mind map & brain storm

4
Brainstorming Анги танхимд хийгдэх Brainstorm нь дараах ач холбогдолтой: Бүх сурагчдыг хамðàõ Өмнөх мэдлэгийг тандах Бүх сурагчдад санаа бодлоо ÷ºëººòýé илэрхийлэх áîëîìæèéã îëãîõ Ñóðàã÷äûí àлдаа гаргахаас айх айдàсыг арилгахад Бие биендээ хүндэтгэлтэй хандахад Ямар нэг зүйлийг айдасгүйгээр оролдоход Бие даасан болон бүтээлч байдлыг илрүүлэхýä Эрсдэл хийхээс айх айдàсыг арилгах Зааварчилгаа 1 Удирдагч болон тэмдэглэл хийх хүнийг сонгох. Ангийн бүх сурагч brainstorm хийх үед, дээрх 2 үүргийг багш гүйцэтгэж болоõ бөгөөд ингэснээр сурагчид илүү бүтээлчээр оролцох боломжтой болно. Харин жижиг бàãóóäààр хийх үед энэ 2 үүргийн аль нэгèéã сурагч хийж болно 2 Brainstorm хийх асуудал болон санаагаа олох. Онолын үүднээс, энэ үйл явц нээлттэй байдаг бөгөөд илүү олон янзын санааг гаргахын тулд хариулт нь толорхой нэг байж болохгүй. Brainstorm эхлэхээс өмнө хүн бүрийн тухайн сэдвийн талаар мэдэж байгаа эсэхийг магадлах хэрэгтэй. 3 Зарим нэг дүрэм гарга. Сурагчдыг ямар нэг санаа дэвшүүлэхийг хүчлэх эсвэл гаргасан санааг нь буруутгахгүй гэдгийг хэлж тэднийг өөрсдийн бодлоо хэлэхийг дэмжих хэрэгтэй. Гаргасан санаануудыг бичиж авна.

Upload: oyunoch85

Post on 28-Jun-2015

219 views

Category:

Documents


2 download

TRANSCRIPT

BrainstormingАнги танхимд хийгдэх Brainstorm нь дараах ач холбогдолтой:

Бүх сурагчдыг хамðàõ

Өмнөх мэдлэгийг тандах

Бүх сурагчдад санаа бодлоо ÷ºëººòýé илэрхийлэх áîëîìæèéã îëãîõ

Ñóðàã÷äûí àлдаа гаргахаас айх айдàсыг арилгахад

Бие биендээ хүндэтгэлтэй хандахад

Ямар нэг зүйлийг айдасгүйгээр оролдоход

Бие даасан болон бүтээлч байдлыг илрүүлэхýä

Эрсдэл хийхээс айх айдàсыг арилгах

Зааварчилгаа

1 Удирдагч болон тэмдэглэл хийх хүнийг сонгох. Ангийн бүх сурагч brainstorm хийх үед, дээрх 2 үүргийг багш гүйцэтгэж болоõ бөгөөд ингэснээр сурагчид илүү бүтээлчээр оролцох боломжтой болно. Харин жижиг бàãóóäààр хийх үед энэ 2 үүргийн аль нэгèéã сурагч хийж болно

2 Brainstorm хийх асуудал болон санаагаа олох. Онолын үүднээс, энэ үйл явц нээлттэй байдаг бөгөөд илүү олон янзын санааг гаргахын тулд хариулт нь толорхой нэг байж болохгүй. Brainstorm эхлэхээс өмнө хүн бүрийн тухайн сэдвийн талаар мэдэж байгаа эсэхийг магадлах хэрэгтэй.

3 Зарим нэг дүрэм гарга. Сурагчдыг ямар нэг санаа дэвшүүлэхийг хүчлэх эсвэл гаргасан санааг нь буруутгахгүй гэдгийг хэлж тэднийг өөрсдийн бодлоо хэлэхийг дэмжих хэрэгтэй. Гаргасан санаануудыг бичиж авна.

4 Brainstorm-ийг эхлэх. Удирдагч нь энэ үйл ажиллагааг эхлүүлнэ. Сурагчид өөрсдийн санаагаа хэлэхдээ гараа өргөж удирдагч түүнд зөвшөөрөл өгтөл хүлээнэ. Бүх асуултыг давхардуулалгүйгээр бүх хүнд харагдахуйцаар бичнэ.

5 Хариулах үйл явц. Бүх сурагчдад хэд хэдэн санаа эсвэл хариултуудын жагсаалт гарсан байгаа бөгөөд бие биенээ үнэлнэ. Багшийн удирдлаган дор, сурагчид тохиромжгүй хариултуудыг арилгах ба ижил утга бүхий хариултуудыг бүлэглэнэ.

6 Хариултаа тодорхойл эсвэл хэлэлц. Анги хамт олноороо үлдсэн санаанууд эсвэл хариултуудыг хэлэлцэж тус бүрийг нь үнэлнэ. Сурагчид илүү гэж үзэж байгаа санаанууддаа санал өгч эрэмбэлнэ. Эдгээр үр дүнгүүдийг нэгтгэн хичээлдээ эсвэл сургал ò ын үйл ажиллагаандаа ашиглаж болно .

Гарсан санаануудыг тэмдэглэх болон бусдад үзүүлэх зарим нэг боломжит аргууд:

Нэг: Оюуны зураглал (кластер зураглал)

Хоорондоо холбоотой санаануудыг холбож зурах Компьютерийн тусламжтай байгуулах: http://www.edrawsoft.com/download.php сайт дах үнэгүй програмì

Хоёр: Наалддаг цаас ашиглах

Наалддаг цаас ашиглан бүх санааг бичих. Мэдээллийг боловсруулах ба үзүүлэх

Гурав: Шошгоны цуглуулга

Компьютерийн тусламжтай байгуулах:

http://www.wordle.net/ сайт дахь үнэгүй програм

III/24 – Áÿìáà ãàðèã, öàã: 11.20-12.00Àìüä áèåèéí øèíæ ÷àíàð ñýäâèéã Brain storm, Mind map-èéã àøèãëàí çààõ.

Brain storm (òàðõèíû øóóðãà) -òóõàéí ñýäâèéí òàëààð ñóðàã÷äûí ìýäýýëëèéã öóãëóóëàõ ¿éë ÿâö. Ýäãýýð ìýäýýëýë çºâ ÷ áàéæ áîëíî, áóðóó ÷ áàéæ áîëíî.

Mind map (îþóíû çóðàãëàë)- Brain storm-ð ãàð÷ èðñýí ìýäýýëëèéã öýãöëýõ, ýðýìáýëýõ, íýãòãýí ä¿ãíýõ ¿éë ÿâö. Æíü: äàâõàðäñàí, áóðóó ìýäýýëëèéã õàñàõ.

Øèíý õè÷ýýë çààõûí ºìíº òóõàéí çààõ õè÷ýýëèéí àãóóëãààð ñóðàã÷äûí ºìíºõ ìýäýýëëèéã ãàðãàæ èðñýíèé äàðàà ìýäýõã¿é ç¿éëýýñ íü ýõë¿¿ëýí øèíý ìýäëýãèéã îëãîõîä òîõèðîìæòîé àðãóóä þì.

Æíü: Àìüä áèåèéí øèíæ ÷àíàð ñýäýâò õè÷ýýëèéã çààõàä ýíý àðãûã õýðýãëýæ áîëíî. Ýíý àðãûã õýðýãëýõèéí ºìíº ñóðàã÷äûã ñýäýëæ¿¿ëýõèéí òóëä çóðàã ä¿ðñ, âèäåî áè÷ëýã ¿ç¿¿ëæ áîëíî.

Çóðãèéã ¿ç¿¿ëýõ ÿâöàä ñóðàã÷äààñ ãàðñàí ñàíààã ñàìáàðò áè÷èõýýñ ãàäíà, íààäàã öààñàí äýýð áè÷ýýä ñàìáàðò íààæ áîëíî.

Ýíý ¿éë ÿâöûã ñóðàã÷èä õîîðîíäîî þìóó àëü ýñâýë áàãøòàéãàà õàðèëöàí ÿðèëöàõ çàìààð õèéæ áîëíî. Ñóðàã÷èä ººð õîîðîíäîî õàðèëöàæ ÿâàãäàõ ñóðãàëòûí ¿éë àæèëëàãààã èíòåðàêòèâ ñóðãàëò ãýäýã.

Mind map

1. öààñàí äýýð áè÷èõ2. ìýäýýëëèéí òåõíîëîãè àøèãëàí, internet-èéí Mind map õèéõ ¿íýã¿é ïðîãðàìì

àøèãëàí õèéæ áîëíî.

Öààñàí äýýð õèéñíýý êîìïþòåðò îðóóëàõ íü

áè÷ñýíýý öýãöëýõ òåõíèêòýé àæèëëàõ ÷àäâàðûã õºãæ¿¿ëíý áýëäñýí ç¿éëýý àøèãëàí presentation áîëãîæ áîëíî Presentation-ýý èëòãýíý ñóðàã÷ ººðòºº óëàì á¿ð èòãýëòýé áîëíî.

Àìüä áèåèéí 7 øèíæýýð 7 á¿ëýã áîëãîîä ðråsentation õèéëãýæ áîëíî.