UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACINEnrique Guzmn y Valle Alma Mter del Magisterio Nacional

PROGRAMA DE COMPLEMENTACIN ACADMICA Y SEGUNDA ESPECIALIDAD-PROCASE

SEMINARIO DE IDENTIDAD Y PERUANIDAD

DOCENTE. Mg. Marlene HUAMANI HUAYASCACHICULTURA E IDENTIDAD NACIONAL

El Per es un pas con una cultura antigua, diversa y dinmica. Esta riqueza se manifiesta en la variedad de tradiciones, costumbres, monumentos y obras artsticas que forman parte de nuestro patrimonio cultural.Ese valioso legado es el ncleo de la identidad nacional de todos los peruanos y peruanas. Sin embargo, hay quienes no valoran nuestra cultura ni protegen el patrimonio cultural de nuestra nacin.Conociendo el entorno Nohay pas ms diverso, ms mltiple en variedad terrena y humana; todos los grados de calor y color, de amor y odio, de urdimbres y sutilezas, de smbolos utilizados e inspiradores. No por gusto, como dira la gente llamada comn, se formaron aqu Pachacmac y Pachactec, Huamn Poma, Cieza y el Inca Garcilaso; Tpac Amaru y Vallejo, Maritegui y Eguren; la fiesta de Q'oyllur Riti y la del Seor de los Milagros; los yungas de la costa y de la sierra; la agricultura a cuatro mil metros; patos que hablan en lagos de altura donde todos los insectos de Europa se ahogaran; picaflores que llegan hasta el sol para beberle su fuego y llamear sobre las flores del mundo. Imitar a alguien desde aqu resulta algo escandaloso. [...]Jos Mara Arguedas, "No soy un aculturado", Discurso en la ceremonia de entrega del Premio Inca Garcilaso de la Vega(1 968)

De qu manera valoramos nuestra cultura?1. Conociendo sus manifestaciones. Muchos aspectos de nuestra cultura son desconocidos por la mayora de los peruanos. Por ello, el primer paso para valorarla es conocer todas sus manifestaciones.2. Preservndola. Los bienes culturales que hemos recibido de nuestros antepasados deben ser protegidos del deterioro, la destruccin o el olvido.3. Difundindola en el pas y en el extranjero. Esto quiere decir que debemos difundir nuestras tradiciones locales y regionales en todo el pas, asi como nuestra cultura nacional al resto del mundo.4. Creando nuevas manifestaciones culturales. Reinterpretar las tradiciones o crear nuevas mantiene nuestra cultura dinmica y viva.

... al entorno local Conoces la riqueza cultural de tu regin y de- tu localidad? Cules son sus manifestaciones ms conocidas? En qu situacin se encuentran losmonumentos de tu localidad?-Forman parte del patrimonio cultural de la nacin? Qu hacen en tu colegio para valorar n la cultura local? Crees que se podranimplementar ms iniciativas? De qu manera?

Del entorno nacional... Qu significa la frase "Imitar a alguien desde aqu resulta algo escandaloso"? Qu problemas amenazan nuestra identidad cultural? Menciona tres. Qu hace el Estado peruano para preservar nuestra cultura? Y las organizacionesde la sociedad civil? Qu opinas de sus acciones?

SOCIEDAD,CULTURA Y DIVERSIDADCmo podemos convivir en medio de la diversidad cultural? EL SER HUMANO Y LA CULTURAla cultura es la forma de vida de una sociedad se expresa a travs de las creencias, las normas y los valores compartidos por todos sus miembros.la construccin de la cultura implica que las sociedades fijen pautas que sealen comportamientos ms o menos estables. las pautas culturales se hacen visibles a travs de instituciones que organizan la vida del grupo (como, por ejemplo, la familia, la escuela, los medios de comunicacin, etc.), as como en los comportamientos que sus miembros desarrollan y en los objetos que elaboran.cuando nacemos, llegamos a un mundo ya organizado por pautas culturales que heredamos de generaciones anteriores. es decir, si bien a la cultura se suman aportes individuales, todos nacemos en una cultura que ya ha sido creada por otras personas. a medida que crecemos, aprendemos los valores, las creencias y las normas de nuestra sociedad. este proceso se denomina socializacin.la socializacin es importante porque a travs de ella podemos interpretar el mundo en que vivimos, actuar en l, entendernos con los otros miembros de la sociedad e incluso, modificar algunos aspectos de nuestra cultura.

CARACTERSTICAS BSICAS DE LA CULTURALas culturas comparten dos caractersticas:La socializacin forja nuestra personalidad.

Son diversas. Significa que no existe una sola cultura humana, pues han existido y existen formas muy diversas de organizar la vida en sociedad. Asimismo, implica que toda cultura es el resultado de la fusin de culturas anteriores. Adems, dentro de un sistema cultural, coexisten subculturas, es decir, formas distintas de vivir la cultura predominante. Son dinmicas. Esto quiere decir que no estn conformadas por un conjunto de reglas fijas, sino por pautas modificables. Los valores culturales cambian con el paso del tiempo En una sociedad se manifiestan pautas culturales diferentes entre los distintos grupos que la componen. Estas diferencias suelen ser reforzadas por factores como la edad, el sexo, la raza, la religin o la lengua materna. Sin embargo, por encima de las diferencias es imprescindible construir un proyecto.Sociedad y diversidad culturalEn una sociedad se manifiestan pautas culturales diferentes entre los distintos grupos que la componen. Estas diferencias suelen ser reforzadas por factores como la edad , el sexo, la raza, la religin o la lengua materna. Sin embargo, por encima de las diferencias es imprescindible construir un proyecto comn de convivencia democrtica , donde no exista ninguna forma de discriminacin contra las minoras. Ms an cuando nuestro estado reconoce el carcter multicultural de nuestra identidad nacional.

Frente a la diversidad cultural se pueden adoptar las siguientes actitudes: El etnocentrismo. Consiste en convertir a la cultura propia en la medida para analizar a todas las dems. Esta actitud provoca dos consecuencias: la creencia de que la cultura propia es superior a las dems y la falta de comprensin ante otras culturas. El etnocentrismo propicia la xenofobia (odio a los extranjeros), el racismo y el chauvinismo (patriotismo fantico). El relativismo cultural. Propone analizar cada cultura desde sus propios valores y recomienda mostrarse tolerante con todas las expresiones culturales. Sin embargo, tiene una gran limitacin: no promocio-na el dilogo entre las culturas y propicia que cada una se encierre en sus valores. El interculturalismo.Promueve el encuentro de las diferentes culturas en igualdad de condiciones. Propone los siguientes objetivos:

Reconocer la naturaleza pluralista de nuestro pas y de nuestro mundo. Comprender la complejidad de la relacin entre las diversas culturas. Promover el dilogo intercultural.

COMPRENDIENDO LA INFORMACIN1. EXLICA: Qu es la cultura?Qu caractersticas tiene?2. ANALIZA Qu efectos tiene cada actitud ante la diversidad cultural? Seala ejemplos

LA CULTURA MODO DE VIDALa cultura es el modo que el hombre tiene de situarse en el mundo. Es el comportamiento aprendido en el seno de la sociedad. Podramos definir la cultura como el modo de vida de un pueblo, como el medio que un grupo de seres humanos que ocupa un territorio comn ha creado a travs de sus ideas, de sus instituciones, de sus utensilios, de su idioma, de sus herramientas, de sus servicios y de sus sentimientos.Este medio creado por el hombre, esta cultura, es el que toda sociedad humana hace prevalecer, sobre el medio puramente fsico y, en el seno del cual, el hombre se educa. La cultura se identifica hasta tal punto con la propia vida que podramos decir, con toda justicia, que la cultura no se impone a la vida, sino que es un ensanchamiento de la vida. De igual modo que una herramienta ampla y extiende las posibilidades vitales.Ashley Montagu, Homo sapiens: dos millones de aos sobre la Tierra (1970)Una fiesta de quince aos en 1975.

SISTEMAS ALTERNATIVOS EN LAS CULTURASLas culturas "hbridas" o mestizas. Son producto de la combinacin dinmica de culturas que existan previamente. Por lo general, suelen convertirse en la forma cultural predominante porque son capaces de absorber diferentes tradiciones y crear, de manera original, una nueva.La cultura peruana es un ejemplo de cultura hbrida

Las subculturas. Son formas diferentes de vivir la cultura predominante por parte de los grupos de personas en una sociedad. Estas diferencias vienen dadas por factores como la edad, el nivel socioeconmico, el origen tnico, etc. Algunos ejemplos son las "tribus juveniles" o los grupos alternativos o contraculturales.Los "emos" forman una subcultura juvenil.Las minoras culturales. Pertenecen a grupos minoritarios y se distinguen claramente de la cultura hegemnica. Los inmigrantes chinos, los gitanos v o las tribus amaznicas son ejemplos de estas minoras en el Per.ACTIVIDADES1. ANALIZA Qu cambios en la cultura se puede observar en las imgenes? Qu costumbres antiguas han sido reemplazadas por otras en la actualidad? Por qu crees que cambiaron o desaparecieron?2. COMPARAElabora un cuadro con las caractersticas de los tres tipos de sistemas culturales en una sociedad.

QU NOS IDENTIFICA CMO PERUANOS?Carlos y Natalia estudian en el mismo colegio. Ellos han ganado un concurso cuyo premio es un viaje a Estados Unidos con diez chicos y chicas de otros colegios. Carlos fue elegido coordinador de la delegacin.La delegacin peruana fue muy bien recibida en Boston, ciudad donde permanecera una semana. El maestro encargado de atenderlos les explic que el propsito principal de su visita era dar a conocer mejor la cultura del Per. Por ello, los invit a presentar una exposicin para todos los estudiantes de secundaria. El tema sera "Qu nos identifica como peruanos?".Una vez en su hospedaje, los chicos se reunieron para preparar su exposicin. Natalia dijo que la tarea era muy sencilla y que solo hablaran de los Incas, porque es lo que ms identifica al Per. Mateo, un chico chiclayano, no estuvo de acuerdo y dijo que no se podan olvidar del Seor de Sipn. Por su parte, Sofa, una estudiante limea, opin que no se puede obviar a la cultura criolla. Mariana, del Callao, dijo que lo ms fcil sera hablar de la comida peruana, que muestra la fusin de todas las culturas del Per. Y de paso podran preparar un buen cebiche.La discusin continu por ms de una hora sin ponerse de acuerdo. Carlos no sabe qu hacer para decidir. En realidad nunca se haba puesto a pensar en qu nos identifica como peruanos... o tal vez hay ms de una cosa que nos identifica... Y solo queda un da para la exposicin.ANALIZA EL DILEMA Por qu crees que los chicos de la delegacin peruana no se ponen de acuerdo? Qu crees que nos identifica a los peruanos y peruanas?

1. Lee las siguientes afirmaciones y seala si ests de acuerdo o no con ellas:

Lo autnticamente peruano es lo que tiene orgenes andinos. No hay un solo aspecto que identifica a lo peruano, sino varios. Si viviera en el extranjero, no perdera mi sentido de peruanidad. Los adolescentes peruanos estn perdiendo su identidad cultural.TA=Totalmente de acuerdo / DA=De acuerdo / MA=Medianamente de acuerdo / ED=En desacuerdo / TD=Totalmente en desacuerdo Comparte tus respuestas con un compaero(a) y dialoguen sobre ellas.

CULTURA E IDENTIDAD NACIONALLa identidad nacional es el conjunto de ideas, smbolos, representaciones y valores, relativamente estable, que permite que los integrantes de una nacin se reconozcan como parte de una misma colectividad, y que se distingan de otras comunidades nacionales.Sin embargo, la identidad nacional no se forma de manera espontnea. Normalmente es un Estado el que consolida la idea de una nacin. Para ello, usa los elementos que comparten los ciudadanos y ciudadanas:

La cultura es la base fundamental de la nacionalidad. Por ello, para que las personas se identifiquen con su nacin, es fundamental que conozcan, aprecien, difundan y valoren su cultura.

ASPECTOS QUE FUNDAMENTAN LA PERUANIDAD LAS TRADICIONES Y COSTUMBRES COMUNES QUE ES LA PERUANIDAD? Peruanidad es un sentimiento de unidad profunda, aun bajo apariencias cambiantes o diferentes, segn el nivel cultural, la realidad sociolgica y el concepto tico de Patria. QUE CARACTERIZA A LA PERUANIDAD? En la peruanidad se hallan las expresiones ms puras del espritu como la cultura, el arte, el folclor y todas las vivencias que contribuyen a solidificar la idea de lo que es el Per en su integridad total. COMO SE DEMUESTRA LA PERUANIDAD? Sentir y practicar la peruanidad es: Ser fiel a la honradez en el manejo de la cosa pblica. Mantener intacta la honestidad individual en el actuar personal y social. Vencer la frustracin y levantar la cerviz con dignidad. A la vez, la peruanidad es:El aliento constante a lo nuestro,La superacin indeclinable ante lo adverso;Buscar la excelencia en todos los campos para ser fuertes y realmente independientes, contribuyendo al prestigio del pas como conjunto homogneo y crisol de historia, costumbres, tradicin, realidad presente y responsabilidad para enfrentar al futuro. LOS FUNDAMENTOS DE LA PERUANIDAD SON, ENTRE OTROS: la dignidad y el sentido de pertenencia la riqueza multitnica y la riqueza pluricultural natural la historia las tradiciones y nacional costumbres comunes .Y AHORA BIEN QUE ES UNA TRADICION? Tradicin proviene del latn traditio, y ste a su vez de tradere, quot;entregarquot;. Es tradicin todo aquello que una generacin hereda de las anteriores y, por estimarlo valioso, lega a las siguientes. Se considera tradicionales a los valores, creencias, costumbres y formas de expresin artstica caractersticos de una comunidad, en especial a aqullos que se trasmiten por va oral. Lo tradicional coincide as, en gran medida, con la cultura y el folclore TRADICIONES PERUANAS SON * Las fiestas y rituales populares * los trajes tpicos * El arte y la artesana, * la msica y las danzas y a que se denomina costumbre? es el conjunto de inclinaciones y de usos que forman el carcter distintivo de una nacin o de una persona. ej.: las costumbres de su casa son muy extraas. (wordreference.com) entre las costumbres nacionales comunes, tenemos a: la corrida de toros, las peleas de gallos.etc.

PERUANIDADPodemos considerar que la unidad de un pas se basa | en la diversidad de puntos en comn que pueden tener sus habitantes. [...] Estos factores comunes estn ntimamente ligados con los valores ticos, morales-, | culturales; tnicos, sociales, histricos y religiosos que comparte una poblacin y generan, su nacionalidad. La ' gran diversidad del Per, en todos estos campos, hace aparentemente difcil articularlos para establecer lo que nos identifique como una sola nacin. Sin embargo, los miles de aos de historia que han transmitido los peruanos nos permiten tejer ese hilo conductor al que llamamos peruanidad.Este concepto, est bsicamente representado por un conjunto de smbolos cuya lista nunca va a ser completa ni oficial. [...] A estas representaciones concretas se suman aquellas que estn dentro del imaginario popular. Estas nos permiten lograr una mejor identificacin con las races ms profundas de nuestra idiosincrasia. Adems, permiten que tengamos una voz propia y singular, una personalidad social, que nos distingue de los de ms habitantes del planeta. Sin embargo, los smbolos salvo los formales, como nuestros himno y bandera- no se escogen de antemano, sino que deben cuajar y ser funcionales en un espectro bastante amplio de la sociedad.[...]

Un- pas sin pasado, o que no rescate su pasado, es un pas sin futuro, pues no tiene dnde reflejarse. Y el Per, a pesar de los numerosos problemas que sufre y ha sufrido, tiene todava una memoria slida. [...] Ahora, la manera como nosotros nos vemos no es necesariamente la manera como nos ven en el exterior. [...] Por ejemplo, la expresin internacionalmente difundida "Vale un Per" alude a toda una mitologa creada en torno al oro de los incas. Este tipo de afirmaciones apela aun pasado grandioso, pero no refleja que el Per siga buscando internamente ms elementos que cohesionen su identidad, su peruanidad. El surgimiento de nuevos smbolos que representen los valores comunes de nuestros pueblos, conscientes, de una realidad pluricultural,.nos permitir avanzar juntos hacia un futuro comn.http://www.une.edu.pe/dev/Multiculturalidad.pdf1. IDENTIFICA.Completa el cuadro con los rasgos de los elementos de nuestra identidad nacional.

2. EVALA Crees que los peruanos valoramos nuestra identidad nacional? Y nuestra historia? Qu opinas sobre la labor del Estado para reforzar nuestra identidad nacional?REFLEXONAConsideras que valoras nuestra cultura? Y nuestra identidad nacional? Qu podras hacer para mejorar en ese aspecto?

LA EVOLUCIN DE LA CULTURA PERUANALa diversidad cultural del Per es producto de una larga historia que se inici cuando los primeros seres humanos que poblaron los Andes, se adaptaron a su medio geogrfico, domesticaron plantas y animales e idearon estrategias de produccin y de organizacin. Durante el periodo prehispnico, las grandes civilizaciones andinas alcanzaron logros culturales impresionantes en agricultura, ganadera, arquitectura, administracin, arte y tecnologa.Posteriormente, tras la conquista, se incorporaron nuevos grupos tnicos (europeos y africanos), que iniciaron un proceso de mestizaje con la poblacin nativa. Sobre esa base, en el periodo colonial se cre una nueva cultura mestiza: criolla, andina y afroperuana.

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Este proceso se hizo ms complejo en el periodo republicano con la llegada de otros grupos tnicos: franceses, italianos, suizos, alemanes, ingleses, chinos y japoneses. Como resultado, surgi una cultura diversa.A mediados del siglo XX, las migraciones del campo, a la ciudad causaron un cambio cultural importante: la emergencia del "cholo". Los migrantes andinos -a quienes los pobladores costeos llamaban despectivamente "cholos"- formaron nuevos barrios en las ciudades, donde continuaron practicando sus costumbres. Estos cambios han contribuido a crear una cultura peruana ms fusionada y diversa.En estos ltimos aos se ha producido tambin otro tipo de migracin: la de miles de peruanos al extranjero. Esto ha hecho que nuestra cultura sea conocida en muchos lugares del planeta.Un caso: As no era la fiesta!Ha llegado el mes de carnavales en Pascay! Todos estan preparados, sobretodo el mayordomo de la fiesta, quien ha venido alistndose desde que fue designado el I ao anterior l quiere queenesta.ocasin los ingresos I por la venta de comidas y bebidas, permitan hacer arreglos en la escuela del pueblo y dejar un fondo para la Celebracin del .prximo ao. Por ello, ha decidido hacer algunas modificaciones a la fiesta y "modernizarla" para, que lleguen ms turistas.. As ha pedido, a -las comparsas de bailarines que reemplacen algunas vestimentas'! anticuadas por otras ms .llamativas, e incluso ha propuesto que las faldas de las mujeres sean ms cortas y que.bailenritmos que no son propios del lugar, pero que considera ms "alegres".Esta propuesta no ha gustado a todos. Algunos vecinos, incluyendoel alcalde, piensan que esto va contra las tradicionesy desvirta el .sentido de la fiesta. Una vecina ha manifestado que es un "atentado contra las costumbreslocales y el patrimonio: Otros manifiestan que sera - interesante una fiesta parecida a las de las ciudades,.porque estn cansados de hacer siempre lo mismo.

Para dialogar en grupo Qu procesos histricos han influido en la formacin de la cultura peruana? Cmo ha cambiado el concepto del cholo en nuestra sociedad?crees que sigue siendo un trmino despectivo?

Por qu crees que la cultura peruana es tan dinmica y cambiante?

Qu opinas de quienes piensan que las tradiciones culturales no deben cambiar?

LOS IMPLICADOSEL MAYORDOMO DE LA FIESTASu intencin no es "malograr" la fiesta, sino que le gustara que participaran ms jvenes y que llegara gente de otras ciudades para recaudar ms dinero y mejorar la escuela y otros servicios de la localidad. Entiende que cuesta aceptar el cambio, pero cree que es por el bien de todos.

EL UNIVERSITARIO TURISTA. Ha escuchado mucho sobre las fiestas en el interior del pas y le atraen porque la forma de celebrar es muy diferente a la de las ciudades. Cree que se perdera mucho si los pueblos comenzaran a dejar de lado sus.costumbres porque eso atraera menos turistas, quienes desean ver lo tradicional.

EL JOVEN FIESTEROHa residido toda suvida en el pueblo, pero tambin ha visitado algunas ciudades y le gustara que los jvenes de su comunidad pudieran divertirse ms. Le parece poco til preocuparse por costumbres que solo mantienen los ancianos de la localidad.

El alcaldeSe opone completamente a la idea del mayordomo. Le parece inconcebible dejar atrs tradiciones antiguas que son el mayor atractivo de la comunidad, solo para recaudar ms dinero. Cree que puede pensarse en maneras ms creativas de recaudar fondos en lugar de cambiar la fiesta.

El vecino tradicionalistaCoincide con el alcalde. Cree que cambiar las tradiciones es un atentado contra el patrimonio cultural de la localidad. Piensa organizar una marcha contra el mayordomo y pedir que sea reemplazado por alguien que s respete las costumbres del pueblo.

La vecina modernaLe parece bien modernizar las fiestas. Pone como ejemplo que antes no se usaban parlantes ni micrfonos, ni tampoco haba animadores, y ahora s. Piensa que no hay problema en hacer cambios que mejoren la celebracin; sin embargo, considera esencial mantener algunas costumbres que dan identidad

En grupo. Elaboren conclusiones a partir de la discusin surgida entre los personajes. Escrbanlas en la pizarra, y dialoguen sobre ellas.Qu le recomendaran al mayordomo de la fiesta para resolver el conflicto?QU COSTUMBRES DE SU LOCALIDAD CREEN QUE ESTN CAMBIANDO? CUALES DEBERIAN SER PRESERVADAS?Creen que se deben modernizar las costumbres tradicionales? por qu?

LA CULTURA Y LAS NUEVAS GENERACIONESLas creaciones culturales se transmiten de una generacin a otra y proporcionan a las personas un sentido de pertenencia e identificacin con su comunidad. Es decir, otorgan una identidad colectiva que despierta orgullo por la patria a la que se pertenece y las costumbres que la distinguen.La vitalidad de una cultura depende de dos factores: La preservacin.Los integrantes de un sistema cultural deben ser capaces de transmitir sus tradiciones, creencias y valores a las nuevas generaciones. De esa manera, la cultura podr preservarse y difundirse.HiHijo, esta tcnica la hered de nuestros antepasados. Ahora t debes seguirla.

La adaptacin. La cultura se enriquece cuando responde al momento histrico en el que se desarrolla. Cada generacin engrandece el patrimonio cultural que hereda, lo conoce, valora, reinterpreta y, sobre esa base, crea nuevas formas para dicha cultura.De esta manera, la sociedad conserva su identidad, sus valores y tradiciones, pero reinventados a la luz de su creatividad y de las condiciones de su momento histrico. Por ello, es importante que los adolescentes y jvenes conozcan los elementos culturales que los identifican como peruanos y peruanas, de modo que puedan conservarlos y engrandecerlos.Esto nos conduce a la afirmacin y reafirmacin de nuestros valores de solidaridad, verdad, honestidad, reciprocidad, redistribucin, libertad, respeto a los derechos humanos y a los valores prcticos, ticos y morales; es decir, la importancia que adquieren el dilogo, el consenso y la participacin ciudadana. [...]Pero debemos entender tambin que la identidad nacional est en permanente construccin, cada generacin se ve en la necesidad de afrontar los desafos de su tiempo y lo que su contexto le impone, pero siempre tratando de mantener una continuidad, respetando su concepcin de identidad y de los valores que lo sustentan.http://www.escuelafolklore.edu.pe/difusion/ archivos/tupanakuy_18.pdf (Adaptacin

PARA DIALOGAR Por qu es importante que las culturas se adapten a su situacin histrica? Conocen casos de adaptacin de tradiciones y costumbres peruanas a la modernidad? Sealen dos ejemplos. Qu responsabilidad tienen los jvenes en la preservacin y creacin de nuestra cultura?

La marinera nortea es un baile tradicional que ha experimentado cambios en periodos recientes.

IDENTIDAD NACIONAL Y PATRIMONIO EN EL PERULa identidad nacional peruanaEl Per es un pas muy diverso: una geografa variada, una poblacin multitnica y una cultura muy rica. En cada regin y localidad, se pueden encontrar formas de vida nicas.A pesar de estas diferencias, existen aspectos que identifican y unen a todos los peruanos y peruanas: el sentido de pertenencia a la nacin peruana. Este sentido implica sentimientos y valores como el amor a la patria, a la nacin, a su historia y a su patrimonio. Esto es la identidad nacional que enriquece y complementa la identidad individual.La identidad nacional no es un conocimiento, sino que implica un largo proceso en el que observamos y asimilamos los smbolos, los valores, la historia y la cultura de nuestra nacin .El patrimonio nacionalUn elemento central en la asimilacin de la identidad nacional es el respeto al patrimonio nacional, conformado por toda la riqueza natural y cultural de un pas, nica en el mundo Doc. 1. Esta riqueza contribuye a consolidar la identidad nacional.El patrimonio natural de un pas es el conjunto de plantas, animales, paisajes, ecosistemas, biomas, formaciones vegetales y recursos genticos, que constituyen la herencia comn de sus habitantes. Algunos de dichos elementos son, con frecuencia, nicos en el pas. Por ejemplo, la Cordillera Blanca, con sus nevados, quebradas, vegetacin y fauna, es un smbolo natural del Per.

El patrimonio culturalEl patrimonio cultural es el conjunto de productos de la actividad humana que documentan la ciencia, la historia yel arte de pocas que nos precedieron y del presente. Por su condicin ejemplar y representativa de la cultura, estamos en la obligacin de conservar y mostrar dichos productos a la actual y a las futuras generaciones.El patrimonio cultural de un pas o regin est constituido por todos aquellos elementos tangibles e intangibles, resultado de un proceso histrico donde la reproduccin de las ideas y de lo material identifica y diferencia a dicho pas o regin.El patrimonio cultural incluye tanto los monumentos y manifestaciones del pasado (sitios y objetos arqueolgicos, arquitectura colonial, documentos y obras de arte), como el patrimonio vivo. Esto se refiere a las diversas manifestaciones de la cultura popular, las poblaciones o comunidades tradicionales: las artes populares, la indumentaria, as como los conocimientos, valores, costumbres y tradiciones caractersticos de un pueblo.COMPRENDEMOS LA INFORMACION1. Subraya en el texto las siguientes ideas:

Los elementos que forman la identidad nacional. La definicin de patrimonio cultural. Las caractersticas del patrimonio vivo.2. Analiza. Qu relacin existe entre identidad nacional y patrimonio? De qu manera logramos consolidar nuestra identidad nacional?

LOS SIMBOLOS DE LA PATRIASon elementos simblicos que representan de manera tangible la identidad de una nacin, j En el Per, fueron creados en los inicios de la vida republicana para consolidar la identidad S de la naciente comunidad nacional.LA BANDERA NACIONAL

Luego de una serie de propuestas iniciales, Simn Bolvar defini las caractersticas de la bandera el 25 de febrero de 1825.

EL ESCUDO NACIONAL. Creado por la misma ley que dio nacimiento a la bandera. El emblema est constituido por tres campos con tres figuras impresas en su interior: una vicua, un rbol de la quina y una cornucopia.EL HIMNO NACIONALFue reconocido como smbolo patrio el 15 de abril de 1822. Sus autores fueron Jos Bernardo Alcedo (msica) y Jos de la Torre Ugarte (letra).

LOS COMPONENTES DEL PATRIMONIO CULTURALPATRIMONIO NATURALReservas de bisfera.Areas protegidas a nivel nacional e inscritas en la Unesco como patrimonio natural de la humanidad Reservas nacionales Santuarios nacionales Bosques de proteccin Cotos de caza Reservas comunales Zonas reservadas Reservas paisajsticas Refugios de vida silvestre

PATRIMONIO CULTURALPatrimonio arqueolgicoPatrimonio histricoPatrimonio inmaterial

Bienes culturales muebles (ceramios, orfebrera, textiles, etc.) e inmuebles (huacas, cuevas, andenes, etc.) que provienen de la poca prehispnica.Bienes culturales muebles (pinturas, mobiliarios, esculturas, etc.) e inmuebles (templos, palacios, cementerios, etc.) de los periodos colonial y republicano.La cultura viva: folclor, medicina tradicional, arte popular, leyendas, arte culinario, ceremonias, costumbres, etc.

Patrimonio cultural subacuticoPatrimonio industrialPatrimonio documental

Vestigios de a existencia humana con carcter cultural, histrico y arqueolgico que han estado sumergidos en el agua por lo menos durante cien-.aos (ciudades sumergidas, barcos hundidos,etc.).Bienes inmuebles y muebles adquiridos o producidos por una sociedad en relacin con sus actividades industriales de adquisicin, produccin o transformacin (ferrocarriles, maquinaria, fbricas, etc.).La documentacin que se conserva en archivos e instituciones similares (documentos oficiales, cartas, libros antiguos, revistas, grabaciones, videos, etc.).

EVALUA Y FORMULA Conoces ejemplos del patrimonio cultural del Per en tu localidad o regin? En qu situacin se encuentran? Qu les propondras a las autoridades del pas para preservar y difundir el patrimonio documental?..Trabaja en grupo. Ingresen a:http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/misc/newsid_ 1847000/1847004.stm Sinteticen los puntos del debate sobre el Himno Nacional del Per y formulen conclusiones en un informe.

PARA QUE ME SIRVEN ESTAS RUINAS?Francisco es alcalde distrital de una importante ciudad del interior del pas. Desde que asumi la alcalda ha implementa-do un ambicioso programa de desarrollo urbano. Adems, ha propiciado la creacin de un circuito cultural que ha atrado a los turistas.Hace un mes, el gobierno regional aprob la construccin de una nueva autopista para unir al distrito con el centro de la ciudad. La mayora de los regidores estuvo de acuerdo. Sin embargo, el Instituto Nacional de Cultura (INC) se ha negado a dar su autorizacin para la construccin porque la autopista cruzara sobre un sector de una huaca prehispnica.Francisco es consciente de que la autopista es necesaria. Pero tambin sabe lo importante que es proteger el patrimonio cultural del pas y de su localidad. Debe decidir entre dos posturas.Por un lado, para la mayora de los regidores y muchos pobladores, la prioridad del municipio debe ser el desarrollo de la localidad. Dicen que el sitio arqueolgico est abandonado hace tiempo y se preguntan: Para qu sirven unas ruinas descuidadas?Por otro, los funcionarios del INC y muchos pobladores consideran que el desarrollo no puede atropellar el patrimonio cultural. Creen que destruir la huaca sera una falta de respeto contra ellos mismos, pues es parte de su identidad como peruanos. Adems, piensan que recuperando la huaca podran enriquecer el valor cultural del distrito y atraer ms turistas.

Analiza el dilema Cules son las ventajas y desventajas de cada una de las posturas? Qu decisin tomaras si estuvieras en el lugar de Francisco?

Lee las siguientes afirmaciones y seala si ests de acuerdo o no con ellas.Me gusta conocer la situacin del patrimonio cultural de mi regin. Cuando visito algn monumento o sitio arqueolgico, procuro no causar ningn dao. Suelo participar en las fiestas que forman parte del patrimonio vivo de mi pueblo. Si veo a alguien daando algn elemento de nuestro patrimonio, me quedo callado. S=Siempre / CS=Casi siempre / AV=A veces / CN=Casi nunca / N=Nunca 2. Comparte tus respuestas en grupo y formulen conclusiones.

PATRIMONIO CULTURAL Y TURISMOEn diciembre del 2007, el gobierno peruano promulg la Ley 29164 o "Ley de promocin del desarrollo sostenible de servicios tursticos en los bienes inmuebles, integrantes del patrimonio cultural de la nacin". Dicha ley busca facilitar el desarrollo de servicios tursticos dentro de los sitios que son parte del patrimonio cultural, con el fin de que la actividad privada ayude a su promocin y recuperacin.Esta norma fue aprobada por el Congreso, a pesar de las protestas de un importante sector del pas. Al no poder derogarla, sus opositores presentaron una accin de inconstitucionalidad ante el Tribunal Constitucional, entidad que an no ha emitido un fallo. La ley ocasion un debate sobre la relacin entre la inversin privada y el patrimonio cultural.EL PATRIMONIO EN DEBATEA favor de la ley[...] Nuestro patrimonio arqueolgico,, histrico y cultural es ; muy rico y diverso. Los cusqueos lo saben bien, pues en : pocos lugares del territorio nacional conviven elementos culturales prencas, incaicos, coloniales, republicanos y modernos, como en el Cusco. Es desde esa situacin que algunos de nuestros compatriotas cusqueos se oponen a ; la Ley de Promocin de ta Inversin Turstica en el Patrimonio Cultural mediante concesiones. [...]\ Cul es la mejor forma de garantizar la preservacin y poner en valor nuestro patrimonio? En el Per, contamos con: ejemplos importantes de esquemas de colaboracin pblico-privada en temas de bienes culturales donde "todos ganan". As, por ejemplo, en el caso de la huaca Pucllana, ganadora del Premio Buenas Prcticas Gubernamentales2006, la Municipalidad de Miraflores en coordinacin con diversas entidades privadas rescat el sitio, consiguiendo no solo quintuplicar el nmero de visitantes, sino que lograron 259 nuevos hallazgos y se evitaron los saqueos y elicrecimiento urbano expansivo. Tambin destaca la buena prctica de la Universidad Nacional de Trujillo, ganadora el2007, que con el apoyo de Backus, rescat del abandono el complejo arqueolgico Huaca de la Luna, convirtindola en un museo vivo de la cultura Moche beneficiando a fami-; lias de la zona y congregando a casi 100 000 mil visitantes el ao pasado frente a los 22 000 que reuna en 1995.Beatriz Boza, "Patrimonio cultural".En: http://www.une.edu.pe/dev/MuIticuIturaldad. pdf

En contra de la ley1. Desde una perspectiva tcnica, el contenido de esta Ley revela desconocimiento sobre los criterios que se aplicanpara la conservacin del patrimonio cultural a nivel mun-' dial y la falta de asesora de los profesionales especiali- . zados en la conservacin de bienes culturales inmuebles. La Ley ignora que los sitios arqueolgicos con evidencias arquitectnicas fueron construidos por una sociedad bajo regulaciones culturales, que se expresaron en el diseo, el estilo y la tecnologa; y si el sitio tuvo una traza urbana; esta refleja un diseo arquitectnico, que concert a los componentes construidos en un espacio. Por tanto, [...] los edificios y el espacio entre ellos componen un paisaje cultural. La construccin de un edificio moderno en alguna parte de ese espacio distorsiona el diseo, altera el paisaje, atenta contra la integridad urbana y, por tanto, destruye sus valores, urbanstico, histrico, cultural y social. [...]2. Desde la perspectiva cultural y social, al parecer, los autores de esta Ley no reconocen que los sitios arqueolgicos, declarados o sin declarar, forman parte del patrimonio cultural de la nacin peruana, de hoy y del futuro. Ella es su nica propietaria; y que es deber del Estado proteger estos bienes y conservarlos en su integridad. En la Ley han prevalecido los intereses de un grupo econmico vinculado al negocio turstico, con poder poltico. [...]Comit Peruano del Consejo Internacional de Monumentos y Sitios. En:http://peru.icomos.org/leyconcesiones.htm

ANALIZA E INFIERE Por qu crees que el gobierno promovi la Ley 29164? Por qu su promulgacin caus reacciones adversas? Cules son los puntos fuertes y dbiles de ambas posturas? A qu grupos de nuestra sociedad representan?Con cul de ellas ests de acuerdo? Por qu?2. Investiga y formula. Ingresa a:http://peru.icomos.org/leyconcesiones.htmhttp://ley29164.blogspot.com/2009/03/ el-patrimonio-arqueologico-y-la-ley.html. Lee los documentos y redacta una sntesis de tu postura personal sobre el tema.Si fueras una autoridad poltica, qu haras para promover el turismo sin afectar el patrimonio cultural? Argumenta

EL CUIDADO DEL PATRIMONIO CULTURALLa preservacin y defensa del Patrimonio Cultural de la Nacin es una tarea que involucra no solo al personal de las instituciones culturales, como el INC o los museos, sino a todos los ciudadanos. La ciudadana debe sensibilizarse hacia la importancia de cuidar nuestro legado.AMENAZAS CONTRA EL PATRIMONIO CULTURALEn la actualidad el patrimonio cultural de nuestro pas se encuentra amenazado por distintos factores: El huaqueo. Es la excavacin clandestina en sitios arqueolgicos con el propsito de extraer bienes culturales. Se trata de una actividad ilegal y altamente destructiva, sancionada por la ley. La ley seala que los bienes culturales no descubiertos integran el Patrimonio Cultural de la Nacin, y los que fueran descubiertos en una propiedad privada, son propiedad del Estado. El huaqueo es un asalto a la memoria histrica del pas. El robo sacrlego. Es el asalto de iglesias, conventos, monasterios y lugares de culto en general. Es un problema particularmente grave en el interior del pas, donde las iglesias son despojadas de valiosos objetos que constituyen su legado espiritual y religioso. Los fenmenos naturales. Inundaciones, terremotos, huaicos, etc., pueden daar seriamente los bienes culturales. Por su antigedad, los monumentos y edificios que forman parte del patrimonio, son extremadamente vulnerables y deben ser protegidos de manera especial. El vandalismo. Son acciones que, voluntaria o involuntariamente, daan algunos bienes culturales. Por ejemplo, las pintas, las inscripciones o el pegado de carteles son formas de expresin pblica que, realizadas sobre antiguos muros de barro o de piedra, daan e incluso destruyen los bienes culturales. La modernidad. La preservacin del patrimonio cultural no se contrapone a los avances tecnolgicos; por el contrario, las innovaciones cientficas pueden permitir un mejor cuidado de. los bienes culturales. Sin embargo, existen personas, en especial autoridades, con una concepcin equivocada del progreso. Por ejemplo, no les importa destruir un sitio arqueolgico para construir una carretera o ampliar una avenida. Esta actitud ha ocasionado el deterioro o destruccin irreparable de muchas muestras de nuestro patrimonio cultural. LA CIUDADANIA Y EL PATRIMONIO CULTURALLa abundancia de nuestro patrimonio cultural hace imposible que el Estado, por s solo, pueda preservarlo y difundirlo. La colaboracin de la ciudadana es indispensable. En este proceso participativo entre el Estado y la comunidad, se deben involucrar todas las instancias de la sociedad civil: organizaciones populares, colegios, instituciones culturales, etc. As, la proteccin del patrimonio cultural ser ms efectiva porque la poblacin local conoce mejor los aspectos vinculados con l.Qu pensaramos de una persona que malgastara, derrochara o daara su herencia? Y, en el caso de que esta persona tuviera hijos o nietos, no nos compadeceramos de ellos, sealando que se han visto perjudicados irremediablemente? Lo mismo sucede a diario, con los bienes culturales que integran nuestro patrimonio. Todos ellos requieren de un cuidado y de tcnicas de conservacin que nos ayuden a mantener en buen estado aquellos bienes que hemos heredado de nuestros antepasados.:[...] .. Conservar nuestro patrimonio cultural es muy importante porque tenemos la obligacin de transmitirlo a las generaciones futuras, porque es una fuente de informacin que nos habla de dnde venimos y porque nos permite establecer vnculos estrechos entre nosotros y con nuestro territorio. [...] La herencia cultural comn contribuye a formar nuestra identidad y nuestro sentido d pertenencia a una comunidad, regin y nacin, pues los bienes culturales nos permiten ahondar en el conocimiento de nuestro pasado y, muchas veces, nos ayudan a comprender el presente.Blanca Alva, "Qu es el patrimonio cultural?", INC

Para dialogar en grupo Por qu es importante la participacin ciudadana en la defensa de nuestro patrimonio cultural?Cul es la principal amenaza al patrimonio cultural de su regin? Qu podran hacer frente a ella?

EVALUACIN FINALIDENTIFICAR1. Define los siguientes conceptos: Cultura:

Patrimonio cultural:

Identidad nacional:

Smbolo patrio:

Subcultura:

DISCRIMINAR2. Subraya las afirmaciones erradas y luego escrbelas correctamente. Cuando una tradicin empieza a experimentar cambios y adaptaciones, pierde todo su valor cultural. La ciudadana tambin es responsable de la defensa del patrimonio cultural del pas. El etnocentrismo es una actitud positiva porque favorece el dilogo entre diversas tradiciones culturales. Las minoras culturales son grupos minoritarios en una sociedad que tienen una tradicin cultural propia y distinta a la cultura predominante. El patrimonio inmaterial es parte de nuestro patrimonio natural. El Estado promueve la identidad nacional a travs de los smbolos religiosos.COMPRENDER:1. Lee el siguiente texto y responde:UNA NUEVA FORMA DE CELEBRAR LA PERUANIDAD

No es una rfaga de metralleta sino de sonrisas, la que ellos disparan. No hay uniformes militares, sino trajes multicolores de las distintas regiones del Per. No hay banda ni pasos marciales, sino msica y bailes de costa, sierra y selva. [...]Ese es el nuevo rostro de los desfiles escolares desde el 2005, gracias a una iniciativa de la Asociacin Civil Transparencia, en alianza con municipalidades y otras instituciones. La campaa "Celebra Per: un 28 de julio diferente" promueve los pasacalles escolares, en reemplazo de los desfiles que imitan a los de tipo militar.La idea, segn Percy Medina, secretario nacional de Transparencia, es contribuir a una nueva cultura poltica, mediante la promocin de la convivencia pacfica y democrtica, con motivo de la celebracin de la independencia nacional. "Es bueno que se asocie los valores de peruanidad con la cultura e identidadnacionales, con formas propias de la vida civil", sostiene Medina.En sus orgenes, la campaa se llam "Redescubramos nuestro 28 de julio". Cont con el apoyo de laMunicipalidad de Lima y cuatro municipalidades distritales de la capital. En el 2006 se extendi a siete distritos de Lima y 19 localidades del interior del pas. [...]La campaa no queda en los pasacalles. Incluye espacios de debate y reflexin sobre la relacin entre identidad nacional, vida cotidiana y democracia. En estos participan ciudadanos, representantes de la sociedad civil y autoridades ligadas a la educacin, a la gestin municipal y a los medios de comunicacin.Eldy Flores, "Una nueva formade celebrar, El Comercio, 6 de julio del 2009.En qu consiste la campaa "Celebra Per: un 28 de julio diferente"? Cul es su objetivo?

INTERPRETAR2. A qu se refiere Percy Medina cuando dice que se busca asociar la peruanidad con "formas propias de la vida civil"?3. De qu manera se relaciona nuestra diversidad cultural con la identidad nacional en la propuesta presentada?TRANSFERIR

Crees que otras celebraciones patriticas deberan ser diferentes? Cules? Por qu?. De qu manera pueden colaborar los militares con los civiles en las celebraciones patriticas?ARGUMENTARQu opinas de la propuesta? Ests de acuerdo? POR QU?Piensa en alguna propuesta innovadora para celebrar un aniversario patrio o alguna fiesta cvica. Ten en cuenta que dicha propuesta debe incluir elementos de nuestra diversidad cultural y mostrar, al mismo tiempo, los valores patriticos.