PARTICIPANTES AL PROYECTORODRIGUEZ PAZMIÑO ANGEL SEBASTIAN

ARTEAGA POZO MARIA EMILIA

MOSQUERA BACA SHARY FRANCISCA

MERCHAN GARCIA DOMENICA ALEJANDRA

GANCINO GUEVARA MARLON ALEXANDER

Corta Duración

BETANCOURT BENAVIDES HUGO ERNESTO

SEMINARIO CAÑAFE LUIS ALBERTO

CHANGOLUISA SEGOVIA JUAN ANDRES

CABEZAS PAUCAR WELLINGTON ANDRES

Larga Duración

METODOLOGÍA

• 1) SE REALIZARÁ UN TRABAJO ETNOGRÁFICO EN LOS GRUPOS DE INVESTIGACIÓN EXITOSOS EN DIECINUEVE CENTROS

INTERNACIONALES DISTRIBUIDOS EN 9 PAÍSES PARA EXPLORAR LA INNOVACIÓN COMO CONSECUENCIA DEL CONTEXTO

SOCIAL Y TECNOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN. ESTO CONDUCIRÁ A LA IDENTIFICACIÓN DE UN CONJUNTO DE

ESTRATEGIAS INNOVADORAS TRANSFERIBLES AL CONTEXTO ECUATORIANO.

METODOLOGÍA

• 2) SE REALIZARÁ UN MICRO ANÁLISIS CONVERSACIONAL, GESTUAL Y DE INTERRELACIÓN QUE EXPLIQUE EL

TRABAJO INNOVADOR DE LOS INVESTIGADORES EN UN CONTEXTO COMPARATIVO E INTERCULTURAL

NACIONAL E INTERNACIONAL.

METODOLOGÍA

• 3) PARA COMPRENDER EL CAMBIO DE LAS CONDICIONES GENERALES DE LA DERIVADA DE LA REVOLUCIÓN

DIGITAL SE OBSERVARÁ Y SE CODIFICARÁ LOS OBJETOS TECNOLÓGICOS PRESENTES EN EL TRABAJO DE

EQUIPO.

METODOLOGÍA

• SE UTILIZARÁ ETNOGRAFÍA COGNITIVA Y VISUAL PARA ENTENDER Y ANALIZAR COMO LOS INVESTIGADORES

TRABAJAN EN EQUIPO. LOS DATOS ETNOGRÁFICOS SE INTEGRARÁN EN UNA BASE DE DATOS PARA CODIFICARLOS Y

CATEGORIZARLOS. LOS DATOS SE COMPONEN POR: GRABACIONES AUDIOS Y VÍDEOS DE LAS INTERACCIONES EN

LOS GRUPOS DE INVESTIGACIÓN, ENTREVISTAS A LOS/AS INVESTIGADORES/AS, ANÁLISIS DE REDES SOCIALES DE

LOS GRUPOS Y GRUPOS FOCALES.

METODOLOGÍA

• 5) EL MATERIAL AUDIOVISUAL SE INDEXARÁ EN EL SOFTWAR LDT (IRI). CÓMO UNIDAD DE ANÁLISIS SE

UTILIZARÁ EL ARE (EPISODIOS DE ACTIVIDAD RECURRENTE), ACTIVIDADES REPETIDAS Y EMBLEMÁTICAS,

DIGNA DE SER INTRODUCIDA EN LOS CONTEXTOS DE APRENDIZAJE. SE REALIZARÁN 240 ENTREVISTAS Y

1.600 HORAS DE GRABACIÓN AUDIOVISUAL.

METODOLOGÍA

• 6) GRACIAS A ESTOS DATOS, SERÁ POSIBLE COMPARAR DIFERENTES GRUPOS DE INVESTIGACIÓN Y

OBSERVAR CÓMO CÓDIGOS Y PRÁCTICAS INVESTIGADORAS DIFIEREN EN DISTINTAS DISCIPLINAS

CIENTÍFICA Y LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA, IDENTIFICANDO LOS RASGOS COMUNES ASOCIADOS A LAS

MEJORES PRÁCTICAS.

PLAN DE TRABAJO:

• OBSERVAR Y GRABAR LAS BUENAS PRACTICAS EN LABORATORIO;

• ANÁLISIS DE LOS GESTOS, PRACTICAS, COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL A TRAVÉS EL SOFTWARE;

• CREACIÓN DE UNA BASE DE DATOS Y DE UNA PAGINA WEB;

OBJETIVOS DE NUESTRAS VISITAS:

• ENTENDER COMO FUNCIONA UNA PRACTICA DE LABORATORIO;

• ANALIZAR EL TRABAJO EN EQUIPO;

• ANALIZAR LAS BUENAS PRACTICAS, LA BUENA COMUNICACIÓN Y LA CORTESÍA ENTRE INVESTIGADORES

(EL BUEN VIVIR EN LA INVESTIGACIÓN)

ANTES DE LA OBSERVACIÓN

• CONTACTO CON EL DOCENTE DE LA PRACTICA PARA CONCRETAR EL DÍA Y LA HORA DE LA PRACTICA;

• PREPARAR VUESTRAS CÁMARAS DE FOTOS/VIDEO/TABLETS/SMARTPHONE (BATERÍAS CARGADAS,

MEMORIA VACÍA)

• REALIZAR UNA ENTREVISTA AL DOCENTE (GRABÁNDOLA) SOBRE LA PRACTICA QUE VA A REALIZAR EN LA

SIGUIENTE SESIÓN. QUE NOS EXPLIQUE LAS HERRAMIENTAS QUE VA A UTILIZAR Y LAS INTERRELACIONES

QUE TENDRÁ CON LOS ESTUDIANTES.

EL DÍA DE LA OBSERVACIÓN

• FOTOGRAFIAR TODOS LOS OBJETOS QUE SE ENCUENTRAN EN EL LABORATORIO;

• GRABAR ESTOS OBJETOS UTILIZADOS POR EL DOCENTE Y LOS ESTUDIANTES;

• GRABAR LAS INTERACCIONES ENTRE DOCENTE Y ESTUDIANTES;

DESPUÉS DE LA OBSERVACIÓN

• REALIZAR UNA ENTREVISTA CON EL DOCENTE PARA QUE NOS EXPLIQUE LO QUE PASÓ EN LA PRACTICA QUE

REALIZÓ.

• REALIZAR UNA ENTREVISTA CON UN ESTUDIANTE PARA QUE NOS EXPLIQUE LO QUE HA PASADO EN LA

PRACTICA, LA RELACIÓN CON EL DOCENTE Y CON LOS DEMÁS ESTUDIANTES, Y LOS OBJETOS UTILIZADOS.

BASE DE DATOS

• HAY QUE ARCHIVAR TODOS ESTOS DOCUMENTOS

• EL NOMBRE DE CADA ARCHIVO TIENE QUE TENER: LUGAR DE LA OBSERVACIÓN, OBJETO DE LA OBSERVACIÓN, DOCENTE,

INVESTIGADOR, FECHA. EJEMPLO:

LABORATORIOQUIMICHAYACHAYTECH.INTERACCIONDOCENTEESTUDIANTE.MAROTO.GANCINO.07072015

• PASAR TODOS LOS ARCHIVOS A EMILIA

• EMILIA VA A CREAR CARPETAS. CADA CARPETA POR CADA PAREJA DE INVESTIGADORES, HABRÁ SUBCARPETAS POR CADA

DÍA EN QUE SE REALIZAN OBSERVACIONES

• COMPARTIR CARPETAS CON LOS DEMÁS

PARA EL PRÓXIMO VIERNES

• CADA PAREJA PRESENTA SUS OBSERVACIONES,

• CADA PAREJA PRESENTA EL GRUPO DE INVESTIGACIÓN QUE IRÁ A OBSERVAR LA SIGUIENTE SEMANA.

• CADA PAREJA YA TIENE DÍA Y HORA EN QUE REALIZARÁ LA OBSERVACIÓN.