microtool - ireb lehrplan

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Certified Professional for Requirements Engineering Der neue Lehrplan

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Education


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Page 1: microTOOL - IREB Lehrplan

Certified Professional for Requirements Engineering

Der neue Lehrplan

Page 2: microTOOL - IREB Lehrplan

International

Requirements

Engineering

Board

®

International Institute of Business Analysis™

®

Page 3: microTOOL - IREB Lehrplan

Wer ist denn eigentlich

IREB

Page 4: microTOOL - IREB Lehrplan
Page 5: microTOOL - IREB Lehrplan

Was will

IREB

Page 6: microTOOL - IREB Lehrplan

Standardisierung der Ausbildung zum

Requirements Engineers

Page 7: microTOOL - IREB Lehrplan

Was macht

IREB konkret

Page 8: microTOOL - IREB Lehrplan

Bereitstellung und Weiterentwicklung eines

Zertifizierungsmodells für den CPRE

Page 9: microTOOL - IREB Lehrplan

CPRE Foundation Level Grundlegendes Verständnis methodischer Ansätze & verfügbarer Techniken

CPRE Advanced Level Beherrschen und Anwenden der Methoden & Techniken Requirements Elicitation and Consolidation Requirements Modeling Requirements Management

CPRE Expert Level

Page 10: microTOOL - IREB Lehrplan

Lehrpläne Prüfungen Lehrbuch/Skripte Glossar Übersetzung

Page 11: microTOOL - IREB Lehrplan

Wie erfolgreich ist

IREB

Page 12: microTOOL - IREB Lehrplan
Page 13: microTOOL - IREB Lehrplan

%

Page 14: microTOOL - IREB Lehrplan

%

Page 15: microTOOL - IREB Lehrplan

Warum macht microTOOL CPRE FL Schulungen?

Zertifikat

Page 16: microTOOL - IREB Lehrplan

Anforderung Klasse

Sy

ste

mg

ren

ze

Stakeholder

Kano-Modell

Änderungs-antrag

Requirements Engineer

Akteur

Change- Control-Board

Fu

nk

tio

nale

A

nfo

rderu

ng

Kla

ssenm

odell

Baseline Glo

ssa

r Anwendungs- fall

Priorität

System-kontext Ziel

An

ford

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ng

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men

t

Kontext- diagramm

Qu

alitä

ts- a

nfo

rde

run

g

Verfolg-barkeit

Randbedingung

Anwendungs-falldiagramm

Zu

sta

nd

s-d

iag

ram

m

Anforderungs-management

Anforderungs-quelle

Attributierungs-schema

Qualitäts- kriterien

Satz

- sc

hab

lon

e

Beobachtung

Spezifikation

Page 17: microTOOL - IREB Lehrplan

Anforderungen

Requirements Engineering

Anforderungen

Prüfen & Abstimmen Verwalten

Ermitteln Dokumentieren

Page 18: microTOOL - IREB Lehrplan

Wie geht Requirements Engineering?

Dokumentation Vorgehen

Page 19: microTOOL - IREB Lehrplan

Dokumentation im Requirements Engineering

modellbasiert

natürlichsprachlich

und oder?

Page 20: microTOOL - IREB Lehrplan

Kontext, Stakeholder und Ziele

Ziele beschreiben

Stakeholder ermitteln

Kontext des Systems abgrenzen

System- kontextdiagramm

Stakeholder

Ziele & Zieldiagramme

Page 21: microTOOL - IREB Lehrplan

Anforderungen & Anwendungsfälle

SysML

Anforderungen Anforderungsdiagramme

UML

Anwendungsfalldiagramme Aktivitätsdiagramme Zustandsdiagramme Klassendiagramme

Anwendungsfälle ermitteln Ziele ermitteln

Anforderungen ermitteln

Page 22: microTOOL - IREB Lehrplan

Anforderungsmodell

Anforderungen Architektur

Anforderungen

Blockdiagramm

Modellbasierte Dokumentation

Aktivitätsdiagramm Use-Casediagramm

Klassendiagramm Zustandsdiagramm

Page 23: microTOOL - IREB Lehrplan

Prüfen und Abstimmen

System modellieren

Anforderungen ermitteln

Anforderungen prüfen

Anforderungs- dokument

Page 24: microTOOL - IREB Lehrplan

Drei Tage

Schulungsablauf

Durchgehendes Beispiel

Übungen

Quiz mit Prüfungsfragen

Beispiele aus der Praxis

Prüfung im Anschluss

Page 25: microTOOL - IREB Lehrplan

WER profitiert vom Kurs?

Einsteiger Profis

Page 26: microTOOL - IREB Lehrplan

Können Sie

diese Fragen beantworten

Page 27: microTOOL - IREB Lehrplan

Quelle & Urheber © IREB e.V.

richtig falsch

a) Qualitätsanforderungen betreffen den Prozess der SW-Erstellung und nicht das Produkt.

b)Qualitätsanforderungen können „funktionale“ Anforderungen ergänzen.

c) Qualitätsanforderungen werden nach den „funktionalen“ Anforderungen ermittelt.

d)Qualitätsanforderungen können durch zusätzliche funktionale Anforderungen konkretisiert werden.

Welche der folgenden Aussagen über „Qualitäts- anforderungen“ sind richtig und welche Aussagen sind falsch?

Einleitung und Grundlagen

2 Punkte

X

X

X

X

Page 28: microTOOL - IREB Lehrplan

Quelle & Urheber © IREB e.V.

Das folgende Statechart beschreibt das Verhalten eines Online-Shopping- Systems. Dieses System ermöglicht Kunden, den verfügbaren Produktkatalog zu durchsuchen und Artikel zu kaufen.

Anforderungen modellbasiert dokumentieren

Bereit

Bezahlung abgeschlossen

Versanddetails bekannt

Adresse liegt vor

Bestellung

Katalogansicht

Versanddetails ausgewählt

Bezahlt

Kaufvorgang abgebrochen

Kauf

Katalog angezeigt

/ Adresse eingeben

Bestellung beendet

Page 29: microTOOL - IREB Lehrplan

Quelle & Urheber © IREB e.V.

stimmt überein

stimmt nicht überein

a) Ein direkter Übergang vom Zustand Adresse liegt vor zum Zustand Katalogansicht ist möglich.

b) Ein direkter Übergang vom Zustand Katalogansicht zum Zustand Bezahlung abgeschlossen ist möglich.

c) Das Ereignis Kauf muss eintreten, damit der Zustand Bestellung betreten wird.

d) Um den Zustand Bestellung zu verlassen, muss das Ereignis Kaufvorgang abgebrochen eintreten.

Stimmen die folgenden Aussagen mit dem Diagramm unten überein?

Anforderungen modellbasiert dokumentieren

Bereit

Bezahlung abgeschlossen

Versanddetails bekannt

Adresse liegt vor

Bestellung

Katalogansicht

Versanddetails ausgewählt

Bezahlt

Kaufvorgang abgebrochen

Kauf

Katalog angezeigt

2 Punkte

/ Adresse eingeben

Bestellung beendet

X

X

X

X

Page 30: microTOOL - IREB Lehrplan

Termine

08. – 10. Juni 06. – 08. Juli

14. – 16. September

Page 31: microTOOL - IREB Lehrplan

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