mokomoji knyga - sviesa.lt · kas yra pamokslai, kaip ir kada jie sakomi; kas yra didvyriškumas ir...

7
Kelionė laisvės link MOKOMOJI KNYGA 2 DALIS 7 Lina Misiuvienė Jolita Šalomskienė Dalia Švažienė

Upload: others

Post on 15-Jul-2020

23 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: MOKOMOJI KNYGA - sviesa.lt · kas yra pamokslai, kaip ir kada jie sakomi; kas yra didvyriškumas ir patriotizmas; kokios yra partizaninio judėjimo priežastys ir pasekmės; kokius

Kelionė laisvės link

M O K O M O J IK N Y G A

2 D A L I S

7

Lina MisiuvienėJolita ŠalomskienėDalia Švažienė

Page 2: MOKOMOJI KNYGA - sviesa.lt · kas yra pamokslai, kaip ir kada jie sakomi; kas yra didvyriškumas ir patriotizmas; kokios yra partizaninio judėjimo priežastys ir pasekmės; kokius

III temA. Laisvės gynimas • 4

1 SKYRIUS. Kovų už laisvę įprasminimas lietuvių dainose • 6

1. Kur slypi tautos stiprybė? Lietuvių karinės-istorinės dainos • 62. Kam turi būti pasirengęs karys? „Sudaičio sutartinė“ • 93. Kas svarbiau – asmeninė laimė ar pareiga tėvynei? Lietuvių liaudies daina

„Oi, lekia lekia gulbių pulkelis“ • 124. Koks yra stiprios dvasios žmogus? Partizanų daina „Palinko liepa šalia kelio“ • 155. Kas sustiprina žmogų laisvės kovoje? „Partizanų maldos“ ir dainos • 18

• skyriaus apibendrinimas. Įsivertinimas • 21

2 SKYRIUS. asmens didvyriškumo ir patriotizmo išaukštinimas sakytiniuose kūriniuose ir kalbose • 23

1. Už ką atsakingas pilietis? Mykolo Pranciškaus Karpavičiaus „Piliečio pamokslinė kalba“ • 23

2. Kokia pamatinė piliečio vertybė? Tado Kosciuškos sukilimo atspindžiai lietuvių liaudies dainoje „Užgyd gaidiai pusėj nakties“ • 29

3. Ko negalima pamiršti? Broniaus Krivicko „Apie laisvės kovą ir didvyriškumą“ • 324. Kokia sąjūdžio reikšmė? Sąjūdžio idėjos kalbose • 355. Ką reiškia laisvė tautai, žmogui, man? Justino Marcinkevičiaus

„Pažadėtoji žemė“ • 406. Kodėl jaunajai kartai turi rūpėti Tėvynės laisvė? Jaunimo socialiniai projektai • 43

• skyriaus apibendrinimas. Įsivertinimas • 46

3 SKYRIUS. Kovų už nepriklausomybę idėjos poezijoje • 48

1. Kaip išreikšti savo meilę Tėvynei? Julijaus Slovackio „Lietuvių legiono giesmė“ • 482. Ką reiškia būti nepriklausomybės šaukliu? Bernardo Brazdžionio

„Šaukiu aš tautą“ • 523. Kodėl žmonės buriasi? Kęstučio Genio „Pabudome ir kelkimės“,

Justino Marcinkevičiaus „Kaip laisvė“ • 56 4. Kodėl svarbu pažinti savo tautos istoriją? Henriko Nagio „Vilniaus baladė“ • 60

• Temos apibendrinimas. Įsivertinimas • 63

TUrinys IV temA. KeLionės aTveria aKiračiUs • 66

1 SKYRIUS. gyvenimo kelionė • 68

1. Kodėl kelionės turi magiškų galių? Jurgos Ivanauskaitės „Nepažįstamų šalių magija“ • 68

2. Kokį gyvenimą galima pavadinti gražia kelione? Bernardo Brazdžionio „Per pasaulį keliauja žmogus“ • 72

3. Kokia žmogaus gyvenimo paskirtis? Bernardo Brazdžionio asmenybė • 764. Kada žmogus yra laimingas? Jono Meko asmenybė • 795. Kas iš toliau geriau matoma? Jono Meko „Laiškai iš Niekur“ • 83

• skyriaus apibendrinimas. Įsivertinimas • 88

2 SKYRIUS. Kelionės – savęs ieškojimas, savęs ir pasaulio pažinimo būdas • 90

1. Kodėl kelionė į save yra nesibaigianti? Jurgos Ivanauskaitės „Kelionių alchemija“ • 902. Kodėl negalima pamiršti savo šaknų? „Misija Sibiras“ (dienoraštis) • 933. Ką reiškia keliauti laiku? Kelionė kitaip Justino Žilinsko knygoje „Mano Vilnius

mano“ • 96

• skyriaus apibendrinimas. Įsivertinimas • 104

3 SKYRIUS. Keliautojai ir kelionių literatūra • 106

1. Kodėl gerbiame kitų tautų tradicijas? Mato Šalčiaus „Svečiuose pas 40 tautų“ • 1062. Ką pasakoja keliautojai? Antano Vaičiulaičio „Nuo Sirakūzų lig Šiaurės elnio“ • 1163. Kas yra kelionių literatūra? Žiulio Verno „Penkiolikos metų kapitonas“ • 121

• Temos apibendrinimas. Įsivertinimas • 130

PRIedaI

• Privalomų ir rekomenduojamų perskaityti kūrinių sąrašas pagal Lietuvių kalbos ir literatūros pagrindinio ugdymo bendrąją programą • 133

• Pristatau pasirinktą knygą • 134

• išminties skrynelė • 136

• Literatūros šaltinių sąrašas • 143

• iliustracijų šaltiniai • 144

Sutartiniai ženklai

ĮŽVeLK SKaITYK IR SUVOK

NaGRINĖK NeRK KURK aTLIK PLĖSK aKIRaTĮ

ŽINYNaS PaKaRTOJU IR ĮSIVeRTINU

KONTROLINIS ĮSIVeRTINIMaS

IšMINTIeS SKRYNeLĖ

Þ INfORMacIJOS PaIešKa

Page 3: MOKOMOJI KNYGA - sviesa.lt · kas yra pamokslai, kaip ir kada jie sakomi; kas yra didvyriškumas ir patriotizmas; kokios yra partizaninio judėjimo priežastys ir pasekmės; kokius

Laisvės gynimasIII TeMa Savarankiškai skaitysi ir sutartu būdu pristatysi pasirinktą knygą (p. 134)

1 SKYRIUS. KOVų UŽ LaISVę ĮPRaSMINIMaS LIeTUVIų daINOSe

kur slypi tautos stiprybė;kam turi būti pasirengęs karys;kas svarbiau – asmeninė laimė ar pareiga tėvynei;koks yra stiprios dvasios žmogus;kas sustiprina žmogų laisvės kovoje.

lietuvių karines-istorines dainas „Sudaičio sutar-tinė“; „Oi, lekia lekia gulbių pulkelis“;partizanų dainą „Palinko liepa šalia kelio“;Liberto Klimkos straipsnio „Laisvės gynėjai ir liau-dies daina“ ištrauką;Broniaus Krivicko miniatiūrą „Mes esame kalnai“.

Tyrinėsi: aiškinsiesi ir mokysiesi:

kas yra idėja; kaip idėja gali būti nusakoma kūrinyje; kas yra sutartinė;kaip nagrinėti lyrinį kūrinį;kaip rašyti straipsnį;kaip argumentuoti, diskutuoti;kaip kurti pastraipą.

Kursi: Įsivertinsi:

dienoraštį pagal lietuvių liaudies dainą „Oi, lekia lekia gulbių pul-kelis“;dirbdamas su grupe pristatymą „Lietuvos karys“.

ką gebi pasibaigus pamokai (1–2–3);

per 1 skyriaus pamokas įgytas žinias ir gebėjimus (baigus skyrių).

skaitysi ir nagrinėsi:

Tyrinėsi

2 SKYRIUS. aSMeNS dIdVYRIšKUMO IR PaTRIOTIzMO IšaUKšTINIMaS SaKYTINIUOSe KūRINIUOSe IR KaLbOSe

už ką yra atsakingas pilietis;kokia pamatinė piliečio vertybė;ko negalima pamiršti;kokia Sąjūdžio reikšmė;ką reiškia laisvė tautai, žmogui, man?kodėl jaunajai kartai turi rūpėti Tėvynės laisvė.

Mykolo Pranciškaus Karpavičiaus „Piliečio pamoks-linės kalbos“ ištrauką;Kristinos Mačiulytės straipsnio „Pranciškus Karpavičius ir piliečių tautos idėja. Gyvenimas ir veikla“ ištrauką;lietuvių liaudies dainą „Užgyd gaidiai pusėj nakties“;broniaus Krivicko esė „apie laisvės kovą ir didvyriš-kumą“;Romualdo Ozolo pranešimo, perskaityto LPS steigiama-jame suvažiavime, ištrauką;Marytės Kontrimaitės eilėraštį „Prisikėlimas“;Justino Marcinkevičiaus knygos „Pažadėtoji žemė“ ištraukas.

kas yra pamokslai, kaip ir kada jie sakomi;kas yra didvyriškumas ir patriotizmas;kokios yra partizaninio judėjimo priežastys ir pasekmės;kokius idealus gynė Lietuvos partizanai;kas mus sieja su kritusiais už laisvę;kuo Lietuvai buvo ir yra svarbus Lietuvos Persitvar-kymo Sąjūdis;kuo laisvė svarbi žmogui, tautai, tau.

viešąją kalbą bendramoksliams;partizano atsisveikinimo laišką namiškiams;kūrybinį darbą „Ką žinau apie Baltijos kelią“.

ką gebi pasibaigus pamokai (1–2–3);

per 2 skyriaus pamokas įgytas žinias ir gebėjimus (baigus skyrių).

Tyrinėsi: aiškinsiesi ir mokysiesi: Kursi: Įsivertinsi:skaitysi ir nagrinėsi:

Tyrinėsi

3 SKYRIUS. KOVų UŽ NePRIKLaUSOMYbę IdĖJOS POezIJOJe

kaip išreikšti savo meilę Tėvynei;ką reiškia būti nepriklausomybės šaukliu;kodėl žmonės buriasi;kodėl svarbu pažinti savo tautos istoriją.

Julijaus Slovackio eilėraštį „Lietuvių legiono giesmė“;bernardo brazdžionio biografiją, eilėraštį„šaukiu aš tautą“;Kęstučio Genio eilėraštį „Pabudome ir kelki-mės“, interviu su Kęstučio Genio žmona Lolita Geniene apie poeto gyvenimo kelią;Justino Marcinkevičiaus eilėraštį „Kaip laisvė“; Henriko Nagio eilėraštį „Vilniaus baladė“, poeto biografiją.

kas yra istorinis eilėraštis, kas jam būdinga, kuo jis skiriasi nuo istorinio straipsnio;kas yra baladė;analizuoti eilėraštį, jo vaizduojamąjį pasaulį, atpa-žinti ir įvardyti kūrinyje minimus istorinius įvykius;apibūdinti eilėraščio lyrinį subjektą, vyksmą, slinktį, laiką, erdvę;nusakyti eilėraščio keliamą nuotaiką;aptarti kalbinę raišką (retorines ir stilistines kalbi-nės raiškos priemones);įžvelgti perkeltinę prasmę;raiškiai skaityti, deklamuoti eilėraštį,išsakyti ir pagrįsti savo nuomonę;lyginti eilėraščius.

iliustraciją pagal pasirinktą kūrinio ištrauką;

pasirinkto žanro rišlų tekstą pagal bendraamžio piešinį.

ką gebi pasibaigus pamokai (1–2–3);

per 3 skyriaus pamokas įgytas ži-nias ir gebėjimus (baigus skyrių);

pakartosi ir įsivertinsi per III temos pamokas įgytas žinias ir gebėjimus.

Tyrinėsi: aiškinsiesi ir mokysiesi: Kursi: Įsivertinsi:skaitysi ir nagrinėsi:

Page 4: MOKOMOJI KNYGA - sviesa.lt · kas yra pamokslai, kaip ir kada jie sakomi; kas yra didvyriškumas ir patriotizmas; kokios yra partizaninio judėjimo priežastys ir pasekmės; kokius

7III TEMA

1 SKYRIUS. Kovų už laisvę įprasminimas lietuvių dainose

1. Kur slypi tautos stiprybė? Lietuvių karinės-istorinės dainos

ĮŽVeLK Remdamasis iliustracija ir istorijos žiniomis nusakyk, koks laikotarpis vaizduojamas. Þ Pasiklausyk (www.youtube.com) penkių vaikinų folkloro grupės „Ugniavijas“ atliekamos dainos

„Pulkun“. Kokia yra šios dainos idėja? Užrašyk.

Prisimink, kad idėja (pagrindinė mintis) gali būti: tiesiogiai įvardijama pavadini-

mu; kūrinyje nusakoma autoriaus

(pasakotojo) arba veikėjo; nepasakoma, bet suprantama

iš viso kūrinio, išaiškėjanti api-bendrinant veikėjų poelgius, dialogus, įvykių baigtį ir kt.;

išryškėjanti iš pasikartojančių detalių, frazių.

Idėją gali padėti suvokti ir kūrinio iliustracijos.

1 Rekrutas – asmuo, XVIII–XIX a. paimtas į Rusijos kariuomenę pagal rekrutų prievolę (prievarta).

Dainos idėja – protėviams svarbi vertybė. Ją galima atpažinti ir lietuvių patarlėse. Kurios patarlės pa-grindinė mintis siejasi su dainos „Pulkun“ idėja? Užrašyk. Nekask duobės kitam, pats įkrisi. Kur mūsų nėra, ten ir upės pienu plaukia. Daug rankų didžią naštą pakelia. Be norago nekąsi pyrago.

SKaITYK IR SUVOK

Kaip ir kodėl keitėsi lietuviškų karinių-istorinių dainų turinys ir idėjos?

Libertas KlimkaLaisvės gynėjai ir liaudies dainaIštraukos

Išties stebuklingos galios turi daina! O kokios gi yra tos lietuviškos karinės-istorinės dainos, kokią tautos atmintį jos saugo?

„Lietuvių liaudies dainyne“ du storiausi tomai skirti šiam žanrui. Kataloge karinių-istorinių dainų užregis-truota 760 tipų, o jų variantų – apie 20 000. Tačiau svarbiausia, ne kiek jų, bet kokios jos yra. Folkloro tyrinė-tojus taip pat labai domina, kada tos dainos sukurtos, iš kokių įspūdžių jos atsirado, kokius istorinius įvykius jos mena. Sakoma, kad lietuviška tautosaka turi labai gilias ištakas. Štai ir tarp karinių dainų yra tokių, kurios atspindi net kovų su kryžiuočiais realijas.

Baltiškųjų žemių pašonėje įsikūręs Kryžiuočių ordinas nuo 1230 m. pradėjo nuolatinius Lietuvos puldinė-jimus. Jie ypač sunuožmėjo XIII a. pabaigoje, kai Prūsija jau buvo pavergta. Kryžiuočiams talkino kone visos Eu-ropos riteriai, ieškodami mūsų krašte garbės, nuotykių ir grobio. O lietuviams tai buvo žūtbūtinė kova, kurioje spręstas tautos likimas. Tame kare dalyvavo visi – nuo mažo iki seno, nuo paskutinio vargdienio iki didžiojo kuni-gaikščio. Ar galėjo kraštas plėtoti savo ekonomiką, kultūrą, žmonių gerovę, kai niokojantys kryžiuočių antpuoliai ėjo vienas paskui kitą, kartais po keletą per metus? Kai nuolat plėnimis būdavo paleidžiami nameliai ir pasėliai?.. Istorikai yra apskaičiavę, kad bemaž porą šimtų metų trukęs karas Lietuvai kainavo apie milijoną gyvybių.

Didvyrių mirtis, šeimai ir artimiesiems suteikdavusi nenumaldomo skausmo, nebuvo beprasmiška – tai laisvės kaina. Mūšyje žuvęs karys būdavo išaukštinamas balade ar giesme. Tai teikė dvasinę atramą kovose, įkvėpdavo narsos, padėdavo nugalėti mirties baimę. <...>

Nugalėjusi Kryžiuočių ordiną Lietuva negavo ilgesnio atokvėpio – buvo įvelta į karus su Maskvos valstybe, Švedija, kazokais, turkais. Bet paprastų žmonių požiūris į karą jau visiškai pasikeitė, mat nuo XVI a. vidurio, po Va-lakų reformos, valstiečiai tapo baudžiauninkais. Ir dainose – kiti jausmai, kitos nuostatos. Karas – ponų ir bajorų reikalas, paprastiems žmonėms nešąs tik naujus vargus ir didesnę darbų priespaudą. Nebeliko dainose to įkvėpto tautą vienijusio ryžto ginti tėvynės laisvę. Dažniausiai apdainuojama sunki kareivėlio dalia, jo žūtis... <...>

Apskritai lietuviškose karo dainose neraginama pulti priešo, griauti pilių, plėšti miestų. Nėra net ryškesnio priešo įvaizdžio, nežadinama jam nei neapykanta, nei panieka. Ir tų dainų istoriškumas – ne tiek konkrečių įvykių vaizdai, kiek meninė išgyvenimų raiška. Pavyzdžiui, laimėjus 1605 m. puikią pergalę prieš švedus ties Kirchholmu (Salaspiliu), pasidžiaugiama karvedžio Katkaus – Jono Karolio Chodkevičiaus (1560–1621) – šau-numu, ir tiek. Kitose dainose visas dėmesys sutelktas į kareivėlio likimą. <...>

XVIII a. pabaigoje Lietuvai netekus nepriklausomybės, kaimo vaikinams teko eiti kareiviauti carui. Rekru-tus1 Rusijos armijon imdavo iki gyvos galvos – niekur pasaulyje tokios baisios pareigos tuo metu jau nebebuvo. Ir tik vėliau kareiviavimo laikas buvo sumažintas iki 25 metų. Rekrutų dainose amžinai atsisveikinama su šei-ma, su gimtine; čia nebėra lyrinių metaforų, tik žiauri tikrovė. <...>

Dainyne yra viena kita lietuviška daina ir iš Rusijos karų su Turkija, su Japonija. O štai Pirmojo pasaulinio karo dainos gana negrabios, nenušlifuotos poetikos ir melodikos, tačiau buvo tautos mėgstamos, nes gyvai reaguota į prasidėjusias nelaimes, sumaištį šalyje. Ir jau visai kitokios yra dainos apie kovas dėl laisvės, dėl Lie-tuvos nepriklausomybės, dėl sostinės Vilniaus. Jose tarsi vėl prabunda tautos bendrumo dvasia:

Šis kelias į Vilnių, pilį Gedimino –Ten, kur mūsų broliai žuvo už tėvynę...Skambėjo ši daina ir 1991-ųjų sausį barikadose prie Lietuvos Respublikos Seimo rūmų.

Libertas Klimka. Lietuviškų tradicijų skrynelė. Vilnius: Didakta, 2013. P. 32–34. [interaktyvus] http://lzinios.lt/lzinios/komentarai/laisves-gynejai-ir-liaudies-daina/106086

Page 5: MOKOMOJI KNYGA - sviesa.lt · kas yra pamokslai, kaip ir kada jie sakomi; kas yra didvyriškumas ir patriotizmas; kokios yra partizaninio judėjimo priežastys ir pasekmės; kokius

NaGRINĖK

a

Perskaityk etnologo Liberto Klimkos mintis ir sugalvok 5–8 klausimus apie senąsias karines-istorines dai-

nas. Atkreipk dėmesį į istorinio laiko, dainų turinio ir idėjų kaitą. ( Kaip formuluoti klausimus)

b

Pasiskirstykite poromis ir tuos klausimus užduokite vienas kitam. Nusibraižykite lentelę ir ją užpildykite.

Karinių-isTorinių dainų LaiKoTarPis

dainų TUrinys dainų reiKšmė

Su kuo Lietuva kovojo XIII–XIV a.? Kaip galima pavadinti šį laiko-tarpį?XIII–XIV a. Lietuva kovojo su kry-žiuočiais. Tai kovų su Kryžiuočių ordinu laikotarpis.

Kas būdavo apdainuojama kovų su Kryžiuočių ordinu laikotarpiu?Dažniausiai būdavo apdai-nuojamas ir aukštinamas mūšyje žuvęs karys.

Kodėl dainose būdavo išaukštinami mūšyje žuvę kariai?Karių išaukštinimas „teikė dvasinę atramą kovose, įkvėpdavo narsos, padėdavo nugalėti mirties baimę“.

c

Remdamasis aptarta informacija savais žodžiais paaiškink, kas padėjo išlikti lietuvių tautai, pergyvenusiai gausybę karų.

aTLIK

1. Parašyk ( Kaip rašyti straipsnį) 150 žodžių straipsnį apie šiuolaikinio jauno žmogaus požiūrį į bendrą darbą dėl Tėvynės laisvės ir gerovės. Sugalvok straipsnio pavadinimą. Savo nuomonę pagrįsk 2–3 ar-gumentais.

2. Þ Pasitikrink sunkesnius rašybos, skyrybos, kalbos vartojimo atvejus. Gali remtis šiomis informacijos sistemomis: www.tilde.lt/, www.rasyba.lt/, semantika.lt ar kt.

3. Savo straipsnį gali paskelbti socialinio tinklo „Facebook“ klasės paskyroje.

ŽINYNaS

Karnės-istòrinės danos – tai dainuojamosios tautosakos kūriniai, kuriuose apdainuojamos kovos su priešais, kareivio dalia, karinė tarnyba, vaizduojamas tam tikrų visuomenės sluoksnių (karių, sukilėlių, re-krutų, tremtinių, partizanų) gyvenimas. Vėlyvesnėse šios grupės dainose atpažįstami istoriniai įvykiai ir tam tikro laikotarpio realijos, apdainuojami patriotiniai žygdarbiai.

1

ar galiu pamokai pasibaigus rišliais sakiniais atsakyti į šiuos klausimus?

• Kokią temą aptariau?

• Kokias sąvokas išsiaiškinau?• Ką išmokau atlikti?

• Kaip atsakysiu į pamokos klausimą? Formuluoju teiginį paaiškinu pagrindžiu

nagrinėtais tekstais.2 3

9III TEMA8 Kovų už laisvę įprasminimas lietuvių dainose

2. Kam turi būti pasirengęs karys? „Sudaičio sutartinė“

ĮŽVeLK Þ Rask internete (www.youtube.com) filmą apie

XIV amžiaus Lietuvos Didžiosios Kunigaikštystės karį. Žiūrėdamas filmą įsiklausyk – jame skamba karinė-istorinė daina „Išjos brolutėlis“.

Prisimink keturias pagrindines lietuvių liaudies dainų rūšis: sutartinė, giesmė, rauda ir daina (siaurąja prasme). Prie kokios rūšies dainų pri-skirtum girdėtą dainą? Kodėl?

Remdamasis filmu ir iliustracija pasakyk, kaip atrodė XIV a. LDK karys. Kuo ypatinga jo gin-kluotė?

SKaITYK IR SUVOK

1. Kada buvo sukurta „Sudaičio sutartinė“ („Ko tujei, kunigėli, sudaičio“)? Ką supratai apie tą laiką?2. Kuo šis kūrinys aktualus ir dabar?

1 tekstasXVI a. istorikas Motiejus Strijkovskis savo raštuose mini, kad jo laikais būdavo dainuojama apie 1362 metų

Kauno pilies sugriovimą. Jis pateikia ir vieną tos dainos frazę: „Ne taip man gaila pilies, kaip ugnyje degančių narsiųjų riterių.“ Ir įdomiausia, kad ta pati daina išliko bemaž iki mūsų dienų. XIX a. viduryje ji buvo užrašyta kaip sutartinė apie kunigaikštį Sudaitį. Ten tokie žodžiai:

Ne taip gaila man pilelės, kaip man gaila karelių.Aš pilelę supilsiu dvejais trejais meteliais,O karelių nebužauginsiu nei dešimtis metelių...

Libertas Klimka. Lietuviškų tradicijų skrynelė. Vilnius: Didakta, 2013. P. 32–34. [interaktyvus] http://lzinios.lt/lzinios/komentarai/laisves-gynejai-ir-liaudies-daina/106086

2 tekstasKo tujei, kunigėli, sudaičioLietuvių liaudies daina

1. – Ko tujei, kunigėli1,Sudaičio,

2. Ilgai pamigėli,Sudaičio?

3. Miegą bemigantem,Sudaičio,

4. Iškirta karelius,Sudaičio,

1 Kunigėlis – kunigaikštis.

Page 6: MOKOMOJI KNYGA - sviesa.lt · kas yra pamokslai, kaip ir kada jie sakomi; kas yra didvyriškumas ir patriotizmas; kokios yra partizaninio judėjimo priežastys ir pasekmės; kokius

5. Išpylė pilelę,Sudaičio,

6. Katro tau, kunigėli,Sudaičio,

7. Daugiau pagailėja,Sudaičio?

8. – Ne taip gaila man pilelės,Sudaičio,

9. Kaip man gaila karelių,Sudaičio,

c

Kovų su kryžiuočiais laikotarpio dainose sukuriamas Tėvynės gynėjo idealas – mūšio lauke žūstantis ber-nelis. Pagrįsk šį teiginį remdamasis išnagrinėta „Sudaičio sutartine“. Gali pradėti taip:

10. Aš pilelę supilsiu,Sudaičio,

11. Dvejais trejais meteliais,Sudaičio,

12. O karelių nebužauginsiu,Sudaičio,

13. Nei dešimtis metelių,Sudaičio.

Lietuvių liaudies dainynas III. D. 1: Karinės-istorinės dainos. Vilnius: Vaga, 1985. P. 692–693. [interaktyvus] http://www.sutartines.info

1

ar galiu pamokai pasibaigus rišliais sakiniais atsakyti į šiuos klausimus?

• Kokią temą aptariau?

• Kokias sąvokas išsiaiškinau?• Ką išmokau atlikti?

• Kaip atsakysiu į pamokos klausimą? Formuluoju teiginį paaiškinu pagrindžiu

nagrinėtais tekstais.2 3

Daugiabalsėje lietuvių liaudies dainoje „Sudaičio sutartinė“ išaukštinami mūšyje žuvę kariai. Kad jais gėriDaugiabalsėje lietuvių liaudies dainoje „Sudaičio sutartinė“ išaukštinami mūšyje žuvę kariai. Kad jais gėri--masi, aiškėja iš...masi, aiškėja iš...

KURK

Lietuvos Respublikos Konstitucijos 139 straipsnyje parašyta: „Lietuvos valstybės gynimas nuo užsienio ginkluoto užpuolimo – kiekvieno Lietuvos Respublikos piliečio teisė ir pareiga. Įstatymo nustatyta tvarka Lietuvos Respublikos piliečiai privalo atlikti karo ar alternatyviąją krašto apsaugos tarnybą.“

Lietuvos Respublikos Konstitucija. Vilnius, 2014. P. 82. [interaktyvus] http://www.tm.lt/dok/LR%20KONSTITUCIJA.pdf

1. Pasiskirstykite grupėmis ir pasirenkite diskusijai „Ką reiškia ginti Tėvynę?“2. Diskutuokite.

aTLIK

Dirbdami grupėmis parenkite pristatymą „Lietuvos karys“. Pristatyme turėtumėte išryškinti kario pasiryži-mą ginti Tėvynę. Galite pristatyti viduramžių arba mūsų dienų karį, lyginti skirtingų laikotarpių karius: juos aprašyti, nupiešti, rasti jų iliustracijų, parengti pateiktis.

ŽINYNaS

Sutartnės – seniausios lietuvių liaudies daugiabalsės polifoninės dainos. Jas atliekant vienu metu skam-ba ne tik skirtingos melodijos, bet ir tekstai. Sutartines atlieka dvi, trys ar keturios dainininkės (ar jų gru-pės), ir dėl ypatingo polifoninio skambėjimo sakoma, kad sutartinės ne dainuojamos, o giedamos. Sutarti-nių tekstuose mažai žodžių, bet daug garsažodinių priedainių: lylialyliute, ratilratilėlis, daunolyliočiūto, trap trapu lingo, treputreputėla, jatutajatutėla, lingo rito tatato, dobilio, uosilio, sodauto...Pagal atlikėjų skaičių sutartinės yra dvejinės, trejinės ir keturinės. Trejinės giedamos kanonu (kadubuva, kadujo) – paeiliui įstoja kiekviena dainininkė. Dvejinės ir keturinės yra panašios – atliekamos poromis, vienu metu skamba dvi skirtingos melodijos ir tekstai (keturinėse kiekvieną eilutę pakartoja antra pora: žvingia žirgas, dolija).

11III TEMA10 Kovų už laisvę įprasminimas lietuvių dainose

NaGRINĖK

a

1. Kas sieja dainą ir iliustraciją?2. Remdamasis 1 tekstu pasakyk, ko-

dėl „Sudaičio sutartinė“ galėjo būti sukurta kovų su kryžiuočiais laikais.

3. Su kokiu konkrečiu istoriniu įvykiu siejama ši daina?

4. Savais žodžiais pasakyk, kas apdai-nuojama šioje sutartinėje.

b

1. Dainą galima padalyti į dvi dalis. Pa-grįsk šį teiginį.

2. Papildyk sakinį: Sutartinė „Ko tujei, kunigėli, sudaičio“ – tai dialogas.

3. Dėl ko priekaištaujama kunigaikščiui? Atsakymą pagrįsk citata.4. Nusakyk sutartinės temą. Rask tavo atsakymą pagrindžiančias kūrinio eilutes.5. Istorinėse „Sudaičio sutartinėse“ iškyla klastingo priešo vaizdas. Rask šią mintį pagrindžiančią citatą.6. Sutartinėje kunigaikščio klausiama: Katro tau, kunigėli, / Sudaičio, / Daugiau pagailėja, / Sudaičio? Rask

kunigaikščio atsakymą. Kokios vertybės išryškėja?7. Kokia retorinė figūra kartojama tekste? Rask jos pavyzdžių. Ką padeda atskleisti ši kalbinės raiškos prie-

monė?8. Kodėl ši daina vadinama sutartine?

Page 7: MOKOMOJI KNYGA - sviesa.lt · kas yra pamokslai, kaip ir kada jie sakomi; kas yra didvyriškumas ir patriotizmas; kokios yra partizaninio judėjimo priežastys ir pasekmės; kokius

47III TEMA

skyriaus apibendrinimas. Įsivertinimas

ĮŽVeLK Perskaityk Vytauto Landsbergio mintį. Aptarkite, kaip ji susijusi su laisvės siekiu.

Lietuvos istorijoje turėjome daug atvejų, kada laisvės gėlė buvo laistoma krauju, kad palaužta ir nuvytusi vėl atgimtų. Taip suprato pasikartojantį istorijos vyksmą beginkliai civiliai kariai Vilniuje. Nedarėme sau prie-kaišto dėl to, kad ryžomės vėl atsistoti lygūs kitų tautų bendrijoje ir kad gali būti aukų, tarp kurių greičiausiai atsidursime ir mes patys. Kovojome garbingai, nekeisdami savo principų...

Vytautas Landsbergis. Lūžis prie Baltijos. Vilnius: Vaga, 1997. Viršelis

SKaITYK IR SUVOK

Mindaugas ČiuplysLaisvė, meilė, tėvynė – kas sieja?Ištraukos

Dabar galima priminti lietuvių tautosakoje pateikiamą gyvybės medžio vaizdinį. Medis susideda iš šak-nų, kamieno, šakų kaip pagrindinių medžio dalių. Akivaizdu, kad XX a. pirmame dvidešimtmetyje lietuviai tėvynę laikė savo tautos šaknimis. Domėjimasis tautos šaknimis, kuris pasireiškia kaip meilė tėvynei, ska-tino atkurti valstybingumą. Šiuo atveju meilę prilyginčiau tautos gyvybės medžio šakoms. Tad gyvybės medžio kamienas yra vidinė asmens laisvė. <...>

Būtent vidinės laisvės siekė Lietuvos valstybingumo gaivintojai, sergėtojai, brangintojai. Baltiškumas, lie-tuvybė, tautiškumas buvo suvokiamas kaip duotybė, kurią puoselėjant gali skleistis tikroji laisvė. <...>

Tad, siekdami vidinių laisvių, Lietuvos valstybingumo puoselėtojai patekdavo į meilės tėvynei srautą, todėl jiems Lietuvos reikalai tapo pagrindine jų gyvenimo prasme. <...> Todėl vidine laisve gyvendami Jonas Basanavičius, Justinas Marcinkevičius, mirę vasario 16 d., liko veiksnūs tautos gyvybės medyje, taip patvirtindami, kad kokiomis vertybėmis vadovaujiesi, tai tokie vartai atsiveria į tam tikrą pomirtinę tikrovę.

Mindaugas Čiuplys. Laisvė, meilė, tėvynė – kas sieja? [interaktyvus] www.sarmatas.lt/02/laisve-meile-tevyne-kaip-tai-siejasi/

NaGRINĖK

1. Prisiminkite, ką žinote, esate girdėję apie pasaulio medžio simbolinę prasmę. Pasidalykite įžvalgomis.2. Kokių naujų prasmių pasaulio medis įgauna šiame tekste?3. Prisiminkite, kuo Lietuvai svarbus XX a. pirmas dvidešimtmetis. Kodėl XX a. pirmame dvidešimtmetyje

lietuviai tėvynę laikė savo tautos šaknimis?4. Ką žinote apie tekste minimas iškilias asmenybes? Kuo jos svarbios Lietuvos laisvės kelyje?5. Kuo simboliška Jono Basanavičiaus ir Justino Marcinkevičiaus mirties data (vasario 16 d.)?

aPIbeNdRINU IR ĮSIVeRTINU

1. Įvardyk du ryškiausius Mykolo Pranciškaus Karpavičiaus asmenybės bruožus. 1 taškas2. Prisimink, kuo buvo ypatinga Mykolo Pranciškaus Karpavičiaus veikla. Parašyk. 1 taškas3. Kokiuose kūriniuose minimas ir aukštinamas Tadas Kosciuška, jo vadovaujamas sukilimas? Parašyk kūrinių žanrus ir pavadinimus. 2 taškai4. Kokį požiūrį į partizanus Bronius Krivickas atskleidžia esė „Apie laisvės kovą ir didvyriškumą“. Atsakyk rišliu sakiniu. 1 taškas5. Kokia svarbiausia Lietuvos Persitvarkymo Sąjūdžio idėja? 1 taškas6. Kuo Baltijos kelias reikšmingas Lietuvai? 1 taškas7. Ką tau reiškia gyventi laisvoje šalyje? Paaiškink ir pagrįsk perskaitytais kūriniais. 3 taškai

surinktus taškus paversk pažymiu:

TašKai PaŽymys

10 10

9 9

8 8

7 7

6 6

5 5

4 4

3 ir mažiau 3

aTLIK

1. Þ Paskaityk apie lenkų poetą, dramaturgą, vieną žymiausių lenkų romantizmo atstovų Julijų Slovackį (Juliusz Słovacki, 1809–1849). Jis buvo lenkų rašytojo, vertėjo, Vilniaus universiteto profesoriaus Euze-biušo Slovackio sūnus, 1825–1828 m. šiame universitete studijavo teisę, susipažino su Adomu Micke-vičiumi, istoriku Joachimu Leleveliu. Slovackis parašė kūrinių lietuviška tematika: dramą „Mindaugas“ (1829, liet. 1900), „Lietuvių legiono giesmę“ (1831).

Pagal: Imelda Vendrickaitė. Slovackis. [interaktyvus] http://www.šaltiniai.info/index/details/1146

2. Þ Išmok raiškiai skaityti Julijaus Slovackio kūrinį „Lietuvių legiono giesmė“.