8/2/2019 Mobile Learning - Wozu?

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Preprint Original erschienen in: Ebner, M. (2012) Mobile Learning Wozu?, kmu life, 02/2012, S. 26

Mobile Learning Wozu?Martin Ebner

Vernetztes Lernen / Zentraler InformatikdienstTU Graz

martin.ebner@tugraz.at

Mobile Learning ein Begriff der in der letzten Zeit immer mehr genannt wird und vieleAssoziationen auslst. Nun wird mir die Mglichkeit gegeben, Ihnen hier ein paarGedanken mitzugeben, die vielleicht die Perspektive auf das Thema verndern:

Durch eine rasante Entwicklung am Smartphone-Sektor und des Tablet-Marktes ziehenmobile Endgerte immer mehr in unseren Alltag ein. Kombiniert mit einer ubiquitrenVerfgbarkeit von mobilen Datendiensten ist das Internet heute das, was uns um dieJahrtausendwende bereits versprochen worden ist: An jedem Ort, zu jeder Zeit und frjeden zugnglich.

Diese Entwicklung hat selbstverstndlich auch Auswirkungen auf das Lehr- undLernverhalten. Nur wie kann man sich Mobile Learning vorstellen? Zckt manheutzutage sein Mobiltelefon und lst man damit Aufgaben? Lernt man damit indemman sich Bcher oder Skripten durchliest oder verwendet man Apps mit interaktivenAufgaben? Ich behaupte nein, das ist nicht der Schwerpunkt den es zu verfolgen gilt,denn man muss sich lsen von den uns bekannten traditionellen Lehr- undLernszenarien.

Mobile Learning verlangt eine gnzlich neue Denk- und Herangehensweise die ich kurzskizzieren will:

Mit Einzug mobiler Endgerte in Kombination mit dem grten Informationsspeicherder Welt haben wir eine Mglichkeit bekommen mit Informationen gnzlich neuumzugehen. Man kann es so bildlich darstellen, dass man das heute das Faktenwissenquasi in der Hosentasche mit sich trgt, also ganze Bibliotheken stndig zur Verfgunghat. Es gilt nun die richtigen Informationen zu finden, sie im Kontext entsprechendanzuwenden und daraus neue Informationen zu generieren. Eine Anforderung anLehrende und Lernende die wir in diesem Ausma noch nie hatten.

Aber nicht nur der Umgang mit dieser Informationsflle ist beachtenswert, nein auchdie Mglichkeit der neuen Kommunikationskanle. Die mobile Verfgbarkeit sozialerNetzwerke erlaubt es uns heute zu jeder Zeit und an jedem Ort mit seiner persnlichen

mobilen Community zu kommunizieren. Denkt man nun in mobilen Lerngruppen soscheint leicht vorstellbar, dass der Klassenraum zu einem physischen Treffpunkt einersolchen Gruppe degeneriert wird. Fragen zu stellen, genau dann wann sie auftreten unddarauf in Echtzeit auch Antworten zu bekommen, ist eine Errungenschaft mobilerTechnologien.

Zu guter Letzt bringen diese Endgerte auch gnzliche neue didaktische Mglichkeitenmit sich, die bisher nicht umsetzbar waren. Beispiele hierfr sind Lehr- undLernsituationen wo der Ort, die Lokalisation, eine Rolle spielt z.B. die Standorte vonPflanzen oder Gebuden in der Architektur oder auch die Mglichkeit Videos vonExperimenten in die Lehrsituation miteinzubeziehen.

Und zum Abschluss mchte ich noch provokativ fragen? Haben Sie Ihr Mobiltelefonnicht auch schon dazu verwendet Bilder von Vortragsfolien oder Flipcharts zu machen

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Preprint Original erschienen in: Ebner, M. (2012) Mobile Learning Wozu?, kmu life, 02/2012, S. 26

fr den eigenen persnlichen Bedarf? Ja? Dann denk ich, dass auch Sie bereits einenSchritt in eine Welt gemacht haben, wo sie ein mobiles Gert zu Lernzwecken verwendethaben. Und genau das mchte ich Ihnen auf den Weg geben. Mobile Learning zielt nichtdarauf ab, dass Sie mit Ihrem Mobiltelefon lernen, sondern dass Sie dieses Gertuntersttzend einsetzen zu Ihrer persnlichen Informationsaufbereitung.

Zur weiteren Vertiefung in das Thema empfehle ich Ihnen Mobiles und ubiquitresLernen - Technologien und didaktische Aspekte des frei zugnglichen Lehrbuches L3T(Lehrbuch fr Lehren und Lernen mit Technologien): http://l3t.eu