, comentava o texto de Lobato sobre um tal presidente negro e falava o quão racista o texto era. Levei um choque! Seria o mesmo Lobato? O Lobato das minhas colegas de sala? Sim, era ele.

O tempo passou e não li Lobato. Quando passei a freqüentar espaços e eventos de movimentos sociais, mais especificamente, espaços de militância negra, ouvi mais sobre o suposto eugenismo apregoado por Monteiro Lobato. E um dia, passando num sebo na Cinelândia, vi um livro de título “Negrinha” e me aproximei. Quando cheguei perto descobri que era um livro de contos do Monteiro Lobato. Comprei-o, comecei a lê-lo, não consegui terminá-lo, desinteresse-me, perdi-o. E assim, resolvi que Lobato talvez um dia acontecesse.

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Ou não! E agora, em mais uma enxurrada de emails de amigos negros ou simpatizantes, vim a saber da nova onda de ataques, desqualificação, e calúnias que os negros brasileiros estão sofrendo por conta de um livro de Monteiro Lobato, “Caçada de Pedrinho”. Depois de uma semana de gritarias, pensei em sair pra comprá-lo e me inteirar do que se passava. Mas antes que isso acontecesse, eu recebi o tal texto em que os leigos gritantes não-leitores dizem estar a determinação, de Nilma Lino Gomes, para que o livro fosse banido das escolas.

Vejam como são as coisas: a recomendação para uma nota explicativa, assim como aconteceu no mesmo livro no que se refere à questão da caça, transformou-se numa “questão nacional” para os “defensores da liberdade de expressão” e de Monteiro Lobato, os mesmos que desconhecem completamente o conteúdo do texto que se empenham em debater, destruir. A palavra “banir” é fruto das matérias noticiosas de nossos cada vez mais anti-profissionais e anti-éticos meios de comunicação, essa calúnia é reproduzida na maior desfaçatez e irresponsabilidade por 99% dos defensores de Lobato. E para não deixar que eu tenha dúvidas sobre o país verdadeiro onde o destino quis que eu exercesse minha negritude, hoje me chegou o link para um texto sobre o assunto e que atribuem a uma das escritoras que mais gosto na vida: Lya Luft.

Lembram da esquizofrenia de que eu disse acima? É assim: a gente, negros, vai vivendo, interagindo, trocando, lendo com pessoas cujos trabalhos nos sensibilizam. E aí, de repente, essa pessoa vem a público mostrar que também sabe “como se trata os pretos!” Acontece o tempo todo. E aí a gente segue, coração na mão, sabendo que a qualquer instante – ainda mais se for uma pessoa como eu, que tem a informação como matéria prima na vida – vai ter que deixar mais alguém na estrada. Até porque meu organismo não sabe retroceder, não sabe fazer de conta de que eu não sinto, não penso, não sofro, não odeio, não seleciono, não milito. E esses acontecimentos fazem com que eu me sinta tão ridícula, tão inocente. Tem um diabinho que fica aqui falando no meu ouvido, em meio a gargalhadas: “E por que você achou que ela/ele pensaria diferente? Só porque você os acha sensíveis, gosta de seus trabalhos? Tolinha… Esqueceu-se de que você é negra?!”

Eu não assino, não compro, não leio a revista em que dizem que Lya Luft escreveu o texto atribuído e postado no blog que me indicaram. E eu só acreditei porque há poucos dias assisti a uma entrevista dela com a Marília Gabriela e ela prenunciou, também, uma denúncia precipitada à tal censura apregoada pelos alarmistas desinformados e mal intencionados. Ela não teve tempo para desenrolar a conversa mas deu para saber onde ela estava na questão. Mas não adiantou eu fugir, hoje recebi sua ideia sobre o assunto esticada no tal post. Eu a li como quem vai sendo estapeado, e só na “cara!” E quando o tapa vem de quem você gosta dói muito mais. Ainda bem que já a li bastante, e dos textos que mais gosto eu os tenho no meu coração, mas não os revisitarei porque agora fica uma descrença grande na capacidade que essa pessoa tem, ou teria, de enxergar e considerar a minha humanidade também.

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Numa forma de despedida que não me deixasse engasgada, resolvi dialogar com a senhora Luft aqui, numa forma de separação amigável. E só me resta desejar felicidades àquelas pessoas que ela não jogará nunca fora em sua caminhada, seja lá qual for a bandeira que levante. Mas antes preciso dizer umas coisas que me ocorreram quando li seu texto pela primeira vez. Vamos ao diálogo.

Crucificar Monteiro Lobato?

por Lya LuftNo curso de uma vida somos submetidos a muita insensatez e muita tolice. Nem tudo é Mozart ou Leonardo da Vinci, carinho de amigos e filhos, abraço da pessoa amada. Então, a gente vai ficando calejado, para não expor demais a alma como alguém a quem retiraram a pele, e a quem a mais leve, mais doce brisa parece um fogo cruel.

– Preciso aprender isso, Lya. Preciso aprender. Eu aprendo.Pois nestes dias me deparo na imprensa com algo que rompeu

minhas defesas e me fez duvidar do que estava lendo. Reli, mais de uma vez, em mais de um jornal, e ali estava: querem banir das escolas um livro (logo serão todos, logo serão de muitos autores, não importa por que motivo for) de Monteiro Lobato, porque alegadamente contem alusões racistas.– Até tu, Lya?! Vejo que é verdade mesmo. A revista para qual você trabalha não informa mais a ninguém mesmo, tão pouco aos seus colaboradores. E outra: não é “alegadamente”, as marcas de racismos estão lá, sim. É compreensível que as mesmas não sejam perceptíveis à sua sensibilidade alemã bem nascida. Mas isso não faz com que tais marcas hediondas desapareçam.

Ora, gente, eu fui nutrida, minha alma foi alimentada, com duas literaturas na infância; os contos de fadas de Andersen e dos irmãos Grimm, e Monteiro Lobato. Duas culturas aparentemente antípodas, mas que se completavam lindamente. Narizinho e Pedrinho moravam no meu quintal. Emília era meu ídolo, irreverente e engraçada. Dona Benta se parecia com uma de minhas avós,

– Que família e lar lindos, harmônicos. BenzoDeus!e tia Nastácia era meu sonho de bondade e aconchego.

– Bingo!Eu me identificava mais com elas do que com as princesas e fadas

dos antiquíssimos contos nórdicos, porque jabuticaba, bolinho, bichos e alegria eram muito mais próximos de mim do que as melancólicas histórias de fadas e bruxas – raiz da minha ficção.

– Deve ser muito legal e saudável poder falar com legitimidade, com certeza, de conhecimento de narrativas “antiqüíssimas” nas quais você se veja de alguma forma e positivamente. Deve ser mesmo.

Toda essa introdução é para pedir às autoridades competentes: pelo amor de Deus, da educação e das crianças, e da alma brasileira não comecem a mexer com nossos autores

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sob essa desculpa malévola de menções a racismo. Essa semente terá frutos podres: vamos canibalescamente nos devorar a nós mesmos, à nossa cultura, à nossa maneira de convivência entre as etnias.

– Pelo bem dessas mesmas almas brasileiras, desses autores, dessa cultura, é que você deveria pedir ao mesmo Deus que nos ajudasse a rever, repensar, com honestidade, solidariedade e senso de justiça a “convivência entre as etnias” nesse país. E a semente que dá frutos podres foi muito bem plantada nesse território. A semente chama-se escravidão, e o fruto é o racismo, e somos todos bichinhos desse fruto, bichado. E quando nos cruzamos mais de frente, nesse pomar, mais de perto, mais de igual para igual, vamos reconhecendo em nós todos as marcas, cheiros, da semente, do fruto…

Com esse perigosíssimo precedente, vamos começar a “limpar”, isto é, deformar, muitos livros. Japoneses, árabes, alemães, italianos, poloneses, índios e negros (ou não posso mais usar essa palavra?) sofrem ou podem sofrer ataques racistas.

– Se você pode falar negro? Eu não sabia que você também, a autora da biografia mais poética que já li em minha vida, também “batia em cachorro [supostamente] morto”, como dizia minha negra avó. [sigh...]

Isso é motivo de penalidades da lei para os racistas, se for o caso. Racismo dói, eu sei disso.

– Tell me about it! [sigh...]Quando menina, certa vez um grupo de crianças nem louras nem de

olhos azuis me cercou no pátio da escola, e elas dançavam ao meu redor cantando “alemão batata come queijo com barata”. Não gostei. Doeu-me. Hoje acho graça: na hora não foi engraçado.

– Ah! Eu lembro disso. Acho que está o no seu livro “O Quarto Fechado”. E aí, a personagem alemãzinha diz para as crianças que a cercam: “E vocês [brancos brasileiros], que têm sangue de negros?!” Lembro, lembro, sim…

Mas por isso vamos cavoucar em livros de história e banir os amores – o que só se admite em casos claros de repugnante racismo, não importa contra que raça for, diga-se de passagem?– Como?! Não entendi – estou começando a achar que esse texto não é da escritora que tanto admiro.

Essa planta rasteira, que vai contaminar nossa cultura, tem de ser cortada pela raiz.

– E assim começa o pisotear das supostas “ervas daninhas”. Ainda bem que meu povo é especialista em sobrevivência, nossa graça e desgraça, admito. Ou a caça às bruxas vai se disseminar feito peste, pois é uma peste, iniciando um processo multiplicador de maldades comandadas por inveja,

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– Meu Deus… Lya Mainardi… Diga-me com quem andas e…ou seja o que for, destruir obras, vidas, memórias, e atacar sobretudo as almas infantis como insetos daninhos.

– Não, senhora. São exatamente os insetos daninhos que estamos tentado impedir que cheguem ao espírito das crianças negras brasileiras sem que elas saibam que são insetos, sim!

Não permitam isso, autoridades responsáveis e competentes: uma vez iniciado, esse processo não terá fim.

– Esse processo começou com Zumbi dos Palmares e os Malês. Não há mais volta. E que Ogum continue à frente desse processo, com sua espada, nos ajudando a abrir caminho nessa mata densa e nebulosa que é a sociedade brasileira, nosso campo de batalha.

O politicamente correto pode ser perigoso e hipócrita.– Perigoso e hipócrita é reduzir a questão a uma mera contestação

de supostas formalidades/revisões lingüísticas.Os meus olhos azuis, como os de um de meus filhos, e os olhos

escuros dos outros dois, como os oblíquos dos japoneses e os olhos pretos dos árabes, são todos da famí1ia humana, muito maior e mais importante do que suas divisões raciais.

– E os olhos dos negros? Não coube no texto? Não são humanos, Lya? Ou não precisa, “já estão representados”? Ah, tá! Os árabes…

Nem comecem a dar ouvidos a essas buscas mesquinhas por culpados a ser jogados na fogueira: livros queimados foram um dos índices sinistros – ao qual nem todos deram a devida importância – da loucura nazista. Muita tragédia começa parecendo natural e desimportante: no início, achava-se Hitler um palhaço frustrado. Deu no que deu, e manchará a humanidade pelos tempos sem fim.

– Tem certeza de que você ainda está falando do caso Lobato? – Tomara que você tenha mudado de assunto sem que eu percebesse. Não é porque eu não te lerei mais que não quero que você se mantenha sã. Longe de mim. Que não comece entre nós, banindo um livro infantil de Monteiro Lobato, o mais brasileiro dos nossos escritores:

– O que faz de Lobato o escritor mais brasileiro dos escritores? O fato de ele ser o mais explicitamente racista?

Será uma onda do mal, uma nova caça às bruxas, marca de vergonha para nós. Não combina conosco.

– Claro, com vocês não combina mesmo. Nunca vi a lavadeira falar mal da sua própria trouxa de roupas. O problema só aparece quando a lavadeira do tanque ao lado a aponta. E aí, aprende-se que não falar da roupa mal lavada não a torna limpa.Não combina com um dos lugares nesta conflitada e complicada Terra onde as etnias e culturas ainda convivem melhor, apesar dos problemas – devidos em geral à desinformação e à imaturidade: o Brasil.

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– É o contrario, senhora. São exatamente a informação e a maturidade política que vão continuar tirando muita sujeira debaixo desse grande tapete: o Brasil. Até sem querer – como no caso que narro acima, do marxismo – esse tapete será suspenso levantando poeira na ventania. E antes que eu me esqueça: enquanto houver qualquer etnia engolindo sapo para que qualquer outra possa dizer que a paz [para si!] está feita, a harmonia será fake, fake, e fadada a evaporar no primeiro baque sócio-cultural, como um pedido de uma nota explicativa num texto racista entregue a crianças negras. Pode escrever aí.*Kátia Costa-Santos é pesquisadora e blogger em www.webneguinha.blogspot.com

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ARTES Dedoches de feltroMaterial: feltro de várias cores, Tinta pra tecido (quando o trabalho for realizado em brim ou lona ), Super cola pano, Canetas Acrilpen, Tinta Dimensional ou Crystal cola, Base Branca Acrílica para Artesanato, Tinta Acrílica, papelão ou MDF, tesoura e cartolina (moldes).Modo de fazer (personagens) :a) Faça os moldes em cartolina, risque no feltro e recorte. Recorte duas vezes cada personagem. Cole nas laterais com Super cola pano.b) Recorte os detalhes em feltro de outras cores e cole sobre a base.c) Finalize com Canetas Acrilpen.Modo de fazer (palco) :a) Recorte o palco proporcional aos personagens que você criou. Utilize madeira, papelão ou Eva bem grosso. b) Faça os moldes em cartolina, risque no feltro e recorte. Recorte duas vezes cada personagem. Cole nas laterais com Super cola pano.c) Recorte os detalhes em feltro de outras cores e cole sobre a base.d) Finalize com Canetas Acrilpen.

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Massinha SoftMaterial: Massinhas Soft e palitos de dentes (personagens), papel color set, cola branca, Crystal Cola Brilhante nas cores vermelho, branco e laranja , Tinta guache, pincel, rolinho de papel higiênico (tronco da árvore), papelão (casa), EVA e tesoura.Modo de fazer:a) Observe as imagens dos personagens nas ilustrações dos livros de Monteiro Lobato.b) Escolha as cores de massinhas que vai usar em cada personagem e inicie o trabalho. c) Para ligar as partes, una com palitos de dentes.d) Monte o sítio fazendo a casinha com palelão e tinta Guache (pinceladas), o céu com papel color set, vegetação (EVA e papel color set verde).  

 Todos os personagens do Sítio do Picapau Amarelo foram feitos com Massinha Soft por  André Silva de Oliveira (12 anos) de Quatá – SP. Pode se usar também massinha feita de trigo com corante.  

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Emília e Visconde de Sabugosa

Tia Nastácia e Dona Benta

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Rabicó (porquinho) e Conselheiro (burro)

Saci e Cuca

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Pedrinho e Narizinho

Quindin (Rinoceronte) e Tio Barnabé 

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Decoração Da Feira Cultural

 

 Monteiro Lobato foi fonte de inspiração para os alunos do Colégio EAC de Capivari e da prof. Fernanda A. E. Bortolaso na Festa Junina de 2011. As crianças conheceram a história de Monteiro Lobato, suas obras e os personagens criados por ele. Elas se encantaram com o que leram, ouviram, conheceram e produziram.

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Material: matérias reciclados (papelão, jornal, tubos de PVC, isopor e outros), Base  Acrílica para Artesanato, Crystal cola, Cola branca, Guache, Marcador permanente, tesoura, pincel, cartolina e tecido.Modo de fazer (personagens) :a) Faça os moldes em cartolina, risque no papelão e recorte. Passe Base Acrílica Branca para Artesanato. Pinte com Guache e Crystal cola.

 

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