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Taller de preparación para candidatos CELU

MATERIAL PRÁCTICO

www.celu.edu.arTaller de preparación candidatos CELU -

Septiembre-Octubre 2016



El CELU es un examen de desempeño de destrezas integradas



En una misma actividad hay que:

➢procesar informaciones a través de diversas fuentes orales y escritas, (que son auténticas)

➢emplear habilidades lingüísticas como el dominio del discurso, de la gramática y del léxico,

➢y simular una interacción que está contextualizada, por el propósito, el destinatario y la acción.

(Walkiria Sidi, Niveis de Proficiencia em leitura e escrita de falantes de espanhol no examen Celpe-Bras. Dissertacao de Mestrado, Porto Alegre, 2002. p.16)



Una consigna CELU incluye: una acción un propósito un interlocutor

Una consigna CELU apunta a :

transformación, reescritura, reelaboración. (cambio de destinatario,

género, registro, selección de información)

género reconocido en la comunidad de habla

algún tipo de interlocución



Niveles del CELU



Avanzado ● Cumple con el tipo textual y el propósito

solicitados.

● Tiene en claro los parámetros de la situación comunicativa: tiene en claro su rol y el de su interlocutor, uso del registro, nivel de formalidad.

● Escribe textos coherentes y cohesivos.

● Muy pocas o ninguna inadecuación en morfosintaxis.

● Léxico adecuado al registro y al tema. Amplio, si es necesario, y preciso.



Intermedio ● Cumple parcialmente con el tipo textual y el propósito

solicitados.

● Puede no adecuarse totalmente a los parámetros de la situación comunicativa, por ejemplo en el nivel de formalidad o en el uso del registro o en la identificación del destinatario.

● Su texto es coherente con errores secundarios de cohesión.

● Puede haber algún error en el léxico de contenido y / o en el léxico de función. Es un léxico simple y adecuado en general.

● Morfología y sintaxis en general son adecuadas a la situación. Comete algún error menor de contenido.



Básico ● No cumple con el tipo textual ni con el

propósito.

● No tiene claros los parámetros de la situación comunicativa. Por ejemplo, hay inadecuaciones importantes en el registro o no identifica al destinatario.

● Comete algunos errores de contenido aunque comprende el texto leído y produce un texto medianamente coherente con errores importantes de cohesión. Varios errores en el léxico de contenido y el de función, y de morfosintaxis.



No alcanza ● No cumple ni con el tipo ni el propósito ni el

contenido. No comprende el texto leído/escuchado y su producción es escasa o el texto está muy desorganizado.

● Texto con muchos errores de coherencia y cohesión.

● Sus errores de léxico pueden producir incomprensión. Muchos errores de morfosintaxis que impiden la comprensión.



Ejemplos de consignas y

respuestas de candidatos

Consigna actividad 1 – audio

Taller de preparación candidatos CELU – Septiembre-Octubre 2016

https://drive.google.com/file/d/0B7VcY2fO0w7ucWZqWFBlN0JIbjQ/view?usp=sharing

Texto 1- consigna audio


Texto 2- consigna audio


Consigna actividad 4- escrito

Taller de preparación candidatos CELU - Septiembre-

Octubre 2016

Texto 1


Texto 2


Octubre 2016

Texto 3


Texto 4


Octubre 2016

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